作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

彩色世界真奇妙小班教案小結(jié) 彩色世界真奇妙小班教案音樂(lè)篇一

幼兒喜愛(ài)玩弄有聲響的東西,，各種打擊樂(lè)器都有不同的聲響特色,。這些都能引起幼兒的興趣,，并使幼兒通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器來(lái)逐步培養(yǎng)幼兒感受音樂(lè)美、表現(xiàn)音樂(lè)美的能力,。我班幼兒接受能力強(qiáng),，節(jié)奏感好，又愛(ài)唱愛(ài)跳,。因此設(shè)計(jì)了這次的打擊樂(lè)《彩色世界真奇妙》,。目的是想從小班開(kāi)始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂(lè)活動(dòng)的規(guī)則，以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂(lè)器的習(xí)慣,。同時(shí)打擊樂(lè)涉及到圖譜,，針對(duì)小班幼兒如何對(duì)待圖譜、節(jié)奏型等問(wèn)題,，本次活動(dòng)將做一次探索,。

1,、活動(dòng)開(kāi)始，聽(tīng)《彩色世界真奇妙》音樂(lè),，幼兒有節(jié)奏的做拍頭,、拍肩等身體動(dòng)作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動(dòng)作,。

(分析;活動(dòng)開(kāi)始做身體動(dòng)作給人以老套表演的感覺(jué),，但作為小班幼兒這是從基本做起，并且是第一次接觸打擊樂(lè),，幼兒沒(méi)有所謂“表演”的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)可以讓幼兒在熟悉的音樂(lè)聲中，穩(wěn)定情緒,、集中注意力為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。因此，我本人認(rèn)為可以,。)

2,、接下來(lái)，出示圖譜,，看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類型的小手圖譜,。

師：看看圖上有什么?

幼：有小手。

師：這些小手有什么不同?誰(shuí)會(huì)看這個(gè)小手來(lái)拍一拍?

幼：個(gè)別試著拍,，集體學(xué)著拍,。

(通過(guò)拍小手間接地掌握了一種節(jié)奏型。)

師：圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰(shuí)來(lái)試一試?

幼：個(gè)別試著拍,，集體學(xué)著拍,。

師：引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖。

(通過(guò)拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型,。并對(duì)整個(gè)小手圖所表現(xiàn)出來(lái)的節(jié)奏型有一個(gè)大概的輪廓,。)

3、教師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后,，揭去小手,，讓幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

師：現(xiàn)在圖上有什么?

幼：小叉叉,。

師：對(duì),。這就是圖——譜。大家一起說(shuō)一遍,。這些小叉叉表現(xiàn)的就是節(jié)奏型,，每一個(gè)x我們唱的時(shí)候都唱“噠”。現(xiàn)在我們大家一起用“噠”來(lái)唱一遍圖譜好嗎。

幼：在老師的引導(dǎo)下邊唱邊拍,。

(由一個(gè)小手圖到打擊樂(lè)的圖譜,，因?yàn)橛星懊娴匿亯|，幼兒一直想知道小手下面是什么,，所以過(guò)渡較自然,。幼兒掌握起來(lái)也比較容易一些，效果較好,。)

(分析：這是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。因?yàn)橛變菏堑谝淮谓佑|打擊樂(lè)活動(dòng)、又是新內(nèi)容,，如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思,，以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍，都決定接下來(lái)的活動(dòng)能不能進(jìn)行下去的關(guān)鍵,。為了解決這個(gè)難題,，老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的興趣,，又可以根據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型,。避免了直接用“噠、噠,、噠噠,、噠”這樣的專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)向幼兒講解，而幼兒卻不明白“噠”是什么意思,，很好的解決了活動(dòng)難點(diǎn),。)

4、打擊樂(lè)演奏

在熟悉了節(jié)奏型之后讓幼兒認(rèn)識(shí)圓舞板,，掌握?qǐng)A舞板的正確演奏方法,，并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽(tīng)音樂(lè),、看圖譜進(jìn)行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂(lè)器演奏,。

