時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)劃怎么做篇一

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，聯(lián)系本冊(cè)教材資料和學(xué)生自身實(shí)際,，靈活,、簡(jiǎn)便、愉快地進(jìn)行復(fù)習(xí),。經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí),，幫忙學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分資料之間的內(nèi)在聯(lián)系,。同時(shí)過(guò)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的本事,。優(yōu)化復(fù)習(xí)資料，面向全體學(xué)生,，注重因材施教,，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便、愉快地復(fù)習(xí)中,，構(gòu)成對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,、掌握與應(yīng)用，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,，全面完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，為以后學(xué)習(xí)進(jìn)一步打下基礎(chǔ),。

本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班數(shù)學(xué)教學(xué),，共60人。

這個(gè)班的學(xué)生中,，80%的孩子成績(jī)比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能自覺,、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù),，基本能夠掌握所學(xué)知識(shí)并能靈活運(yùn)用和實(shí)踐；有部分學(xué)生有作業(yè)馬虎,、算題粗心,、略于檢查等現(xiàn)象；10%孩子程度差一些,，到此刻還不能很好得掌握所學(xué)知識(shí),，學(xué)習(xí)起來(lái)仍然比較吃力、解決問(wèn)題本事稍差，盡管經(jīng)過(guò)多方面的共同努力,，其中大約有10%的`學(xué)生在學(xué)習(xí)上行走得慢了一步,，在復(fù)習(xí)的時(shí)候很是困難，在復(fù)習(xí)的時(shí)候需加大力度,。

1,、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),、加減法和有關(guān)圖形,、人民幣知識(shí)。

2,、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程,，初肯構(gòu)成歸納、整理知識(shí)的本事,。加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3,、經(jīng)過(guò)對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)系的歡樂(lè),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感,。

1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法,，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

2、能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的平面圖形,，人民幣的認(rèn)識(shí)及單位間的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換,。

1、根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn),，選用相應(yīng)的復(fù)習(xí)方式。

2,、讓學(xué)生整理學(xué)習(xí)過(guò)程中解決問(wèn)題的方法以及學(xué)習(xí)的體會(huì),，提高學(xué)生解決問(wèn)題的本事，交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足,。

3,、每節(jié)課明確復(fù)習(xí)課的目標(biāo)。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí),，使遺忘的資料得以重現(xiàn),，鞏固。

4、復(fù)習(xí)課過(guò)程要把關(guān)注每一個(gè)學(xué)生落到實(shí)處,。

5,、復(fù)習(xí)課要資料新穎、形式多樣,。拓寬學(xué)生參與的渠道,，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣,。

（一）,、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題是：

1,、會(huì)數(shù),、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù),；會(huì)比較數(shù)的大小,，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

2,、能正確地口算兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料是：

1、100以內(nèi)數(shù)的順序,，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)位表,，掌握數(shù)的組成,。

3、數(shù)位表的認(rèn)識(shí)：

4,、100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較：

（二）,、100以內(nèi)加法、減法的復(fù)習(xí),。

一年級(jí)的學(xué)生計(jì)算本事不強(qiáng),，書寫不規(guī)范。個(gè)別學(xué)生,，出錯(cuò)較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法,。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的資料應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題：

學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的口算,，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問(wèn)題,。

復(fù)習(xí)的主要資料有：

100以內(nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。主要是“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”,、“兩位數(shù)加,、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對(duì)于計(jì)算方法,，重點(diǎn)掌握口算的方法,，同時(shí)允許學(xué)生選擇自我喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化,。

（三）,、圖形的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題：

能正確認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形,、正方形,、三角形和圓這些平面圖形。（四）,、人民幣的認(rèn)識(shí)“元,、角、分”的復(fù)習(xí),。

本單元的知識(shí),，學(xué)生在平時(shí)的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象,，掌握起來(lái)還是有必須的困難,。所以“元、角,、分”之間的單位換算還是一個(gè)難點(diǎn),。

復(fù)習(xí)主要解決的問(wèn)題：

熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算,。復(fù)習(xí)的主要資料：

1,、認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。

2,、能夠準(zhǔn)確地對(duì)人民幣的單位“元,、角、分”進(jìn)行換算,。

3,、會(huì)購(gòu)物，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計(jì)算,，用人民幣的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單為題。

（一）復(fù)習(xí)措施：教師引領(lǐng)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，突顯學(xué)生的主體意識(shí),。

