時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

九年級教學(xué)計劃物理 九年級下學(xué)期九年級教學(xué)計劃篇一

深入貫徹教育教學(xué)理念,。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實,，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高,，力爭在今年的中考取得一個理想的成績,。

1、學(xué)生情況分析

大部分學(xué)生基礎(chǔ)差,，在里面混日子的有很的大一部分,，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,，也不能堅持不懈,，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足,，有些默不出聲,，精神不振,，課后很少復(fù)習(xí)功課,，上課不注意聽講,，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案,，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活,，需要老師的督促才會有所作為,；也有個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣,。

2,、教材分析

本學(xué)期英語教學(xué)內(nèi)容為4個單元具體教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識記,、理解,、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語,，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。

語法：掌握８種時態(tài),，現(xiàn)在完成時,被動語態(tài),，直接引語和間接引語。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章,。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目,，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練,，要求學(xué)生注意主、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,，如大小寫，標(biāo)點等,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際,，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練。

（2）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,，建立錯題庫自

我評價。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí)．

（3）每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有

的學(xué)生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的,，應(yīng)采取各種不同的方法和手

段每天跟蹤復(fù)習(xí),，隨意抽查,。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高綜合應(yīng)用能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，鼓勵運用探究性,、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習(xí)。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機會,。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作

中學(xué)閱讀,，閱讀中學(xué)寫作,。

（6）利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補差、抓兩頭,，促中間。把學(xué)生分成兩類,，中上學(xué)生提高括充知識點,，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大,，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

總之,，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機遇,、認(rèn)真實施教學(xué)計劃，盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備,，爭取讓學(xué)生考出更好的成績

九年級教學(xué)計劃物理 九年級下學(xué)期九年級教學(xué)計劃篇二

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級的英語教育教學(xué)工作，順利完成了教育教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)中貫徹了新目標(biāo)教學(xué)的要求 ,。

1、教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念,。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀， 新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題,，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu),、功能,、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際,，更便于學(xué)生靈活運用,。教材還倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),，強調(diào)課堂上師生互動,。

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)積極性,、學(xué)習(xí)興趣有待提高,。由于才接到這個班,，師生還有待進(jìn)一步加強，學(xué)校缺少教學(xué)的必須設(shè)備,，如錄音機,、磁帶、教參書等,。

1、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

5.重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（1）采用任務(wù)型教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑,、好動,，對新鮮事物充滿好奇的特點,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中,，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。

（2）采用情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中,，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),，以課文教學(xué)為依托,，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,，緊扣教材內(nèi)容,，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行,，使學(xué)生的理解力,、記憶力,、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想,、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，從而達(dá)到掌握和運用語言的目的,。運用交際手段,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提,。認(rèn)真的備課，會使我們做到胸有成竹,，無論是重點、疑點,、難點的落實,，問題的設(shè)計，教法的選擇,，都要精心考慮,，通盤安排,。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生,，才能運用自如,，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率,。

面向全體,，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,，同時更要注重非智力因素（即信心,、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā),，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性,，學(xué)習(xí)信心不足,，興趣不濃，習(xí)慣不好,，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導(dǎo)致成績差,。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛,，記憶力好,，獵奇心強，求知欲高,，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽,，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復(fù)習(xí)課要求非常之高,。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù),，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多,，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理,、分析,。要認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué),，方法要靈活多變,，激發(fā)學(xué)生興趣，點撥分析,，鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐,，不能簡單地核對答案,。

九年級教學(xué)計劃物理 九年級下學(xué)期九年級教學(xué)計劃篇三

為積極響應(yīng)教育部停課不停學(xué)政策的號召,，現(xiàn)階段對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué),，現(xiàn)制訂網(wǎng)上教學(xué)計劃,，以保證學(xué)生能夠在家期間如常學(xué)到這學(xué)期的知識,。

如果說講臺教學(xué)是話劇表演,，那么網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則更像是電視直播，不僅課程內(nèi)容可以回看,，而且課程內(nèi)容中出現(xiàn)的問題也會一再的反復(fù)播放。所以這也就要求我們做老師的在網(wǎng)課備課的時候更加認(rèn)真仔細(xì),，不讓自己教學(xué)中出現(xiàn)的紕漏而影響學(xué)生們重新復(fù)習(xí)時的效果。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué),，還得考慮到網(wǎng)絡(luò)的流暢問題，可以適當(dāng)把課程內(nèi)容減少一些,，分更多的課次去教課,，容許每節(jié)課網(wǎng)絡(luò)有延遲了也不耽誤每節(jié)課課程內(nèi)容的傳達(dá),，如無這方面的準(zhǔn)備,，教學(xué)內(nèi)容的完不成也就成了老師教學(xué)工作的惡性循環(huán)了,。并且學(xué)生們也無法過長時間在電腦前聽課，聽久了會影響課堂吸收效果的。

