總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)大班 幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié)篇一

為了探索主題活動,，開學(xué)初，我們結(jié)合班內(nèi)幼兒的年齡特點,，及園內(nèi)的實際情況制定了教育計劃,。提高幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽用英語講述,，是我們的目的,，在組織一日活動時，充份利用每個環(huán)節(jié)以幼兒為主體,。

1,、體育活動的組織我們先從訓(xùn)練幼兒耐力、體力入手,，設(shè)計趣味的體育活動,，讓幼兒積極參與，使他們都動起來,，再逐漸以競賽的形式開展技能比賽,，讓他們在感受競賽意識的同時提高動作的發(fā)展。本班有98%的幼兒愛好并能積極參加體育鍛煉,。

2,、主題探索我們首先轉(zhuǎn)變觀念，為了幼兒的主體性在活動中得以充份發(fā)揮,。在活動中,，從幼兒感興趣的事情，關(guān)心的焦點,，熟悉的社會生活入手,，我們與幼兒共同布置教室環(huán)境，給他們一個充份展示的空間。讓幼兒從觀察實踐,、感知中加深對顏色的認(rèn)識,。我們還充份利用社會資源，參訪商場,，讓幼兒感受顏色,，并提高他們講述能力。利用家園互動,，收集活動資料,，并引導(dǎo)幼兒與家長共同記錄。材料的投放上,，盡可能想幼兒所想,，多準(zhǔn)備各種材料，供幼兒活動和游戲,。區(qū)域指導(dǎo),，重視每位幼兒，支持他們的活動,，老師及時地幫他記錄,、做標(biāo)記。主題結(jié)束后,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒能大膽使用各種顏色進(jìn)行繪畫,、統(tǒng)計，記錄能力有了明顯的提高,，幼兒進(jìn)區(qū)活動十分專注,。

為了給幼兒創(chuàng)造一個潔凈美化的生活環(huán)境，在環(huán)境,、室內(nèi)衛(wèi)生上一絲不茍,，班上的玩具、杯子定時清洗,、消毒,，能督促和指導(dǎo)幼兒洗手、漱口,，為幼兒勤剪指甲,。對待健康較差或體弱的幼兒給予重點照顧。

搞好班級工作,，需要家長的配合,，我們利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽取家長建議。家長開放日和家長會中,，我班家長出勤率達(dá)到98%,。我們時常能看到家長報予滿意的微笑。

在我們的共同努力下,，本學(xué)期工作雖然有了很大的進(jìn)步,，但是我們深知，要搞好班級管理工作,，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。今后工作中，我們將勉勵自己,，揚長補短,，不斷進(jìn)取。

幼兒園上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)大班 幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié)篇二

幼兒教育的目的是促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。幼兒身心全面和諧發(fā)展的現(xiàn)實的綜合的表現(xiàn)就是幼兒愉快,、健康的生活。本著這一指導(dǎo)思想,，我們的班務(wù)工作得以順利的開展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

在健康領(lǐng)域中，《綱要》強調(diào),，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,、信賴感,；強調(diào)根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)有幼兒良好的飲食,、睡眠,、盥洗、排泄等生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,；強調(diào)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全,、營養(yǎng)和保健教育。由此,，我們每天微笑著與幼兒問好,，耐心的傾聽幼兒的每一個要求，讓幼兒感受到老師是最愛他的,，遇到問題愿意與老師商量,；同時，我們嚴(yán)格按照幼兒園的安排,，定時讓幼兒吃飯,、睡覺,，并有規(guī)律的提醒幼兒喝水、上廁所,，以及告訴他們抬椅子,、系鞋帶、整理圖書等,，都是一些很了不起的人才會做,，讓他們都來爭當(dāng)了不起的人，從而培養(yǎng)他們的勞動習(xí)慣,。除此而外,，我們還準(zhǔn)備了豐富的體育活動，跳圈,、爬行,、短跑；過小橋,、鉆山洞,、金雞獨立等。讓他們在輕松的氛圍下愉快的進(jìn)行他們喜歡的活動,，以此達(dá)到更好的效果,。

《綱要》強調(diào)，在日?；顒又?，鼓勵和引導(dǎo)幼兒的語言交流，發(fā)展幼兒的語言能力,；強調(diào)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和漢字符號的興趣,。所以，我們在游戲和休息時間,，盡量多的與幼兒交流,，不讓任何一個孩子落空，特別是那種性格孤僻和膽小的孩子,。例如我們班的雷旭光小朋友,，他幾乎不與小朋友在一起玩，整天站在老師的身邊,，偶爾跑過去玩一下,，又很快的跑回來。針對這一情況,，我們就不厭其煩的跟他交流,，把他帶到小

