作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

語言《蕩秋千》教案篇一

1,、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。

2,、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲,。

3、認識漢字“秋千”,、“像”,。

4、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn),。

重點：能學(xué)會兒歌。

難點：流利地朗讀,，同時認識漢字,。

兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

（一）,、欣賞畫面并提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什么?

(2)兩個小娃娃在做什么,？

(3)小朋友們有沒有玩過秋千？在哪里玩過,？

收書,。出示字卡：聽音樂收書,。

（4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧,。（聽錄音磁帶）

（二）出示大范例，幼兒跟讀,。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,，把他們請到黑板上來了,，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧,，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦,！

（三）游戲

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了,。請看黑板,。

游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住,，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了,？）

游戲二：什么字寶寶變大了,？（用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面）

游戲三：我的字寶寶在哪里？（教師出示字媽媽,即大字卡,，幼兒找出字寶寶-----小字卡）

這節(jié)課,，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開，活動中,，孩子們因為很向往去蕩秋千,，故對兒歌的學(xué)習(xí)很順利，對字寶寶的認識也掌握得好,。只是如果能在活動中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了,。

語言《蕩秋千》教案篇二

1、會寫本課7個生字,，會認6個字,。

2、正確,、流利地朗讀課文,。背誦課文。

正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。激發(fā)學(xué)生熱愛生活,，積極進取的思想。

：２課時

第一課時

一,、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們,，我們都蕩過秋千，誰能說一說蕩秋千的感覺？（生自由說）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首詩歌,，來體驗一下作者蕩秋千的快樂,。（板書：蕩秋千）

二、揭題,，范讀課文,。

三、學(xué)生初讀課文

理解文章中心,，并解決字詞,。

過渡：（作者蕩秋千時很快樂，誰能讀出快樂的語氣,？）指生讀第一小節(jié)（師指導(dǎo)讀）,，同時請同學(xué)們找出比喻句，讓學(xué)生體驗快樂的心情走入第二小節(jié),，“快樂”一詞直接體現(xiàn)出我的心情,，“搖晃的綠野”是我蕩秋千的感受。教師指導(dǎo)讀,，學(xué)生自由讀,。同時教師設(shè)問：腳下?lián)u晃的綠野，為什么是搖晃的綠野,？（生自由回答）

用“雖然……但……”關(guān)聯(lián)詞引入第三節(jié),，體現(xiàn)了“我”對快樂的追求。同時讓學(xué)生體驗對快樂的追求,。

四、拓展練習(xí)：用“雖然……但……”說一句話,。

五、總結(jié)：本文的作者通過自己對快樂的追求,，體現(xiàn)了作者熱愛生活,，老師也希望同學(xué)們追求快樂,，擁有一個幸福的童年,。

作業(yè)：背誦課文。

板書：

2,、蕩秋千

蕩秋千的時候

蕩得很高

喜歡蕩秋千

第二課時

一,、復(fù)習(xí)舊知

１、背誦課文,。

２,、復(fù)習(xí)生字：請學(xué)生讀生字詞，指名認讀生字,。

過渡：同學(xué)們都能夠準確的讀出生字的字音,、及詞語,，現(xiàn)在學(xué)習(xí)識記書寫生字。

二,、識記生字,，指導(dǎo)書寫

1、板書生字,，學(xué)生自由組詞,，教師同時板書。

2,、板書演示“蝶”,、“蕩”的筆順。

3,、將三個“扌”的字匯總?“搖、拍,、打”對比教學(xué)，有利于學(xué)生記憶,。

過渡：為了檢測出同學(xué)們對本課生字的掌握情況如何,，我們做以下練習(xí),。

三、鞏固練習(xí)

１,、給下面的字組詞,、注音,。

蕩彩蝶搖拍打鼓

2,、用下面的詞語造句：

拍打：

搖動：

四、拓展練習(xí)：出示小黑板,，連詞成句,。

五、作業(yè)

