總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 不足之處 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

二年級使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，力求實(shí)施有效教學(xué),，取得了顯著的教學(xué)效果,。

二年級是識字寫字教學(xué)階段,。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣,，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字,。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,。在這一學(xué)年我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一讀二臨三比較,?！白x”指讀貼，即仔細(xì)觀察生字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置,；“臨”指照范寫臨摹,；“比較”是指比一比與范字的差異,、學(xué)會(huì)評價(jià)。通過以上訓(xùn)練我班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步,。為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性,。

閱讀教學(xué)繼續(xù)定位在“能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,?！薄霸陂喿x中，體會(huì)句號,、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣?！薄跋矚g閱讀,，感受閱讀的樂趣?！钡纫恍┗镜淖龇ㄉ?。與一年級不同的是逐漸“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,?！蔽业南敕ㄊ桥Π牙斫庠~句做的趣味些，淺顯些,，和緩些,，讓學(xué)生感覺不到學(xué)的知識再加深。還值得一提的就是隨著識字量的加大,，二年級的課外閱讀量和一年級比大大增加,，除了學(xué)校要求讀的八本書外，我還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些適合他們也為他們所喜歡的兒童文學(xué)作品,。和家長聯(lián)系,，提倡親子共讀,，規(guī)定固定的閱讀時(shí)間。午間閱讀和晚間閱讀一直堅(jiān)持比較好的學(xué)生這一學(xué)年的課外閱讀量大大超過課標(biāo)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),，課外知識增長迅速,。

“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來,，能說會(huì)道,，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué),，“多說多練”勢在必行。整個(gè)學(xué)年,，我注重教學(xué)生由詞說到句,，再由句說到段。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個(gè)同學(xué)都有“說”的欲望,，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說的技巧,，用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地,、不零亂的表達(dá)自己要說的話,。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽,，能夠評議同學(xué)的發(fā)言,。如：我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí)，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,，讓學(xué)生聽鳥鳴聲,。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺,，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考,。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉,。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行,，為什么？說出理由來,。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表揚(yáng),，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣,，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,。對于不同的同學(xué)有不同的要求,。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句,，就給予表揚(yáng),，相反，成績較好,，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,，有順序，有感情地表達(dá),。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話,。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說，再交流,，然后寫,，最后修改并抄正。重點(diǎn)不在寫了多少,，而是著重培養(yǎng)孩子們的寫話的興趣,，讓他們能自發(fā)地去寫出自己的所見所聞所感。

多媒體采用音,、圖象相互結(jié)合的方式,，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)年教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),，使抽象概念更直觀,，提高學(xué)生興趣更有助于學(xué)生理解掌握教學(xué)內(nèi)容。

另外,，由于種種原因,，我們班后進(jìn)生面比較大，優(yōu)生不優(yōu),，后進(jìn)生成績滯后,。對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案,，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等策略,，并一一予以實(shí)施，取得了一定的成效,，在期終考試中,，成績一直滯后的學(xué)生也終于取得了合格成績。

小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 不足之處 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐,，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,，尤其是每當(dāng)我面對我的學(xué)生們那純真的笑臉的時(shí)候,，我就會(huì)一如既往的鼓起勇氣，繼續(xù)努力前進(jìn),，因?yàn)樗麄兙褪俏磥?，就是希望！反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，有許多的收獲,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

我們使用的人教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合,。在備課時(shí),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入研究教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，始終堅(jiān)持做到：扣緊大綱、抓住重點(diǎn),、備教材,、備學(xué)生、備教法,；圍繞教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，去糟取精,。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法，課后記下教后記,，教學(xué)反思,。經(jīng)過精心的備課準(zhǔn)備，課堂取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)興趣濃厚。

為了保持學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情,，我認(rèn)真的備學(xué)生,、了解學(xué)生，不斷改變方法,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，嚴(yán)把課堂質(zhì)量關(guān),，并處處體現(xiàn)分層教學(xué),，使學(xué)生主動(dòng)求發(fā)展。

二年級是識字寫字教學(xué)階段,。我發(fā)現(xiàn)二年級的識字量特別大,。上冊要認(rèn)450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)生字,，下冊要認(rèn)400個(gè)生字,，會(huì)寫300個(gè)字。

鑒于識字量之大,，第一步我采取了多種方法幫助學(xué)生識字,。例如：卡片識字、猜謎識字,、拆分法,。加一加、減一減,，并采用由易到難的方法,，現(xiàn)借助拼音、去掉拼音,、帶生字進(jìn)課文,、讀生子小短文識字，采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。

