我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

幼兒園培訓心得體會500字 幼兒園一日流程培訓心得體會篇一

幼兒教師作為一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當一名教師不容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓,，我更進一步的了解“學高為師,，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步,。身教重于言教，幼兒教師個人的范例,，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光,，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

本次學習中讓我懂得了一些溝通技巧,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！?/p>

幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的,，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問,，也是一門藝術(shù),。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理,，需要根據(jù)溝通對象不同的情況,，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式的多種溝通方式,，才能收到好的效果。充滿愛心,，家園合作,，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式,，實現(xiàn)有效的溝通交流,，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏,。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷學習,、不斷摸索,、不斷總結(jié)。

作為一名基層幼教老師,，我們的培訓是有限的,，甚至是很少得,，這次研修教育，是我們多了一次參與培訓的機會,，對提高自身知識水平,，增強自己的教學理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺,，我們在輕松學習的同時,，也提升了自己的計算機知識，創(chuàng)新教學是前所未有的,，從理念和形式都有了很大的進步,，教學內(nèi)容豐富，題材形式多樣,，駕馭效果明顯,。特別是各級教育專家的專題講座，是我受益匪淺,。這次培訓學習,，我的教學理論有所提高，教學技藝有所增長,，收獲很大,。

在研修過程中，通過細心聆聽教育專家的講座,，高級教師的教學經(jīng)驗之談,，是我學到了更多更豐富的教學知識，在一定程度上,，對我今后的教學起到了很好的教育和啟發(fā)作用,，為我樹立了良好的教學理念，尤其是專家詳盡細致講解,，教學點的切入,，最后的教學結(jié)尾，是我深深體會到了,，教學的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗,，這些都是我要學習的典范，也是我今后教學中不可或缺的寶貴財富,。

研修搭建的這個學習的平臺,，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學習中，雖然只有短短的六天時間,，我還是認真地學習著,，研究著，討論著，從中汲取營養(yǎng),。在評比對照中了解更多的知識點,，掌握切合自身實際的教學教研，對提升自己的教學能力積淀了豐厚的基礎(chǔ),。通過學習,，不斷完善自己，強化自己,，提高自己,，讓自己在教學理念上升到一個更高的層次。四是通過本次培訓,，激勵著自己的教學工作再上新臺階,。短短的培訓即將結(jié)束了，留給自己的是一種激勵,，是精神,，我要在今后的工作中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己,，在幼教工作中不斷豐富自己,，使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng)新，教學事業(yè)再上新的臺階,。

總之,，在今后的教學教育工作中，我會更加珍惜每一次教育培訓,，利用學習的機會,，創(chuàng)造出自己美好的幼教事業(yè)。

幼兒園培訓心得體會500字 幼兒園一日流程培訓心得體會篇二

教師是學校工作的主體,，不僅是科學文化知識的傳播者,，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時,，以自己的言行舉止,、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用,。因此,，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的,、學生能夠仿效的榜樣,。學習了有關(guān)教師禮儀方面的內(nèi)容，過后,，我又進行了一翻思考，我認為教師在平時應(yīng)注意以下幾方面的禮儀問題：

1、教師的行為舉止：一個人氣質(zhì),、自信,、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師,，更要注意自己在各種場合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。目光,、站姿,、手勢等方面都有一定的要求。

2,、教師的言談：教師承擔的主要任務(wù)離不開語言表達,。因此，作為一名教師,，要注意表達語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié),。即;ケ澩鏌準確、音量要適當,、語言要精練,、講課可以適時插入一些風趣、幽默的話,，以活躍課堂氣氛,，提高學生學習的興趣。

3,、與學生談話： 提前通知,，有所準備。談話最好提前與學生打招呼,，讓學生有一個思想準備,，這既是一種禮貌，又是對學生的尊重,。ト惹橛候,，設(shè)置平等氣氛。舉止端正,，行為有度,。談話時，語氣要平和,，要有耐心,，不要高音量,、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng),。分清場合,，入情入理。在與人談話時,，老師的表情要與談話對象,、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過其實,，故意夸大事實,，也不應(yīng)傳播不利團結(jié)或道聽途說的事情。