1,、認真抄寫生字,、詞,。

2、背誦課文,。

語言《蕩秋千》教案篇三

1．建立平面位置對應(yīng)的概念,。

2．依照圖上的線索提示找出下圖中相應(yīng)的空間位置。

3．培養(yǎng)探索和操作的興趣,。

4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1．紅,、黃,、綠三種不同卡紙各一張，四種小動物卡片各一張,。2．形狀不相同的枳木四塊,，教師和幼兒每人一份。3．小兔,、青蛙,、小貓、小熊的頭飾,，幼兒每人一個,。4．在教室的地上并排用彩色紙條圈出紅、黃,、藍,、綠四個圓圈。5．幼兒用書,。

一,、手指游戲?qū)耄?/p>

1．各位小魔術(shù)師你們準備好了嗎？伸出你的小手和老師一起來變一個魔術(shù)吧,。

2．兒歌“一只手指變變變,，變成一只毛毛蟲，上爬爬,、下爬爬,、左爬爬、右爬爬,。兩個手指手變變變,，變成一把大剪刀，上剪剪,、下剪剪、左剪剪,、右剪剪……”幼兒和教師一起邊說兒歌邊做相應(yīng)的動作,。

二,、集體練習(xí)，幫助幼兒建立平面位置對應(yīng)的概念,。

1．操作游戲：“分枳木”,。

（1）在黑板上貼出上下兩張圖片，上邊的圖片上有三個相同的盤子,，里邊分別放有紅色,、黃色、綠色的枳木,，下邊的圖片上也有三個相同的盤子,，盤子里沒有枳木,。

（2）小朋友們請你們仔細看一看上邊這幅圖,，找一找我手中的這三個枳木應(yīng)該放在下邊哪一個盤子里？（出示紅,、黃,、綠三種顏色的枳木，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言,，并請三位幼兒分別上前將這三個枳木放在相應(yīng)的盤子里,。）

2．拼圖游戲：“搭枳木”。

（1）看,，老師擺出了企么造型,？用了哪些形狀的圖形呢？

（2）想一想,、擺一擺,，讓你的枳木也變成這種造型吧。（引導(dǎo)幼兒在桌面上擺出相同的造型,。）

3．動作游戲：“跳圈”,。

（1）在黑板上貼出一張圖片，圖片上有紅,、黃,、藍、綠,，四個圓圈并排排列,；老師估地上并排用彩色紙圈出紅、黃,、藍,、綠四個圓圈，但顏色的順序與圖片上不同,；幼兒分別帶著頭飾,，教師手中拿著這四種小動物的卡片,。

（2）小動物們來玩跳圈游戲，（教師把四個小動物的卡片分別貼入四個圓圈里）,，看一看你們應(yīng)該跳入哪個顏色的圈中呢,？試一試，跳一跳吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒根據(jù)小動物中圓圈的顏色提示,，跳進相應(yīng)的'圓圈內(nèi)。）

4．引導(dǎo)幼兒操作幼兒用書,，完成上面的練習(xí),。

語言《蕩秋千》教案篇四

1、學(xué)唱歌曲《蕩秋千》,，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒,，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)這充滿朝氣,，歡樂的童心世界,。

2、通過節(jié)奏拍擊和訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏難點,。

3、在學(xué)唱過程中了解仡佬族歌曲歡快的情緒,，并通過各種方式表現(xiàn)出來,。教學(xué)重點與難點：

1、十六分音符的節(jié)奏,、附點四分符點節(jié)奏要唱好,；兩處的大跳要唱準；八分休止符要斷開,。

2,、通過各種教學(xué)手段和方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的典型節(jié)奏型,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲處理,。

一、組織教學(xué)

播放《愛我中華》背景音樂,，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中開始本堂課的學(xué)習(xí),。師：剛才大家聽到的這一首《愛我中華》唱的是中國一共有56個民族，其中少數(shù)民族就有55個,。我知道大家課外知識都很豐富,，那么，你知道哪些少數(shù)民族呢,？

二,、走近仡佬族

1.老師最近也去了解了一個非常神秘的民族,，它是出示仡佬，并標注拼音

2.你知道仡佬族嗎,？

仡佬主要居住在去南貴州廣西等地,，現(xiàn)有四十三萬人。

你想不想跟著老師的步伐再去深入了解下仡佬族呢,？

三,、節(jié)奏練習(xí)

