作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園教案小烏鴉愛(ài)媽媽教案及反思篇一

1．積累一定的音樂(lè)語(yǔ)匯，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言,、動(dòng)作,、打擊樂(lè)伴奏，感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),、性質(zhì)及樂(lè)曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵,。

2．發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣,。

3．培養(yǎng)幼兒熱愛(ài),、尊重媽媽的情感,。

4．嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思,。

5．感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

錄音機(jī)一臺(tái),、樂(lè)曲磁帶幾盒,、畫(huà)有“小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂(lè)器若干,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室,，根據(jù)不同音樂(lè),，嘗試創(chuàng)編短小的問(wèn)候曲，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣,。師：看,，我們來(lái)到了美麗的小樹(shù)林里，這兒有好多朋友在歡迎我們,，聽(tīng),，在向我們問(wèn)?(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例：出示小鳥(niǎo)頭飾，放鳥(niǎo)兒叫錄音,，幼兒唱歌,。

二、欣賞音樂(lè)《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》

師：小樹(shù)林是鳥(niǎo)兒們的家,，鳥(niǎo)媽媽很愛(ài)自己的孩子,，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的媽媽,。今天,，老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的曲子，說(shuō)的就是小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽的事,。

1．幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲,，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作,，描述聽(tīng)了音樂(lè)后的初步感受,。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，可以隨音樂(lè)自己編動(dòng)作,，注意聽(tīng)完后告訴老師,，聽(tīng)了這首音樂(lè)你有什么感受?小鳥(niǎo)和它的媽媽好像在于什么?

2．結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂(lè)曲。逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲由三段體組成,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析,，表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì),、情感內(nèi)容。

(1)欣賞第一段音樂(lè),。師：聽(tīng)了這段音樂(lè)后,，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái),。小結(jié)：這段音樂(lè)歡快活潑,，好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著,。

(2)欣賞第二段音樂(lè),。師：你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事,，如果你是小鳥(niǎo),，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。

小結(jié)：這段音樂(lè)平穩(wěn),、低沉,，講的是鳥(niǎo)媽媽病了，小鳥(niǎo)細(xì)心照料,、關(guān)心媽媽,。

(3)欣賞第三段音樂(lè)。師：這段音樂(lè)聽(tīng)了后有什么感覺(jué),，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。

小結(jié)：這段音樂(lè)優(yōu)美抒情,，鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康,，帶著小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。

3．嘗試用動(dòng)作,，鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段,、樂(lè)句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂(lè)器演奏,。

(1)師：請(qǐng)大家為樂(lè)曲編幾個(gè)動(dòng)作,，每段音樂(lè)編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手,，表示鳥(niǎo)兒們?cè)谛?shù)林里快樂(lè)地生活著,；第二段用手指做小鳥(niǎo)嘴，拍一下手，表示捉蟲(chóng)子喂媽媽,；第三段一小節(jié)音樂(lè)做一個(gè)鳥(niǎo)兒飛落動(dòng)作,，表示鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康。

(2)嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏,。師：現(xiàn)在我們要用打擊樂(lè)器為這首樂(lè)曲伴奏了,，想一想每一段音樂(lè)用什么樂(lè)器演奏最合適。

三,、第四個(gè)嘗試活動(dòng),，即興舞蹈《小烏愛(ài)媽媽》師：小鳥(niǎo)多愛(ài)媽媽呀，我們小朋友也像小鳥(niǎo)一樣愛(ài)媽媽,，我們對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽您辛苦了,，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著音樂(lè)把自己會(huì)做的事表演出來(lái),。

通過(guò)本次活動(dòng),，激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)，讓幼兒懂得了感恩,。在活動(dòng)中,，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情,。

幼兒園教案小烏鴉愛(ài)媽媽教案及反思篇二

1,、能夠多理解并清晰的說(shuō)出歌詞

2、隨音樂(lè)演唱歌曲

3,、討論：媽媽您辛苦了

4,、創(chuàng)編舞蹈

5、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律,，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣,。

6,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

1,、隨音樂(lè)演唱歌曲

2、創(chuàng)編舞蹈

3,、引導(dǎo)討論：媽媽您辛苦了

1,、課件《小烏鴉愛(ài)媽媽》

2、磁帶,、錄音機(jī),、琴

一,、開(kāi)始部分：

導(dǎo)入：（插放小烏鴉愛(ài)媽媽的音樂(lè)）小朋友，小烏鴉為我們帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,，讓我們一起來(lái)閉上眼睛欣賞一下吧!

