工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇一

針對(duì)在使用與實(shí)施新課程的過(guò)程中,，教師對(duì)理念的把握有待繼續(xù)提高,，在課程中的轉(zhuǎn)色轉(zhuǎn)換和教師教學(xué)策略方面的把握還存在著一定的困惑與問(wèn)題，對(duì)此,，教研組確立“關(guān)注幼兒活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)方式“為中心展開(kāi)教研，教研組積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍,，組織教師以各種形式學(xué)習(xí),，如自學(xué)、集體學(xué)習(xí),、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,，學(xué)習(xí)《綱要》的精神和理念，以及收集《優(yōu)化幼兒園課程》,、《尊重,、開(kāi)放、激勵(lì)》,、《幼兒園集體活動(dòng)完整性的對(duì)策》,、《支持幼兒探索，重在教師關(guān)注》等理論文章,，在學(xué)習(xí)中要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作,，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的陣地,。

本學(xué)期我們圍繞教研組中心內(nèi)容“關(guān)注幼兒活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式”展開(kāi)研討,，使教師在研討過(guò)程中提升感悟,，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)中以教師的“教”促進(jìn)幼兒的“學(xué)”，從而引發(fā)為自身的經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)教師的研討互動(dòng)，教師們感到現(xiàn)在的教師在課程中的作用比以前更加重要,，在課程中擔(dān)任著多重角色,，而這一切又都是以孩子的需要和發(fā)展為基礎(chǔ)的，新課程中師生關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，教師常常需要重新審視自己在活動(dòng)中的地位和作用,。

本學(xué)期的教研組研討中,，我們主要圍繞教師與幼兒兩方面的發(fā)展需要進(jìn)行了如“教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教師教學(xué)策略的反思”、“談對(duì)集體教學(xué)的再認(rèn)識(shí)”,、“談主題背景下的高結(jié)構(gòu)活動(dòng)”“如何在活動(dòng)中尊重幼兒”,、“關(guān)注幼兒的個(gè)體差異”、“課改中教師角色的思考”等等內(nèi)容的研討交流,，教師結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)談教學(xué)的策略,，大家都認(rèn)為要使孩子積極愉快地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵還在于教師,，因此,，教師應(yīng)自覺(jué)探索一定的教學(xué)策略，包括教師的教學(xué)方法,、教學(xué)途徑,、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，特別是教師與幼兒中互動(dòng)時(shí)一定要注意把握正確的教育觀念和教育行為,，并且充分發(fā)揮教師的創(chuàng)新性和積極性展開(kāi)活動(dòng),，這樣的活動(dòng)對(duì)教師和幼兒的發(fā)展都是積極有效的，才能夠喚起幼兒的自主性,。另外,，在議題的研討中，教師們嘗試從幼兒的角度出發(fā)看待幼兒在活動(dòng)中的一些表現(xiàn),，理解幼兒的一些想法和探索行為,，感受到孩子在學(xué)習(xí)中的心理需求，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)孩子喜歡的心理環(huán)境,，來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)愿望,，尊重幼兒的想法，并以環(huán)境,、材料,、教師的教育行為等各方面給孩子以支持，使教師符合幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者,、合作者,、支持者的多重角色。

重視園本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐,，教研組積極嘗試園本課程與主題活動(dòng)的相互滲透,，根據(jù)幼兒興趣和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)開(kāi)展中班主題活動(dòng)，嘗試在園本課程中體現(xiàn)教與學(xué)的良好互動(dòng),，推進(jìn)園本課程的研究和實(shí)施,。

教研組每位教師在組內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，組織教師觀摩和交流，教師對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課,，將自己的思路告訴大家,，而其余教師則客觀地評(píng)價(jià)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，從活動(dòng)中教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、活動(dòng)中教師角色的體現(xiàn),、活動(dòng)中師幼教學(xué)互動(dòng)的策略以及活動(dòng)中幼兒獲得的發(fā)展等方面進(jìn)行交流，大家本著共同提高的原則,，在評(píng)析中有什么說(shuō)什么,，使每位教師在實(shí)踐之余加強(qiáng)反思和調(diào)整,，收益非淺,。

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我們的老師通過(guò)一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲,，但還存在許多問(wèn)題,，如：對(duì)幼兒的回應(yīng)能力,；在活動(dòng)中怎樣提出置疑、梳理提升,；對(duì)課的.評(píng)析,，怎樣引導(dǎo)幼兒在游戲中積極交往等，有待在下一學(xué)期中,，不斷積極探討,、勇于實(shí)踐，以此提高教師的整體素質(zhì),。

幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇二

一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中結(jié)束了,。這個(gè)學(xué)期我們中班組在5位老師的共同努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條步紊,，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)文章,，以專題研究為抓手，以互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)為載體,，運(yùn)用多種多樣的活動(dòng)形式和豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康,、活潑、和諧的發(fā)展,。本學(xué)期我們中班教研組結(jié)合課題《親子情景體能》進(jìn)行課題式教研,，并確定了“怎樣開(kāi)展親子情景體能活動(dòng)”的研究研討主題，側(cè)重在課題研究中關(guān)注對(duì)教師的引導(dǎo)作用并對(duì)教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行討論,，真正發(fā)揮教研活動(dòng)在課題實(shí)施過(guò)程中的作用,。先將本學(xué)期的總結(jié)如下：

經(jīng)常開(kāi)展平行班同學(xué)科教師之間相互聽(tīng)課和課后交流,，先于執(zhí)教老師自評(píng)：談目標(biāo)達(dá)成度、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài),、自我教學(xué)行為等，再由聽(tīng)課老師反饋聽(tīng)課意見(jiàn)：找亮點(diǎn),、挖不足,、扣細(xì)節(jié)、引爭(zhēng)論,、尋對(duì)策,。在此基礎(chǔ)上，執(zhí)教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄,，不斷調(diào)整教案,，優(yōu)化課堂教學(xué)計(jì)劃。

每次教研活動(dòng)開(kāi)展前能做好主題的確立,，以及主持,、記錄、報(bào)道,、資料整理等人員的安排,，讓大家有備而研，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效,。本學(xué)期主要圍繞親子情景體能游戲開(kāi)展教研活動(dòng),，活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)到濃濃的親子情和親子合作的快樂(lè)，獲得了家長(zhǎng)的密切配合和一致好評(píng),。

圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)組織教師開(kāi)展角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)沙龍研討活動(dòng),，針對(duì)如何更好的利用藝童的教具進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開(kāi)研討，大家對(duì)益智區(qū)和科學(xué)區(qū)的教具進(jìn)行篩選,，并根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的總體方向結(jié)合中班的特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行商討,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一塊溫馨快樂(lè)的游戲天地。

根據(jù)幼兒園課題研究?jī)?nèi)容,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，并根據(jù)中班親子情境游戲發(fā)展目標(biāo)，組織組內(nèi)老師定期交流在開(kāi)展親子情境游戲時(shí)的困惑,、好的想法,、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，撰寫角色游戲案例,，并在集體備課活動(dòng)中組織教師進(jìn)行研討交流,，不斷提高游戲指導(dǎo)的研究能力和水平。

組織教師學(xué)習(xí)個(gè)案研究的方法,，研討觀察記錄內(nèi)容的價(jià)值點(diǎn),，指導(dǎo)教師有效開(kāi)展個(gè)案研究,，每人跟蹤觀察一個(gè)幼兒，并對(duì)該幼兒進(jìn)行角色游戲能的評(píng)價(jià),，最后撰寫個(gè)案研究報(bào)告,。教師們還根據(jù)自己在組織指導(dǎo)中的有效經(jīng)驗(yàn)積極撰寫了游戲隨筆。

我們中班組教師在班級(jí)老師之間配合默契,，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。本學(xué)期我根據(jù)組內(nèi)人員的不同優(yōu)勢(shì),，對(duì)本學(xué)期組內(nèi)主要的活動(dòng)和工作任務(wù)進(jìn)行了合理的安排，責(zé)任到人,，使教師們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃,、開(kāi)展活動(dòng)時(shí)都能以主人翁的姿態(tài)，積極出謀劃策,，群策群力,，為各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。以下簡(jiǎn)單介紹一下本學(xué)期的活動(dòng),。

接下來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì),，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)教師的教研積極性,，多開(kāi)展一些崗位練兵活動(dòng),，有針對(duì)性的開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，更深入的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì),，使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇三

中三班時(shí)光從日歷上一頁(yè)頁(yè)的飄落下來(lái),，我們又來(lái)到歲末年尾,，羊年悄然而去，猴年款款而來(lái),，轉(zhuǎn)眼間,，我們的孩子已經(jīng)升入了中班，并且能很快的適應(yīng)中班的生活,，回顧這學(xué)期班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展得井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié)：

