作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇一

1,、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷,。

2、通過活動,，增進孩子與父母之間的感情,，促進親子關系。

3,、通過活動,，也讓家長感受感恩教育的重要性，與幼兒園形成合力共同關注幼兒的感恩教育,。

4,、將感恩的種子播撒在幼兒的心田，給孩子一顆感恩的心,。

1,、環(huán)境準備：

與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應，可以準備一些感恩的話語,，圖片,、事例講解等。

2,、材料準備：

感恩卡片，許愿箱,，音響,，話筒，投影,、絲帶等,。

在幼兒園由老師、全體家長,、幼兒共同參加

（略）

小班活動時間：11月日下午4：30開始

中班活動時間：11月日下午4：30開始

大班活動時間：11月日下午4：30開始

1,、父母與孩子回家后一起探望老人,，說出對父母感恩的話。

2,、幼兒園展開為期一月的感恩活動,，每天家長來接送孩子時，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你,！

3,、鼓勵讓孩子跟周圍的人學會感恩，大膽說出“謝謝”,！

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇二

對幼兒來說,，一個個泡泡又美麗又可愛，又很神秘,；漂亮的泡泡有大的,、有小的。能激發(fā)他幼兒的想像力和表現美的愿望,。在這個活動中材料的運用上有區(qū)別其他的美術課,。首先，它采用油畫棒來畫泡泡,，然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色,。"油水分離"這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒膽大地涂抹,，讓幼兒充分體驗在美術活動中的興趣和成功,。

1、讓幼兒學習畫大,、小不一樣的圓圈泡泡,。

2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂,，表現大,、小不一樣的圓圈泡泡。

3,、體驗美術活動的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,，享受折紙活動的樂趣,。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣

1,、人手一張畫有小魚的畫紙。

2,、人手一盒油畫棒,。

3,、已調好紅、黃,、藍三種顏料,。

4、示范畫一張,。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室,。

師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧,！游啊游,，游啊游，搖搖尾巴,，點點頭,，游啊游，游啊游,，小魚游的真開心呀,！

師：小魚們，游累了吧,！我們來休息一會吧?。ㄗ聛恚?/p>

1、師示范畫泡泡及過程順序,。

（1）師：剛才我們小魚們玩的真開心,，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢,？（圓形的）

（2）教師出示范畫畫泡泡,。

a：拿筆的姿勢。

b：師：魚媽媽吹了這么多大大小小,、五顏六色的泡泡,，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏,，真漂亮,，我們來幫泡泡拍個照吧！

2,、教師出示排刷和顏料,。

（1）出示范畫。

（2）師涂示范色小口訣,，幼兒模仿,。

師：小排刷,，手中拿,，紅色水里走一走,，舔舔干，走到紙上來拍照,，這邊刷到那一邊,。瞧！照片拍好了,，漂亮嗎,？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀,？

（3）師：那我們一起去吹大大小小,、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡,！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照,。

1、幼兒作畫時,，

2,、師：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,，真棒?。ńo幼兒鼓勵，他們畫的更好）

師：小魚們,，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧,！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

（幼兒相互評價作品,，教師給予肯定,，提高幼兒的積極性）

師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲,，我們一起出發(fā)吧,！

上了有趣的泡泡活動中，小朋友們對自己動手試探制作泡泡水的好奇心很強,，對吹泡泡活動很感興趣,。但是在活動中幼兒對加了洗條用品后水的變化，觀察的過程不明顯,，我想如果在活動中增加一個攪拌的用具,，讓幼兒加入液體后先攪拌，再用吹泡泡的工具吹,，這樣幼兒在觀察時就會更好一些,。在吹泡泡時可以讓幼兒到室外感受一下，可能會更增加幼兒的興趣。

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇三

1,、促進家庭和睦,，完善人際關系。

2,、了解愛媽媽,，愛長輩的美好情操。

3,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

4,、體驗人們互相關心的美好情感,。

具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,，即有報恩心,，更有感恩行。在家庭盡孝心,。應該做到：在家里,，孝敬父母，孝敬前輩,，孝敬老人,，講文明禮貌;

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

小動物頭飾、音樂cd,。

（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

1,、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2,、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰,？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽,、小燕子,、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃,？小燕子和小喜鵲說什么了,？

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶,。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎,？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎,？小烏鴉是個好孩子嗎,？