換個角度想,，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也還是有優(yōu)勢的，我們可以利用好網(wǎng)課可以重復(fù)聽反復(fù)聽的特點,，盡可能把網(wǎng)課上好,，這樣學(xué)生們就可以通過網(wǎng)課視頻去自己查漏補缺了,，免除了學(xué)生們單獨再找老師問問題的問題,，畢竟現(xiàn)在特殊情況,，學(xué)生們問問題也是通過語音或者打字，不能夠面對面教授的話，每一個學(xué)生問一遍,，老師每一個學(xué)生解釋一遍,，花費在此的時間可就沒有盡頭了。老師們也不是神,，是一個普通人,，精力也是有限的,，有了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可重復(fù)播放的優(yōu)勢,，老師的網(wǎng)課也能上得省心一些。

平時在講臺上上課,，經(jīng)常會給學(xué)生們播放一些視頻片段，以供學(xué)生們更好的接受課本的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來,。但也要盡可能的避免教學(xué)變成了主播直播,，避免網(wǎng)課室變成直播室，把握好那個度,，不讓教學(xué)變得和網(wǎng)絡(luò)直播一個模樣,，也不要讓自己的教師身份變成學(xué)生們“粉”的愛豆身份,，讓學(xué)習(xí)保有學(xué)習(xí)該有的嚴(yán)肅和認(rèn)真。

九年級教學(xué)計劃物理 九年級下學(xué)期九年級教學(xué)計劃篇四

1,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能,，活躍思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野,；

3,、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

今年任教的兩個班英語，學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，據(jù)老師反饋上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

1.要使學(xué)生受到聽,、說,、讀,、寫、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ),。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

針對本班實際情況,，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

聽：1,、能聽懂課文大致內(nèi)容,；2、能抓住簡單語段中的觀點,；

說：1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意,； 2,、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度,； 2,、能識別不同文體的特征； 3,、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,；

寫：1,、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,， 2,、能默寫課文,；3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順；

語音： 1,、逐步做到語音,、語調(diào)自然、得體,；2,、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯： 1,、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說明概念等；2,、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法： 1,、進(jìn)一步掌握描述時間、地點,、方位的表達(dá)方式； 2,、進(jìn)一步理解、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式；3,、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點、態(tài)度,、情感等,； 4,、學(xué)習(xí),、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

功能： 1,、掌握詢問信息,、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不肯定,，表示發(fā)生在某一過去時間之前的行為,。2,、靈活運用已經(jīng)學(xué)過的常用功能項目,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類,，描寫物體,，和敘述等語言功能項目； 3,、恰當(dāng)理解和表達(dá)道歉和應(yīng)答，忠告等交際功能,；

每周五節(jié),，共12個單元，期中考試前完成第6單元內(nèi)容,。

1、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3,、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進(jìn),，點面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響,。

九年級教學(xué)計劃物理 九年級下學(xué)期九年級教學(xué)計劃篇五

一年一度的中考即將來臨,，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要,、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運,。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此,，為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，為了今年中考能取得更好的成績,，特制定九年級英語教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃。

一,、總體目標(biāo)

1、加強課堂教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,，抓好尖子生，提高臨界生,，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉,，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升,。

二,、遵循原則

以綱為綱,，以本為本的原則,，著重把握中考要求及考試 范圍,，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，整體提高;注重雙基，夯實基礎(chǔ),，強化學(xué)生能力。練習(xí)過程中注重精講精練,，精雕細(xì)刻，決不漏掉一個知識點,。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語,、句型、句法應(yīng)用到實際中,，提高日常交際能力，解決實際問題,。

三、具體工作措施

加強學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七,、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系,，研究20xx和20xx年的考試說明，精選14和15年的中考題,。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力,。

實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式,。

走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系,，既是教師，又是家長和朋友,。

指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),、聽課,、記筆記,、復(fù)習(xí),、做作業(yè),、小結(jié)和討論,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí),。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識點掃描,。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu),，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用,，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體，面向基礎(chǔ),。

2、語法專項復(fù)習(xí),。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進(jìn)行語法,、詞法、句子,、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容,。

