為確保事情或工作順利開(kāi)展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園學(xué)好普通話教案小班 幼兒園學(xué)說(shuō)普通話方案篇一

開(kāi)展全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng),，是語(yǔ)言文字工作的基本措施之一,。圍繞本屆推普周活動(dòng)的主題，繼續(xù)深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，進(jìn)一步提高我園全體教職工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),，在優(yōu)美、規(guī)范,、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中,，促使每位幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),、會(huì)說(shuō),，從而推進(jìn)我園語(yǔ)言特色教學(xué)，增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)普通話的自信心,，積極進(jìn)行家園互動(dòng)和社區(qū),、街道的宣傳活動(dòng)，形成共同說(shuō)好普通話的氛圍,。

20xx年9月8日—20xx年9月14日

第xx屆推普周活動(dòng)主題:

1.利用豐富多彩的推普活動(dòng),，使全園教職工和幼兒、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到推廣和普及普通話工作的重要性,。

2.培養(yǎng)教師,、幼兒、家長(zhǎng)溝通交流時(shí)使用普通話的習(xí)慣,，使普通話真正成為校園語(yǔ)言,。

(一)營(yíng)造推普宣傳氛圍

1.張貼醒目的推普宣傳標(biāo)語(yǔ)，引起教師,、家長(zhǎng),、幼兒的注意，營(yíng)造活動(dòng)氛圍,。

2.各班級(jí)“家長(zhǎng)園地”張貼“第xx屆推普周宣傳口號(hào)”,，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)推普周的知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造家庭規(guī)范的語(yǔ)言環(huán)境,。

(二)充分利用傳媒宣傳

1.借助園內(nèi)語(yǔ)言文字網(wǎng),，向全園教職員工宣傳“推普”的意義和作用,。

2.利用各種影音短片向幼兒廣泛宣傳，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持使用普通話,。

(三)開(kāi)展活動(dòng),，提高實(shí)效

1.園語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)“關(guān)于開(kāi)展第xx屆推普周活動(dòng)”會(huì)議，傳達(dá)市語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)精神,，做好開(kāi)展“第xx屆推普周活動(dòng)”的宣傳推廣活動(dòng),。

2.各班級(jí)開(kāi)設(shè)一次“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言文字”文明禮貌用語(yǔ)活動(dòng),。充分利用一日生活各環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說(shuō)普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談,，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)講普通話的習(xí)慣,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。落實(shí)“一天學(xué)一句普通話”的活動(dòng)方案,，如“老師好!小朋友好!老師再見(jiàn)!小朋友再見(jiàn)!”,、“請(qǐng)”、“您好”,、“謝謝”,、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。在活動(dòng)中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè),，讓每一位孩子都能主動(dòng)參與到說(shuō)普通話,，愛(ài)說(shuō)普通話的活動(dòng)中，增進(jìn)幼兒間的交流與溝通,，促進(jìn)其社會(huì)交往,。

3.在全園范圍內(nèi)開(kāi)展自檢自查活動(dòng)，反思自己使用普通話和規(guī)范漢字的情況,。

4.分發(fā)“關(guān)于規(guī)范各類電子文稿及打印材料的格式要求”,，進(jìn)一步提高文字的規(guī)范化。

5.在幼兒之間開(kāi)展“大帶小”活動(dòng),，鼓勵(lì)中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事,、念兒歌等活動(dòng)，激發(fā)小班孩子學(xué)說(shuō)普通話的興趣,。

6.全員教職工為幼兒樹(shù)立榜樣,，明確“學(xué)說(shuō)普通話，從娃娃做起”的理念，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，堅(jiān)持使用普通話進(jìn)行交流,，鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)普通話，引導(dǎo)他們大膽說(shuō),、慢慢說(shuō),、說(shuō)清楚。

