總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高三政治教師個人工作總結(jié)簡短 高三政治教師個人工作總結(jié)篇一

本學(xué)期以來,，由于是高三,，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問，一般都能都取得明顯的進(jìn)步,，但不足之處仍突出,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、政治成績相對落后,，基礎(chǔ)跟不上,。基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題能力較差,，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié)。

2,、知識面比較狹窄,，知識點(diǎn)欠缺仍很多。

3,、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,，不能及時落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高,。

4,、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng),，針對性不強(qiáng),。

5、不善利用零碎時間,，閑散事比較多,。

6、深入研究思考少,，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦,、動手,。

7、有時易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,，自信心還需錘煉,。

1、備好每一節(jié)課,。充分利用資料,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,，同時注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

2,、完成的教學(xué)任務(wù),。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識的夯實(shí)。教學(xué)中,，對于基礎(chǔ)知識,，要求每個學(xué)生過關(guān),，并對過關(guān)情況作出登記,。

3、精選習(xí)題,，準(zhǔn)確定位,。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移,。在設(shè)制習(xí)題時,，盡量體現(xiàn)時代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能,。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),，時量恰當(dāng),、難度適中、緊扣時事的練習(xí)題,，印發(fā)給學(xué)生,。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計(jì),，并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,，備好試卷講評課。力求都做到選,、練,、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合,。

4,、上好每一節(jié)課,，講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生,，讓每一個學(xué)生動起來,，讓每一個學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效,、效率高,、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí),，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力,。每個章節(jié)結(jié)束后，學(xué)生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解,。另外,，教師布置重要的主觀題，學(xué)生上交并由教師批閱,。對于平時的試卷,，教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解，要求學(xué)生主動送交老師面批,。

5,、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識的重要方法,，接受學(xué)生的提問,，認(rèn)真給他們講解。對于一些上課不用心,，下課卻來問的同學(xué),，我也不介意，讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法,；對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,，要求主動找老師面批作業(yè)和試卷；對于成績較差的學(xué)生,，多做鼓勵,，對其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,。自習(xí)課期間，堅(jiān)持到班級了解實(shí)情,，進(jìn)行個別輔導(dǎo),，主要精力放在幫助學(xué)生答疑。

6,、理論聯(lián)系實(shí)際,，努力結(jié)合時事背景進(jìn)行教學(xué),。這樣既增強(qiáng)了課堂的生動性,，又能讓學(xué)生熟悉時事材料，還促進(jìn)了學(xué)生分析,、解決問題的能力,。通過收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量,。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題,，使學(xué)生緊跟時代的足音,，從容迎接高考。

7,、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對于文科學(xué)生,，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要,。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時和不定時的復(fù)習(xí),。加強(qiáng)對答題在指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法,。尤其是主觀題，要求：審好題,；表述科學(xué),；善于用專業(yè)術(shù)語,；格式規(guī)范,；言簡意賅,；善于回歸教材等。

8,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作,，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象,，我都會主動找他談話,，和他交流,，讓他們有效的放松自己的心情,，專心投入到學(xué)習(xí)上來,。對于差生,，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,。有必要的時候,，給予方法上的指導(dǎo),。

9、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),，提高自己的知識素養(yǎng),；積極主動聽課,，積極參加各種政治教學(xué)教研活動,；廣泛讀書,，積累資料,。

1,、扎實(shí)做事,，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng),。任何時候,，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),；認(rèn)真敬業(yè)，做好自己的本職工作,，盡心盡力,。

2,、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，敢于創(chuàng)新,，敢于探索,。

3,、教師更要自信,，更要有一顆健康,、積極的心態(tài),。

4,、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格,。

5,、關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生,。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需,，從實(shí)際出發(fā),，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生,，用毅力推動學(xué)生,，用創(chuàng)造改變學(xué)生,。

1,、教法已形成定勢思維,，一些課教學(xué)效率不高,，效果比較差,。

2、對教材的研究還要深入,。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,，不能根據(jù)社會熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn),。從題目目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮,，不能很好的進(jìn)行知識遷移,。

3,、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,，還是對一般同學(xué)的答疑,，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法,。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠,。

4,、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學(xué),，覺得復(fù)習(xí)課效率不高,，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多,，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來,。