教師：小朋友,，好聽(tīng)嗎？

幼兒：好聽(tīng)

教師：讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧,！

二,、基本部份：

1、播放課件《小烏鴉愛(ài)媽媽》邊播放教師引導(dǎo)幼兒討論：小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了,，小烏鴉知道照顧它,，我們小朋友的媽媽也很辛苦，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的媽媽呢,？

幼兒討論：幫助媽媽做家務(wù)（如：疊被子,、掃地等）

教師：老師相信你們一定會(huì)成為媽媽的小幫手，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲把,！

2,、學(xué)習(xí)歌詞，使幼兒理解歌詞的含義

3,、學(xué)唱歌曲

（1）教師范唱,，邊彈琴邊演唱

（2）幼兒跟唱，注意節(jié)奏的控制

（3）幼兒分組演,，請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱

4,、創(chuàng)編舞蹈

（1）教師隨音樂(lè)創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作如（小鳥(niǎo)飛，花朵等）

（2）幼兒分組創(chuàng)編,，教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái)

（3）隨音樂(lè)和幼兒一起舞蹈,，不要求舞蹈的一致，只要能表達(dá)幼兒內(nèi)心的感受即可

5,、評(píng)價(jià)

幼兒自我評(píng)價(jià),，把學(xué)會(huì)的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴

三、結(jié)束部分

小朋友,，今天我們學(xué)會(huì)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈,，老師也相信你們一定會(huì)成為媽媽得力的小幫手，老師希望你們回家把學(xué)會(huì)的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看,。

在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，我想了很多,，現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少,，怎樣能既讓幼兒學(xué)習(xí)了歌曲又知道孝敬父母，所以,、我們有急于教歌曲,，而是先讓幼兒討論，通過(guò)討論既加深對(duì)歌曲的了解，又明白了歌曲表達(dá)的情感,，在活動(dòng)時(shí),，教師要做好引導(dǎo)、合作,、支持者,、以幼兒為主，在創(chuàng)編時(shí),，我們沒(méi)有編好讓幼兒跳,，而是讓幼兒自己創(chuàng)編，滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望,。

幼兒園教案小烏鴉愛(ài)媽媽教案及反思篇三

1,、感受歌曲中小烏鴉愛(ài)媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂(lè)曲旋律。

2,、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,，并邊聽(tīng)歌曲邊表演。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài),、尊重媽媽的`情感。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

畫(huà)有“小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂(lè)器若干

一,、故事導(dǎo)入

1,、今天老師給我們小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小烏鴉的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,。

二,、欣賞音樂(lè)《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》

師：小樹(shù)林是鳥(niǎo)兒們的家，鳥(niǎo)媽媽很愛(ài)自己的孩子,，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥(niǎo),，小鳥(niǎo)也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的媽媽。今天,，老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的曲子,，說(shuō)的就是小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽的事。

1,、幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲,，鼓勵(lì)幼兒大膽想像,，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽(tīng)了音樂(lè)后的初步感受,。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),，可以隨音樂(lè)自己編動(dòng)作，注意聽(tīng)完后告訴老師,，聽(tīng)了這首音樂(lè)你有什么感受?小鳥(niǎo)和它的媽媽好像在干什么?

