總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學教研工作總結(jié)第一學期 小學教學教研工作總結(jié)簡潔版篇一

隨著教育改革的不斷發(fā)展,，我們深深認識到，教師如果不學習,，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”。因此,，本學期我們根據(jù)實際情況,，立足校本，有計劃,、有步驟進行校本培訓,，措施得力，目標明確,，形式多樣,。要求教師深入學習《新課程標準》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。教師們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。

1、學校教研活動有序開展,。本學期初制定了詳細的教研工作計劃,，各組

分別確定了同年級組“同課異構(gòu)”課堂教學比武活動，教師參與積極性高漲,，效果良好,。活動開展順序是：同年級組確定教學內(nèi)容 ----組織說課設(shè)計教案----課堂教學比武----評課,。

2,、組織教師參加上教研活動。本學期趙貴勇教師參加丹江口市第三屆青年教師數(shù)學教學競賽優(yōu)秀獎,；周爽教師參加丹江口市思品說課比賽獲一等獎,；曹靜教師參加丹江口市江南片課堂教學展示活動獲一等獎；英語組李麗教師參加丹江口市江南片課堂教學展示活動獲一等獎,；王怡弘教師參加丹江口市江南片課堂教學展示活動獲一等獎,。

3、繼續(xù)深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展,，學校堅持開展“走教”活動,，先后安排劉超、趙貴勇,、付強,、解興桃等多位教師到白楊坪、四河學校送課,。

4,、開展“走出去、請進來”活動,，學校根據(jù)國培計劃需要,，安排李朝霞教師參加置換培訓，20xx年9月16日至12月18日為期三個月的培訓,，培訓地點在荊楚理工學院,，影子學校在武漢市江岸區(qū)新村小學。學校先后安排教師外出聽課學習大30余人次。

5,、加強年輕教師培養(yǎng)力度,，本學期針對新分配教師增多的這一實際情況，學校安排了教學經(jīng)驗豐富,，責任心強的骨干教師擔任這些年輕教師的指導教師,，參與聽課、評課,、講課等系列教研活動,，從而使他們能更快適應(yīng)本職工作。

今后,，我們將進一步加強我校教研力量,，積極完善教研制度，采取多方式多措施使廣大教師深刻認識到提高教學質(zhì)量與認真進行教研的必要性,，認識到學校發(fā)展與通過教研提升辦學水平的重要性,，鼓勵廣大教師勤懇踏實做教研，以勤教樂研為榮,，以教研推動教改,，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展,，以發(fā)展孕育品牌,，繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教研工作，為提高我校教育教學質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻,。

小學教研工作總結(jié)第一學期 小學教學教研工作總結(jié)簡潔版篇二

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進的學期即將結(jié)束。本學期數(shù)學組依據(jù)開學初制定的教研計劃,，圍繞“有效達成教學目標”這個主題實施了各項教研計劃,，更在全體組員的共同努力下，踏踏實實地展開了一系列形式多樣的活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

“有效達成教學目標”這個主題是在09年根據(jù)我校數(shù)學教研組存在的現(xiàn)狀生成的,，實施至今已有一年半，期間經(jīng)過幾次工作重心的調(diào)整和活動細則的修改,，從最初的活動低效到教師逐步具有目標意識,，再到教研組成員基本能制定正確的教學目標，每一個過程都浸透了組內(nèi)成員的智慧和汗水,。而根據(jù)上學期活動下來的情況,，目前組內(nèi)大部分教師已能正確制定課堂教學目標了,，因此我們的主題也就進入了第三個環(huán)節(jié)——如何有效達成教學目標，這也是整個主題最為重要的一個環(huán)節(jié),，針對這個問題我們同樣還是從理論和實踐兩方面進一步完善教研活動體制,。

首先，為了讓每位老師清楚“有效達成教學目標”的教學方式,，我們專門開展了一期沙龍——學習余文森教授的《有效教學十講》,。希望通過這樣的專輯著作的導讀能讓大家了解各種有效的教學手段，從而在自己的課堂上不斷嘗試,、反復琢磨,，最后形成一套自己的獨特教學形式。

第二,，在研讀了一些專題著作后,，帶領(lǐng)大家觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學同樣也是提升,、積累教學方式的重要途徑之一,。開學初，教研組就迎來了王東娟老師的名師工作室活動,，在這次活動中我們不但學習了單元教學這樣新的教學理念,，更領(lǐng)略了一批常州市學代、骨干們在評課時的獨到點評,，這樣一頓饕餮大餐著實讓每一位組員回味無窮,。

11月，又有部分組員參加了每年一次的“現(xiàn)代與經(jīng)典”課堂教學觀摩活動和泰州市舉行的江蘇省有效教學課堂研討活動,，回來的教師在嘖嘖贊嘆大家們上課風采的同時,，也默默記錄下了自己的學習心得，其中王曉嫻老師和王珍老師更是利用ppt進行了匯報演說,。

為了能夠更為系統(tǒng)地觀測某一類知識的目標制定,，上學期教研組就從一到六年級課本中挑選了計算和解決問題兩類課型進行了內(nèi)容的梳理，由教師自主挑選,。今年為了更清晰地對比出同一節(jié)課教學目標的達成情況,，我們組又再次調(diào)整教研方式，進行了為期一個學期的同課異構(gòu)活動,，雖然利用一個下午的時間聽兩節(jié)課,，再進行評課（這個過程中還涉及到教學環(huán)節(jié)的重設(shè)）時間是非常緊湊的，每位組員的壓力也比往常大了很多,，但是一段時間的持續(xù)后,，我們不禁發(fā)現(xiàn)大家的評課越來越有實效了，基本上大多數(shù)教師已能利用發(fā)言的5分鐘里診斷課堂上的實質(zhì)問題,，并進行環(huán)節(jié)上的教學重設(shè),。

