確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇一

新學(xué)年,，我校的教學(xué)教研工作以“扎實推進素質(zhì)教育，積極構(gòu)建書香校園,，促進教師專業(yè)發(fā)展,、學(xué)生全面發(fā)展,、學(xué)校科學(xué)發(fā)展”為指導(dǎo)思想,，以“學(xué)校辦有特色,、教師教有特點、學(xué)生學(xué)有特長”為主導(dǎo),，堅持教學(xué)工作的中心地位,，努力提高教學(xué)教研水平，促進教育教學(xué)質(zhì)量,、教師專業(yè)成長,、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

（一）加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),，促進專業(yè)成長

開展好教師讀書活動，鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),，做好讀書筆記,。期初，學(xué)校要組織教師進行新學(xué)期教材培訓(xùn),，熟悉教材,，為新學(xué)期新教材的教學(xué)做好充分的準備；學(xué)期中,，加大教師的培訓(xùn),、培養(yǎng)力度，提升隊伍素質(zhì),。鼓勵教師提升自己的學(xué)歷,，觀看學(xué)習(xí)教育專家的課例或者講座，進一步提高教師的專業(yè)素質(zhì),，促進教師專業(yè)成長,。

（二）抓實常規(guī)管理，提高管理成效

1.重視學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作,，根據(jù)上學(xué)期我校教學(xué)常規(guī)檢查的反饋意見,，認真做好整改工作，繼續(xù)加強對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo),。進一步建立和完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的制度建設(shè),、措施落實和檢查機制，努力促進學(xué)校教育教學(xué)管理水平的共同提高,。

2.完善常規(guī)檢查管理,。提高教師的備課、學(xué)生作業(yè)的批改及聽,、評課記錄,、教學(xué)反思,；常規(guī)檢查有一定標準、有評比,、有記錄,、有反饋。

3.深入教學(xué)過程,，了解教學(xué)狀況,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入掌握第一線教育教學(xué)的動態(tài)情況，了解一線教師的教學(xué)情況,。要經(jīng)常深入課堂聽課,，共同探討怎樣上一堂好課，經(jīng)常參與教師輔導(dǎo)學(xué)生的工作,，關(guān)心和支持教師工作,，鼓勵創(chuàng)新。

4.狠抓教學(xué)過程,，提高教學(xué)效率,。狠抓教學(xué)過程規(guī)范管理，提高課堂教學(xué)效率,，促進課堂教學(xué)生成,。重點要抓好備課、授課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)、練習(xí),、反思等六個環(huán)節(jié)的相互銜接,、相輔相承。

５.加強體育,、衛(wèi)生,、藝術(shù)健康教育。要開齊上足體育,、衛(wèi)生,、藝術(shù)健康課程，舉辦形式多樣的體育,、藝術(shù)競賽和教學(xué)研討活動,，促進學(xué)生健康成長,。保證學(xué)生每天在校有1小時的體育鍛煉時間,。

（三）立足校本教研,，深化課程改革

1.扎實開展常態(tài)教研，提升教師教研能力,。統(tǒng)籌安排好每次的教研活動,，扎實開展形式多樣的校本教研,，組織好動態(tài)的教研過程，做到先進行個體備課,，再集體備課,，然后上觀摩研討課，最后集體討論交流,、反思,，形成比較有價值的共識；總之,，依托校本教研,，采取以老帶新，通過集體備課,、教學(xué)觀摩,、說課評課、反思交流等形式,，努力提高教師的能力,。

2.重視課題研究，提高科研水平,。教師踴躍參與課題研究，積極為課題實驗提供研討課,，創(chuàng)設(shè)研討平臺,。研究過程中要求做到先備個案，再集體備課,，然后開展課堂觀摩活動,，最后組織課題組成員進行研討、總結(jié)和升華,。

3.挖掘校本資源,，豐富校本課程。學(xué)校的二課堂課程要落實好,，組織教師進行總結(jié),，多方面挖掘校本資源，更新,、充實學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到有校本課程實施計劃，有實驗課本,，使校本課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)的延伸,，豐富學(xué)生的知識內(nèi)涵。

（四）完善優(yōu)化教學(xué)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的提高在于平時過程性管理是否到位,，而不是僅靠學(xué)期結(jié)束時的臨陣磨槍,，平時就要扎實地抓好每一個環(huán)節(jié)。要做好以下幾個方面的常規(guī)工作：

1．抓常規(guī),，確保規(guī)范教學(xué)

加強課程管理,。嚴格按照課程計劃開足、開齊,、開好每一門課,，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調(diào)課,、變更學(xué)科的課時量,；加強音、體,、美的教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持,。在教師的管理上,，要明確職責(zé)，對其常規(guī)工作進行量化管理,。

加強教學(xué)過程管理,。課堂教學(xué)是提高有效教學(xué)的主渠道，“上好每一堂常態(tài)課”是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和著力點,，要求教師要充分利用教材這一重要課程資源,，挖掘教材的“趣味點”，研究教材的“發(fā)展點”,，拓寬教材的“生活點”,，對教學(xué)過程進行精雕細琢的預(yù)設(shè)。同時,，學(xué)校將加大推門聽課的力度,，廣泛聽課，并與授課教師及時交流,、反饋,。從而有效促進廣大教師上好每一堂課，提高40分鐘的教學(xué)效率,，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),，獲取高質(zhì)量的教學(xué)效果。

高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力培養(yǎng),。在教學(xué)中,，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生各方面的能力,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮他們的個性特長，同時活躍學(xué)校的教學(xué)氣氛,。舉行作文,、數(shù)學(xué)、書法等比賽,。

2.完善教育評價體制,，建立質(zhì)量監(jiān)控機制

我校將定期或不定期對教師進行檢查，從備課,、上課,、批改作業(yè)及教學(xué)效果等方面，全面,、準確地了解常態(tài)下課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,，增強教研工作的有效性。

（1）不定期對常態(tài)課下的部分年級的學(xué)習(xí)水平進行測評與分析,，從中了解教師常態(tài)課堂教學(xué)的情況,，進一步幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）通過研究本校學(xué)習(xí)質(zhì)量測試的情況,，找準存在的問題,，探索解決本校在教學(xué)中存在的問題及提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

（3）重視提優(yōu)補差工作,。以不增加學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)為前提,，在平時就要做好查漏補缺工作，提高學(xué)校提優(yōu)補差工作的實效性,。

（五）深化課題研究，優(yōu)化科研過程

要把教科研工作與學(xué)校的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系,，在課題研究中努力做到以校為本,，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題,，增強課題研究的實效性、針對性,；注重課題運作的規(guī)范性,，克服功利主義，重視過程性資料的積累,；樹立明確的課題研究意識,，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展,。要注重資料的積累,，做好階段總結(jié),，爭取在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和教師的努力下做出有個性的研究成果。

（六）努力建設(shè)書香校園

努力為師生創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書氛圍,，打造書香校園,、書香班級、書香家庭,，學(xué)校要舉辦第五屆校園師生快樂讀書節(jié)活動,，激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,，接受傳統(tǒng)的洗禮,，享受閱讀的快樂，為師生的幸福人生奠基,。

九月份

1.組織新教師培訓(xùn),；

2.教師做好各項計劃；

3.對教材教法進行解析,；

4.做好教研組工作,；

5.上好開學(xué)第一課；

6.開展推門聽課活動,；

7.單項測查,；

8.組織入學(xué)、編班,、注冊,。

十月份

1.組織教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2.組織集體備課,，實現(xiàn)資源共享,。

3.組織興趣小組活動，加強特長生培養(yǎng),。

十一月份

1.各教研組活動,；

2.期中檢測；

3.單項測查,；

十二月份

1.各教研組活動,；

2.常規(guī)檢查；

一月份

1.組織期末考試及教學(xué)質(zhì)量檢測,；

2.整理資料,；

3．教學(xué)經(jīng)驗交流。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇二

以新理念、新觀念為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，結(jié)合文化課教學(xué)特點和我校學(xué)生實際，開展文化課教育教學(xué)及教研工作,，增強文化課教研工作對文化課教育教學(xué)工作的指導(dǎo)作用,，不斷提高文化課教育教學(xué)及教研工作質(zhì)量。

1,、德育目標

在語文學(xué)習(xí)活動中,，不斷充實精神生活，完善自我人格,，提升人生境界,，從而樹立積極向上的人生理想。

2,、知識目標

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識,，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣,。

3,、技能目標

培養(yǎng)學(xué)生的聽、說,、讀,、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽,、說普通話,，并且能夠?qū)懗鐾樀摹⑤^好的文章,。掌握正確的運用語言進行交際的能力,。

1、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識聯(lián)系實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練,，強化能力，突出重點,，學(xué)以致用,，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高,。

2,、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。

3,、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達自己的觀點,，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)自信,、理解,、包容的健康心態(tài)。

4,、努力掌握并科學(xué)運用現(xiàn)代教育技術(shù),，充分利用教學(xué)設(shè)備，切實提高教學(xué)實效,。

5,、密切聯(lián)系現(xiàn)實社會生活和地方產(chǎn)業(yè)，注意開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源,，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè),，加強課堂訓(xùn)練和課后實踐，為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù),。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇三

貫徹全國,、省、xxx市基礎(chǔ)教育工作會議精神,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,，以課堂教學(xué)改革為中心，狠抓教育思想更新,、教學(xué)科研的探索,，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃“十五”三個立項課題，扎實開展工作,。

1,、認真組織教師理論學(xué)習(xí)。

2,、認真開展新課程教科研活動,。

3、積極申報參加市級教科研活動,。

4,、加大教科工作的過程管理。

5,、進一步深入開展課題研究,。

6、具體指導(dǎo)好村小的課題研究。

7,、提煉,、推薦教師文章發(fā)表。

8,、編輯?？?/p>

（一）完善組織網(wǎng)絡(luò)，加強隊伍建設(shè)

我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊伍，學(xué)校才能發(fā)展,。因此,，學(xué)校繼續(xù)成立教科工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長擔(dān)任組長,，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作,。進一步健全教科室，配備兼職教科員,。進一步健全“十五”課題組,，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份,，讓每位參與者都明確自己的目標與任務(wù),。責(zé)任到人，任務(wù)到人,。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念,，努力成長為一名“科研型”教師，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策,。

（二）建立規(guī)章制度,，規(guī)范教科管理

1、完善理論學(xué)習(xí)制度

學(xué)校繼續(xù)在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組,，按“五定”要求開展活動,。

（1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標準，進一步改變教學(xué)觀念,，改善教學(xué)方法,。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想,，借鑒成功經(jīng)驗,，幫助教學(xué)。

（2）定時間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時間外,，每一位教師自己每周安排2小時的理論學(xué)習(xí)時間。

（4）定交流：每個學(xué)習(xí)小組每學(xué)期舉行一次讀書交流活動，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標準的專題理論學(xué)習(xí)交流會,。

（5）定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況,，出教育理論檢測題、考核教科成績,。

在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時,，我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動,，并邀請專家老師來校指導(dǎo),，組織專題報告會，為廣大教師提供學(xué)習(xí),、交流的機會,。

2、建立定期的研討制度

本學(xué)期我們將進一步建立各課題的研討制度,。學(xué)期初制定課題研究計劃,，確立學(xué)期目標，安排雙周星期三為研討課時間,，指定當(dāng)天中午為討論時間,，集中做好記錄，收集好各項第一手資料,。

（三）,、深化教科研究，優(yōu)化科研過程

1,、通過課堂教學(xué)的研究,，把教科研有機地結(jié)合起來。

每位教師在自己的教學(xué)實踐中,，要緊緊圍繞相關(guān)課題,，進行探索、總結(jié),，在各自的教學(xué)中要有所研究,，有所體現(xiàn)。課題研討課和教研活動課進行有機結(jié)合,，使教師既能在課題研究中有所成績,，又能在教學(xué)活動中嶄露頭角。

2,、參與同類課題研究的協(xié)作組活動

我們學(xué)校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇,，市教研室組織的協(xié)作組活動為我校的教學(xué)科研提供了信息，提供了參謀,，我們將積極組織骨干教師參加此類活動,，促進我校的科研工作上臺階,。

（四）搞好活動，以活動促發(fā)展

1,、積極申報參加市級教科活動

本學(xué)期我校申報參加市級教科研活動,，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程,，也為教師提供一個學(xué)習(xí)研究的機會,。

2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽,。

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感,、經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時得到肯定,。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章,。

（五）出好教科成果,，加強陣地建設(shè)

1、辦好?？?，進一步提高《追求》質(zhì)量。

2,、加強教師對研究總結(jié),，對論文的撰寫。

3,、逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次,。

4、利用好陣地,，宣傳學(xué)校的研究成果,、辦學(xué)成果。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇四

以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點和落腳點,以課題為載體,大興校本教研之風(fēng),積極推進我校教育科研事業(yè)的進一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策服務(wù),為進一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻,。

1.強勢推進校本研究,要通過校本研究,優(yōu)化校本管理,開展校本研究,開發(fā)校本資源,建設(shè)校本課程,營造校本文化,開創(chuàng)制度化,、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局,。

2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使研究的問題來自教學(xué)的需要;研究的過程貫穿教學(xué)的始終;研究的目的解決教學(xué)實際中的問題,。在加強課題項目研究、課堂教學(xué)研究,、考試評價研究中發(fā)展學(xué)生,、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校,。

3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù),。做到定內(nèi)容,、定教師、定時間,、定領(lǐng)導(dǎo)負責(zé),保證質(zhì)量,。

1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會議,學(xué)習(xí)教育理論,了解教育動態(tài),關(guān)注教改熱點,收集,、總結(jié)先進的教科研信息,定期開展課題研究觀摩活動,積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。

2.抓好重點課題研究,力爭多出精品,。

(1)做好“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計”的結(jié)題工作,主要工作有:整理,、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動,對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進行全面梳理,、總結(jié),、提升,舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。

(2)強化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù),主要工作有:開辟校外實踐基地,擬定合作實踐課題,制定基地實踐計劃,扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動,做強,、做大我校的綜合實踐活動研究,研究設(shè)計烹飪,、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例,舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動,。