朋友堆里，慢慢的,，他能夠獨立的與小朋友玩一會了,。另外,，我們還經(jīng)常帶孩子們認(rèn)識室內(nèi)外各種圖片、標(biāo)記和漢字,，他們會很興奮的告訴我：“老師我知道,，這個字念‘中’，對不對,？”除了這些,，我們還逐步對他們進(jìn)行詩歌,、散文,、童話故事等欣賞活動，孩子們有的學(xué)會了,、有的記住了感興趣的地方,、還有的領(lǐng)略了其中深含的寓意。

《綱要》強調(diào)引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,，體驗與教師,、同伴等共同生活的樂趣；強調(diào)在共同的生活和活動中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識體驗并理解基本的行為規(guī)則,；強調(diào)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的社會生活和人們的生活。因此,，我們在游戲時,、在生活活動中都會有明確的規(guī)則，讓規(guī)則去制約他們,，而不會讓他們說：“老師偏心,。”并且,，我讓他們討論上車,、過馬路、打電話,、以及進(jìn)別人房間,、拿別人東西時等等的行為規(guī)則，讓他們知道怎樣才能做一個受別人歡迎的人,。我們班的陳家庭小朋友,，有一次我讓他去保健室拿東西，不一會他空著手回來了,，我問他為什么沒拿到,，他說：“何老師不在辦公室，隨便進(jìn)去是沒禮貌的,?！蔽蚁脒@就是教育在生活中的體現(xiàn)吧!

《綱要》強調(diào),，引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生興趣,；強調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡單的問題,；強調(diào)在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。于是，我讓他們玩水,、玩沙,、玩磁鐵，讓他們在水中發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象,，找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒在水里時,、怎樣才能不把杯子里的紙打濕；讓他們在沙堆里發(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別,；讓他們通過玩磁鐵發(fā)現(xiàn),，原來水壺和鋁合金窗一樣，不是鐵,。另外,，我讓他們自己每個人找兩個好朋友，分成三人一組做游戲,，他們開始像打架似的你找我,、我找他，亂成一團(tuán)糟,，當(dāng)代雨桐,、許濤峰、張林冀三個人站好以后,，我及時進(jìn)行了表揚,，須臾之間，只有零星幾個小孩仍站在原地,。除此而外,，我還和他們一起捉昆蟲、看螞蟻,、觀察蝌蚪如何變成青蛙,、看天牛如何飛起來。

4～5歲的孩子已有很好的表現(xiàn)欲,，他們會大聲的唱歌,、大方的做各種律動，如：踮步,、踵趾小跑步等,；他們還會利用廢舊的掛歷和宣傳廣告紙等,，來折錢包、輪船,、松樹,、飛機。來剪小魚,、小花,。來制作拉花、服裝,。

每一項工作都離不開家長們的支持,，作為老師，我們和家長的愿望是一致的,，我們都希望把我們的孩子培養(yǎng)成有用的人,，所以,，我們積極與家長溝通,，急家長之所急，想家長之所想,。我們相信,，只有做好家長工作，我們的教育才會事半功倍,。

孩子天生就有自己的個性,，我們既要面向全體，更要注重個別兒童工作,。于是,，我們本著“尊重意愿、滿足需要,、培養(yǎng)興趣”,，凸顯“自主、自信”的主體精神,，讓孩子們盡量干他們自己想干的事,，決不逼著不善于表演的孩子上臺表演、決不干預(yù)想畫畫的孩子讓他停下來,。并且,，對生活自理能力動作較慢的孩子，給予一定的幫助,，決不當(dāng)眾教訓(xùn)或指責(zé),，讓他感到老師是喜歡他的，他是有進(jìn)步的,。

教育是終身的,，身為人初之師,，我們的任務(wù)還很艱巨。在今后的工作中,，我們會繼續(xù)好的教育思想,，摒棄已經(jīng)淘汰的傳統(tǒng)觀念。下學(xué)期就要進(jìn)入大班了,，我們將擎著《綱要》這面旗幟,，與孩子們共同努力，為我們的幼兒教育事業(yè)作一份貢獻(xiàn),。

幼兒園上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)大班 幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié)篇三