第二步：在每節(jié)課前我都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，對于二年級的小孩子而言,，不斷重復(fù)出現(xiàn)是最有利于識記的好方法,。當(dāng)然，學(xué)生面對已學(xué)過的字有些不能集中精力,。于是我就采用激勵(lì)法,、競賽法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。果然,，孩子們個(gè)個(gè)情趣高漲,，斗志昂揚(yáng)，都想成為紅旗手,，語文明星,，常勝小將軍，生字自然記得更牢,。

除了認(rèn)字以外,，需要會(huì)寫的字較多,，平均每課都有8個(gè)以上要求會(huì)寫的字。良好的書寫習(xí)慣也是在這一階段形成的,。在指導(dǎo)寫字過程中,，我要求學(xué)生做到：一看二臨三比較。一看是先觀察生字的間架結(jié)構(gòu),，書寫位置,；二臨是照著認(rèn)真臨寫，最后比一比與范字的差別,，學(xué)會(huì)自我評價(jià),。并運(yùn)用作業(yè)展覽，評選,，書寫閃耀明星,，寫字大王等方法，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣,，提高學(xué)生寫字的技巧,。

在教學(xué)中，我努力做到創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，教給學(xué)生知識，叫他們學(xué)會(huì)參與,、學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)尊重他人，更教會(huì)他們求知,，合作,、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在。確有所得,。

在探求語文教學(xué)進(jìn)程中,，我力求將“講”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”，將機(jī)械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的游戲,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂,，為他們語文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，初步形成學(xué)習(xí)能力,。

最后,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

二年級第一學(xué)期期中考試過后,，我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,，也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，有利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,，有記錄，有輔導(dǎo),，有鼓勵(lì),，努力提高學(xué)生的整體水平。我經(jīng)常用一句話來鼓舞孩子們的信心,，“二四無差生”,，撒下什么樣的種子，就會(huì)收獲什么樣的果實(shí),。經(jīng)過一學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作,，果真做到了“二四無差生”。

一份付出,，一份收獲,。在教書育人的道路上，我付出的是汗水,，收獲的卻是一份充實(shí),，一份深深的情感。我用心去澆灌我的學(xué)生,，我相信他們定是明日最絢爛的花朵,！

小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 不足之處 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐,，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,，尤其是每當(dāng)我面對我的學(xué)生們那純真的笑臉的時(shí)候,，我就會(huì)一如既往的鼓起勇氣，繼續(xù)努力前進(jìn),，因?yàn)樗麄兙褪俏磥?，就是希望！反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，有許多的收獲,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

隨著實(shí)施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，收到了較好的教學(xué)效果,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體 ——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組組互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,，總能看到孩子們在認(rèn)真地朗讀自己喜歡的書,，每天早晨的晨讀課，總會(huì)聽到孩子們的瑯瑯讀書聲,。

另外,，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》,、《紙船和風(fēng)箏》我均讓孩子們進(jìn)行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中,。

本學(xué)期我讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”,，主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣有了明顯的提升,，好詞好句,，成語、諺語,、歇后語,、名人名言等等，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時(shí),，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學(xué)生在理解意思的同時(shí),，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃纾好嗣?，學(xué)生能知其大意,，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”,，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng)，也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。

在寫作上,，我經(jīng)常抓住契機(jī)讓學(xué)生進(jìn)行即興寫作，比如：在學(xué)完“坐井觀天”后,，我會(huì)讓孩子們寫寫青蛙跳出井口的后記,；學(xué)完“假如”后，讓孩子們仿照課文寫寫假如自己有只馬良的神筆會(huì)畫些什么,。

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實(shí)際情況,，采取相對應(yīng)的教學(xué)措施，力圖與家長建立有效的合作機(jī)制,，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍,，為鞏固提高在校的知識提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 不足之處 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼工夫,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)結(jié)束現(xiàn)將我擔(dān)任的二年級二班的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

我班共有學(xué)生46名,，其中女生14名。原整個(gè)班學(xué)生成績較優(yōu),，有不少學(xué)生聰明,，這期新轉(zhuǎn)來18名新生，有成績優(yōu)異的,，也有個(gè)別基礎(chǔ)偏差,，作風(fēng)懶散的學(xué)生。

