作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思 中班音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》篇一

活動目標(biāo);

1、理解歌曲內(nèi)容,，感受美的音樂,。自己創(chuàng)編動作大膽表演

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛,，讓幼兒懂得感恩,。

活動準(zhǔn)備：

1、菊花”頭飾若干,、小烏鴉頭飾若干,、用積木搭的“小烏鴉的家”。

2,、游戲前學(xué)會歌曲,，磁帶《小烏鴉愛媽媽》

活動過程：

1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》,。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好,。（幼兒說好）

2、布置場景,，用積木搭的“小烏鴉的家”,。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊(duì),，一對扮菊花,、一隊(duì)扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

3,、游戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地,。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去,，找到自己的媽媽,，（自己創(chuàng)編動作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情,，(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花,、握手、伸拇指夸獎等,。)音樂結(jié)束幼兒互換角色,，游戲繼續(xù)。

活動延伸：讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事,，第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

活動反思：通過本次活動,，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩,。在活動中,，既鍛煉了幼兒的身體，又增進(jìn)了幼兒的感情,。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思 中班音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》篇二

1,、欣賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情,、緩慢的特點(diǎn),。

2、會用動作表現(xiàn)音樂,，增進(jìn)關(guān)心媽媽,、熱愛媽媽的情感。

重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,，培養(yǎng)幼兒熱愛,，尊重媽媽的情感。

難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力,。

突破：運(yùn)用課件,，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感,。

小烏鴉愛媽媽》課件,、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機(jī)

1,、談話導(dǎo)入

今天我給小朋友們請來了一位小客人,，看,，是誰,？（播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達(dá)）“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2,、完整欣賞歌曲,，理解歌曲內(nèi)容

（1）、完整欣賞第一遍

孩子們,，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣,？（開心、高興,、很溫暖……）歌曲的名字是什么,？歌曲里面都有誰？請小朋友再欣賞一遍后告訴我,，你最喜歡這首歌的那一句,？

（2）、完整欣賞第二遍

師：你最喜歡哪一句,？（引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱）

3,、結(jié)合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義,，感受音樂的能力,。

（1）、欣賞第一段

快看,，在這幅圖中你看到了什么,？（花、太陽,、烏鴉……）小烏鴉要去哪里,？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣,？誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子,！如果你很著急的時(shí)候，你會做什么動作,？小烏鴉趕回家干什么呢,？我們一起來聽第二段,。

（2）、欣賞第二段

師：它的媽媽怎么了,？小烏鴉心里會覺得怎么樣,？它是怎樣照顧媽媽的？（學(xué)一學(xué)喂媽媽的樣子：師幼互動）你覺得這個時(shí)候媽媽會跟小烏鴉說些什么,？小烏鴉又會對媽媽說什么,？讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。

（3）,、欣賞第三段

提問：你喜歡小烏鴉嗎,？為什么？

4,、進(jìn)一步理解歌詞,，為歌曲創(chuàng)編動作。

孩子們,，我們來為歌曲加上好看的動作吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編動作）

五、遷移生活,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛,，尊重媽媽的情感

孩子們，你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽,，愛自己的媽媽的,？今天，老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片,，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?？寶貝們表現(xiàn)的真棒，我為你們感到驕傲,！

六,、活動延伸

請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告訴大家,，好嗎,？

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思 中班音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》篇三

1、理解歌曲內(nèi)容,，感受旋律的'抒情,、緩慢的特點(diǎn)。

2,、學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂,，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。

3,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

1,、用雪花片拼搭的“野菊花”,，用積木搭的“烏鴉家”場景。

2,、《小烏鴉愛媽媽》歌曲磁帶,。

(一)播放歌曲磁帶，熟悉音樂旋律,。

1、引導(dǎo)幼兒說說聽后的感受及想到的事情,。

2,、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂旋律抒情、緩慢的特點(diǎn),，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事,。

(二)幼兒跟唱歌曲，并試著用動作展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,。

1,、傾聽教師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧,。

提問：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?為什么要去為媽媽?

2,、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容

3,、完整地欣賞歌曲,，了解歌曲簡單情節(jié)。

4,、在教師的啟發(fā)下,，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動作,。

5,、隨音樂練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)心媽媽的動作。

(三)利用布置好的場地，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”,。

1,、先由教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉,，聽歌曲進(jìn)行表演,，可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動作進(jìn)行多次表演。

2,、兩人一組,，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演,。

(四)講評,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。

我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)?你想幫媽媽做些什么?

(五)活動延伸：

將幼兒在家關(guān)心,、體貼媽媽的資料貼在主題墻上,，同伴間相互交流，共同分享愛的甜蜜,。

在這次活動中,，正是抓住幼兒純潔質(zhì)樸的愛，抓住了幼兒的動情之處,，在理解音樂的基礎(chǔ)上,，演唱歌曲達(dá)到情感共鳴，我認(rèn)為取得了事半功倍的效果,。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機(jī)會,，給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間，豐富了音樂活動氣氛,，讓過去只唱不感受,，重技能輕情感的音樂活動，變得有血有肉,，生動活潑,。活動雖然存在不足,，但是幼兒們在活動中感受到了歌曲中所表達(dá)的愛,，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了,。音樂的魅力是無限大的,，而我們老師們只要利用好了這個“工具”，那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真,、善,、美,，更加快樂的成長!