(因?yàn)樵诤凸?jié)奏型相對(duì)應(yīng)的下面都畫著圓舞板，幼兒認(rèn)起來(lái)較容易,。)

5,、結(jié)束部分

以往的打擊樂(lè)活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng)，尤其是在進(jìn)行公開(kāi)觀摩活動(dòng)的時(shí)候,。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演,，而是抱著探索,、學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)進(jìn)行的。因?yàn)?，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂(lè)活動(dòng),，幼兒此前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談,，自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問(wèn)題,，以及這些問(wèn)題該怎樣解決,。

1、小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)需不需要圖譜

(我認(rèn)為需要,。因?yàn)閺男“嗑陀心康牡膶W(xué)習(xí)這些,，可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如：看圖譜,、看指揮的意識(shí)和能力,。到了中班就有了一定的基礎(chǔ)，為以后的深入學(xué)打基礎(chǔ),。好的常規(guī)是從小就開(kāi)始培養(yǎng)的,，不是一簇而就的。)

2,、圖譜在活動(dòng)中占什么位置?

(我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用,、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。)

3,、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問(wèn)題,。

(讓幼兒熟悉常見(jiàn)的節(jié)奏型，但不要求幼兒掌握,。)

4,、本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題

(可不可以有別的教學(xué)形式出現(xiàn);互動(dòng)的情況解決的不好;在游戲中學(xué)習(xí)做的不好。)

這些都是在以后的教學(xué)中需要和同事,、同仁學(xué)習(xí)探索的地方,。

彩色世界真奇妙小班教案小結(jié) 彩色世界真奇妙小班教案音樂(lè)篇二

感受歌曲旋律與節(jié)奏，初步學(xué)唱歌曲,。

通過(guò)唱歌活動(dòng),，輔以各種動(dòng)作游戲，表達(dá)對(duì)彩色世界的喜愛(ài),。

課件準(zhǔn)備：《彩色世界真奇妙》插圖,；歌曲圖譜，伴奏,。

材料準(zhǔn)備：彩色塑料圈若干,。

出示插圖，引導(dǎo)幼兒感知彩色的世界,。

1,、出示彩色世界圖。

——這里的景色真美麗，你看到了哪些美麗的景色呢,？

——（教師用歌詞回應(yīng)）藍(lán)藍(lán)的天,，綠綠的草，紅紅的小花,，彎彎的彩紅像什么,？（像座橋。）

2,、出示歌詞圖譜,，欣賞歌詞。

出示歌曲圖譜,，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

1,、結(jié)合樂(lè)譜聽(tīng)歌曲，熟悉樂(lè)曲旋律,。

——你喜歡彩色美麗的世界嗎,？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《彩色世界真奇妙》。

2,、看著樂(lè)譜,，再次學(xué)唱歌曲。

3,、再次聽(tīng)歌曲,，用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

4,、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,，如“藍(lán)藍(lán)的天”，雙手舉高,，幼兒可以自己創(chuàng)造,。

5、感受歌曲的節(jié)奏,。

教師組織幼兒演唱并玩游戲

1,、嘗試演唱歌曲，并一起玩跳圈游戲：將彩色塑料圈放在地上,，邊聽(tīng)邊按節(jié)奏自由走動(dòng),，在每一樂(lè)句的最后一拍跳進(jìn)一個(gè)塑料圈內(nèi)。

2,、在教師帶領(lǐng)下,，分組輪流演唱和玩跳圈游戲。

溫馨提示

在用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲時(shí),，盡可能尊重幼兒的意愿,，滿足幼兒的情感表達(dá),。

玩跳圈游戲時(shí),，可將塑料圈圍成圓圈擺放,，這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動(dòng)，更方便幼兒及時(shí)找到圓圈跳入,。除了第一樂(lè)句,，其他小樂(lè)句短，走動(dòng)時(shí)間不夠,，幼兒可以在圓圈里停留,，聽(tīng)到下一樂(lè)句的字，就直接向前跳一個(gè)圓圈,。

