作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

《彩色世界》教案小班篇一

這個內(nèi)容其實不難的,，而且學(xué)生很感興趣,，所以安排學(xué)生多上機操作，有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法,。在實際操作過程中,，學(xué)生會出現(xiàn)涂色不正確，左擊和右擊會操作相反導(dǎo)致前景色和背景色對調(diào),。所以特別提醒要注

《彩色世界》是省小學(xué)信息技術(shù)教材（上冊）第13課中的內(nèi)容,，教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生。它是教材關(guān)于畫圖知識鋪墊的延伸,，并且貫穿著以后整個的畫圖知識教學(xué),，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)之一,，也是形成學(xué)生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié),。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會置前景色、背景色和掌握對封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法,，重點是掌握利用畫圖的“涂色”,、“噴槍”、“刷子”,、“取色”等工具對封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法,?！安噬澜纭钡膬?nèi)涵不僅有自然景色,，還有人性的美德,，從而使學(xué)生受到美的教育,。因此這節(jié)課是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合美術(shù)教育,、信息技術(shù)教育和思想品德教育的畫圖基礎(chǔ)知識教學(xué)提高課,。

認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉畫圖功能的操作,，掌握對圖形進(jìn)行彩色處理的方法,。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我探索,、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新,、團(tuán)體協(xié)作的能力。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、自我激勵,，體驗成功,，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操,。

重點：通過研究性學(xué)習(xí)活動,，掌握對封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法。

難點：前景,、背景的置換

“彩色世界”豐富內(nèi)涵的理解,、體驗與表現(xiàn)

信息技術(shù)的學(xué)科特點決定了在教學(xué)中必須“立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識”,，從一些學(xué)生喜聞樂見的信息處理任務(wù)出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，使學(xué)生具有獲取,、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力,，從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,。

為了讓學(xué)生掌握本課的內(nèi)容，我采用了情景導(dǎo)學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動法,，幫助學(xué)生消化本課的內(nèi)容，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激起學(xué)生的求知欲,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的主體作用,。同時,，在教學(xué)過程中輔之以演示法、遷移法,，并借用了藝術(shù)課的“三位一體（即欣賞,、技能、情感）”教學(xué)法,，以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化,。

根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強調(diào)的：以學(xué)生為主體，學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w,。在這節(jié)課中,，我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲進(jìn)行學(xué)習(xí)與操作，通過自主探索獲取知識與技能,。把“自學(xué)—嘗試—創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學(xué)過程中,，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法,、解決問題,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點,，結(jié)合三年級學(xué)生的實際認(rèn)知水平和生活情感,，設(shè)計教學(xué)流程如下：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

（二）任務(wù)驅(qū)動,，自主學(xué)習(xí)

（三）綜合運用,，知識拓展

（四）作品展示，知識鞏固

具體闡述

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，激情導(dǎo)入

首先創(chuàng)設(shè)一個童話故事情境：小豬淘淘去嘟嘟國學(xué)習(xí),。一不小心掉進(jìn)了一個神秘的地方——沒有顏色的世界。原來是小動物們不愛護(hù)環(huán)境,，太陽公公把顏色收走了,。太陽公公說，只要小動物們愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境,，給嘟嘟國涂上豐富的色彩，就能找回顏色了,，今天可是最后期限了,。”“別急,，我能幫助你們,。”小豬說,?？墒沁@么多工具，該用哪個涂色呢,？同學(xué)們幫幫我吧,！”

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)美好的童話故事學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性,，又巧妙設(shè)計了一個顯而易見的缺憾,，利用學(xué)生對美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在情景中主動,、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué),。

（二）,、任務(wù)驅(qū)動,，自主學(xué)習(xí)