7.在年段內(nèi)統(tǒng)一思路,，明確以“推普周”為契機(jī),，要求各班圍繞推普主題，開(kāi)展各類活動(dòng),，延伸相關(guān)語(yǔ)言活動(dòng),，貫穿整個(gè)學(xué)期，有效促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展,。

幼兒園學(xué)好普通話教案小班 幼兒園學(xué)說(shuō)普通話方案篇二

1.認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性,。

2.養(yǎng)成說(shuō)文明話的好習(xí)慣,。

3.理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,。

一首兒歌,，風(fēng)兒和小鳥(niǎo)的錄音,。

在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話,。

讓幼兒認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話,、講文明話的重要性,。

一、教師談話導(dǎo)入

師：世界上的語(yǔ)言真奇妙,，小動(dòng)物有小動(dòng)物的語(yǔ)言,，小花有小花的語(yǔ)言，小草有小草的語(yǔ)言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z(yǔ)言。我們有的說(shuō)普通話，也有的說(shuō)方言。你們平時(shí)說(shuō)的都是什么話呀？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣

1.播放小鳥(niǎo)和風(fēng)的聲音的錄音,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么聲音

師：小朋友們，剛剛你們聽(tīng)到的是什么聲音呀,？（小鳥(niǎo)和風(fēng)聲）,。

2.再播放錄音,，猜猜小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)了些什么

師：小朋友們猜猜看，小鳥(niǎo)和風(fēng)兒它們說(shuō)了些什么呀,？

師：小鳥(niǎo)和風(fēng)兒說(shuō)的話可真好聽(tīng)呀,！那小朋友們還聽(tīng)過(guò)什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲,，雷聲,，雨聲，人們的說(shuō)話聲）,。

小結(jié)：無(wú)論是風(fēng)雨,，還是鳥(niǎo)獸都說(shuō)它們自己的話。那么我們?nèi)祟?，我們中?guó)人應(yīng)該說(shuō)什么話呢,？

三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說(shuō)普通話》

1.教師念兒歌,，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)

師：剛剛這首兒歌里,，你聽(tīng)到了什么？（鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問(wèn)題）

2.幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌

兒歌：鳥(niǎo)有鳥(niǎo)的話,，風(fēng)有風(fēng)的話,。有的像唱歌，有的像吵架,。說(shuō)話不能猜謎語(yǔ),，大家都講普通話。

小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z(yǔ)言,，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后,，以后小朋友們都要用普通話來(lái)交流。做一個(gè)會(huì)說(shuō)普通話,、講禮貌的好孩子,。我們?cè)绯縼?lái)園要用普通話跟老師說(shuō)：老師早上好?；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f(shuō)：老師再見(jiàn),。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話懂禮貌的乖寶寶。

兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂(lè)又充實(shí),，還給孩子提供了展示自己的小舞臺(tái),。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)在家也盡量多用普通話與幼兒交流,，注意糾正幼兒易發(fā)錯(cuò)的字音等,，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話的快樂(lè),。

雖然說(shuō)大多數(shù)小朋友都會(huì)使用普通話交流了，但是還是有個(gè)別的幾個(gè)小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會(huì)想起要說(shuō)普通話,、講文明話,。

幼兒園學(xué)好普通話教案小班 幼兒園學(xué)說(shuō)普通話方案篇三

中班上學(xué)期的幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，繞口令這種文學(xué)體裁,，讀起來(lái)瑯瑯上口,，十分押韻,，可以為中班幼兒所接受和喜愛(ài)。在快快慢慢主題大環(huán)境下,，選取瑯瑯上口的繞口令,，來(lái)作為推普周活動(dòng)，培養(yǎng)孩子流暢表達(dá),，并以此激發(fā)孩子對(duì)繞口令的興趣,。

●繞口令：《數(shù)數(shù)歌》“山上一只虎，林中一只鹿,，路邊一只豬,，草里一只兔，洞里一只鼠,，大家數(shù)一數(shù),，一二三四五，虎鹿豬兔鼠”

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解繞口令的特點(diǎn),，有興趣地學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。