活動(dòng)延伸

家園共育

鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起創(chuàng)編不同的彩色世界內(nèi)容,，并以圖畫的形式展現(xiàn)在主題墻或音樂(lè)區(qū)角內(nèi)，供幼兒分享,、交流,、演唱。

彩色世界真奇妙小班教案小結(jié) 彩色世界真奇妙小班教案音樂(lè)篇三

1.學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句,。

2.通過(guò)動(dòng)作,、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

3.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng),。

4.感知多媒體畫面的動(dòng)感,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

1."音樂(lè)"：《彩色世界真奇妙》（參見(jiàn)幼兒用書(shū)）,。

2.磁帶：《彩色世界真奇妙》,，錄音機(jī)。

3.樂(lè)句形象卡片：藍(lán)天,、綠草,、紅花、彩虹,、橋,。

4.呼啦圈。

1.有感情地朗讀歌詞,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色,。

2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的,。

3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,，如：

當(dāng)教師說(shuō)"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說(shuō)"天"等藍(lán)色的東西,；當(dāng)教師說(shuō)"綠綠的",，幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西,；當(dāng)教師說(shuō)"紅紅的`"，幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西,。

4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》,。

先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

出示樂(lè)句形象卡片,，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲,。

請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動(dòng)作（動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)中的《彩色世界真奇妙》上的圖示）,。

5.結(jié)合游戲,，鞏固歌曲。

將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上,，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng),。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時(shí),，就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中,，讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂(lè)句。

也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上,，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行,，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈,，唱到"草",、"飄"、"虹",、"橋",、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)第二,、三,、四、五,、六個(gè)呼拉圈里,，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂(lè)句。

1.能感受樂(lè)曲中的樂(lè)句,。

2.能邊做動(dòng)作邊歌唱,。

活動(dòng)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌,，去洗手間的路上也還在唱,，但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了,，歌詞部分我落實(shí)的那么好,，孩子們理應(yīng)都記住了,，為什么還不會(huì)唱呢？后來(lái)聽(tīng)了兩位園長(zhǎng)和葉老師的話,，我突然茅塞頓開(kāi),。

于是我又進(jìn)行了活動(dòng)，再一次給孩子聽(tīng)這首歌,，這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,，自己也是輕輕柔柔的演唱,。聽(tīng)完后我問(wèn)孩子：“我們要用什么樣的聲音來(lái)唱這首歌呢,？”體驗(yàn)了歌曲的情感后，孩子們都覺(jué)得要用輕輕的,、好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱,。于是我們一起把眼睛比起來(lái)，好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來(lái)越好聽(tīng)了,。

相信只要我們一直這樣努力,，一直用心去唱歌，我們的歌聲也會(huì)越來(lái)越動(dòng)聽(tīng),。

小百科：世界廣義上來(lái)講,，就是全部、所有,、一切?，F(xiàn)在一般來(lái)講世界指的是人類賴以生存的地球。世界也代稱有天地,、天下,、此岸、世間,、萬(wàn)物,、世上等。

彩色世界真奇妙小班教案小結(jié) 彩色世界真奇妙小班教案音樂(lè)篇四

顏色使世界美麗,，顏色也能美化幼兒的心靈,。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中,，到處都是漂亮的色彩,。藍(lán)的天，白的云,，紅的花,，綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣,、求知的欲望,、美的感受,。為了陶冶幼兒對(duì)大自然的美感，讓幼兒在這個(gè)彩色世界中去探索,，去想像,，展開(kāi)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的色彩之旅,。因此,，結(jié)合我班的主題活動(dòng)“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點(diǎn)。選擇了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)----《彩色世界真奇妙》,。讓幼兒在活動(dòng)中更深刻地體會(huì)到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點(diǎn),。同時(shí)也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂(lè)的能力和唱歌習(xí)慣，及音樂(lè)活動(dòng)的表演能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中形象的顏色樂(lè)句,。