作為執(zhí)教者,，更是在同課異構(gòu)的過程中發(fā)現(xiàn)自己難以處理的某些細節(jié)在同級部老師的課堂中，或是在大家的評課過程中出現(xiàn)了意想不到的解決方式,。對于有些特定課題,，我們也采用了教師的視頻和特級教師的課例進行對比分析，例如在五年級老師上完《小數(shù)加,、減法》一課后,，緊跟著教研組就安排大家一起觀摩了于萍老師的這一課，然后集中進行研討分析,。通過這樣的方式,，很多教師都感覺，所謂有效教學,，方式是多種多樣的,，關(guān)鍵還在于自身是否愿意去鉆研。因此,，在本次天寧區(qū)基本功競賽中,，我組周靜老師在教研組的專項訓練和自身的努力下，榮獲了二等獎的好成績,。

教研課后教師除了針對大家在評課部分提出的建議進行教案的修改外,，本學期還特別強調(diào)教學反思部分的撰寫，即為了更為有效地整理出課堂教學目標達成的有效手段,，執(zhí)教者必須圍繞“有效達成教學目標的方法,、手段”這一主題將上課的感受整理成文，撰寫一篇有較高質(zhì)量的教學論文,，而每位組員也都能利用自己撰寫的這些隨筆,、反思進行各個論文評比的投稿，在嘗試的過程中不斷積累自己的教學資本,。

在09年教研組就將備課進行了調(diào)整,，要求每位教師重視級部內(nèi)的集體備課，并設(shè)立了二次備課的方式,。之后在主題教研的形式下,，教研組更是將備課表格按教研課的方式重新設(shè)置，這樣就將目標意識滲透到了平時的課堂教學中,。一段時間下來,，教師由最初的不會寫二備，到現(xiàn)在已經(jīng)有不少教師能準確把握二備的內(nèi)容和形式了,，這也從一方面反映出教師對目標定位的清晰形成了對環(huán)節(jié)的優(yōu)化處理,。

另外，每月教研組在教導處的安排下都會組織部分教師自動形成常規(guī)檢查組,，或檢查備課,、或檢查作業(yè),，這樣在檢查的過程中教師就能發(fā)現(xiàn)到平時忽略的問題、學習到同事優(yōu)秀的工作作風,。對照這些,，每一個組員就能在不知不覺間強化自己在備課、批改作業(yè)時的規(guī)范意識,，無形中形成了交互學習的方式,，更提升了自己的素養(yǎng)。

為了更好地夯實基礎(chǔ),，教研組在本學期主要進行了計算和解決問題的過關(guān)測試,。鑒于以前出現(xiàn)的超范圍或低層次等情況的出現(xiàn)，本次是由級部老師共同出卷,，然后進行整合,。對照檢測的結(jié)果，更進行了部分年級的跟蹤調(diào)研,。我們希望,，通過這樣的方式凸顯教學中存在的問題并進行及時的改進。

作為一名數(shù)學教師,，會經(jīng)常鼓勵孩子去觀察生活中存在的各種各樣的數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學問題,，以此激發(fā)他們對原本平淡無奇的事情產(chǎn)生興趣,。數(shù)學組的校本課程就是在這種環(huán)境下應(yīng)運而生的,，歷時一年多的課程凝聚了一批甘于奉獻、熱愛數(shù)學的老師的心血,。

本學期的.校本課程已經(jīng)進入了循環(huán)期,，各個年級的老師主要是針對當前所學內(nèi)容適當調(diào)整，但是正因為有了前面的經(jīng)驗,，現(xiàn)在更能把控內(nèi)容的度和孩子興趣的點了,。以前，我們的學生很多都在老師的建議下訂閱了《小學生數(shù)學報》,，但是是否閱讀,、如何閱讀老師卻未曾關(guān)注過。現(xiàn)在教師就能利用校本課程的時間引領(lǐng)孩子欣賞其中的數(shù)學故事,，探索相關(guān)的同步知識,，甚至動手制作了一些小工具。在這樣的環(huán)境下,，我們在課堂外發(fā)展了一大批數(shù)學愛好者,，因此，本學期區(qū)“小數(shù)報”杯數(shù)學小論文競賽和數(shù)學活動競賽中,，我校參賽的30位選手有12位獲得了獎項,，得獎比例是歷年最高,。

回顧過去一年的工作，我們欣喜地看到數(shù)學組的教研教改氣氛正日益濃厚,，學無止境,、教無止境、研無止境,，在今后的工作中我們會繼續(xù)發(fā)揮教研組這個主陣地的作用,，發(fā)揮教師各自的特長，使教研組能夠更好地為教學服務(wù),！

小學教研工作總結(jié)第一學期 小學教學教研工作總結(jié)簡潔版篇三

本學期以來,，我們數(shù)學教研組的全體教師在學校的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標,，深入開展教學研究,，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，使備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導學生等各個環(huán)節(jié)都符合學校教學常規(guī)要求,，積極促進課堂教學的有效開展。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,，對出現(xiàn)的問題及時反思,，深刻吸取教訓。

3,、開展教學常規(guī)檢查,，更好的督促教師的教學。每學期初,、期末對教師教案,、聽課記錄、學生作業(yè)情況等進行定期檢查,。教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。

4,、互相聽課,，取長補短。每學期規(guī)定教師每人聽課18節(jié)以上,，并及時評課寫好聽課反思或隨感,，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。

1,、切實加強教師師德建設(shè),。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質(zhì),，增強集體意識,，更好的服務(wù)教學。

2,、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育小學數(shù)學課程標準》的學習活動,，更加深入的領(lǐng)會課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學習型校園文化,。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動,，使教研活動活躍在校園中,。