（一）認(rèn)真做好教學(xué)“六認(rèn)真,?！?/p>

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在教學(xué)法中，我始終做到了提前備課,。再深入細(xì)致地鉆研教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，制作教學(xué)課件,，圍繞本課時(shí)教學(xué)目的,、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍,；同年級組之間也經(jīng)常性地展開交流,，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)于我的課堂教學(xué)之中,。在教學(xué)中,，我注意采用了小組競賽的方法來組織課堂，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，如：生字教學(xué)中采用“爭當(dāng)小教師”“猜字游戲”“開火車”等活動(dòng)進(jìn)行,；在課文教學(xué)法中,，我采用多種形式的讀，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的字,，理解課文內(nèi)容,，體會(huì)其中表達(dá)的情感。如：男女生讀,、開火車讀,、齊讀、師生接讀,、小組讀,、等方式。深入體會(huì)文章內(nèi)容,，豐富學(xué)生的語言,。在口語交際時(shí)，注意組織學(xué)生的發(fā)言,，也注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽意識,，讓學(xué)生在暢所欲言的同時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽,，也完善了自己的答案,。這樣盡量讓課堂充滿活力。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

3,、精心設(shè)計(jì)好每一次作業(yè)，作業(yè)布置做到合理,，對于二年級的孩子來說,，除了要教給他們識字的方法，書寫習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要,。為此,，我們的作業(yè)都要求在課堂上完成。并及時(shí)注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，指導(dǎo)學(xué)生每一筆每一畫都寫到位,。我還把學(xué)生寫得好的作業(yè)貼在墻上，這樣一來,，大大提高了他們認(rèn)真寫字的積極性,，一學(xué)期下來，本班學(xué)生的書寫都比較規(guī)范,、整潔,；為了激發(fā)我班學(xué)生的寫話興趣，我精心設(shè)計(jì)了每一次的作文課，對學(xué)生寫得精彩的兒歌,，我另發(fā)一張紙給他,，重新抄寫好貼出來。從而培養(yǎng)了他們寫話的興趣,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)、注重后進(jìn)生的輔導(dǎo),。我在精心設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),，也一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，并做好成績登記,。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識,，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)。對于整個(gè)班里的后進(jìn)生,，我利用課間,、午休前對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)采用“結(jié)隊(duì)子”的模式,，讓一個(gè)優(yōu)生輔導(dǎo)一個(gè)后進(jìn)生,，讓他們盡快地跟上班上的其他同學(xué)。從本期的情況來看,，這個(gè)方法還是很有效,，李智杰就有明顯的進(jìn)步。

5,、認(rèn)真組織學(xué)生考試。根據(jù)學(xué)校的安排,，我們年級組每月認(rèn)真進(jìn)行一次月考,，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制試卷,，認(rèn)真考核，并對考試中發(fā)現(xiàn)的問題認(rèn)真進(jìn)行反思,。以便提高教學(xué)質(zhì)量,。

通過教學(xué)，我班成績穩(wěn)中有升,，學(xué)生學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

（二）積極參加教研活動(dòng)。

每周三,，我都積極參加了教研組組織的活動(dòng),。通過聽課評課，不僅學(xué)習(xí)到了各位教師新的教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)理念,、開闊了思路，也為自己的備課積累了豐富的素材,。通過汲取各種鮮活生動(dòng)的事例,、教學(xué)方法，使我受益匪淺,，在本期10月份,，還參加了龍馬潭區(qū)的優(yōu)質(zhì)課獻(xiàn)課活動(dòng)，效果較好,。

1,、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，比如：按時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)改錯(cuò),、愛惜書本等方面還做得不夠好,，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高；

3,、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總而言之，這一學(xué)期的工作,，有成功,，也有失敗，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn),，在來期的工作中在努力，爭取做到更好,。

小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 不足之處 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

20xx年秋這學(xué)期,，除了做好班級管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好。一方面,，我不斷地充實(shí)自己,，積極參加了電大學(xué)習(xí)，以及認(rèn)真拜讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》并寫出心得體會(huì),；另一方面,，我還參加了全市教師基本功大賽，并取得了較好的成績,，以壓力鞭策自己,，以提高自己的教學(xué)水平。另外,，我還堅(jiān)持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。

對于二年級的學(xué)生來說,，寫話剛?cè)腴T，這是一個(gè)難點(diǎn),，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,，隨便寫幾行字,，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學(xué),，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的'興趣和自信心,，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適合他們的圖書,、多說話,，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

