光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

傳幫帶指導(dǎo)教師工作計劃 傳幫帶指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師篇一

林老師和翁老師能求上進,，干勁足,。通過一學(xué)期的工作方法的指導(dǎo)，林老師和翁老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點,。

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機。

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

指導(dǎo)林老師和翁老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一學(xué)期定時聽十節(jié)林老師的課,，第二學(xué)期聽翁老師五節(jié)課,，并進行詳細(xì)講評，指正不足之處,，取得較好的效果,。給林老師和翁老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課,，并給指導(dǎo)老師的課做出評價,，通過聽課、評課,，林老師和翁老師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使林老師和翁老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。通過一年的工作指導(dǎo),，林老師和翁老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一,。要在作業(yè)、出測驗卷,。測試后如何總結(jié),、歸納。如何講評,，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過一年來的指導(dǎo),，林老師和翁老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生,，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得。

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,，即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動,。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過一年對林老師和翁老師的指導(dǎo)，林老師和翁老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù),。

傳幫帶指導(dǎo)教師工作計劃 傳幫帶指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師篇二

為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進青年教師專業(yè)成長,，進一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,，進行“傳”,、“幫”、“帶”活動,，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師韓鵬,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，我和韓老師一起，共同收獲了辛苦與快樂,。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本學(xué)期心得體會如下：

我想要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期，韓老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會分享,。在韓老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和韓鵬老師,，在幫帶中共同進步。

2,、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時,，鼓勵韓老師多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì),，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動,，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法,，不斷改進與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)期,，我聽了韓老師十余節(jié)的課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高韓老師的課堂教學(xué)能力,。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)教學(xué)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點,、難點,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高韓老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)韓老師如何課后反思,，如何寫好教案，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)經(jīng)驗,，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平,，韓老師面對我提出的一些不足之處,，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),韓鵬教師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4,、要求韓老師學(xué)會交流,，學(xué)會溝通，學(xué)會合作,。只有博采眾長,，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，為我校美好的明天貢獻出自己的一份力量,。

傳幫帶指導(dǎo)教師工作計劃 傳幫帶指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師篇三

本人自1997年擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的教學(xué)工作以來,，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時,，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍,，成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來,，我擔(dān)任過肖穎,、董志宏、彭書華等教師的指導(dǎo)老師,，他們當(dāng)中多人在評優(yōu)課中獲獎,，論文在省、市級發(fā)表,，多次被評為先進工作者,、先進班主任,。對于青年教師，我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，對青年教師進行下列方面的指導(dǎo)：

1,、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師,，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策,，不僅要教書育人，還要為人師表,，爭做學(xué)習(xí),、工作、師德的表率,。

2,、指導(dǎo)青年教師備課、上課,，嚴(yán)格按教學(xué)“五認(rèn)真”要求,，進行教法指導(dǎo)，充分了解學(xué)生,，在備課中要求能備學(xué)生,，根據(jù)不同班級學(xué)生的情況進行備課、上課,，達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的,。

3、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,，教給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水，要求青年教師利用業(yè)余時間,，加強學(xué)習(xí),，不斷強化自身專業(yè)水平。

4,、鼓勵青年教師認(rèn)真,、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課,、示范課,、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺,，本人積極指導(dǎo),，配合他們上好試驗課，幫助他們修改教案,。有時自己先上觀摩課給青年教師看,，讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程,。為他們鼓勵，提高信心,。通過本人的精心指導(dǎo),，所指導(dǎo)青年教師獲得過片以上評優(yōu)課一、二等獎,。

5,、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握現(xiàn)代新課標(biāo)精神,，積極推進課程改革,，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新,，有所提高,。

今后我將更加努力，與他們攜手共進,。

傳幫帶指導(dǎo)教師工作計劃 傳幫帶指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師篇四

為進一步加強我校師資隊伍建設(shè),，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,，通過老教師的傳,、幫、帶,，使青年教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結(jié)構(gòu),、較高的職業(yè)能力和教育教學(xué)水平,，以適應(yīng)中職教育發(fā)展的要求，我校開展了新老教師“結(jié)對子”的活動,。20xx年12月,，我作為一名老教師經(jīng)學(xué)部部長的推薦和主管校長的批準(zhǔn)，和老師結(jié)成對子,。在結(jié)對子期間,，我和老師通過聽課、評課,、說課等活動,，尋找亮點與不足，取長補短,，共同成長?，F(xiàn)將一年以來的活動情況總結(jié)如下：