1,、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律,，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

2,、大力開展“以校為本”的教學研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課,，注重群策群力,，弘揚集體智慧。

3,、結(jié)合新一輪教師崗位培訓,，配合素養(yǎng)提升活動的工作,。

本著“多學、常思考”的宗旨,，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,，還組織教師到城區(qū)學校參加學習，聆聽了專家的講座,，觀摩了名師的教學風采,，學習了新的教學技術(shù)，學習了他們先進的教學理念,、全新的教學設(shè)計,、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學中來,，提高我們的教學水平,。

隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求,，我們擬在新的學年里再接再厲,，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好

1,、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè),，以適應(yīng)時代的要求。

2,、以集體備課為方向，探索有效的備課機制,。

3,、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長,。

回顧一學期來的工作,，我們收獲很多,。但也存在著許多問題,，如：學生對數(shù)學學習的興趣凾待提高,，如何提高學生整體數(shù)學知識水平仍然是我們的一個大課題,。總之，教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

小學教研工作總結(jié)第一學期 小學教學教研工作總結(jié)簡潔版篇四

過去的一學期,，我校的教研工作在校董會和校長的領(lǐng)導下,，緊緊圍繞提高教學質(zhì)量這個中心，加強有效課堂的研究,，很抓教學常規(guī)管理,，通過全體教職工的共同努力，我們圓滿完成了教研工作任務(wù)?，F(xiàn)將本期教研工作總結(jié)如下,。

（一）主要成績

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊,、開足各類課程，嚴格按課表上課,，規(guī)范教學行為,。

2、教師的教學理念進一步提升,，有效課堂成為大家追求的目標,，教學工作呈現(xiàn)新面貌。

3,、狠抓教學“六認真”工作管理,。本期教導處對教師“六認真”工作進行了兩次全面檢查，通過查備課,、作業(yè),、檢測、輔導以及聽課,、評課等,，了解教師的教學情況，對存在的問題及時提出了整改意見,。

4、重視藝體工作,，成立了藝體教研組,，積極開展陽光體育長跑活動。

5、認真組織期中,、期末考試,，提高師生的質(zhì)量意識。

（二）不足和須改進的方面

1,、對教學常規(guī)的督導,、檢查須進一步加強，教師的教學行為須進一步規(guī)范,。

2,、教師對新教材、新課標的學習須進一步深入,。尤其對有效備課,、有效課堂、生本教學等方面的研究要多下功夫,，切實提高課堂效率和教學成績,。

3、對校本課題的研究需進一步深入,、規(guī)范,。

（一）主要成績

1、按計劃認真開展了常規(guī)性的校本教研活動,，通過教研室三次校本教研活動,，教師對校本教研、有效課堂的認識有了進一步的提高,。

2,、組織教師積極參加各級各類教研學習活動，要求參加教師回來寫出心得體會,，并在學校教研會上傳達匯報,。

3、認真組織開展了全校性的說課競賽活動,，提高了教師駕馭教材和課堂的綜合能力,。

（二）不足和須改進的方面

1、充分發(fā)揮教研組職能作用,，增強教研工作的針對性,，豐富教研工作的形式和內(nèi)容。

2,、教師的學習意識須進一步提高,，在專業(yè)素養(yǎng)方面多下功夫，提高適應(yīng)新的教育形勢的能力,。教師的教育科研意識還有待提高,，論文撰寫較少。

（一）主要成績

1、通過多種渠道提高教師的自身素質(zhì),，促進教師的發(fā)展,，為教育教學質(zhì)量的提高創(chuàng)造有利條件。

2,、做好骨干教師的培養(yǎng),、使用工作。通過上公開課,、示范課,、匯報課等形式，充分發(fā)揮骨干教師的領(lǐng)引作用,。

3,、加強對新教師的業(yè)務(wù)指導，建立師徒合同,，認真開展培訓,、指導工作。

4,、開展走出去活動,，向先進學校學習先進的教育教學方法。

（二）不足和須改進的方面

1,、師培工作的針對性須進一步加強,，在重視外出學習培訓的同時，更應(yīng)立足于校本培訓,，充分挖掘和利用校本資源,。

2、在思想,、學習,、工作、生活等方面多關(guān)心年輕教師,，讓他們更快地成長起來,。

（一）主要成績

1、能認真履行教導處工作職責,，做好教務(wù)日常工作,，熱情為師生服務(wù)。

2,、教導處人員既職責分工明確,，更講究團隊合作精神，能按時完成上級和學校布置的臨時性工作,。

3,、教務(wù)管理逐步走向規(guī)范化,，科學化,。

（二）不足和須改進的方面

1,、工作應(yīng)更主動一些，應(yīng)更具有前瞻性,、預見性,，向?qū)W校和教師就教學工作方面多提出一些合理化建議。

2,、應(yīng)進一步加強與各處室,、教研組、年級組及教師的聯(lián)系,，尤其注意工作的銜接,，增強服務(wù)意識、責任意識,。

總之,，過去的一學期，我校的教研工作取得了一定成績,，同時我們也要清醒地看到工作中的缺點和不足,。在今后的工作中，我們應(yīng)該在有效課堂,、生本教育等方面,，大膽探索、改革,、創(chuàng)新,，使我校的教研工作邁上新的臺階。

