當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

一年級語文教研活動總結 四年級語文教研活動總結篇一

每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,，學生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

另外,，加強教師理論知識學習,，再讀《新課程標準》；經(jīng)常訪問語文專門學習網(wǎng)站,；在學校圖書館借閱與語文教學有關的書籍,。我們尋求的教學，確保孩子化的教育,。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平,，提高了課堂教學質量。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的,，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的未來,。因此,，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書,、寫好字,，說好話，擴大閱讀知識面,，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性,，讀書，寫字的姿勢等,，各個班級還開展了講故事活動,。學校班級文化墻上張貼學生和老師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵,。

教學工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。每兩周安排一次組內教研,，以抓好學生的常規(guī),，有效教學，同課異構為目標貫穿每次教研活動,。集中的同年級課堂教學研討課活動,，每次活動前要求同年級老師集體商討，第一次教研時進行說課,，全組成員發(fā)表建議,，并參與聽課。第二次教研時進行反思,，議課,，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲,。我們共進行四次同課異構活動,，另外，我們組是年輕化的教師隊伍,，是學校語文工作的生力軍,。因此，要求每位老師認真寫好反思,，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！?/p>

一年級語文教研活動總結 四年級語文教研活動總結篇二

時光荏苒,，一個學期又結束了。本學期,，語文教研組的工作在校領導的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實,。一學期來，語文組的老師走到了一起,，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學期的具體工作總結如下：

本學期,，語文組利用每周的集體備課時間,，結合業(yè)務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程,。

1、抓好校級語文教學研究課,。本學期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課,。與會教師認真聽課、記錄,、集體評議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,，積極探索,，研究科學合理的教學模式,，運用到課堂教學中去,，促進了基礎性課程的研究,，并能把學到的新理念,、新方法,、新技能運用到教學實踐中,，促進教研和科研結合,，提升了教研活動質量。在評議中,，我們對教學進行探討式評課,，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力,、藝術的魅力,。你有什么金點子，我有什么好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見。這種聽課,、評課活動,，對老、中,、青教師都有促進;這種學術上的交流,，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用,。

2,、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行,。本學期,，在學校的領導下，我們科組對備課制度進行了改革,。以年級組為單位,，倡導分內容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料,，以達到資源共享之目的,。對教案的撰寫也作了新的要求：強調教案要突出：①要有明確的教學目標;②要列出必要教學程序;③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案,。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際,，是否寫和教后記,，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時,、認真等方面,。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真,，教案完整,，重點突出，有反思,，作業(yè)設計科學合理,，批改細致準確。檢查結果令人滿意,。

一年級語文教研活動總結 四年級語文教研活動總結篇三

本學期,，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學初,，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年段的教學目標和要求,，繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用每周二下午的時間組織切實有效的學習討論活動,，本學期以提高教學效率，打造高效課堂為重點,，以聽名師理論講座為學習的主要形式，教師在學習,、交流,、實踐的過程中，不斷提高課時效率,。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,，結合課題研究的內容,，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。

1、認真積極地開展校內聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚,。按照計劃開展了“骨干教師教學觀摩課、新進教師教學展示課,、綠色教學課題研究課,、一人一課交流展示課”。共有11位教師授課,，每位授課者課前都認真專研教材,，精心設計教案，努力上好每一課,。每次教研活動課教師作到人人參與聽課,、并從教師的教學設計、教學方式,、學生學習行為,、師生互動表現(xiàn)和學優(yōu)生、學困生的狀態(tài)及差異等方面分年級組進行認真評課,、議課,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,。通過交流，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高,。

2,、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，使教師在研究交流的思想碰撞中,，博采眾長，擇善而從,。扎實,、有效,，發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益,，提高備課實效,，參與教師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用,，不在流于形式,。

1、為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2,、以閱讀教學為根本,，大力推進書香校園的建設。

為了學好語文,，提高學生素養(yǎng)擴大學生的閱讀面,，在我們的倡議下每班都啟動了形式多樣的讀書活動，并能在校圖書室定期定時的更換圖書,，學生不僅自主借閱,，還與同伴交互閱讀，讓好書大家共同分享,。

3,、認真落實寫字課教學，首先確保每周一上午第四節(jié)寫字課的教學時間,，然后從寫字教學活動入手,，以“端正寫字、方正做人”為宗旨,，培養(yǎng)學生的耐力,、毅力和審美情趣等。

一年級語文教研活動總結 四年級語文教研活動總結篇四

忙忙碌碌之中,，一學期的教學工作又接近尾聲。本學期,，我校的語文教研工作仍以學校教導處工作計劃為指導,，以新的課改理念為導向,，繼續(xù)以深化課堂和教學改革，全面提高教學質量為目標,，以各年級課堂教學為依托,，充分發(fā)揮教研組研究、指導,、服務的職能,，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學研究,，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。一個學期來，由于全組老師的精誠合作,，我們基本順利地完成了本學期的各項工作計劃,，現(xiàn)總結如下：