2,、幼兒能通過(guò)肢體動(dòng)作感受音樂(lè)給人帶來(lái)的快樂(lè)。

3,、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1、課件圖片：彩虹,、藍(lán)天,、綠地、紅花

2,、畫紙一張,，彩筆

3、錄音帶,、歌曲,、錄音機(jī)

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),，把活動(dòng)重點(diǎn)定位于學(xué)唱歌曲,，能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

1、出示課件圖片：藍(lán)藍(lán)的天,，綠綠的草,，紅紅的花，彎彎的彩虹

( 評(píng)析：為了讓幼兒盡快把思路集中到活動(dòng)上,，所以一開(kāi)始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來(lái)吸引幼兒的眼球,、)

2、并通過(guò)提問(wèn)：讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙

3,、揭示課題“彩色世界真奇妙”,，老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了,，我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌，請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué),，念一念好嗎,？

1、出示白紙一張,、

2,、然后根據(jù)歌詞的先后順序每說(shuō)一句歌詞就畫一種自然景色。如“藍(lán)藍(lán)的天”就用藍(lán)色畫上藍(lán)天,。

(評(píng)析：為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內(nèi)容,，活動(dòng)中我運(yùn)用了直觀的繪畫方法作為重點(diǎn)來(lái)理解歌詞中“藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草,、紅紅的花,、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙,，然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫出示一副色彩鮮艷的奇妙景色,。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色,，也能領(lǐng)會(huì)到歌詞的前后順序，為學(xué)習(xí)歌曲做一個(gè)鋪墊,。)

1,、教師范念（邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫面）

2、教師邊念邊做動(dòng)作,，幼兒跟念,。

(評(píng)析：要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進(jìn)行范唱或范念，這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處,?！安噬澜缯嫫婷睢边@首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲，再加上我自己的特長(zhǎng),，用親切好聽(tīng)的聲音進(jìn)行范唱,，就能增加師幼間互動(dòng)情感，激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望,。)

1,、先讓幼兒欣賞樂(lè)曲，初步感受音樂(lè)的旋律

2,、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性

(評(píng)析：音樂(lè)唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)一首歌,，音樂(lè)欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處，還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律,，同時(shí)又能在欣賞歌曲的同時(shí)感受到音樂(lè)活動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣,。)

1,、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"、

2,、教師范唱,、

3、幼兒整體學(xué)唱歌曲,、

(評(píng)析：因?yàn)樵谝陨系拿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容,，所以，在這里運(yùn)用整首學(xué)唱,，對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是沒(méi)有多大問(wèn)題的,。)

a)請(qǐng)幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言來(lái)表示對(duì)歌詞的理解,、 b)動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)《彩色世界真奇妙》上的圖示,、

c)也可以鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)，自由地創(chuàng)編肢體動(dòng)作,，來(lái)充分發(fā)揮幼兒的想像力,，表現(xiàn)力，理解歌詞的能力和創(chuàng)造力,，讓幼兒得到快樂(lè)的體驗(yàn),。

(評(píng)析：運(yùn)用這種方法不僅在活動(dòng)中起到了動(dòng)的一面，又能鍛煉幼兒的表演能力,。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙,，另一方面，也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容,，把歌曲內(nèi)容和肢體動(dòng)作緊密聯(lián)系在一起,，使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅，使得活動(dòng)達(dá)到高潮,。)

整個(gè)活動(dòng)中可以看出,，幼兒表現(xiàn)出來(lái)的唱歌表演欲望還是挺強(qiáng)的，活動(dòng)的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著,，知道人人樂(lè)于唱,，各個(gè)樂(lè)于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時(shí),，不夠大膽,，肢體動(dòng)作不夠優(yōu)美，俗話說(shuō)：教無(wú)定法,，貴在得法,。要使一個(gè)活動(dòng)在15分鐘內(nèi)展開(kāi)并成功完成，還需要我不斷地嘗試和探索。