小學教研工作總結(jié)第一學期 小學教學教研工作總結(jié)簡潔版篇五

彈指間,，我們送走了xx,，迎來了xx?；厥讀x年秋期的教研工作,，有成功的喜悅，也有不足的遺憾,。

xx年秋期,，我校的教研工作在縣教體局的正確領(lǐng)導下，在xx中心校的關(guān)心指導下,，緊緊圍繞“教研重心下移,，教學管理前移，服務(wù)與管理并重”的指導思想,，以質(zhì)量為中心,，以課堂為陣地,，以活動為載體，以效率位靈魂,。全校教師聚精會神抓落實,，一心一意謀發(fā)展，取得一些可喜的成績,。下面將我校的教研工作簡要總結(jié)如下：

xx年秋期開學伊始,，學校立即召開班子會議，專題研究教學教研工作,，會議緊緊圍繞“向教研要質(zhì)量,，向管理要質(zhì)量”這一中心，成立了以校長為組長,，各處室主任為成員的教研工作領(lǐng)導小組,。會議強調(diào)，每位領(lǐng)導要有教研意識,，質(zhì)量意識,，要爭當業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導，學習型的領(lǐng)導,，實踐型的領(lǐng)導,。

會上，蔣校長強調(diào)指出：“每位領(lǐng)導要積極參加學校組織的各種教研活動,，各處室要密切配合,，做好學校的教研工作，對于教研工作要力爭做到：物質(zhì)上有保障,，精神上有鼓勵,，方法上有突破，效率上有成就”,。

根據(jù)班子會議精神,，學校重新挑選了教研組長，選出了魏家賢,、宋華玉,、王慶月等8名教學能力強，課改意識強,，事業(yè)心,、責任心強的教師為教研組長，并重新修訂了《xxxx教研規(guī)章制度》,，制度規(guī)定規(guī)定：不參加教研活動的教師一次扣四考分0,。5分，并根據(jù)學校的獎懲制度進行適當經(jīng)濟處罰,。

1,。 加強學習,，不斷提高教師素養(yǎng)。

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。”教師是教研的主體,，教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低,。因此,，加強學習,，提高教師素質(zhì)，成為學校發(fā)展的頭等大事,。

為此,，學校要求所有教師要苦練基本功，要牢固樹立“只有學習精彩,，工作才會精彩,；只有學習精彩，人生才會精彩”的學習理念,，努力學習,，不斷提高自身素養(yǎng)。

學校先后組織全體教師學習了《和諧課堂管理方法與實施》,、《杜郎口教學方法》,、《洋思中學教學經(jīng)驗》等。通過學習,，讓廣大教師的思想得以升華,，心靈得以洗滌，理論得以提高,，觀念得以更新,。

除此以外，學校每次周前會召開之前,，總要組織全體教師學習5—10分鐘的普通話,，領(lǐng)導帶頭學，不斷提高教師的基本功水平,。

2,。 扎實開展說課活動。

為使集體備課落到實處,，真正達到集“集體智慧”的備課目的,，學校本期從各級各學科選出了責任心強的教師任備課組長，備課組長在包級領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下,，負責召集本級本學科教師說課,、備課等,。學校規(guī)定每周周一下午為集體說課時間，每位教師由備課組長召集,，包級領(lǐng)導參與,，對下一周的教學內(nèi)容進行說課，說完課后,，對下周的課件制作進行安排,，每人制作一個課件，備課組長周五離校前將課件收集齊上交教導處,，每少一個課件扣5元錢,，這樣做到了課程進度一致，備課質(zhì)量優(yōu)質(zhì),，教學資源共享,。

課堂是教學的主陣地，課堂效益的好壞直接影響教學質(zhì)量的高低,。為此,，本期我們就如何創(chuàng)設(shè)有效課堂進行了探究。

1,。 認真開展研討課活動,。

為使研討活動開得既有聲有色，又切實有效,，教導處先讓魏家賢和張輝教師每人精心準備了一堂課,，然后就如何打造有效課堂進行探究。

“水嘗無華,，相蕩乃生漣漪,；石本無火，相擊乃生靈光,?！毖杏憰希蠹夷阋谎?，我一語,，暢所欲言。有的教師說：聽了張輝教師的《坐井觀天》,，我感到要打造有效課堂,，教師首先備課要深，準備要充分,；有的教師說：聽了魏家賢教師的《沙漠玫瑰》,，我認為要創(chuàng)設(shè)有效課堂，教師要首先進行角色的轉(zhuǎn)變，把時間,，把空間讓給學生,，讓他們真正成為課堂學習的主人；還有的教師說,；“聽了二位教師的課,，我認為打造有效課堂，必須樹立正確的評價觀,，教師要尊重學生,，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，對學生要發(fā)自內(nèi)心,，真誠的去欣賞他,、贊美他……

研討會后，大家對如何打造有效課堂由模糊變清晰,，紛紛表示,，會后要結(jié)合本班學生實際進行有益嘗試，研討會取得了很好的效果,。

2。 強力推進作文教學改革,。

作文是語文教學的重點,，也是教學的難點。許多學生苦于寫作文,，許多教師苦于教作文,，于是乎，作文成了教師學生的眼中刺,，肉中釘,。

本期開學以后，學校經(jīng)過再三商議,，決定下大氣力抓好作文教學,。學校教導處每周周四下午預備前，隨機抽查一個班,，然后進行錄像,。下周抽時間對本節(jié)課進行評議。

剛開始,，許多教師感到這種做法有點過頭,，說什么話的都有，幾周后,，都慢慢適應(yīng)了,，也逐漸感到學校這種做法有利于教師的專業(yè)成長。

這樣,，大家就課例,，針對如何上好作文指導課,，如何上好作文講評課進行了多次研討,，多次嘗試,，多次反思，使我校的作文教學有了明顯的提高,，許多學生對作文課有苦上變?yōu)樵干?、樂上?/p>

為使教研活動開展得有成效,、有特色，學校以承擔的省級課題《運用信息技術(shù) 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力》為載體,，大力進行課題實驗,，強力推行課程改革。

