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幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-17 15:38:54
幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)(六篇)
時(shí)間:2023-03-17 15:38:54     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇一

針對(duì)在使用與實(shí)施新課程的過(guò)程中,,教師對(duì)理念的把握有待繼續(xù)提高,,在課程中的轉(zhuǎn)色轉(zhuǎn)換和教師教學(xué)策略方面的把握還存在著一定的困惑與問(wèn)題,對(duì)此,,教研組確立“關(guān)注幼兒活動(dòng),,優(yōu)化教學(xué)方式“為中心展開(kāi)教研,教研組積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍,,組織教師以各種形式學(xué)習(xí),,如自學(xué)、集體學(xué)習(xí),、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,,學(xué)習(xí)《綱要》的精神和理念,以及收集《優(yōu)化幼兒園課程》,、《尊重,、開(kāi)放、激勵(lì)》,、《幼兒園集體活動(dòng)完整性的對(duì)策》,、《支持幼兒探索,重在教師關(guān)注》等理論文章,,在學(xué)習(xí)中要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作,,讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑,使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,,成為教學(xué)研究的陣地,。

本學(xué)期我們圍繞教研組中心內(nèi)容“關(guān)注幼兒活動(dòng),優(yōu)化教學(xué)方式”展開(kāi)研討,,使教師在研討過(guò)程中提升感悟,,加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)中以教師的“教”促進(jìn)幼兒的“學(xué)”,從而引發(fā)為自身的經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)教師的研討互動(dòng),教師們感到現(xiàn)在的教師在課程中的作用比以前更加重要,,在課程中擔(dān)任著多重角色,,而這一切又都是以孩子的需要和發(fā)展為基礎(chǔ)的,新課程中師生關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化,教師常常需要重新審視自己在活動(dòng)中的地位和作用,。

本學(xué)期的教研組研討中,,我們主要圍繞教師與幼兒兩方面的發(fā)展需要進(jìn)行了如“教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教師教學(xué)策略的反思”、“談對(duì)集體教學(xué)的再認(rèn)識(shí)”,、“談主題背景下的高結(jié)構(gòu)活動(dòng)”“如何在活動(dòng)中尊重幼兒”,、“關(guān)注幼兒的個(gè)體差異”、“課改中教師角色的思考”等等內(nèi)容的研討交流,,教師結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)談教學(xué)的策略,,大家都認(rèn)為要使孩子積極愉快地學(xué)習(xí),關(guān)鍵還在于教師,,因此,,教師應(yīng)自覺(jué)探索一定的教學(xué)策略,包括教師的教學(xué)方法,、教學(xué)途徑,、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,特別是教師與幼兒中互動(dòng)時(shí)一定要注意把握正確的教育觀念和教育行為,,并且充分發(fā)揮教師的創(chuàng)新性和積極性展開(kāi)活動(dòng),,這樣的活動(dòng)對(duì)教師和幼兒的發(fā)展都是積極有效的,才能夠喚起幼兒的自主性,。另外,,在議題的研討中,教師們嘗試從幼兒的角度出發(fā)看待幼兒在活動(dòng)中的一些表現(xiàn),,理解幼兒的一些想法和探索行為,,感受到孩子在學(xué)習(xí)中的心理需求,注意為幼兒創(chuàng)設(shè)孩子喜歡的心理環(huán)境,,來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)愿望,,尊重幼兒的想法,并以環(huán)境,、材料,、教師的教育行為等各方面給孩子以支持,使教師符合幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者,、合作者,、支持者的多重角色。

重視園本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐,,教研組積極嘗試園本課程與主題活動(dòng)的相互滲透,,根據(jù)幼兒興趣和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)開(kāi)展中班主題活動(dòng),嘗試在園本課程中體現(xiàn)教與學(xué)的良好互動(dòng),,推進(jìn)園本課程的研究和實(shí)施,。