2,、再一次欣賞樂(lè)曲。

逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲由三段體組成,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析,，表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì),、情感內(nèi)容。

(1)欣賞第一段音樂(lè),。

師：聽(tīng)了這段音樂(lè)后,，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái),。

小結(jié)：這段音樂(lè)歡快活潑,，好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著,。

(2)欣賞第二段音樂(lè),。

師：你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事,，如果你是小鳥(niǎo),，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。

小結(jié)：這段音樂(lè)平穩(wěn),、低沉,，講的是鳥(niǎo)媽媽病了，小鳥(niǎo)細(xì)心照料,、關(guān)心媽媽,。

(3)欣賞第三段音樂(lè)。

師：這段音樂(lè)聽(tīng)了后有什么感覺(jué),，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái),。

小結(jié)：這段音樂(lè)優(yōu)美抒情，鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康,，帶著小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活,。

3、嘗試用動(dòng)作,，鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段,、樂(lè)句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂(lè)器演奏,。

(1)師：請(qǐng)大家為樂(lè)曲編幾個(gè)動(dòng)作,，每段音樂(lè)編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手,，表示鳥(niǎo)兒們?cè)谛?shù)林里快樂(lè)地生活著;第二段用手指做小鳥(niǎo)嘴,，拍一下手，表示捉蟲(chóng)子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂(lè)做一個(gè)鳥(niǎo)兒飛落動(dòng)作,，表示鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康,。

三、嘗試活動(dòng),，即興舞蹈《小烏愛(ài)媽媽》,。

師：小鳥(niǎo)多愛(ài)媽媽呀，我們小朋友也像小鳥(niǎo)一樣愛(ài)媽媽,，我們對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽您辛苦了,，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著音樂(lè)把自己會(huì)做的事表演出來(lái),。

感受音樂(lè),，體驗(yàn)音樂(lè)“是本課教法的宗旨。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與體驗(yàn),，主動(dòng)探索,，積極實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,，發(fā)展了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力,，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，為強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)科與其它藝術(shù)學(xué)科的橫向聯(lián)系與溝通,，課中設(shè)計(jì)了故事導(dǎo)入,，創(chuàng)編音樂(lè)故事等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快,、輕松的教學(xué)環(huán)境中獲取知識(shí),，并且使學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù),、形體藝術(shù)和語(yǔ)言藝術(shù)等方面都得到培養(yǎng),。

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我感覺(jué)我在以下幾個(gè)方面有所突破：

一,、以激發(fā)學(xué)生的興趣為主線,。

根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間短，活潑好動(dòng)的生理,、年齡特征,，備課時(shí),，我著重把激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)作主線，讓他們主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí),。比如從上課一開(kāi)始,，我就走到到孩子們的中間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,，來(lái)到動(dòng)物園,，導(dǎo)入小烏鴉的出現(xiàn)。給孩子們講烏鴉反哺的故事,，引導(dǎo)學(xué)生隨電子琴興致勃勃學(xué)唱歌曲,。在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，有機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演,。再讓學(xué)生頭戴烏鴉頭飾表演情景劇……環(huán)環(huán)緊扣,，動(dòng)靜交替，學(xué)生們一直興趣高漲,，其樂(lè)融融參與其中,。輕輕松松的完成教學(xué)任務(wù)。也切實(shí)體現(xiàn)了”教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體“的教學(xué)理念,。

二、注重科學(xué)知識(shí)的有機(jī)滲透,。

我個(gè)人一直認(rèn)為,，一節(jié)音樂(lè)課，不應(yīng)該僅僅滿足于歌曲的學(xué)習(xí),，也應(yīng)該重視學(xué)科整合與相關(guān)科學(xué)知識(shí)的傳授,。讓學(xué)生在潛移默化中得到知識(shí)的積累。比如：在小烏鴉歡迎同學(xué)們時(shí),，我順勢(shì)給學(xué)生們講解了相關(guān)的烏鴉種類,、身體特點(diǎn)、生活習(xí)性,、以及著名的”烏鴉反哺“等,。學(xué)生們睜大眼睛，靜靜的聽(tīng)著,，這種講解,，不僅激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，也加深了學(xué)生們對(duì)歌曲的理解,。歌曲學(xué)完之后,，進(jìn)一步深化了本節(jié)課小烏鴉愛(ài)媽媽的歌曲主題，達(dá)到從思想上讓學(xué)生重視孝順父母的德育滲透目的。

當(dāng)然,，我也有很多不足之處,。比如說(shuō)：節(jié)奏訓(xùn)練有所忽視，課堂上不敢大膽放手給學(xué)生,，教唱的形式和方法還有待改善,。