光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一

全班共54人，其中女生24人,，男生30人,，班級(jí)上學(xué)期期末考試成績(jī)語(yǔ)文平均分。占全縣第名,。大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，但仍然有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差,、書(shū)寫(xiě)差,，學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有上進(jìn)心,，對(duì)語(yǔ)文科不感興趣,。

教學(xué)三十二篇課文，八個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地,，要求學(xué)生掌握200個(gè)生字和若干新詞,，進(jìn)行八次作文訓(xùn)練，多次口語(yǔ)交際潛力的培養(yǎng),。

本期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是掌握握200個(gè)生字及培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)誠(chéng)守信的好品質(zhì),。教學(xué)的難點(diǎn)是會(huì)20篇精讀課文的寫(xiě)作手法和文章的基本結(jié)構(gòu)，八次作文訓(xùn)練的要求,。

1,、強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，改善學(xué)習(xí)方法,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

2,、在教學(xué)過(guò)程中要充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生各種語(yǔ)文潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生“聽(tīng)”、“讀”,、“寫(xiě)”等潛力的訓(xùn)練,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，以到達(dá)成績(jī)不斷上升。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二

新的學(xué)期馬上開(kāi)始,，結(jié)合上一個(gè)學(xué)期的工作,，還有落實(shí)學(xué)校的系列工作安排，面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期工作還是滿懷期待,，同時(shí)在這種情況下,，我的教學(xué)工作我也希望有所提高，對(duì)學(xué)生對(duì)我亦是一種最好的情況,，教學(xué)是長(zhǎng)期的事情,，搞好教學(xué)更加是責(zé)任，這個(gè)學(xué)期應(yīng)該準(zhǔn)備充足,，我相信自己這些工作能夠做的很到位,，同時(shí)我也規(guī)劃一番接下來(lái)的教學(xué)工作。

一個(gè)班級(jí)的基本情況直接關(guān)系后面的教學(xué)情況開(kāi)展,，我?guī)У氖撬哪昙?jí),，班級(jí)的語(yǔ)文整體水平還是較高的，結(jié)合前面幾個(gè)學(xué)習(xí)的情況看來(lái),，在部分學(xué)生的學(xué)習(xí)上面還是需要加強(qiáng)指導(dǎo),，一部分學(xué)生對(duì)于這門(mén)課的積極性并不高，對(duì)于教學(xué)工作來(lái)講,，首先就是一個(gè)學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加上自己對(duì)課程的掌握程度,，總之全班的一個(gè)的學(xué)習(xí)興趣還是有待提高。

還有就是學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)能力跟方式,，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方式,，是正確的,，自己的一個(gè)學(xué)習(xí)能力也是非常重要，其實(shí)這對(duì)于接下來(lái)的一個(gè)工作開(kāi)展是非常有比要的，全班整體的學(xué)習(xí)能力有待加深,，之前在講課的時(shí)候是部分的學(xué)生是問(wèn)題比較多的,，這就說(shuō)明在學(xué)習(xí)當(dāng)中，自身的一個(gè)學(xué)習(xí)能力是有待提高,，這是一定的,，接下來(lái)的工作中提高學(xué)生這一塊非常關(guān)鍵。

在講課的時(shí)候是需要保持高的講課效率,，學(xué)生聽(tīng)課是一回事當(dāng)然需要認(rèn)真,，這是前提，爭(zhēng)取的掌握一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生要達(dá)成對(duì)策目標(biāo),，那么在這個(gè)學(xué)期中我也將要實(shí)施一個(gè)高效率的教學(xué)方式,，這種教學(xué)方式可以上學(xué)生們感受到一種學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教學(xué)高效率能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)起來(lái),，迅速的掌握這些基本的要素,。

接下來(lái)的教學(xué)中，我主要針對(duì)學(xué)生的這方面進(jìn)行打磨,，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí),，我也會(huì)提高自己教學(xué)效率，在教方式方面,，喜愛(ài)公牛隊(duì)以往的一些教學(xué)的方式我應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)男薷?，讓學(xué)生感受到上課是有樂(lè)趣的，有特色的教學(xué)方式,，上課方式著很有必要,，緊張的學(xué)期工作即將來(lái)臨，我也將做好相關(guān)的準(zhǔn)備,。

