總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我立足本職,，給自己定好位，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)開(kāi)展教學(xué)工作,。

在我的潛意識(shí)里，一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師,，沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功,，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī)，只是在xx小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說(shuō)有什么目標(biāo)與方向的話,，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài),、家長(zhǎng)尊重、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,。基于對(duì)自身的這種定位,，多年來(lái),，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思,、求實(shí)”為指南,，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天,。因此,，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么述職報(bào)告，而是自己辛勤工作一年來(lái)的一些想法與做法,。

(一)完善自身建設(shè),，提高師德修養(yǎng)

“愛(ài)校、愛(ài)生,、愛(ài)自己”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念,。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感,，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則,。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人。因此,，我盡量做到不因?yàn)槠渌ぷ鞫⒄`學(xué)生的課,，因特殊情況而耽誤孩子的課我會(huì)盡可能給孩子補(bǔ)上;我盡全力打造自己的高效課堂，會(huì)讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),。課堂上不放棄每一個(gè)孩子,，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都喜歡上數(shù)學(xué)課。連從來(lái)都不舉手發(fā)言的孩子也能比較積極發(fā)言了,，聲音很小的孩子也敢大膽的表達(dá)自己的想法了,。他們的這些進(jìn)步讓我感到特別驚喜!

對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力,，盡我所能,。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在班容量大的情況下,，我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，毫不松懈。這種工作對(duì)我來(lái)說(shuō)既是辛苦的,，但同時(shí)又是有收益的,。它對(duì)我的教學(xué)能力、組織調(diào)控能力,、意志品質(zhì)等,，都是不小的考驗(yàn)。辛勤的耕耘,，總會(huì)有收獲,，相信在未來(lái)的日子里，我定能得到來(lái)自學(xué)生,、家長(zhǎng),、學(xué)校和社會(huì)的一致認(rèn)同。

(二)不斷努力奮進(jìn),，提升業(yè)務(wù)水平

工作中,，我與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)常參加政治學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好筆記,，讓自己的思想觀念緊跟時(shí)代的步伐。我還積極參加每周的教學(xué)研討會(huì),，與同事交流學(xué)習(xí),，既進(jìn)行集體備課，也參加同課異構(gòu)的教學(xué)活動(dòng),。集大家之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短，讓自己的業(yè)務(wù)水平更加趨于完善,。

在這一年的時(shí)間中,，我始終牢記著以下三件“法寶”

1、服務(wù)意識(shí),。服務(wù)是什么，在我看來(lái),，就是為學(xué)生,、家長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù),，為周?chē)耐路?wù),，為社會(huì)服務(wù)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上有困難時(shí),，我毫不猶豫地伸出援助之手;當(dāng)周?chē)睦蠋熃虒W(xué)上有疑難問(wèn)題時(shí),，我和他們一起討論、研究,，一起成長(zhǎng);當(dāng)學(xué)校組織教學(xué)研討,、觀摩教學(xué)等活動(dòng)時(shí)，我積極參與,、虛心學(xué)習(xí),。正因?yàn)榇蠹叶加辛诉@種服務(wù)意識(shí)，才使得我的學(xué)生信任我,，尊重我,，也使得我們二年級(jí)組有了很強(qiáng)的凝聚力。

2,、課改意識(shí),。作為數(shù)學(xué)教師，我深知必須對(duì)新課程改革具有高度的敏感性,，要隨時(shí)把新課程理念貫徹落實(shí)到教學(xué)行動(dòng)中去,。因此，我把重點(diǎn)放到了課堂教學(xué)上,，重組教材,，集體備課，組織研討等等,，時(shí)時(shí)反思自己的課堂教學(xué)有沒(méi)有課改的痕跡,。平時(shí)，也把自己參加培訓(xùn),、參觀學(xué)習(xí)的一些信息隨時(shí)與周?chē)睦蠋熞黄鸱窒?。同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)踐與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)與反思，努力提高我們整體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平,。

