作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

閃爍的星星教案大班篇一

一年級

1課時

：圍繞“星星”的主題,，引導(dǎo)學(xué)生在歌唱,、表演等藝術(shù)活動中，學(xué)習(xí)運(yùn)用節(jié)奏,、形體律動和表情等基本要素,，并通過對星星的觀察及富有情感的想象，引發(fā)學(xué)生感受自然帶給人類的幸福和快樂,。學(xué)生學(xué)會歌曲,，并能跟隨音樂“動”起來。

《閃爍的小星星》的錄音磁帶,、自制的小星星的皇冠

一,、 師生問好歌

通過音樂和學(xué)生問好，體現(xiàn)了音樂課的特色。最后加入聲勢活動,，拍手××|×× ×|來集中學(xué)生的注意力,，準(zhǔn)備上課。

二,、 發(fā)聲練習(xí)《火車開了》

1 2 1 2 |3 1| 5 5 | 5 - | 5 4 5 4 | 3 1 | 2 2 | 1 –||火 車火 車 開 了 嗚 嗚 嗚 汽笛 汽 笛 響 了 嗚 嗚 嗚（wu）

三,、 復(fù)習(xí)舊課

1、師：同學(xué)們,，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲《花瓣》,，下面我們就來復(fù)習(xí)這首歌曲，請同學(xué)們有感情的演唱,。

2,、師：同學(xué)們唱的很認(rèn)真，下面我們請幾位同學(xué)上前面來為大家表演,，有哪位同學(xué)愿意試一試,？其他的同學(xué)為他們伴奏毫不好？（通過請學(xué)生上前面表演,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心）

3,、師：同學(xué)們說這幾位同學(xué)表演的好不好？（生：好）師：為了鼓勵他們,，老師給這些同學(xué)準(zhǔn)備的小紅旗作為獎勵,，希望更多的同學(xué)能到前面來為大家表演。

四,、 節(jié)奏練習(xí)

× × | × × | × × | × — ||

1,、教師示范節(jié)奏，兩遍

師：現(xiàn)在我們來做一個節(jié)奏游戲,，同學(xué)們聽,，從遙遠(yuǎn)的太空傳來了一條神秘的信號,，看看哪位同學(xué)能夠準(zhǔn)確,、迅速的接收到這條信號。請聽好,，信號傳來了……

2,、找學(xué)生拍打著條節(jié)奏，學(xué)生若有困難教師可再次示范,。

3,、在黑板上展示這條節(jié)奏，并請同學(xué)按節(jié)奏創(chuàng)編歌謠,。例如：小貓|小貓|愛吃|魚 —||

4,、全體學(xué)生一起來拍打這條節(jié)奏，共同練習(xí)。

五,、 新課教學(xué)

1,、新課導(dǎo)入：有一條謎語引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《閃爍的小星星》

師：同學(xué)們,，你們知道這條神秘的信號是誰發(fā)給我們的嗎,？下面就讓我們一起來猜猜吧?！包c(diǎn)點(diǎn)銀花放異彩,，白天不開晚上開，一閃一閃眨不停,，要問多少數(shù)不清”,，這是什么呢？

生：星星,。 師：同學(xué)們真聰明,，那今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小星星的歌曲《閃爍的小星星》。