(3)進一步推進心理課題的研究,特別要做好心理教育的個案研究,主要工作有:心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗,了解學(xué)生中的心理困惑,做好心理疏導(dǎo)工作;收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個案,形成心理輔導(dǎo)個案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料,。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論,提高教師這方面的能力,使心理輔導(dǎo)滲透在平時的教育教學(xué)中。

(4)“小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究”這一課題方面的主要工作有:認真完成總課題組的任務(wù),上好兩堂課題實驗課,積累經(jīng)驗,進一步研究探索,在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫,。

(5)“動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”主要做好結(jié)題準備工作:收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對前階段的實驗情況進行總結(jié)提升,撰寫實驗報告等,。

(6)進一步開展“充分利用虞山文化資源,豐富少先隊教育活動”,本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點,在原有基礎(chǔ)上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準備,迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇五

以新課程為導(dǎo)向,，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革,，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心,，通過校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)水平,。

1,、教師培訓(xùn)目標：鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊,。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中,，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。

2,、教學(xué)管理目標：狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，嚴格執(zhí)行課程計劃,，確保教學(xué)工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化。

3,、教研科研目標：積極開展校本教研活動,，根據(jù)本校實際，加強本校的課題規(guī)劃實施的督導(dǎo)與檢查,，確保按計劃實施,。通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀,，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,，使教師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

（一）教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

組織,、引領(lǐng)全體老師加強教育教學(xué)理論和課改新理念的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中實踐,，在實踐中升華,，不斷更新老師的教育觀念，不斷改進教師的教學(xué)行為,，提高新課程實施能力,。

本期的學(xué)習(xí)內(nèi)容會加強基本教育理論和課改理念的綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)用，加強課改信息的學(xué)習(xí)研究,，把握正確導(dǎo)向,；匯集學(xué)校課程改革實驗中的疑問、疑難問題,，集中研討,，集思廣益，以排除前進中的困惑和困難,。

（二）組織開展好校本,、校間教研活動。

1,、課堂教學(xué)研究,。本學(xué)期我們將繼續(xù)開展“關(guān)注常態(tài)課程，推進有效教學(xué)”這一系列活動,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、從學(xué)校實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；?、制度化、本土化,、個性化,、形式多樣化，定期開展教學(xué)沙龍研討活動,。

3,、同時，我校還計劃走出去的辦法,，與兄弟學(xué)校多開展交流活動，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的長處,，以補自己的不足,，達到共同進步的目的。

（三）做好教學(xué)常規(guī)檢查工作,。

抓常規(guī)管理：一要科學(xué),，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念,；二要規(guī)范,，要嚴格執(zhí)行學(xué)校出臺的實施細則；三要細節(jié),，要從備課,、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手,，從一言一行做起,，要求教師不要上沒準備的課，課前要有教案,，課后及時反思,，；四要過程,，立足于管好今天,，堅持“今日事，今日畢”,，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行,、追求完美的的工作作風(fēng)。常規(guī)工作做了,，教學(xué)質(zhì)量就有了保障,。按照上面的要求,，根據(jù)我校實際情況擬每周一次教學(xué)常規(guī)抽查，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，及時改進,。

（四）編寫教科研簡報。

以《教科研簡報》和校園網(wǎng)站為平臺,，總結(jié)我校每月組織的各項教育教學(xué)活動,，給廣大教師推薦前沿教育動態(tài)，先進的教育理念及我校優(yōu)秀教師經(jīng)驗總結(jié),，促進廣大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,，借鑒和吸收現(xiàn)代教育研究以提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇六

新的學(xué)年已經(jīng)開始,，在本學(xué)年度的第一學(xué)期內(nèi),，為了帶領(lǐng)全專業(yè)全體教師創(chuàng)新性的開展財務(wù)管理專業(yè)的多項教學(xué)管理工作，全面落實院領(lǐng)導(dǎo)提出的多項整改方案,，順利完成12級,、13級、14級學(xué)生的教學(xué)任務(wù),，特制定本教研室工作計劃如下,。

一、堅持改革精神,，立足人才培養(yǎng)的實際需要,，按照強化培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力,、加強提高學(xué)生學(xué)歷層次的教學(xué)目標要求,，組織全專業(yè)教師、學(xué)生討論修訂12級,、13級教學(xué)計劃,，做出必要的調(diào)整，從而更加結(jié)合實際的按2.5+0.5的教學(xué)模式,。

二,、花大氣力狠抓教學(xué)質(zhì)量，為此,，要采取以下強有力的措施,。

（一）認真督導(dǎo)教學(xué)，嚴禁教師無故缺崗,、遲到,、早退。

（二）要求教師對學(xué)生嚴格考勤，把考勤作為評定期末成績的20%,。

（三）加強實踐教學(xué),，教前做好實驗項目的制定，期中結(jié)合教學(xué)進度認真落實實驗項目,，做到有課必有實驗,，有實驗必有報告，有報告必有成績評定與匯總,，期末上交,，作為評定學(xué)生成績的20%。

（四）同頭課老師如有兩人以上需要建立教學(xué)團隊,，定期進行教學(xué)交流和討論,，實施教學(xué)改革和創(chuàng)新，在議課交流中,，統(tǒng)一教學(xué)進度和內(nèi)容,。精講理論，注重實踐,。

（五）鼓勵教師采用多種形式,、多種方法、多種手段進行教學(xué),，摸索出一套讓學(xué)生在快樂中學(xué)會基本知識的趣味教學(xué)法。

三,、制定出一套切實可行的監(jiān)督,、激勵機制，保證老師的教學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動老師多講課,、講好課的積極性。加大教學(xué)檢查力度,，做到期初查計劃,、實驗、教學(xué)大綱,，期中期末查教案,、實驗、考勤,、上課態(tài)度（包括缺,、調(diào)、遲到,、早退情況）,，定期收集同學(xué)對任課教師的教學(xué)意見和建議，認真準備期中、期末三次教學(xué)檢查,。

四,、切實組織好聽課活動，達到教師間取長補短的目的,，做到同頭課教師間互相聽兩節(jié),，其他教師至少聽四節(jié)，教研室組織集體聽,，系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)同學(xué)的反映,，有針對性的聽，聽后交流評定,，使評教活動落實到實處,，使教師之間能夠取長補短。

五,、各項教學(xué)項目加緊實施,。在xxxx年完成省級精品課程1門，沒有達到院級的逐步達到院級水平,，評為院級精品課程的向省級邁進,。建立教學(xué)團隊，爭取實現(xiàn)零的突破,。發(fā)動老師積極撰寫論文論著,，本學(xué)年每人兩篇論文，一本論著,。組織學(xué)術(shù)講座,，爭取每個年級舉行一次。

六,、認真組織專業(yè)技能大賽,，提高學(xué)生的實踐技能，在本學(xué)期,，每個年級至少組織一次,。認真組織理論知識競賽，以促進學(xué)生對基本理論的掌握,，為財務(wù)管理專業(yè)的考證打下堅實的基礎(chǔ),。

七、認真做好教學(xué)檔案的收集整理,、工作,，從計劃到總結(jié)，從實施項目到各種成果,，從試卷課程考試的出題到試卷各個項目的整理分析以及成績的評定,，要按時全面地歸檔。

八、認真做好畢業(yè)生的實習(xí)設(shè)計工作,，從畢業(yè)考試的實施到畢業(yè)實習(xí)的制定,，到指導(dǎo)教師的選取，要一一落到實處,，真正把畢業(yè)設(shè)計當(dāng)成一項重要的工作來抓,，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生工作能力,、鞏固專業(yè)知識的重要途徑來實施,。

以上各條計劃要認真實施，并在實施過程中不斷進行修訂,、和提高,，帶領(lǐng)全專業(yè)老師為創(chuàng)建保持優(yōu)秀教研室而奮斗，為全面完成本學(xué)期的各項教學(xué)工作而拼搏,，創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績,。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇七

堅持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為基點，以教師發(fā)展促進學(xué)校發(fā)展,，彰顯書香校園文化內(nèi)涵的發(fā)展思路,。繼續(xù)開展育人系列活動。緊緊抓住德育為首,，育人為本的核心理念,，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)人格健全,，情趣高尚的陽光學(xué)子,。堅持狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，以創(chuàng)新促發(fā)展，以教研促教學(xué),，為形成“學(xué)校有特色,、學(xué)生有特長”而努力。

1,、認真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念,，牢固樹立“德育優(yōu)先,、能力為本”的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革,，主動探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律,，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

2、制定,、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)計劃,、教學(xué)目標，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標,、教學(xué)要求,，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課計劃,，確定學(xué)科考試,、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎(chǔ)上制定相同的授課進度計劃,。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點內(nèi)容之一,，也是教學(xué)改革的重點內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法,。

3,、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標準,、教學(xué)目標要求,、教材體系、重點難點的基礎(chǔ)上,，研究處理和使用教材的方法,，研究采用的具體教學(xué)方式。注重理論聯(lián)系實際,，加強實踐性教學(xué),。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標,。采取適宜的教學(xué)方式，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要,。啟發(fā),、引導(dǎo)、愛護學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性,。

4,、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽課,，每學(xué)期要組織公開課不少于一次,。通過互相聽課，評課,，組織經(jīng)驗交流,，取長補短,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

5,、認真學(xué)習(xí)教育理論,。學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識,，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

6,、研究教科研立項工作,，倡導(dǎo)優(yōu)良的學(xué)術(shù)氛圍。

1,、建立備課組校本教研工作制度

主動開展教研活動,，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課,，所選課題必須要有目的,，有研究方向。公開課,，課前要集體備課,，課后要認真評議、總結(jié),、反思,，以此來促進教師教室教學(xué)水平的提高，推進教師駕馭教室的能力,，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用,。

2、建立教師個人校本教研工作制度

學(xué)年初制定好個人教研的研究重點;認真完成備課組交給的備課任務(wù),，認真準備并在教研組,、備課組討論時主動發(fā)言;認真參加聽課、評課活動,，每人每期聽課不少于16節(jié);在教學(xué)實踐的同時,，中高級教師必須開展“六個一”活動;要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料,，認真制定好一學(xué)期的授課計劃;切實落實好常規(guī)教學(xué),，認真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價,。

3,、認真做好校本教研反思

(1)教師要及時認真地撰寫教室教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于2篇,，提倡寫有典范意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例,。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。

(2)教師要針對自己的教學(xué)實際,，靈活選擇教學(xué)反思的類型,。如“課后反思”、“周后反思”,、“月后反思”,、“期中反思”。

(3)把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來,，教師把自我作為認識對象,，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為認識對象,，不斷對自我及教學(xué)進行主動,、主動地計劃、檢查,、評價,、反饋、控制和調(diào)節(jié),。

1,、教研重點

教室教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道,，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的,，只有遵循學(xué)生的認知規(guī)律、心理特點,，切實按課程標準辦事,，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,，優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校教室教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容,，主動開展新標準理念下的教學(xué)方式的研究，能用《課程標準》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐,，重點進行“自主性,、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實踐,，在研究實踐的過程中,，力求正確處理好四個關(guān)系：

(1)課程與教學(xué)的關(guān)系

(2)教與學(xué)的關(guān)系

(3)結(jié)論與過程的關(guān)系

(4)認知與情感的關(guān)系

2、基本要求

(1)確保教研組集體研討的時間,。每兩周至少一次教研活動,，時間不少于兩課時(包括集體備課)。組織教師認真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,，同時進行集體備課,，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì),。

(2)規(guī)范教研活動的內(nèi)容,。人人必須要做到四個一：做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課,，寫好一篇教研總結(jié),，每次聽教研課后填寫一份評課表。

(3)認真組織開展好教研活動,。努力使教研活動體現(xiàn)三化：活動時間經(jīng)?；顒觾?nèi)容專題化,，學(xué)習(xí)主題的序列化,。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施教室教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。

(4)教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個課題,，自己確定研究方案,，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結(jié),，真正把教研和科研結(jié)合起來,，把教研和提高教室教學(xué)效率結(jié)合起來。

1,、成立以校長為主,、科研主任負責(zé)、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和管理。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研,、指導(dǎo)教研,。

2、要結(jié)合實際操作和教學(xué)中遇到的各種問題,，努力開展課題研究工作,，我校現(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題,。通過課題研究來解決我們實際教學(xué)中遇到的各種問題,，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿,，達到不斷提升教師的專業(yè)知識,、理論素質(zhì)的目的。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇八

本學(xué)期教學(xué)工作將全面貫徹新學(xué)期學(xué)校工作思路和工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道,，以中心校教育教學(xué)工作計劃為中心,，全面推進基礎(chǔ)教育改革，加強校本教研,，促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,。以質(zhì)量效率為主線,，以傳承創(chuàng)新為動力，以促進師生發(fā)展為核心,，以推進課堂教學(xué)改革為重點,，堅持向管理要質(zhì)量，向細節(jié)要成效,，向薄弱環(huán)節(jié)要效益,，竭力發(fā)展學(xué)校特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、新課程標準的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與實踐,。

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，組織召開教師教育教學(xué)能力提升座談會,。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施,，而課程實施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新,，教學(xué)方式不改變,，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學(xué)觀念,，以先進的教學(xué)理念武裝自己,，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。

3,、堅持規(guī)范辦學(xué),，強化學(xué)校管理，減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān),、促進未成年人健康成長,，嚴格遵守小學(xué)生日常作息規(guī)定,，小學(xué)生每天在校時間不得超過6小時，努力實現(xiàn)零糾紛,、零意外傷害的目標,。

4、開展課堂教學(xué)自主探究有效性策略的研究,，形成有效教學(xué)的基本框架和教學(xué)策略,。針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題，進行沙龍研討,，以取得切實有效的辦法,。倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思,，促進專業(yè)成長,。

5、組織有效的課內(nèi)外數(shù)學(xué)興趣活動,，使學(xué)生素質(zhì)全面提高,。關(guān)心三類學(xué)生的共同發(fā)展，一至五年級開設(shè)數(shù)學(xué)拓展課,。三至五年級開設(shè)思維訓(xùn)練班,。促使優(yōu)異學(xué)生冒尖，一般,、差異學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提高,。并加強尖子生的培養(yǎng)，以便為下一學(xué)期的中,、高年段數(shù)學(xué)素養(yǎng)競賽作好準備,。