幼兒：知道了,。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽,。

引導幼兒大膽發(fā)言,，加深幼兒對故事的印象。

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,，當我們生病時使他們將我們照顧,，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食,、

2,、幫媽媽爸爸捶背。

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇四

一,、欣賞話劇感恩節(jié)的由來

了解感恩節(jié)的由來,，及其習俗，理解其意義,，懂得感謝,、尊重他人

二、感恩游行

走入班級,，對曾今幫助過你的老師,、小朋友表達謝意

三、“感恩節(jié)”特別活動----護蛋之情,，感恩之心

讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,，了解父母之愛的無私

四、欣賞《感恩的心》故事

五,、手語《感恩的心》感恩的話

六,、幼兒制作《愛心樹》

七、感恩節(jié)宴會

比賽游戲：搓玉米

以下需要家長配合：

1,、感恩節(jié)當天請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋,，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。

2,、感恩節(jié)當天聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果,、香蕉、桔子,、葡萄),，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統特色如：葡萄干、栗子,、玉米餅,、南瓜餅(熟的)切片面包,、火腿,、花生,、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。

1,、為了寶寶身體健康,，請家長為幼兒準備的食品是正規(guī)的廠家食品

2、為了保證活動的順利開展,，請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇五

這個月的26日是西方傳統節(jié)日“感恩節(jié)”,，雖然這不是中國人的節(jié)日，但自古以來,，中華民族就樂于助人,、知恩圖報，“受人滴水之恩,，當以涌泉相報”一度傳為名句,。懷有一顆感恩的心，幫助那些需要幫助的人也一直都是我們所提倡的?，F在的孩子基本上都是獨生子女,，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，不少孩子不懂得感謝,、感激,，只知道索取。為了培養(yǎng)孩子懂得珍惜別人的愛,，懂得感恩,，做一個富有愛心的人。借這個節(jié)日,，我們開展了感恩節(jié)活動,，一起來營造“愛”的氛圍，開展“愛”的教育!

happy thanks giving day!——“感恩你我,，真情成長”

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

開幕式：11月19日(周五)

主題活動：11月22日——11月26日(包括家長半日活動設計)

閉幕式：11月25日(小,、大班)11月26日(中班)

(1)、環(huán)境：大展板的制作,，18號前完成

1,、背景(幕布亦是海報)的制作。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱,、目標,、準備、時間,、地點及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上,。經園部審核后由中班統一布置和裝飾,。

2、老師每人制作一個自己的感恩小海報,，裝飾在各年級大海報周圍,。

3、各班環(huán)境：小,、中班用水果娃娃制作火雞,，布置在教室;

大班制作感恩海報

(2)、開幕式

1,、時間：11月19日上午10：00

2,、參加人員：全園幼兒

3、主持人：(中班)

4,、過程：

a、主持人宣布活動開幕

b,、情景劇表演《感恩節(jié)的雨來》

c,、“愛的語統”：愛心撒播關懷，四葉草傳遞祝福,，黃絲帶洋溢真情!

d,、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己,，愛家人,，愛同伴

大班——愛自己，愛家人,，愛同伴,，愛生活

(3)、主題教育活動準備

1,、各級部按照各自的計劃開展教學活動,，并做好過程資料的整理。

2,、家長半日活動可以與本次活動相結合,。

3、各年級的特色活動

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇六

1,、培養(yǎng)想象力

2,、學習在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用各種表現手法來表現。

3,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,，體驗作畫的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,，享受折紙活動的樂趣,。

重點：學會聯想并發(fā)展發(fā)散思維。

難點：運用繪畫,、拼貼,、改畫的技巧表現內心的想法。

準備：錄象,、圖片,、范畫

一、導入：森林的面積縮小,，全球氣候變暖,，物種迅速減少，空氣嚴重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的威脅,，保護這唯一的地球,，避免無可挽回的災難。如果讓你來做一個環(huán)保小使者,，你會怎樣宣傳自己的想法,，能不能讓大家更深刻的意識到環(huán)保的作用?

二、板示課題

同學們,，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢?請你來說一說,。

三、出示錄象

每個小朋友想象中的地球都是不同的,，你的想法是什么呢?分小組就這個話題展開討論,。你想看一看別的小朋友的畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達出來?，那一定很有趣,。想不想也來試一試?

四,、作業(yè)選擇：

1、地球環(huán)境日益惡化的現象,，你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?