2,、聽錄音示范,。

問題 師：我們應(yīng)該用怎樣的心情來唱這首歌？ 生：喜悅,，愉快,，高興……

3、教師示范,。學(xué)生一邊聽,，一邊打節(jié)奏。

4,、歌詞學(xué)習(xí),。

⑴全體同學(xué)一起讀，找出不認(rèn)識的字,，教師給與指導(dǎo),。

⑵按節(jié)奏，一邊讀歌詞一邊拍手打節(jié)奏,。

⑶找同學(xué)讀歌詞,，其他同學(xué)為其拍手打節(jié)奏。（檢驗(yàn)學(xué)生對歌詞及節(jié)奏的熟練程度）

5,、歌曲學(xué)習(xí),。

⑴試著將歌詞填入到樂曲當(dāng)中。

⑵更為熟練的唱歌曲,，邊唱邊打節(jié)奏,。

⑶分組演唱,，一組演唱，一組伴奏,。

6,、律動教學(xué)。

⑴啟發(fā)學(xué)生“跟著音樂動起來”,。師：我們學(xué)會了這么好聽的歌曲,，如果加上好看的動作那就更好了，現(xiàn)在請同學(xué)們發(fā)揮想象,，把美麗的動作加入到活潑的樂曲當(dāng)中吧,，讓我們跟著音樂動起來吧！

⑵請學(xué)生上前表演自創(chuàng)的動作,。教師給予肯定,，并頒發(fā)小星星皇冠。

⑶教師創(chuàng)編動作,，學(xué)生模仿,。師：看到同學(xué)們這么精彩的演出，老師也忍不住要和大家一起來表演一下了,，看看老師創(chuàng)編的動作好不好看……

六,、 課堂小結(jié)，鼓勵與表揚(yáng),，并指出不足之處,。

師：這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們今天表現(xiàn)的都很出色,，課下希望同學(xué)們能夠更加熟練的演唱并表演這首歌曲,。下節(jié)課我們還要請同學(xué)到前面為大家表演，看看哪位同學(xué)創(chuàng)編的動作最富有創(chuàng)意,，最漂亮,！

用小兒歌的形式作為發(fā)聲練習(xí)，擬聲詞“嗚”能夠很好的將學(xué)生的氣息集中,，達(dá)到練聲的目的,。

通過節(jié)奏練習(xí)，為學(xué)習(xí)新歌打下節(jié)類型的基礎(chǔ),，使學(xué)生初步感受到歌曲的節(jié)奏,。并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力,。

由一條謎語引出主題,，從而也引發(fā)學(xué)生的好奇心。

學(xué)生用聽唱法學(xué)會歌曲,，通過對歌詞的熟悉與前面的節(jié)奏練習(xí)成為呼應(yīng),，加深學(xué)生對歌詞的理解最后學(xué)會歌曲,。

在學(xué)生學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上增加律動表演的練習(xí)，即培養(yǎng)了學(xué)生的模仿能力,，學(xué)生又學(xué)會了運(yùn)用自己的思維意識創(chuàng)編動作,，增添了課堂的情趣。

閃爍的星星教案大班篇二

1.音的強(qiáng)弱,。

2.歌曲《閃爍的小星》

1.能夠和大家一起整齊的,、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》,。

2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，用多種方式探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng),、弱,。

3.嘗試變化節(jié)奏、速度等創(chuàng)作并演唱歌曲《閃爍的小星》表達(dá)出多種情緒,。

：探索感知,、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱,。

用不同的方式演唱歌曲,，表達(dá)不同的情緒。

：大小星星數(shù)個,、多媒體,、電子琴、小軍鼓,、天空的布景等,。

1.聽琴聲模仿各種小動物進(jìn)教室，師用“強(qiáng),、弱,、快、慢”四種變化來演奏,。

2.游戲“吹泡泡”,，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？師擊鼓并對學(xué)生及時鼓勵,。

（學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲,，強(qiáng)時圓圈變大，弱時圓圈變小,，最強(qiáng)時破裂,，并用不同的動作造型。）

1.出示一顆大星星,、一顆小星星,，請學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)大小星星,。（動作或聲音）

2.出示一條2/4拍的星星圖示。你能在看到大星星的時候用強(qiáng)的聲音表示,，

小星星用弱的聲音表示嗎,？（讓學(xué)生找規(guī)律，鼓勵各種不同的形式）

1.師：這兩顆星星給小朋友們帶來兩首曲子,，一首是大星星唱的,，一首是小星星唱的，（播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》）,。聽到強(qiáng)烈的,、熱鬧的音樂時站起來拍手；聽到弱的,、安靜的音樂時坐著用動作表現(xiàn),。

