總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

教師教學工作總結個人 教師教學工作總結個人篇一

本輪新課程改革對教師思想,、知識、能力等多方面都提出了更高,、更新的要求,。作為一名歷史教師要想富有成效的貫徹新課改必須把著眼點放在促進自己的專業(yè)發(fā)展上，而新理念在專業(yè)發(fā)展上起著引導的作用,，所以能不能真真的領悟新理念是作為一名歷史教師能不能在教學實踐中落實新課改的關鍵,。

加強理論學習。課程改革是一種有目標有計劃并不斷探索的歷程,，管理者,、專家、教師都應該是新課改的參與者,，而不僅僅是教師,。但在廣大的農(nóng)村地區(qū)，課程改革要實現(xiàn)專家指導,，基本上做不到,。作為一名歷史教師要想及時的獲取、了解,、領悟新理念就必須積極參加市縣等教育主管部門為我們提供的“走出去”的學習與交流,，如組織去徐州一學、豐縣中學等先進的實驗區(qū)進行課例觀摩和聽取專家的學術報告,，專家學術報告可以對我們實現(xiàn)高層次的智慧引領,。

另一方面，教師要與學校為我們“請進來”的專家積極“交流”,。如學校為我們購買了大量有關新課程的書籍,。我們要讓讀書成為一種文化自覺和專業(yè)成長的方式,，讓我們立足于專業(yè)成長和發(fā)展，緊密結合自己的教育教學實際,，愛讀書,，勤讀書，在理論學習中汲取源源不斷的智慧之水,。再次,，要積極參加學校組織的讀書演講、讀書報告,、讀書筆記評比,、讀后感評比、讀書積極分子評比等活動,，這些可以說是我們獲得專業(yè)成長的有效方式,。

加大科研力量。進行科研的本身,，就是學習,、領悟、運用新理念的過程,。三年來,，我校歷史組的老師積極參與教育科研，用先進的教育理念指導課堂教學改革,。我們歷史組的老師積極撰寫教學論文,，定期開展教學活動進行交流與合作?？梢哉f我們把學校變?yōu)閷嶒炚n題的實驗基地,，這對于我們共同領悟和貫徹新課改精神起到了積極作用。如我校的老師積極在教學中探索活動與探究課的上法以及問題教學法的研究,，并撰寫成論文且多次獲得徐州市市教育學會的嘉獎,。

任何的理念，如果不與實踐相結合只能是紙上談兵,。對于新程,，大多數(shù)教師在剛剛接觸時都會發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容多、要求高與課時不夠的矛盾,；初高中課程銜接斷層,，教學內(nèi)容偏難偏深；教材時序性差,，專題體例要求過高,；教材偏重理論性，材料凌亂，歷史的系統(tǒng)性不足,；現(xiàn)有的教學評價和考試制度不適應課改的實際等困難,。為了應對并解決新課程帶來的諸多問題，追求真實高效的課堂教學,，打造精品課堂,，以推動新課程實驗的深化與發(fā)展,，我們教師必須將新理念與自己的教學實踐相結合,，實踐新理念。在這方面本人在教學中以下有幾點心得：

1,。積極開發(fā)課程資源

本次課改一個重大的特點之一,，就是不再把教材放到“圣經(jīng)”的高度，而認定一切有利于教學并能體現(xiàn)新課改精神的素材都是教學資源,?？梢哉f沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設想也很難變成實際的教育效果,，所以課程資源開發(fā)與利用成為教師教育實踐的重要內(nèi)容,。

立足于學校開發(fā)校本資源。這要求我們充分考慮到教學內(nèi)容的需要,、學生的需要和教師的實際,，可以在方法、知識,、能力三個系列上做文章,。如方法篇可以介紹歷史學習的常規(guī)與方法；再比如知識篇可以分為幾個部分：如可以向學生提供中外知名人物的事跡,、著作和觀點的,；可以向學生提供一些社會熱點問題并對其成因進行歷史分析或提供相關的理論觀點的；還可以向學生提供能反映出中國各個歷史時期的價值取向口號等,。

編制教學案,。“教學案”即教與學的方案,，是教師圍繞學習目標,，基于問題和任務立足于學生實際設計的教學方案。因為目前與高中新教材匹配的優(yōu)質課程資源較少,，所以教學案的編制是必要的,。如可以通過情景、任務和問題等的設置,，來調(diào)動學生學習的主動性和參與性,，通過學生自主學習、合作探究等活動來建構學生的歷史知識體系。

教師教學工作總結個人 教師教學工作總結個人篇二

本期的教育教學工作已接近尾聲,，為總結經(jīng)驗,，吸取教訓，在今后的教育教學工作中揚長避短,，現(xiàn)將本期的各方面情景總結如下：

這學年來,，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針,，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念，進取參加校本培訓,，并做了很多的筆記,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，廣泛獲取各種知識,，構成比較完整的知識結構,，不斷提高自我的教學水平。面向全體學生,，教書育人,，為人師表，恪盡職守,，樂于奉獻,。

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下頭的工作：

1、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4、研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情景。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔

6、做好課下輔導,，進行后進生的轉化工作,。

7、進取參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到教師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自我的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴格要求自我,，工作實干，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質,，我不但進取參加各項培訓，還主動加強與同頭科教師的教學教研,，利用空閑時間去聽課學習,，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料,。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系,，時時關心他們，