教研組每位教師在組內(nèi)開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),,組織教師觀摩和交流,教師對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課,,將自己的思路告訴大家,,而其余教師則客觀地評(píng)價(jià)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議,從活動(dòng)中教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、活動(dòng)中教師角色的體現(xiàn),、活動(dòng)中師幼教學(xué)互動(dòng)的策略以及活動(dòng)中幼兒獲得的發(fā)展等方面進(jìn)行交流,大家本著共同提高的原則,,在評(píng)析中有什么說(shuō)什么,,使每位教師在實(shí)踐之余加強(qiáng)反思和調(diào)整,,收益非淺,。

在教學(xué)業(yè)務(wù)上,我們的老師通過(guò)一系列的教研活動(dòng)確實(shí)有不同的收獲,,但還存在許多問(wèn)題,,如:對(duì)幼兒的回應(yīng)能力,;在活動(dòng)中怎樣提出置疑、梳理提升,;對(duì)課的.評(píng)析,,怎樣引導(dǎo)幼兒在游戲中積極交往等,有待在下一學(xué)期中,,不斷積極探討,、勇于實(shí)踐,以此提高教師的整體素質(zhì),。

幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇二

一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中結(jié)束了,。這個(gè)學(xué)期我們中班組在5位老師的共同努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條步紊,,組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)文章,,以專題研究為抓手,以互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)為載體,,運(yùn)用多種多樣的活動(dòng)形式和豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,,深入開(kāi)展教育教學(xué)研究,不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展,,進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康,、活潑、和諧的發(fā)展,。本學(xué)期我們中班教研組結(jié)合課題《親子情景體能》進(jìn)行課題式教研,,并確定了“怎樣開(kāi)展親子情景體能活動(dòng)”的研究研討主題,側(cè)重在課題研究中關(guān)注對(duì)教師的引導(dǎo)作用并對(duì)教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行討論,,真正發(fā)揮教研活動(dòng)在課題實(shí)施過(guò)程中的作用,。先將本學(xué)期的總結(jié)如下:

經(jīng)常開(kāi)展平行班同學(xué)科教師之間相互聽(tīng)課和課后交流,,先于執(zhí)教老師自評(píng):談目標(biāo)達(dá)成度、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài),、自我教學(xué)行為等,再由聽(tīng)課老師反饋聽(tīng)課意見(jiàn):找亮點(diǎn),、挖不足,、扣細(xì)節(jié)、引爭(zhēng)論,、尋對(duì)策,。在此基礎(chǔ)上,執(zhí)教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄,,不斷調(diào)整教案,,優(yōu)化課堂教學(xué)計(jì)劃。

每次教研活動(dòng)開(kāi)展前能做好主題的確立,,以及主持,、記錄、報(bào)道,、資料整理等人員的安排,,讓大家有備而研,提高了教研活動(dòng)的實(shí)效,。本學(xué)期主要圍繞親子情景體能游戲開(kāi)展教研活動(dòng),,活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)到濃濃的親子情和親子合作的快樂(lè),獲得了家長(zhǎng)的密切配合和一致好評(píng),。

圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)組織教師開(kāi)展角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)沙龍研討活動(dòng),,針對(duì)如何更好的利用藝童的教具進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開(kāi)研討,大家對(duì)益智區(qū)和科學(xué)區(qū)的教具進(jìn)行篩選,,并根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的總體方向結(jié)合中班的特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行商討,,為幼兒創(chuàng)設(shè)一塊溫馨快樂(lè)的游戲天地。

根據(jù)幼兒園課題研究?jī)?nèi)容,,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,,并根據(jù)中班親子情境游戲發(fā)展目標(biāo),組織組內(nèi)老師定期交流在開(kāi)展親子情境游戲時(shí)的困惑,、好的想法,、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),撰寫角色游戲案例,,并在集體備課活動(dòng)中組織教師進(jìn)行研討交流,,不斷提高游戲指導(dǎo)的研究能力和水平。

組織教師學(xué)習(xí)個(gè)案研究的方法,,研討觀察記錄內(nèi)容的價(jià)值點(diǎn),,指導(dǎo)教師有效開(kāi)展個(gè)案研究,,每人跟蹤觀察一個(gè)幼兒,并對(duì)該幼兒進(jìn)行角色游戲能的評(píng)價(jià),,最后撰寫個(gè)案研究報(bào)告,。教師們還根據(jù)自己在組織指導(dǎo)中的有效經(jīng)驗(yàn)積極撰寫了游戲隨筆。