2.你們覺得這兩首曲子一樣嗎？那你們說哪一首曲子是大星星唱的,？哪首是小星星唱的,？

3.小朋友們表現(xiàn)這么好，老師把美麗的夜空帶到我們的教室里,。（放《閃爍的小星》

音樂,，背景譜）

4.請小朋友們把老師獎給你的小星星貼到背景布上。

5.星星從這么遠(yuǎn)的地方過來,，看小朋友們上課,，那你們怎么向他們問好呢？（引導(dǎo)

學(xué)生用不同的方式與星星問好,。

1.初聽歌曲,。（完整的）

師：小星星啊越聚越多，滿天都是小星星,，他們一閃一閃亮晶晶的,，掛在天空放光明，好像千萬小眼睛,。你聽他們還在唱歌呢,！請小朋友們跟著老師邊聽邊拍手（學(xué)生看圖譜，初聽歌曲）,。

a.這首曲子很多小朋友們在幼兒園都學(xué)過了,，那你們能不能用”la”來唱？（師伴奏）,。

b.小朋友們唱得真好,，接下來老師想考考小朋友，誰能念出黑板上所有的字（歌詞）,，全念對的小朋友老師獎給他一顆星星,。

2.老師黑板上的歌詞用大小星星（強(qiáng)弱關(guān)系貼出來）（請小朋友們自由選擇不同的方式為（2拍節(jié)奏）歌曲伴奏,。）

3.圖譜結(jié)合,，學(xué)唱歌曲,。

4.用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

a.靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來了,向小朋友平時排隊(duì)一樣,，很整齊的出來（引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來唱）

b.小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了,，小星星也在哄我們睡覺呢。(引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來唱)

c.這時夜空里的小星星看小朋友們都睡了,，就唱起歌跳起舞來,。（讓小朋友們用快地速度來唱，并編動作邊唱邊跳）,。

小星星在天空中一閃一閃的,，都在看著我們，你看這位小朋友正拿著畫筆讓自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢,。（布景上畫著一位小朋友坐在月亮上）

那小朋友們能不能把星空打扮得更漂亮呢,？（讓全班小朋友們分組討論后，再上來直接畫在背景布上,。（通過唱,、跳、畫演等不同的方式,，感受藝術(shù)美,，體驗(yàn)成功的喜悅）

你們畫得真好。（讓他們隨便畫）

時間過的真快,，我們也該喝這些星星說再見了,，請小朋友隨著音樂和星星們說再見！

閃爍的星星教案大班篇三

1,、學(xué)彈《閃爍的小星星》,，感受樂曲的情緒

2、通過學(xué)習(xí)這首樂曲調(diào)動學(xué)生的積極性

指法及音的準(zhǔn)確,，唱及身體的律動,。

電子琴

一、課堂準(zhǔn)備工作

二,、基礎(chǔ)練習(xí)

1,、開琴，檢查坐姿,。

2,、聽節(jié)奏身體律動。

3,、請同學(xué)們準(zhǔn)備右手放到琴鍵,，要求一指放在中央c ,。

4、落12345指,，分別彈“多拉米法索”要求：第四拍提,，第一拍落。在彈奏中要做到四點(diǎn)：嘴唱,，身動,，眼看，手彈,。

5,、請同學(xué)們準(zhǔn)備左手放到琴鍵，要求五指放到琴鍵的第二個多,。

6,、落54321指，要求同右手,。

7,、放松操

三、教授新課《閃爍的小星星》

1,、今天我們要學(xué)習(xí)一首樂曲知道是什么嗎,？

2、生答,，你們會唱嗎,？生答會。

3,、好,！老師彈請你們?yōu)槲野槌脝幔?/p>

4、師示范,。

5,、好聽嗎？好聽,，想學(xué)嗎,？想。

6,、先和老師一起唱一遍樂譜吧,，在唱之前，老師有個要求：請同學(xué)邊唱邊用你的右手指著書上的樂譜,。

7,、準(zhǔn)備好了嗎？開始學(xué)唱樂譜。

8,、師：同學(xué)做的真棒,。

9、大家是不是很想彈呀,，生答,。

10、師教彈,，在彈之前請仔細(xì)閱譜,，書上標(biāo)的數(shù)字是干嗎的,？對是指法,，也就是手指的編號。要求：同學(xué)在彈得時候有幾點(diǎn)要求要做到：1,、每個音都要提落2,、邊彈邊唱3、身體隨樂曲動4,、速度慢找準(zhǔn)音的位置,。