對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，復(fù)習(xí)可能是一個(gè)比較籠統(tǒng)抽象的概念，學(xué)生年級(jí)小,，自制力差,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒，所以在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，由教師引領(lǐng)全體同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí),，對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的熟練度,，在練習(xí)的過(guò)中不斷提升學(xué)生自我主導(dǎo)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的本事,。

（二）復(fù)習(xí)策略：

1、提倡自主整理,、合作交流的復(fù)習(xí)方式,，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的進(jìn)取性；

2,、復(fù)習(xí)層次多樣化,，照顧全體學(xué)生，尊重學(xué)生的差異,，重視查漏補(bǔ)缺,。（對(duì)不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層復(fù)習(xí)，到達(dá)學(xué)生知識(shí)水平與本事的最大化提升）,。

3,、加強(qiáng)回顧整理知識(shí)的方法指導(dǎo)；靈活運(yùn)用練習(xí)題,，提高復(fù)習(xí)效率,。（對(duì)不一樣學(xué)生采取不一樣形式的作業(yè)，以提高學(xué)生對(duì)不一樣層面知識(shí)的掌握）,。

4,、評(píng)價(jià)多樣化，建立學(xué)習(xí)小組,。

（對(duì)不一樣層次學(xué)生進(jìn)不一樣形式的評(píng)價(jià),，以提高學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣與進(jìn)取性。讓學(xué)生以結(jié)對(duì)的形式進(jìn)行生生之間的學(xué)習(xí)互動(dòng),，以帶動(dòng)全體學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)取性,，學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的歡樂(lè)）。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)劃怎么做篇二

作為一名鐵路二中新初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),，我對(duì)這所學(xué)校賦予了滿滿的熱情與高昂的斗志,。初中并不等同于小學(xué)，這是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我力求把它渲染到最完美的頂峰,。

而對(duì)于我來(lái)說(shuō),，中學(xué)的生活將由此展開，初一便是至關(guān)重要,。古人云：“少壯不努力,，老大徒傷悲?！边@“壯”指的就是我將要迎接的初一生活,，而“悲”也就預(yù)示著不努力的結(jié)果。所以,，為了使“悲”與我劃清界限,，我定將全力以赴，用最飽滿的熱情迎接挑戰(zhàn),！

但是,，怎樣做才能做到完美呢？在此,，我要對(duì)我的數(shù)學(xué)規(guī)劃作出明確判斷,。

新初一開始，我要為自己頂下一個(gè)目標(biāo),，繼而順著目標(biāo)奮斗,。

我認(rèn)為，盲目的學(xué)習(xí)不僅沒(méi)有好處,，還會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,，所以，把重點(diǎn)放在課本上是一個(gè)非常明智的選擇,?！盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以拎起一串,，提起一面,。系統(tǒng)地掌握知識(shí)后，技巧也就“水到渠成,。

作戰(zhàn)講究“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”。學(xué)習(xí)也是一樣,。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，必須要“知己”?！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo),，了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確地估計(jì)自己的能力,。之后便是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。不用太復(fù)雜，不用想著每天做多少題，題海戰(zhàn)術(shù)并不適合每一個(gè)人,，而抓住重點(diǎn)題型,，抓住歷年來(lái)的頻頻出現(xiàn)在考試中的題型,，將是最好的計(jì)劃。

（1）。做到上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真記筆記,，把老師講的所有重點(diǎn)都要爛熟于心。若是課上有沒(méi)聽懂的,，課下一定要找老師或者同學(xué)補(bǔ)上,?！氨鶅鋈叻且蝗罩！比裘恳惶斓闹R(shí)點(diǎn)都做到必會(huì),，那么離成果以又進(jìn)了一步,。

（2）,。跟著老師的思路走,。老師的重點(diǎn)，往往就是所有考試最愛考的題目,，若能把這些東西做到了如指掌,，則可以穩(wěn)中求勝,。

（3）。堅(jiān)持,?！皥?jiān)持”是計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中最難的,。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾,。而學(xué)習(xí)是一個(gè)周期比較長(zhǎng)的過(guò)程,，今天的努力,，并不能在明天就得到回報(bào)。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費(fèi)時(shí)間與精力,，并對(duì)人的自信心有很大的動(dòng)搖。