除了課堂上進(jìn)行說話訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,。先小組交流,，講給同伴聽，再推薦幾個(gè)在班上講,。學(xué)生在說話的時(shí)候,，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽,，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書,，讀我們所學(xué)的語文書,，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書,，如故事會(huì),、童話系列、優(yōu)秀作文,、連環(huán)畫,、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學(xué)生的閱讀,。

（1）從造句入手,。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說完整,。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說具體,。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書包,。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書包,。

（2）堅(jiān)持寫日記。我要求學(xué)生把每天看到的,、聽到的,、想到的寫下來，哪怕寫一句完整的話也行,，要求無錯(cuò)別字,，句子通順。

（3）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,，要求有所提高,，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,，以回答問題的形式寫話（什么時(shí)間,，有哪些人，在什么地方做什么）,；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,，動(dòng)植物有什么變化，人們的穿著）,。

興趣是最好的老師,，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是成功的秘訣,。對學(xué)生寫話的評價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語言,，以贊賞的眼光來看學(xué)生的作品,。盡量找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并大力鼓勵(lì),，把寫得好的大力表揚(yáng),。為了鼓勵(lì)學(xué)生，采用了積分制,，完成一篇記多少分,，寫得好的再加多少分，一周公布一次,，對積分高的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。當(dāng)然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣,，根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施,，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的。

當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始,。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

小學(xué)二年級語文教師教學(xué)工作總結(jié) 不足之處 小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多：我們班是一個(gè)有愛心,、愿奉獻(xiàn),、有集體凝聚力、有集體榮譽(yù)感,、守紀(jì)律,、衛(wèi)生習(xí)慣好、愛學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)和諧,，有積極向上良好風(fēng)貌的班集體。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),。二年級的每個(gè)孩子,，都是那么天真、活潑,、貪玩,，學(xué)習(xí)對他們來說充滿了挑戰(zhàn)。要讓每個(gè)孩子都喜歡上學(xué)習(xí),，有點(diǎn)困難,。

針對這種情況，我充分的去了解每一位學(xué)生的情況,，包括孩子以前的學(xué)習(xí)情況,，優(yōu)缺點(diǎn)，家庭情況等等,。也只有充分的了解了每位學(xué)生才能教育好他,！經(jīng)過細(xì)心研究，我發(fā)現(xiàn)班上孩子的組成比較復(fù)雜,，有部分孩子是單親家庭,，也有一部分是留守兒童，還有幾個(gè)是從外地轉(zhuǎn)過來,。了解了每個(gè)學(xué)生地情況后,，我對每個(gè)孩子都進(jìn)行了一次親切地對話，讓他知道老師是關(guān)心他的是重視他的,。自然他們的積極性和自覺性都調(diào)動(dòng)起來,。

我班的學(xué)生李卓棋剛開始地學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，對學(xué)習(xí)也沒有興趣,，作業(yè)也不完成,，學(xué)習(xí)成績也很差，家長也管不了,。但是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很聽話,，也很老實(shí)。我通過跟他家長溝通發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子需要表揚(yáng)和鼓勵(lì),，針對他這個(gè)特點(diǎn)我盡量去發(fā)現(xiàn)他地閃光點(diǎn),，一次作業(yè)完成了我就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小紅旗，上課認(rèn)真也獎(jiǎng)勵(lì)他,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他真的變了,，學(xué)習(xí)有興趣了，最明顯地是他作業(yè)每天都能夠完成了,，成績是明顯的進(jìn)步了,，達(dá)到了中等水平。班級也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。另外,，從課上、課下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，舉辦一些小型的競賽,，如“菊花開滿堂”,、“巧手剪冰花”，發(fā)揮學(xué)生的想象力,，動(dòng)手能力,。使學(xué)生在各種活動(dòng)中端正態(tài)度，增長才干,。

良好的班風(fēng)的形成,，是與班主任善于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開的。班級是學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地,。學(xué)習(xí)生活常規(guī)管理得好,，可以培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高,。

因此班主任老師便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育上,。一開始我就過細(xì)地抓了孩子們的日常行為訓(xùn)練，從“坐如鐘,、站如松,、行如風(fēng)”到“起立、坐下悄無聲,；課堂發(fā)言我爭先,；聽講專心，書寫端正,；排隊(duì)快速,，行走安靜；做操認(rèn)真,，動(dòng)作規(guī)范,，隊(duì)伍整齊?！倍悸涞綄?shí)處,，堅(jiān)持日日抓，處處練,。還有許多學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢極不正確,，我就手把手地教他們，長此堅(jiān)持,，學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)也自覺改掉了毛病,。