2,、創(chuàng)作一幅畫，表達自己的憂慮,。

3,、畫完后還可以寫上簡單的文字說明。

我們小班的小朋友好動,、什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇,、通過這次活動以后,我發(fā)現孩子明顯的改變了,每當孩子路過時總是說老師小樹的頭發(fā)什么時候長出來呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的、我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子,、孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣,。

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇七

1、歌詠會

2,、分組活動贈送感恩卡

感恩節(jié)——老師老師感謝您

1,、了解感恩節(jié)的`由來,，及其習俗，理解其意義,，懂得感謝,、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,，體會成人的辛苦。

3,、通過給老師們送感恩卡,，表演節(jié)目，說一句感謝的話,，培養(yǎng)幼兒尊重勞動,，懂得感恩的情感。

4,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

5,、體驗節(jié)日的快樂氛圍,。

幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡

一,、感知感恩節(jié)（集中）

1,、老師介紹感恩節(jié)的由來。

2,、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3,、各班表演節(jié)目——（1）中一班歌曲《丫丫》

（2）中二班摘果子舞

4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的,，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心,。

二、表達感恩情

（1）保健老師校車老師財務老師進場,，幼兒主動用語言表達,、贈送感恩卡。

（2）走出教室,，主動用語言表達,、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意,。

全體幼兒分成六組,，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,，說一句“愛你,、感謝你”之類的話,。

中一班：

第一組慰問感謝托班老師。

第二組慰問感謝小班老師,。

第三組慰問感謝大班老師,。

中二班第四組慰問感謝廚房老師

第五組慰問感謝辦公室的各位老師

第六組慰問感謝鋼琴老師

反思今年的感恩節(jié)活動，一個年級組為單位,。我們中班班積極籌劃準備,。感恩節(jié)這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演,、對父母說一句感恩的話或一個吻等,。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師,、財務老師,、校車老師等活動，唱歌,、跳舞、送感恩卡等活動熱烈,，孩子潛移默化地受教育,，受鼓舞。從“走進來,，送出去”兩個活動環(huán)節(jié)上看,，此次我們班組開展的活動是比較成功的！通過這些活動,，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧,、更加溫馨,，更加美好！

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇八

“護蛋行動”——讓每個孩子帶一只生雞蛋到幼兒園,，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋,，并想辦法保護好雞蛋，保護期為一天,，要使它完好無損,，蛋破即為護蛋失敗。

1,、讓幼兒在生活和學習中養(yǎng)成細心照料和關心周圍的人,，養(yǎng)成認真負責的好習慣。

2、通過護蛋活動體驗責任感,，感悟父母的養(yǎng)育之恩,；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴,，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關愛,。

3、探索保護生雞蛋的不同方法,，并能創(chuàng)造性地運用輔助材料,，動手動腦想方設法完成“護蛋”任務，讓幼兒感悟親情的可貴,，體會保護和善待一個生命的不易,。既讓幼兒體會成長的艱難，又培養(yǎng)了愛心,，使他們慢慢學會愛護生命,，珍視親情。

家長提前幫助幼兒準備一只生雞蛋并利用輔助材料（塑料袋,、紙杯,、各種小盒子、棉花,、繩子,、布、皺紋紙等）幫幼兒保護好,，帶到幼兒園,。

20xx年10月16日星期二

1、每個幼兒準備一個生雞蛋,。這個“生雞蛋”在這里被當作一個“小生命”,，幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”,。每個幼兒給“蛋寶寶”化妝（幼兒用水彩筆繪畫,、裝飾），并取一個好聽的名字,。幼兒護送雞蛋從家到學校,，并在幼兒園的一日生活（包括早操、教育活動,、游戲活動,、洗手、吃飯,、睡覺,、散步、運動等）中一直將蛋寶寶保護在身邊不破損,，直至下午家長接園活動即結束,。

2,、要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，要像媽媽愛護小寶寶一樣愛護自己的雞蛋,，并做到不要破壞別人的雞蛋,。

3、“護蛋行動”需在雞蛋破裂到無法保存的程度才可以宣告“蛋寶寶”死亡,。雞蛋裂了一點,，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護好,，引導幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個孩子生病了,，父母會不會對他置之不理，甚至會拋棄他嗎,？這些雞蛋就是我們這些 “蛋媽媽”的“蛋寶寶”,，我們應該以我們的父母對待我們的方式去對待它們。