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思 中班音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》篇四

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情餓樂曲旋律,。

2,、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演,。

3,、在活動中能有同伴合作游戲，共享快樂,。

活動準(zhǔn)備：

講述有關(guān)關(guān)心長輩的故事,。聽過《好娃娃》歌曲，激發(fā)幼兒熱愛長輩的情感,。

活動過程：

1,、在《郊游》樂曲伴奏下，全體幼兒邊唱邊表演進(jìn)教室,。

2,、復(fù)習(xí)律動《快樂的小熊》。

（1）,、合拍地隨音樂動作,。（熊走路、熊跳舞,、熊騎自行車）

（2）,、交換音樂順序，幼兒及時(shí)用動作做出反應(yīng),，并合拍表演。

3,、出示圖畫,，請幼兒觀察“小烏鴉愛媽媽”圖畫，討論畫面內(nèi)容,，為幼兒理解歌詞做鋪墊,。、

4,、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,。

（1）、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”,，感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧,。

（2）、傾聽歌曲,，熟悉歌曲內(nèi)容,，了解歌曲簡單情節(jié),。

（3）、再次傾聽歌曲,，感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感,。

（4）、為歌曲創(chuàng)編動作,。（彈奏樂曲按第一段中速,、第二段慢速、第三段中速進(jìn)行,。）

（5）,、教師對幼兒設(shè)計(jì)的動作加以反饋、整理,，不能感與幼兒一起隨歌曲進(jìn)行歌表演,。

5、為歌曲創(chuàng)編動作,。

（1）在老師啟發(fā)下,，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動作,。

（2）隨音樂練習(xí)創(chuàng)編各種關(guān)心媽媽的動作,。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”,。

（1）,、教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉,，聽歌曲進(jìn)行表演,，可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動作進(jìn)行多次表演。

（2）,、交換不同的關(guān)心媽媽的動作,，進(jìn)行多次表演。

（3）,、幼兒分組,，分和、角色進(jìn)行表演,，合作游戲,，共享快樂。

活動反思：

《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強(qiáng)的歌曲,，通過小烏鴉找來蟲子,，喂已經(jīng)年紀(jì)大了的媽媽的情節(jié)，表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感,。本次活動,，以“情”的渲染和體驗(yàn)為主線,，通過欣賞、講述,、學(xué)唱,、表演等藝術(shù)形式，讓孩子充分感受母愛的溫馨與幸福,；體驗(yàn)媽媽對自己無私的關(guān)心與愛護(hù),；表達(dá)自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境,，給幼兒美的體驗(yàn),，培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案及反思 中班音樂欣賞《小烏鴉愛媽媽》篇五

1,、能夠多理解并清晰的說出歌詞

2,、隨音樂演唱歌曲

3、討論：媽媽您辛苦了

4,、創(chuàng)編舞蹈

5,、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣。

6,、喜歡參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

1,、隨音樂演唱歌曲

2,、創(chuàng)編舞蹈

3、引導(dǎo)討論：媽媽您辛苦了

1,、課件《小烏鴉愛媽媽》

2,、磁帶、錄音機(jī),、琴

一、開始部分：

導(dǎo)入：(插放小烏鴉愛媽媽的音樂)小朋友,，小烏鴉為我們帶來了一首動聽的歌曲,，讓我們一起來閉上眼睛欣賞一下吧!

教師：小朋友，好聽嗎?

幼兒：好聽

教師：讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧!

二,、基本部份：

1,、播放課件《小烏鴉愛媽媽》邊播放教師引導(dǎo)幼兒討論：小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，小烏鴉知道照顧它,，我們小朋友的媽媽也很辛苦,，我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽呢?

幼兒討論：幫助媽媽做家務(wù)(如：疊被子,、掃地等)

教師：老師相信你們一定會成為媽媽的小幫手，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)這首動聽的歌曲把!

2,、學(xué)習(xí)歌詞,，使幼兒理解歌詞的含義

3、學(xué)唱歌曲

(1)教師范唱,，邊彈琴邊演唱

(2)幼兒跟唱,，注意節(jié)奏的控制

(3)幼兒分組演，請個別幼兒演唱

4,、創(chuàng)編舞蹈

(1)教師隨音樂創(chuàng)編簡單動作如(小鳥飛,，花朵等)

(2)幼兒分組創(chuàng)編，教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動作連起來

(3)隨音樂和幼兒一起舞蹈,，不要求舞蹈的一致,，只要能表達(dá)幼兒內(nèi)心的感受即可

5、評價(jià)

幼兒自我評價(jià),，把學(xué)會的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴

三,、結(jié)束部分

小朋友，今天我們學(xué)會了一首動聽的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈,，老師也相信你們一定會成為媽媽得力的小幫手,，老師希望你們回家把學(xué)會的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。

在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí),，我想了很多,，現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少，怎樣能既讓幼兒學(xué)習(xí)了歌曲又知道孝敬父母,，所以,、我們有急于教歌曲，而是先讓幼兒討論,，通過討論既加深對歌曲的了解,，又明白了歌曲表達(dá)的情感，在活動時(shí),，教師要做好引導(dǎo),、合作、支持者,、以幼兒為主,，在創(chuàng)編時(shí)，我們沒有編好讓幼兒跳,，而是讓幼兒自己創(chuàng)編,，滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望。