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"。愛(ài)是一種無(wú)形的力量,，愛(ài)能創(chuàng)設(shè)自然和諧,、溫馨愉悅的精神環(huán)境,，幼兒應(yīng)在充滿愛(ài)的環(huán)境中接受教育。本學(xué)期,，在師德方面,，我嚴(yán)格要求自己，注重自己的言行舉止,，為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個(gè)普通的人,，又是個(gè)教育者,，到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外，言談應(yīng)該和顏悅色,，循循善誘,，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，做好孩子的榜樣老師,，潛移默化的帶給孩子正面的影響,。

本學(xué)期，我們班級(jí)的老師由我,、張馬麗,、申遠(yuǎn)、馬文君共同帶中三班,，我和張老師在一起工張馬麗,、申遠(yuǎn)、馬文君共同帶中三班,，我和張老師在一起工作兩年,，彼此都有很好默契，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都知道對(duì)方想要什么,，張老師在本學(xué)期工作很積極，勇于承擔(dān)班級(jí)的各項(xiàng)工作,，雖然,，馬文君老師是十二月份新加入到我們班的老師，但作為一名新的老師,，馬老師能很快的適應(yīng)班級(jí)工作,，對(duì)于班級(jí)的工作能夠積極承擔(dān)并很好的完成,，深受班級(jí)孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。申老師雖然已經(jīng)離開(kāi),，但是,，我也感謝她曾經(jīng)為我們班級(jí)的。本學(xué)期,，有很多比較大的活動(dòng),，比如：迎接省級(jí)文明單位驗(yàn)收、運(yùn)動(dòng)會(huì),、6s工作研討會(huì)等,，在做6s的工作中，我經(jīng)常要外出制作標(biāo)簽,，我們班的老師主動(dòng)帶班,，支持并理解我的工作，我們相互鼓勵(lì),，分工明確,，圓滿的完成了一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)。

因?yàn)榘嗉?jí)的孩子較多,，如果孩子沒(méi)有一個(gè)較好的秩序,，很容易出現(xiàn)安全隱患培養(yǎng)的，孩子已經(jīng)升入中班,，我們要在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好秩序和自我管理的能力,。孩子的常規(guī)工作一直是我強(qiáng)抓不懈的一項(xiàng)工作，我們本學(xué)期重點(diǎn)環(huán)節(jié)是排隊(duì),，排隊(duì)取放水杯,，排隊(duì)取放椅子。用的方法：我們會(huì)讓孩子分組去排隊(duì)取放水杯,、椅子等,，我們?cè)谧?s的工作時(shí)，對(duì)取放物品都有相應(yīng)的要求,，比如：要排隊(duì),，取放水杯的站點(diǎn)，水杯應(yīng)該怎么擺放,，我們都做了統(tǒng)一要求,，班級(jí)的三位老師在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有按照要求去完成的要及時(shí)的提醒,，如果在實(shí)施的過(guò)程中有不合適的,，我們班的老師要在一起討論，商量一個(gè)更適合班級(jí)孩子的方法繼續(xù)保持，對(duì)于做的好的孩子要給予鼓勵(lì),，樹立班級(jí)的榜樣,。取得效果：每天孩子喝完水時(shí)，我都會(huì)站在孩子的水杯架旁邊進(jìn)行觀察,，發(fā)現(xiàn)班級(jí)有近30個(gè)左右的孩子能按照之前要求的進(jìn)行取放,，并且能按照6s的要求進(jìn)行擺放，還有4個(gè)孩子不能按照要求取放,，另外幾個(gè)需要老師和同伴的提醒,。取放椅子時(shí)，近30個(gè)左右的孩子能按要求擺放,，但是剩下幾個(gè)孩子有推椅子現(xiàn)象,。

下學(xué)期培養(yǎng)重點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)：下學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子取放區(qū)角物品，使用完成之后能按照6s要求進(jìn)行歸位,，區(qū)角管理員進(jìn)行監(jiān)督,。4.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)：本學(xué)期，我們班以橙色和黃顏色為主,，主題墻做的是熱帶海洋館，掛飾是以一次性蛋糕盤制作的小雞,、紙杯進(jìn)行裝飾,，孩子的作品墻掛的是綠色的紗，上邊掛孩子的作品,。