學校對課題的實驗情況,，一周一反思,，一月一總結(jié)，經(jīng)過實驗探究,，學校構(gòu)建了“創(chuàng)設(shè)情景—問題探究—交流驗證—總結(jié)深化”新型的課堂教學模式,，學校研究的課題獲省市級應(yīng)用成果獎，許多教師有多篇文章在省市級刊物發(fā)表,。

成績代表過去,，未來更需努力。在以后的教研工作中,，我校全體教師在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下,，將以更加飽滿地工作熱情，更加務(wù)實地教研態(tài)度,，勵精圖治,、開拓創(chuàng)新，力爭使我校的教研之花開得更紅更艷,。

小學教研工作總結(jié)第一學期 小學教學教研工作總結(jié)簡潔版篇六

本學期小學數(shù)學教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下,，在中心校的直接領(lǐng)導下，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,，使我數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

本學期,，我組堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹,、扎實,、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點,、難點，精心設(shè)計課堂的教學過程,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，帶動本校教師提高教育教學質(zhì)量,。

1,、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課,、互觀課的聽課,、評課活動。本學期,，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課,，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議,。通過聽課、交流、參觀,、學習,，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生,、關(guān)注課堂,，處理生成與預設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

2,、結(jié)合中心校舉行的學科教學大賽，組織公開課教研活動和課堂教學展示課,。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學,，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn),。部分老師雖然不參加評比,，但也認真聽課，評課,。通過活動的開展,，老師們受益匪淺，啟迪深刻,。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題，有待我們進一步研討,、提高,，使我們的課堂教學更加求真務(wù)實。

三

1,、期初制定了數(shù)學組教研計劃,，各組員制定了數(shù)學教學計劃。

2,、組織開展了全組的公開課教學活動,，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課,、研討,。

3、組織進行了全鎮(zhèn)的數(shù)學期中檢測工作,。

4,、組織、指導期末復習,，進行期末考試,。

四

1,、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習,，理論學習和實踐學習相結(jié)合,，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高,。

2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，這是我們數(shù)學教研組活動的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度,、務(wù)實的作風換取更好的成績。

小學教研工作總結(jié)第一學期 小學教學教研工作總結(jié)簡潔版篇七

本學期,，學校教研工作堅持以教學質(zhì)量為核心,，以課題研究為方向，以校本研究為載體,，關(guān)注過程,、關(guān)注個性、關(guān)注特長,，注重學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，深入探索“高效課堂”教學模式，給學生創(chuàng)造大膽嘗試與鍛煉的機會,，讓孩子們自信,、從容、有尊嚴地成長?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

（一）創(chuàng)設(shè)教研平臺,，加強隊伍建設(shè)

1．教師培訓多措并舉,。（1）組織開展專題培訓。10月30—31日,，我校舉行新教材二次培訓; 11月26日,，我校舉行語文教學專題講座，實現(xiàn)學校與教師雙贏的目的;12月26日,，我校舉行青年教師教學案例分析現(xiàn)場賽,。（2）積極參加各級各類教學研討活動,，通過說課、聽課,、評課等活動,，全方位提高教師的教育教學能力。9月,，組織教師參加省骨干教師培訓活動,；10月，組織教師參加福建省第二屆基礎(chǔ)教育課程教學研討活動,；11月,，組織教師參加華東六省一市數(shù)學教學研討會；12月,，組織課題組成員到廈門參加重點課題《基于漢字科學的小學語文識字,、閱讀教學的新模式研究》教學研討會；1月,，組織教師參加省微課培訓活動,。

2。抓實抓細集體備課,。學校在教師個人認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上加強集體備課,，做到各備課組有授課計劃、活動計劃,，期中,、期末有復習計劃。各備課組每周開展一次有效的集體備課活動,，學習課標,，研究教材，探討教法,，反思教學,，做到人員、時間,、內(nèi)容“三保證”,。8月28日，我校召開各學科教研組長,、備課組長會議,，商討、制定教學計劃,，并提出了各學科備課專題,。

3。夯實校本教研工作,。學校繼續(xù)堅持“每周一研”教研制度（年段或校級教研）,，每位執(zhí)教校級公開課的老師要做好說課和反思準備工作,，中心發(fā)言人和其他評課老師也要做好評課工作，達到資源共享,、合作共進的目的,。9月11日，我校舉行“觀摩名師課堂”教學研討活動,，組織不同學科教師觀看名師教學實錄,，學習先進教學經(jīng)驗。9月24日,，我校舉行一年級“行為習慣”專題德育研討會,。10月10日，到雷峰中心小學開展語文走教活動,。10月13日,，我校舉行美術(shù)教學研討會。11月12日,，我校舉行“夢想課程”教學觀摩研討活動,。12月18日，我校舉行《品德與社會》教學研討活動,。12月25日,，我校舉行一年語文教學研討活動。1月5日,，我校舉行復習教學研討會,。每次活動都有主題、有總結(jié),、有反思,，積極引導教師在提高集體備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索,，使教師的教科研能力得到深度提升,，從而提高教研的實效性。

4,。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,。學校充分發(fā)揮“名師工作室”和“骨干教師”的作用，挖掘教師的內(nèi)在潛能,，建立教師培養(yǎng)長效機制,。9月30日，我?！叭~枚舉”名師工作室舉行“略讀課文有效教學”專題研討活動。10月31日,，我?！叭~枚舉”名師工作室開展課題研討活動,。11月13—14日，縣小學名師課堂展示活動在我校舉行,。12月3日,，我校“葉枚舉”名師工作室舉行教學觀摩研討活動,。

（二）抓實課題研究,，豐富課題成果

教育科研是學校發(fā)展的助推器，要依托校本教研開展課題研究,，并與課程改革,、與教師的專業(yè)化成長相結(jié)合，基于課堂,，帶著小課題,、小困惑開展教研。