組織新課標學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。

開展“好教師的標準是什么,？”大討論,、演講比賽。培養(yǎng)“堅守崗位,、腳踏實地,、自重自律、博愛和諧,、勤勉謙遜,、淡泊名利、追求高遠,、豁達寬容”的教師團隊,。

開展“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動。讀書就是一種學(xué)習(xí),。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的地方,，辦學(xué)水平高的學(xué)校，學(xué)習(xí)氛圍必定是非常濃厚的,，教師一定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的,，這本身就是對學(xué)生的一種言傳身教。愛讀書,、有素養(yǎng)的教師，往往都是學(xué)生心目中的偶像,，教師的一舉一動,，都會讓學(xué)生刻意揣摩效仿，有很多學(xué)生就是在老師的熏染下愛上讀書的,。很難想象,，一個不喜歡讀書學(xué)習(xí)的教師，能培養(yǎng)出愛讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生,。希望老師都能喜歡讀書,，讓讀書來提升我們心靈修養(yǎng)，促進我們成長,。

備課要充分,，學(xué)習(xí)目標要明確,；上課要認真,，方法要靈活；作業(yè)布置要突出層次性,，重在落實,，實現(xiàn)“天天清、周周清,、月月清”,，講究實效。繼續(xù)做好天天練的工作,。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練,，做到天天2——3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練，本學(xué)期高段,、低段將分別進行一次數(shù)學(xué)口算競賽,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動。要繼續(xù)落實我校制定的《聽課制度》，按要求及時匯報各位老師的聽課時數(shù),。本學(xué)期要求各校根據(jù)實際繼續(xù)組織老師到相關(guān)網(wǎng)站觀摩名師（如竇桂梅,、于永正等）的課堂實錄，并記錄在學(xué)習(xí)筆記,。

努力改進研究活動的形式,，注重提高教研實效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平,。力求做到研究專題化,、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合,。建立正常的以聽課,、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，提倡一課多作,，加強評課、切磋環(huán)節(jié),，提高研究含量,。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標及其評價過程,，發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵,、調(diào)控作用,。多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學(xué)生,。沒有最好,，只有更好,。

為切實提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)《祥華中心學(xué)校20xx年秋季初等與學(xué)前教育工作計劃》的安排,，我校定于9月20日（星期四）上午8：00,，在中心學(xué)校組織召開教師教育教學(xué)能力提升座談會,。請各校做好傳達,、督促有關(guān)對象落實各項相關(guān)工作,。參加對象：王盛杰、劉金德,、吳志煌,、詹益峰、吳志偉,、王石木,、劉新華、劉志向,、陳傳安,。與會對象每人準備一份書面材料，應(yīng)包含以下內(nèi)容：

①對上學(xué)年教學(xué)工作進行總結(jié),；

②在教學(xué)上沒有解決好的問題,；

③提升教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的建議,。

積極進行教學(xué)模式嘗試,，實踐“先學(xué)后教”,、“少教多學(xué)”的基本理念,。按照“定向自學(xué)”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓(xùn)練”為課堂環(huán)節(jié)進行有效導(dǎo)學(xué)。嘗試備課模式,，即“教學(xué)目標”,、“教學(xué)重點”、“學(xué)習(xí)提綱”,、“課堂展示”,、“精講點撥”（含板書設(shè)計）、“課堂檢測”,、“教學(xué)反思”等備課流程,。

繼續(xù)組織鄉(xiāng)性校際教研活動，努力提高教研實效,，服務(wù)課堂教學(xué),。以鄉(xiāng)級課題《教師課堂提問的有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控的研究》為契機，以人為本,，扎實開展校本教研,，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校的教科研水平,。定于11月14日中心小學(xué)由楊文振老師提供一節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課,，各校按學(xué)科安排老師參加觀摩活動，時間若有改動,，另行通知,。

組織好數(shù)學(xué)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。進一步豐富學(xué)生課外生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識,，啟迪教學(xué)與科學(xué)思維，發(fā)展個性特長,，培養(yǎng)科學(xué)探索精神和實踐能力,。同時要注意開展豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動，為學(xué)生營造良好的數(shù)學(xué)氛圍,。

對己獲得市,、縣、街道學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手稱號的教師,，組織他們公開教學(xué)觀摩、展示活動,，也可以結(jié)合其教學(xué)理念,、組織教學(xué)的一些做法，等一些成功的經(jīng)驗進行講座,，起到傳,、幫、帶作用,。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師,，并不失時機向上級主管部門推薦學(xué)科教學(xué)能手，推進教師隊伍建設(shè),。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇九

做好學(xué)校傳染病防治和控制工作,，對保障全校學(xué)生及教職員工的身體健康和生命安全，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序,，維護社會的`穩(wěn)定意義重大,。為了預(yù)防、控制和消除各種傳染病的發(fā)生和流行,，有效控制傳染病疫情在學(xué)校的聚集性暴發(fā),，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》結(jié)合我校實際情況，特制定20xx年我校傳染病防治工作計劃,。

組長：馮偉

領(lǐng)導(dǎo)成員：王士金蔡廣田林靜慧

教師成員：李婷楊麗魏淑玲李玉梅

學(xué)生成員：余小根李升李豪余光月余文軒陳靜李欣哲

預(yù)防傳染病,，首先要做好宣傳教育工作。在傳染病流行季節(jié)將采取專題講座,、廣播,、宣傳欄等形式向師生及員工宣傳防治傳染病的重要性,。

班主任可以通過開展傳染病防治主題班會、黑板報,、手抄報、健康知識競賽等形式使學(xué)生了解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及如何控制傳染源、切斷傳播途徑，學(xué)會保護自己、保護易感者,。

疫情的報告工作在預(yù)防、控制和消滅傳染病中起著非常重要的作用,。準確及時的疫情報告是控制疫情蔓延的情報信息,，健全的疫情報告管理組織和管理制度是確保疫情報告準確及時的關(guān)鍵。

每名教職員工及學(xué)生均為法定疫情報告人,。任何人發(fā)現(xiàn)傳染病人或者疑似傳染病人時,，均有報告的責(zé)任和義務(wù)?？梢杂每陬^,、書面、電話等方式向?qū)W校迅速報告,，學(xué)校向上級主管部門及上級疾病預(yù)防控制機構(gòu)和當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門報告,。

如果隱瞞不報、漏報,、謊報或者延期報告的,，要按《中華人民共和國傳染病防治法》追究當(dāng)事人有關(guān)責(zé)任。

開展晨午檢工作,，可以使學(xué)校對疫情能做到早發(fā)現(xiàn),、早報告,、早診斷,、早治療，能有效地控制疫情暴發(fā),。晨午檢中發(fā)現(xiàn)有傳染病者要立即通知家長,，把孩子領(lǐng)回家中看病治療，看好后過了傳染期再返校上課,。學(xué)校要及時了解師生的出勤情況,、健康情況，確保在第一時間掌握師生的患病,、診斷,、治療等相關(guān)情況。值日教師在清點人數(shù)時對缺勤的師生要了解詳情,，如實記錄,，若因病缺課的要詳細記錄。班主任對于因病請假的學(xué)生一定要問清病癥,，詳細記錄在農(nóng)晨檢記錄上,。

消毒是傳染病防治工作的重要環(huán)節(jié),。消毒的主要目的是為了消滅傳因素上的病原體和傳播疾病的媒介昆蟲。每天要在病菌滋生帶進行噴霧型消毒,，讓病菌無立生之地,。

個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生是傳染病防治工作的重要內(nèi)容。各班要對教室和清潔區(qū)每天進行打掃,，確保我們學(xué)習(xí)和生活的空間整潔,、干凈。對于不認真打掃或者不掃的班級,，學(xué)校將通報批評并按相關(guān)制度追究責(zé)任,。

各班每天都要檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，教育養(yǎng)成勤洗,、勤剪,、勤換的習(xí)慣和重整潔不重名牌、重舒適不重款式的穿著風(fēng)格,。

學(xué)校全體師生要積極配合衛(wèi)生部門做好“流感”,、“流腦”、“甲肝”等疫苗的接種工作,，使孩子們能健康成長,。

在教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下,，樹立質(zhì)量為先的觀念,，深入科學(xué)地開展教研活動，做到在工作中主動監(jiān)控,、及時督促輔導(dǎo),、工作程序細致的要求，切實提高教研活動的質(zhì)量,。以培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展為目的,，落實《課程標準》要求，特別對《課程標準》中修改的內(nèi)容加強學(xué)習(xí),。以“一條龍”活動為主要形式開展語文教研活動,，求精、求實,、求活,、求新，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量和語文教師的教科研能力,。

1,、強化備課組長負責(zé)制，各位組長要增強角色意識,，自主開展活動,。對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào),，并對組員進行細致、公平的評價,。

2,、有序進行《課程標準》培訓(xùn)，正確領(lǐng)會《課程標準》精神,，明確教學(xué)目標,。在實際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念、科學(xué)有效的教學(xué)方法,、生動活潑的教學(xué)氛圍,，使學(xué)生得到語文素質(zhì)的全面提高，良好個性的發(fā)展,。

3,、認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，繼續(xù)深入開展語文閱讀課堂教學(xué)模式的研究,，開展閱讀思維,、學(xué)科綜合教學(xué)等課題研究，形成課內(nèi)和課外,、學(xué)科課程和活動課程相結(jié)合的主體式語文教學(xué)研究模式,，做好課題研究的資料整理、檢測,、總結(jié)工作,，提高教師的教科研能力，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、加強日常教學(xué)規(guī)范性管理,，加強對備課組活動的檢查,。

5,、進一步完善考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用,。

6,、繼續(xù)加強青年教師的培養(yǎng)，提高全體教師的教學(xué)水平,。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇十

認真貫徹落實上級教育主管部門的有關(guān)文件精神,，圍繞實施素質(zhì)教育這一個中心，突出全面推進新課程改革,、全面提高課堂教學(xué)效益兩個基本點,，充分發(fā)揮教研室“研究,、管理、指導(dǎo),、服務(wù)”的工作職能,，規(guī)范辦學(xué)行為，推進課程改革,，構(gòu)建有效課堂,，促進均衡發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、創(chuàng)新教研思路，探索適合我?，F(xiàn)狀的有效的教學(xué)路子,。

2、抓好常規(guī)落實,，穩(wěn)步,、高效、持續(xù),、全面地推進課程改革,。

3、加大管理,、指導(dǎo)力度,，全面提升我校的辦學(xué)水平和廣大教師的教學(xué)和科研方面的能力。

（一）創(chuàng)新教研模式,，提高教研實效,。

1、重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組織,，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教研組織的作用,。

針對我校聯(lián)辦小學(xué)多、分布廣的特點,，鑒于原先各學(xué)區(qū)小學(xué)人員配備也有所調(diào)整,，其原來的教研組織也有所變動，中心校教研室計劃重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組,，增進一些新鮮的教研力量,，充實聯(lián)小教研組織，使其在今后的教學(xué)教研工作中,，發(fā)揮出其應(yīng)有的作用,。我校共有8處聯(lián)小，要求以學(xué)區(qū)為單位制定出切實可行的教研活動計劃,，按照計劃定期組織教研活動,，做到教學(xué)研究有序,、有效開展，每一次教研活動有價值,、有意義,。

2、以學(xué)區(qū)為單位開展專題研究

為充分發(fā)揮中心校教研室的組織,、協(xié)調(diào),、指導(dǎo)作用，各學(xué)區(qū)教研組織根據(jù)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題,，確定出一個相應(yīng)的研究專題,，要求各學(xué)區(qū)學(xué)校要協(xié)作參與，輪流承辦活動,。學(xué)區(qū)教研要從點上深入,，向面上拓展，承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過共同參與上課,、說課,、論壇、觀摩等活動,，促進課改經(jīng)驗的多層面交流,，促進城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展；要抓住關(guān)鍵,，突出薄弱課程的研討,，大力加強綜合實踐活動課程、地方課程,、學(xué)校課程的研究,，重視小學(xué)品生（品社）、科學(xué),、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究,，不斷提升研究水平。

3,、定期督查指導(dǎo)

中心校教研室在開展好集中教研活動的基礎(chǔ)上,，充分利用教研人員參與分片實踐活動的學(xué)校，運用跟進式指導(dǎo)等方式,，參與指導(dǎo)各學(xué)區(qū)教研活動的開展,。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查,，“督”和“導(dǎo)”相結(jié)合，幫助各學(xué)區(qū)小學(xué)就教育教學(xué)工作提問題,、理思路,、出點子,，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）狠抓教育教學(xué)管理,，不斷提高管理水平,。

1、加強課程管理,。各校要嚴格按照課程計劃開足,、開齊、開好每一門課,，要求教師嚴格按課程表上課,，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時量,；加大綜合實踐活動課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度,，加強音、體,、美,、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo),，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持。在教師的配備上,，要做到專兼職結(jié)合,，兼職教師的課時相對集中，且應(yīng)相對固定任課2——3年,，在教師的管理上,，要明確職責(zé)，對其常規(guī)工作進行量化管理,。

2,、加大常規(guī)落實力度。各校要認真落實《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，從備課,、上課、作業(yè)布置批改,、質(zhì)量檢測等各方面提出符合學(xué)校實際的明確要求,，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評課,、抓單元過關(guān),、期末檢測等，使落實常規(guī)要求成為教師的自覺行為。每月進行一次檢查活動,，人員不定,，可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率,、課堂教學(xué)達標率,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱,，檢查后以教研通訊的形式通報全鎮(zhèn)各聯(lián)小,，有問題的必須有相應(yīng)的整改要求，杜絕管查不管改的現(xiàn)象,。

3,、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯(lián)小,，有了地處城關(guān),，有的位于較偏遠的地帶，對于它們的管理,，中心校教研室提出不同層次的要求,，中心小學(xué)東西兩個校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫，其它各學(xué)區(qū)小學(xué)要在規(guī)范上下功夫,，在規(guī)范化的基礎(chǔ)上逐漸創(chuàng)出自己的特色,。中心校教研室要結(jié)合縣市教學(xué)規(guī)范化學(xué)校的驗收、教學(xué)視導(dǎo),、村聯(lián)小教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建,、專項檢查等加大常規(guī)落實情況的督查力度，引導(dǎo)各學(xué)區(qū)小學(xué)健全完善各項教學(xué)管理制度,，積極爭創(chuàng)特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校,。