在校領導的大力支持下,，在學生的密切配合下,，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教學工作進行得有條不紊,，取得了必須的成績,。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力,。

總而言之,，此刻社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，為教育事業(yè)作出自我應有的貢獻。

教師教學工作總結個人 教師教學工作總結個人篇三

回首這一年的工作,，有很多收獲,，也留下了很多的遺憾，在教學工作中,，每位老師都是競爭對手,，無論在那個年齡段都是奔跑者,，不會給你留下喘息的時間，飛速地運轉的日子留下了一行行堅實的足跡,，我可以高聲地說,，“我在不斷地追求教學生命更高的境界，我也不斷地觸及育人心靈更深的感動,?！办o靜的夜里，梳理自己的教學得與失,，好好為下一次的起飛做好準備,，談談我的總結。

本學年,，我擔任了初二5,6班的英語教學工作,，同時擔任初二英語備課組組長工作任務，基本完成了教學工作任務,，與組內(nèi)同事協(xié)作愉快,，分工任務明確，提高了工作效率,，挖掘了每個人優(yōu)勢,，有利于教師團隊發(fā)展。就我個人教學工作,，總結

1. 領會珠河有效課堂教學理念

從今年開始，我細細地領會了關校在會議上講的珠河建設有效課堂理念----從學生的主動性,、興趣入手,，從學生的預習習慣切入，立足課堂的有效性,、實效性,，注重個性的培養(yǎng)，不斷提高教學質量,，建構讓學生滿意的課堂,。之前，我對理念都是遙遠的,，覺得空洞的,，隨著業(yè)務精湛精進同時，對理念的理解是有必要的,，可以指導自己的工作方向,。也可以與學校發(fā)展同步。

2. 英語教學核心問題

在從事英語教學19年里,，英語成績是衡量老師的一個重要指標,，因為數(shù)據(jù)可以傳遞一些信息----課堂教學行為的成績,。我對待這樣橫縱比較，不是認同,，從這一年里,，我反思了英語教學的核心問題，這才能讓我輕松地應對工作的繁重,，從中解脫出來,。音標一定要過關，48個音標在三年里,，不間斷地推下去,，不能忽視音標。26個字母發(fā)音必須過關,，有利于學生背單詞,。加強語法結構條理化，有助于學生能學會語言下的邏輯思維能力,。加大閱讀量,，形成大面積的詞匯覆蓋率。

3. 組內(nèi)聽課,，深入理解評課

在九月,，十月的初一初二聽課評課，認真地聽課,，認真地評了課,，對青年教師的課堂表現(xiàn)給予肯定同時并指出教學問題，其實,，在這個過程中,，收益最大的是我，從新看待每一節(jié)45分鐘流程,，教師教學行為,，教師設計課的能力，對知識點介入角度,，課堂教學節(jié)奏感等等,，我是邊學邊審視了自己的教學，當然了從年輕老師學到的少,，主要評課的過程就是反思的過程,，密密麻麻地記錄了二十多節(jié)課的內(nèi)涵，二十多個教師教學風格刻在我的腦海了,，為下一個年度的比較留下基數(shù),。

4.大容量地推進初二教學

初二英語的教學任務重，只要沒有課堂大容量地推進,，就會落下的,，這是沒有辦法的,，沒有那么多的時間，我校比其他學校多了預習卷和課堂檢測,，一份21世紀英語報,，這都是挑戰(zhàn)了，你能把這些教學內(nèi)容推下去嗎,？課堂容量決定了你的教學成績,。要有中考的知識點掌握，高頻率出現(xiàn)知識點,，要重中之重操練,，對邊緣化的知識可以忽略一些，不會影響,，這需要教師有一定的敏感性,。

5. 提高寫作水平

本學年，對教學事件,，進行了反思,，落到了筆頭上，確實有靈感勃發(fā),，信馬由韁,，筆走龍蛇的時候，水平不高,，只是起點很好,，也給了自己很大的鼓勵，寫的過程中,，梳理了很多問題和困惑,，也避免了自己步入心靈麻木情感冷漠的境地。就是沒有人指導我的寫作,，我是摸著河過河的境地，努力中,！

6. 梳理中考的信息

初三的試題,，我都要看看，每次考試的試題都讓我了解一下,，我在看看中考的動向,，有利于我們初三應對，因為改革不斷,，提前做好準備就好,！梳理了整個初中的英語知識點，以及和高中英語接軌的問題,，都在我思考的范圍內(nèi),，如何把英語教學輕松地學好,？參加了xx年中考信息會議，對英語作文的改革也是一個大的挑戰(zhàn),，需要思考的地方也是很多的,，這個假期好好梳理一下！

7. 走在通往博學的路上

讀書,，成了我每天的必須功課,，多忙都要靜下來讀一讀，而且,，書的品味也越來越高了,，哲學，佛學,，傳記,，專業(yè)書都是我要看看，開闊眼界的書都要讀,，在讀《相約星期二》時,，有太多的感悟。我想在學校形成讀書的一道風景線,，分享這種讀書魅力,！我們一生最終能走多遠，最終能取得怎樣的成就,，恐怕誰也說不準,，但是有一點我可以掌控的是，我可以始終走在通往博學的路上,，雖然孤獨,，但靜靜地也好！我喜歡,！