本學期,，我校繼續(xù)以省“十二五”規(guī)劃課題《小學生個性化文本解讀的實踐研究》,、《信息化環(huán)境下學生合作學習的策略研究》和市基礎(chǔ)教育課程教學研究課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》以及縣“十二五”（第二批）課題《“多媒體”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》、《幼小銜接良好習慣培養(yǎng)的策略研究》為抓手,，以校本教研為主渠道,，做好課題的持續(xù)研究。并根據(jù)制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,，及時積累資料歸檔,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的課題研究論文,。

10月11日,，在德化縣教育科學“十二五”規(guī)劃（第二批）立項課題及20xx年度立項小課題中期檢查中，我校的《“多媒體”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》被確定為重點課題,，3項小課題也順利通過中期檢查,。11月6日，我校舉行縣級課題《“班班通”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐研究》課題研討會,。12月5日,，我校舉行德化縣“快樂導航 牽手閱讀” 幼小銜接課題研討會。12月10日,，我校舉行市級課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐研究》開題會,。1月5日，我校省級課題《小學生個性化文本解讀的實踐研究》通過福建省教育科學規(guī)劃辦驗收,，順利結(jié)題,。

（一）教師方面

1．20xx年9月，在泉州市中小學體育學科優(yōu)秀微課例（視頻）評選活動中,，我校潘碧松老師榮獲一等獎,。

2．20xx年9月,，在泉州市中小學體育教學論文、教學案例評選活動中,，我校曾昭堅老師榮獲三等獎,。

3．20xx年9月，我校葉枚舉老師的論文《語文教學要正確把握文本價值》發(fā)表在《新教師》上,。

4．20xx年9月,，在省教育廳舉辦的“身邊的好教師” 主題征文（圖）活動中，我校張玉芬老師榮獲三等獎,。

5,。20xx年9月，在首屆“德化縣孔子文化教育獎”評選活動中,，我校葉枚舉,、張玉芬老師榮獲“德化縣孔子文化教育獎”。

6．20xx年10月,，在縣“夢想課程”比賽中,，我校葉枚舉老師榮獲二等獎。

7,。20xx年12月,，在縣中小學幼兒園校（園）長高級研修班研修心得評選活動中，我校賴育紅校長的研修心得榮獲二等獎,。

8,。20xx年12月，在縣小學綜合試卷命題競賽活動中,，我校蘇美南,、賴秀模、葉秋珍,、連全任等分別榮獲二,、三等獎。

（二）學生方面

1,。20xx年10月,，在泉州市第一屆小學生漢字聽寫大賽德化縣賽區(qū)比賽活動中，我校榮獲團體二等獎,，陳燕婷,、周婉婷 榮獲二等獎，徐凱琪,、林鴻雁榮獲二等獎,。

2。20xx年11月，在縣中小學生游泳比賽中,，我校榮獲小學高年級組團體總分第三名,。

3．20xx年11月，在縣中小學生田徑運動會中,，我校榮獲團體操第一名暨城區(qū)小學組團體總分第四名。

4．20xx年12月,，在首屆福建省青少年科學素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)競賽活動中,，張敏慧同學繪畫的“太陽能極速智能交通”和劉婉婷繪畫的“熱能加油站”分獲科普繪畫比賽小學組一、二等獎,。

5,。20xx年1月，在縣“學生文化創(chuàng)意作品”評選活動中,，我校練川同學的陶瓷《童趣》和黃巧玲同學的陶瓷《小兔子乖乖》分獲二,、三等獎。

一學期來,，學校教研工作努力做到了：以教研活動為抓手,，提高教師工作熱情，促進專業(yè)成長,。當然,，還存在一些問題：

1．校本教研力度有待加強。下學期,，我校將進一步深化課題研究,，特別是市級課題《基于漢字學的300字常用字教學的實踐研究》，加強教研活動的實效性和教研力度,，力求通過開展不同主題的教研活動,，促進教師專業(yè)化成長。

2．教師培訓工作還需深化,。下學期,，我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平,。個別教師的教學觀念還相對比較薄弱,，我校將邀請專家、學者到學校講學,，并充分發(fā)揮骨干教師,、名師的示范引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)成長,。

3,。課堂教學實效有待提高。我校將繼續(xù)采用隨機聽課和提前預約的形式加強教師備課的實效性，并進一步加強教學常規(guī)的檢查力度,。

4．集體備課有待完善,。下學期，我校將借助網(wǎng)絡(luò)平臺,，加強集體備課,，促進教師專業(yè)化成長。

總之,，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足，努力使我校的教研工作更上一個臺階,。

小學教研工作總結(jié)第一學期 小學教學教研工作總結(jié)簡潔版篇八

本學年我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生,、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨,，以推進有效課堂教學實踐為核心,，以深化校本教研為主線，廣泛開展有效課堂教學實踐研究,，切實抓好有效課堂的實施,，積極探討有效課堂教學評價方案，著力夯實常規(guī)管理,，堅持求新務(wù)實作風,，強化指導服務(wù)職能，促進我校教科研工作再上新臺階,，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,。

1。加強學習,，更新理念,，提高理論學習的實效性。

課堂教學改革是進一步深化教育教學改革,，全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學觀,、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐,。本學年學習內(nèi)容分為學校統(tǒng)籌安排和教師自選兩部分,。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際，撰寫較深刻的學習體會,，以加強理論學習的實效性,。每一個教師在上學年要歸納總結(jié)出自己的教學模式，同時制定出評價標準，下學年要不斷實踐,，不斷完善自己的教學模式,，接受學校檢查。

2,。繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例,、教學論文、教育故事,、教學反思活動,，不斷提高教師教學教研水平。