彩色世界真奇妙小班教案小結(jié) 彩色世界真奇妙小班教案音樂(lè)篇五

1.對(duì)周圍環(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣,，感受歌曲優(yōu)類,、輕柔的旋律。

2.理解歌詞內(nèi)容,，并能完整演唱歌曲,。

3.掌握切分音的唱法，用自然,、輕柔的聲音進(jìn)行演唱,。

課件：小花、小草等場(chǎng)景,。

重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容,，并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：幼兒能掌握切分音的唱法,。

一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》,，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)的旋律，難點(diǎn)前置解決切分節(jié)奏,。

1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂(lè)旋律,，感受音樂(lè)優(yōu)美、輕柔的旋律特

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)聲練習(xí),，難點(diǎn)前置練習(xí)切分節(jié)奏,。

（1）教師重點(diǎn)示范呼喚“紅花”的節(jié)奏，示范演唱“紅紅的小花”,，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏長(zhǎng)短的不同，感知切分音的節(jié)奏

（2）引導(dǎo)幼兒練習(xí),，學(xué)習(xí)切分音,。

1.教師完整范唱歌曲，并介紹歌曲的名字,，幼兒感受音樂(lè)的旋律,。

2.幼兒與課件互動(dòng)，運(yùn)用打招呼的方法,，熟悉第一部分歌詞,。

教師依次對(duì)藍(lán)天、小草,、小花的顏色進(jìn)行提問(wèn),，并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂(lè)的節(jié)奏。

3.幼兒觀察圖片,，熟悉第二部分歌詞,。

1）提問(wèn)：更多的顏色寶寶也跑出來(lái)了，你們看變成什么了？（彩虹）彩虹像什么,？

2）教師隨音樂(lè)旋律小結(jié)：彎彎彩虹,，像座橋，彩色的世界真奇妙,。

1.幼兒在音樂(lè)伴奏下,，按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。

2.教師和幼兒完整演唱歌曲,。

3.幼兒跟唱,，教師引導(dǎo)幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來(lái)演唱,。

4.幼兒集體演唱,。利用課件，糾正幼兒演唱中的問(wèn)題,。

小朋友和顏色寶寶玩得開(kāi)心嗎,？春天里還有更多的顏色寶寶，我們一起去找找吧,！

彩色世界真奇妙小班教案小結(jié) 彩色世界真奇妙小班教案音樂(lè)篇六

1,、理解掌握歌詞，學(xué)習(xí)感受音樂(lè)中的大小分句,。

2,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受顏色的多樣和美麗,。

《彩色世界真奇妙》錄音,，flas。

今天,，老師要給小朋友念一首好聽(tīng)的兒歌,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這首兒歌里,，有些什么顏色,？"念兒歌一遍，請(qǐng)幼兒回答,。"藍(lán)色,，綠色，紅色,！"分別出示對(duì)應(yīng)顏色,。"兒歌里，藍(lán)色（綠色,、紅色）的是什么,？"，"小朋友來(lái)想想，我們還知道什么東西是藍(lán)色（綠色,、紅色）的呢,？""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么？"想想,，彎彎的彩虹象什么東西?。?"許多顏色和彩虹變成了一個(gè)彩色的世界,，彩色世界真奇妙,！"

反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆椋囍層變焊魳?lè)一起唱,。

（1）將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng),，每長(zhǎng)完一句,，即唱到"飄"和"妙"的時(shí)候,，就跳進(jìn)一個(gè)呼啦圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受音樂(lè)的大樂(lè)句,。

老師先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做，然后請(qǐng)一半的小朋友（分男生來(lái)做,，女生來(lái)做）,。最后一起做。

（2）將6個(gè)呼拉圈排放在地上,，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)行，邊唱邊走,，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈,，唱到"草",、"飄"、"虹",、"橋"、"妙"時(shí),，就跳進(jìn)第二,、三、四,、五,、六個(gè)呼拉圈里,，讓幼兒從中感受音樂(lè)里的小樂(lè)句,。