在送走xx年時,，我感慨萬千，有許多的話在心中,，感謝的人也很多,，只能說，在教育的路上,，幸好遇見你,，讓我一路成長。也感謝支持我工作的團隊同事,，也感謝一年的歲月里,，有了太多的收獲！在教育的路上,，希望我做到直到靈魂舒展成條銀河的境界,，不要停止腳步,，一直在追求理想教育的路上！

教師教學工作總結個人 教師教學工作總結個人篇四

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時光飛逝,，轉眼這一學期又結束了,現(xiàn)將這一學期的音樂教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。 在音樂教學實踐中，我深刻體會到情感因素的重要,。把情感投入到教學中,，其中作用是無法估量的。那么,，在具體工作中如何加強情感投入呢?具體有以下幾個方面：

一,、備課的情感投入。

無論是歌曲,，還是器樂曲,，都滲透了作者的思想感情。這就要求教師在反復熟悉作品內(nèi)容的基礎上,，充分體會作者的創(chuàng)作意圖,，領會作者創(chuàng)作時的心境，只有這樣才能把獨特的思想感情挖掘出來,，才算是真正理解了作品,，也只有這樣，才能稱得上備課,。

二,、將情感投入到課堂教學過程

教師教學如何，主要體現(xiàn)在課堂教學過程中,，能否將情感貫徹到教學過程中,，并引起學生的共鳴，是音樂課取得良好教學效果的重要因素之一,。它著重體現(xiàn)在以下幾個方面：首先是教學過程中音樂語言的情感化,。音樂作品，重在表現(xiàn)情感,。無論什么體裁、體裁的作品,，都體現(xiàn)了作者獨特的審美情趣和愛憎情感,。音樂創(chuàng)造者與音樂接受者之間，或者音樂的接受者與接受者之間要達到互相的了解,，靠的是音樂,。而這種音樂,，我們可以比喻為“語言”。這種“語言”,，幾是我們常說的“音樂語言”,。構成音樂語言的要素有許多種，其中有四種最基本的要素,，即節(jié)奏,、旋律、和聲和音色,。它們是作曲家們編織“音響網(wǎng)”最基本的素材,，集中地表現(xiàn)作者特定的情感，呈現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容,，并完成音樂語言的傳遞功能,，實現(xiàn)人與人之間的藝術交際。在音樂課堂教學中,，音樂語言的傳遞是通過教師的范唱,、范奏的引導實現(xiàn)的，教師帶著備課時對音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱,、范奏,，會使學生對音樂作品的第一印象深刻化，從而加深對作品的理解,。只有通過教師生動,、形象、準確,、富有情感的音樂語言把學生帶入作品中去,，使他們進入角色，領會作者創(chuàng)作時的心境,，去同主人公一起同呼吸,、共命運，才能取得最佳教學效果,。其次是課堂語言的情感化,。課堂語言與音樂語言是不一樣的概念。人類的語言是由語音和語義結合而構成詞匯——事物的符合號,，而又由詞匯和語法邏輯構成一種符號系統(tǒng),，以次來傳遞思想。在音樂教學過程中,，需要教師用語言去組織,、指導教學，通過語言的表敘把音樂知識技能傳授給學生。在此,，教師的課堂語言的生動,、形象、準確和感人是十分重要的,，對課堂教學效果起著十分重要的作用,。

三、情感教學還應包括對學生的熱愛之情,。

教學過程是師生情感交流的過程,，如果教師只是對教學內(nèi)容和具體作品的情感投入，而缺少對教學對象的熱愛之情,，同樣是不會取得良好的教學效果的,。音樂教師與學生接觸的機會很少，一周內(nèi)僅兩課時的課堂交往時間,。怎樣充分利用音樂教學活動這個客體達到情感交流呢?關鍵是一個“愛”字,。在“愛生”的基礎上努力創(chuàng)造一個平等、互愛,、輕松,、愉快直至師生間相互需要得到滿足。的和諧氣氛,。 1,、帶著微笑走向課堂，這樣會使學生有一種親切感;2,、課堂體溫經(jīng)常而隨便,，這樣會消除師生之間的緊張心理。當學生唱錯音,、詞或答不出問題時,，要做到耐心指出或給予幫助鼓勵;3、用熱情關注的目光注視學生,。在課堂上發(fā)現(xiàn)學生咳嗽,、嗓子啞了，下課時不要不聞不問,，一定要及時詢問,，告戒學生要變聲了，別大聲說話,，別在吃刺激的的東西;4,、充分利用上課前的10分鐘和課后10分鐘的時間，了解,、掌握學生在社會上,、家庭中接觸的音樂作品,，進行進行審美傾向。教師以平等的身份對學生體貼,、關心的情感一定會激發(fā)學生的學習熱情，同時也培養(yǎng)了師生間的情感,。實踐證明,，教學過程中教師的情感投入一旦投射到學生的心靈上，就能使學生產(chǎn)生積極的情緒體驗,，喚起相當?shù)?情感,，能使學生的思維更活躍，想象力更豐富,，記憶力更深刻，并能增強學生學習的責任感，也只有這樣才會取得預期的教學效果,。