2,、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩(shī)歌中一些韻母相同的字(虎,、鹿、豬,、兔,、鼠)以及平、翹舌音：zh,、sh

活動(dòng)過(guò)程：

游戲激趣

1,、觀察背景圖，說(shuō)清背景物體名稱,。

2,、出示小動(dòng)物、排隊(duì),，念念,。

3、以小動(dòng)物與幼兒玩捉迷藏的游戲,，尋找動(dòng)物躲藏的方位,。

互動(dòng)學(xué)習(xí)

1、教師交代名稱,、示范朗誦,。

2、幼兒跟學(xué)，注意念準(zhǔn)字音,。

3,、教師按圖示順序幫助幼兒練習(xí)。

加快節(jié)奏

1,、說(shuō)說(shuō)繞口令的特點(diǎn),。

2、教師示范快節(jié)奏念一遍,。

3,、請(qǐng)幼兒跟隨教師一起快節(jié)奏念一遍，感受繞口令的特點(diǎn),?！窭@口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎餓肚肚,，想吃小兔兔,。虎追兔,，兔躲虎,，老虎到處找兔兔。兔鉆窩,，虎撲兔,，刺兒扎疼虎屁股。氣壞了虎,，樂(lè)壞了兔;餓虎肚里咕咕咕,，窩里笑壞了小兔兔。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)繞口令,，能清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音,。

2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、用較快的速度朗誦繞口令,，引起幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。

2,、邊講解繞口令邊提問(wèn)：“這首繞口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”

“山下的小兔想了一個(gè)什么辦法躲過(guò)了老虎?”“你覺(jué)得繞口令中的哪幾個(gè)字不容易讀清楚?繞口令中的哪幾句話容易讀錯(cuò)?”

3,、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令：重點(diǎn)學(xué)說(shuō)難念的字與易讀錯(cuò)的句子。

4,、幼兒與老師長(zhǎng)接龍朗誦繞口令,。

●主題教案：繞口令：吊車和賽車

●各班利用游戲活動(dòng)時(shí)間自主安排,，進(jìn)行了“大帶小”活動(dòng),，到小班為弟弟妹妹表演講故事,、念兒歌等活動(dòng)，活動(dòng)形式,，集體,、小組、個(gè)人均可,，以引起小年齡孩子學(xué)說(shuō)的興趣,。

●大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說(shuō)普通話,。

豐富班級(jí)區(qū)域環(huán)境,。豐富圖書(shū)角和語(yǔ)言區(qū)，不斷增加和豐富圖書(shū)角內(nèi)圖書(shū)的數(shù)量和種類,，使幼兒對(duì)閱讀圖書(shū)感興趣,，并樂(lè)意講述圖書(shū)的內(nèi)容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達(dá)能力,。輔導(dǎo)普通話薄弱幼兒,。鼓勵(lì)幼兒多說(shuō)普通話，引導(dǎo)幼兒多說(shuō)普通話,，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō),、慢慢說(shuō)、說(shuō)清楚,，每位老師與班內(nèi)普通話比較薄弱的幼兒結(jié)隊(duì),，做好輔導(dǎo)工作。

為進(jìn)一步增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范意識(shí),、推廣普通話參與意識(shí),，加快普通話在我園的推廣普及進(jìn)程，為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,，我們將在日常的生活學(xué)習(xí)活動(dòng)中一如既往的說(shuō)好普通話,，用好普通話，使推普工作長(zhǎng)久有效的開(kāi)展起來(lái)

幼兒園學(xué)好普通話教案小班 幼兒園學(xué)說(shuō)普通話方案篇四

20xx年9月11日——17日

通過(guò)本次推普周活動(dòng),，進(jìn)一步濃厚校園講普通話,、寫(xiě)規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字”的校園用語(yǔ)用字良好習(xí)慣,，為構(gòu)建和諧校園,、和諧社會(huì)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境作出貢獻(xiàn),。