往往容易忽視的就包括這些,，學(xué)生的興趣我結(jié)合以往的我經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)的學(xué)生是希望有一個(gè)很有個(gè)性,，有特色的學(xué)習(xí)氛圍,，那么加下來(lái)的教學(xué)工作一定要不拘于一些籠統(tǒng)的風(fēng)格，要擴(kuò)散教學(xué)的風(fēng)格,，讓其學(xué)生感受到語(yǔ)文的樂(lè)趣,，當(dāng)然主要還是要激發(fā)學(xué)生的一個(gè)興趣程度。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本班有學(xué)生58人,，其中女生26人,，男生32人，總體情況來(lái)看,，女生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性非常強(qiáng),，學(xué)習(xí)效率也很高,。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操心,，需要老師和家長(zhǎng)隨時(shí)提醒,。總之,，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，還需要花功夫來(lái)培養(yǎng)。在知識(shí)方面,，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固,，但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能運(yùn)用工具書(shū)去理解,，聯(lián)系上下文理解的能力沒(méi)有形成,。在閱讀方面，也有部分孩子練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào),，不知道兩者結(jié)合起來(lái),，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象,，更不用說(shuō)讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了,。在習(xí)作方面,，有孩子寫(xiě)的東西，言之無(wú)物,，內(nèi)容空洞,，缺乏可讀性，美感差;有的孩子事無(wú)巨細(xì),，一一羅列,，缺乏一個(gè)鮮明的中心。就個(gè)體而言,，浩坤是班上學(xué)習(xí)最不自覺(jué)的孩子,，特別懶，不愛(ài)做家庭作業(yè),，作業(yè)速度特別慢,，做作業(yè)時(shí)注意力和不集中，因此導(dǎo)致了語(yǔ)文各方面的能力都非常欠缺,。

1,、認(rèn)識(shí)81個(gè)漢字，正確書(shū)寫(xiě)257個(gè)漢字,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。

2,、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語(yǔ)和古詩(shī)詞,。

3,、學(xué)寫(xiě)摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記,，提高閱讀能力,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

4,、積累帶“月”“明”等的成語(yǔ),。

5、記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,，整理自己需要的資料,。

6、熟練閱讀28篇詩(shī)文,，背誦四篇,。在閱讀中會(huì)自己提出比較有質(zhì)量問(wèn)題，會(huì)處理所提的問(wèn)題,，基本上能自行解答提出的問(wèn)題,，通過(guò)討論，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí),，能對(duì)照譯文讀懂古文,，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。注意把閱讀和語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。

7,、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人,，做討論的主持人,，分辨討論中的不同意見(jiàn)，與不同意見(jiàn)交流,，正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn),。使學(xué)生樹(shù)立對(duì)錯(cuò)意識(shí)，提高分析,、判斷,、綜合的.能力。

8,、寫(xiě)日記,，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合,。寫(xiě)作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫(xiě),，仿寫(xiě),，補(bǔ)寫(xiě)，還包括寫(xiě)發(fā)言提綱,。寫(xiě)作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合,。開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀,、請(qǐng)人提意見(jiàn)和冷處理,。

1、在閱讀的同時(shí),，既教給學(xué)生的語(yǔ)文基本技能,，又提高學(xué)生的閱讀能力。

2,、在閱讀中,，通過(guò)自己提問(wèn)，自己解決,，通過(guò)討論完善問(wèn)題,，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容,，懂得課文內(nèi)涵,。

3、大量閱讀,，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4,、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中,，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人,，分辨討論中的不同意見(jiàn),，與不同意見(jiàn)交流，正確對(duì)待反對(duì)意見(jiàn),。

5,、寫(xiě)有根有據(jù)(真實(shí))的作文，寫(xiě)有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結(jié)構(gòu)清楚),。

1,、學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善。

2,、提升獨(dú)立閱讀技能,，擴(kuò)大閱讀量,，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3,、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,。

4、寫(xiě) 真實(shí),、有新鮮感的習(xí)作,。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本班共有學(xué)生47人，男生27人,，女生20人,。通過(guò)幾年的教學(xué)了解到本班少數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,。部分學(xué)生能較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音,，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。在老師的引導(dǎo)下,，學(xué)生參與學(xué)習(xí),，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話,，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。大部分學(xué)生對(duì)短文不能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀,，對(duì)文中的詞句不能深入的體會(huì)和理解,，不知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。對(duì)這班語(yǔ)文教學(xué)感到困惑,。

但因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，接受能力等差異較大，因此學(xué)習(xí)情況參差不齊,。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng),，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習(xí)懶惰,，怕吃苦,，依賴思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),。特別是習(xí)作能力有待提高,。

蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、習(xí)作,、課文和單元練習(xí),。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共2課,。

2,、“課文”共安排23課，分為7個(gè)單元,。

3,、“習(xí)作”共安排了7課。

4,、“單元練習(xí)”共7個(gè),。

蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課本，共分四個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、習(xí)作,、課文和單元練習(xí)。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共2課,，堅(jiān)持寫(xiě)日記，愛(ài)護(hù)圖書(shū),。

2,、“課文”共安排23課，分為7個(gè)單元,。選文題材廣泛,，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文,，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料,。本冊(cè)生字均安排在課文里,。繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約,、實(shí)用。一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述,；二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,；三是讀、抄常用詞語(yǔ),，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字,；四是聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ),、句子，學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式等,，學(xué)習(xí)分析自然段,，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí)；五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,，讓學(xué)生模仿其中的句式,、段式、立意,、寫(xiě)法等,，進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力,。

