作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

閃爍的星星教案大班篇一

一年級

1課時

：圍繞“星星”的主題,，引導(dǎo)學(xué)生在歌唱,、表演等藝術(shù)活動中，學(xué)習(xí)運用節(jié)奏,、形體律動和表情等基本要素,，并通過對星星的觀察及富有情感的想象，引發(fā)學(xué)生感受自然帶給人類的幸福和快樂。學(xué)生學(xué)會歌曲,，并能跟隨音樂“動”起來,。

《閃爍的小星星》的錄音磁帶、自制的小星星的皇冠

一,、 師生問好歌

通過音樂和學(xué)生問好,，體現(xiàn)了音樂課的特色。最后加入聲勢活動,，拍手××|×× ×|來集中學(xué)生的注意力,，準(zhǔn)備上課。

二,、 發(fā)聲練習(xí)《火車開了》

1 2 1 2 |3 1| 5 5 | 5 - | 5 4 5 4 | 3 1 | 2 2 | 1 –||火 車火 車 開 了 嗚 嗚 嗚 汽笛 汽 笛 響 了 嗚 嗚 嗚（wu）

三,、 復(fù)習(xí)舊課

1、師：同學(xué)們,，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲《花瓣》,，下面我們就來復(fù)習(xí)這首歌曲，請同學(xué)們有感情的演唱,。

2,、師：同學(xué)們唱的很認(rèn)真，下面我們請幾位同學(xué)上前面來為大家表演,，有哪位同學(xué)愿意試一試,？其他的同學(xué)為他們伴奏毫不好？（通過請學(xué)生上前面表演,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心）

3,、師：同學(xué)們說這幾位同學(xué)表演的好不好？（生：好）師：為了鼓勵他們,，老師給這些同學(xué)準(zhǔn)備的小紅旗作為獎勵,，希望更多的同學(xué)能到前面來為大家表演。

四,、 節(jié)奏練習(xí)

× × | × × | × × | × — ||

1,、教師示范節(jié)奏，兩遍

師：現(xiàn)在我們來做一個節(jié)奏游戲,，同學(xué)們聽,，從遙遠(yuǎn)的太空傳來了一條神秘的信號，看看哪位同學(xué)能夠準(zhǔn)確,、迅速的接收到這條信號,。請聽好，信號傳來了……

2,、找學(xué)生拍打著條節(jié)奏,，學(xué)生若有困難教師可再次示范。

3,、在黑板上展示這條節(jié)奏,，并請同學(xué)按節(jié)奏創(chuàng)編歌謠。例如：小貓|小貓|愛吃|魚 —||

4,、全體學(xué)生一起來拍打這條節(jié)奏,，共同練習(xí)。

五,、 新課教學(xué)

1,、新課導(dǎo)入：有一條謎語引出本節(jié)課的主要內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲《閃爍的小星星》

師：同學(xué)們，你們知道這條神秘的信號是誰發(fā)給我們的嗎,？下面就讓我們一起來猜猜吧,?！包c點銀花放異彩,，白天不開晚上開，一閃一閃眨不停,，要問多少數(shù)不清”,，這是什么呢,？

生：星星,。 師：同學(xué)們真聰明，那今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小星星的歌曲《閃爍的小星星》,。