(一)組織領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)管理由幼兒園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組長(zhǎng)構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。負(fù)責(zé)推普周的組織、宣傳發(fā)動(dòng),、計(jì)劃安排,、監(jiān)督實(shí)施。

(二)宣傳動(dòng)員,，營(yíng)造氛圍

1,、在推普周期間，通過(guò)張貼宣傳圖片,、出板報(bào),、懸掛宣傳橫幅等形式，營(yíng)造良好的推普氛圍,。

2,、發(fā)放給全體教師《推普倡議書(shū)》和給全體幼兒家長(zhǎng)的《推普公開(kāi)信》，向全園幼兒及家長(zhǎng)廣泛宣傳推廣普通話的重要意義,。

3,、推選一批教師推普員和文字規(guī)范員。

(三)教師活動(dòng)安排

1,、組織教師進(jìn)行《我的中國(guó)夢(mèng)》經(jīng)典誦讀競(jìng)賽,。

2、由各教研組組長(zhǎng)組織開(kāi)展教師備課,、批改評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范化自查活動(dòng),。

3、繼續(xù)做好我園教職員工參加普通話水平測(cè)試培訓(xùn)工作,，鼓勵(lì)教師取得更高的普通話等級(jí)證書(shū),。

4、加強(qiáng)校園使用普通話的力度,，課堂教學(xué),、校園交際語(yǔ)言必須使用普通話。對(duì)教師在課堂上使用普通話教學(xué)的情況,，將納入“教師課堂工作情況考核表”中,。

(四)幼兒活動(dòng)安排

1、小班組：充分利用一日生活各環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說(shuō)普通話,。

2、中班組：開(kāi)展講故事,、宣傳活動(dòng)3,、大班組：《我的中國(guó)夢(mèng)》經(jīng)典誦讀

幼兒園學(xué)好普通話教案小班 幼兒園學(xué)說(shuō)普通話方案篇五

20xx年9月10日——9月16日

通過(guò)推普周活動(dòng)，進(jìn)一步濃厚幼兒園講普通話,、寫(xiě)規(guī)范字的氛圍,；養(yǎng)成“說(shuō)普通話,、寫(xiě)規(guī)范字”的幼兒園用語(yǔ)用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園,、和諧社會(huì),，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)管理

為了推普工作落到實(shí)處,，幼兒園各教研組長(zhǎng)構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)宣傳,、推廣工作進(jìn)行檢查、督促：

組長(zhǎng)：唐曉云

成員：

（二）宣傳動(dòng)員,，營(yíng)造氛圍

1,、通過(guò)幼兒園電子屏、宣傳專欄,、張貼宣傳海報(bào),、家園聯(lián)系欄、微信,、班級(jí)qq群等宣傳平臺(tái),，帶動(dòng)家長(zhǎng)共同參與推普活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境,，營(yíng)造濃厚的文化氛圍,，進(jìn)一步渲染推普氣氛，擴(kuò)大推普宣傳的影響,。

2,、在推普周期間，通過(guò)幼兒園網(wǎng)站等形式展示宣傳標(biāo)語(yǔ),，利用電子屏播放“第21屆推普周宣傳視頻”,，營(yíng)造良好的推普氛圍。

（三）緊扣主題,，創(chuàng)新活動(dòng)

1,、教師幼兒在一日生活各環(huán)節(jié)，說(shuō)好普通話,；

2,、開(kāi)展教師講故事比賽、家長(zhǎng)給幼兒講故事,、幼兒朗誦會(huì)活動(dòng),；

3、組織“哥哥姐姐教我讀古詩(shī)”活動(dòng),；

4,、各班組織推廣普通話的主題教育活動(dòng),；

5、組織教師開(kāi)展板書(shū)展示活動(dòng),；

6,、向家長(zhǎng)幼兒發(fā)出倡議書(shū)，調(diào)動(dòng)身邊的每一個(gè)人了解推普周的意義,，踐行推普周精神,。