高三政治教師個人工作總結(jié)簡短 高三政治教師個人工作總結(jié)篇二

20xx屆高三年畢業(yè)班教育教學(xué)的各項(xiàng)工作，現(xiàn)已告一段落,，一年來,，我始終在努力踐行著在平凡崗位上做實(shí)事，認(rèn)真履行政治科教學(xué)任務(wù)及年段長職責(zé),，如期,，有序有效地實(shí)施計(jì)劃中的各項(xiàng)工作并體驗(yàn)著其中的苦與樂。現(xiàn)做總結(jié)如下：

通過高三上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，我們發(fā)現(xiàn)我校本屆高三學(xué)生學(xué)習(xí)情況主要有以下幾方面的不足：

①對主干知識的識記落實(shí)及理解不到位,；

②獲取和解讀有效信息及調(diào)動，運(yùn)用知識綜合分析,、解決問題的能力偏低,；

③審題不細(xì)心，解題思路狹窄,，沒耐心,，不自信，論證及文字表述能力較低,。

根據(jù)學(xué)情,，本人有針對性地開展好以下教學(xué)工作：

1、備考的關(guān)鍵是知識的融會貫通

①加強(qiáng)知識細(xì)化,，完善知識結(jié)構(gòu),，通過對基礎(chǔ)要點(diǎn)的梳理整合，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系,；

②重視對課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明的研究,，明確高考的要求，加強(qiáng)校際教研,，結(jié)合高考信息,，精講高頻考點(diǎn)，解決學(xué)生的易錯,、易混點(diǎn),，關(guān)注重大熱點(diǎn)問題，優(yōu)化時事學(xué)習(xí),；

③重點(diǎn)加強(qiáng)能力的培養(yǎng),，設(shè)置經(jīng)典考題對位訓(xùn)練,，強(qiáng)化基礎(chǔ)的落實(shí)和能力的提升。

2,、重視對高考題的剖析和解題方法技巧的指導(dǎo)

加強(qiáng)讀題方法和答題思路的訓(xùn)練,，通過題型專練，讓學(xué)生掌握各類題的題型特征,、審題關(guān)鍵,、解題思路，形成規(guī)范的解答過程,，盡力做到會做的題目少丟分,。

1、虛心學(xué)習(xí),，加強(qiáng)溝通交流,，充分發(fā)揮集體的智慧，力求年段各項(xiàng)工作計(jì)劃具有較強(qiáng)的科學(xué)性與可操作性,，并以此引領(lǐng)師生的教與學(xué),。

2、組織,，協(xié)調(diào),，主持并參與年段各項(xiàng)常規(guī)工作，力求高考團(tuán)體戰(zhàn)的有效性,，形成教與學(xué)的合力,。

3、以身作則,，勤下年段，班級,，上傳下達(dá),，以精細(xì)化管理為抓手，狠抓落實(shí),，力求師生教與學(xué)的主動性和積極性得以調(diào)動,。

4、以飽滿的工作熱情,，做好年段后勤工作,，開展活動，服務(wù)師生,，力求增強(qiáng)教與學(xué)之余忙里偷閑的幸福感,。

高三畢業(yè)教育教學(xué)及年段長工作，事無巨細(xì),，由于我本人工作經(jīng)驗(yàn)與能力的有限,，工作中還存在許多不足,，比如：在班級管理上，個別班級確實(shí)班集體榮譽(yù)感調(diào)動不足,；對邊緣生,、優(yōu)等生的幫教，缺乏有效的方法,；對高三學(xué)生的心理疏導(dǎo),，理想和勵志教育，做得還不夠,，等等此類情況,，都有待我們一起以更大的智慧來完善。

高三政治教師個人工作總結(jié)簡短 高三政治教師個人工作總結(jié)篇三

高三的這一年無論是對于學(xué)生還是老師來說,，都是極為關(guān)鍵的一年,。在這一年中應(yīng)該如何安排復(fù)習(xí)，師生如何提升能力更是至關(guān)重要,。20xx屆高三政治復(fù)習(xí)已經(jīng)成為歷史,，現(xiàn)將本屆高三備考過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)如下，希望并祝愿新的一屆高三師生,，能少走些彎路,，創(chuàng)造出更優(yōu)異的成績。

根據(jù)政治學(xué)科復(fù)習(xí)的規(guī)律和當(dāng)前我校文科生整體特點(diǎn),，我校20xx級高考復(fù)習(xí)是分為四個階段進(jìn)行,。