2,、聽錄音示范。

問題 師：我們應(yīng)該用怎樣的心情來唱這首歌,？ 生：喜悅，愉快,，高興……

3,、教師示范。學(xué)生一邊聽,，一邊打節(jié)奏,。

4,、歌詞學(xué)習(xí)。

⑴全體同學(xué)一起讀,，找出不認(rèn)識的字,，教師給與指導(dǎo)。

⑵按節(jié)奏,，一邊讀歌詞一邊拍手打節(jié)奏,。

⑶找同學(xué)讀歌詞，其他同學(xué)為其拍手打節(jié)奏,。（檢驗學(xué)生對歌詞及節(jié)奏的熟練程度）

5,、歌曲學(xué)習(xí)。

⑴試著將歌詞填入到樂曲當(dāng)中,。

⑵更為熟練的唱歌曲,，邊唱邊打節(jié)奏。

⑶分組演唱,，一組演唱,，一組伴奏。

6,、律動教學(xué),。

⑴啟發(fā)學(xué)生“跟著音樂動起來”。師：我們學(xué)會了這么好聽的歌曲,，如果加上好看的動作那就更好了,，現(xiàn)在請同學(xué)們發(fā)揮想象，把美麗的動作加入到活潑的樂曲當(dāng)中吧,，讓我們跟著音樂動起來吧,！

⑵請學(xué)生上前表演自創(chuàng)的動作。教師給予肯定,，并頒發(fā)小星星皇冠,。

⑶教師創(chuàng)編動作，學(xué)生模仿,。師：看到同學(xué)們這么精彩的演出,，老師也忍不住要和大家一起來表演一下了，看看老師創(chuàng)編的動作好不好看……

六,、 課堂小結(jié),，鼓勵與表揚，并指出不足之處,。

師：這節(jié)課我們就上到這里,，同學(xué)們今天表現(xiàn)的都很出色，課下希望同學(xué)們能夠更加熟練的演唱并表演這首歌曲,。下節(jié)課我們還要請同學(xué)到前面為大家表演,，看看哪位同學(xué)創(chuàng)編的動作最富有創(chuàng)意,，最漂亮！

用小兒歌的形式作為發(fā)聲練習(xí),，擬聲詞“嗚”能夠很好的將學(xué)生的氣息集中,，達(dá)到練聲的目的。

通過節(jié)奏練習(xí),，為學(xué)習(xí)新歌打下節(jié)類型的基礎(chǔ),，使學(xué)生初步感受到歌曲的節(jié)奏。并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力,。

由一條謎語引出主題,，從而也引發(fā)學(xué)生的好奇心。

學(xué)生用聽唱法學(xué)會歌曲,，通過對歌詞的熟悉與前面的節(jié)奏練習(xí)成為呼應(yīng),，加深學(xué)生對歌詞的理解最后學(xué)會歌曲。

在學(xué)生學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上增加律動表演的練習(xí),，即培養(yǎng)了學(xué)生的模仿能力,，學(xué)生又學(xué)會了運用自己的思維意識創(chuàng)編動作，增添了課堂的情趣,。

閃爍的星星教案大班篇二

1.音的強弱,。

2.歌曲《閃爍的小星》

1.能夠和大家一起整齊的、自然的,、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》,。

2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用多種方式探索感知,、體驗音的強,、弱。

3.嘗試變化節(jié)奏,、速度等創(chuàng)作并演唱歌曲《閃爍的小星》表達(dá)出多種情緒,。

：探索感知、體驗音的強,、弱,。

用不同的方式演唱歌曲，表達(dá)不同的情緒,。

：大小星星數(shù)個,、多媒體、電子琴,、小軍鼓,、天空的布景等。

1.聽琴聲模仿各種小動物進(jìn)教室,，師用“強,、弱、快,、慢”四種變化來演奏。

2.游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩,？師擊鼓并對學(xué)生及時鼓勵,。

（學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲,，強時圓圈變大,，弱時圓圈變小,，最強時破裂,，并用不同的動作造型,。）

1.出示一顆大星星、一顆小星星,，請學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)大小星星。（動作或聲音）

2.出示一條2/4拍的星星圖示,。你能在看到大星星的時候用強的聲音表示，

小星星用弱的聲音表示嗎,？（讓學(xué)生找規(guī)律,，鼓勵各種不同的形式）

1.師：這兩顆星星給小朋友們帶來兩首曲子,，一首是大星星唱的,，一首是小星星唱的,，（播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》）,。聽到強烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手；聽到弱的,、安靜的音樂時坐著用動作表現(xiàn),。