我們中班組教師在班級(jí)老師之間配合默契,,班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高,。本學(xué)期我根據(jù)組內(nèi)人員的不同優(yōu)勢(shì),,對(duì)本學(xué)期組內(nèi)主要的活動(dòng)和工作任務(wù)進(jìn)行了合理的安排,責(zé)任到人,,使教師們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃,、開(kāi)展活動(dòng)時(shí)都能以主人翁的姿態(tài),積極出謀劃策,,群策群力,,為各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。以下簡(jiǎn)單介紹一下本學(xué)期的活動(dòng),。

接下來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì),,增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)教師的教研積極性,,多開(kāi)展一些崗位練兵活動(dòng),,有針對(duì)性的開(kāi)展理論學(xué)習(xí),更深入的開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),,真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧、積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì),,使我們整個(gè)組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇三

中三班時(shí)光從日歷上一頁(yè)頁(yè)的飄落下來(lái),,我們又來(lái)到歲末年尾,,羊年悄然而去,猴年款款而來(lái),,轉(zhuǎn)眼間,,我們的孩子已經(jīng)升入了中班,并且能很快的適應(yīng)中班的生活,,回顧這學(xué)期班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展得井然有序?,F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作做如下總結(jié):

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"。愛(ài)是一種無(wú)形的力量,,愛(ài)能創(chuàng)設(shè)自然和諧,、溫馨愉悅的精神環(huán)境,,幼兒應(yīng)在充滿愛(ài)的環(huán)境中接受教育。本學(xué)期,,在師德方面,,我嚴(yán)格要求自己,注重自己的言行舉止,,為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,,控制自己的情緒,始終保持良好,、平和的心境,,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,,又是個(gè)教育者,,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,,循循善誘,,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,做好孩子的榜樣老師,,潛移默化的帶給孩子正面的影響,。

本學(xué)期,我們班級(jí)的老師由我,、張馬麗,、申遠(yuǎn)、馬文君共同帶中三班,,我和張老師在一起工張馬麗,、申遠(yuǎn)、馬文君共同帶中三班,,我和張老師在一起工作兩年,,彼此都有很好默契,一個(gè)眼神,,一個(gè)動(dòng)作都知道對(duì)方想要什么,,張老師在本學(xué)期工作很積極,勇于承擔(dān)班級(jí)的各項(xiàng)工作,,雖然,,馬文君老師是十二月份新加入到我們班的老師,但作為一名新的老師,,馬老師能很快的適應(yīng)班級(jí)工作,,對(duì)于班級(jí)的工作能夠積極承擔(dān)并很好的完成,,深受班級(jí)孩子和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。申老師雖然已經(jīng)離開(kāi),,但是,,我也感謝她曾經(jīng)為我們班級(jí)的。本學(xué)期,,有很多比較大的活動(dòng),,比如:迎接省級(jí)文明單位驗(yàn)收、運(yùn)動(dòng)會(huì),、6s工作研討會(huì)等,,在做6s的工作中,我經(jīng)常要外出制作標(biāo)簽,,我們班的老師主動(dòng)帶班,,支持并理解我的工作,我們相互鼓勵(lì),,分工明確,,圓滿的完成了一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)。