本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是要夯實(shí)基礎(chǔ)，所以一定要注重學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識的真正掌握,。這幾年來高考政治試卷的難度穩(wěn)中有降,，直接考課本基礎(chǔ)（可能會有簡單的知識變形）的分?jǐn)?shù)越來越大，這種趨勢不僅體現(xiàn)于選擇題中,，也逐漸在非選擇性主觀題中開始顯現(xiàn),。因此，在四輪復(fù)習(xí)中,，第一階段最為重要,。學(xué)生在前兩年中普遍存在知識掌握“夾生”現(xiàn)象，如在該階段最終還是沒有真正的落實(shí),，那么這個階段的復(fù)習(xí)形同虛設(shè),。可以這樣說,，“得一輪復(fù)習(xí)者得高考,！”

具體做法是，在該輪復(fù)習(xí)中要將高中五冊政治課本所包含的所有個考點(diǎn)逐個過濾,，首先通過課堂講解讓學(xué)生明白有哪些考點(diǎn),，然后讓學(xué)生對每一個考點(diǎn)都理解透徹,。在課下，以兩課為單元對學(xué)生進(jìn)行督促檢查,。幾個月中,，老師們將所教的學(xué)生分十次檢查過關(guān)，最終對所教學(xué)生高中政治的所有內(nèi)容的掌握程度,，都了解在心,。考核中不僅僅是考學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記,，更加偏重對考點(diǎn)的理解,。將學(xué)生按學(xué)科知識掌握程度分為差中好三級，考核的內(nèi)容依次由基礎(chǔ)簡單識記向注重基礎(chǔ)更注重知識理解過渡,。

本輪復(fù)習(xí)的應(yīng)試答題技巧主要側(cè)重于選擇題技能,，通過加強(qiáng)對學(xué)生的測試來考察學(xué)生對所掌握知識的理解運(yùn)用能力。在保證大多數(shù)同學(xué)選擇過關(guān)的情況下,，力求提高優(yōu)質(zhì)學(xué)生選擇題100%正選率,。

本輪復(fù)習(xí)務(wù)必要落實(shí)到每一個學(xué)生、每一個考點(diǎn),。千方百計(jì)落實(shí)基礎(chǔ)知識,，不折不扣、不折不撓,、不厭其詳,、不厭其煩?；A(chǔ)知識看懂很簡單,，關(guān)鍵是抓落實(shí)，考試時不僅能寫出來,、而且要寫對了才行,。本輪復(fù)習(xí)老師的工作量非常大，但如果想到基礎(chǔ)拿不下,，后面的若干輪復(fù)習(xí)都可能流于形式的后果，我們都會堅(jiān)持,。

本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是建立知識架構(gòu),，再一次夯實(shí)章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容。具體做法是,，在該輪復(fù)習(xí)中將五冊政治課本分為10個專題,，讓學(xué)生了解每個專題的知識結(jié)構(gòu)，真正做到“綱舉目張”,。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生再一次回歸一輪的每一個知識點(diǎn),，通過自測的方式檢驗(yàn)自己“目張”的能力,。因?yàn)楦呖颊螒?yīng)試技巧中特別需要學(xué)生有“綱舉目張、收放自如”的能力,。每單元找若干個核心詞,，然后將知識分若干的層次展開，一直到每一個類似于簡答題的知識點(diǎn)為止,。本輪復(fù)習(xí)的考核可通過課堂上黑板前讓學(xué)生講結(jié)構(gòu)、邊說邊寫的形式完成。表現(xiàn)突出的學(xué)生在本輪復(fù)習(xí)完成時甚至可以做到高中五冊書的所有內(nèi)容都可以通過知識點(diǎn)之間的聯(lián)系再現(xiàn)出來,。

本輪復(fù)習(xí)的應(yīng)試答題技巧主要側(cè)重于非選擇題技能,，每單元復(fù)習(xí)完成后，利用一到兩節(jié)課,，精挑細(xì)選歷年高考原題三道,。切忌題量過多，有的時候甚至?xí)霈F(xiàn)兩節(jié)課完成一道題的現(xiàn)象,。在課堂上老師用投影將試題展現(xiàn)給學(xué)生,，給學(xué)生兩到三分鐘審題時間，然后現(xiàn)場用語言來表述答案,，同一問可以讓多個學(xué)生來回答,，然后老師在按照評分細(xì)則對不同答案進(jìn)行現(xiàn)場評分，讓所有的學(xué)生明白采分點(diǎn),，明白自己為什么失分,。多答了哪些與答案無關(guān)的內(nèi)容從而浪費(fèi)了答題時間，導(dǎo)致答文綜題時間不夠的現(xiàn)象屢有發(fā)生,；少答了哪些內(nèi)容從而犯了死“咬”著一個知識點(diǎn)不放,，不會多角度分析，導(dǎo)致答文綜題時自我感覺良好而得分率不高的現(xiàn)象,。

本輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生的成績提高尤為重要,。幫助學(xué)生克服不敢分析、分析不全面的缺點(diǎn),，開拓思路,。選取典型主觀例題進(jìn)行詳細(xì)講解，要求學(xué)生做出來,。訓(xùn)練學(xué)生答題的技巧和訓(xùn)練學(xué)生的答題規(guī)范,，鞏固一輪復(fù)習(xí)的成果，尤其加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識的綜合訓(xùn)練,。通過知識結(jié)構(gòu)掌握可以使學(xué)生在高考政治三種主觀題型中獲得高分,。通過課堂習(xí)題訓(xùn)練讓學(xué)生明白主觀題的應(yīng)試技巧，避免學(xué)生在考試時常見的有的答卻不得分的現(xiàn)象,。

本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是以熱點(diǎn)專題的形式讓學(xué)生明白可能在高考中出現(xiàn)的時政熱點(diǎn)有哪些,，在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生將課本知識和試題材料有效結(jié)合的能力,。

具體做法是，通過課堂講解讓學(xué)生明白每一個熱點(diǎn)中包含的是什么,、為什么,、怎么樣三個問題，哪些熱點(diǎn)需要大家識記,、理解,。然后再通過引領(lǐng)學(xué)生自己分析出課本當(dāng)中和熱點(diǎn)相關(guān)的是什么、為什么,、怎么樣三個問題,。然后在延續(xù)上一階段復(fù)習(xí)中的主觀題訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固提高學(xué)生的答題技能,。

需要注意的是,，該輪的熱點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)際上具有押題傾向，在本輪是突出熱點(diǎn),。所以不要太過機(jī)械的只在該輪進(jìn)行熱點(diǎn)復(fù)習(xí),。四輪復(fù)習(xí)中熱點(diǎn)要貫穿始終，只是重點(diǎn)不同而已,。

通過豐富的實(shí)戰(zhàn)練習(xí),，使學(xué)生熟悉政治科高考題路，練中感悟,，練中遷移,，掌握審題、解題的方法與規(guī)律,，培養(yǎng)解題能力,。

最后留出10天左右的時間用于學(xué)生的強(qiáng)化記憶、查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的記憶,，加強(qiáng)對知識和能力的鞏固。這幾天中教師少講或者不講（若講只將選擇,、非選擇兩類試題的答題技巧）,，重點(diǎn)是調(diào)整學(xué)生心態(tài)，保證學(xué)生以最好的狀態(tài)迎接高考,。使學(xué)生成竹在胸,，從容上陣，瀟灑走考場,。

1、對學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)識不到位,，過高地估計(jì)學(xué)生,。

我們在高三復(fù)習(xí)中,，過多地重視知識的梳理，做到知識的再現(xiàn)和深化,，只重視了教師的講解,，重視時間的安排，重視教學(xué)進(jìn)度,，從而忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率和效益,，練習(xí)中由于沒有做到全批全改，因而沒有重視信息的反饋,，對學(xué)生的認(rèn)識僅憑自己的教學(xué)想象,，而實(shí)際偏差較大。

2,、比較現(xiàn)實(shí)的一個問題就是,，由于始終有教學(xué)進(jìn)度壓著，所以課堂上教學(xué)方式方法比較單一,。教法已形成定勢思維,。

3、課堂教學(xué)過多的重視了基礎(chǔ)知識的梳理,，忽視了學(xué)生技能的提高,；記憶內(nèi)容多，能力訓(xùn)練上時間少,；課堂教學(xué)沒有能問題化,，學(xué)生遇到實(shí)際問題還是不通。

考試是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查,，強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識的把握,，基本技能的掌握，同時一些非智力因素,，例如解題速度與時間,，解題技巧與方法，解題思路與策略,，及基本的卷面質(zhì)量,，字跡的工整度，都是十分重要的,。