2.你們覺得這兩首曲子一樣嗎？那你們說哪一首曲子是大星星唱的,？哪首是小星星唱的？

3.小朋友們表現(xiàn)這么好,，老師把美麗的夜空帶到我們的教室里。（放《閃爍的小星》

音樂,，背景譜）

4.請小朋友們把老師獎給你的小星星貼到背景布上,。

5.星星從這么遠(yuǎn)的地方過來，看小朋友們上課,，那你們怎么向他們問好呢,？（引導(dǎo)

學(xué)生用不同的方式與星星問好。

1.初聽歌曲,。（完整的）

師：小星星啊越聚越多,，滿天都是小星星，他們一閃一閃亮晶晶的,，掛在天空放光明,，好像千萬小眼睛。你聽他們還在唱歌呢！請小朋友們跟著老師邊聽邊拍手（學(xué)生看圖譜,，初聽歌曲）,。

a.這首曲子很多小朋友們在幼兒園都學(xué)過了，那你們能不能用”la”來唱,？（師伴奏）,。

b.小朋友們唱得真好，接下來老師想考考小朋友,，誰能念出黑板上所有的字（歌詞）,，全念對的小朋友老師獎給他一顆星星。

2.老師黑板上的歌詞用大小星星（強弱關(guān)系貼出來）（請小朋友們自由選擇不同的方式為（2拍節(jié)奏）歌曲伴奏,。）

3.圖譜結(jié)合,，學(xué)唱歌曲。

4.用不同的方式表現(xiàn)歌曲,。

a.靜靜的夜空小星星們排著隊伍出來了,向小朋友平時排隊一樣,，很整齊的出來（引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來唱）

b.小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢,。(引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來唱)

c.這時夜空里的小星星看小朋友們都睡了,，就唱起歌跳起舞來。（讓小朋友們用快地速度來唱,，并編動作邊唱邊跳）,。

小星星在天空中一閃一閃的，都在看著我們,，你看這位小朋友正拿著畫筆讓自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢,。（布景上畫著一位小朋友坐在月亮上）

那小朋友們能不能把星空打扮得更漂亮呢？（讓全班小朋友們分組討論后,，再上來直接畫在背景布上,。（通過唱、跳,、畫演等不同的方式,，感受藝術(shù)美，體驗成功的喜悅）

你們畫得真好,。（讓他們隨便畫）

時間過的真快,，我們也該喝這些星星說再見了，請小朋友隨著音樂和星星們說再見,！

閃爍的星星教案大班篇三

1,、學(xué)彈《閃爍的小星星》，感受樂曲的情緒

2,、通過學(xué)習(xí)這首樂曲調(diào)動學(xué)生的積極性

指法及音的準(zhǔn)確,，唱及身體的律動,。

電子琴

一、課堂準(zhǔn)備工作

二,、基礎(chǔ)練習(xí)

1,、開琴，檢查坐姿,。

2,、聽節(jié)奏身體律動。

3,、請同學(xué)們準(zhǔn)備右手放到琴鍵,，要求一指放在中央c 。

4,、落12345指,，分別彈“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落,。在彈奏中要做到四點：嘴唱,，身動，眼看,，手彈,。

5、請同學(xué)們準(zhǔn)備左手放到琴鍵,，要求五指放到琴鍵的第二個多。

6,、落54321指,，要求同右手。

7,、放松操

三,、教授新課《閃爍的小星星》

1、今天我們要學(xué)習(xí)一首樂曲知道是什么嗎,？

2,、生答，你們會唱嗎,？生答會,。

3、好,！老師彈請你們?yōu)槲野槌脝幔?/p>

4,、師示范。

5,、好聽嗎,？好聽,，想學(xué)嗎？想,。

6,、先和老師一起唱一遍樂譜吧，在唱之前,，老師有個要求：請同學(xué)邊唱邊用你的右手指著書上的樂譜,。

7、準(zhǔn)備好了嗎,？開始學(xué)唱樂譜,。

8、師：同學(xué)做的真棒,。

9,、大家是不是很想彈呀，生答,。

10,、師教彈，在彈之前請仔細(xì)閱譜,，書上標(biāo)的數(shù)字是干嗎的,？對是指法，也就是手指的編號,。要求：同學(xué)在彈得時候有幾點要求要做到：1,、每個音都要提落2、邊彈邊唱3,、身體隨樂曲動4,、速度慢找準(zhǔn)音的位置。