1、涂色工具,、噴槍,、刷子的使用

教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)——給那張黑白的圖畫涂色，學(xué)生分組學(xué)習(xí),。要求：看哪組同學(xué)方法最新穎,、工具用得最恰當(dāng)，有問題的同學(xué)可以參考書上的方法,，可以互相討論,。學(xué)生開始操作，教師巡視,。自學(xué)之后,，教師小結(jié)，學(xué)生上臺演示（邊說,，邊操作）,。選擇一位將圖畫涂得有漏色同學(xué)，教師以此為突破口,，詢問原因,，進(jìn)而得出本節(jié)課的教學(xué)重點——涂色工具只能對封閉圖形進(jìn)行填充。每個小組任選一張,，進(jìn)行涂色,，看哪個涂的好，介紹一下是怎么涂的,，或者列個表格讓學(xué)生比較一下幾個工具的異同,。

2、顏色橡皮的使用——置換前景色,、背景色

童話情境：小豬在涂色時，發(fā)現(xiàn)自己的橡皮變成了彩色的了,？這是怎么回事呢,？誰能幫幫他啊,？這時就引出另外一個知識點——置換前景色,、背景色。通過學(xué)生間的互幫互助以及教師講解,，使學(xué)生掌握置換前景色,、背景色的方法。

設(shè)計意圖：顏色橡皮在學(xué)生畫圖中也是經(jīng)常要用到了的,。我通過童話情鏡,，很自然地從涂色工具的知識點轉(zhuǎn)到了前景,、背景的知識點，過度自然,。在學(xué)生幫助小豬的時候,，學(xué)生對知識點的掌握也得到了進(jìn)一步的鞏固，采用邊演示邊操作的方法,，教師在學(xué)生匯報過程中針對難點工具及時點撥,，質(zhì)疑學(xué)習(xí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中突破難點,。在匯報學(xué)習(xí)中,，對學(xué)生的閃光點及時地給予肯定和贊揚。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中,，培養(yǎng)了自學(xué)能力,，養(yǎng)成不怕困難、積極思考,、與人合作的學(xué)習(xí)精神,。

（三）、綜合運用,，知識拓展

童話情境：小豬說：“同學(xué)們,，運用你們學(xué)會的知識，發(fā)揮豐富的想象,，幫助嘟嘟國找回色彩吧,！”教師提醒：“同學(xué)們不要忘記嘟嘟國是因為破壞環(huán)境才被太陽公公收回顏色的，那什么樣的環(huán)境才是環(huán)保的,、最美的呢,？發(fā)揮想象設(shè)計出你們心中最美的大自然吧！”學(xué)生自選圖畫,，使用自己想用的涂色方法,，涂上自己最想涂的顏色。

設(shè)計意圖：在鞏固新授課知識的同時,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，激勵學(xué)生個性發(fā)展，讓他們在自由,、寬松的空間里,，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品,。

（四）,、作品展示，完成建構(gòu)

一堂好課,，最后的畫龍點睛之筆也很重要,。在此環(huán)節(jié),，我這樣設(shè)計：“老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們設(shè)計的嘟嘟國都很美，下面我們來展示一下,，互相學(xué)習(xí),、共同分享，在展示時還要談?wù)勀銥槭裁匆@樣裝扮嘟嘟國,?！睂W(xué)生展示，自我評價,。教師總結(jié)：“正如同學(xué)們所說,，不同的色彩能夠表達(dá)不同的思想感情，也能傳遞不同的信息,，同學(xué)們使嘟嘟國變美了,，謝謝大家！”最后通過童話情境,，結(jié)束本課：動物們歡呼：“顏色找回來了,，嘟嘟國又漂亮了，小豬你真棒,?！毙∝i說“同學(xué)們才棒呢！”“謝謝同學(xué)們,，你們都是嘟嘟國的榮譽市民,！”同學(xué)們歡呼：“我們都是嘟嘟國的榮譽市民啦！”

設(shè)計意圖：學(xué)生在作品展示中,，相互評價,，各抒己見，鍛煉了語言表達(dá)能力,，在自我展示和相互評價的過程中,，進(jìn)行了思想的交流和碰撞。作品展示為學(xué)生提供了充分展示自我的舞臺,。教師及時發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點,，給予準(zhǔn)確的評價和肯定，使學(xué)生獲得一種成功的體驗和喜悅感,。

在設(shè)計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想：

1,、學(xué)科整合的問題,。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)和思想品德三大學(xué)科,，同時注意了信息技術(shù)教育知識的內(nèi)部整合,。