時間在忙忙碌碌中,，在孩子們的點滴進(jìn)步中過去了，一個學(xué)期的集體生活,，讓他們學(xué)會了很多,，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒,，回顧一下過去,，總結(jié)一下經(jīng)驗，以便以后能更好地開展班級工作,。

在動作發(fā)展方面,，我們以讓孩子健康成長為目標(biāo)，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉,，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,，組織多種形式的體育集體活動，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力,。在體育活動中我們也安排各方面的活動,，來發(fā)展幼兒多項技能。特別是針對幼兒動作粗而不細(xì),，我們又組織幼兒開展系鞋帶,，疊被子等活動，來發(fā)展幼兒手部肌肉動作,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。所以這學(xué)期我們加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：脫衣后會將衣服疊整齊,，注意自己衣著的整齊,，安靜吃飯，保持桌,、地,、碗都能干凈，洗手的習(xí)慣等,，通過我們不斷的努力一段時間下來,，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高。

幼兒的行為充分反映了他們參與社會交往,，適應(yīng)周圍世界的能力,，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的.影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,，所以作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤,，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的。另外,，對于進(jìn)步或表現(xiàn)棒的幼兒,，及時給予表揚和鼓勵，做到盡善盡美,。

本學(xué)期,，我們實施了新課程教學(xué)，開展了《快樂小天地》,、《奇妙的身體》,、《我的家》、《鼠爸爸去買菜》、《車來了》,、《我會講故事》六個主題活動,，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時提供豐富的材料,，使我們的主題活動得到了更加豐富和深入的開展。在以后的各個主題活動中,，我們隨著主題活動的發(fā)展,，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和賞識，接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣,。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品,，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片、照片,、物品等,，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，還有家長發(fā)揮自己想象力的親子作品等,，使我班的主題環(huán)境不斷的得到充實和調(diào)整,，真正發(fā)揮出環(huán)境的價值，并且在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲,、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實際化,、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子,、學(xué)會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動（如需家長配合的）,，我們都以書面形式或者信息形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。平時也多與家長交流,，向家長反映孩子在園情況,，同時家長也主動反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

在緊張的一日活動中,，我們留心觀察,，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，同時增強幼兒自我保護(hù)意識,，教會自我保護(hù)技能,，盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動,，確保安全,。保育工作很多，我們努力做到了保中有教,，教中有保,，使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜歡我們,。

“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！卑嘀魅蔚墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì)，努力完善自己,，爭取使自己的班主任工作更上一層樓,！

幼兒園上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)大班 幼兒園上學(xué)期教研工作總結(jié)篇四

不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲,，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長的緊密配合下,，我堅持以幼兒服務(wù),，順利的完成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神,，依照園計劃,，樹立新的教育觀。尤其對課程性質(zhì),，課程目標(biāo),，課程的基本內(nèi)容，組織與實施，教育評價等新課程理念,，樹立開發(fā),，科學(xué)的綜和課程。

本班這學(xué)期重新調(diào)整老師,，助理教養(yǎng)員老師都是新人,，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長工作帶來了一定的難度，剛開學(xué)一段時間可謂手忙腳忙,，后經(jīng)過慢慢磨和,，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量,，教育目標(biāo)一致,、常規(guī)要求一致、教育方法一致,、對孩子態(tài)度一致,。在工作中分工合作，各司其責(zé),，保證了各項活動的正常開展,。

我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29名,。這29名孩子組成了一個班集體,。懂睿涵.張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動了,；維嘉慶.孫欲熹.于藝等小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣,。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感,、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,。我們也針對每一個孩子的個性特點,，對孩子采取了以人為本的教育。現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育,、教學(xué)工作加以總結(jié),，以便今后揚長避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高,，這是幼兒園上學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文,。

我班的個別幼兒體質(zhì)比較差，如熹熹.菲菲等小朋友身體瘦弱,，經(jīng)常生病,。因此,，我在面向全體幼兒的同時，對于體弱多病的,，在生活上給予較特殊的照顧,，平時留心他們在進(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們,，提醒他們多運動,、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì),，利用每天課外活動時間,，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作,，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識,。

幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要,。平時,，我們相互配合，關(guān)注每一個幼兒的活動,，在每次戶外活動和大型玩具中,，更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生,。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù),！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育,，利用晨間談話,、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護(hù)措施,，提醒幼兒不做危險戲,，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等,。在園內(nèi)進(jìn)行的消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動中孩子們在老師的組織引導(dǎo)下都能有序來到安全地方,。