3,、質(zhì)量意識(shí)。近幾年來(lái),，出于社會(huì)等各方面的需要,，教學(xué)質(zhì)量的高低被提到了前所未有的高度。我和我們二年級(jí)組的老師同甘共苦,，齊心協(xié)力,，用事實(shí)、用實(shí)力向大家證明了我們的努力沒(méi)有白費(fèi),。在這期間,，我是“參與者”,，也是“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色,，我都將樂(lè)此不彼,，繼續(xù)努力。

以上各項(xiàng)工作的完成都離不開(kāi)在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)以及各位老師的大力支持和幫助，在這里我要說(shuō)聲謝謝,，謝謝你們的支持!

(三)不足與反思

1,、缺乏創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)工作中,，一味求穩(wěn),，所以在很多事情的'處理上缺乏開(kāi)拓精神。

2,、針對(duì)學(xué)生的個(gè)別工作安排的不夠具體細(xì)致,，落實(shí)不是很到位，,。

3,、由于工作繁雜，在個(gè)別情況下處理問(wèn)題可能有些急躁,，尤其是抓教學(xué)這一塊,，與學(xué)生打交道比較多，有時(shí)可能難以控制情緒,，態(tài)度欠妥,。

4、學(xué)習(xí)不夠,，水平有待提高,。

回首過(guò)去我的感受是：一直在奔跑著。我的收獲是：團(tuán)結(jié)就是力量,。

展望未來(lái),，我將一如既往的用心、真心為我的學(xué)生和老師們服務(wù),。做到如下幾點(diǎn)：

(一)堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，不斷提升自己的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

(二)主動(dòng)地整合課程資源,，對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的教材有很好的把握,。

(三)繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷磨礪自己,，使自己的教育教學(xué)能力,、學(xué)習(xí)研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的個(gè)性化教學(xué),。如低年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法,、低年級(jí)空間與圖形教學(xué)研究等。

(四)繼續(xù)本著服務(wù)的思想,，來(lái)完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

(五)工作中，除了與學(xué)校環(huán)節(jié)干部,、各位教師溝通學(xué)習(xí)之外,，還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得他們最大的配合,，并開(kāi)始逐步培養(yǎng)學(xué)生成為老師的小助手,，既能在一定程度上減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，又在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力和主人翁的責(zé)任感,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們，再次謝謝老師們的支持和幫助,。在新的學(xué)年里,，我愿在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，和全體教師一道，齊心協(xié)力，同心同德,，以人為本，求真務(wù)實(shí),，努力使xx小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階,。

“風(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)”,，我是這么想的,，也是這么做的。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期即將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。開(kāi)學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(zhǎng)參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級(jí)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn),，鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,，組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講,、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,，反復(fù)聽(tīng)評(píng),，從研、講,、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。近三年的改革收獲?多,，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆 教學(xué)節(jié),，七位教師分別代表各組講了課,，三節(jié)評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，這次公開(kāi)教學(xué),，呈現(xiàn)開(kāi)放性,，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放,、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。突出過(guò)程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。 常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

一學(xué)期即將過(guò)去,，緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，積極探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)“初中數(shù)學(xué)活動(dòng)化課堂教學(xué)模式”的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，潛心鉆研教材,，積極探索，改革課堂教學(xué),，收到很好的教育教學(xué)效果,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)個(gè)人 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)工作總結(jié)篇三

有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不是單純地依賴模仿與記憶，而是讓學(xué)生參與實(shí)踐,、自主探索,、合作交流、評(píng)價(jià)反思等重要學(xué)習(xí)方式,。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)形式已基本采用。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程,，同時(shí)也是師生情感交流的過(guò)程,。只有在教學(xué)的同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的心理因素,，才能挖掘?qū)W習(xí)潛力,，促進(jìn)智慧更加有效地發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，主要可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣來(lái)增強(qiáng)效率,。