2,、講練結(jié)合。單就內(nèi)容而言,，對已掌握了一定畫圖操作技能的四年級學(xué)生來說并不難,，而且也是學(xué)生非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則,。重難點知識精講,。

3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí),，并且通過多種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí),、自我創(chuàng)新）,，獲取信息，掌握操作,。

4,、情景與任務(wù)驅(qū)動的融合。在每一個任務(wù)拋出的時候,，都創(chuàng)設(shè)了許多適當(dāng)?shù)那榫?，以此讓學(xué)生在不知不覺在情景中積極主動地接受任務(wù)。

5,、分層教學(xué)的實施,。怎樣照顧到學(xué)生個體差異性，使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動都獲得個體的發(fā)展,。

《彩色世界》教案小班篇二

《綱要》指出“教育活動內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,?！泵佬g(shù)活動《彩色的世界》通過幼兒常玩的吹泡泡的游戲切入，并在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒利用多元材料進(jìn)行玩色創(chuàng)作,，充分體現(xiàn)了選材源于生活,，又高于生活的原則。

一方面,，小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料,，由于小肌肉控制能力不強，且進(jìn)行創(chuàng)作時手眼也難于同步,，因此,，我引導(dǎo)幼兒通過吹、印等多種形式進(jìn)行玩色創(chuàng)作,。另一方面,，小班幼兒的,。思維方式具有具體形象性的特點，易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣,，因此,，我的玩色創(chuàng)意美術(shù)活動應(yīng)富于情景化和情趣性，引導(dǎo)幼兒圍繞吹泡泡的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動,。

充分貫徹《指南》的指導(dǎo)思想,，就是選擇好合適的材料，根據(jù)幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,，讓幼兒按照個人意愿根據(jù)個人能力操作,、擺弄，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、探究,。活動設(shè)計首先從幼兒操作開始,，鼓勵幼兒探索吹泡泡的大小和多少,。

《指南》還指導(dǎo)并要求我們教育者要引導(dǎo)幼兒欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，努力豐富他們的情感體驗和感性經(jīng)驗,。幼兒在欣賞喜愛的藝術(shù)形式和作品時,，會有強烈的模仿和參與的愿望。同時,，欣賞又是一種帶有個人情感的創(chuàng)造性活動,。于是在活動中設(shè)計“欣賞抽象作品”這一環(huán)節(jié)，指導(dǎo)幼兒用藝術(shù)的眼光觀察生活,，對作品的形式,、色彩、形狀的特點有很好的感知,、感受,，提高幼兒藝術(shù)欣賞的能力，以激發(fā)幼兒表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

1、通過欣賞抽象畫,，感受抽象藝術(shù)的風(fēng)格特點,。

2、運用多元材料以及吹,、印等技能變化創(chuàng)造出泡泡的彩色的世界,，并初步感知泡泡疏密的變化。

3、大膽想象,、自由創(chuàng)作，體驗美術(shù)創(chuàng)作活動帶來的愉悅和成就感,。

幼兒能利用吹氣的多少和連續(xù)性控制吹出泡泡的大小和多少,，從而進(jìn)行印畫的創(chuàng)作。

對畫面中泡泡大小,、疏密關(guān)系以及色彩搭配的把控,。

1、吹泡泡的圖片,、抽象畫家康定斯基的《幾個圓圈》,；

2、水粉紙,、不同顏色的顏料若干,；

3、各種顏色的泡泡液,、吸管,、紗網(wǎng)、吹泡泡桿,。

一,、幼兒探索多元材料吹泡泡的玩法。

1,、幼兒嘗試變化材料吹出泡泡,，展示自己的變化方法。

教師：“這里有不同的材料,，誰能利用它們吹出泡泡呢,？”

（教師提煉幼兒運用的各種方法，引導(dǎo)幼兒借助不同的材料吹出大小,、數(shù)量各異的泡泡）

2,、幼兒積極操作，自由探索不同的方法,。

教師：“這里有許多不同的吹泡泡工具,，誰能利用它們吹出更多的泡泡？誰又能吹出更大的泡泡,？”