劉老師為20xx年新畢業(yè)的大學(xué)生，雖已上過講臺，但教學(xué)時間短,、教育教學(xué)經(jīng)驗欠缺,，專業(yè)知識還不十分扎實，因此,，有許多需要學(xué)習(xí)和提升的地方,。而目前中職學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)比較差，自我約束能力,、自學(xué)能力不強,，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，在各方面都需要教師給予正確的引導(dǎo),，這給經(jīng)驗不足的劉老師帶來了不小的困難,。為了使劉老師盡快熟悉業(yè)務(wù),，提升教學(xué)水平,，我和劉老師開展了以下活動：

(一)加強學(xué)習(xí)教育，提高道德修養(yǎng)

要想成為一名合格的教師,，首先要加強師德建設(shè),，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé),、甘于奉獻的精神,。為此，我和劉老師在課余時間,，積極參加教務(wù)科組織的師德師風(fēng)教育講座及其他學(xué)習(xí)活動,，在活動中不斷提高自身對教育工作的認(rèn)識，提高工作的責(zé)任心和服務(wù)學(xué)生,、甘于奉獻的精神,。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實地、積極進取,、主動接受新的工作任務(wù),，能夠按時完成學(xué)校交給的各項工作，熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,，不斷提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平，努力做到愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作,、為人師表,。

(二)不斷磨練，提高教育教學(xué)水平

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備

備課是教師重要的基本功,，也是教師的職責(zé)。作為一名新教師不能不研究如何備課,。我和劉老師經(jīng)過探討,，確定從備教材、備授課目標(biāo),、備學(xué)生,、備教法等方面入手。備課前,，通覽全冊教材,，閱讀教學(xué)參考，注意其章,、節(jié),、單元內(nèi)部的系統(tǒng)性、因果性,、關(guān)聯(lián)性,，同時注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，從而進行單元,、章,、節(jié)的備課，幫助自己對本學(xué)科知識的體系有個大致的了解,，針對課程內(nèi)容設(shè)計確定明確的教學(xué)目標(biāo);了解學(xué)生的知識,、能力現(xiàn)狀和學(xué)生的思想動態(tài)，從而確定授課重點和難點,，有針對性地進行知識的講解;采用多媒體教學(xué)手段,，針對授課內(nèi)容采取任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法等,，以達到良好的教學(xué)效果,。

另外，我和劉老師還探討了課程ppt的制作,，包括模板的選擇,、字體、字號,、顏色搭配,、頁面布局、內(nèi)容的呈現(xiàn)等,，通過一段時間的摸索,，劉老師ppt制作水平有了一定的提高。

2、做好課程設(shè)計,，力爭講好每一堂課

為使劉老師盡快熟悉授課環(huán)節(jié),，我和劉老師重溫了聽課評價表，明確了授課應(yīng)包括復(fù)習(xí)舊知,、導(dǎo)入新課,、新課講解、課程小結(jié),、布置作業(yè)等環(huán)節(jié),，并按此進行教案的設(shè)計。在結(jié)對子期間,，我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課,。通過聽取劉老師的課程，及時將老師在講課中存在的優(yōu)點與不足進行反饋,，共同研究采用何種方式實現(xiàn)更好的教學(xué)效果,。劉老師也在聽取老教師課程的過程中，不斷積累經(jīng)驗,、取長補短,，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

3,、注意教態(tài)和語言的組織

教師的教態(tài)親切自然，能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中度過愉快的一節(jié)課,，而生動的語言和抑揚頓挫的音調(diào)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過聽取劉老師的課程，我發(fā)現(xiàn)劉老師在站姿,、講課時與學(xué)生目光的交流,、口頭語、語速等方面存在一些小缺點,，并及時與劉老師溝通,，使其注意克服，從而提升了教學(xué)效果,。