3、題型專練,，模擬演練,。按照中考題型(聽力,、單項選擇,、完型填空、閱讀理解,、短文填詞和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式,，進(jìn)行查缺補漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫,。

五,、具體復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容安排：

2.23————3.13 結(jié)束新課

3.14————4.29 第一輪復(fù)習(xí)（全部課本1-5冊）

5.3————5.31 第二輪復(fù)習(xí) （專項復(fù)習(xí)）

6.1———中考前 第三輪復(fù)習(xí) （模擬訓(xùn)練）

第一輪： 3月14日----4月29日

主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型;熟記對話和課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容,。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容,，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語,、常用句型;熟練掌握對話和課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本,，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前,，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點,，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a充;這一階 段的復(fù)習(xí),，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納,，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學(xué)生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據(jù)每單元的重點內(nèi)容有針對性地設(shè)計一些練習(xí)題,，鞏固所復(fù)習(xí)的知識點,。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中,，進(jìn)行再一次檢測。

第二輪： 5月3日———5月31日

名詞,、數(shù)詞、介詞和介詞短語,、連詞、形容詞,、副詞、冠詞,、動詞、句子,。掌握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動語態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時,、一般現(xiàn)在時,、一般過去時、一般將來時,、現(xiàn)在完成時,、過去進(jìn)行時。句法包括掌握陳述句,、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法,，掌握簡單句的五種基本句型,、并列句,、賓語從句、定語從句和狀語從句,。

階段目標(biāo)：熟練的掌握知識要點,，使知識形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧,，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率,。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí),，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔,，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納,，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,，對學(xué)生不夠熟練的要重點講,，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容,，按中考題型精選練習(xí)題,，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識都能夠加以鞏固。

第三輪： 6月1日———中考前

主要內(nèi)容：題型專練,，模擬演練,。

階段目標(biāo)：查缺補漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因,，使其能夠及時改正,，并記住正確的方法，迅速提高成績,。

具體思路：按照中考題型進(jìn)行題型專練。教師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對學(xué)生進(jìn)行測試,，這一階段要通過對學(xué)生限時測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,，逐步適應(yīng)中考要求。同時對20xx和20xx年中考試題加以認(rèn)真研究,，教學(xué)生答題技巧。并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，減輕壓力，穩(wěn)定情緒,，自如的應(yīng)對中考，取得好成績,。

九年級教學(xué)計劃物理 九年級下學(xué)期九年級教學(xué)計劃篇六

一年一度的中考就要到了,。眾所周知，初三后半段是孩子一生中最重要,、最關(guān)鍵的階段,。也可以說,，這個時期決定了他們的未來和命運,。中考成功的關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)階段的成功也決定了中考的成績。所以我知道我的任務(wù)重,，責(zé)任更重。但無論我多么努力,，我都會盡力克服,，幫助孩子順利邁出人生的這關(guān)鍵一步。為了使英語教學(xué)工作有序,，在今后的工作中取得更好的效果,。九年級英語教學(xué)復(fù)習(xí)計劃是專門制定的。

1.加強課堂教學(xué)改革,，真正改變課堂教學(xué)方式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，努力把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂,。

2.做好中考總復(fù)習(xí),，抓好尖子生，提高批判生,，時刻關(guān)注所有學(xué)生，不放過任何一個學(xué)生,，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，爭取中考穩(wěn)步前進(jìn),。

以大綱為綱，以此為原則,，重點把握中考的要求和考試

范圍，《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究,。注重學(xué)生的全面發(fā)展,，整體提高,；注重雙基,，夯實基礎(chǔ),，強化學(xué)生能力。在實踐過程中,，要注意做到精確、精到,、細(xì)致，絕不能漏掉一個知識點,。同時，訓(xùn)練學(xué)生運用所學(xué)的詞匯,、短語、句型和句法進(jìn)行練習(xí),，提高日常交際能力，解決實際問題,。

加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，專攻七年級、八年級,、九年級五本教材，形成固定的知識體系,，學(xué)習(xí)20xx年、20xx年的考試說明，選擇13年,、14年的試題。

繼續(xù)練習(xí)基本功,，提高教學(xué)能力。

實施課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)新教學(xué)模式,。

走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生心理資源，建立新型師生關(guān)系,，不僅是老師，更是家長和朋友,。