（請幼兒介紹自己的方法,，教師提煉總結(jié)其選材的方法以及吹泡泡的技巧。）

教師：小朋友吹出了這么多大小各異的泡泡,，一會兒我們用泡泡和顏色朋友來完成作品?，F(xiàn)在讓我們來看看大師康定斯基的藝術(shù)作品。

二、欣賞藝術(shù)家的抽象畫,。

1,、幼兒欣賞作品，表達(dá)自己對作品的聯(lián)想,。

教師：“看到這幅作品你想到了什么呢,？”

（幼兒自由想象并發(fā)言）

2、教師表達(dá)自己的感受,，引導(dǎo)幼兒欣賞,、審美。

教師：這件作品,，老師特別的喜歡,。畫家通過有規(guī)律的圓形、色彩,、空間來傳達(dá)藝術(shù)家的感情意識,。畫上紅、黃,、藍(lán),、紫的圓形分立著、交融著,，散發(fā)出輕松而又迷人的抒情風(fēng)格,，讓我們感受到了多彩世界的活潑、健康和快樂,。

3,、幼兒觀察作品的構(gòu)圖，豐富幼兒的操作經(jīng)驗,。

教師：“看看作品里的這些圈圈,，是怎么排列,、重疊的,？

（它們有的疏、有的密,、有的大,、有的小，穿插在一起,，有的疊加在一起…）

小結(jié)：像這樣能讓我們可以自由想象,、無限想象的作品，稱為現(xiàn)代抽象藝術(shù)作品,。

三,、出示教師范例，講解創(chuàng)作中的重點和要點,。

教師：“今天，老師也用這些材料創(chuàng)造了一幅抽象畫作品,，請小朋友看看表現(xiàn)的是什么,？它讓你想到了什么,？這些圈圈是怎么組合的？”

（小朋友自由發(fā)言,，教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品的色彩搭配,，觀察各元素大小、疏密的變化,。）

小結(jié)：我的作品中泡泡有大也有小,；有分散的也有疊加在一起的,，有疏的有密的，有了這樣的變化,，作品會表現(xiàn)得更豐富,、更有層次、更生動了,。

四,、幼兒在游戲中創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

教師：請小朋友們也來做一位藝術(shù)家吧,！老師為你們準(zhǔn)備了一張水粉紙，你們可以選擇你喜歡的材料吹一吹,、玩一玩,，并用它們進(jìn)行創(chuàng)作。

五,、作品展示,、評價。

1,、幼兒相互欣賞,、互評。

師：“你最欣賞哪一件作品？”,、“喜歡它哪里,？”、“它讓你想到了什么,？”

2,、教師評價。（主要提升幼兒對美的原則和規(guī)律的認(rèn)識）

（1）圓圈大小,、高低,、疏密是否有變化。

（2）是否能感知相近色和對比色,，使色彩搭配和諧美觀,。

《彩色世界》教案小班篇三

1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法,；

2,、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；

3,、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,，提高繪畫能力等

涂色工具的應(yīng)用，主題:彩色世界,。

指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法,。

1、計算機,、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件,。

2、范圖,。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟

（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo),，指導(dǎo)第一種打開程序的方法最小化

（2）指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法,，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。

（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo),，使其最大化,。

2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱,，高中二年級語文教案《主題:彩色世界》,。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作,。

二,、教學(xué)新課

1,、調(diào)色板的應(yīng)用。

（1）教學(xué)前景色的操作,。

打開畫筆以后,，前景色和背景色在計算機中默認(rèn)為黑色和白色。

指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點擊一下前景色,，再按回車鍵,、

（2）練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色,、紅色等,。

點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。

（3）教學(xué)背景色的操作,。

先用鼠標(biāo)點擊一下背景色,，再按回車鍵。

（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色,、紅色等。

2,、涂色工具的教學(xué),。

用左鍵單擊-用前景色涂色

用右鍵單擊-用背景色涂色

3、開文件,。

點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出,。指導(dǎo)操作-----最小化

4、打開文件“房子”