1、認真指導并督促全體語文教師做好備課,、上課,、作業(yè)批改、課后輔導,、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作,。

2、配合學校教導處在期初,、期中,、期末對本組的教師進行定時的檢查，檢查的內容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度,、學生作業(yè)完成的質量以及教師的備課情況,。從檢查的情況來看，每位教師都能認真批改作業(yè),，有的教師還在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語,，嚴中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作,，對工作兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下,，認真完成作業(yè),，能做到書寫工整，字跡清晰,。使語文教學達到了更好的效果,。

本學期，我們語文組的學科研討,，既注重了對新課程理念理論的學習,，又聯(lián)系了全縣組織的各校一師一優(yōu)課,，一課一名師，課課有精品活動進行校本教研,。以課堂教學為主陣地,，提高教師分析教材、使用教材,、駕馭課堂的多種能力,。

1、十月份教研組成立后,，聯(lián)系一師一優(yōu)課,，一課一名師，課課有精品活動,，每周安排了一名教師進行公開課教學,，課后及時就課堂教學進行評課議課。待本組六位教師都上好公開課教學后,，在程校長主持下,，再一次集體評課議課，最后評選出參加全縣一師一優(yōu)課,，一課一名師,，課課有精品活動的教師為：x老師和xx老師。

2,、組織教師外出聽課學習,，回校后及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課,、評課能力,。

3、加強教師能力的提升,。鼓勵教師多閱讀教育教學論著,，并撰寫讀書筆記。多思考,、多動筆,，積極向各級教育教學刊物投稿。

這學期語文組配合第一屆校園文化藝術節(jié)以及平時的教學活動,，各年段分別開展了作文競賽,、手抄報比賽等語文實踐活動。結合經(jīng)典誦讀和詩詞進校園活動,，分年段開展了古詩詞默寫大賽,。一系列提高學生的語文素養(yǎng)活動，既豐富了學生的課余生活，又提高了學生的國學修養(yǎng)和文學積累,。

1,、繼續(xù)鼓勵教師、學生參與各項校內外競賽活動;

2,、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗，加強校本培訓力度,，來促進教師自身綜合素質的提高;

3,、鼓勵教師認真進行網(wǎng)上有效教學模式培訓學習。

誠然,，工作總是在進行中不斷改進和完善的,，以上總結肯定有不太全面、不夠成熟的地方,，請大家給予批評和諒解,。也希望大家能夠更熱心地關注和支持語文組工作，我相信,，在學校的高度重視下,，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績,。

一年級語文教研活動總結 四年級語文教研活動總結篇五

轉眼間,，緊張、繁忙的一學期又結束了,?；仡櫛緦W期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位,，團結協(xié)作,，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，順利地完成了各項教育教研任務,。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃,，以新課程標準的基本理念為指導,，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本,，轉變教學觀念,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現(xiàn)將本教研組一學期來的教學工作狀況總結如下：

本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導,，依據(jù)本年級,、本學科特點,，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原則,，力爭有效指導本學期組內教研,。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論,，制定了具體的實施措施,，每次活動有資料、有中心發(fā)言人,。為了使每次活動順利進行,，計劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準備,。

1,、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學活動進行探討，開展群眾備課活動,。第一次教研活動中,，我們除了制定計劃、確立重點,，大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進行探討,，組內教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法,，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用。低年級學生,，學習剛剛起步,，可塑性強。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》繼續(xù)定為本年級研究專題,。要求每位老師,，平時教學中嚴格要求，訓練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學的激勵措施，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步,，但是透過平時教學、聽課以及日常的學習生活的狀況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。

2,、本學期我們全組老師用心學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習討論,，用先進的教育理念來充實自我,，改變傳統(tǒng)的教學模式。透過群眾備課,，認真探悉教材,，發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點,，改善自我的教學活動，使教研活動具有針對性,，和實效性,。本學期，我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學過程,，大家各抒己見的形式,，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進行反復推敲研究,，并展開熱烈的討論,，在討論中提高認識，在討論中促進教學,。在討論中肯定,、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了十分有利的指導作用,。教學中,，我們采用實踐與反思相結合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認真地進行單元教學反思,。教師們能夠暢所欲言,，毫無保留的將自我教學中的成功經(jīng)驗與大家交流共享，教學中不足的地方大膽地說出,，大家及時地討論,，提出應對的措施。

3,、上好組內課,，認真聽評課。提前說課并一次次地試講,、修改教案,、修改課件，組內老師不厭其煩、用心聽課,，針對她們教學設計及講課中存在的問題獻計獻策,，幫忙修改完善，相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力,，取得好成績,。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課，課下探討,，取長補短,，虛心向經(jīng)驗豐富的.老師學習，提高教學水平,。

4,、及時、認真地檢查教案,、作業(yè),。本學期互查了兩次作業(yè)、教案,，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。

5,、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂,。