4,、如果活動時雞蛋破了,，請幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護蛋”活動,；護蛋成功者,，將獲得班級老師的獎勵。

每位小朋友可以對自己攜帶的雞蛋實施一定的防護措施,，并由各班老師統一進行編號,，不得隨意替換雞蛋。

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇九

我班孩子的平均年齡為4-5歲,，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心,。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛,，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德,。感恩教育既是一種人文教育,，又是一種情感的教育。教育學生識恩,、知恩,、感恩、報恩和施恩,。讓學生懂得自己的成長離不開家長,、老師的付出，離不開社會的關愛。

1,、促進家庭和睦,，完善人際關系。

2,、了解愛媽媽,，愛長輩的美好情操。

具體要求學生從最基本做起,，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,，即有報恩心，更有感恩行,。在家庭盡孝心,。應該做到：在家里，孝敬父母,，孝敬前輩,，孝敬老人，講文明禮貌;

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

1,、每個班級提前介紹感恩節(jié)的來歷和相關內容,。

2、各班可根據幼兒年齡,，開展符合的活動,。如：中班護蛋活動：每人從家中帶一只生雞蛋，可以給雞蛋取名字,，扮演雞蛋的爸爸媽媽,，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉,，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦,，學會感恩。還可以制作并互贈愛心卡,。

3,、4點開大門后，發(fā)放員工給家長的感謝信,。

4,、請家長欣賞幼兒的表演(可看錄像)大廳電視,。

5,、家長在互動墻上寫下自己感恩或祝福的話語。

6,、帶領孩子來欣賞感恩墻,。

在歌曲“感恩的心”的旋律下，孩子們共同演繹的手語表演《感恩的心》，氣氛感人,，整個幼兒園彌漫著愛的氣息,。

上午，各年級組制做了“感恩節(jié)”展板宣傳,，教師給孩子們講解感恩節(jié)的由來及其習俗,，理解其意義，懂得感謝,、尊重他人;并帶領幼兒畫畫,、制作感恩賀卡、手鏈,、花等,，還與教師集體合影留下了愛的紀念。

下午,，各班幼兒在老師的帶領下把親手制作的賀卡,、手鏈、花等送給各個班級的小朋友,、廚房的阿姨,、保安室的爺爺;把自己親手制作的水果沙拉拼盤并對他們送上祝福表達自己的謝意。

最后,，利用離園的時候,，小班的幼兒進行了“小手護大手”活動，為父母,、爺爺奶奶擦上護手霜,，表達自己的感恩之情;中班的幼兒把自己制作的水果沙拉親自喂到爸爸媽媽、爺爺奶奶嘴里,。家長們看到孩子的感恩行動,，個個感動萬分、熱淚盈眶,。大班的幼兒把自己制作的賀卡親手送給爸爸媽媽,、爺爺奶奶，并對他們說一句感恩的話語或者一個擁抱,，表達了對親人的感恩之情,。

本次活動還要求每個幼兒回家為家人做一件感恩的事情，如為父母進門時拿一雙拖鞋,、為父母遞上一杯溫暖的茶,、為父母洗腳等，讓孩子了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,，了解父母之愛的無私,。

各個班級舉辦了不同形式的活動,，在幼兒們參與下，寓教于樂,，節(jié)日所包含的意義慢慢融入幼兒的記憶中,，幼兒們臉上洋溢著燦爛的笑容，大家度過了開心的一天,。

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇十

感恩節(jié)是美國和加拿大共有的節(jié)日,，由美國人民獨創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成,。在美國,，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四,，并從這一天起將休假兩天,；而加拿大與美國的感恩節(jié)時間不同，10月第二個星期一,。像中國的春節(jié)一樣,，在這一天，成千上萬的人們不管多忙,，都要和自己的家人團聚,。加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年，是在每年10月第二個星期一,，與美國的哥倫布日相同,。

感恩你我，真情成長

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

“感恩教育”又稱為“愛的教育”,，是一種情感教育,，生命教育。我國是個有著悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦,，自古以來就有樂于助人,、感恩圖報的傳統美德，記載著數不盡的感恩故事,。