通過這次文明禮禮儀學習后,，我恍然大悟,，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語,，似乎我們都有太多的忽略,，比如在平時生活中鞠躬禮不標準、文明用語,、聲音的大小,、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。

由于教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的,，因此在教育教學中要注意尊重學生,，與學生互動時要使用文明語言。俗語說“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,，像平常很多教師都會說：“別人都會你怎么不會，笨得像個豬,?！薄翱茨銓懙氖裁磥y七八糟的!來混日子?！薄皝磉@里搗亂!回家算了,。”等等惡語在傷害著孩子們,，這使得學生產(chǎn)生了不想學的狀況,。這些都是教師在教育教學中沒有注意尊重學生，與學生互動時缺乏使用文明語言而引起的惡果,，這嚴重影響了教師的形象,。如果我們使用了文明語言，不僅僅有助于思維,、情緒的完善表達,，還使學生產(chǎn)生美感,、親切感，從而增進了師生之間的感情,。一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風范,，對學生實施教育，通過自己的存在,，自己的人格,，對學生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,。偉大的教育家孔子曾說過“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。”“身正”是教書育人的先決條件,，教師要求學生做到的自己必須身體力行,，要求學生相信的，自己必須堅信不移;不允許學生做的,，自己堅決不做;在學生面前做到的,，在學生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習,，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則，言傳身教,。

通過對《教師禮儀》的學習,，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。百年大計，教育為本：教育大計,，教師為本,。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè),、對待學生以外,，還必須自覺地,、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學生健康的人格,。因此,，教師的禮儀必須規(guī)范。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國,，中華民族素來是一個溫文爾雅,，落落大方，見義勇為,，謙恭禮讓的文明禮儀之邦,。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生,，事無禮則不成,，國無禮則不寧?！?文明禮儀是我們學習,、生活的根基，是我們健康成長的臂膀,。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人?！闭f的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人,，而學生的學習也應(yīng)該首先學做人，學做文明之人,，學做社會中人,，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法,，明禮誠信,，團結(jié)友善，勤儉自強,，敬業(yè)奉獻”,。

總之，通過《教師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負責的表現(xiàn),，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準則規(guī)范言行,，加強禮儀上的學習,，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高,，要具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。今后在學習生活以及工作中,，我將以教程為標準，嚴格規(guī)范自己的服務(wù)言行,，在個人修養(yǎng),、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強學習與提升,，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，以自己的人格力量為學生良好思想道德的形成,，貢獻一份力量,。

幼兒園培訓心得體會500字 幼兒園一日流程培訓心得體會篇三

根據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及發(fā)展目標，要在工作當中不斷地總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗,，完善工作當中的不足之處,，促使幼兒園在日常管理當中走向規(guī)范化、精細化,，優(yōu)質(zhì)辦園,、創(chuàng)新特色提高園所發(fā)展。力爭市區(qū)示范性幼兒園,。

1,、加強園長培訓和親子教師培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

我園教師的實際情況：園長的管理能力差,，教師老齡化突出，專業(yè)知識人才匱乏,，教師數(shù)量少,，而且任務(wù)相當重，這樣的發(fā)展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的,。幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵在于師資力量,。在此時的條件下，我們只有堅持以人為本的原則,，通過培訓加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì)和能力，才能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障,。因此,，通過伊頓彩虹教育的園長培訓,、親子教師培訓、學區(qū)教師培訓,、幼兒園內(nèi)培訓,、園本教研等，幫助教師提高素質(zhì)能力和在業(yè)務(wù)上成長起來,，通過傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵教師們積極參與校內(nèi)組織的教研活動,，鍛煉教師的組織能力和班內(nèi)管理能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力,。