老師利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等各種活動(dòng)對他們進(jìn)行教育,，他們的思想覺悟得到了提高,。并且在衛(wèi)生打掃上，我是實(shí)行了小組輪流制，剛剛開始時(shí),，我會(huì)指導(dǎo)他們作業(yè)來打掃衛(wèi)生,，之后就讓他們自己掃。在第二天我檢查時(shí)如果沒做好地那就重新再掃,。學(xué)生在這方面一直都做的很好,，我是要求學(xué)生是自己的事情就必須自己完成，年齡小并不是借口,。過去總有家長反映孩子自理能力差，吃飯穿衣睡覺全憑家長操心,，這學(xué)期以來,，孩子們發(fā)生了很大的變化，許多事情自己都主動(dòng)承擔(dān)起來,，家長說他們懂事了,，長大了。

剛開始,，孩子們早上一到校就下位的下位,，講話的講話，從不知道利用時(shí)間,，我就每天都比學(xué)生早到教室對他們進(jìn)行監(jiān)督,，幾天之后孩子們就漸漸養(yǎng)成了早讀的好習(xí)慣。過去,，老師們總為孩子們的家庭作業(yè)發(fā)愁,，許多學(xué)生不按時(shí)交，不完成,，我在班上實(shí)行了小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)制度,，作業(yè)按時(shí)交地并且完成的好地學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)，開始可能有些學(xué)生不在意,，但是看著別人地小紅旗一天比一天多了棋來,，他自己也開始著急了，自然他就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)了,。老師再也不必為他們完不成作業(yè)擔(dān)心了,。播灑一種習(xí)慣，形成一種性格,，一種性格,，決定一種命運(yùn)。他們的良好的行為習(xí)慣,，定會(huì)使他們在人生的路上收獲更多,。

班主任不僅要帶語文課，還要管理日常事務(wù)，很辛苦,。我班在開學(xué)初就實(shí)行了“人人有崗位,，人人要負(fù)責(zé)”的活動(dòng)?；顒?dòng)開展以來,，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始,，老師總要提醒同學(xué)們擦窗臺(tái),，擦桌椅，關(guān)門窗,，送作業(yè),，戴紅領(lǐng)巾……事無巨細(xì)，都要老師操心?，F(xiàn)在,，有了專人負(fù)責(zé)，同學(xué)自己管理自己,，老師就可以騰出更多的時(shí)間研究學(xué)習(xí),，學(xué)生的能力也得到了鍛煉，可謂一舉兩得,。比如我們班上的衛(wèi)生我全權(quán)交給鄭思思來負(fù)責(zé),，她負(fù)責(zé)分配學(xué)生也帶學(xué)生去打掃，并且由她來把關(guān),。每一個(gè)月,，班級還要評一次崗位能手。把那些在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)的同學(xué)評出來,，樹為榜樣，讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí),。

在抓“安全”教育方面,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“小學(xué)學(xué)生安全知識”，辦了“重視安全”內(nèi)容的黑板報(bào),，用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生重視安全,，文明活動(dòng)的教育。二年級的孩子比較愛玩,，玩的方式也很多,。班上許多孩子喜歡追追打打，我對他們進(jìn)行耐心教育,，并讓班上的孩子來互相監(jiān)督,，強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生改變了，變得文明了?，F(xiàn)在班上平和,、安靜、文明成了風(fēng)氣,。

“花兒朵朵甜甜開,，朵朵花兒笑開懷”，我班在學(xué)校地各種活動(dòng)中獲得了很好的成績,，連續(xù)獲得星級班級,。并且在學(xué)校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得拔河和接力賽的冠軍，在集體舞比賽中也獲得第二名的好成績,，正因?yàn)榘嗉壍膱F(tuán)級才好這么多的好成績,。

我也將繼續(xù)努力，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成為優(yōu)秀的學(xué)生,，引導(dǎo)孩子們大步向前，齊頭并進(jìn),，把我們的班集體建設(shè)成為快樂成長的樂園,。

這學(xué)期的工作總結(jié)比較成功,從各個(gè)方面對班級進(jìn)行了總結(jié),也提出了自己的期望。