我們邁著輕盈的步伐走進仡佬族。全體起立,，跟老師一起輕輕地走,。請聽第三條有什么特點：迅速停止，在音樂中,，迅速停止用什么符號——休止符

第一條節(jié)奏：附點四分音符,、后十六分音符；第三條節(jié)奏：迅速停止,；

四,、歌曲學(xué)習(xí)：

1.我們走啊走,，走啊走,，來到了仡佬族的村莊，一進村子,，就發(fā)現(xiàn)有很多小朋友在——出示圖片蕩秋千,，他們呀蕩得非常的高興，一邊蕩還一邊唱歌,。

仡佬族小朋友非常熱情邀請我們也加入到他們的隊伍中,，現(xiàn)在請我們的小朋友一起來蕩一蕩秋千。我請表現(xiàn)最好的同學(xué)上臺來表演一下,。

播放歌曲《蕩秋千》

學(xué)生隨音樂晃動手臂,，老師請個別同學(xué)上臺蕩秋千。

2.我們知道好的歌曲都是由美妙的旋律構(gòu)成的,，現(xiàn)在我就來考考大家的耳朵靈不靈,。

這里有四條旋律，現(xiàn)在老師來唱一唱,，請你聽一聽,，我唱的是哪一條，用手指迅速地表示,。

3.跟唱四個曲調(diào),，注意：

附點四分音符，休止符,、低音

連起來唱歌譜,，并跟琴唱一唱,。

4.剛才我們唱的旋律就是仡佬族兒歌，蕩秋千的曲調(diào),。既然來到了仡佬族,，怎能不學(xué)學(xué)仡佬族的兒歌呢？

這首蕩秋千是四二拍的歌曲,，二拍子的強弱規(guī)律,，強弱，我們一起邊聽歌曲邊揮拍,，并找一找,，哪兩句的歌譜是一樣的,。

第二句和第五句

第三句和第六句

唱譜

5.現(xiàn)在老師給這首歌曲加一點點變化,，請你仔細聽,，在哪里有了變化,，當聽到這個變化的時候,，迅速地用手表示

加喲喲

在后面是二分音符的地方加了喲喲,，這兩個喲喲,，唱的要有彈性,。

師生合作：生加喲喲

6.在這首歌曲中哪些地方表現(xiàn)了秋千的聲音,？唱一唱

第二句,，如果這樣唱（不加休止符）

哪些地方表現(xiàn)了秋千從高蕩到低？

7.跟琴唱全曲,，重難點指導(dǎo)

8.跟音樂唱全曲,，手臂蕩起來

五、仡佬族舞蹈學(xué)習(xí)

跟歌曲一起來三個動作

語言《蕩秋千》教案篇五

1.了解蕩秋千的注意事項,。

2.會正確蕩秋千,，有一定的自我保護能力。

3.樂于參加體育活動,。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

圖片四張；幼兒用書,。

一,、談話活動。

我喜歡玩的玩具,，引出活動內(nèi)容,。

1.教師提問：你最喜歡玩什么玩具？

2.幼兒自由討論。

3.請幼兒說說自己喜歡玩的玩具,。

4.提問：玩玩具時要注意什么呢,？

5、小結(jié)：玩玩具時,，要按照正確的方法去玩,，不能做危險的動作。

二,、教幼兒掌握蕩秋千的正確方法,。

1.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,，并說說每幅圖的內(nèi)容,。

2.提問：誰做的對？為什么,？我們蕩秋千時應(yīng)該怎樣做呢,？

3.小結(jié)：蕩秋千時雙手抓牢繩子，雙腳不要向上踢,，不能把秋千蕩得太高,，后的小朋友應(yīng)該離秋千遠一點，保持一定的距離,。

三,、學(xué)說兒歌《蕩秋千》

1.幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容，教師朗誦兒歌,。

2.通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容,。

四、完成幼兒用書相應(yīng)內(nèi)容：誰做的對,？送給他一朵紅花。