教師教學工作總結個人 教師教學工作總結個人篇五

為進一步規(guī)范教師教學行為,，優(yōu)化教學過程，提高教學質量,，教導處對教學常規(guī)工作進行了第一階段的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：

本次檢查重點為教師開學教學計劃、備課,、作業(yè)批改情況,。

本次檢查中，教師上交教學計劃30多份,，其中,，語文、數(shù)學,、英語,、藝術學科教學計劃均上交。教學計劃的具體內(nèi)容包括：教材分析,、目標要求,、教學進度、課時安排,、教學措施等,。其中習周靜、吳啟平,、文香老師在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特點,，包括知識能力和習慣態(tài)度分析，擬定了相應的教學進度及教學中應注意和改進的措施,。文小花,、黃麗華,、彭麗等幾位老師不僅制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課以及綜合實踐活動,、健康教育,、班主任工作等制定了詳細的計劃，做到了對自己的各項工作中 “胸中有一盤棋”,，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性,。

當然，從老師們上交的計劃中,，能看出其中也存在整篇下載的情況,。如今網(wǎng)絡資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學計劃,，老師們可以借鑒,、參考，但是也應該結合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收,，總會有所修改和增補,，從而內(nèi)化為自己的知識，有條不紊地開展教學工作,。這樣照單全收,，是否會形成計劃的制定與教學工作脫節(jié)，使教學計劃的制定流于形式,，只是為了應付檢查,，失去了意義。

從本次備課情況檢查中了解,，除老教師文翠珍為手寫教案意外,，其他教師均為打印教案，老師們基本上做到了超前備課,。

對使用電腦備課的教師重點抽查了教材批劃,，多數(shù)老師在教材上批注、教學目標,、重難點,、教學方法等。

另外,，關于電子備課的問題,，可以這樣說，我們老師的備課都是在網(wǎng)上下載的,，如今是網(wǎng)絡信息時代,，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案,、課堂實錄確實可以給我們以借鑒作用,。但是,，僅僅下載了電子教案，老師們沒有認真鉆研教材,，沒有認真研究學生,，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們應該如何利用網(wǎng)上的資源,？這應該是個值得探討的問題,。因此建議老師們平時根據(jù)自己的學生和實際情況，建議對網(wǎng)上的教案應該有所修改和刪減,，老師們在教材中應該有圈、點,、批,、劃， 應該設計到教學目標,、教學重難點,、教學方法的選擇、教學步驟,、板書設計,、教學后記等。本次檢查中又部分老師的備課項目不全,，下次備課檢查的重點是教材批劃,，希望以后加以改進。

作業(yè)檢查中,，我們重點檢查了學生的書寫,、錯誤訂正以及老師批改情況。 本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：

1,、教師對學生作業(yè)有明確的要求,。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

2,、作業(yè)有針對性,，語文作業(yè)低年級有專門的拼音本、漢字本,、高年級還有聽寫本,、作文本，為了提高學生的寫作水平,，還有周記本,、積累本等。

3,、教師能做到把學生的作業(yè)全批全改,，并評出等次,。

希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學段學生的心理特點,，用不同的評價等級來激勵學生,。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業(yè)的一種批閱方式,，便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點,，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展,，同時也是實施學科德育的重要載體和重要途徑,。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切,，實事求是,，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性,，這樣會取得預想不到的教學效果,，還可以從學生的解題思路、能力習慣,、情感品質等多方面評價學生的作業(yè),，它有利于學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感,，調(diào)動學生的積極性,，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。

教師教學工作總結個人 教師教學工作總結個人篇六

時光過得真快,，轉眼間這個學期已結束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的，和他們在一齊真的很開心,，仿佛自我也回到了童年一般,，和他們在一齊盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當中,，才使我深刻的體會到成為他們教師的那份自豪感。

剛剛入園的第一天,，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應,。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵,。在我對如何上課感到困惑時,，教研組長認真的為我講解。在我應對課堂上不受控制的孩子們時,，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗,，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位教師都毫無保留的幫忙我這個“新手”,。有太多的東西等著我去學習,，等著我去探討。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，能夠說,，關系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，務必處處注意自我的一言一行,，事事率先垂范，才不會失其本來之好處,。為人師表,，教師職業(yè)道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的職責是極其重大的,。

選取幼師,，是我的夢想，站在教育的講臺,，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多,，在教育工作中,，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

雖然,，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事,，務必課前的備課，課前的設想深思等等,。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個人都會做，一般的人都能做得到,，做幼兒教師并非難事,，只可是是帶一下小朋友，沒有什么的,?？墒牵乙谀抢锔嬖V各位,，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長，背后有教師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最終的勝利者，下棋第一步,，最為關鍵,。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法，可是作為一名幼兒,，在這一個時期中,，模仿潛力是十分的強，讓人望之驚嘆,，學什么都很容易上手,，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當然是最強的時期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，務必先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時,，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣,。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，僅有不會教的教師”幼兒作為一個完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師務必抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動,。