3,、“習(xí)作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活,，注重實(shí)踐,、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣,，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作,。

4,、“單元練習(xí)”共7個(gè)，以綜合性為主,，包括字詞句方面,、朗讀背誦方面、寫(xiě)字方面和口語(yǔ)交際,。意在豐富語(yǔ)言教育的內(nèi)涵,，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)讀書(shū)寫(xiě)日記和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

2,、能準(zhǔn)確認(rèn)讀233個(gè)生字,，按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)165個(gè)生字,。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)勻稱。

3、能按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生詞,，初讀課文，提出問(wèn)題

4,、能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,。討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思,。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

1,、留心周圍事物，能把自己看到,、聽(tīng)到,、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白,。

2,、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，有感情地朗讀課文,，能背誦,、復(fù)述指定課文，會(huì)分角色朗讀課文,。

1,、抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)

2、抓好“把握文章主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”的學(xué)習(xí),。

3、抓好默讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣,。

4、抓好“積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段”的學(xué)習(xí),。

部編版四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇五

四(1)班共有學(xué)生46人,大部分學(xué)生性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng),。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯：優(yōu)秀生平時(shí)樂(lè)于表達(dá),，善于交流，知識(shí)掌握牢固，如：劉雨晴,、于慧宇,、蔡梓藝等;部分后進(jìn)生上課好動(dòng)，課后拖欠作業(yè),，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高,。考慮到四年級(jí)是小學(xué)階段非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年,，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng),，加強(qiáng)硬筆書(shū)法的練習(xí)，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一)基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)共有課文28篇,，其中精讀課文15篇，略讀課文13篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，共36篇,。

教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：我愛(ài)讀書(shū),、生活的啟示,、父母之愛(ài)、中華歷史,、遨游漢字王國(guó),、走進(jìn)西部、童年生活,、自然資源,。其中第五單元“遨游漢字王國(guó)”安排了綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇,，略讀課文1—2篇,，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ),，將前后課文連接起來(lái),，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。

語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)7個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。

(二)教材特點(diǎn)

本冊(cè)是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫(xiě)的,，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性，它具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材

(1)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容。

(2)精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。

(3)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合,。

2.安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)

3.加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極地學(xué)習(xí)

4.豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

本冊(cè)通過(guò)精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫(xiě)字,、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo),。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1.認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫(xiě)200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2.會(huì)使用字典,、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8.留心周圍事物,，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚,、比較具體,。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題,，開(kāi)展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)主要是如何讓學(xué)生成為一個(gè)會(huì)學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文的人,，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識(shí)的掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng)：

(1)課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。

(2)能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文,，如何讓學(xué)生自己抓住重難點(diǎn),，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情,，理解文句的表達(dá)方法,。通過(guò)略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),。

(3)大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣,。

(4)把寫(xiě)作當(dāng)成是一種樂(lè)趣。愛(ài)寫(xiě)作也愿意寫(xiě)作,。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)善于傾聽(tīng)的習(xí)慣,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

2.營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境

良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過(guò)有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍,，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話、與文本作者對(duì)話,、與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話,、與自己的心靈對(duì)話，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬(wàn)物的對(duì)話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3.促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟,。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。因此，新課程下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要重視自主,、合作與探究,。學(xué)生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià),，同時(shí)獲得審美體驗(yàn),。在感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá),。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo),，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4.有效利用課程資源

充分利用語(yǔ)文課程資源,，和其它學(xué)科,、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩(shī)誦讀和優(yōu)美詞句的積累,，推廣看課外書(shū),，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,。

5.開(kāi)展輔優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)

教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生,，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)生之間的差距,，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

班級(jí)后進(jìn)生幫助對(duì)象有：于幸琳,、朱高昊、鄭鑫隆,、劉金龍等,。

主要措施：

1、作業(yè)面批,、有錯(cuò)及時(shí)改正,。

2、課堂上優(yōu)先提問(wèn),、優(yōu)先板演,。

3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，請(qǐng)班級(jí)里的優(yōu)秀生為其接對(duì)輔導(dǎo),。

4、與科任老師,、家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系交流,，形成教育合力。

5,、鼓勵(lì)為主,，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

6,、重視思想教育,，尊重信任，持之以恒,，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣,。

對(duì)于劉雨晴、蔡梓藝,、于慧宇,、夏小韓,、李夢(mèng)歌等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫(xiě)作,，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn),，給予寫(xiě)作技巧的指點(diǎn)，指導(dǎo)參與各種作文比賽;對(duì)于于靜蕾,、邵若涵等要在閱讀和理解方面多下工夫,，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí);對(duì)于劉昌禹,、陳俊俊,、張一鳴、張洪等重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字和朗讀,，養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣,。

略