所以,，我要求自己時(shí)刻不能心焦,，更不能氣餒,、不能輕言放棄,。

我要堅(jiān)持，因?yàn)槲蚁嘈艌?jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡,！

為了能使我的初中又一個(gè)完美的結(jié)局,，我定將按照以上的計(jì)劃去要求自己。我相信，用我的熱情,、毅力,、恒心，我定會(huì)穩(wěn)中求勝,，步步為營(yíng),！

初中,，請(qǐng)讓我用手中的畫筆,，為你渲染出燦爛的光輝！

學(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)劃怎么做篇三

寒假即將到來(lái),，你是否已經(jīng)為自己做好了規(guī)劃,。充實(shí)地過(guò)好這個(gè)假期，會(huì)讓你的考研復(fù)習(xí)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，相信領(lǐng)先教育,，一定是一個(gè)正確的選擇。以下是領(lǐng)先教育為20xx考研學(xué)子打造的高數(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。如果你能按照這個(gè)計(jì)劃做,，一定可以達(dá)到理想的效果。但是面對(duì)一個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題就是,，學(xué)生們放假回家了,，是否能充分利用好假期，是否真的可以按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)呢,？因此領(lǐng)先在寒假期間推出一個(gè)“贏”計(jì)劃之?dāng)?shù)學(xué)集訓(xùn)營(yíng),，幫助大家以下面的計(jì)劃作為大綱，結(jié)合大量的練習(xí)題,，科學(xué)的測(cè)試及講解,，對(duì)高等數(shù)學(xué)進(jìn)行知識(shí)分類，講授解題技巧,。此外,，還會(huì)提前開始線性代數(shù)的導(dǎo)學(xué)。

首先,，先將寒假分為八個(gè)階段,，然后按下面計(jì)劃進(jìn)行，完成高等數(shù)學(xué)（上）的復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第一章,，需要達(dá)到以下目標(biāo)

1.理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的表示法,，會(huì)建立應(yīng)用問(wèn)題的函數(shù)關(guān)系.

2.了解函數(shù)的有界性,、單調(diào)性,、周期性和奇偶性.

3.理解復(fù)合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念.

4.掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形,，了解初等函數(shù)的概念.

5.理解極限的概念,，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關(guān)系.

6.掌握極限的性質(zhì)及四則運(yùn)算法則.

7.掌握極限存在的兩個(gè)準(zhǔn)則,，并會(huì)利用它們求極限,，掌握利用兩個(gè)重要極限求極限的方法.

8.理解無(wú)窮小量、無(wú)窮大量的概念,，掌握無(wú)窮小量的比較方法,，會(huì)用等價(jià)無(wú)窮小量求極限.

9.理解函數(shù)連續(xù)性的概念(含左連續(xù)與右連續(xù))，會(huì)判別函數(shù)間斷點(diǎn)的類型.

10.了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性,，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性,、最大值和最小值定理、介值定理),，并會(huì)應(yīng)用這些性質(zhì).

本階段主要任務(wù)是掌握函數(shù)的有界性,、單調(diào)性、周期性和奇偶性,；基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形,；數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì)；無(wú)窮小量的比較,；兩個(gè)重要極限,；函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)間斷點(diǎn)的類型,；閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第二章1-3節(jié),，需達(dá)到以下目標(biāo)

1.理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念,，理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義,，會(huì)求平面曲線的切線方程和法線方程,，了解導(dǎo)數(shù)的物理意義，會(huì)用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量,，理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系.

2.掌握導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,，掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式.了解微分的四則運(yùn)算法則和一階微分形式的不變性，會(huì)求函數(shù)的微分.

3.了解高階導(dǎo)數(shù)的概念,，會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù).

本周主要任務(wù)是掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義,；函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系；平面曲線的切線和法線,；牢記 基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式,；會(huì)用遞推法計(jì)算高階導(dǎo)數(shù),。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊(cè)第二章 4-5節(jié)，第三章1-5節(jié),。需達(dá)到以下目標(biāo)

1.會(huì)求分段函數(shù)的導(dǎo)數(shù),，會(huì)求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導(dǎo)數(shù).

2.理解并會(huì)用羅爾(rolle)定理、拉格朗日(lagrange)中值定理和柯西(cauchy)中值定理.

3.掌握用洛必達(dá)法則求未定式極限的方法.

4.理解函數(shù)的極值概念,，掌握用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法,，掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應(yīng)用.