2,、完善考核、評價等制度,，讓教職工在幼兒園科學化,、規(guī)范化管理下提升凝聚力。

根據(jù)幼兒園的實際情況,，完善幼兒園的教職工的考核,、評價管理制度，加強對幼兒園的科學管理體制,，增強教職工的主人翁意識和責任感,。完善班級管理和級精細化管理力度。

3,、加大園本課程開發(fā)的科研力度,，辦出具有特色的幼兒園。

繼續(xù)開展市區(qū)美術(shù)園本課程的開發(fā),，多研討,、多實踐、多積累經(jīng)驗,。爭取做到每周一交流研討,，每學期開展一次美術(shù)作品展評。

4,、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，為幼兒的將來一生奠定基礎(chǔ),。

在幼兒前期養(yǎng)成教育方面,，要針對幼兒園做出總體方案，月活動主題和周活動安排。班級要經(jīng)常組織一些關(guān)于教育內(nèi)容相應(yīng)的活動,，將無形的知識在有形的教育當中進行實施,。

5、規(guī)范一日生活,，提高保教水平,，確保幼兒能夠在園中安全健康成長。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有的基礎(chǔ)上健康快樂的成長,。為了實現(xiàn)目標，加強細節(jié)上的管理制度,，在幼兒的活動中觀察各個關(guān)節(jié)加大教育,、引導力度，讓每個孩子都受到科學的教育,。

6,、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變家長對育兒的觀念,。

我們要有平和的心態(tài)去對待家長,，多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會,、親子活動和家長接送幼兒的時間、家訪等多種形式與家長進行交流和溝通,，爭取營造和諧,、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒,。通過開展以育兒為主題的交流會,，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式進行教育，提高孩子的成績,、強化孩子繼續(xù)努力的心理,，爭取每個孩子都不斷的提高成績。

7,、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作,。

幼兒園日常的教學內(nèi)容是幼兒園成長的記錄，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展狀況,，也記錄著孩子成長的每一天,，我們親子教師要及時整理教學內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子自己制作的作品,，了解到孩子的個性特點,，才能走進孩子的內(nèi)心世界進行教育；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心將是無比的欣慰,；現(xiàn)在孩子積存下來的作品財富便是長大后永遠美好的回憶,。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外,，開設(shè)育兒專題欄,，經(jīng)常交流科學的育兒經(jīng)驗知識并及時運用，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲,。在每次開展的親子活動中充分展示我們園所的實力與理念,，增強家庭和園所共育，爭取讓園所在各方面要達到實質(zhì)性的提高,。

總之,，讓我們以這次園長培訓為契機，好好反思自己之前的教育管理方式,，相信自己利用自己的所學,，在工作中做到理論聯(lián)合實際科學的管理好幼兒園，辦家長和教師滿意的幼兒教育,，使孩子們終身受益,，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階！

幼兒園培訓心得體會500字 幼兒園一日流程培訓心得體會篇四

教育要上去,，師資是關(guān)鍵,，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革,，實施素質(zhì)教育的過程中,，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊伍,，因此師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題,。

本期我們資隊伍建設(shè)以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù),、愿奉獻的高素質(zhì)的教師隊伍為目標,。從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能,，開展多向互動研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,，通過各種教研活動的開展,，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化能力的教師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階,。

隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。但是,，由于本園的多數(shù)教師都是從小學轉(zhuǎn)崗而來,，本期我園又有11名教師從小學轉(zhuǎn)崗而來，他們的到來為幼兒園注入新的活力和生機,，但是也為幼兒園教師的專業(yè)化成長帶來新的問題和困難,。本期我們的33名教師中，只有6名畢業(yè)于幼師,，近三年從小學轉(zhuǎn)崗而來的教師有27人,。而且幼兒園現(xiàn)在是一園兩點，一共11個班級,，現(xiàn)在的教師既要從事教師工作,，又要從事保育工作，不象原來的單純教師和保育員,，因此這給幼兒園教師隊伍的發(fā)展帶來了機遇與困惑,。我們只有抓住機遇，重視教師隊伍的建設(shè),，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高,。