11,、生彈,，師巡查指導(dǎo)。

12,、一起合奏,，隨老師的速度一起動起來。

13,、指出問題,，糾正。

14,、再齊奏,，邊彈邊唱歌詞。

四,、總結(jié)：希望這節(jié)課能給你們帶來幸福和快樂,！同時老師也希望你們把這份快樂帶給你身邊所有的人,。下課！

閃爍的星星教案大班篇四

根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)要求,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，本節(jié)課我的教學(xué)理念是：以音樂審美為核心，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，通過音樂實踐活動，展現(xiàn)音樂作品豐富的表現(xiàn)形式,，注重學(xué)生的音樂體驗,，注重音樂課堂教學(xué)活動的延伸。

歌曲《閃爍的小星星》選自人音版小學(xué)一年級下冊第六課《美好的夜》,。本首歌曲是一首曲調(diào)流暢,、輕快從容的法國民歌。歌曲結(jié)構(gòu)規(guī)整,，它由四個小樂句加一個結(jié)束句構(gòu)成的一段體歌曲,。全曲的音域只有六度，旋律中多出重復(fù),。根據(jù)本冊教材的設(shè)計,，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了“音的強弱”、“音的快慢”,、“音的長短”,，本課要讓學(xué)生進(jìn)行“音的高低”的體驗。

根據(jù)教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點,，我設(shè)定的三維目標(biāo)如下：

1、情感態(tài)度價值觀：

讓學(xué)生感受夜晚明亮星空的美麗景色,，體會歌曲帶來的安靜、愉快,、美好的情感,。

2、過程與方法：

通過聆聽,、按節(jié)奏念歌詞,、律動、歌表演的方式學(xué)習(xí)歌曲,，有感情的演唱歌曲,，感受音的高低變化。

3,、知識與技能：

認(rèn)識,、了解反復(fù)記號,。 運用柯達(dá)伊手勢教學(xué)法，使學(xué)生建立音高的概念,，完整的演唱歌曲,。

根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點，我設(shè)定了教學(xué)重難點,。

1,、教學(xué)重點：用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，體會歌曲表達(dá)的意境,，感受音的高低變化。

2,、教學(xué)難點：運用柯達(dá)伊手勢進(jìn)行識譜教學(xué),。這也是低年級歌唱教學(xué)中的一個難點。

一年級學(xué)生對于幼兒園時期學(xué)習(xí)的歌曲記憶較為深刻,。本首歌曲學(xué)生幼兒園已經(jīng)學(xué)過,，大部分學(xué)生能夠演唱出來。因此,，學(xué)生常常會因為熟練而進(jìn)行喊唱,，不注意音準(zhǔn)和歌曲的意境。

同時,，一年級學(xué)生音樂表演技能有限,，缺少創(chuàng)編表演經(jīng)驗，還不能在短時間內(nèi)創(chuàng)編出一個比較完整節(jié)目的能力,，因此教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，在學(xué)生現(xiàn)有的表演水平上有計劃的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)表演,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編表演,。

本課教學(xué)活動我將采用情境導(dǎo)入法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、采用動畫演示法講解樂理知識“反復(fù)記號”,、運用律動教學(xué)法幫助學(xué)生體驗歌曲旋律的變化,、使用柯達(dá)伊手勢教學(xué)法幫助學(xué)生唱譜、識譜,。