5,、練習(xí)涂色,。

三、學(xué)生練習(xí),、交流

《彩色世界》教案小班篇四

感受歌曲旋律與節(jié)奏,，初步學(xué)唱歌曲。

通過唱歌活動,，輔以各種動作游戲,，表達(dá)對彩色世界的喜愛。

課件準(zhǔn)備：《彩色世界真奇妙》插圖,；歌曲圖譜,，伴奏。

材料準(zhǔn)備：彩色塑料圈若干,。

出示插圖,，引導(dǎo)幼兒感知彩色的世界。

1,、出示彩色世界圖,。

這里的景色真美麗,，你看到了哪些美麗的景色呢？

（教師用歌詞回應(yīng)）藍(lán)藍(lán)的天,，綠綠的草,，紅紅的小花，彎彎的彩紅像什么,？（像座橋,。）

2、出示歌詞圖譜,，欣賞歌詞,。

出示歌曲圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

1,、結(jié)合樂譜聽歌曲,，熟悉樂曲旋律。

你喜歡彩色美麗的世界嗎,？讓我們來聽一聽歌曲《彩色世界真奇妙》,。

2、看著樂譜,，再次學(xué)唱歌曲,。

3、再次聽歌曲,，用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。

4、嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,，如“藍(lán)藍(lán)的天”,，雙手舉高，幼兒可以自己創(chuàng)造,。

5,、感受歌曲的節(jié)奏。

教師組織幼兒演唱并玩游戲

1,、嘗試演唱歌曲,，并一起玩跳圈游戲：將彩色塑料圈放在地上，邊聽邊按節(jié)奏自由走動,，在每一樂句的最后一拍跳進(jìn)一個塑料圈內(nèi),。

2、在教師帶領(lǐng)下,，分組輪流演唱和玩跳圈游戲,。

溫馨提示

在用動作表現(xiàn)歌曲時，盡可能尊重幼兒的意愿,，滿足幼兒的情感表達(dá),。

玩跳圈游戲時,，可將塑料圈圍成圓圈擺放，這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動,，更方便幼兒及時找到圓圈跳入,。除了第一樂句，其他小樂句短,，走動時間不夠,，幼兒可以在圓圈里停留，聽到下一樂句的字,，就直接向前跳一個圓圈,。

家園共育

鼓勵幼兒和家長一起創(chuàng)編不同的彩色世界內(nèi)容，并以圖畫的形式展現(xiàn)在主題墻或音樂區(qū)角內(nèi),，供幼兒分享,、交流、演唱,。

《彩色世界》教案小班篇五

1,、學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。

2,、通過動作,、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對音樂的理解。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

1,、"音樂"：《彩色世界真奇妙》（參見幼兒用書）,。

2、磁帶：《彩色世界真奇妙》,，錄音機,。

3、樂句形象卡片：藍(lán)天,、綠草,、紅花、彩虹,、橋,。

4,、呼啦圈。

1,、有感情地朗讀歌詞,，請幼兒說一說他聽到的顏色。

2,、和幼兒一起找找,，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。

3,、和幼兒玩歌詞接龍的游戲,，如：

當(dāng)教師說"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西,；當(dāng)教師說"綠綠的",，幼兒就說"草"等綠色的東西；當(dāng)教師說"紅紅的",，幼兒就說"花"等紅色的東西,。

4、學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》,。

先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》,。

出示樂句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲,。

請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,，邊做動作（動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示）。

5,、結(jié)合游戲,，鞏固歌曲。

將呼拉圈（數(shù)量與幼兒數(shù)相同）放在地上,，請幼兒邊唱邊自由走動,。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時,，就跳進(jìn)一個呼拉圈中,，讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。

也可將6個呼拉圈排放在地上,，請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進(jìn)行,，邊唱邊走，唱到"天"時就要跳進(jìn)第一個呼拉圈,，唱到"草",、"飄"、"虹",、"橋",、"妙"時,，就跳進(jìn)第二、三,、四,、五、六個呼拉圈里,，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句,。