（三）抓“高效課堂”構(gòu)建，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、構(gòu)建“高效課堂”。繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué),，加強對“高效課堂”教學(xué)的方式,、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究，在教師“教好,、教會”和學(xué)生“學(xué)好,、學(xué)會”上下功夫。改變教師觀念,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生能自行獲取的知識放給學(xué)生,，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí),，幫扶與激勵共施,，激發(fā)學(xué)困生的興趣,，增強學(xué)困生的信心,。

2、加強課堂教學(xué)指導(dǎo),。一是繼續(xù)實行教研員實踐班級制,，中心校教研室的教研人員堅持深入課堂，以身作則,，加大對有效課堂的研究指導(dǎo)力度,。

二是繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)期舉辦公開課或示范課的制度，各學(xué)科選出優(yōu)秀教師,，為全鎮(zhèn)老師上公開課,，通過互動評課，相互交流,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正，發(fā)現(xiàn)典型,，及時推廣先進經(jīng)驗,。三是繼續(xù)落實外出學(xué)習(xí)移植課活動制度，每學(xué)期學(xué)校都派出老師外出學(xué)習(xí),，外出學(xué)習(xí)回來后,，老師們必須上移植課或者研究課，將外面先進的教學(xué)經(jīng)驗帶回來,，不斷促進我校教育教學(xué)工作的發(fā)展,。

（四）抓教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。

1,、學(xué)期初各科教師培訓(xùn)活動。每學(xué)期初始,，中心校教研室要積極開展各科教師的培訓(xùn)活動,。各學(xué)科教研員要認真研究本科的教材，拿出培訓(xùn)方案,，對自己所管學(xué)科進行培訓(xùn),，使本學(xué)科的老師們通過參加培訓(xùn)，對自己所教學(xué)科內(nèi)容有一個整體了解,，為下一步的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ),。

2,、提高青年教師素質(zhì)。繼續(xù)組織開展青年教師“每學(xué)期讀一本教育專著或名家著作”的讀書活動,，不斷提升廣大教師的教育教學(xué)理論水平,；要強化校本培訓(xùn)，組織青年教師“回頭看”,，認真學(xué)習(xí)研究新課程理論,，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準,、熟悉教學(xué)策略,、熟悉教材。

3,、發(fā)揮骨干教師作用,。教研室組織學(xué)科中心組成員，對教育教學(xué)中遇到的典型問題做深入細致的專題研究,，可以是教研沙龍或者其它的形式,，新學(xué)期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動，組織一次青年教師講課比賽活動,，加強對學(xué)科帶頭人,、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分發(fā)揮示范帶動作用,。

（五）抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

1,、制定研究專題。各學(xué)科教研員要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個主要問題,，以課題的形式制定出研究和實施策略,，圍繞研討專題，積極進行研究,，依托有效課堂構(gòu)建,，搞好專題研討活動。要做到有始有終,，做好課題的開題和結(jié)題工作,，總結(jié)出在課題研究當(dāng)中的經(jīng)驗，向全鎮(zhèn)或者社會推廣,，不斷促進我校教育教學(xué)各方面工作的發(fā)展,。

2、開展課例研究,。每學(xué)期選擇幾篇優(yōu)秀教案課作為學(xué)科課例研究重點,，通過開展“示范引領(lǐng)——同課異構(gòu)——行為跟進”三輪研究課以及課后反思,，使學(xué)科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。

3,、定期觀摩展示,。要創(chuàng)造機會讓教師走出去開闊視野。每學(xué)期要組織一次學(xué)科展示交流活動,，可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)相互交流,，互聽互評，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來,，使大家相互借鑒,、相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

（六）抓好網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效率,。

積極探索動態(tài),、開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教研新模式,。從去年開始,，縣教研室和我校都已經(jīng)創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)教研平臺，全縣的大集體備課和我校的電子備課活動也開展開來,，要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，將我校的網(wǎng)絡(luò)電子備課做得更加扎實有效，本學(xué)期開始要在中心小學(xué)東校區(qū)也實行網(wǎng)絡(luò)電子備課制,，每位老師要按要求按時上傳教案,，及時采集網(wǎng)上信息，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺也要及時為老師們提供學(xué)科教學(xué)信息,、學(xué)科教學(xué)資源,、教學(xué)先進經(jīng)驗，為教師問難答疑,，讓網(wǎng)絡(luò)教研平臺真正成為全鎮(zhèn)老師交流研討的平臺,，從而提高我校教教研工作的效率。

一月：

1,、總結(jié)性20xx年教研工作,，制定20xx年上學(xué)期教研工作計劃

2、調(diào)整,、充實學(xué)區(qū)教研組,，布置各學(xué)區(qū)小學(xué)教研組織制定出20xx年上學(xué)期教研工作計劃

3、做好年終考試的組織工作

4,、配合組織縣教研室開展集體備課活動,，按時高質(zhì)量完成教研室分配給我校的各科集體備課任務(wù)

5,、上報各科研究課題，做好《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)研究》課題的結(jié)題工作

二月：

1,、傳達學(xué)科教研工作計劃,，收集各學(xué)區(qū)教研工作計劃

2、組織學(xué)科中心教研組集體備課研討

3,、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

4,、檢查學(xué)校常規(guī)落實情況和學(xué)生假期作業(yè)完成情況

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

6,、組織全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)考試活動,，并參加縣教師業(yè)務(wù)考試活動

三月：

1、各學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析座談會

2,、作業(yè)備課巡回展覽活動

3,、選拔優(yōu)秀教師參加市級美術(shù)課堂教學(xué)研討會

4、各科教研員參加縣教研室組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)活動

5,、分學(xué)區(qū)召開教學(xué)工作會議,，明確教學(xué)中各項工作安排要求

6、選拔優(yōu)秀教師參加縣教研室組織的語,、數(shù),、英、信息教師技能比賽

7,、選拔綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課參加縣教研室組織的評選活動

8,、收集優(yōu)秀教育故事

四月：

1、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2,、各學(xué)科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動

3,、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

4、教研室人員對名學(xué)區(qū)聽評課活動

5,、召開課題組成員會議,，研究課題進展情況，收集有關(guān)資料,。

6,、組織語、數(shù),、英,、科四科分片聯(lián)研活動

7、組織音樂教學(xué)論文,、課件評選活動

五月：

1,、對全鎮(zhèn)小學(xué)生進行綜合素質(zhì)抽測

2、中心校教研室對各學(xué)區(qū)小學(xué)進行視導(dǎo)

3,、積極準備參加縣組織的蓓蕾讀書工程現(xiàn)場會

4,、組織舉行有效教研活動經(jīng)驗交流會

5,、舉行鎮(zhèn)級口語、習(xí)作公開課活動

六月：

1,、組織鎮(zhèn)級語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、品德、音體美,、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評選

2,、組織骨干教師送課活動

3、組織小學(xué)生語文素養(yǎng)展示

4,、組織好一至五年級的期末素質(zhì)教育測試和閱卷工作

七月

1,、組織教干教師培訓(xùn)活動

2、做好暑假安全教育工作

3,、安排布置好學(xué)生暑假作業(yè)工作

4,、收集優(yōu)秀教育故事

5、做好上學(xué)期的教研工作總結(jié)

八月

1,、制定學(xué)段、學(xué)科下學(xué)期教研工作計劃

2,、做好暑期各學(xué)科培訓(xùn)工作

九月

1,、召開各學(xué)區(qū)負責(zé)人、教研主任會議,，傳達新學(xué)期教學(xué)計劃

2,、組織學(xué)科中心教研組進行集體備課

3、檢查暑假作業(yè)情況

4,、對各學(xué)區(qū)小學(xué)進行常規(guī)檢查

5,、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

6、組織參加新教材培訓(xùn)活動

十月

1,、組織舉行語文,、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的公開觀摩課活動,。

2,、青年教師優(yōu)秀案例評選活動

3、組織信息,、體育學(xué)科教學(xué)研討會活動

4,、收集優(yōu)秀教育故事

5、召開課題組成員會,，討論研究課題實驗進展情況,，收集課題實驗材料

十一月

1,、下學(xué)區(qū)聽評課，做好“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研

2,、組織小學(xué)生語文素養(yǎng)展示活動

4,、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)

5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例

6,、對各學(xué)區(qū)小學(xué)進行視導(dǎo)檢查

十二月

1,、對全鎮(zhèn)教師的備課作業(yè)及各種設(shè)施進行全面檢查

2、對已經(jīng)到期的實驗課題做好結(jié)題工作

3,、做好新課題的申報立項工作

4,、迎接縣市各級部門對我校的視導(dǎo)和督導(dǎo)工作

5、總結(jié)本學(xué)年的教學(xué)教研工作,，制定出20xx年的工作計劃

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇十一

認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點,，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點,，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，案例分析為載體，以問題為核心,，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式,，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量,，認真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動,，促進教師,、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》和《數(shù)學(xué)課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實,、有效，高效的課堂,，要從學(xué)生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準。優(yōu)化集體備課制度,，發(fā)揮集體的作用,。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo)，考試與評價,，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理,。

要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課,，教案內(nèi)容,，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標,、重點難點,、教學(xué)方法、教具,、教學(xué)過程、板書設(shè)計,、作業(yè)布置,，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進行檢查,。

上課時要維持正常教學(xué)秩序,，圍繞目標組織教學(xué)。講授要精當(dāng),、精練,，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異,，提倡“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準備工作,，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,，特別是“農(nóng)遠教學(xué)資源”的運用,，課中要明確目標，講透知識點,，訓(xùn)練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學(xué)生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學(xué)效果,。

作業(yè)布置要適量,，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確,、及時,，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范,。

繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,。各科任教師要定時間、定計劃,、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，做到措施得力，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

改進檢測的方法，對學(xué)生進行多方位評價,，形式和手段可以多樣化,。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式,，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展,。還要通過課堂提問、觀摩,、談話,、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析,、查漏補缺工作,。

本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),，要邊聽邊思，及時評注,。實施“推門聽課”制度,。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，制定切實有效的教研計劃,，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席，并做好詳細記錄,。

3,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，在加強教研組的建設(shè)的同時,，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

4,、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動的積極性,、主動性,，并要求教師認真準備、積極發(fā)言,，切實提高教學(xué)效率,，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課,、評課活動,。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達到10節(jié)以上,。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長。

7,、本著以“在借鑒中成長,，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,，教師要多問,、多聽、多看,，寫好記錄及反思,，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法。

數(shù)學(xué)教研組長：馬雪貞

組員：楊興才,、梁中華,、李霞、武瑞杰

教研活動時間：

每單周周四下午課外活動

數(shù)學(xué)教研組活動安排：

第1周

新學(xué)期工作安排

學(xué)習(xí)討論《教研組計劃》制定各學(xué)科計劃

第3周

專題探討《微課的制作》

第5周

常規(guī)檢查

第7周

數(shù)學(xué)常態(tài)課展示,，聽課,、評課。

第9周

研討：小組合作學(xué)習(xí)的策略

第11周

交流：高效課堂實施的心得,。

第13周

評選優(yōu)秀備課,、作業(yè)。

第15周

期末復(fù)習(xí)研討,、制定復(fù)習(xí)計劃,。

第17周

各任課教師認真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流總結(jié)本學(xué)期教研工作,。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇十二

教研是學(xué)校工作的重要組成部分,，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進素質(zhì)教育,，落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念,，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)年本著以新課程理念為指導(dǎo),，以新教材研究為載體,，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研,、教改力度;以熟悉新課標,，吃透教材，探索教法,，穩(wěn)步推進,，和諧發(fā)展為宗旨,，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚“苦字當(dāng)頭,，實干興教”的拼搏精神,，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系,，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,，推動學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。現(xiàn)圍繞中和鎮(zhèn)中心學(xué)校及上級有關(guān)部門的要求,，結(jié)合我村校實際,，制定《民振明德小學(xué)20xx—20xx學(xué)年度教研工作計劃》。

本學(xué)年我村共有6個全日制教學(xué)班,，有在校學(xué)生134名,，共有教師8名。本科學(xué)歷的有4名,，其余大部分為?？茖W(xué)歷。小學(xué)高級教師3名,，小學(xué)一級教師5名,。本村教師素質(zhì)較高，在8名教師中,，有教學(xué)經(jīng)驗豐富的中年教師,，也有基礎(chǔ)扎實、思想觀念新的青年教師,，結(jié)構(gòu)比較合理,。

在上年鄉(xiāng)統(tǒng)測中，我村有7個科目進入全鎮(zhèn)前3名,，從整體上看,，一年級、二年級,、四年級,、五年級、六年級的成績可以,，但三年級的成績就不盡人意,，在全鎮(zhèn)排名屬于中下系列。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、狠抓常規(guī)管理,，改革課堂教學(xué),，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量,。

3,、開展課程研究，方法研究,，考試研究,，潛能生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。

4,、組織教師撰寫教學(xué),、教研經(jīng)驗，案例分析,，教學(xué)反思和論文等,。

5、組織教師進行教學(xué)觀摩研討活動,。

6,、組織教師進行聽課、評課,、說課等活動,。

7、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo),。

(一)加強理論學(xué)習(xí),，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用

1、組織教師學(xué)習(xí)各科課程標準,，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)“課標”，深刻領(lǐng)會“課標”新理念,，能正確把握“課標”精神,，能根據(jù)“標準”的精神對教材進行分析，能有創(chuàng)見地處理教材,，使用教材,，能有效地組織課堂教學(xué)，促進學(xué)生自主發(fā)展,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實際的原則,，從理論的高度分析典型的案例,，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用,，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識,，樹立正確的課程觀,、學(xué)生觀、教師觀,、教學(xué)觀,，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究,，不斷推進課程改革,。