教師教學工作總結個人 教師教學工作總結個人篇七

下半年起,，我擔任了高一三個教學班的英語教學工作。一年來,，對教學工作有了新的體會?，F(xiàn)將本學期的英語教學工作做如下總結：

高一新學期伊始，通過找學生問話了解情況,，測單詞量小測驗等等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在困難,。因此在努力完成教學目標的同時,，在課堂上從語言、詞匯,、語法,、句型等方面系統(tǒng)復習，以使學生盡快適應高中英語教學,。

1,、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育,，特別是個別后進生,，關心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習,。

2,、貫徹學校班風、學風評比的要求,，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展,。重視學生的思想工作,、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成,。

1.備課

課前認真地備好每一節(jié)課,，寫好教案。既備教材,，又備學生,，針對學生分析、概括,、表達能力差的特點,，設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況,，每天都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。另外，為使教學生動,，

不沉悶,，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果,。

2.上課

每天都保持飽滿的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學,，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實，教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性,，設法令學生投入,，不讓其分心，讓學生多動手,，多動口,、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來,，充分調(diào)動學生的主觀能動性,，力圖讓學生學有所得，學有所樂,。

3.聽課

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時也聽其他老師的課。本學期,，我聽了十多節(jié)課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,，取得了較好的效果。

4.作業(yè)和輔導

作業(yè)的布置適量,，有針對性,，重點放在連詞造句、閱讀理解等;

批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價,。

5.其他方面

(1)把握教學進度，合理安排時間,，與各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務,。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系,，溝通,，互相促進學生英語等各科的學習。

(2)為加強自身的業(yè)務水平,，本人積極對各種教育理論進行學習,，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。

(3)努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎,，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備,。

(4)利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料,，為教學服務等等,。

英語是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，口語操練時,，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。在本學期,，我們針對學生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題，我們結合新單元的句型和上單元的知識進行造句,，即提高了學生的造句能力,，同時也進一步鞏固了上單元的知識，一舉兩得,，也受到了學生的熱烈歡迎,。

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事,、熱點,，給學生講有關政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等,。以前的教學工作，我在這方面做得還是比較到位的,。但是,，因為比較嚴肅，學生參與不足,，無意間形成了“自己的”課堂,，本學期后半期，我在此方面下了很大努力,，也收獲甚大,。

這一學年來，本人擔任高二(5-6)兩班的英語教師,，在相互認識了之后,，積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎,，以便“因材施教”,。本人在教學中認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面是本人對一學年教學工作的一個總結：

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：課前準備,，備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。高二的學生基礎還是比較差,，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復習過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣,，學生就會產(chǎn)生求知欲,，視學習為樂趣，而不是負擔,。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化,。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收,。利用一定的時間復習鞏固已學知識,，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與練習聯(lián)系起來,，上課時盡量結合時事,、熱點，給學生講有關政治,、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。課后做到多和學生交流接觸,，了解學生的需要,，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,，我就會給學生一些相應的訓練,，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,，我會給出一些關鍵詞,，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,，學習效果會大打折扣,，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時,，盡量講得生動有趣,，在完成教學任務的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲,、電影片段,，來激發(fā)學生的學習興趣。

課后我積極參與聽課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點：

1.提高學生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上,。

2.讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活,、風俗習慣,、人物傳記、文化教育,、社會,、史地,、科技、政治,、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材,。

3.體裁多樣化,。包括說明文、記敘文,、議論文,、應用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型,。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧,。

教師教學工作總結個人 教師教學工作總結個人篇八

時間如白駒過隙，轉眼已過期中,，看著還不很熟悉的學生,，與他們的不景氣的成績，我陷入了深深地反思,。自己上課很用心哪,，自覺講解透徹，與學生配合默契,，學生臉上不時溢滿的笑意告訴我,，他們很喜歡聽我的語文課，也很喜歡我哪,，可為何成績還那樣不景氣呢,？我任教八年級語文教學多年，像今年這樣與同仁成績平均分相差近6分的情況還是首次出現(xiàn),。再說,，對于語文教學，成績相差這么多,，也很不正常,。那到底什么原因？

首先肯定地講,，本學期教學自己很上心,，對學生也很仁慈，對課文中重難點,，自己講解與落實都有很大的進步,，可以說，做到了重點突出,，聯(lián)系學生生活實際,，與學生一起探究知識產(chǎn)生的原因,、理解的角度以及理解的方法等，凡是出現(xiàn)的知識點,，我都能特別強調(diào)讓學生記錄下來,，有時還告訴他們這是考點，大家應該特別注意,。憑著我二十多年的教齡,，憑著自己對教材內(nèi)容的那份熟識，在知識講解與落實上,，應該沒有一點問題,。

其次，自己本學期對教材的理解又加深了,，有許多地方,，我都能夠幫助學生聯(lián)系現(xiàn)實，從生活中找出形象或例子,，幫助學生進行體會,。比如自己在講到《阿長與《山海經(jīng)》》一課時，學習至阿長的“切切察察”,，就讓學生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式,，以及帶給別人的感受，領會到阿長性格中好多事的一面,；講到她的睡相呈“大”字形時,，讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受，理解當年迅哥兒對她的無奈和厭煩,，更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點（粗俗）等,，學生們理解得相當棒，每每有所領悟,，臉上都洋溢著會心地微笑,。還讓學生們學習這種抓住人物特征來表現(xiàn)人物性格的手法。學生都能從中受到寫作的啟發(fā),，更能會意如此寫人的好處等,。有時我真正感覺到讓知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感,，這不就是新教育要求的境界嗎,？快樂的語文教學之旅，沒能讓大家都喜歡上語文,，因為成績的不理想,，而使學生自己不滿意，家長肯定也不滿意，班主任們更不滿意,，我深深感到自責：本想讓大家在快樂中學習語文,，感受語言文字的美妙，體驗語文與生活的密不可分,，然后那倍受大家關注的成績卻告訴我,，如此做不行，會引起公憤的,。