4,、提高對課堂的掌控能力

對于教師而言，教學(xué)效果的好壞很大一部分取決于有效的課堂掌控能力,，而年輕教師往往缺乏這方面的經(jīng)驗,。課堂掌控能力是一種綜合能力，主要分為課堂組織管理能力,、課堂察言觀色能力,、課堂及時反饋能力以及課堂系統(tǒng)把握能力。對于新教師而言，要想提高課堂掌控能力,，需要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,，在教學(xué)中，可以采用創(chuàng)設(shè)情境法,、表情感染法,、停頓吸引法、目標(biāo)指引法,、設(shè)疑法,、激勵法、競賽法等來進行課堂的組織;在課堂上要隨機應(yīng)變,，及時掌握學(xué)生的動態(tài),，調(diào)整教學(xué)方法和策略，順利完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

5,、板書設(shè)計

板書設(shè)計是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)教師的課程設(shè)計思路,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和今后復(fù)習(xí)的提綱,，因此板書的設(shè)計非常關(guān)鍵。開始時,，劉老師在寫板書時條理不清楚,、重點不突出，板書布局不夠合理,，經(jīng)過溝通,，劉老師注意了這一問題，在以后的教學(xué)中盡量做到了板書有條理,，重點突出,。

(三)加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)

劉老師作為一名剛剛走出校門的大學(xué)生,，自身在專業(yè)知識體系和專業(yè)實踐能力方面還有一些欠缺,，為此，我和劉老師一方面利用課余時間經(jīng)常切磋業(yè)務(wù),，另一方面,，共同參加會計從業(yè)人員后續(xù)教育、專家講座,、用友u8和t3軟件操作培訓(xùn)和取證,，經(jīng)過一年的努力，實現(xiàn)了在業(yè)務(wù)和能力上的共同提升,，為今后更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

和劉老師結(jié)對子工作持續(xù)了一年,，在這一年過程中，通過聽評課,、參加培訓(xùn)和實踐,、教學(xué)方法研討等活動，我和劉老師都有較大的收獲,。在指導(dǎo)劉健老師的過程中,，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，研究教學(xué)過程的設(shè)計和組織,，在這個過程中,，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，在今后的教學(xué)中,，我會不斷提升自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，使更多的學(xué)生學(xué)到有用的知識和技能，更好地服務(wù)社會,。從劉健老師的身上,，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進取的精神,。新老教師結(jié)對子,，使得兩代教師能夠經(jīng)常交流經(jīng)驗和思想，互相取長補短,，共同進步,，尤其是青年教師，得以盡快成長,。

由于本人在結(jié)對子期間忙于示范校工作,，而且沒有承擔(dān)授課任務(wù)，所以對劉健老師的指導(dǎo)不是很充分,，因為劉老師不能聽到我講課，所以,，劉老師獲取的經(jīng)驗很大一部分來自其他被聽課教師,，這使得我們結(jié)對子的效果打了一些折扣。不過,，雖然結(jié)對子活動結(jié)束了,，我們今后仍可以隨時進行交流，老帶新的工作會繼續(xù)開展下去,。

傳幫帶指導(dǎo)教師工作計劃 傳幫帶指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師篇五

教師是學(xué)校的人才資源,，更是學(xué)校的寶貴財富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望,。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,，工作閱歷較淺,，教學(xué)經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng),，才能成為可用之材,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強對新教師的培養(yǎng),，學(xué)校制定了導(dǎo)師制。

薛若陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師,。培養(yǎng)和指導(dǎo)項目的課堂教學(xué),、備課等。時間是20xx.9——20xx.7,。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

為了豐富理論知識,，更好的搞好教育教學(xué)工作，他們首先閱讀了《小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《怎樣做一名合格的小學(xué)教師》等書籍,。大量理論書籍的閱讀，使他們學(xué)到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學(xué),。其次,，我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了很多優(yōu)秀課例，廣泛吸收借鑒別人的精華,，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。經(jīng)過努力，他們的課堂教學(xué)有了很大進步,。