學(xué)生通過聆聽,、感受，參與律動表演,、運用柯達(dá)伊手勢識譜

本課教學(xué)活動使用的教學(xué)用具有多媒體設(shè)備,、電子琴、

本節(jié)課我的教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié),，分別是（一）,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣；（二）,、學(xué)唱歌曲,；（三）、歌曲處理,；（四）,、拓展延伸。具體設(shè)計意圖步驟如下：

（一）,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

（設(shè)計意圖：通過談話導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。）

1,、師生問好

2、發(fā)聲練習(xí),。（見板書）

3,、談話：同學(xué)們在晚上看過星星嗎？說說你的感受,。

4,、小結(jié)：夜晚的星空寧靜、美麗,，同時帶給我們無限的遐想,。本節(jié)課我們將學(xué)唱一首有關(guān)星星的歌曲《閃爍的小星星》。板書課題,。

（二）,、學(xué)唱歌曲

（設(shè)計意圖：通過欣賞歌曲，感受歌曲意境的美,。通過按節(jié)奏念歌詞掌握歌曲的節(jié)奏,。先聽賞感受歌曲的情緒、旋律特點,，再進(jìn)行演唱體驗和表達(dá)歌曲的情感,。）

1、初聽歌曲

提問歌曲描述的怎樣的畫面,？（夜晚寧靜、愉快）

2,、在聽歌曲（大部分學(xué)生能夠跟唱）

講解：大家能都會唱,，你們真棒！有誰發(fā)現(xiàn)老師帶來的這首歌曲和以前你們學(xué)過的有什么不同之處,？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽,，觀看動畫演示,，發(fā)現(xiàn)歌詞的演唱規(guī)律。講解：反復(fù)記號的圖標(biāo)及作用,，并板書,。

3、教師范唱歌曲,，學(xué)生體會歌曲的情緒,，并對教師的演唱進(jìn)行評價。

4,、教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞,。

5、教師彈琴,，學(xué)生齊唱歌曲,。教師評價及時進(jìn)行。

（三）,、歌曲處理

（設(shè)計意圖：在學(xué)生熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行課堂創(chuàng)編活動，讓學(xué)生以不同的方式表現(xiàn)變現(xiàn)歌曲旋律的變化,，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造性,。）

1、板書出示圖片,，指導(dǎo)學(xué)生按2/4拍節(jié)拍拍手念歌詞,。

2、律動表演,。教師先進(jìn)行示范,，按歌詞逐句講解動作要領(lǐng)，突出歌曲旋律變化的特點,。然后帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行律動表演,。根據(jù)課堂情況適時的讓學(xué)生聽著音樂進(jìn)行自主的動作創(chuàng)編。

3,、復(fù)習(xí)柯達(dá)伊手勢,。（剛才用動作表現(xiàn)了歌曲音高的變化，我們還可以用手勢來進(jìn)行演示,。）

師生共同邊做手勢邊唱,，復(fù)習(xí)d—la六個音符柯達(dá)伊手勢及音高、唱名,。

4,、柯達(dá)伊手勢教學(xué)

認(rèn)讀歌曲中出現(xiàn)的柯達(dá)伊手勢進(jìn)行識譜教學(xué)。每小節(jié)逐一認(rèn)讀音符的唱名，并在教師的指導(dǎo)下跟琴逐句填唱歌譜,。

師生跟隨音樂伴奏使用柯達(dá)伊手勢模唱歌曲旋律,。

（四）、拓展延伸,。

（設(shè)計意圖：聆聽同一題材不同形式的音樂作品,，豐富學(xué)生的音樂體驗。）

1,、教師彈唱3/4拍《閃爍的小星星》,。

2、欣賞莫扎特的《小星星變奏曲》,。學(xué)生說一說自己的感受,。（速度、情緒）

3,、小結(jié)：本節(jié)課我們聽唱了三首不同風(fēng)格的關(guān)于星空的音樂作品,，同學(xué)們還可以收集更多此類歌曲聽一聽，感受夜晚星空之美,。