(二)校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入，分層次,、突重點,、全員參與、整體提高”的原則,。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課,、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1,、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低,，教學(xué)質(zhì)量的有劣,，取決于教學(xué)思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動,。本學(xué)年我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀,、研,、寫、評,，“讀”即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記,，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總結(jié)交流,，以達到學(xué)以致用,，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié),，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,，撰寫教育教學(xué)論文;“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo),、考核等措施,，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效,，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵,。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進,，教學(xué)改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強校園內(nèi)用普通話,，板書工整，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué),，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn),。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題,。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,，更符合時代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合,。

5,、利用教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,，聽專家講座,，觀看優(yōu)秀課堂實錄。

(三)校本教研高標準,、嚴要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性,、針對性、實效性,，研究的空間要基于校本,，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,。

1,、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點,、難點,、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享，使每位教師確有收獲,。

2,、教研活動的形式要多樣化，有競賽,、交流,、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3,、教研活動要對外開放，加強教學(xué)交流,，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量，積極采取走出去,，請進來的方式,，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識,，相互促進,，共同提高,。

(四)開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要,，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,，準備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》,。

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念,、提高課堂教學(xué)的效率,。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實好集體備課,、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項活動,，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動、共同進步,。

3,、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

4、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,，參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學(xué)科,，跨年段，互相聽課,，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié),。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表,。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決,。

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,，確定教研的目標,，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點,，確定科組的教研計劃,，組織教研活動，真正做到有計劃,，有實施,，有記錄，有考勤,，有總結(jié),。

二月三月

1、制訂教科研工作計劃

2,、召開教師會議,，了解本年度計劃內(nèi)容。

3,、利用遠程資源等學(xué)習(xí)《課程標準》等理論知識,。

4、召開課題組長會議,。

5,、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃。

四月,、五月

以遠教課為依托,，組織好各課題組的實驗教師研討課活動。

六月

1,、組織教師對課題情況初步檢測,；

2、組織好考試命題工作,；

3,、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計劃,。

九月,、十月

1,、繼續(xù)對教師進行有關(guān)理論知識、教學(xué)方法的培訓(xùn),。

2,、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究,，實施兩階段兩反思,。

十一月十二月

1、開展教學(xué)大練兵活動,，全校性公開教,。

2、適時進行總結(jié),，評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課,。

3、并對教研工作進行全面總結(jié),。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇十三

1.全體英語教師要在認真學(xué)習(xí)和鉆研英語新課程標準的同時,，深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學(xué)刊物,，認真通讀英語教學(xué)研究刊物,，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

2.英語組要組織教師明確小學(xué)階段英語課程的目的,，堅持“以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”，重視每一位學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生中的弱勢群體,，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有學(xué)習(xí)差異的學(xué)生都得到發(fā)展,。

1.加強教師專業(yè)學(xué)習(xí),、充實和豐富學(xué)識修養(yǎng)，提高科研能力,。

2.認真開展教學(xué)實踐研究,，上好各級公開課，課后做好研究評課工作,，上課教師寫好課后反思。

3.配合教導(dǎo)處做好各年級調(diào)研工作,，動員教師做好反思工作,，同時積極參加區(qū)組織的教學(xué)、教案,、論文評選活動,。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

引導(dǎo)學(xué)生做到靜聽以提高當(dāng)堂效率,，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)的條件,，以不同的形式接觸,、學(xué)習(xí)英語。

2.及時輔導(dǎo)困難的學(xué)生

由于英語教師任教班級多,，輔導(dǎo)學(xué)生時間有限,，一些學(xué)生對英語學(xué)科的不重視等一些原因，中高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，教師要通過激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M行提優(yōu)補差,。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇十四

認真學(xué)習(xí),、貫徹落實黨的“十八大”精神，本著“抓常規(guī),、促課改,、提質(zhì)量”的整體工作思路，緊緊抓住“三大常規(guī)”（常規(guī)管理,、常規(guī)教學(xué),、常規(guī)教研），夯實我校教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ),；全科,、全員開展“三生課堂”教學(xué)改革的實驗與研究，以“同課異構(gòu)”為抓手,，激發(fā)課堂教學(xué)的活力,；大力開展二項活動（優(yōu)質(zhì)課評選；省“骨干教師,、市名師,、學(xué)科帶頭人、隆中名師”寫課,、講課,、寫教后反思的比賽；）,，以活動促教學(xué)研究的深入,。調(diào)動一切教育教學(xué)因素，集中一切教育教學(xué)資源,，打一場提高教育教學(xué)質(zhì)量的攻堅戰(zhàn),，讓家長放心，讓社會滿意,，讓學(xué)生會學(xué),、樂學(xué),。

1、完善各項管理制度,，規(guī)范教研活動,。

2、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干,。

3、依托現(xiàn)代教育資源,，提高教研成效,。

4、抓實課題實施過程,，豐富教研成果,。

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課,、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式。

圍繞教學(xué)主題,，需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新,、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高,。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，以“三生課堂”為教研主題進行研究,，以同課異構(gòu)為平臺,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課,、聽課,、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高,。

教師培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)期我校的教師培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入,，分層次、突重點,、全員參與,、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,，另外還采用分組教研、上示范課,、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師教學(xué)能力的高低,，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,，取決于教學(xué)思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動,。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀,、研,、寫、評,，“讀”即積極開展教師讀“三書”活動,，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記,，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,，定期進行總結(jié)交流，以達到學(xué)以致用,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,，教師不僅要善于運用,，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文,；“評”即學(xué)校采取檢查,、督導(dǎo)、考核等措施,，及時總結(jié),，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵,。

新課程的全面推進,，教學(xué)改革的不斷深入，健全管理模式,，規(guī)范規(guī)章制度,，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話,，板書工整,，書寫規(guī)范。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù),。充分利用“班班通”進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備,，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

根據(jù)區(qū)教研室和中心學(xué)校的安排,，積極主動開展教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,，走出去，請進來,，保證人人參與,，人人提高，個個有收獲,，鞏固課堂教學(xué)主陣地,，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

教育教學(xué)理論怎樣落實和怎樣指導(dǎo)教師的實踐工作,？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平,？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題,。

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,，更符合時代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合,。

學(xué)校的教研活動要突出時代性,、針對性、實效性,，研究的空間要基于校本，基于實踐,，研究的重點要放在教師教學(xué)理念及行為的轉(zhuǎn)變上,。

1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點,、難點、疑點等問題為重點,，加強專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲,。

2、教研活動的形式要多樣化,，有競賽,、交流、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3、教研活動要對外開放,，加強教學(xué)交流,，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去,，請進來的方式，與區(qū)教研室和他校教研力量結(jié)合起來,，加強校際間的互動交流,，使教師在互動中達成共識，相互促進,，共同提高,。

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求,，針對學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,。

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是“三生課堂中的同課異構(gòu)”落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、各教研組要圍繞教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課,、反思交流,、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,，與同伴互動、共同進步,。

3,、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

4、本學(xué)期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）,；寫好教后反思,，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級各類學(xué)科論文評比,；寫一篇研討文章,。積極鼓勵教師跨學(xué)科，跨年段,，互相聽課,，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。

5,、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進行閑談，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗,。另外,，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決,。

學(xué)校成立以校長張俊杰同志為組長，謝紅兵同志為副組長,，朱運斌,、劉志強和各教研組長、備課組長為成員的教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。謝紅兵同志蹲點理科組,、朱運斌同志蹲點文科組、劉志強同志蹲點綜合組,。教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,，確定教研的目標，全盤部署教研工作,，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點,，確定科組的教研計劃，組織教研活動,，真正做到有計劃,，有實施，有記錄,，有考勤,，有總結(jié)。

1,、學(xué)習(xí)區(qū)教研室工作計劃及中心學(xué)校有關(guān)工作方案

2,、制定學(xué)校教研工作計劃

3、制定各教研組,、備課組工作計劃

4,、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評選活動

1、常規(guī)教學(xué)檢查

2,、“三生課堂”中的“同課異構(gòu)”教研活動

3,、參加區(qū)老中青優(yōu)質(zhì)課評選活動

4、“省骨干教師,、市名師,、學(xué)科帶頭人、隆中名師”進行寫課,、講課,、寫教后反思的比賽活動

5,、組織教師參加各級各類觀摩、競賽等教研活動

6,、集體備課及課題研究

7,、第一次月考

8、校本教研活動

1,、常規(guī)教學(xué)檢查及展示活動

2,、迎接區(qū)教研室視導(dǎo)檢查工作

3、組織教師參加市區(qū)科學(xué)課城區(qū)教研活動

4,、組織教師參加全省小學(xué)英語單元整體教學(xué)研討觀摩活動

5,、組織期中測試

6、集體備課及課題研究

7,、校本教研活動

1,、常規(guī)教學(xué)檢查

2、期中測試質(zhì)量分析會

3,、第二次月考

4,、《科學(xué)課》雜志組稿投稿

5、集體備課及課題研究

6,、校本教研活動

7,、開展科學(xué)課教學(xué)評價研究

1、常規(guī)教學(xué)檢查

2,、復(fù)習(xí)研討會

3,、課題研討總結(jié)

1、組織期末測試

2,、質(zhì)量分析與總結(jié)

3,、各種教研工作檔案歸檔

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇十五

以縣文教體育局、縣人勞社保局聯(lián)合下發(fā)的《加強和改進學(xué)校教育科學(xué)研究工作的實施意見》為指導(dǎo)方針,，圍繞教研室目標管理責(zé)任書和學(xué)校工作要點,，充分發(fā)揮學(xué)校教研機構(gòu)的職能作用，積極改革創(chuàng)新,，大力推進校本教研工作,，堅持“常規(guī)打基礎(chǔ)，教研上臺階,，實驗出成果,，管理出效益”的基本方法，以校本教研促校本研訓(xùn),，以校本研訓(xùn)促教師專業(yè)成長,，以教師專業(yè)成長促課程改革，以課程改革落實素質(zhì)教育,。充分挖掘教育資源,，走科研興教之路,，使我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校教研工作計劃|小學(xué)教研工作計劃

1,、立足課堂教學(xué)改革,。上半年在各校課改年級推廣和實驗“自主.合作.探究”教學(xué)模式，下年在各年級全面推行該課堂教學(xué)模式,。

2,、加強校本教研制度建設(shè)，以制度規(guī)范教研過程,，保障課題研究健康發(fā)展,。加強教學(xué)反思，開展行動研究,，實現(xiàn)校校,、人人有課題，并在縣級確立一項教研課題,，以提高我鎮(zhèn)教研工作的整體水平,。

3、扎實開展校本培訓(xùn),，全面提升教師實施新課程改革的能力,。加強對轄區(qū)各學(xué)校校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，在培訓(xùn)中要定內(nèi)容,、定目標,、定任務(wù),、定進程,、定措施，定期考核,，保證培訓(xùn)達到預(yù)期的效果,。

4、收集和開發(fā)教學(xué)研究的各種文字,、電子資料,，建立校本教研資源庫。發(fā)揮聯(lián)片協(xié)作,，中心輻射作用,，定期作好對轄區(qū)各校教研校改工作的指導(dǎo)和督查，加強教研成果的征集,、評審和推廣,。

5、構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)體系,，加強教研隊伍建設(shè),。建全學(xué)校教研室機構(gòu),，建起輔導(dǎo)區(qū)學(xué)科教研組，充實教研力量,。在骨干教師中聘請一批學(xué)科帶頭人,，帶頭搞教研。

6,、加大校本教研的宣傳力度,。

1、大力宣傳開展校本教研的現(xiàn)實意義,，通過培訓(xùn),、會議等形式，營造實施校本教研的輿論氛圍,，提高學(xué)校和廣大教師,、教學(xué)研究人員對校本教研重要性的認識，抓好對教研組長和學(xué)科帶頭人的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，督促各教研組對教師參與教研的宣傳和培訓(xùn),，并制定出落實方案。

2,、全面分解落實本年度教研工作各項任務(wù),，建立學(xué)校教研管理長效機制。一是結(jié)合各學(xué)校工作實際,，制定出教研組長崗位目標,，簽訂教研組創(chuàng)佳評差目標責(zé)任書，實行教研組長負責(zé)一個片區(qū)和一個學(xué)科的制度,。二是確立學(xué)科帶頭人指導(dǎo)和組織一個年級一個學(xué)科的教研教改課題實驗,，總結(jié)推廣教研教改先進經(jīng)驗；三是細化目標,，教師人人落實教研任務(wù)和指標,；四是實行每周教研例會制度,；五是建立教研教改激勵機制,，對在教研教改中做出突出貢獻的教研組和教師進行表彰獎勵,。

3,、密切配合學(xué)校教導(dǎo)處,，對“雙常規(guī)”,、遠程教育設(shè)備運用,、實驗教學(xué),、圖書閱覽等工作的正?；?、規(guī)范化進行研究和管理，保證各項任務(wù)達標。

4,、廣泛開展教研教改系列活動,，推進學(xué)校、教師的教研教改工作,，增強教研工作活力,，引導(dǎo)學(xué)校和教師在研討培訓(xùn)中不斷提升實力。

（1）開展以突出體現(xiàn)新課程改革理念和運用遠程教育設(shè)施設(shè)備技術(shù)為核心評價內(nèi)容的全員賽教,，強化教師課堂教學(xué)改革意識,，促進教師人人上優(yōu)質(zhì)課。

（2）學(xué)期初召開學(xué)科帶頭人,、教研組長培訓(xùn)會,；學(xué)年內(nèi)開展課堂教學(xué)模式改革，課題研究,，遠程教育一,、二模式教學(xué)應(yīng)用，校本課程及綜合實踐課的培訓(xùn)安排會,、研討交流會,、匯報總結(jié)會各一次，教改成果交流展示會兩次,。

（3）進行兩周一次校本教研活動,，圍繞“雙常規(guī)”、課改,、遠教設(shè)備與資源運用,、實驗進行教研。提出“問題即課題,，過程即研究,，解決即成果”的校本教研基本要求。

（4）積極開發(fā)校本課程,，挖掘校內(nèi)外教學(xué)資源,，制定校本課程教學(xué)計劃和綱要,，規(guī)范教學(xué)規(guī)程,，完善校本課程的管理和考評機制。