1、激發(fā)動(dòng)機(jī),。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力,，教學(xué)時(shí)必須采取適當(dāng)措施，激發(fā)學(xué)生直接和間接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。如通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中很有用,，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望等。古人云“學(xué)起于思,，思起于疑”,，有疑問(wèn)才有活動(dòng)的動(dòng)力，創(chuàng)造的激情，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。

2,、激發(fā)興趣。教學(xué)效果取決于學(xué)生的興趣,。有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生全神貫注,，積極思考，甚至達(dá)到廢寢忘食的境地,。在最佳狀態(tài)中學(xué)習(xí),，才能使學(xué)生獲取更多的有效知識(shí)。所以教學(xué)中要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情,，帶著興趣學(xué)習(xí)是教學(xué)的一個(gè)最簡(jiǎn)單的有效法則,。在教學(xué)實(shí)際中，我根據(jù)教材內(nèi)容選擇性的組織一些活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。新課程倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中的交流應(yīng)是多向的，不僅包括師生之間的互動(dòng),，還應(yīng)包括學(xué)生與其他學(xué)生之間的互動(dòng),。因此，一節(jié)好課就是把學(xué)生的各種感官充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，既可以活躍課堂氣氛,，又可以順利地直觀地完成預(yù)設(shè)目標(biāo)。

在新課改中,，廣大教師都很注重為學(xué)生提供成功的契機(jī),，都很重視對(duì)學(xué)生的尊重、信任,、賞識(shí)和肯定,，“你真棒”等表?yè)P(yáng)語(yǔ)彌漫課堂，確實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，取得了一定的成效,。但同時(shí)也存在誤區(qū)：有的教師不管學(xué)生表現(xiàn)如何，一律給予夸獎(jiǎng),，即使是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的回答都給予“真了不起,！真聰明……”的表?yè)P(yáng)。事實(shí)上,，這種廉價(jià)的表?yè)P(yáng)不僅不能起到真正激勵(lì)的作用,，相反會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生浮躁的學(xué)風(fēng)。我認(rèn)為表?yè)P(yáng)與批評(píng)都是對(duì)兒童行為的一種強(qiáng)化手段,，恰如其分,、實(shí)事求是的強(qiáng)化，并真正得到他人的認(rèn)同，對(duì)于學(xué)生行為的規(guī)范,、學(xué)習(xí)態(tài)度的好轉(zhuǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都是必不可少的,。在提倡獲得成功的同時(shí)，應(yīng)該要讓學(xué)生經(jīng)受一些挫折與失敗,。在學(xué)習(xí)這一艱苦的勞動(dòng)中,，必然會(huì)經(jīng)受挫折或失敗。成功只有在失敗的折射下才顯得更加耀眼,，在挫折的磨煉下才更有價(jià)值,。

在教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，教學(xué)中存在著一些好的教學(xué)方法,，但教無(wú)定法,，只有靈活機(jī)動(dòng)地選擇最適合學(xué)生的教學(xué)方法，才能最好,、最優(yōu)地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,。

1、根據(jù)不同內(nèi)容選擇不同的方法,。代數(shù)知識(shí),、幾何知識(shí)、統(tǒng)計(jì)知識(shí)等不同的教學(xué)內(nèi)容具有不同的特點(diǎn),，在教學(xué)中我根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的方法,。例如在教學(xué)幾何知識(shí)時(shí)我采取從直觀到抽象的方法逐漸培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力；在教學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)時(shí)采用讓每個(gè)孩子經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程的方法,，讓他們體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛,。

2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇適合的方法,。在教學(xué)中要立足于學(xué)生是“教學(xué)之本”,。教師選用教學(xué)方法時(shí)應(yīng)把學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生的年齡特征,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、個(gè)性差異都是教師要考慮的因素。

總之,，教與學(xué)是相輔相成的,，盡心地教是認(rèn)真地學(xué)的前提，認(rèn)真主動(dòng)地學(xué)才是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,。