首先,，板書課題時用小星星的圖案代替文字，更加吸引學(xué)生,，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其次，本節(jié)課的板書主要體現(xiàn)樂理知識：反復(fù)記號,；柯達(dá)伊手勢圖譜,。板書目的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點。

亮點：教師根據(jù)學(xué)生的身心特點及學(xué)習(xí)情況有目的,、有計劃的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生已有知識,，運用柯達(dá)伊手勢教學(xué)法,，在準(zhǔn)確演唱歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌譜,，幫助學(xué)生建立音高概念,，完整的演唱歌曲。成功解決本課教學(xué)的難點,，完成教學(xué)目標(biāo),。

不足之處：教師對于學(xué)生律動表演的`規(guī)則講解不到位，學(xué)生操作不熟練,。專業(yè)術(shù)語使用不到位,、不規(guī)范,，有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

閃爍的星星教案大班篇五

1,、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲,。

2,、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞,。

3,、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣,。

1,、幼兒用書畫面。

2,、音樂磁帶,。

一、律動練聲

1,、《日常生活模仿動作》

2,、《合攏放開》

3、《這是小兵》

4,、《小鳥醒來了》

5,、《不再麻煩好媽媽》

二、美麗的星星

1,、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?

2,、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。

3,、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)

4,、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌,。

5,、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?

6、幼兒回答后,，教師進(jìn)行小結(jié),，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。

三,、學(xué)唱歌曲

1,、教師進(jìn)行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。

四、創(chuàng)編動作

1,、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的,，你們能來學(xué)一學(xué)嗎?

2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作,，一邊演唱歌曲,。

3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句,，四五六組唱一句,，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句,。

閃爍的星星教案大班篇六

1,、跟著音樂向老師問好。

2,、復(fù)習(xí)歌曲

教師：小星星來和我們小朋友玩游戲了,，快來和它們打招呼吧。

鼓勵幼兒用不同的方法演唱,。(快,、慢、跳躍)

1,、教師：誰來了?聽,。

教師在黑板后用小鈴演奏，請幼兒猜一猜,。

教師：這是什么?它是怎樣唱歌的?

2,、教師邊講解邊示范演奏方法。

3,、個別幼兒試一試小鈴的演奏方法,。

四、學(xué)習(xí)聽音樂演奏

1,、教師帶幼兒徒手隨音樂做演奏小鈴的動作,。

2、看圖譜,，了解節(jié)奏型,。

提問：圖譜上畫的是什么意思?誰來演奏一下?

3、聽音樂演奏

4,、變換速度演奏

四,、收樂器

教師：小星星累了，小樂器也要回家了,。

閃爍的星星教案大班篇七

大班幼兒已掌握了不少的演唱形式,，并能根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編,，孩子們經(jīng)過教師的引導(dǎo)還能運用不同的方法來演唱，我選擇的《閃爍的小星星》這首歌曲非常的抒情,、優(yōu)美,，歌詞簡單、形象,、逼真地表現(xiàn)出夜晚天空中布滿小星星,，像一只只小眼睛一閃一閃閃爍發(fā)光。我通過帶領(lǐng)幼兒用多種形式來進(jìn)行演唱,，表現(xiàn)出不同的情感。

1,、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的長法演唱，表現(xiàn)歌曲中星星閃爍和睡覺兩種不同的感覺,。