學(xué)期初,，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課,，聽后多提意見的計劃,。工作中，我們也是這么做的,。一學(xué)期來,，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué),、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗,。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,，我都會提出很多的寶貴意見,，幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,，探討新課的教學(xué)方法,。另外還利用學(xué)校語文教研活動,，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學(xué)上的不足,。

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，這位年輕教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高,，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,，他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可,，目前，已經(jīng)勝任語文教學(xué)工作,。

他在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力,，體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中,，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點,，組織學(xué)生進行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo),，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助,，他們的.工作取得了顯著的成績，相信他在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師,。

傳幫帶指導(dǎo)教師工作計劃 傳幫帶指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師篇六

不知不覺,，一個學(xué)期又過去了，回顧這一學(xué)期的語文教研工作,，幾多收獲,，幾多感慨。現(xiàn)將作如下總結(jié)：

一個有活力的教研組應(yīng)該能夠承辦各種形式的教研活動,。本學(xué)期除了常規(guī)的課堂展示和聽評課外,，我們還舉辦了讀書沙龍，師徒攻擂,，團隊試課,，接龍點評等特別形式的教研活動，不少老教師說：這樣別開生面的教研會,，真令人難忘！新教師也情不自禁地感慨：要是以后的教研活動都這么有意思,，那真是太好了,！

為了讀書交流的時候能暢所欲言，組長們精心布置會場,，特別準(zhǔn)備了茶水點心,，邀請所有語文老師,，圍坐一圈，邊說邊聊,。從孩子到教育,，從教育到人生。很多老師講得有聲有色,，聽得津津有味,，陳麗珍老師和吳俐俐老師從兩個不同的角度介紹了同一本《另一種可能》，更是激發(fā)了所有老師閱讀這本書的欲望,。

課堂展示時,，組長親自上陣，調(diào)試電腦,，擺放桌椅,。把一次次學(xué)校層面的課堂展示，愣是做得和縣里公開課一般,。滿滿的儀式感,，激得老師們思想上也高度重視了，聽課的刷刷刷地寫,，上課的全心投入地上,。這樣一來，一改之前上面上大課,，下面開小會的不正之風(fēng),。

最后一次教研活動時，正值年輕的代課老師黃敏上課,，由于她即將參加教師考編,。組長特意為她策劃了接龍點評環(huán)節(jié)，呼吁所有老師給她獻計獻策,。這樣一來效果出奇的好,，本來沉默的老師們一下子打開了話匣子，有說教態(tài)的,，有建議板書的,，還有針對她的課進行了細(xì)致點評。會后黃敏老師感動地眼淚直在眼眶打轉(zhuǎn),。我想,，我們的教研是真正有溫度的教研。

對于農(nóng)村學(xué)校老師來說,，走出校門實在太難了,！我不只一次聽到老師們?nèi)缡潜г梗覀円惨恢狈e極地探尋解決的辦法,。功夫不負(fù)有心人,，在教科室牽頭下,，我們得以牽手學(xué)區(qū)，開展新教師師徒豫時孫摩展示會,，在這次活動中,，我校骨干教師周婷婷和她的徒弟同課異構(gòu)為老師們導(dǎo)向了兩種不同的閱讀教學(xué)之路，潘玉茹老師的精彩點評更是讓所有老師豁然開朗,。

一次成功的活動必能喚醒很多沉睡的心靈,。果不其然，本學(xué)期我校語文老師的教研成果是豐厚的,?；谛１菊n程《古韻新聲》的課題在本學(xué)期順利結(jié)題，有待獲獎,。吳俐俐老師走出平陽,，在寧波象山做講座，并且作為平陽代表成功進入溫州教育寫作班學(xué)習(xí),。陳麗珍老師作為優(yōu)秀代表在縣教科研大會上做專題講座,。語文教師中在省級刊物發(fā)表論文的人數(shù)3人，課題獲獎6人,。

教研總結(jié)大會上,，幾乎每個老師人手一張證書，多的甚至有四五張,，或市級的,，或縣級的，或?qū)W區(qū)級的,，或校級的,。只要肯參與，就會被肯定,，只要有付出,，總會有收獲，這樣的教研,，品質(zhì)還用擔(dān)心嗎,？