《彩色世界真奇妙》這首歌,，我們小朋友都很熟悉,，對(duì)旋律也會(huì)跟著哼唱。因此在活動(dòng)中,，重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)歌詞,，并且跟著鋼琴歌唱,。為了讓幼兒盡快掌握歌詞，我采用了形象的圖片，在唱到那一句時(shí)就出示相應(yīng)的圖片,，這樣不僅便于記憶,，也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和注意力,。而后來(lái)游戲的開(kāi)展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài),，更進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)歌曲的掌握,，同時(shí)也對(duì)理解辨別樂(lè)句的長(zhǎng)短起到了較好的作用，把活動(dòng)推向了高潮,。

彩色世界真奇妙小班教案小結(jié) 彩色世界真奇妙小班教案音樂(lè)篇七

（一）理解歌曲內(nèi)容,，能有感情的念唱兒歌并表現(xiàn)出兒歌中優(yōu)美的意境,。

（二）發(fā)現(xiàn)生活的美好，樂(lè)于探索生活中其他七彩的顏色。

（一）背景圖片：《彩色世界真奇妙》。

（二）顏色小精靈：紅、黃,、藍(lán)、綠；彩帶若干。

（三）樂(lè)句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹橋,、彩色世界；黑板一塊,。

（一）顏色小精靈導(dǎo)入,，吸引幼兒的注意力

1,、認(rèn)識(shí)四種不同的顏色,。

師：寶寶們，今天老師請(qǐng)來(lái)了四位顏色小精靈,，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧,！

師出示紅色小精靈圖片，師依次出示黃,、藍(lán),、綠的小精靈圖片

2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),。

（1）師：在生活中,，你見(jiàn)過(guò)這些顏色寶寶嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)呢,？（玩具上,、衣服上、橡皮泥寶寶,、蠟筆寶寶身上……）

（2）呀,，原來(lái)我們生活在一個(gè)彩色的世界里，真開(kāi)心,！

（二）欣賞背景圖片《彩色世界真奇妙》,，感受整體畫面美

1、出示圖片，找一找顏色,。

（1）師：顏色寶寶可真調(diào)皮,，它們還跑到老師的這幅畫里去了呢。小眼睛看仔細(xì)了,，請(qǐng)你看看紅色,、黃色、藍(lán)色,、綠色都跑到什么地方了,？

（2）師可示范：紅色跑到了彩虹的身上，還跑到了小花的身上,。（鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行模仿性回答,。）

2、師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)圖片畫面內(nèi)容,。

師：藍(lán)藍(lán)的天空,，綠綠的小草，紅紅的小花,，彩色的彩虹,，這樣的世界可真美啊,！

（三）學(xué)習(xí)有感情地念唱兒歌,，體會(huì)兒歌意境美

1、學(xué)念兒歌,。

（1）師有感情的范念兒歌一次,，請(qǐng)幼兒嘗試回憶兒歌內(nèi)容。

（2）師根據(jù)幼兒回答依次出示卡片,。

（3）師再次范念兒歌一次,，適當(dāng)提示，幫助幼兒回憶余下的歌詞內(nèi)容,。

（4）幼兒邊看卡片邊跟念兒歌兩遍,。

（5）師輕聲念，幼大聲念,，測(cè)試幼兒的掌握程度,。

2、學(xué)唱兒歌,。

（1）師跟著琴聲清唱一遍,。

（2）幼跟師學(xué)唱，集體唱兩遍,，男女分組唱,。（形式多樣的練唱保持了孩子的學(xué)習(xí)興致,，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固熟悉歌曲。）

（3）師加入動(dòng)作邊做邊唱,，幼學(xué)一學(xué),。

（四）活動(dòng)延伸——彩帶舞，讓色彩舞動(dòng)起來(lái)

帶幼兒到戶外拿著彩帶唱一唱,、跳一跳,。