（5）進行兩周一次的校本培訓(xùn)活動,，做到“內(nèi)容,、進程、組織,、考評”四落實,。

（6）開展對師生綜合評價的研究活動。著眼發(fā)揮評價的激勵作用,，建立以促進學(xué)校,、教師,、學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的評價方案。建好教師業(yè)績,、能力以及科研成果檔案,，指導(dǎo)課改年級建好學(xué)生成長記錄袋。

5,、積極組織教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的教育教學(xué)研討及教研教改論文,、成果征集評審?fù)扑]工作，成立本鎮(zhèn)教研成果評審委員會,，制定我鎮(zhèn)教研成果評審制度,，每學(xué)期組織1次教研成果評審?fù)扑]活動。

6,、辦好學(xué)校教研網(wǎng)站,，提供教研交流平臺，傳遞教研教改信息,。推出一批優(yōu)秀教案,、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)實錄,。

7,、組織好各級各類教學(xué)論文征集評選、學(xué)科競賽,、非統(tǒng)考科目檢測考試及質(zhì)量分析評估等工作,。

8、加強對轄區(qū)各校教研校改工作的指導(dǎo),、合作與檢查,。

9、強化內(nèi)部管理,，加強教研隊伍建設(shè),。努力提高教研組長的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。廣泛征求意見,，修改完善本室的創(chuàng)佳評差目標責(zé)任書和獎懲制度,，使教研管理更加科學(xué)、民主,、規(guī)范,、高效。

10,、嚴格考核與評估,。

（1）中心校教研室工作由縣教研室和校委進行考核，全鎮(zhèn)各校的教研工作由中心校教研室組織人力進行考核與評估。

（2）各校負責(zé)人是教研教改工作的第一責(zé)任人,，教研組長是直接責(zé)任人,。教研教改工作列入教師目標量化考核，作為聘任,、評優(yōu),、晉級的重要依據(jù)。

（3）推行教研教改工作“一票否決制”,，不參加教研活動,、教研工作無起色或敷衍了事的教研組長和教師，年度考核不得評為“優(yōu)秀”等次,，且不能享受任何先進,；教研教改工作成績突出的學(xué)校負責(zé)人和教師，中心校將推薦上報鎮(zhèn),、縣表彰獎勵,，且聘任、評優(yōu),、晉級優(yōu)先,。

11、注重對教研教改活資料的整理和收集,，學(xué)校教研室內(nèi)務(wù)工作由教研干事負責(zé),。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇十六

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展,、主動發(fā)展為宗旨,，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線,，深入開展課題研究,，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革,，著力夯實常規(guī)管理,，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能,，促進我校教學(xué)教研工作再上新臺階,，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

課程改革是進一步深化教育教學(xué)改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀,、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。開展編制,，撰寫課堂教學(xué)案例,、教學(xué)論文、多媒體課件,，不斷提高教師教學(xué)教研水平,。學(xué)期末每位教師要整理出1—2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例的評選活動,，并力爭取得好成績,。

1、學(xué)校按專業(yè)教研組,，根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃,。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃,，結(jié)合自身實際,，制定教研計劃和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中,。

2,、定期召開教研會議

（1）教務(wù)科定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料,、指導(dǎo)安排教研工作,。

（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點,?；顒觾?nèi)容要詳細記錄并上報教務(wù)科。

3,、堅持集體教研活動,。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點,。內(nèi)容可以是集體研討,、分析學(xué)情、審定備課提綱,、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí),。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式,，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備,。活動過程要圍繞主題,，除中心發(fā)言人外,，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,，做到每次活動有效果，人人有收獲,?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教務(wù)科。

4,、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,，骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課,。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，爭當(dāng)骨干教師,。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,，取消骨干教師資格,。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路,，教學(xué)不應(yīng)是純粹的教學(xué)活動,，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向,，有計劃,、有過程、有結(jié)論,；鼓勵教師進行課題研究,。

1、學(xué)期初第一個月,，每位獲校級以上名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課,，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向,，使每位教師開好頭，起好步,。體現(xiàn)示范課代表的教學(xué)風(fēng)格和水平,。

2、為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí),，共同提高,，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對公開課的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布,。同時要求每位教師每學(xué)期聽課應(yīng)達到8次以上,。

3,、名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的推薦選拔工作

我校名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師每年評選一次,。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生,。縣市級以上名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師中推薦上報,。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認,。

4、名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作

1）專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野,，接理論前沿,，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,，定期請有關(guān)專家對其進行有針對性的個別指導(dǎo),，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。

2）創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流,、研討的平臺,，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動,，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高,；開展教師與學(xué)生的對話，促進教師和學(xué)生的交流溝通,。

3）課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研,，以此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力,，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式,。通過此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果,。

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任,、教研組長組成,。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的選拔,、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理,。

2,、嚴格過程管理。學(xué)校采取動態(tài)管理辦法,。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽和待遇,。

3,、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師”稱號的教師，學(xué)校一次性獎勵,，對高層次的聽課,、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇十七

為探索示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的培訓(xùn)模式,，滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化,、常態(tài)化需求，圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題,，結(jié)合“國培計劃——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目’實施方案”,，立足教研，聚焦課堂,，改進教學(xué)行為,，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制,，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。制定歙縣鄭村中心學(xué)校國培計劃實施方案。

我校地處鐘靈毓秀的黃山南麓,，豐樂河畔,，東距全國歷史文化名城——歙縣縣城五公里，西與徽州區(qū)接壤,，是中外賓朋游覽棠樾牌坊群和鮑家花園等名勝古跡的必經(jīng)之地,。我校創(chuàng)建于清光緒三十一年（1905年），至今已有一百多年的歷史,，有“歙縣西門第一學(xué)?！敝婪Q,。下轄2個完小,，6個教學(xué)點。

近年來,，隨著課改的實施與深入,，我校借農(nóng)遠工程實施的契機，在校本研修中,，以提高認識為先導(dǎo),，以技術(shù)培訓(xùn)為前提，以資源建設(shè)為基礎(chǔ),，以全員應(yīng)用為核心,，以課題研究為抓手，狠抓資源整合,，強化應(yīng)用研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量,。但是,，教師在理解新課程理念的同時，把理念轉(zhuǎn)化為實踐存在困難,，教師的發(fā)展需求呈多樣化趨勢,，科研水平也發(fā)展不平衡。

為此,，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段,，依托網(wǎng)站提供的平臺，圍繞“示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合”的主題,，以學(xué)科為載體,，創(chuàng)建學(xué)校學(xué)習(xí)共同體，探索示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修有機整合的模式與活動,，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,，切實提升教師教育教學(xué)技能,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長是下一步學(xué)校校本培訓(xùn)的方向。

1,、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，采取網(wǎng)絡(luò)與校本研修相結(jié)合的方式,，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下,，通過對教師線上線下一年左右的時間的培訓(xùn)研修，打造教師學(xué)習(xí)共同體,，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,，提升教師教育教學(xué)技能，引領(lǐng)專業(yè)成長,。

3,、結(jié)合教師發(fā)展的實際需要與2014年我縣“有效教學(xué)模式”主題，豐富校本研修主題,，切實幫助教師診斷和解決教學(xué)中的實際問題,，提高研修的質(zhì)量，改善我校教育教學(xué)實踐,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長,。

4,、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍,。

xx中心學(xué)校全體教師共計xx人,。

（一）學(xué)習(xí)提高——認真做好校本培訓(xùn)工作。

1,、培訓(xùn)工作常態(tài)化,。

學(xué)校把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；每月至少組織開展一次“有效課堂模式”學(xué)科教學(xué)專題研討活動，分析教學(xué)現(xiàn)狀,，研討教學(xué)方法,，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為,，使校本培訓(xùn)融入學(xué)校日常工作中,。

2、培訓(xùn)內(nèi)容廣泛性,。

學(xué)校一方面參加“20xx國培的遠程培訓(xùn)項目”的引領(lǐng)性研修等培訓(xùn),；另一方面學(xué)校開展多種自主性研修培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面,、豐富,、詳實，力求讓教師對當(dāng)前的教育改革與研究有一個比較全面系統(tǒng)的了解,。

3,、培訓(xùn)形式多樣化。

我們力求做到培訓(xùn)形式多樣,，貼近教師工作實際,，體現(xiàn)“新,、活,、實”三個字：內(nèi)容新（新課程理念，新課程標準的目標,、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系）,；方法活（采用專家講座、案例分析,、反思教學(xué),、參與式討論、網(wǎng)絡(luò)研修等研討形式）,；效果實（備課時要想到,、教學(xué)中要做到、課后要反思到）,。

（二）專業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺,。

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度,，或者至少耗費比較多的時間,。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可以從以下三個方面給教師提供學(xué)習(xí)機會,。

1,、校內(nèi)：

開展新老教師傳幫帶活動，教師每學(xué)期上一節(jié)研究課，互相聽課,，匯報交流研究的情況,，通過歙縣教育資源網(wǎng)、鄭村中心學(xué)校網(wǎng)站,、鄭村中心學(xué)校教育資源網(wǎng)站分享研究的成果,，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍,，實現(xiàn)同伴互助,、共同發(fā)展。

2,、校外：

走出去,，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是中青年教師,，讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長,。二是給教師搭建一個展示鍛煉的舞臺,，組織開展“教學(xué)技能比賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等,。請進來,，學(xué)校邀請專家、教研員定期來我校作報告,、座談,、指導(dǎo)。

3,、校際：

學(xué)校通過聯(lián)誼交流方式,，充分利用國培平臺和聯(lián)誼學(xué)校的豐富資源，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,，促進學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展,。

（1）教研主題專題化。

在開展教研活動時,，各學(xué)科都事先定好計劃,、確立研究主題。

（2）教研行為自主化,。

教研組是開展校本教研的中堅力量與基本組織,。每一位教師都要主動參與各類教研活動，主動與同事交流實踐中的成功與失敗,。及時反思課堂教學(xué)行為,，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動時進行交流分析,。同時,，學(xué)校將繼續(xù)組織開展教學(xué)案例評比活動，為教師提供交流的空間,。

（四）課題研究——實踐教科研一體化,。

結(jié)合學(xué)校實際，將課題研究與校本培訓(xùn),、校本教研融合起來,，實踐教科研一體化，提升實施新課程的水平,，實現(xiàn)生態(tài)課堂,。

1、凝煉課題,，扎實研究,，再上臺階。

學(xué)校在校本教學(xué)模式研究的總課題引領(lǐng)下,，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點開展了各種子課題的研究,，特別是結(jié)合我校的班班通與各學(xué)科的整合的研究，使教學(xué)與研究合一,，深入研究課堂教學(xué),，朝著一堂好課“教得有效、學(xué)得愉快”的目標努力,。

（三）反思交流——積極開展形式多樣的教研活動,。

（1）堅持課題研究過程化管理，不斷提高課題研究水平,；堅持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果,。

（2）繼續(xù)實行教學(xué)反思撰寫制度,。教育教學(xué)中遇到的關(guān)鍵性問題進行行動研究與教學(xué)反思活動，逐步讓教學(xué)反思成為我們每位教師的一種習(xí)慣,、一種需要,。

（3）開展小型多樣的主題式研討活動。圍繞各相關(guān)主題開展教學(xué)研討活動,?；顒忧耙ê醚芯恐黝}，觀摩后圍繞主題進行評議,。

2,、聚焦有效課堂，追求校本，落實學(xué)科規(guī)劃,。

（1）加強集體備課,。

①以教研組為單位，進行集體備課活動,。主備教師要提前把教案送到組內(nèi)教師手中,，組內(nèi)教師要認真閱讀教案，并提出改正意見,，在上課前進行討論交流,，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識,，再進行上課,。

②嘗試我校的電子備課系統(tǒng)里的電子集體備課。

（2）加強教師研討學(xué)習(xí),。

①每月每位教師聽課3節(jié),；

②鼓勵教師校內(nèi)跨學(xué)科、跨年級聽課,；

③實行外出聽課學(xué)習(xí)回校匯報交流制度,。要求聽課或培訓(xùn)老師回校后，做到“取經(jīng)”回來,，大家分享,。

④搞好學(xué)科活動，以活動促發(fā)展,。

⑤創(chuàng)設(shè)課題研究的舞臺,，促進研究成果的形成和轉(zhuǎn)化。

（一）第一階段研修主題：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共同體,，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)家園

1,、擬定培訓(xùn)時間：20xx年9月。

2,、體驗網(wǎng)絡(luò)研修,，初步熟悉操作平臺：登錄、了解方案,、完善信息,、學(xué)會操作、體驗,、上傳研修資源等,。

3、階段小結(jié),。

（二）第二階段研修主題：主題待定,。

1,、擬定培訓(xùn)時間：20xx年10月——11月。

2,、學(xué)習(xí)課程,，實踐研修。

3,、階段小結(jié),。

（三）第三階段研修主題：主題待定。

1,、擬定培訓(xùn)時間：20xx年12月—20xx年4月,。

2、學(xué)習(xí)課程 實踐研修,。

3,、階段小結(jié)。

（四）第四階段研修主題：主題待定,。

1,、擬定培訓(xùn)時間：20xx年5月。

2,、自學(xué)研修 集中答疑,。

3、階段小結(jié),。

（五）第五階段：成果展示 總結(jié)評優(yōu),。

1、擬定培訓(xùn)時間：20xx年6月,。

2,、成果展示 全面總結(jié)：自薦優(yōu)秀成果上報，撰寫并提交研修總結(jié)等,。

1,、組織到位。

學(xué)校將形成一個校長親自抓,、分管校長負責(zé)抓,、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

2,、制度到位。

學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評課制度,、師徒結(jié)對制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量,。

3,、獎勵到位。

對優(yōu)秀的教師給予獎勵,。

4,、經(jīng)費到位。

為了提高校本教研的成效,，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持,。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇十八

為了認真貫徹落實縣局暑期學(xué)習(xí)會精神，全面深化素質(zhì)教育,，努力推進課堂改革工作,，依據(jù)縣局及教研室工作計劃，結(jié)合我校實際,，特制訂本學(xué)期教研工作計劃,。