當(dāng)然我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔阒档盟伎迹?/p>

一）聊一聊，此岸或許通彼岸

很多老師其實都有自己的妙招絕招可以分享,，但是在一板一眼的教研活動中,，很多老師不愿說，不敢說,，不知從何說,。我想我們應(yīng)該思考用怎么樣輕松的方式讓老師們愿意聊，大膽聊，有內(nèi)容地聊,。

二）比一比，高手或許皆鄰里

比一比,，不僅僅拘泥上課,，三筆字，閱讀筆記,，聽課記錄,，說課，試課,，評課,，甚至論文總結(jié)都可以比，比的初衷不在于看誰更厲害,，而在于,，發(fā)現(xiàn)另一個更美好的自己。

語文教師中百分之九十是一級教師,，如何發(fā)揚老教師傳幫帶的運用,，我想我們可以擴大經(jīng)費預(yù)算，把物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合,，以激發(fā)所有老師參加教研活動的熱情,。

如果我們下學(xué)期從這兩方面進行嘗試，或許我們的教研會變得更加精彩,！

傳幫帶指導(dǎo)教師工作計劃 傳幫帶指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師篇七

學(xué)校李彥虎校長,，對青年教師的培訓(xùn)工作非常重視，不論是青年教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員的確定,、培訓(xùn)動員大會的安排及程序的賽定,，還是對培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目,，給予具體地指導(dǎo)，同時,，還參加每一次大型的青年教師培訓(xùn)活動,，給予大家很多精神上的鼓勵和支持；李彥虎校長更是身體力行,，親自督促,、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和重視,，才使本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。

全體青年教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識到位,。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識到是時代的需要,，是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé),、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此,，全體青年教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求,。

1.進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高青年教師的理論素養(yǎng)本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年教師學(xué)習(xí)每周一期的教育理論周刊，并提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施,，要求青年教師真正更新觀念,，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力,。同時增強學(xué)習(xí)和實效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟,，以更好的指導(dǎo)實踐，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在劉校長的組織帶領(lǐng)下,，于期中和期末對大家的筆記進行了檢查,。本學(xué)期圍繞教育理論的學(xué)習(xí)，還進行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術(shù)與追求”,、陳福青教導(dǎo)主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學(xué)評價”和劉澤春,、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學(xué)藝術(shù)淺談”,、“教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新”,、“關(guān)于教師職業(yè)道德和敬業(yè)奉獻精神”，雖然次數(shù)不多也談不上多么高深,，但通過這種形式,，大家共同學(xué)習(xí)，共同探討,，確實達到了共同提高的目的,。

2．繼續(xù)加強計算機培訓(xùn),，提高了青年教師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力。本學(xué)期共進行計算機培訓(xùn)5次,，培訓(xùn)內(nèi)容仍以計算機教學(xué)課件的制作為主要內(nèi)容,。為了面向全體，本學(xué)期我們在計算機培訓(xùn)上也開展了分層教學(xué),，根據(jù)教師們的實際情況,，分a，b兩班進行培訓(xùn),。特別值得一提的是計算機組的陳福青、劉會花兩位教師他們在做好日常教學(xué)工作的同時,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，講解，解答,，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作,。特別是教師們參加“國培”等級考試之前，陳福青教師主動承擔(dān)了輔導(dǎo)工作,，他克服了工作繁雜,，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關(guān)立下汗馬功勞,。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤?xùn)工作提供了及時,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)工作，在此表示感謝,。

全體青年教師通過參加培訓(xùn),，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,，而且增強了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進取,，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績,。

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作,，取得了許多進步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距,，學(xué)期實制定的培訓(xùn)計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行,。總結(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作,，在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中,，主要存在的問題

1.培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實踐相結(jié)合上還有一定差距。

2.培訓(xùn)對象的針對性不強。

3.加強了培訓(xùn)過程的管理力度,，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距,。

4.個別青年教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠,。建議在今后的青年教師培訓(xùn)中,，增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性,、實效性，強化培訓(xùn)紀(jì)律要求,，加強對培訓(xùn)效果的考核