11、生彈,，師巡查指導(dǎo),。

12、一起合奏,，隨老師的速度一起動起來,。

13、指出問題,，糾正,。

14、再齊奏,，邊彈邊唱歌詞,。

四、總結(jié)：希望這節(jié)課能給你們帶來幸福和快樂,！同時老師也希望你們把這份快樂帶給你身邊所有的人,。下課！

閃爍的星星教案大班篇四

根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)要求,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，本節(jié)課我的教學(xué)理念是：以音樂審美為核心，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，通過音樂實(shí)踐活動，展現(xiàn)音樂作品豐富的表現(xiàn)形式，注重學(xué)生的音樂體驗(yàn),，注重音樂課堂教學(xué)活動的延伸,。

歌曲《閃爍的小星星》選自人音版小學(xué)一年級下冊第六課《美好的夜》。本首歌曲是一首曲調(diào)流暢,、輕快從容的法國民歌,。歌曲結(jié)構(gòu)規(guī)整，它由四個小樂句加一個結(jié)束句構(gòu)成的一段體歌曲,。全曲的音域只有六度,，旋律中多出重復(fù)。根據(jù)本冊教材的設(shè)計(jì),，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了“音的強(qiáng)弱”,、“音的快慢”、“音的長短”,，本課要讓學(xué)生進(jìn)行“音的高低”的體驗(yàn),。

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我設(shè)定的三維目標(biāo)如下：

1,、情感態(tài)度價值觀：

讓學(xué)生感受夜晚明亮星空的美麗景色，體會歌曲帶來的安靜,、愉快,、美好的情感。

2,、過程與方法：

通過聆聽,、按節(jié)奏念歌詞、律動,、歌表演的方式學(xué)習(xí)歌曲,，有感情的演唱歌曲，感受音的高低變化,。

3,、知識與技能：

認(rèn)識、了解反復(fù)記號,。 運(yùn)用柯達(dá)伊手勢教學(xué)法,，使學(xué)生建立音高的概念，完整的演唱歌曲,。

根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),，我設(shè)定了教學(xué)重難點(diǎn)。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：用自然,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，體會歌曲表達(dá)的意境，感受音的高低變化,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用柯達(dá)伊手勢進(jìn)行識譜教學(xué)。這也是低年級歌唱教學(xué)中的一個難點(diǎn),。

一年級學(xué)生對于幼兒園時期學(xué)習(xí)的歌曲記憶較為深刻,。本首歌曲學(xué)生幼兒園已經(jīng)學(xué)過，大部分學(xué)生能夠演唱出來,。因此,，學(xué)生常常會因?yàn)槭炀毝M(jìn)行喊唱，不注意音準(zhǔn)和歌曲的意境,。

同時,，一年級學(xué)生音樂表演技能有限，缺少創(chuàng)編表演經(jīng)驗(yàn),，還不能在短時間內(nèi)創(chuàng)編出一個比較完整節(jié)目的能力,，因此教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，在學(xué)生現(xiàn)有的表演水平上有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)表演，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編表演,。

本課教學(xué)活動我將采用情境導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、采用動畫演示法講解樂理知識“反復(fù)記號”、運(yùn)用律動教學(xué)法幫助學(xué)生體驗(yàn)歌曲旋律的變化,、使用柯達(dá)伊手勢教學(xué)法幫助學(xué)生唱譜,、識譜。