班級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)我們班的老師都特別理解和積極配合,，家長(zhǎng)遇到困惑時(shí)都能主動(dòng)找班級(jí)的老師進(jìn)行溝通，比如：如何增強(qiáng)孩子的自信心以及孩子性教育問(wèn)題等等,，作為班主任,，我會(huì)認(rèn)真查閱網(wǎng)絡(luò)，搜集資料,，找合適機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，解決家長(zhǎng)心中的困惑和煩惱，在下個(gè)學(xué)期我們班要堅(jiān)持進(jìn)行家長(zhǎng)訪談工作,，了解到每位家長(zhǎng)的需求,。

幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇四

在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，回顧整個(gè)學(xué)期,，我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛(ài)幼兒,，熱愛(ài)本職工作,，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高,，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得較順利，家長(zhǎng)積極支持各配合,，在家園共育下,，幼兒在體、智,、德,、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人,，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,，特別是在繪畫、音樂(lè),、英語(yǔ)等方面,，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步,，個(gè)別幼兒太任性,、蠻不講理也有所改善。現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況,。

一學(xué)期來(lái),，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄,，積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗能力,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服,、鞋襪,，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)值日生的形式,，教會(huì)幼兒端菜,、端飯、擦桌子等,。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí),，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí),，如上樓下樓不推不擠,、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí),。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育,，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此，作為班主任,，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,，在本班老師的共同努力下,，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng),。

2,、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)上,，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,，做到以游戲?yàn)橹鳎敕皆O(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí),。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō),、多動(dòng)手,，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性,。因此,，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋,，積極發(fā)言,，思維特別活躍，智力水平明顯提高,。

3,、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。我班的幼兒特別活潑好動(dòng),，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴,、不守紀(jì)律,、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育,。

4、積極參加教研活動(dòng),，提高教研能力,。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示,，老師之間互相學(xué)習(xí),，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)童話劇的形式,，讓孩子門對(duì)英語(yǔ)更加感興趣,。

在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng),，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。由于春季各種傳染病電熱的到來(lái),，我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施,，因此，老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少,，我們便抓住晚接的時(shí)間,，多與家長(zhǎng)勾通,，還常常通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期,，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì),，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí),，并結(jié)合我班實(shí)際情況,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法,。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃,、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,，家長(zhǎng)非常重視,，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上,。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng),，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活，進(jìn)而更支持,、配合我們的工作,，達(dá)到家園同步教育的目的。本學(xué)期,，在老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體,、智,、德、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高。

今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級(jí),，新學(xué)年開(kāi)始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，進(jìn)一步改革教育觀念,，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本期我組對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),，也是與家長(zhǎng)溝通,，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開(kāi)端,，怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開(kāi)孩子,，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討,，開(kāi)展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識(shí),，與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng),。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲,，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。如：智力游戲、體育游戲,、折紙剪紙活動(dòng),、開(kāi)放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng),。我們還注重材料的提供,，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂(lè)產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛,。我組教師就如何開(kāi)展好晨間接待進(jìn)行了說(shuō),、看、評(píng)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),，教師們有了更明確的目標(biāo)。

幼兒喜歡自主游戲,，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征,。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多,，過(guò)死,，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo),，分配,。通過(guò)學(xué)習(xí)研討,，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題,，自定角色，自選材料與伙伴,。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力,，下期我組將加大教研力度,，對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開(kāi)展說(shuō),、看,、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),，更好地幫助教師提高自身素質(zhì),。提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

在春暖花開(kāi)的日子里,，組織幼兒到公園進(jìn)行春游,。配合園務(wù)工作開(kāi)展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等。

以上是我組教師在本期的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力,，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討,，開(kāi)展說(shuō),、看、評(píng)活動(dòng),。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展,，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì),、編排、組織是非常重要的,。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革,、交流與研討,。中一班：“從早操活動(dòng)所想到的”,、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”,。在交流中,，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，找出早操中存在的問(wèn)題,，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì),、編排、組織下手,，把早操,、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，在通過(guò)相互觀摩,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將早操活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,。

青年教師是我園的主力軍,，接班人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái),，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng),。在活動(dòng)中，教師們關(guān)心,、支持,、協(xié)助、出謀劃策,，使他們得到了鍛煉,，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

在春暖花開(kāi)的日子里,，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開(kāi)展慶“六一”文藝表演活動(dòng),。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等,。

幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇六

炎炎夏日的到來(lái),，提醒著我們又一個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲。本學(xué)期,，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,，組員老師團(tuán)結(jié)一心，群策群力,，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作,，我們努力進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹新《綱要》的精神,，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),，針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究,，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康、全面,、和諧的發(fā)展?，F(xiàn)小結(jié)如下：

眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo),，理論是實(shí)踐的依據(jù),。因此，我們必須樹立正確的教育觀,、兒童觀,。作為組長(zhǎng)的我，首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，收集資料,，認(rèn)真做好每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期,，根據(jù)園教研大組計(jì)劃精神和年級(jí)組重點(diǎn)工作,，我們進(jìn)行了各班六一節(jié)目的選排和編排并以中班幼兒身體發(fā)展目標(biāo)為基礎(chǔ)制定各班舞蹈動(dòng)作并進(jìn)行皮安排。

1,、根據(jù)園內(nèi)"情景閱讀"教研主題,，繼續(xù)開(kāi)展了"情景閱讀活動(dòng)中如何進(jìn)行課時(shí)切分"的問(wèn)題研究。

針對(duì)組內(nèi)青年老師較多的實(shí)際情況,，我們以老教師為引領(lǐng),，鼓勵(lì)青年教師參加教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、展示,，再通過(guò)老教師教學(xué)展示,，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我們研討了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的選擇,，課時(shí)如何切分，從哪些領(lǐng)域來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，課時(shí)的上法,，如何最大限度挖掘繪本的教育教學(xué)價(jià)值等,。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研討、反思,，組內(nèi)教師對(duì)實(shí)踐能力有所提高,。

2、圍繞"中班幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)",，開(kāi)展期初理論學(xué)習(xí),、交流各班學(xué)期幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，期中幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)案例,、亮點(diǎn)工作介紹等活動(dòng),。

3、通過(guò)交流,，我們發(fā)現(xiàn)年級(jí)組兩個(gè)班根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn),，均將"學(xué)習(xí)習(xí)慣"作為本學(xué)期的行為習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)，有特色地提出了切實(shí)可行的方法,，配合"常規(guī)好寶寶評(píng)選",、"多米諾大賽"（中一班）、"繪本圖書館"（中二班）等活動(dòng)展開(kāi),。經(jīng)過(guò)培養(yǎng),，幼兒在注意力、傾聽(tīng)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣等方面均有進(jìn)步,。

1、活動(dòng)形式豐富多樣,，鼓勵(lì)組內(nèi)每位教師組織教研活動(dòng),。如：參與式討論、學(xué)習(xí)交流,、環(huán)境觀摩,、課例觀摩研討。

2,、針對(duì)教師切實(shí)需要,，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。如幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃交流,、幼教刊物文章推薦,、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩、案例研討、青年教師情景閱讀教學(xué)展示等,。

1,、各班充分發(fā)揮"家長(zhǎng)園地"作用，各班商量每期更換內(nèi)容,，有針對(duì)性地指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒,，分析和吸收家長(zhǎng)對(duì)老師工作的意見(jiàn)和建議。

2,、x月開(kāi)展"數(shù)學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),，組內(nèi)教師精心設(shè)計(jì)、群策群力,。在活動(dòng)中,，孩子們體驗(yàn)了成功的喜悅，培養(yǎng)了友好合作,、自尊自強(qiáng),、永不氣餒的精神。親子運(yùn)動(dòng)也同時(shí)為父母了解孩子搭建一個(gè)更好的平臺(tái),，讓家長(zhǎng)和子女有了更多協(xié)作和溝通的機(jī)會(huì),。

3、x月開(kāi)展"中班家長(zhǎng)會(huì),，以"家庭教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策"為主題,，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)的育兒方式。家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)后,，紛紛表示方法可操作性強(qiáng),，很受用。

4,、x月我們對(duì)六一節(jié)目匯演進(jìn)行總結(jié)并再找出各班節(jié)目不足下學(xué)期加以改正,。

5、x月對(duì)各科教學(xué)做全面總結(jié),，對(duì)各班幼兒完成情況進(jìn)行分析不足處利用假期進(jìn)行補(bǔ)充,。

中班的教研活動(dòng)讓教師們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中,，以自己教育生涯中所積累的經(jīng)驗(yàn)去看待問(wèn)題,、分析問(wèn)題，在交流中碰撞出智慧的火花,！能從教師的需求出發(fā),，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，使教研走近了教師,，解決了教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,，使教研活動(dòng)更具針對(duì)性和有效性。