傳幫帶指導(dǎo)教師工作計劃 傳幫帶指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師篇八

近三年來,，我除了搞好自己的教育教學(xué)教研工作以外，還精心對青年教師進行指導(dǎo)培養(yǎng),，讓青年教師盡快成長起來,，其中一名青年教師付麗娟已經(jīng)走在了課改的前列，教育教學(xué)取得了較大的進步,，現(xiàn)在就我對該教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)做一下總結(jié),。

付麗娟老師20xx年7月畢業(yè)于西華師范大學(xué)音樂系,同年9月，分配到我校擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，20xx年9月至今,，也一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對付老師來說,，當(dāng)時面臨諸多困難：一是自己剛剛畢業(yè),，是一位新教師，自己還沒有完全從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變過來,，站在講臺上,，說不出的是緊張。二是自己學(xué)的音樂專業(yè),，一上來就任數(shù)學(xué)學(xué)科,，對數(shù)學(xué)知道體系一點都不熟悉，可以說是從零開始,，三是學(xué)校安排她上兩個班的數(shù)學(xué),，任務(wù)太艱巨，艱巨不是說一周課較多,，而是擔(dān)心自己無法教好學(xué)生,，身感對不起學(xué)校。

付老師的情況學(xué)校都知道,，但學(xué)校工作不好安排,，只能讓付老師先上著,，工作沒安排出來之前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找我談話,，叫我要加強對付老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，多聽聽她的課，我欣然答應(yīng),，這既是學(xué)校對自己交待的任務(wù),，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。一是我叫付老師認(rèn)真地將《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》鉆研一遍,，好對數(shù)學(xué)知識有一個比較系統(tǒng)的了解,；二是我經(jīng)常對聽付老師上課，課后一起討論,，她也非常虛心,，并很快將我的好建議用在教學(xué)中；三是我叫她堅持每天寫教學(xué)心得,，總結(jié)一天中的教學(xué)得失。四是我讓她將教學(xué)筆記整理成文章,，在學(xué)校交流,、在片區(qū)交流，力爭發(fā)表,。幾年來,，在我的耐心幫助指導(dǎo)下，付老師的進步非常大,，取得了非常好的效果,。

1、教學(xué)水平提高

三年來,，在我的幫助下,，付老師業(yè)務(wù)水平增強了，教學(xué)能力提高了,，在課堂上能得心應(yīng)手,，對數(shù)學(xué)學(xué)科知識的系統(tǒng)掌握透徹，每期的教學(xué)成績都名列全校區(qū)前列,，已經(jīng)成為學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師,，成了學(xué)校工作的頂梁柱。在20xx年上半年華鎣市新秀賽課中,，付老師脫穎而出,，以片區(qū)第一身份進入市級決賽，并在11月份的市級決賽中獲得二等獎,。

2,、教研能力增強

在我的指導(dǎo)幫助下,，現(xiàn)在付老師已經(jīng)養(yǎng)成了經(jīng)常寫教學(xué)筆記的習(xí)慣，對自己的教學(xué)基本上形成了一套比較獨特的特點,，并經(jīng)常整理出來,，多篇教研論文在學(xué)校交流并獲獎，其中《異專業(yè)教師對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識》,、《與優(yōu)秀教師同成長》獲得學(xué)校一等獎,，多篇文章在片區(qū)交流。

總之,，我對付老師的指導(dǎo)成效的顯著的,，由一個沒有信心、對數(shù)學(xué)學(xué)科特點一點不懂的青年教師變成了學(xué)校數(shù)學(xué)骨干,，走了新課程改革的前列,。以后我將繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)，為我校的教師業(yè)務(wù)水平整體向前發(fā)展貢獻自己的力量,。

傳幫帶指導(dǎo)教師工作計劃 傳幫帶指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師篇九

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。看到孩子們一天天成長起來,，作為教師的我該有多么欣慰,。所以我做了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，總是從關(guān)心愛護他們出發(fā),，堅持正面教育,，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績,，愛護他們的自尊心,，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求,，幫助他們解決困難,。