因?yàn)榘嗉?jí)的孩子較多,,如果孩子沒(méi)有一個(gè)較好的秩序,,很容易出現(xiàn)安全隱患培養(yǎng)的,孩子已經(jīng)升入中班,,我們要在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好秩序和自我管理的能力,。孩子的常規(guī)工作一直是我強(qiáng)抓不懈的一項(xiàng)工作,我們本學(xué)期重點(diǎn)環(huán)節(jié)是排隊(duì),,排隊(duì)取放水杯,,排隊(duì)取放椅子。用的方法:我們會(huì)讓孩子分組去排隊(duì)取放水杯,、椅子等,,我們?cè)谧?s的工作時(shí),對(duì)取放物品都有相應(yīng)的要求,,比如:要排隊(duì),,取放水杯的站點(diǎn),水杯應(yīng)該怎么擺放,,我們都做了統(tǒng)一要求,,班級(jí)的三位老師在平時(shí)的工作中,發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有按照要求去完成的要及時(shí)的提醒,,如果在實(shí)施的過(guò)程中有不合適的,,我們班的老師要在一起討論,商量一個(gè)更適合班級(jí)孩子的方法繼續(xù)保持,對(duì)于做的好的孩子要給予鼓勵(lì),,樹立班級(jí)的榜樣,。取得效果:每天孩子喝完水時(shí),我都會(huì)站在孩子的水杯架旁邊進(jìn)行觀察,,發(fā)現(xiàn)班級(jí)有近30個(gè)左右的孩子能按照之前要求的進(jìn)行取放,,并且能按照6s的要求進(jìn)行擺放,還有4個(gè)孩子不能按照要求取放,,另外幾個(gè)需要老師和同伴的提醒,。取放椅子時(shí),近30個(gè)左右的孩子能按要求擺放,,但是剩下幾個(gè)孩子有推椅子現(xiàn)象,。

下學(xué)期培養(yǎng)重點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn):下學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子取放區(qū)角物品,使用完成之后能按照6s要求進(jìn)行歸位,,區(qū)角管理員進(jìn)行監(jiān)督,。4.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié):本學(xué)期,我們班以橙色和黃顏色為主,,主題墻做的是熱帶海洋館,掛飾是以一次性蛋糕盤制作的小雞,、紙杯進(jìn)行裝飾,,孩子的作品墻掛的是綠色的紗,上邊掛孩子的作品,。

班級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)我們班的老師都特別理解和積極配合,,家長(zhǎng)遇到困惑時(shí)都能主動(dòng)找班級(jí)的老師進(jìn)行溝通,比如:如何增強(qiáng)孩子的自信心以及孩子性教育問(wèn)題等等,,作為班主任,,我會(huì)認(rèn)真查閱網(wǎng)絡(luò),搜集資料,,找合適機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,,解決家長(zhǎng)心中的困惑和煩惱,在下個(gè)學(xué)期我們班要堅(jiān)持進(jìn)行家長(zhǎng)訪談工作,,了解到每位家長(zhǎng)的需求,。

幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇四

在緊張與忙碌之中,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,,回顧整個(gè)學(xué)期,,我們班老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度,熱愛(ài)幼兒,,熱愛(ài)本職工作,,在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期,,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得較順利,家長(zhǎng)積極支持各配合,,在家園共育下,,幼兒在體、智,、德,、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,,初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,,特別是在繪畫、音樂(lè),、英語(yǔ)等方面,,我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步,,個(gè)別幼兒太任性,、蠻不講理也有所改善。現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況,。

一學(xué)期來(lái),,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,,并做好記錄,,積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng),提高幼兒身體的抵抗能力,,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服,、鞋襪,,自己整理床鋪,并通過(guò)輪流當(dāng)值日生的形式,,教會(huì)幼兒端菜,、端飯、擦桌子等,。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí),,我與本班老師一起,堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng),使幼兒掌握更多的安全知識(shí),,如上樓下樓不推不擠,、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn),,教育幼兒一些玩水的安全知識(shí),。

1、加強(qiáng)常規(guī)教育,,建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),,教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此,作為班主任,,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,,并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做,同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,,在本班老師的共同努力下,,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣都較好,形成了良好的班紀(jì)班風(fēng),。

2,、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)上,,我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,,做到以游戲?yàn)橹鳎敕皆O(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),,使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí),。在教學(xué)方法上,我更多地采用直觀教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué),,引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō),、多動(dòng)手,,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性,。因此,,我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃,活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋,,積極發(fā)言,,思維特別活躍,智力水平明顯提高,。

3,、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。我班的幼兒特別活潑好動(dòng),,其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭,常有打同伴,、不守紀(jì)律,、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象,,我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育,。

4、積極參加教研活動(dòng),,提高教研能力,。本學(xué)期,我園進(jìn)行了月末展示,,老師之間互相學(xué)習(xí),,吸收好的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)童話劇的形式,,讓孩子門對(duì)英語(yǔ)更加感興趣,。