指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),、聽課,、做筆記,、復(fù)習(xí),、做作業(yè),、總結(jié)討論,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、根據(jù)單位評審,。翻初中課本，掃單元知識點,。目的是系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本功,，做好“基礎(chǔ)通”,；任務(wù)是掌握每個單元的知識結(jié)構(gòu),，綜合復(fù)習(xí)知識點,，完成理解和記憶,；重點是重視課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的基本作用,，加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練；面向整體,，面向基礎(chǔ)。

2.語法專題復(fù)習(xí),。學(xué)習(xí)考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，復(fù)習(xí)語法,、詞法、句子,、時態(tài),、題目,。初中教材中的重點語法項目要進(jìn)行整合,，讓學(xué)生從整體上把握初中教材的內(nèi)容。

3.專業(yè)練習(xí)和模擬練習(xí),。根據(jù)試題(單項選擇、完成對話,、句子翻譯、完形填空,、閱讀理解,、書面表達(dá))，學(xué)生可以了解自己對基礎(chǔ)知識和技能的掌握情況,，掌握試題的變化,，確定訓(xùn)練方法,，檢查差距,，填補差距,。最后，進(jìn)行了幾次中考模擬練習(xí),。練習(xí)結(jié)束后，老師要精到精煉,，在題目上下功夫,。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)以大綱為基礎(chǔ),，教材內(nèi)容為基礎(chǔ),，單元復(fù)習(xí)按照教材排列順序進(jìn)行。在復(fù)習(xí)每個單元之前,，老師安排學(xué)生仔細(xì)記住書后面的單詞和短語；上課測試,，然后讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)用法,，老師會做適當(dāng)?shù)难a充；這個訂單

在復(fù)習(xí)過程中,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，輔以教師的總結(jié)和學(xué)生的復(fù)習(xí),。注意學(xué)生的誘導(dǎo)和老師的總結(jié)引導(dǎo)。少講或者少講學(xué)生掌握了什么,，重點講學(xué)生不夠熟練的地方。同時,，教師應(yīng)根據(jù)每個單元的關(guān)鍵內(nèi)容設(shè)計一些練習(xí)，以鞏固復(fù)習(xí)的知識點,。最后把本單元的知識點交給下一單元末尾的單詞和短語,，重新測試,。

具體時間安排：

結(jié)束新課(第13-15單元)

3.2————4.24第一輪復(fù)習(xí)(所有課本1-5冊)

4.27————5.31第二輪評審(專題評審)

6.1———6.13第三輪審核(模擬培訓(xùn))

第二輪：

時間：——年4月27日-5月31日

名詞,、數(shù)詞,、介詞和介詞短語,、連詞,、形容詞、副詞,、冠詞,、動詞和句子,。掌握動詞的六種時態(tài),，即現(xiàn)在進(jìn)行時,、一般現(xiàn)在時,、一般過去時、一般將來時,、現(xiàn)在完成時和過去進(jìn)行時的構(gòu)成、基本用法和被動語態(tài),。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句,、感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型,、復(fù)句,、賓語從句,、定語從句、狀語從句,。

階段目標(biāo)：熟練掌握知識要點，使知識形成體系,。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生綜合分析能力,，提高學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率。

具體思路：這個階段我會把語法分成幾大部分來復(fù)習(xí),，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，和老師一起總結(jié)

九年級教學(xué)計劃物理 九年級下學(xué)期九年級教學(xué)計劃篇七

根據(jù)新課程改革的要求,，我們把勞動技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分，使學(xué)生獲得勞動技術(shù)的基本知識和觀點,。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機,。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭,、為社會做出貢獻(xiàn)，形成良好的珍惜勞動,、專研技術(shù)的習(xí)慣。

開展勞動技術(shù)教育活動,，普及勞動技術(shù)知識，不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,，增強學(xué)生的勞動意識、技術(shù)意識,、知識產(chǎn)權(quán)意識,，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展,。開展勞動技術(shù)教育,，讓學(xué)生明確勞動是人類發(fā)展的基礎(chǔ)、是個人發(fā)展到基礎(chǔ),。讓學(xué)生明確現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的偉大意義，并運用他來理解技術(shù)在個人競爭力,、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用,。

預(yù)計采用多種形式相結(jié)合，使環(huán)境教育深入開展,，具體計劃如下：

1、每周一節(jié)勞動技術(shù)知識課,，以期把勞動技術(shù)知識傳遞給每一個學(xué)生。

2,、定期舉辦勞動技術(shù)宣傳活動，主要內(nèi)容包括：在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息,；在學(xué)校宣傳欄制作勞動 技術(shù)教育專題板報等。