一接這級學生,，就感覺他們嬉戲的學習態(tài)度，課堂上的他們似乎從來不嚴肅,，當時我還認為：在輕松的心理下學習知識，更容易調(diào)動無意注意功能,，說不定成績能更好些,。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實證明：我就是白日做夢。沒能及時幫助學生端正態(tài)度可能是我最大的失誤,。

其次我的仁慈與遷就,，可能是本學期成績不理想的第二大要素。仁愛我自以為是的良好品質,，八年級學生是漸有思想的階段,，也有辨別是非的能力，我自信,，憑我的口才,，加上不斷地做思想工作，還一心一意為學生著想的態(tài)度,，學生一定會聽從我的安排,，認真學習的。事實再次證明：我太剛愎自用了,，學生根本不吃我這一套,。第一次檢測已略顯劣勢，學生的不按要求做事,，直接影響了我們的教學效果,。相反，學生倒形成了不愛做語文作業(yè),，更不愛交語文作業(yè)的惡劣態(tài)度,。因為我本學期事情特別多，急著參加心理咨詢師學習及各種培訓,，沒顧上管理他們,，致使他們肆無忌憚地放松對語文學習的要求，以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象。

再次,，教學中我注重了方法教學,，而忽視了知識落實可能是本學期成績落后的第三個原因?！坝媒滩慕潭墙探滩摹笔潜緦W期我一直關注的點,。我認定，學生應該從現(xiàn)有課程中學會學習語文的方法,，而非僅書本中的知識,，應該運用書本中的知識去解決各種問題，而非背誦下知識,，像搬運工一般將其搬上試卷,。這一點本沒錯，可沒有了扎實的知識作,，方法就成了無源之水,，無本之木，盡管部分好學生答題時用了心,，也能得到相應的分數(shù),，可絕大多數(shù)學生卻因知識掌握差而丟了分，加之本次考試課本中的死知識多,，如此學生失分就在所難免了,。方法在此無用武之地，也是造成失分的重要原因,。

最后,，教學中未注重知識與方法落實，學生應用知識不熟練,，一做題當然就會出現(xiàn)大量錯誤,，這也是導致失分的重要原因。凡經(jīng)?？荚嚨娜硕贾?，掌握知識并非背誦一下即可，而是非得到達熟練程度才好,，不熟練就會出現(xiàn)失誤,，不熟練就會張冠李戴，如此失分的學生不在少數(shù),。本次復習時,，我沒要求學生有針對性的反復復習考試內(nèi)容，而是全部復習,，而同仁卻有針對性地只復習那課考試內(nèi)容,，也是造成我的學生成績差的重要原因。

總之，自己要求松懈,，過分仁慈,，又不能及時有針對性地復習，還沒能幫助學生端正學習態(tài)度等等,，這一切原因都導致了本次考試失分嚴重,，很大一部分同學不及格，讓大家失望,，讓班主任們著急失望,，讓家長們擔心。期末考試即將來臨,，我一定在總結教訓的基礎上,，努力改正缺點，端正態(tài)度,，幫助學生在語文中有一個較大的進步,，以期挽救大家對我的信心，讓家長們放心,，讓學生們不再失望,。

教師教學工作總結個人 教師教學工作總結個人篇九

本學期,，我擔任高三年（6）班與（7）班的語文教學工作,，為了做好本職工作，在教學過程中,，我主要做了以下一些工作：

教學之余,，我堅持不懈地進行學習，在學習過程中,，不斷豐富,、提高、完善自己,。通過學習,，不斷地更新知識儲備；通過學習,，不斷地改善教學方法,；通過學習，自覺地掌握先進科學的教育理念,，學習,，為我做好教學工作打下了堅實的理論基礎，為我高效地完成教學任務提供了理論指導,，為我走進學生內(nèi)心進行心靈的溝通指引了便捷的途徑,。通過學習，我在教學工作中，理論聯(lián)系實際,，收獲頗豐,。

學期伊始，根據(jù)學生各方面的綜合情況,，我依據(jù)抓兩頭顧中間的教學思路,，詳細地制定了本期的教學計劃和教學目標，確定了學期培優(yōu)扶差的具體對象與目標,，對于學有余力的同學,，以激勵為主，在完成班級教學目標的同時,，指導他們進一步拓寬知識面,，進一步培養(yǎng)他們的思辨能力，對于學習有困難的同學,，以鼓勵為主,，幫助他們確立并分解學習目標，引導他們一步一步踏實地做好每一個分解目標,，對于他們?nèi)〉玫狞c滴成績,，及時給予表揚，幫助他們樹立自信心,，帶領他們趕上班級的大部隊,，力爭做到一個都不能少。