新的教育形勢要求教師不能墨守成規(guī),。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考,，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié),。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,，讓學生成為學習的主人。本學年要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫一篇教學論文,，學校推薦10篇以上論文參加省教科院評選活動,，同時，部分論文向鎮(zhèn)沅教育推薦報送,。每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學案例或教育故事,、教學反思作為教科研成果

1。教研計劃,。

學校以年級為單位設(shè)立6個教研組,，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃,，結(jié)合自身實際,，制定教學計劃和教學工作總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學工作計劃和總結(jié)之中,。

2,。定期召開教研會議。

（1）教科室定期召開教研組長工作會議,，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料,、指導安排教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會議,，要求定時定點,，活動內(nèi)容要詳細記錄并上報教科室。

3。堅持集體教研活動,。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討,、分析學情,、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習,。教研組長須根據(jù)事前計劃,，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備,?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外,，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,，做到每次活動有效果，人人有收獲,?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教科室。

4,。各級骨干教師管理,。

學校要充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究,，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題,，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告?？h級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,，或在全校會議上交流。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動,，總結(jié)教學經(jīng)驗,。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走“教科研”結(jié)合的道路,，是培養(yǎng)新型教師最為有效的途徑,。教學不應(yīng)再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展,，必須有明確的研究方向,，有計劃,、有過程、有結(jié)論,。學校要求人人有研究課題,，周周有研究活動。每學年至少有一個縣級申報課題,，凡參加課題研究的教師要認真實踐,，廣泛搜集資料，不斷總結(jié),，按時完成研究任務(wù),。

小學教研工作總結(jié)第一學期 小學教學教研工作總結(jié)簡潔版篇九

時光流逝、歲月如梭,，不知不覺中本學期的教研工作行將結(jié)束,。對于我們一年級數(shù)學教研組的老師來說，這是不同尋常的一學期,，一方面教學時間長,，幾乎達到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材,、新學生、新家長,、新……,。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下,，在學生家長的理解,、支持下，通過全組老師的共同努力,，精誠合作,，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，我們順利完成了本期的教研任務(wù),，收到很好的效果,?；厥滓黄诘墓ぷ鳎扔惺斋@,，也有不足,，為了今后更好地開展工作，改進不足之處,，現(xiàn)作以下總結(jié)：

一年級的小學生剛?cè)雽W,，對小學數(shù)學課的要求相對陌生，自我約束能力較差,，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題,。針對這一點，我們教研組通過開學初的教研活動統(tǒng)一認識,、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團結(jié)協(xié)作,，一定先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手，以自己的熱心,、耐心,、愛心去教導每一個孩子；遇事不急,、不躁,，保持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當?shù)姆绞椒椒?，遇到某個老師遇到的棘手問題,，大家群策群力，出主意,、想辦法,，幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力,，一年級的學生順利完成了從學前班到小學的過渡,，普遍形成了良好行為習慣和學習習慣。

我們組的老師除了積極地參加學校,、區(qū)上的各種教學研究活動外,，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標準,；另一方面研究學生,，全面掌控學生情況。力求在鉆研教材,、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性,，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材,，用活教材,。在每周教研活動中,，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實踐,，交流心得體會,，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策,，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究,，一起編寫教案，準備教具,。在教學中,，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學習氛圍，注重培養(yǎng)學生的動手能力,。在平常,，大家同坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學環(huán)節(jié),，展開討論,，這種隨機教研形式靈活，談話自由,，深受大家歡迎,，效果很好！

本學期,，我們一年級開展了家長開放日活動，數(shù)學組的老師也全都上陣,，展示了自己的教學特色與風采,。這次活動對我們這個本學期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗，從課題的選定,，到教學方案的制定,，到教具、課件的制作,，大家反復討論,，周密策劃、人人動手,，分工協(xié)作,，最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量,，大大增強了信心和團隊凝聚力,。本學期,，針對口算能力是一年級教學的重點和難點，我們還精心策劃了速算比賽,，從賽前準備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰,。在整個活動的過程中，老師們積極開展賽前動員與訓練,，營造比賽的氛圍,，調(diào)動學生參與比賽的積極性，收到了預定的效果,。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗,，更重要的是通過活動提高了學生的速算能力和學習數(shù)學的興趣。

本期期末檢測,，我們一年級取得了平均98.5的好成績,。成績只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進步,，但還有許多不足,。在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力,，爭取更大的成績,！

小學教研工作總結(jié)第一學期 小學教學教研工作總結(jié)簡潔版篇十

如果用“忙并快樂著”這句話來形容今年我們回龍小學語文教研組的工作，還真是恰如其分的,。大家一起耕耘,、一起探討、一起成長,，在揮灑汗水的同時也品嘗到了成功的喜悅,。

以下，就是本學期我們語文教研組的工作總結(jié)

這個學期,，我們語文教研組的全體教師進行了四次教研活動（每個年級每月一次）,，每次活動開展得都很成功，教師之間互相學習了很多教學經(jīng)驗,。參加講課的教師利用課余時間做了充分的準備,，教學的手段大都采用了多媒體教學，調(diào)動了學生的學習積極性,，活躍了課堂氣氛,，給教學增添了一份新的樂趣，給學生展示了更形象的教學舞臺,，吸引了學生的注意力,，使學生能在短時間內(nèi)掌握知識。更主要的是教師已經(jīng)脫離了以前的陳舊教學觀念,，不斷向新課改的方向靠攏,，這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，這也就意味著教育事業(yè)有了新的希望。每開展完一次教研活動,，全體語文教師就及時對授課教師評課,，教師們各抒己見，給授課教師指出不足,，從而改進教學方法,，為下次教學作好鋪墊。同時每位教師們在發(fā)言中,，相互學習好的教學經(jīng)驗,，也為自身的不足做好改進的準備。