面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動,、園本培訓等各種活動的開展,，促進教師的專業(yè)化成長。根據(jù)教師的需要,，我們確立了教師培訓的五個方面的內(nèi)容，即：師德培訓,、理論培訓,、教學實踐能力培訓、教育科研能力能力培訓,、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓,。在教研組的設(shè)置上，將以前的幼教中心組,、園本教研組改為分語言,、科學等五個領(lǐng)域的學科教研組，由教務(wù)員和骨干教師擔任組長,，使教研組的設(shè)置更加科學合理,，并更好地發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動形式也更加豐富，將理論和實際問題結(jié)合起來,，使教師真正進入培訓的主體角色,，較好地激發(fā)了教師主動參與的熱情，讓教師們成長于學習之中,，發(fā)展于工作之中,。通過各種培訓活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結(jié)協(xié)助精神,，需要強烈的責任心,，工作中合作意識增強了，大家互相尊重,，而不斤斤計較,。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮,，必有近憂,。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績,，只能走向失敗,，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn),。

為了建設(shè)一支有奉獻精神,、高素質(zhì)的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨干,，骨干帶整體”的奮目標斗,。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅持搞好我園的幫帶活動,，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點,，在互幫互助中 共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程,。不僅骨干教師起到了較好的模范作用,，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長,，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往,。參加名師工作室學習的歐德娟老師也積極主動地將學到的新理念帶到幼兒園，帶動一大部分教師迅速地成長起來,。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長,，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽,，使她們在教學活動中經(jīng)歷錘煉,，迅速成長,，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進取精神的一支隊伍,。本期兩位從朝陽幼兒園來支教的老師也很好地起到了傳幫帶的作用,，她們帶來了先進的教育理念和教學方法，我園的教師也很積極主動地向兩位教師學習,，辦公室里,、走廊上、綠樹下,，到處可聽見她們在一起討論的聲音,。本期的全員賽課活動，大家都積極認真地參與,，許多年輕教師脫穎而出,，我們?yōu)樗麄兊难杆俪砷L而欣喜。

面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,，師德培訓是我們培訓教師的重要內(nèi)容之一,，通過學習，許多教職工都明白了,，干工作不能馬虎了事,，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個孩子,，不因個人的喜好去對待孩子,，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意,，用行動讓我們的工作得到了家長的信任,。

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先,，我們利用業(yè)務(wù)學習時間對教師或保育員進行相關(guān)的理論學習,，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合,。開展現(xiàn)場研討,，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二,，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學目標,、要求與指導要點,，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求,，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律,、年齡特點來安排活動,，做到動靜交替，并以游戲為主,。對幼兒的要求做到細致,、具體，督促幼兒,，規(guī)范幼兒的行為,。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合,，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學習,、生活。

計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點,，本學期,，大家認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方,。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作,，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流,，注重教育的一致性。

園本培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一,，本學期,，園本培訓按照計劃認真組織教師學習，同時,，我們在園本培訓的基礎(chǔ)上增加培訓內(nèi)容,，由支教的兩名教師組織學習，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，使大家接觸更多的幼教信息,，有機會得到更進一步的成長。

經(jīng)過大家的努力,，我們在教師教育工作方面取得了一些成績,，但還有許多工作有待改進和提高。

1,、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進一步提高,。

2、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步研究,，還應(yīng)該使其更具可操作性,，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己,，使教學常規(guī)檢查達到其真正的目的：優(yōu)化一日活動,，促進幼兒發(fā)展,。

本學期，是很不平常的一學期,，這學期從小學轉(zhuǎn)崗而來的教師多,，教師擔任的角色更復雜，即要擔任教師工作,，又要擔任保育工作,，這學期教研組的建設(shè)和活動的開展都邁向了一個新的的臺階。在各級主管部門的領(lǐng)導下,，老師們積極努力地工作,，取得了一些成績，但還存在著一些不足,，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要,，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力,，我們將進一步“以人為本,，科學管理”，努力形成自身的辦園特色,，將幼兒園建成家長放心,、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園!