以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線,，深入開展聽評議課,、課題研究等活動，切實抓好課堂教學(xué),，嚴格教研組,、備課組管理，不斷強化研究意識,、團隊意識,，促進我校教學(xué)研究工作再上新臺階。

1,、細化教研常規(guī)管理制度,，關(guān)注過程，關(guān)注細節(jié),，開展教育教學(xué)管理與研究,，切實加強教育教學(xué)管理和教研的實效。

2,、抓好校本研修工作,，努力提高課堂教學(xué)效率，不斷提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和教師專業(yè)化發(fā)展,。

3,、加強日常教研常規(guī)的管理，尤其抓好常態(tài)課等日常常規(guī)工作,，以促進教學(xué)質(zhì)量的提升,。

1、加強理論學(xué)習(xí)：充分認識理論學(xué)習(xí)對教師提高素質(zhì)的重要性,。全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念,，樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀、人才觀,，用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐,。本學(xué)期教師要利用每周一次的集體學(xué)習(xí)時間，認真學(xué)習(xí)教育理論,，做好學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)校將定期檢查學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)體會完成情況。

2,、加強課堂教學(xué)研究：學(xué)校將按照班子摸底,、同科互聽、驗收考核的程序廣泛開展各種課型的聽評課活動,。診斷發(fā)現(xiàn)制約課堂教學(xué)效率的問題所在,，研究制定突破方法，帶領(lǐng)教師積極嘗試新的教學(xué)模式,，真正的把時間,、把課堂，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)努力提高課堂教學(xué)效率,。

3,、加強教研組、備課組管理：堅持集體備課制度,，不斷強化教研組長,、備課組長責(zé)任意識、學(xué)習(xí)意識,，提高指導(dǎo)和管理教學(xué)的水平,；充分發(fā)揮教研組的職能作用，集集體智慧為一體,，從實際出發(fā),，解決教學(xué)中的具體問題，做到互相學(xué)習(xí),，共同促進,，增強團隊精神和協(xié)作意識，使集體備課活動落到實處,。各教研組要有詳細具體的活動計劃,，要認真記錄每一次活動情況。

4,、抓實課堂教學(xué)：為實現(xiàn)有效的教與學(xué),，教師要堅持撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，全面落實教學(xué)工作的“十字”方針,，即備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考核要“嚴”,，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,，不斷提高教學(xué)效果。

5,、加強課題研究：

（1）.抓好校本研修工作,。首先，從培訓(xùn)抓起,，創(chuàng)造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓(xùn),，使他們深入領(lǐng)會教材的精髓，同時讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨,、見世面,、上層次。外出學(xué)習(xí)教師回來后要向全體教師匯報,，做到一人外出學(xué)習(xí)集體受益,、資源共享的目的。其次,，切實抓好校本教研工作,，把教學(xué)研究的立足點放在學(xué)科、放在課堂,。開展以促進學(xué)生主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,，以解決學(xué)科具體問題為目的的校本教研活動。第三,，抓住機遇把專家和特級教師請進來,，為教師做課、講座,，迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力,。

(2).組織好“教學(xué)問題討論會’。以教材的通研和課堂教學(xué)為重點,，著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗,。為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,，努力促進教師業(yè)務(wù)提高，確保課程改革工作的順利進行,。

(3).制定課題實驗方案,。降低研究重心，規(guī)范科研管理,，提高研究質(zhì)量,，倡導(dǎo)開展教學(xué)小問題研究。倡導(dǎo)“問題即課題,，教學(xué)即教研,，成長即成果”的科研理念。要把課堂教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù),，以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式，打造高效課堂為突破口,，強化學(xué)生的主體意識,，增強學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題,、分析問題和解決問題的能力,，加大對教師教育科研的檢查力度。

6,、加強教科研常規(guī)工作

(1).抓好教師讀書活動,。教師只有更新教育觀念，樹立正確的課程觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、人才觀,、質(zhì)量觀,，才能真正走進新課程。要注重理論引領(lǐng),，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)工作化,、工作學(xué)習(xí)化”的教研氛圍，努力營造書香型校園,。本學(xué)期要做好教師讀書心得評比工作,，采取積極的措施鼓勵教師多讀書。

(2).抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會,、教研組長例會,。合理安排活動時間，豐富教研活動的內(nèi)容，將教育科研理論探索,、讀書心得體會介紹,、課堂教學(xué)案例研究、科研課題成果交流等納入活動內(nèi)容,。堅持開展專題研討,、培訓(xùn)講座、專家指導(dǎo),、信息交流等活動

(3).抓好論文評選活動，鼓勵教師積極向各級各類報刊雜志投稿,。學(xué)科帶頭人,、骨干教師、教學(xué)能手每年至少有一篇論文在省,、市級報刊雜志上發(fā)表或在省,、市級論文評比中獲獎。

(4).辦好《渠岸教研》,。根據(jù)學(xué)校不同階段的工作重心設(shè)置相應(yīng)的欄目,，為教師的教育科研提供交流、對話的平臺,。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇十九

本學(xué)期,，我校教研工作根據(jù)上級教務(wù)工作意見，結(jié)合我校實際情況,，扎實推進真教育,，以規(guī)范辦學(xué)行為為抓手，加強教育教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),。各教研組將以課題研究為載體,，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標,，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為根本,，加大教學(xué)研討力度,，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展校本教研工作,。

1.完善管理制度,，規(guī)范教研活動，提供研討平臺,，創(chuàng)設(shè)良好氛圍,，扎實推進真教育。

2.加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,，更新教學(xué)觀念,，著眼專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干,。

3.加強課標學(xué)習(xí),，領(lǐng)會課標精髓，把握課改方向,，總結(jié)實踐經(jīng)驗,，提高教研成效。

4.繼續(xù)課題實驗,，抓實實施過程,，開展個人課題，寫好課題反思,，積極總結(jié)教育教學(xué)成果,。

1．重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

（1）認真學(xué)習(xí)新課程標準,，準確理解和把握新課標的變化,，領(lǐng)會教材編寫意圖，把握教學(xué)要求,。以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,，并將學(xué)習(xí)新課標的體會和心得落實到教學(xué)實踐中,。努力造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)要求的專家型、學(xué)者型教師隊伍,。

（2）加強教育教學(xué)基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí),，用先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo),、解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)具體問題的意識。教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí),、教師自學(xué),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，使教師及時了解最前沿的教改信息,，擴展教師的知識視野,，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平,。全員學(xué)習(xí)的《教師要學(xué)陶行知》,、《做教師真難,，真好》，做好讀書筆記,，寫好心得體會進行交流,。各教研組每周至少組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；全面推行寫教學(xué)反思活動,，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)案例,、教育教學(xué)小故事和學(xué)科論文，鼓勵老師積極投稿,。

（3）加強骨干教師的培訓(xùn),。積極搭建優(yōu)秀教師成長平臺，為他們提供學(xué)習(xí)機會,，通過理論學(xué)習(xí),、課堂實踐、經(jīng)驗總結(jié),，使教師形成自己的教學(xué)特點，成為學(xué)校的教學(xué)骨干,。再通過利用骨干教師的帶頭,、示范作用，推動我校的校本教研工作,，形成校本教研工作的良性循環(huán)。

（4）加強青年教師的培養(yǎng),，認真開展“師徒結(jié)對”活動,，發(fā)揮有經(jīng)驗教師的引領(lǐng)和帶動作用，開展豐富多彩的教研活動,，每位幫扶教師至少要為受幫扶對象提供三節(jié)課堂教學(xué)現(xiàn)場,、指導(dǎo)撰寫三篇教學(xué)設(shè)計、幫助分析一門學(xué)科質(zhì)量,，使青年教師能早日成長起來,。

2.扎實開展活動，切實提高實效

（1）加強團隊建設(shè),，推進團隊研究,。以教導(dǎo)處為主導(dǎo)，下設(shè)3個教研組：語文教研組,、數(shù)學(xué)、技能科教研組,。充分發(fā)揮教研組長的作用，立足本校實際,，開展校本研訓(xùn)工作，完善集體備課制度,，形成備課,、聽課,、評課、反思一條龍,，把“自我反思,、同伴合作,、專家引領(lǐng)”落到實處,，開展行動研究、反思研究,、案例研究,、區(qū)域研究等活動。

（2）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查,，做好各項檢查記錄,。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度,，采取推門聽課、跟蹤聽課,、檢查性聽課等形式,，掌握第一手材料，確實提高課堂教學(xué)的有效性,。

（3）扎實落實“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度,，引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效率，促進教師的專業(yè)成長,。教導(dǎo)主任和教研組長應(yīng)把好各自分管學(xué)科的特點,，找到教研的突破口，提升教研的質(zhì)量,。本學(xué)期每位教師聽課不少于15節(jié),，教研組長、教導(dǎo)主任不少于20節(jié),。

（4）注重日常教研活動的資料管理,。學(xué)校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作,，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃,、有總結(jié),、有反饋、有整改,、有實效,，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思,、典型案例,、心得體會，編輯成冊,。

（5）增強集體備課的實效,，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動（如優(yōu)質(zhì)課,、新課程展示課,、教學(xué)論文等）都應(yīng)該以備課組為組織單位進行集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)該參加,，必要時可以教研組全體成員共同參與,，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流,，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花,，從而達到相互促進,，共同成長，真正提高校本教研能力的效果,。

（6）繼續(xù)加強各級課題的實驗,，課題組定期召開課題組成員會議，通過驗收的,，要對研究成果在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，發(fā)揮課題實驗成果在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)質(zhì)量,。同時注意材料的搜集整理工作,。

（7）探索小課題。從教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，然后借助教研組提煉成話題，再提升為專題,，鼓勵老師申報各級小課題,，學(xué)校要逐步規(guī)范對小課題的指導(dǎo)和管理,。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇二十

本學(xué)期中心學(xué)校教研工作，以《新課程標準》(2017年版)為準繩,，以“三生課堂”教學(xué)改革為中心,，以深化常規(guī)教學(xué)管理和教學(xué)研究為重點，以案例評選為平臺,，以教學(xué)監(jiān)控為手段,，加大教科研力度，努力提高教師教學(xué)水平,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

以立德樹人為根本,，構(gòu)建行之有效的德育工作體系,，完善學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。各校要提高對德育工作重要性的認識,，堅持德育首位,，圍繞社會主義核心價值觀，開展學(xué)校德育工作,。加強學(xué)校共青團,、學(xué)生會、少先隊等組織建設(shè),，充分發(fā)揮共青團,、少先隊的先鋒模范帶頭作用，利用班團隊和重大節(jié)假日活動,，扎實開展愛國主義教育,、民族教育、生命教育,、文明禮儀教育,、法制教育和心理健康教育等，推動學(xué)校德育工作規(guī)范化,、系統(tǒng)化,、科學(xué)化建設(shè)。

為此,，鎮(zhèn)中心學(xué)校擬于10月中旬開展黃龍鎮(zhèn)“立德樹人”教育實踐典型經(jīng)驗材料評選,，全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園于11月15日前各交送一篇典型材料報中心學(xué)校，優(yōu)秀經(jīng)驗材料將上報區(qū)教研室,，參加11月份全市“立德樹人”現(xiàn)場會經(jīng)驗交流,。

教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育課程標準(2011年版)》之后，強調(diào)要把修訂后的課程標準的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動作為深入推進課程改革的重要契機,，要采取專題培訓(xùn)或以研帶訓(xùn)等方式認真組織開展教師的全員培訓(xùn),，幫助教師全面理解,、深入領(lǐng)會和準確把握修訂后的課程標準的精神實質(zhì)和主要變化，切實把課程標準的教育教學(xué)理念和要求全面落實到課堂教學(xué)之中,。為了促進廣大教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標,，教學(xué)中自覺踐行新課標，中心學(xué)校擬于10月下旬開展《義務(wù)教育課程標準(2011年版)》書面知識問答比賽活動,。請各校認真組織教師,，以備課組或教研組為單位學(xué)習(xí)新課標。該活動要求教師全員參與,，對成績優(yōu)秀的教師和組織得力的單位進行表彰,。

圍繞“課堂”這一教學(xué)主陣地，扎實開展以下活動,。

1,、著力打造“三生課堂”。

各校要以“三生課堂”建設(shè)為重點,，加強校本教研,，不斷改變教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式;繼續(xù)開展“一課同講”或“同課異構(gòu)”活動，讓生活的,、生成的,、生命的課堂煥發(fā)生機和活力，實現(xiàn)以學(xué)定教,，讓學(xué)生主動,、全面、和諧地發(fā)展,，促進教師專業(yè)水平的提升,。

三生課堂即：“生活課堂”：注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、喚起學(xué)生的求知欲,、喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，使全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程,，通過自主,、合作、探究式學(xué)習(xí)方式解決生活中的問題,。

“生成課堂”：追求自然與碰撞,，體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生獲取知識的高效率。包括師生互動生成的知識,，生生交流,、討論、碰撞產(chǎn)生的知識,，生本對話感悟的知識,，學(xué)生搜集資料后理解所獲取的知識,。

生成的課堂要以學(xué)生的認知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗為教學(xué)的起點，以學(xué)生的“學(xué)”為核心進行充分的預(yù)設(shè),。課堂上,，教師是學(xué)生合作學(xué)習(xí)伙伴中的首席，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，當(dāng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中遇到困難,，教師要及時加于啟發(fā)點撥，促進學(xué)生高效的達成目標,。

“生命課堂”：追求尊重與智慧,，體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生綜合能力的高質(zhì)量。要以二十一世紀生存技能為目標,，更多地關(guān)注學(xué)生需要什么,，更加的尊重學(xué)生的人格平等，創(chuàng)設(shè)更寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生更自由地參與學(xué)習(xí),、交流、討論,、探究,。在這一過程中，學(xué)生不但獲取了知識,、提高了能力,，而且激發(fā)了情感、陶冶了情操,。

2,、分學(xué)段教研活動。各校先組織骨干教師上好研討課,、示范課,，通過課堂教學(xué)的集中研討，以研代講,，以研促教,，推動廣大教師對三生課堂教學(xué)理念進一步認識。12月上旬中心學(xué)校將分別開展初中學(xué)段和小學(xué)學(xué)段的研討活動,。