3,、學(xué)校將繼續(xù)利用班會課、思品課,、校會、廣播等途徑,，廣泛開展宣傳預(yù)防環(huán)境教育知識，并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌,、征文,、勞動 技術(shù)教育知識競賽,。

4,、豐富學(xué)校勞動技術(shù)教育活動的形式,，盡量給學(xué)生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺。

5,、注重形成社會、學(xué)校,、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力，共同加強對學(xué)生的勞動與技術(shù)教育教育,。

第一周 ～ 第七周 安全用電

第八周 ～ 第十五周 常用工具盒儀表

第十六周 ～ 第二十周 照明設(shè)備的安裝

九年級教學(xué)計劃物理 九年級下學(xué)期九年級教學(xué)計劃篇八

根據(jù)國家教委發(fā)布的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》,。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說、讀、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力；教學(xué)有趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

以教材為載體,，緊密結(jié)合，盡可能在課堂上創(chuàng)造各種場景，鞏固語言知識和技能,，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶,、觀察、思維和想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

9 (1)班是以前8 (1)班和8 (2)班學(xué)生的組合，男生居多,。從整體情況來看,，由于過去教師的變化，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)差,，興趣低,，甚至有些學(xué)生的聽說讀寫能力達(dá)不到小學(xué)三年級水平,。因此,，在課堂教學(xué)中，有一些學(xué)生不遵守課堂規(guī)則,，不愿意聽課、睡覺或做與課堂無關(guān)的事情,，難以規(guī)范課堂,，形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好,，自控能力強,，能認(rèn)真聽講，按老師要求完成各種任務(wù),，如曾彭艷、陸陽原,、邱思曼等人。總的來說,，這個班的英語教學(xué)很有挑戰(zhàn)性，需要大量的時間和精力,。

九年級英語是人民教育出版社出版的新目標(biāo)英語。這本書仍然分為四個部分：第一部分,，第二部分，自我檢查和閱讀,，其中第一部分是新課的介紹,，第二部分是延伸。教科書安排有以下目的：

1,、對學(xué)生進(jìn)行聽、說,、讀、寫和英語的訓(xùn)練,，掌握最基本的.語言知識和技能，初步培養(yǎng)運用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語的目的，

3,、培養(yǎng)用英語交流和自學(xué)的能力。

這本書是三年級和全年級的,，15個單元,。每個單元后面有一篇閱讀文章,，外加兩個復(fù)習(xí)單元。根據(jù)中山市去年的教學(xué)進(jìn)度,，本學(xué)期具體安排如下：

每個單元大約6-7課時，其中第六單元在考試前完成,，第十單元在本學(xué)期完成。

1,、根據(jù)學(xué)生的基本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

2,、注重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的英語交際能力,。

3、有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫、寫作業(yè)的基本能力,。

4、注意思維過程的系統(tǒng)安排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知，循序漸進(jìn),，點面結(jié)合,，逐步擴(kuò)大，循環(huán)深化影響,。

初三英語教學(xué)很重要，但是九(1)班英語基礎(chǔ)薄弱,，興趣不高。在這種情況下,，有必要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點，深入研究教材,，研究實用的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點,，愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。同時,，要分層次進(jìn)行教學(xué),。對于好學(xué)生,，要增加知識的容量,，擴(kuò)大知識的層次，讓好學(xué)生上一段樓梯就有所成就,；

1、對于差生,，要因勢利導(dǎo)，因材施教,，讓差生在原有的基礎(chǔ)上提高。

2,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，構(gòu)建知識,，提高技能，積極思考,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智,，開闊視野；

3,、培養(yǎng)學(xué)生用英語交流和自學(xué)的能力。

今年教的兩個班的英語,，學(xué)生基本情況很差，有的學(xué)生對英語失去了信心,，有的學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸做不到,，沒興趣,。從老師的反饋來看，他們上課注意力不集中,，講話也不是很積極。針對這種情況,，我們應(yīng)該注意提高備課的興趣，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

1、對學(xué)生進(jìn)行聽,、說、讀,、寫和英語的訓(xùn)練,，掌握最基本的語言知識和技能,，初步培養(yǎng)運用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的,；3、培養(yǎng)用英語交流和自學(xué)的能力,。具體目標(biāo)：針對實際情況,，我制定了以下兩個教學(xué)目標(biāo)：1。語言技能：