2,、學(xué)習(xí)輪唱和跳躍連貫的聲音伴唱，要求兩聲部較協(xié)調(diào)一致,。

1,、學(xué)會兒歌（歌詞）。

2,、星星圖形譜,。

3、人手兩顆小星星,。

1,、在音樂《閃爍的小星》伴奏下，幼兒兩手各拿一個小星星,，邊唱邊跳進(jìn)教室,。

2、發(fā)聲練習(xí)：《星星真美麗》,，根據(jù)老師的問答,，幼兒回答。

3,、新授歌曲,。

（1）熟悉有感情的演唱歌曲。

a,、聽前奏回憶名稱,。

b、幼兒齊唱歌曲,。

c,、看星星圖形譜唱歌曲,。

（2）學(xué)習(xí)伴唱。

一半小朋友唱歌詞,，另一半小朋友來伴唱,，讓幼兒自己討論用什么聲音來伴唱。

（3）教師出示星星睡覺和星星閃爍的兩張圖片,。

小朋友觀察討論說說兩顆星星在干什么,？

老師要唱小星星的歌，你們聽聽老師唱的是哪顆星星,？為什么,？

（4）老師用輕輕的舒緩的連貫的聲音唱一遍，啟發(fā)幼兒從音樂的力度,、速度,、聲音的連貫去分辯。

幼兒學(xué)唱睡覺的星星,。

（5）讓幼兒學(xué)會用“嗯”來伴唱,，教師先示范。

（6）學(xué)習(xí)用輕快,、跳躍的唱法表現(xiàn)出歡快的星星眨眼,，跳舞的情感。

“快樂的閃爍的小星星,，一眨一眨的眼睛應(yīng)該怎么唱,？”啟發(fā)幼兒試唱。

幼兒用歡快跳躍的聲音唱,，老師用跳躍的“?！钡穆曇襞涑瑔l(fā)幼兒聽辯,。

老師用一跳一跳叮叮的聲音伴唱,，好像小星星在一閃一閃地眨眼睛。

幼兒分成兩部分,，一半幼兒唱歌詞,，一半幼兒用叮的聲音伴唱，邊唱邊用小星星表演,。

聽辯不同的情緒《閃爍的星星》的前奏,，啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的聲音唱出。

4,、哎呀,，外面的天空真美呀，讓我們?nèi)タ罩斜M情的玩吧,！聽音樂出教室,。

閃爍的星星教案大班篇八

1,、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍,、連貫的唱法演唱歌曲,。

2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型,。

3,、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

1,、打擊樂器若干

2,、小動物頭飾（貓、狗,、鴨、羊）

3,、節(jié)奏卡 4,、錄音帶、錄音機

師：“小朋友,！今天天氣真好,，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”

音樂起：（放小動物操音樂）老師隨幼兒一起翩翩起舞,，并鼓勵幼兒：“看,，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好,！可愛的小貓今天特別精神,！哇！小鴨今天跳得可好啦,！”

（當(dāng)音樂停時）

師：“你們真是一群聰明可愛的小動物,，現(xiàn)在我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的,？小動物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的,？看看我們誰最能干，誰最認(rèn)真,，誰最聰明,？

師：“小動物們！看,！誰來了,？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）

幼：“小雞來了,！”

（1） 幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|

（2） 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗,、小鴨的叫聲,。| 喵 喵 |喵喵| ；

呷— | 呷—| ,； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

（3）在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

（4）師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱,?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》

（1）出示掛圖（1）

（活潑調(diào)皮的星星）

師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了,，你們猜猜這時候什么東西在天空中最調(diào)皮,，象一只只小眼睛一樣看著我們？

老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快,、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星,。

（2） 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出x x | x x|的節(jié)奏,。

（3） 出示掛圖（2）

（安靜柔美的星星）

師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了,。”

引導(dǎo)幼兒用舒緩,、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星,。

師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）

（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。

5,、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）

（1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,，另外一組小朋友可做點頭動作,。

（2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作,。

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂,，玩小動物回家的游戲吧,！

（1）師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作,，音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高,。

（2）當(dāng)變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始,。

師：“天黑了,，小動物們回家吧,！”

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂,，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,，不足的地方是有的個別的學(xué)生有時做一些課堂小動作，影響教學(xué),，其次是學(xué)生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié),。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計入手,，爭取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動每個孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性,。

星星基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。