4,、教學(xué)案不能從不同組合的班級學(xué)生基礎(chǔ)出發(fā)，都是一個教學(xué)要求,，從而不能充分調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,。

5、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,，不能根據(jù)社會熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn),。從題目設(shè)置上看,，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移,。

6,、時政復(fù)習(xí)沒有經(jīng)常化國內(nèi)外重大基本時政復(fù)習(xí)不夠,。

政治題主要考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。所以有關(guān)社會重點(diǎn)、熱點(diǎn)這些時政問題的背景材料要求考生熟知,。在這一基礎(chǔ)上,，考生更要掌握對這些重點(diǎn)、熱點(diǎn)社會時政問題的理論思考,，即這些問題可以同我們所學(xué)的哪些知識,、原理相結(jié)合，是怎樣結(jié)合的,，增強(qiáng)考生理論聯(lián)系實(shí)際能力,。今后我們應(yīng)該加強(qiáng)熱點(diǎn)問題的篩選和研究，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。

7,、問題訓(xùn)練容易導(dǎo)致的誤區(qū)如下：

練習(xí)量過少；中檔題訓(xùn)練少,，學(xué)生拿分不易,；練習(xí)多但不系統(tǒng)化；忽視主觀題與時政題訓(xùn)練,，學(xué)生沒話說,、分析不全，學(xué)生思維放不開,。評講方法不明,，能力培養(yǎng)效果不好；主觀題講評不到位,；主觀題深度訓(xùn)練不夠,；

8、應(yīng)該繼續(xù)努力提高調(diào)研考試的質(zhì)量,，認(rèn)真進(jìn)行閱卷,，提高成績的可信度；要認(rèn)真做好試卷分析與反思，針對問題研究對策,。

9,、對尖子生既要有知識的傳授又要有方法的點(diǎn)撥，同時還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)意識心理挫折教育,。

總之，以上是我校對高三政治總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)體會與反思,，肯定存在諸多的不足,，懇請各位同行提出批評和建議。當(dāng)然,，我們面對的學(xué)生和考試內(nèi)容,、形式始終在變化，所以需要我們一切以時間,、條件,、地點(diǎn)為轉(zhuǎn)移，做到具體問題具體分析,，真正的找到更適合的方法,。

最后，衷心祝愿新一級09級的高考取得佳績,！

高三政治教師個人工作總結(jié)簡短 高三政治教師個人工作總結(jié)篇四

本人本期擔(dān)任高三（12）（16）班的政治課教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,，有針對性的上課和布置,、批改、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向,，做到了每次考試有試卷分析與講評,，學(xué)生的成績一次比一次有進(jìn)步；嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不但學(xué)會知識,，更學(xué)會做人，為學(xué)生走向社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。

俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個精心,、準(zhǔn)確,、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作,，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件,。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時候,，高三政治教研組就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作,。

我們在進(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前,，都會規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下,，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法,，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題。在集體備課過程中我們都會毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享,，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。在任何地方，任何時間都有我們探討,、爭議,、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時,，都會本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點(diǎn),，表達(dá)自己的意見，爭取達(dá)到共識以利于教學(xué),。

夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材,，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關(guān)鍵字句,，正確理解基本概念,、基本原理；構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,，從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系,，做到心中有數(shù),，條理清楚，因果明確,。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“排雷”式掃描復(fù)習(xí),。如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓,，那么夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石,。

教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容,，考綱內(nèi)容不等于全考，政治考綱年年有變,，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c(diǎn)。比如：經(jīng)濟(jì)學(xué)中的商品,、貨幣,、價值規(guī)律、社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論,，財(cái)政、稅收,、社會保障制度,、市場交易原則、經(jīng)濟(jì)全球化,、世界性貿(mào)易與金融組織以及對外貿(mào)易等,；哲學(xué)中人與自然的關(guān)系、物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系,、聯(lián)系與發(fā)展,、對立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動性,、辯證法與形而上學(xué)的對立,、具體問題具體分析、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一,、量變與質(zhì)變,、實(shí)踐與認(rèn)識、人生觀與價值觀等,；政治學(xué)中的國體與政體,、依法治國、公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一,、我國的政黨制度,、我國的民族與宗教政策、國際關(guān)系及其決定因素,、和平與發(fā)展,、我國的外交政策等。對于上述眾多的必考點(diǎn),，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放,，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟,，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來說,，新增的.考點(diǎn)都一定要考,。