聽：1,。理解課文大意；2,、能抓住簡單段落中的觀點；說：

1,、能運用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意,；

2、可以準(zhǔn)備對一般話題做簡短的表述：

1,、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度,；2,、能夠識別不同風(fēng)格的特點,；3,、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；寫：

1,、能夠簡單地寫出連貫、結(jié)構(gòu)良好的句子,；2、能夠默寫文字,；3、基本上可以在寫作文本中實現(xiàn)更規(guī)范的風(fēng)格和流暢的句子,；

2,、語言知識：

聲音：1。逐漸達(dá)到自然的語音語調(diào),，

九年級教學(xué)計劃物理 九年級下學(xué)期九年級教學(xué)計劃篇九

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期,，學(xué)生即將面臨著中考考驗,。這是一次真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此,，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收,、吃透教材,，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化,，要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練,，鎖定差距,，然后提出彌補差距的可操作性對策措施,，千方百計縮小差距，改變尖子生少,、中間斷層,、底子大的現(xiàn)狀。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實現(xiàn)的成長理想,，實現(xiàn)取得好成績的愿望。

深入貫徹教育教學(xué)理念,。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),，使學(xué)生在這方面的能力有所提高,，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。

1,、學(xué)生情況分析

我所教九年級三四班都是35人，上學(xué)期英語分109.5,，最低分xx。從上學(xué)期成績來看尖子生少,、中間斷層、底子大,，參差不齊，給上課帶來很大的難度,。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)的少,，在里面混日子的有很的大一部分,，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,，也不能堅持不懈，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學(xué),，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，課后很少復(fù)習(xí)功課,，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案,，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活,，需要老師的督促才會有所作為;也有個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣。

2,、教材分析

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊，共15個單元,，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完xx個單元，剩余2個單元計劃在2周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

詞匯：識記、理解,、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語,，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。

語法：掌握8種時態(tài),，一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進(jìn)行時,過去進(jìn)行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法,，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句,，復(fù)合句(狀語從句及定語從句)。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章,。在閱讀過程中針對長句子(復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目,，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練,，要求學(xué)生注意主、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,，如大小寫，標(biāo)點等,。

第一周到第二周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容;第三到第九周復(fù)習(xí)七—九年級課本基礎(chǔ)知識;第十周到第十三周進(jìn)行具體,、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞,、數(shù)詞,、冠詞、形容詞副詞,、動詞、句子結(jié)構(gòu),、復(fù)合句、交際用語,、寫作。第九周到第十二周講解會考指導(dǎo),，第十四周到十六周檢測并講解模擬試題,，做到精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動員,。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進(jìn)行突破，鞏固重點,，強化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù),，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯題集,，并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí)。

(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西,，注意檢查學(xué)生做筆記的情況。

(4)利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補差,、抓兩頭,，促中間,。把學(xué)生分成兩類,，中上學(xué)生提高括充知識點,，后進(jìn)生有一定潛力的,，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

總之,，本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機遇,、認(rèn)真實施教學(xué)計劃,，盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備,，爭取讓學(xué)生考出更好的成績,。

1、加強課堂教學(xué)改革,，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作,，抓好尖子生，提高臨界生,，盯住所有學(xué)生，不讓一個學(xué)生漏掉,，鼓勵學(xué)生向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升,。

以綱為綱,，以本為本的原則,，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標(biāo)》和《考綱》要反復(fù)研究,。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基,，夯實基礎(chǔ),，強化學(xué)生能力,。練習(xí)過程中注重精講精練，精雕細(xì)刻,，決不漏掉一個知識點。同時培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的詞匯,、短語,、句型,、句法應(yīng)用到實際中,，提高日常交際能力，解決實際問題,。

繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)能力,。

實行課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)建新型教學(xué)模式,。

走進(jìn)學(xué)生家庭,，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，挖掘?qū)W生的心理資源,，建立新型的師生關(guān)系，既是教師,，又是家長和朋友。

指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí),、聽課、記筆記,、復(fù)習(xí)、做作業(yè),、小結(jié)和討論，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、按單元復(fù)習(xí),。通覽初中教材,，進(jìn)行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點,，完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;面向全體,，面向基礎(chǔ)。

2,、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，進(jìn)行語法,、詞法,、句子,、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法項目,，使學(xué)生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3,、題型專練，模擬演練,。按照中考題型(單項選擇,、補全對話,、句子翻譯、完型填空,、閱讀理解和書面表達(dá))進(jìn)行題型專練，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況,，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式,，進(jìn)行查缺補漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練,，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫,。