在家長(zhǎng)工作方面,我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng),,主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。由于春季各種傳染病電熱的到來(lái),,我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施,,因此,老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少,,我們便抓住晚接的時(shí)間,,多與家長(zhǎng)勾通,,還常常通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期,,我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì),,一次家長(zhǎng)學(xué)校上課,向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí),,并結(jié)合我班實(shí)際情況,,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法,。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃,、有組織地進(jìn)行,在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,,家長(zhǎng)非常重視,,參與的積極性高,每次出勤率都在90%以上,。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng),,讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí),、生活,進(jìn)而更支持,、配合我們的工作,,達(dá)到家園同步教育的目的。本學(xué)期,,在老師的共同努力下,,我班的班務(wù)工作得以順利完成,幼兒在體,、智,、德、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高。

今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,,爭(zhēng)取把本班的工作做得更好,,讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)年中班教研組共有四個(gè)班級(jí),,新學(xué)年開(kāi)始,我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,,進(jìn)一步改革教育觀念,,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),,促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,,圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

本期我組對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),,也是與家長(zhǎng)溝通,,家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開(kāi)端,,怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開(kāi)孩子,,這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),,積極研討,,開(kāi)展微笑服務(wù),提高服務(wù)意識(shí),,與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng),。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲,,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),。如:智力游戲、體育游戲,、折紙剪紙活動(dòng),、開(kāi)放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng),。我們還注重材料的提供,,注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo),利用音樂(lè)產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛,。我組教師就如何開(kāi)展好晨間接待進(jìn)行了說(shuō),、看、評(píng)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),,教師們有了更明確的目標(biāo)。

幼兒喜歡自主游戲,,是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征,。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y,限制過(guò)多,,過(guò)死,,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導(dǎo),,分配,。通過(guò)學(xué)習(xí)研討,,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,,讓他們自己提出主題,,自定角色,自選材料與伙伴,。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

以上是我組教師在本期的教研工作情況,但還需繼續(xù)努力,,下期我組將加大教研力度,,對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討,開(kāi)展說(shuō),、看,、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),,更好地幫助教師提高自身素質(zhì),。提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

在春暖花開(kāi)的日子里,,組織幼兒到公園進(jìn)行春游,。配合園務(wù)工作開(kāi)展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,,進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等。

以上是我組教師在本期的教研工作情況,,但還需繼續(xù)努力,,下期我組將加大教研力度,對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討,,開(kāi)展說(shuō),、看、評(píng)活動(dòng),。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),,更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展,,教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì),、編排、組織是非常重要的,。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革,、交流與研討,。中一班:“從早操活動(dòng)所想到的”,、中二班:“新《綱要》新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新《綱要》”,。在交流中,,教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,找出早操中存在的問(wèn)題,,大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì),、編排、組織下手,,把早操,、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),,在通過(guò)相互觀摩,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,將早操活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,。

青年教師是我園的主力軍,,接班人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái),,我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng),。在活動(dòng)中,教師們關(guān)心,、支持,、協(xié)助、出謀劃策,,使他們得到了鍛煉,,同時(shí),也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

在春暖花開(kāi)的日子里,,組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開(kāi)展慶“六一”文藝表演活動(dòng),。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,,進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等,。

幼兒園中班學(xué)期末工作總結(jié) 幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇六

炎炎夏日的到來(lái),,提醒著我們又一個(gè)學(xué)期的工作接近了尾聲。本學(xué)期,,在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,,組員老師團(tuán)結(jié)一心,群策群力,,始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作,,我們努力進(jìn)行探討,、研究、前進(jìn),,以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,,以實(shí)踐促學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹新《綱要》的精神,,以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),,針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,深入開(kāi)展教育教學(xué)研究,,不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展,,進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康、全面,、和諧的發(fā)展?,F(xiàn)小結(jié)如下:

