做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

學生的數學計劃怎么做篇一

：美育與未成年人思想道德建設研究

通過研究學校美育和德育的關系，提高學生的審美素質和道德素質,，完善學生的心理結構,。

在數學課堂教學中創(chuàng)設有利于學生審美能力提高的情境，通過美育促進學生德育的健康發(fā)展,。探索美育與德育的內在關系,，尋求以美促德的規(guī)律，創(chuàng)新德育新模式,。

1,、認真系統(tǒng)地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章,，在學習中提高認識,，在學習中轉變陳舊的觀念。

2,、努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討。必須下大力氣,，投入足夠的時間和精力學習并經常性運用多媒體教學手段,，提高自身運用現代教育技術能力。

3,、認真?zhèn)湔n,、精心設計作業(yè)，進行踏實細致地調查分析,。

4,、注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下,，積極參與課題研討課的上課,、聽課和評課工作。主動與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力,。

（1）積極參加學習。

（2）制定個人課題研究計劃,。

（3）參加課題培訓學習,。

（4）積極參與課題組開展的課題“研討課”、“示范課”的聽評課等校本教研活動,。

（5）注意及時收集,、整理、上傳資料,。

學生的數學計劃怎么做篇二

在小升初過度階段,，最重要的是先讓孩子了解小學和初中是不同的，在心態(tài)上要發(fā)生變化,，要意識到從小學到中學是一個跨越,，區(qū)別非常大。

從知識的角度,，在小學就是套方法,，初中更加注重從概念的本質去理解問題，需要建立一個體系,。小學的知識是一塊一塊的,，彼此之間聯系不是很大，它更偏重于技巧和題型,，小學課本只是告訴了基本方法,，但是難度并沒有上去，沒有學到本質的東西,。而初中的知識更強調體系感,，知識上的難度更大,。

在考察方面，小學比較偏重于結果,，初中一方面強調概念的體系性,，另一方面是更強調過程。

學習要求上,，初中的知識看起來比較簡單,，但是其實他的應用是非常復雜的，它的拓展性很強,，變化靈活,。這是和小學有很大差別的。小學的知識雖然也會有各種各樣的變形,，但是基本模型都見過了,，也都是差不多了。初中更強調理解,，對于理解和應用的變化更多些,。

在心態(tài)上，剛上初中學生都會覺得知識特別簡單,，就不認真學,，覺得自己都會有理解，但是真正考試上遇到知識上應用的題,，就很容易失分,。再加上現在學的計算題，同學們都覺得簡單,，其實在現在這個階段，他們對計算的練習是遠遠不夠的,。

這就是小升初階段同學們面臨的問題,，所以針對這些問題，有以下幾個建議：

首先：要有意識,，有認識：認識小學和初中有很大的不同,，不能在完全不了解的情況下就去說規(guī)劃，規(guī)劃要做的第一件事就是去了解這些不同,。

第二：就是把踏實下來把計算練好,，重視概念。初一這個階段沒有必要讓學生見特別多,，特別花的東西,，初一是一個練內功的階段，把各方面的基礎打好了,，后邊才能拔高,。

第三：心態(tài)上不要覺得這些知識簡單,，更加強調解題過程。

第四：對于初中的數形結合思想,，分類討論的思想要慢慢有意識的建立起來,。

學生的數學計劃怎么做篇三

第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式,、定理等,，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果,。(2)過基本方法關,。如，待定系數法求二次函數解析式,。(3)過基本技能關,。如，給你一個題,，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能,?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化,，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,，使之形成結構,，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式,、方程,、不等式、函數,、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓等,。復習完每個單元進行一次單元測試,，重視補缺工作。

第一輪復習應該注意的幾個問題：

(1)必須扎扎實實地夯實基矗今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例,，基礎分占總分(120分)的70%,，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速,。

(2)中考有些基礎題是教材上的原題或改造,，必須深鉆教材，絕不能脫離教材,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術,，精講精練，舉一反三,、觸類旁通,。“大練習量”是相對而言的,，它不是盲目的大,，也不是盲目的練。而是有針對性的,、典型性,、層次性、切中要害的強化練習,。

(4)注意氣候,。第一輪復習是冬、春兩季,，大家都知道,，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后,，天氣酷熱,，會一定程度影響學習。

(5)定期檢查學生完成的作業(yè),，及時反潰老師對于作業(yè),、練習、測驗中的問題,，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反愧矯正和強化,，有利于大面積提高教學質量,。

(6)從實際出發(fā)，面向全體學生,，因材施教,，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率,。課堂復習教學實行“低起點,、多歸納,、快反辣的方法。

(7)注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學好數學的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功,。

(8)應注重對高層生的培養(yǎng),。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑,、出奇招,、有創(chuàng)意，注重邏輯關系,，力求解題完整,、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學,，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”。

第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎,，是重點,，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的數學能力,。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上,，進行拔高,，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點,、難點,、重點內容上，特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮老師的主導作用,。可進行專題復習,，如“方程型綜合問題”,、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”,、“幾何綜合問題”,，、“探索性應用題”,、“開放題”,、“閱讀理解題”、“方案設計”,、“動手操作”等問題以便學生熟悉,、適應這類題型。

第二輪復習應該注意的幾個問題

(1)第二輪復習不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理,。

(3)專題的選擇要準、安排時間要合理,。專題選的準不準,，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要由針對性,，圍繞熱點、難點,、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思。

(5)以題代知識,，由于第二輪復習的特殊性,，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象,，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識,。

(6)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,，這是第二輪復習的特點決定的,，沒有一定的`難度，學生的能力是很難提高的,，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度,。

(7)專題復習的重點是揭示思維過程,。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,，在這里趕進度,，是產生“糊涂陣”的主要原因。

(8)注重資源共享,。

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段,，考前練兵,。研究歷年的中考題，訓練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習《歷屆中考真題》,、《中考模擬試題》,。

第三輪復習應該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

(2)模擬題的設計要有梯度,，立足中考又要高于中考,。

(3)批閱要及時，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。

(4)評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生,，既然會就不要失分,。

(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,，這樣的題不能再占用課堂上的時間,，個別學生的問題,，就在試卷上以批語的形式給與講解。

(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內容的主要依據,。因為，邊緣生的學習情況既有代表性,，又是提高班級成績的關鍵,，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié),。

(7)歸納學生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材。

(8)處理好講評與考試的關系,。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,，兩節(jié)課時間講評，也就是說,，一份題一般需要4節(jié)課的時間,。

(9)選準要講的題，要少,、要精,、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。

(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,，有四個方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評,。切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評。

(11)留給學生一定的糾錯和消化時間,。老師講過的內容,，學生要整理下來;老師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。老師要充分利用這段時間,，解決個別學生的個別問題,。

(12)適當的“解放”學生，特別是在時間安排上,。經過一段時間的考,、考、考,，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,，那肯定是個較差的結果。但要注意,，解放不是放松,，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài),。

(13)調節(jié)學生的生物鐘,。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合,。

(14)心態(tài)和信心調整,。這是每位老師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>