學(xué)生通過聆聽,、感受,，參與律動表演、運(yùn)用柯達(dá)伊手勢識譜

本課教學(xué)活動使用的教學(xué)用具有多媒體設(shè)備,、電子琴,、

本節(jié)課我的教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)，分別是（一）,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣；（二）,、學(xué)唱歌曲,；（三）、歌曲處理,；（四）,、拓展延伸。具體設(shè)計(jì)意圖步驟如下：

（一）、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

（設(shè)計(jì)意圖：通過談話導(dǎo)入課題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

1,、師生問好

2,、發(fā)聲練習(xí)。（見板書）

3,、談話：同學(xué)們在晚上看過星星嗎,？說說你的感受。

4,、小結(jié)：夜晚的星空寧靜,、美麗，同時帶給我們無限的遐想,。本節(jié)課我們將學(xué)唱一首有關(guān)星星的歌曲《閃爍的小星星》,。板書課題。

（二）,、學(xué)唱歌曲

（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞歌曲,，感受歌曲意境的美。通過按節(jié)奏念歌詞掌握歌曲的節(jié)奏,。先聽賞感受歌曲的情緒,、旋律特點(diǎn)，再進(jìn)行演唱體驗(yàn)和表達(dá)歌曲的情感,。）

1,、初聽歌曲

提問歌曲描述的怎樣的畫面？（夜晚寧靜,、愉快）

2,、在聽歌曲（大部分學(xué)生能夠跟唱）

講解：大家能都會唱，你們真棒,！有誰發(fā)現(xiàn)老師帶來的這首歌曲和以前你們學(xué)過的有什么不同之處,？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽，觀看動畫演示,，發(fā)現(xiàn)歌詞的演唱規(guī)律,。講解：反復(fù)記號的圖標(biāo)及作用，并板書,。

3,、教師范唱歌曲，學(xué)生體會歌曲的情緒,，并對教師的演唱進(jìn)行評價,。

4,、教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

5,、教師彈琴,，學(xué)生齊唱歌曲。教師評價及時進(jìn)行,。

（三）,、歌曲處理

（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課堂創(chuàng)編活動,，讓學(xué)生以不同的方式表現(xiàn)變現(xiàn)歌曲旋律的變化,，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造性。）

1,、板書出示圖片,，指導(dǎo)學(xué)生按2/4拍節(jié)拍拍手念歌詞。

2,、律動表演,。教師先進(jìn)行示范，按歌詞逐句講解動作要領(lǐng),，突出歌曲旋律變化的特點(diǎn),。然后帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行律動表演。根據(jù)課堂情況適時的讓學(xué)生聽著音樂進(jìn)行自主的動作創(chuàng)編,。

3,、復(fù)習(xí)柯達(dá)伊手勢。（剛才用動作表現(xiàn)了歌曲音高的變化,，我們還可以用手勢來進(jìn)行演示。）

師生共同邊做手勢邊唱,，復(fù)習(xí)d—la六個音符柯達(dá)伊手勢及音高,、唱名。

4,、柯達(dá)伊手勢教學(xué)

認(rèn)讀歌曲中出現(xiàn)的柯達(dá)伊手勢進(jìn)行識譜教學(xué),。每小節(jié)逐一認(rèn)讀音符的唱名，并在教師的指導(dǎo)下跟琴逐句填唱歌譜,。

師生跟隨音樂伴奏使用柯達(dá)伊手勢模唱歌曲旋律,。

（四）、拓展延伸,。

（設(shè)計(jì)意圖：聆聽同一題材不同形式的音樂作品,，豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)。）

1,、教師彈唱3/4拍《閃爍的小星星》,。

2,、欣賞莫扎特的《小星星變奏曲》。學(xué)生說一說自己的感受,。（速度,、情緒）

3、小結(jié)：本節(jié)課我們聽唱了三首不同風(fēng)格的關(guān)于星空的音樂作品,，同學(xué)們還可以收集更多此類歌曲聽一聽,，感受夜晚星空之美。