各校要積極扎實開展集體備課活動,。集體備課要做到分工與協(xié)作相結(jié)合，先由骨干教師撰寫樣稿,，供大家研討,，在研討的基礎(chǔ)上統(tǒng)一要求，統(tǒng)一格式,。主備人要做到提前一周備課,，然后進行集體研討;再由同年級各位教師對導(dǎo)學(xué)案進行個性化的修改,，以便符合自己班級實際，最終形成格式統(tǒng)一,，內(nèi)容實用,，符合實際的導(dǎo)學(xué)案。

今年是三年一輪的案例評選年,。初中學(xué)段案例評選采用一學(xué)期完整教案(40%)和現(xiàn)場編寫一份教案(60%)相結(jié)合的方式進行,。案例編寫應(yīng)有更高要求，要更富操作性,，更具實效性,。教案要體現(xiàn)近年來襄州區(qū)課堂教學(xué)改革的成果。小學(xué)開展以《新課程標準》修改部分為理論依據(jù),，以案例片段為實踐依據(jù)的“案例評選”活動,，各校要在

10月20日前在全體教師中廣泛開展案例的評選活動，并于10月25日前將評選結(jié)果上報中心學(xué)校,。中學(xué)以備課組為單位,，認真組織教師編寫，擇優(yōu)上報區(qū)教研室,。小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)：鎮(zhèn)小和新橋各推薦10名，二小推薦4名;英語,、品德,、科學(xué)：鎮(zhèn)小和新橋各推薦4名，二小推薦2名參加全鎮(zhèn)導(dǎo)學(xué)案評選,。優(yōu)秀教師將報送區(qū)教研室,，參加11月份開展的以《新課程標準》修改部分為理論依據(jù)，以案例片段薈萃為論據(jù)的“案例評選”活動,。

1,、教學(xué)檢查。進一步學(xué)習(xí)《襄州區(qū)中小學(xué)幼兒園常規(guī)管理評價細則》做好檢查,、評價,、指導(dǎo)工作，規(guī)范我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和常規(guī)教學(xué),。本學(xué)期鎮(zhèn)中心學(xué)校將組織專班開展一次常規(guī)教學(xué)大檢查。從“教學(xué)管理,、常規(guī)教學(xué),、常規(guī)教研、課題研究,、教學(xué)成果”等方面對學(xué)校工作進行檢查與評估,。做到有檢查,、有反饋、有報告,，肯定成績,，指出不足，提出改進意見與建議,。

各學(xué)校均要成立以校長,、分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任等主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的學(xué)科“常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)小組”,。聘請教學(xué)能力強,、經(jīng)驗豐富的教研組長、備課組長和骨干教師為小組成員,。各校常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)至少一月開展一次,。檢查要在指導(dǎo)上下功夫，向監(jiān)控與指導(dǎo)要質(zhì)量,、要規(guī)范,、要效益。要做到有檢查,、有通報,。通報要總結(jié)成績，指出問題,，限期整改,。通報內(nèi)容要具體到人、到事,，避免說空話,、說套話。

2,、推門聽課,。課堂教學(xué)是常規(guī)教學(xué)的重中之重，為切實提高課堂教學(xué)的實效性,，落實校本教研制度,，促進相互交流借鑒，加強教學(xué)過程管理,，突出常規(guī)教學(xué)管理的重點,，提高常規(guī)教學(xué)的有效性。中心學(xué)校實行推門聽課制度,，要求各學(xué)校認真落實,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，督促教師落實。力爭通過推門聽課,，提升教師課堂教學(xué)水平,。

3、抽考統(tǒng)考,。本學(xué)期計劃于期中考試之前,，對中學(xué)和小學(xué)進行一次學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽考。抽考提前一周通知,，按照統(tǒng)一的教學(xué)進度出題,，抽同年級同學(xué)科，調(diào)盤監(jiān)考,，統(tǒng)一閱卷,。期中和期末為兩次統(tǒng)考，按照區(qū)教研室工作安排,，結(jié)合我鎮(zhèn)實際,，由中心學(xué)校統(tǒng)一組織監(jiān)考、閱卷,、統(tǒng)分,。抽考和統(tǒng)考的成績與學(xué)校考評掛鉤,，對教學(xué)評估中綜合指數(shù)差距大的班級和任課教師,，要分析問題，查找原因,，幫助整改,。

4、學(xué)習(xí)觀摩,。為了給大家提供一次學(xué)習(xí),、觀摩、研討常規(guī)教學(xué)管理的機會,，區(qū)教研室擬于十月中下旬在張灣辦事處中心學(xué)校召開常規(guī)教學(xué)管理現(xiàn)場經(jīng)驗交流會,。屆時中心學(xué)校將組織各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加。

中學(xué)以課題研究為龍頭,，加大課題研究力度,，加強課題研究過程管理，做好“十二五”課題研究過程管理工作,。凡區(qū)級以上課題均有較完備的方案,，要總結(jié)出“十二五”課題開題以來課題研究的主要做法、取得的階段性成果,、存在的問題,，并做好課題過程管理工作,，各種課題檔案資料要齊全。

小學(xué)將繼續(xù)在語文學(xué)科開展“本色語文試驗與研究”,。鎮(zhèn)中心小學(xué)作為實驗學(xué)校，要圍繞這個課題做好準備,，力爭拿出高水平的階段性研究報告,、論文、案例,、課堂教學(xué)實錄,、優(yōu)質(zhì)課，參加11月份全區(qū)各實驗學(xué)校的聯(lián)誼研討活動,。

開展“名校長”,、“名師”、“名班主任”工作室創(chuàng)建活動,。充分發(fā)揮學(xué)校名師,、學(xué)科帶頭人等市級以上優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師的示范帶動作用,，以點帶面，逐步鋪開,。本學(xué)期,，全鎮(zhèn)至少抓“一個名校長、一個名教師,、一個名班主任”工作室的創(chuàng)建試點,。

各校要努力形成自己的特色，為學(xué)校發(fā)展和師生成長奠定基礎(chǔ),，成為校園文化的重要組成部分,。以特色項目創(chuàng)建為突破口，大力開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動,，今秋,，我鎮(zhèn)各校要結(jié)合自身實際確定本校的特色項目，拿出創(chuàng)辦特色項目的工作計劃(或?qū)嵤┓桨?,。特色項目的創(chuàng)建要結(jié)合學(xué)校的實際,，做到一校一品，不搞一刀切,。為12月初,，全區(qū)開展“創(chuàng)建特色項目(學(xué)校)我先行”校長演講比賽活動做準備

1、讀好書,，寫好字活動,。為落實襄陽市開展的“三個一讀書活動”(即：每天讀書一小時,，每月讀完一本書，每周一節(jié)閱讀課,。),，以及新課標對學(xué)生寫字的要求“每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),，做到天天練”,，建議小學(xué)各校把讀書寫字安排到課表上，落實在課堂中,。教學(xué)大檢查時作為一項硬性指標進行量化,。大力營造讀書氛圍，開展豐富多彩的讀書活動,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,，掌握有效的閱讀方法。12月份,，中心學(xué)校將開展“讀書及書法”展示展評活動,。

2、課本劇匯演活動,。全鎮(zhèn)各小學(xué)秋季開學(xué)后精心準備,，積極參加“襄陽市第二屆小學(xué)生語文(英語)課本劇匯演大賽”活動。先編好課本劇,，確定好指導(dǎo)教師,，選好學(xué)生演員，再利用課余時間加緊排練,。10月下旬,，中心學(xué)校組織課本劇專場匯報表演大賽，優(yōu)秀單位將推薦到全區(qū)參加復(fù)賽驗收,。

中職學(xué)校教研工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇二十一

立足學(xué)校實際,，依托學(xué)校資源，發(fā)現(xiàn),、研究,、解決學(xué)校教育教學(xué)工作過程中需要解決的問題，是我校校本教研開展的宗旨,。為了加快我校課程改革的發(fā)展,，提升我校教師的科學(xué)研究水平，為教師搭建開放,、平等,、交互的學(xué)習(xí)研討平臺，特制定本學(xué)年的校本教研工作計劃如下：

通過多種途徑引導(dǎo)教師認識科研與自我價值實現(xiàn)的聯(lián)系,，增強教師的參與意識,，如通過精品課,、同課異構(gòu)、一課同構(gòu),、教學(xué)設(shè)計等,，鼓勵教師參與科研。

1,、通過寫工作總結(jié),、案例、寫反思,、寫教育隨筆等形式，幫助教師積累科研經(jīng)驗,，提高理論素養(yǎng),。努力把理論和實踐結(jié)合起來，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗,，寫成教育論文,，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認知結(jié)構(gòu),。

2,、“走出去、請進來”,。組織教師外出走訪,，參觀學(xué)習(xí)。赴先進學(xué)校聽課,、考察，收集科研信息，開闊教師的視野,。在請進來方面,，將邀請各科教研員和教科所領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)教學(xué)工作，他們走近教師,、走進課堂,，專家把脈，尋找課堂教學(xué)中的問題,，以促進教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高,。

3、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,，旨在通過這樣一種校本教研新模式,，凝聚一批有才學(xué)并熱衷成長的教師，為他們搭建一個開放,、平等,、交互的學(xué)習(xí)研討平臺,，實現(xiàn)教研信息、資源的交流與共享,，使其成為帶動全校教師專業(yè)成長的基地,，同時引導(dǎo)教師用寫博文的形式記錄自己的工作生活，以此作為引領(lǐng)我校教師專業(yè)成長的重要載體,。鼓勵教師之間的交流,，開展教學(xué)問題大討論，深化教師對新課改背景下各種問題的認識,，統(tǒng)一思想,。

教研是科研的基礎(chǔ)，以科研促進教研,，在教研組開展備課教研的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)科、年級特點,，下達科研課題,，讓每個教師都承擔(dān)一定的科研課題的任務(wù)，同時對課題進行過程性指導(dǎo)和階段性小結(jié)與驗收,，對優(yōu)秀的課題成果,，在校內(nèi)積極推廣，做到課題研究有實效,、有創(chuàng)意,、有推廣價值。勇于承擔(dān)省地市級以上課題,，把課題交給科研意識強,、能力強的教師，建立課題組,，集體研究設(shè)計方案,，進行目標分工并動員相關(guān)教師共同參與，調(diào)動一切積極因素認真研究,、試驗,。

以扎根課堂為學(xué)校教學(xué)工作核心，以看課評課這種最樸素的課堂研究形式堅持走著自己的課堂研究之路,，以三課（公開課,、研討課、示范課）為主的龍中聽評課活動已經(jīng)成為一項常規(guī)性工作,，全體教師人人都在參與,，都要過關(guān)，都在提升成長,。

利用每周每學(xué)科兩節(jié)課的學(xué)科集體教研活動時間,，由學(xué)科負責(zé)人負責(zé)和組織管理,，學(xué)科教師和教學(xué)負責(zé)人都參與的全校學(xué)科組聽評課活動是龍中長期堅持的工作之一，

基層教研,，開展年級教研組聽評課活動——從教研組層面來說,，在“集體分工——個人備課——說課研討——看課評課——個人完善”的集體備課模式框架的前兩個環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，每周在組內(nèi)組織聽評課一節(jié)以上,，通過聽課,、討論、講評,，驗證集體備課成果,，

整體提升，開展課堂達標創(chuàng)優(yōu)活動——本著“減負”“增效”的原則,，抓好教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂效率，開展課堂教學(xué)達標創(chuàng)優(yōu)活動,，促進教師課堂教學(xué)水平一年一個新臺階。

從教研組層面來說,，要在“集體分工——個人備課——說課研討——看課評課——個人完善”的集體備課模式框架的前兩個環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上,，每周在組內(nèi)組織聽評課一節(jié)以上，通過聽課,、討論,、講評，驗證集體備課成果,，確定哪個知識點的傳授,、哪個環(huán)節(jié)的設(shè)置和哪位老師的哪個方面需要矯正、怎樣矯正,。使講課的教師,、聽課教師都能在實踐中掌握提高課堂效率的策略，并針對自己的實際把提高課堂效率的有效措施應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，從而提高課堂教學(xué)效率,，集中群體智慧，達到和諧高效,。這項活動由教研組長主抓,，學(xué)校通過活動記錄表、抽查和學(xué)生反饋調(diào)查,，統(tǒng)一進行檢查評估,，落實執(zhí)行情況。

集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢的有效途徑,，也是上好高效課堂的保證,。每個年級教研組每周安排2節(jié)課為集體備課時間,。根據(jù)教學(xué)進度集思廣益、通力合作,、共同商討每個單元的教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容和方法，共同解決每個單元的教學(xué)重難點,。每次備課活動都由一名教師作中心發(fā)言人,；討論時每個教師都發(fā)言，表達自己的觀點,，以此促使每一個教師都能熟練地分析教材,，準確把握教學(xué)重難點，設(shè)計合理的教學(xué)活動,，在經(jīng)過教研組的集體研討之后,，由中心發(fā)言人負責(zé)擬寫教學(xué)預(yù)案，并發(fā)給大家使用,，實現(xiàn)資源共享,。

工作配檔表：

九月：

1、各學(xué)科,、教研組制定本學(xué)期工作計劃

2,、對新調(diào)入的老師聽、評課,。

3,、學(xué)科學(xué)習(xí)

4、召開學(xué)科負責(zé)人,、教研組長會,，布置新學(xué)期教研工作

十月：

1、邀請教研員來校指導(dǎo)教學(xué)工作

2,、校級優(yōu)質(zhì)課觀摩研討

3,、教師培訓(xùn)：外出培訓(xùn)教師傳經(jīng)送寶

4、開展課例打磨活動,，發(fā)展共同體

5,、教研組繼續(xù)開展聽、評課活動

十一月：

1,、學(xué)科學(xué)習(xí)

2,、開展課例打磨活動，發(fā)展共同體

3,、教研組繼續(xù)開展聽,、評課活動

4、教研組長例會

十二月：

1、開展課例打磨活動,，發(fā)展共同體

2,、教研組繼續(xù)開展聽、評課活動

3,、教研組長例會

一月：

1,、做好教研資料歸檔工作

2、教師隨考