教學內(nèi)容上,，針對學生的實際情況,，我首先抓好古文教學，古代漢語距離現(xiàn)代的時間較長,，其詞類活用現(xiàn)象,、特殊句式、古今異義,、一詞多義等現(xiàn)象對現(xiàn)在的學生說來,，無異于一只只攔路虎，為此,，古文教學時,，我注重基礎知識教學，從簡單的抓起,，幫助同學樹立學好古文的信心,，在此基礎上，再逐漸地加大難度,，并堅持做到“抓反復,，反復抓”,，一步一步慢慢地幫助同學提高古文學習能力；其次,，作文教學時,，我根據(jù)學生的具體情況，進行寫作思維訓練,，幫助學生拓展寫作思路,，先解決學生無話可說的問題，再幫助學生解決如何把話說好的問題,，寫作教學的時候,，引導學生關注現(xiàn)實、關注社會,、關注人生,，在學習寫作的同時，感悟社會,、感悟人生,，既教寫作又教做人；現(xiàn)代文部分,，與學生的生活則相對較為貼近,，學生學起來會相對容易些，我主要根據(jù)課程標準與中考要求進行處理,，培養(yǎng)學生提出問題,、分析問題、解決問題的能力,。

古人曾云“親其師,，信其道”,，這說明,，融洽的師生關系是提高教學效率不可或缺的要素之一，在教學過程中,，我遵循孔夫子“有教無類,、因材施教、循循善誘,、誨人不倦”的諄諄教誨,，對于學生，無論成績?nèi)绾?，一概做到一視同仁,，平等對待每一位同學，既嚴格要求,，又關愛有加,，教學中,，既充分調(diào)動學生的學習積極性，讓他們暢所欲言,，又能較好地駕馭課堂,，保證教學任務地順利進行，所教班級的教學成績良好,。

在做好日常教學工作的同時,，我還經(jīng)常幫助指導青年教師開展教學研究工作，較好地盡到了中學高級教師的指導職責,。

教學是一門復雜的育人藝術,，為了更好地完成她，我將進一步地探索學習,。

教師教學工作總結個人 教師教學工作總結個人篇十

歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了,，回顧這一年來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實,。"為了每一個孩子都有進步",，這是我為之不懈努力的動力。在一年中,，我竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情，踏實,、勤奮地完成了一年的工作,，成功的從新手轉為了基本合格的幼兒教師。現(xiàn)將一年來教育教學工作總結如下：

因為創(chuàng)省幼稚園的關系,，我園進行了就地重建園舍,，孩子們被安排到臨時租來的"文化中心"去活動，游戲,。不是專業(yè)的幼兒校舍,，管理起來非常困難。當我接受這個班的時候,，這樣的情況已經(jīng)有整整一學期了,，孩子們一點紀律概念都沒有，可以說是很亂,。針對這一情況,，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓,。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友可以說進步很快,，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通，爭取家長配合,。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律,。

通過學習《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求,，判斷生成活動的價值,，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,，關注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言,，理解孩子的探索行為,。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務。如：在"大豐收"這一主題活動中,，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中,，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意,。于是,，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,，和他們一起去貼一貼,，拼一拼，畫一畫,，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構者。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平,。因此,，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求,，以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中,，對于能力較強的孩子,，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,，制作到作品中,；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品,；而相對能力差的幼兒,，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動的興趣,。

在解析課程，研讀孩子的歷程中,，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知能力、生活經(jīng)驗互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式,。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學習的"基本經(jīng)驗",，學習綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵,；家長的滿意,，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,，通過設置"成長在線",，"家長報"，"電話家訪"等形式,，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況,。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代,。同時,，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內(nèi)課程特點,，并針對一些問題開展討論,。在前不久的"慶六一"活動中，我們向家長開放園內(nèi)半日活動,，在日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導的方向。

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽本站站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習,，讓自己永遠處于一灣活水,、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真,、善,、美吧！

教師教學工作總結個人 教師教學工作總結個人篇十一

這學期擔任小學四年級的英語教學工作,。我注重培養(yǎng)孩子的英語學習興趣,，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,，創(chuàng)造說英語的一切機會,，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩,，增強語感,。擴大知識面。

在教學過程中老師是教學的領導者和參與者,。講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言,，需要多應運,。

困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練。為此,，在早讀時,，我針對性地指導學生讀書，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生及時消化,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。

所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決課堂中的問題,。

最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，學生易接受,。

但一開始我就發(fā)現(xiàn)我按照自己的教學設計,，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想,，怎知反饋出來才知道不如人意,。學生對一些活動不太感興趣，覺得幼稚,，參與積極性不高,。

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,，一方面，有的學生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應,。

另一方面,，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極,，成績較好,。因此，講得太淺,，沒有照顧到整體,，所以教學效果不如理想。從而可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。

曾聽過這樣一句話：優(yōu)等生不是教出來的,，差生是教出來,。對我的觸動很大，反思自己在差生轉化方面做得還不夠細致,。這學期我在差生轉化方面我主要采取了以下措施：