眾所周知,觀念是行為的先導(dǎo),,理論是實(shí)踐的依據(jù),。因此,我們必須樹立正確的教育觀,、兒童觀,。作為組長(zhǎng)的我,首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,收集資料,,認(rèn)真做好每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期,,根據(jù)園教研大組計(jì)劃精神和年級(jí)組重點(diǎn)工作,,我們進(jìn)行了各班六一節(jié)目的選排和編排并以中班幼兒身體發(fā)展目標(biāo)為基礎(chǔ)制定各班舞蹈動(dòng)作并進(jìn)行皮安排。

1,、根據(jù)園內(nèi)"情景閱讀"教研主題,,繼續(xù)開(kāi)展了"情景閱讀活動(dòng)中如何進(jìn)行課時(shí)切分"的問(wèn)題研究。

針對(duì)組內(nèi)青年老師較多的實(shí)際情況,,我們以老教師為引領(lǐng),,鼓勵(lì)青年教師參加教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、展示,,再通過(guò)老教師教學(xué)展示,,互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我們研討了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的選擇,,課時(shí)如何切分,從哪些領(lǐng)域來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),課時(shí)的上法,,如何最大限度挖掘繪本的教育教學(xué)價(jià)值等,。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、研討、反思,,組內(nèi)教師對(duì)實(shí)踐能力有所提高,。

2、圍繞"中班幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)",,開(kāi)展期初理論學(xué)習(xí),、交流各班學(xué)期幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃,期中幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)案例,、亮點(diǎn)工作介紹等活動(dòng),。

3、通過(guò)交流,,我們發(fā)現(xiàn)年級(jí)組兩個(gè)班根據(jù)幼兒發(fā)展特點(diǎn),,均將"學(xué)習(xí)習(xí)慣"作為本學(xué)期的行為習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn),有特色地提出了切實(shí)可行的方法,,配合"常規(guī)好寶寶評(píng)選",、"多米諾大賽"(中一班)、"繪本圖書館"(中二班)等活動(dòng)展開(kāi),。經(jīng)過(guò)培養(yǎng),,幼兒在注意力、傾聽(tīng)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣等方面均有進(jìn)步,。

1、活動(dòng)形式豐富多樣,,鼓勵(lì)組內(nèi)每位教師組織教研活動(dòng),。如:參與式討論、學(xué)習(xí)交流,、環(huán)境觀摩,、課例觀摩研討。

2,、針對(duì)教師切實(shí)需要,,開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。如幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃交流,、幼教刊物文章推薦,、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩、案例研討、青年教師情景閱讀教學(xué)展示等,。

1,、各班充分發(fā)揮"家長(zhǎng)園地"作用,各班商量每期更換內(nèi)容,,有針對(duì)性地指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒,,分析和吸收家長(zhǎng)對(duì)老師工作的意見(jiàn)和建議。

2,、x月開(kāi)展"數(shù)學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),,組內(nèi)教師精心設(shè)計(jì)、群策群力,。在活動(dòng)中,,孩子們體驗(yàn)了成功的喜悅,培養(yǎng)了友好合作,、自尊自強(qiáng),、永不氣餒的精神。親子運(yùn)動(dòng)也同時(shí)為父母了解孩子搭建一個(gè)更好的平臺(tái),,讓家長(zhǎng)和子女有了更多協(xié)作和溝通的機(jī)會(huì),。

3、x月開(kāi)展"中班家長(zhǎng)會(huì),,以"家庭教育中存在的問(wèn)題及對(duì)策"為主題,,重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)的育兒方式。家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)后,,紛紛表示方法可操作性強(qiáng),,很受用。

4,、x月我們對(duì)六一節(jié)目匯演進(jìn)行總結(jié)并再找出各班節(jié)目不足下學(xué)期加以改正,。

5、x月對(duì)各科教學(xué)做全面總結(jié),,對(duì)各班幼兒完成情況進(jìn)行分析不足處利用假期進(jìn)行補(bǔ)充,。

中班的教研活動(dòng)讓教師們?cè)谳p松、愉悅的氛圍中,,以自己教育生涯中所積累的經(jīng)驗(yàn)去看待問(wèn)題,、分析問(wèn)題,在交流中碰撞出智慧的火花,!能從教師的需求出發(fā),,創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,使教研走近了教師,,解決了教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,,使教研活動(dòng)更具針對(duì)性和有效性。

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