1、能感受樂曲中的樂句,。

2,、能邊做動作邊歌唱。

在我們身邊,，許多人都很會唱歌,。有的人嗓音很好，唱的歌聽起來很舒服,；但我更欣賞另一種人,，她的嗓音也許并不一定很完美，但其歌聲卻能感動人,，我們能清楚地感受到她是在用“心”歌唱,，她唱出了歌曲的情感，詮釋著歌曲的靈魂,，這便是真正的歌唱,！一直困惑如何引導(dǎo)幼兒有感情地演唱一首歌，尤其是小班的孩子,，怎樣幫助他們一方面控制自己的音量，另一方面能體驗歌唱的樂趣呢,？

直到我進(jìn)行了音樂活動《彩色世界真奇妙》后,，我才從中獲得了小小的感悟,！

“藍(lán)藍(lán)的天,，綠綠的草,，紅紅的小花隨風(fēng)飄。彎彎彩虹,，像座橋，彩色的世界真奇妙,！”這是一首溫馨,、優(yōu)美的歌曲。歌曲描述著一個美麗而又動人的彩色世界,！活動一開始,，我用ppt的形式請孩子欣賞了這首歌所描繪的美麗畫面。為了讓孩子更好地感受畫面的色彩美,，我用了繪畫的方式，用水粉顏料按照歌詞的順序畫出這幅美麗的畫。這大大增強了視覺效果,，激起了孩子強烈的表達(dá)欲望。彩虹、綠草,、紅花,、太陽,、彩虹等等，豐富的色彩給了孩子們美的享受，頓時心情也美麗起來,！接著我們欣賞了歌曲視頻,，美麗的畫面,，優(yōu)美的旋律感染了孩子,，他們不禁邊唱邊舞動起來,。

看到孩子們這么有興趣,，我也很興奮,，邊唱歌邊加上了動作,。接下來的活動，可能也就是敗筆之處了,，我和孩子們就這樣一直興奮的邊唱邊跳，還和孩子們一起創(chuàng)編了動作,。

活動結(jié)束后,，我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌，去洗手間的路上也還在唱,，但是卻唱不清楚歌詞,。于是我困惑了，歌詞部分我落實的那么好,，孩子們理應(yīng)都記住了,，為什么還不會唱呢？后來聽了兩位園長和葉老師的話,，我突然茅塞頓開,。

于是我又進(jìn)行了活動,，再一次給孩子聽這首歌，這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,，自己也是輕輕柔柔的演唱,。聽完后我問孩子：“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢？”體驗了歌曲的情感后,，孩子們都覺得要用輕輕的,、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來,，好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了,。

相信只要我們一直這樣努力,，一直用心去唱歌,，我們的歌聲也會越來越動聽。

《彩色世界》教案小班篇六

1,、學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句,。

2、通過動作,、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對音樂的理解,。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨立地進(jìn)行操作活動,。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

1、"音樂"：《彩色世界真奇妙》（參見幼兒用書）,。

2,、磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機,。

3,、樂句形象卡片：藍(lán)天、綠草,、紅花,、彩虹、橋,。

4,、呼啦圈。

1,、有感情地朗讀歌詞,，請幼兒說一說他聽到的顏色,。

2、和幼兒一起找找,，身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的,。

3、和幼兒玩歌詞接龍的游戲,，如：當(dāng)教師說"藍(lán)藍(lán)的",，幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西；當(dāng)教師說"綠綠的",，幼兒就說"草"等綠色的東西,；當(dāng)教師說"紅紅的"，幼兒就說"花"等紅色的東西,。

4,、學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

5,、結(jié)合游戲,，鞏固歌曲。

1,、能感受樂曲中的樂句,。

2、能邊做動作邊歌唱,。

以往的打擊樂活動被大家認(rèn)為是表演活動,，尤其是在進(jìn)行公開觀摩活動的時候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍,。但我設(shè)計這次活動并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演,，而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來進(jìn)行的,。因為,，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂活動，幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無經(jīng)驗可談,，自然也就談不上表演了,。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動所涉及到的幾個問題，以及這些問題該怎樣解決,。