首先,，板書課題時用小星星的圖案代替文字,，更加吸引學(xué)生，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其次,，本節(jié)課的板書主要體現(xiàn)樂理知識：反復(fù)記號；柯達(dá)伊手勢圖譜,。板書目的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),。

亮點(diǎn)：教師根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)學(xué)生已有知識，運(yùn)用柯達(dá)伊手勢教學(xué)法,，在準(zhǔn)確演唱歌曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)唱歌譜，幫助學(xué)生建立音高概念,，完整的演唱歌曲,。成功解決本課教學(xué)的難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo),。

不足之處：教師對于學(xué)生律動表演的`規(guī)則講解不到位,，學(xué)生操作不熟練。專業(yè)術(shù)語使用不到位,、不規(guī)范,，有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

閃爍的星星教案大班篇五

1,、熟悉歌詞,，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2,、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分,，幫助自己記憶歌詞。

3,、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱,，提高演唱的興趣,。

1、幼兒用書畫面,。

2,、音樂磁帶。

一,、律動練聲

1,、《日常生活模仿動作》

2、《合攏放開》

3,、《這是小兵》

4,、《小鳥醒來了》

5、《不再麻煩好媽媽》

二,、美麗的星星

1,、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?

2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣,。

3,、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)

4、教師在幼兒回答后,，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌,。

5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?

6,、幼兒回答后,，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同,。

三,、學(xué)唱歌曲

1、教師進(jìn)行范唱,，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲,。

四、創(chuàng)編動作

1,、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的,，你們能來學(xué)一學(xué)嗎?

2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作,，一邊演唱歌曲,。

3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句,，四五六組唱一句,，然后又是一二三組唱一句,，四五六組唱一句。

閃爍的星星教案大班篇六

1,、跟著音樂向老師問好,。

2、復(fù)習(xí)歌曲

教師：小星星來和我們小朋友玩游戲了,，快來和它們打招呼吧,。

鼓勵幼兒用不同的方法演唱。(快,、慢,、跳躍)

1、教師：誰來了?聽,。

教師在黑板后用小鈴演奏,，請幼兒猜一猜。

教師：這是什么?它是怎樣唱歌的?

2,、教師邊講解邊示范演奏方法,。

3、個別幼兒試一試小鈴的演奏方法,。

四,、學(xué)習(xí)聽音樂演奏

1、教師帶幼兒徒手隨音樂做演奏小鈴的動作,。

2,、看圖譜，了解節(jié)奏型,。

提問：圖譜上畫的是什么意思?誰來演奏一下?

3,、聽音樂演奏

4、變換速度演奏

四,、收樂器

教師：小星星累了,，小樂器也要回家了。

閃爍的星星教案大班篇七

大班幼兒已掌握了不少的演唱形式,，并能根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編,，孩子們經(jīng)過教師的引導(dǎo)還能運(yùn)用不同的方法來演唱，我選擇的《閃爍的小星星》這首歌曲非常的抒情,、優(yōu)美,，歌詞簡單、形象,、逼真地表現(xiàn)出夜晚天空中布滿小星星,，像一只只小眼睛一閃一閃閃爍發(fā)光。我通過帶領(lǐng)幼兒用多種形式來進(jìn)行演唱,，表現(xiàn)出不同的情感,。

1,、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的長法演唱,，表現(xiàn)歌曲中星星閃爍和睡覺兩種不同的感覺,。