在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài),，關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題,。當(dāng)年國內(nèi)外重大時政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科知識的交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重,。因?yàn)闀r政熱點(diǎn)問題倍受命題者的青睞,，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，所以,，一定要予以高度重視,。既要抓住時政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的隱性聯(lián)系,，深人思考可以從哪些角度,、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn),，做到有備無患,。但要說明的是：熱點(diǎn)應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識的載體，而不應(yīng)該盲目夸大它的效用和功能,，復(fù)習(xí)時一定要把握好“度”,。

在二輪復(fù)習(xí)過程中，對給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究,，積極探索命題的切人點(diǎn),，對于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料,；二要思考這些材料與經(jīng)濟(jì)學(xué),、哲學(xué)、政治學(xué)常識的直接聯(lián)系,；三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口,；四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點(diǎn)；五要書寫答案,，語言力爭規(guī)范科學(xué),、言簡意賅、層次清晰,，表述完整,。在備考過程中,，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點(diǎn)，各個同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的,，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷,，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷，因此,，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ),、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外,，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo),。

在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系，通過針對性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析,，不斷地進(jìn)行反思總結(jié),，深入探究同類型問題的答題技巧，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,。

對學(xué)生缺少“逼、壓,、跟”的態(tài)度。

教師的很多想法是好的,，可是為什么沒有一個令人滿意的結(jié)果,，原因就在于有貫徹卻沒有落實(shí)。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況,，對知識歸納整理的效果檢查方面,，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識,，于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”,，得過且過，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn),，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,，最終也制約了班級整體成績的提高。

總之,，反思是為了今后更好的發(fā)展,，今后我的教學(xué)工作會更加認(rèn)真、努力,。

高三政治教師個人工作總結(jié)簡短 高三政治教師個人工作總結(jié)篇五

本人本期擔(dān)任高三236班和專業(yè)班的政治課教學(xué)任務(wù),，所教班級的學(xué)生總共80多人。本學(xué)期以來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向,，做到了每次考試有試卷分析與講評,，學(xué)生的成績一次比一次有進(jìn)步；嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不但學(xué)會知識,，更學(xué)會做人，為學(xué)生走向社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會總結(jié)如下：

課堂是教學(xué)的主渠道,，要想提高教學(xué)成績,，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢,？關(guān)鍵是備課,。俗話說，臺上一分鐘,，臺下十年功,，的確如此。高考涉及的知識面廣,，要求考生理解能力強(qiáng),，尤其是政治科目，時代性更強(qiáng),。這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,，閱讀大量的資料，以充實(shí)教材內(nèi)容,。而學(xué)生時間緊迫,，教師要在有限的時間內(nèi)把知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握,，就要精選材料,，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生。否則會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，學(xué)習(xí)效果會適得其反,。

高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容,，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒有新鮮感,，不愛聽,。因此教師絕不能局限于書本的知識，既要抓書本,，抓重點(diǎn),，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時事,，注重知識之間的聯(lián)系,，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合。讓學(xué)生形成知識體系,，能靈活運(yùn)用知識去分析材料,，以提高解題的能力。第二,，要搞好高三復(fù)習(xí),，應(yīng)注重精練。

高三復(fù)習(xí)時,，一般課課有小題練習(xí),，單元有過關(guān)測試，月月有考試,。通過加強(qiáng)訓(xùn)練,，一方面是為了鞏固知識；另一方面也能提高做題的速度,，適應(yīng)高考。但是,，到高三時,，各地來的資料、試卷等,，五花八門,，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，有針對性地練習(xí)，而不能讓學(xué)生被題海淹沒,。

俗話說,，親其師，信其道,，對于高三學(xué)生,，同樣如此,，高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張，難免心理上,，身體方面會出現(xiàn)一些問題,，情緒緊張，缺乏信心,，疲勞等,，這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦,，關(guān)心其生活,；進(jìn)行心靈溝通，及時解決存在的問題,，既使教學(xué)有針對性,，又讓教師在學(xué)生中有親和力，教學(xué)效果會事半功倍,。

高三是一個整體,，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一資料,。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績,。

經(jīng)過一年的高三教學(xué),，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方,，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路,，在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深，理論總結(jié)有欠缺,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。