初次站在講臺，總是有那么的壓力,，感覺自己什么也不會,。在經(jīng)過學(xué)校組織的傳幫帶活動中我受益甚多，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年＂傳幫帶＂教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進自身成長和教學(xué)工作更上一層樓。

在教學(xué)上,，有疑難問題迅速請教老教師,。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老教師的課,，做到先備課，然后跟班聽老教師的課,，課后進行二次備課,，修補教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。備課做到三備，即備學(xué)生,，備教材,，備教法，充分利用集體備課的資源,，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進的教學(xué)方法,，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞，它影響著全年級的教學(xué)質(zhì)量,，備課組組長團結(jié)組內(nèi)的教師，研究教法,，探討教學(xué)中的疑難,，互通教學(xué)上的策略。各備課組成員間經(jīng)?；ハ嗦犝n,，學(xué)習(xí)開課教師之所長，發(fā)揮集體備課的作用,，真正做到了備課組活動扎實,、有針對性，使我收益匪淺,，集備之外,，我認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,，就是對一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法,，沒有根據(jù)學(xué)生實際情況對癥下藥．在老教師的輔導(dǎo)下,，我克服了這個弊端，課上,，放慢語速,，突出重點，突破難點,，盡量使自己的語言通俗易懂,，使后進生也易于接受．在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

如果說數(shù)學(xué)知識是一瓶酒，學(xué)的時間越長就越能品嘗它的醇厚,；那數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時,，就好比在釀酒，讓學(xué)生品嘗到英語科學(xué)的精華,。對初出大學(xué)校門的青年數(shù)學(xué)教師而言,，光有豐厚的專業(yè)知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語言和學(xué)生達成溝通,。

為了幫助新教師盡快成長起來,，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間,，師徒共同備課,，研究重點、難點,，手把手地修改問題的設(shè)計,，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課,，老教師無私地向我們開放課堂,，讓我們模仿、學(xué)習(xí),；我們上課時,，帶教老師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo),。開課時,，老教師除聽取新教師的開課設(shè)想，對其初稿的可操作性做出評價外,，再稿時還對各種細(xì)節(jié)問題提出忠告,。試講、再修改、再熟練成誦,，可謂誨人不倦,。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心,。帶教老師處處關(guān)懷,，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學(xué)習(xí)的好機會,。有時甚至到了晚上11點多,，師徒倆還在共同閱卷。

經(jīng)過＂傳幫帶＂工作,，受益最多的莫過于我們新教師,，因為我們是學(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗最最缺乏的教師,，各項工作都需努力改善,，使自己盡快成長起來，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,，我們還有很長的路要走,，新的一年必將更加努力。

傳幫帶指導(dǎo)教師工作計劃 傳幫帶指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師篇十

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,。這學(xué)期初，我很榮幸成了孝老師的徒弟,，她在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了傳,、幫、帶的作用,，使我在各方面有了較大的提高。

1,、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊制度

在開學(xué)初,，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進行了結(jié)對儀式，也讓我們明白了幼兒園進行教師師徒結(jié)對活動的意義,，為青年教師搭設(shè)了三個平臺即學(xué)習(xí)的平臺,、科研的平臺、展示的平臺,。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù),、教育管理能力和教科研能力的同步提高,，做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。所以我很高興幼兒園為我們搭建這個平臺,，在這過去的一個學(xué)期中我根據(jù)幼兒園制定的方案嚴(yán)格要求自己,，并認(rèn)真執(zhí)行。

2,、利用一切機會學(xué)習(xí)

作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,，在孝老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思,，平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實踐,、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進步,。在平時的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點,、重點、疑點,，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好的吃透教材。同時,，還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料,，收獲直接，受益匪淺,。

互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1,、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑,。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時會特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之,，使自己的備課水平有了提高,。

2、善于利用評課,。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受孝老師會在評課時及時地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效,。

3,、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲很大,。孝老師的課最大的特點就是條理清晰,，重點突出，特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,，有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路，從她的身上,，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度,，這深深地影響著我,，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,，也感謝幼兒園為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。今后,，我會繼續(xù)努力，更加主動地,、虛心地向師傅,、向大家多學(xué)習(xí)，多請教,，積極創(chuàng)新,。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)幼兒園的期望!