《彩色世界》教案小班篇七

1,、喜歡與同伴一起唱歌，體會與同伴一起唱歌的樂趣,。

2,、學(xué)唱歌曲，能用自然、歡快的聲音演唱,。

3,、嘗試用不同的動作表達(dá)對歌曲的理解。

學(xué)唱歌曲,，能用自然,、歡快的聲音演唱。

嘗試用不同的動作表達(dá)對歌曲的理解,。

自制歌曲圖譜,、《彩色世界真奇妙》音樂cd、幻燈片（ppt）,。

一,、欣賞歌詞，激發(fā)幼兒興趣

師：藍(lán)藍(lán)的天,，綠綠的草,，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹像座橋,，彩色的世界真奇妙,。

師：小朋友們,，剛剛都聽到了哪些顏色,？

二、出示ppt圖片,，找一找歌詞中的顏色

師：看一看這幅圖中有沒有剛剛我們說到的顏色,？

師：我們身邊還有那些東西是這些顏色的？

三,、游戲——歌詞接龍

師：咱們來玩一個歌詞接龍的游戲,，當(dāng)老師說“藍(lán)藍(lán)的”，小朋友們就說“天”等藍(lán)色的東西,；當(dāng)老師說“綠綠的”,，小朋友們就說“草”等綠色的東西。（在玩這個游戲時,，自然介入伴奏,，幫助幼兒熟悉歌曲的旋律）

四、出示圖譜,，完整欣賞歌曲

1,、出示圖譜，便于幼兒記憶歌詞

師：咱們一起來看著圖譜說一說歌詞吧,。

2,、教師范唱。

3,、幼兒隨音樂跟唱,。

師：小朋友們可以隨這音樂一起跟唱,，忘了歌詞的小朋友要記得看圖譜喲！

師：小朋友們唱得真好聽,，那么小朋友們可以為歌曲加上漂亮的動作嗎,？老師播放音樂咱們大家一起加上漂亮的動作來表演表演吧！

請小朋友們回家后把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽吧,！

《彩色世界》教案小班篇八

1,、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2,、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性,。

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈,、各種顏色的水粉色及宣紙,、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》,、6種小動物及小動物的家

1,、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,，把小朋友們分成六組,，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友,。”,，紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),，其他顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯,，再替換不同的顏色,。

2、這個游戲好玩嗎,？好玩,！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎,？行,！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的,，那它們家放什么顏色的玩具,？紅顏色的，小貓的家是什么………瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了,，那請小朋友們幫幫忙給分一分,，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3,、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢,，有了,，老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井嬎徒o小動物們,，這是一個好辦法：進(jìn)行染色游戲,。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,，《彩色世界真奇妙》,。

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲,?？茖W(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化,。美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,，各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想,，紅色的物體并說出它的作用,。

6,、進(jìn)行戶外鍛煉,，各種顏色的隊伍進(jìn)行比賽。

幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識,，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動,。

《彩色世界》教案小班篇九

1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法,；

2,、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法；

3,、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,，提高繪畫能力等

涂色工具的應(yīng)用。

指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形涂色的方法,。

1,、計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2,、范圖,。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟

（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo),，指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化

（2）指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo),。

（3）雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo),，使其最大化。

2,、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱,。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作,。

二,、教學(xué)新課

1、調(diào)色板的應(yīng)用,。

（1）教學(xué)前景色的操作,。打開畫筆以后，前景色和背景色在計算機中默認(rèn)為黑色和白色,。指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點擊一下前景色,，再按回車鍵、

（2）練習(xí)操作一下,。前景色設(shè)置為綠色,、紅色等。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出,。

（3）教學(xué)背景色的操作,。先用鼠標(biāo)點擊一下背景色，再按回車鍵,。

（4）練習(xí)：背景色設(shè)置為綠色,、紅色等。

2,、涂色工具的教學(xué),。用左鍵單擊-用前景色涂色用右鍵單擊-用背景色涂色

3、開文件,。點擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出,。指導(dǎo)操作-----最小化

4、打開文件“房子”

5,、練習(xí)涂色,。

三,、學(xué)生練習(xí)、交流

1,、做練一練

打開文件：圖形涂色,。繪畫p73頁“試一試”