2、學(xué)習(xí)輪唱和跳躍連貫的聲音伴唱,，要求兩聲部較協(xié)調(diào)一致,。

1、學(xué)會兒歌（歌詞）,。

2,、星星圖形譜。

3,、人手兩顆小星星,。

1、在音樂《閃爍的小星》伴奏下,，幼兒兩手各拿一個小星星,，邊唱邊跳進(jìn)教室。

2,、發(fā)聲練習(xí)：《星星真美麗》,，根據(jù)老師的問答，幼兒回答,。

3,、新授歌曲。

（1）熟悉有感情的演唱歌曲,。

a,、聽前奏回憶名稱。

b,、幼兒齊唱歌曲,。

c、看星星圖形譜唱歌曲,。

（2）學(xué)習(xí)伴唱,。

一半小朋友唱歌詞，另一半小朋友來伴唱,，讓幼兒自己討論用什么聲音來伴唱,。

（3）教師出示星星睡覺和星星閃爍的兩張圖片。

小朋友觀察討論說說兩顆星星在干什么,？

老師要唱小星星的歌，你們聽聽老師唱的是哪顆星星,？為什么,？

（4）老師用輕輕的舒緩的連貫的聲音唱一遍,，啟發(fā)幼兒從音樂的力度、速度,、聲音的連貫去分辯,。

幼兒學(xué)唱睡覺的星星。

（5）讓幼兒學(xué)會用“嗯”來伴唱,，教師先示范,。

（6）學(xué)習(xí)用輕快、跳躍的唱法表現(xiàn)出歡快的星星眨眼,，跳舞的情感,。

“快樂的閃爍的小星星，一眨一眨的眼睛應(yīng)該怎么唱,？”啟發(fā)幼兒試唱,。

幼兒用歡快跳躍的聲音唱，老師用跳躍的“?！钡穆曇襞涑?，啟發(fā)幼兒聽辯。

老師用一跳一跳叮叮的聲音伴唱,，好像小星星在一閃一閃地眨眼睛,。

幼兒分成兩部分，一半幼兒唱歌詞,，一半幼兒用叮的聲音伴唱,，邊唱邊用小星星表演。

聽辯不同的情緒《閃爍的星星》的前奏,，啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的聲音唱出,。

4、哎呀,，外面的天空真美呀,，讓我們?nèi)タ罩斜M情的玩吧！聽音樂出教室,。

閃爍的星星教案大班篇八

1,、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍,、連貫的唱法演唱歌曲,。

2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型,。

3,、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

1、打擊樂器若干

2,、小動物頭飾（貓,、狗、鴨,、羊）

3,、節(jié)奏卡 4、錄音帶,、錄音機(jī)

師：“小朋友,！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧,！”

音樂起：（放小動物操音樂）老師隨幼兒一起翩翩起舞,，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀,！聰明的小狗走得多好,！可愛的小貓今天特別精神！哇,！小鴨今天跳得可好啦,！”

（當(dāng)音樂停時）

師：“你們真是一群聰明可愛的小動物，現(xiàn)在我們來到了森林動物園,，看看我們小動物的家是怎樣的,？小動物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？看看我們誰最能干,，誰最認(rèn)真,，誰最聰明？

師：“小動物們,！看,！誰來了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）

幼：“小雞來了,！”

（1） 幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|

（2） 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓,、小狗、小鴨的叫聲,。| 喵 喵 |喵喵| ,；

呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

（3）在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

（4）師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌,，它也想唱一唱,。”在老師的指揮下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》

（1）出示掛圖（1）

（活潑調(diào)皮的星星）

師：“天黑了,，媽媽帶著小朋友出來散步了,，你們猜猜這時候什么東西在天空中最調(diào)皮,，象一只只小眼睛一樣看著我們,？

老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快,、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星,。

（2） 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快,、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出x x | x x|的節(jié)奏,。

（3） 出示掛圖（2）

（安靜柔美的星星）

師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了,?！?/p>

引導(dǎo)幼兒用舒緩,、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星,？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）

（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢,？）

（1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。

（2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作,。

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天,，現(xiàn)在我們聽著音樂,，玩小動物回家的游戲吧！

（1）師彈出代表各種小動物的樂曲,，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作,，音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。

（2）當(dāng)變換代表另一些小動物的樂曲時,，游戲重新開始,。

師：“天黑了，小動物們回家吧,！”

本課整體上的效果還是不錯,，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作,，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié),。教師要認(rèn)真反思,，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性。

星星基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體,。