然而,，隨著社會經濟的發(fā)展、社會環(huán)境變得冷漠,，且孩子大多數都是獨生子女,，家人的溺愛導致孩子以自我為中心，只知索取不懂感激,。因此,，抓住每一個教育契機，對孩子進行感恩教育,，就顯得尤為重要,。近日,，結合感恩節(jié)將近的“天時”,，利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”,，我們開展了一系列的感恩教學，讓感恩的種子能夠播撒在孩子的.心田,，對身邊給予自己關愛的人心存感激,。

老師篇：

1、進行《學會感恩》的演講,，同時也是對全校師生進行教學的宣傳發(fā)動,，正式拉開了感恩節(jié)教學的序幕。

2,、學唱《讓愛住我家》

3,、學習《感恩節(jié)的由來》

幼兒篇：

1、 小,、中,、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)

2、 畫一幅畫,，感恩父母,。(年級組長負責)

3、“小手護大手”教學,，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜,。(各班級老師負責)

4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目,，送上我們誠摯的祝福,。(大班年級組)

家長篇：

1、學唱《讓愛住我家》

2,、“愛的傳遞”教學：家長填寫愛心卡,，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師，或者張貼在幼兒園的愛心墻,、海報上,。

小班段：教師讓幼兒了解感恩節(jié)，知道感恩節(jié)的來歷和食物,，并請幼兒分享品嘗同伴們帶來的食物,。值得一提的是，這些精美好吃的食物都是幼兒的家長親手制作的,。幼兒在品嘗的同時能夠感知父母的艱辛,。最后教師用最最樸實的語言總結長輩為我們的付出，激發(fā)起幼兒對父母的感恩之情,。

中班段：利用重陽節(jié)的教育契機,，讓敬老愛老的傳統美德深入孩子們的心靈,。在重陽節(jié)到來之際，通過介紹重陽節(jié),，為爺爺奶奶表演節(jié)目,，給爺爺奶奶捶捶背，剝桔子等教學,，潛移默化地引導孩子們萌發(fā)尊重長輩,、關心，體貼長輩的意識,。最后,，寶貝們將自己最喜歡的作品作為禮物送給自己的爺爺奶奶，讓爺爺奶奶看到自己的本領和進步,，為教學畫上了圓滿的句號,。

大班段：通過回憶感恩節(jié)和重陽節(jié)的知識和精神，組織孩子們談談自己想感恩的人引出主題,，并且將感恩的范圍擴大到了除家人以外的社會層面,，老師、食堂阿姨,、保安叔叔,、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象。孩子們親手制作賀卡并送給最想感謝的人,，并用照片方式記錄下了這些美好瞬間,。

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食

2,、幫爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶捶背,。

給爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶做禮物，表達對他們的感恩之情,。

小班感恩節(jié)愛心卡片教案及反思篇十一

通過為期一周的活動,，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師,，朋友或者對手,，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對。

體驗人們互相關心的美好情感,。

知道節(jié)日的時間,、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛,。

11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）,。

幼兒園內（根據活動需求確定場地）,。

1,、收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事,，歌曲征集等,。

2、購買“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”,。

3、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”,。

4、《感恩的心》手語版示范,。

一,、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師、家長的“感恩箴言”,。（11月23日）班級教師集中懸掛,。

二、開幕式（11月21日）

1,、主持人宣布活動開幕,。

2、在升旗儀式中啟動,，園長,、教師、幼兒代表講話,，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式,。

3、《感恩的心》手語版表演（全體教師）,。

4,、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人中班——愛自己,，愛家人,，愛同伴大班——愛自己,，愛家人，愛同伴,，愛生活,。

5、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容,、理解,、感恩、溫暖等寓意）,，儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”,。

三、主題活動：

1,、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事,。教師提前收集有關的故事內容。

2,、“愛在海麗達”教職工抒懷（11月23日中午）,。

4、各班級開展有關感恩節(jié)的英文活動（感恩節(jié)當天）,。

5,、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日，各班下午開展感恩分享的特色活動,，邀請家長參與,。

四、閉幕式：周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽）,，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a,。

通過這次活動，我覺得利用好一些節(jié)日來進行教育活動能起到事半功倍的作用?，F在大部分都是獨生子女,，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習性,，只靠日常的教學活動,，或者老師的言語教導來實施教育是不夠的，教育效益也不一定高,，所以結合好的節(jié)日來進行,，教育效益就大大提高了。而作為教師本身,，要充分考慮利用的方式方法,，以達到最佳效果，同時通過每一次的活動，進一步的學習,，提升自己的專業(yè)水平,！