1,、理念先行制,。

教育理念決定著教師的教學素質(zhì)，而教師的素質(zhì)決定學生能力的高低,，決定教研組整體教學質(zhì)量,。為此，我們提出以理念為先導,，再次深入學習新基礎(chǔ)教育的理論,，使自己的教學理念、方法常學常新,，避免出現(xiàn)“穿新鞋,，走老路”的現(xiàn)象。

2,、集體研討制,。

（1）備課備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)教師功力的一個方面,。我們進一步加強了個人備課與集體備課相結(jié)合,，定時開展“同組共研一課”活動。先由每位教師深入鉆研教材,、收集積累資料、根據(jù)各班實際精心設(shè)計教案,，然后集中說課,、自評、研討,，在“說,、評、研”中設(shè)計出比較完善的教案,。在實踐中,，我們認為,，這種“分合”協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，整體提高備課水平。

（2）上課教研組中,，我們每個老師都要承擔或組內(nèi),、或校級、片區(qū)的一堂研討課,，以鍛煉自己的課堂教學能力,，提升課堂教學水平。像今年,，我們組的魏藺,、劉順秋、錢娟,、杜太剛就上了一堂片區(qū)研討課《黃果樹聽瀑》,，其他組員聽后都感覺很有收獲。

（3）反思我們教研組不僅在上完研討課后進行教學反思,，在日常的教學工作中,，也經(jīng)常切磋教學方法、交流各自的教學收獲或困惑,、共同商討解決的途徑使教研氛圍日趨濃厚,。

3、科研保證制,。

課堂研究是提升教學質(zhì)量的有力武器,。我們根據(jù)全體性、全面性,、主體性,、創(chuàng)造性的原則，結(jié)合語文學科本身的特點,，確定了《語文課堂有效提問策略研究》這個研究課題,，我們圍繞課題扎扎實實地開展了有計劃、有步驟,、多形式,、多途徑的實踐研究活動，做到“實踐中研究,，研究中反思,，反思中重建”。如此循環(huán)往復，基本做到了“科研興教”,、“科研興師”,。

4、輔優(yōu)補差制,。

輔優(yōu)補差是提高整體質(zhì)量的關(guān)鍵,。為此，我們教研組特設(shè)計了輔優(yōu)補差表,，要求每個組員制定好輔優(yōu)補差計劃,，做好記錄與總結(jié)，平時注重監(jiān)控了解,、抓落實、勤檢查,。

5,、檢查反饋制。

有布置,，有檢查,，才能使教研組工作落到實處。我們通過自檢（要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己的教學行為）,、互觀（組員間互相交流，取長補短,，加強隨機教研）,、隨機檢查(聽課、看教案,、查作業(yè),、查學生學習習慣、態(tài)度,、效果等一條龍的檢查)。等機制,，傳遞,、交換和處理信息，了解相互之間工作的動態(tài)情況,，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的偏差,，如期實現(xiàn)預定目標。

得有所失,，我校還有少數(shù)教師參與度不強，我們會引導更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學習型,、科研型的教師科研隊伍。我們相信,，在各位教師的共同努力下,，我們以后各方面的工作會做得更好,！

20xx-12-27

小學教研工作總結(jié)第一學期 小學教學教研工作總結(jié)簡潔版篇十一

又一學期在大家的忙碌中匆匆度過,，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績,，但也有不盡人意的地方,，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下

本校教研組由8名老師組成,，這是一個團結(jié)奮進的教研組,。

（一）在教學方面

制訂計劃：根據(jù)上級要求和學校的安排，結(jié)合本校的實際情況,，制訂出一個行之有效的教學計劃,、教研組計劃、復習計劃,，而且基本能按計劃進行活動,。

精心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用,，針對這一套教材,，我們要求教師在研究教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學生實際進行備課，每位教師都能按照學校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù),。每周對本周的教案進行批閱,，教師互相交流，互相學習,，我們特別關(guān)心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點,，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享,，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的,。

嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課,，認真批好每一本作業(yè),，保證教學知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在教學上的共識。由于真正做到了六認真,，所以學生較好的掌握了所學基礎(chǔ)知識,，突破了本學期的教學難點。

做好記錄,，評議反思：重視教研活動的記錄,，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成15節(jié)（校長,、教導主任20節(jié)）以上的聽課,、評課，做好課后反思和教材的分析,、點評,、寫好教學亮點。對于教師個人的教案,，我們要求每課上后都要及時反思,，并寫出有參考價值的反思。我們的教學在不斷地反思總結(jié)中又上了一個臺階,。

（二）教研工作

用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座,，我們組的老師都能認真聽、想,、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學中,，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習,，從中我們得到了啟發(fā)和提高,。本期我們要求教師學習《慶陽教育》、《xx教育》,、《人民教育》等期刊,，取人之長、補己之短,，使自己的教學教育工作更出色,。

教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論,。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學中,，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,，從而提高學習是興趣和能力,。

教研課：認真組織，并由許改娥,、趙彥生,、宋寧祥、趙小軍上了四節(jié)校級觀摩課,，課后仔細分析,、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思,。并組織全體教師進行了公開評課,。

鼓勵教師通過博客，國家教育資源和xx基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺與同仁交流,，發(fā)表自己的見解,、建樹。這方面xx和xxx做得較好,。

通過上述活動,，教師的教學水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。

我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更進一步多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思，拓寬交流渠道,，以進一步提高教師的理論素質(zhì),，以更新理論來指導我們的實踐。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，教師的評課實用性有待進一步提高,、夯實，我們認為應(yīng)該多觀看教學課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。從而提高教師聽評課的能力,。

雖然教師們的教學和業(yè)務(wù)水平都有了一定提高，教學效果也有明顯提高,，但總體教學成績還處學區(qū)的后進位置,。因此，可以說展望未來,，我們還任重道遠,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。