第一,、一幫一結對子活動。把全班的后進生和優(yōu)等生分為若干個組,，選出來的幫助者首先每天檢查學困生的家庭作業(yè)完成情況,，督促其課后改錯，完成作業(yè)等,，然后在各組結對子中進行評比,，給與獎勵。

第二、鼓勵為主,。給學困生一個合理的短期目標,，鼓勵其完成，然后在全班大大表揚獎勵,，促使其取得更大的進步,。

小學生的學業(yè)負擔重已是一個不爭的事實。這影響到孩子的身心發(fā)展,。那如何在教學中減輕學生的課業(yè)負擔,，我覺得首先從作業(yè)方式上進行改革。

我這學期改變以往抄抄寫寫的作業(yè)模式,，讓學生在理解的基礎上仿寫,，思考理解學的更扎實；單詞不在抄寫多變,，只要按自己的方法記會就可以,，然后來學校檢查；鞏固所學可以讓學生辦單元或主題手抄板,；課前五分鐘的值日報告鍛煉口語等,。

我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實踐才能有進步,，才能不斷完善教育教學,。

教師教學工作總結個人 教師教學工作總結個人篇十二

山光水色的自然美，對人氣質神韻具有深刻的潛移默化的影響,，常能使人在風度與不知不覺中印上它們的影子,。

一年多了，時間過的真快,。在這一年多的時間里,，我覺得自己還是有剛走進工作崗位的那種迷茫與慌亂，但仔細一想,，這一年多的時間,，我通過各種方式所學會的東西也是歷歷在目。這一年多的時間里我所學到的東西都是潛移默化的,，僅從表面看,，很難看出差別，要細看,。這也許就是名師并不張揚的原因吧,。

這個學期是我在教學上收獲最大的半個學期。短短幾個月,，我參加講課語文三課,，品社兩課,，每次的結果雖然都不盡人意，但是從中所得到的卻比結果要多的多,。漸漸的我發(fā)現(xiàn)我不愁講課了,，只要有課題，有時間,，課就能呈現(xiàn),。感覺講課就像化妝，剛開始的“歪歪扭扭”最后的“一筆成型”這中間所付出的就是長時間的練習,。講課亦是如此,。真是應了那句話：萬事開頭難，習慣成自然,。

村小講,，鎮(zhèn)小講,，區(qū)里講,，市里講，層層深入,，讓我有無比的優(yōu)越感,，也讓我對講課越來越喜歡，我喜歡跟孩子們由陌生到熟悉的感覺,，更喜歡那種萬眾矚目的感覺,。到今天我發(fā)現(xiàn)原來講課就像演戲，講好了,，你就是演員,，你就會受歡迎，就可以家喻戶曉,。這種優(yōu)越感我等了好久,，終于等到了。

每個人都有屬于他自己的領域,，只要在他自己的領域內(nèi)他就是國王,。在網(wǎng)上看到一句話很有感觸：靠父母，你可能成為公主,；靠男人,，你可能成為皇后；靠自己,，你才能做女王,。說的很現(xiàn)實，我們可以選擇依靠的對象,，只要有那樣的條件,，但是很多人找不到依靠的對象,，只能靠自己，就是這樣一群人成了女王,。

很多時候我們羨慕別人擁有的多,，羨慕別人會的多，懂得多,。我們往往忘記自己身上的閃光點,，“尺有所短，寸有所長”我們無法肯定自己就無法出人頭地,。但是一個人的力量總是有限的,，在這個競爭無限大的社會里，我們不能“閉門造車”,，我們要打團隊戰(zhàn),。“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫”一個人如何對抗一群人,？

每天我們都在成長，慢慢成熟,，我們周圍的一切都在變化,，這一切看似平靜但隨時間的推移，我們將被最后的結果驚嚇到,。所以不要沉迷于周圍的平靜,，而放縱自己。趁年輕,，我們要抓緊往前走,，沒人會告訴你什么時候你要走，什么時候你該走,，只有不斷提升才能不被淘汰,。

最后，借張德芬的一句話,，我們的一生,，其實是由每一個當下組成的，所以,，試著在每一個當下,，保持喜悅的心！

教師教學工作總結個人 教師教學工作總結個人篇十三

本人能遵守學校的各項紀律,，團結同事,，態(tài)度端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,，認真學習,，為人師表,，努力提高自己的文化素質和專業(yè)水平，積極參加學校和組內(nèi)組織的一切教研教學活動,。

教育教學方面我聽過這樣一句話：“教育如果沒有情感就好像是池塘沒有水一樣,。”

1,、在備課聽課方面

2,、在教學教法上在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境,，讓學生在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流,。盡量精講,，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握,，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔,，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性,。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題,，有利于遞進式教學。

3,、在科技文化藝術節(jié)中

4,、業(yè)務學習和自身成長物理是一門以實驗為基礎的學科，本學期學校組織了理化生青年教師的實驗技能比賽,，本人積極參與并獲得二等獎,，在此次比賽中，本人向經(jīng)驗豐富的教師請教,，并學到了很多實驗操作過程的細節(jié)問題,，對于改善以后的實驗教學起到了很好的促進作用，在自制教學教具方面也有了很大的觸動,。以后本人還會積極參與到各類測試中去,，努力提高自身的業(yè)務水平。樹立終身學習的理念,。在業(yè)余時間,，我常翻閱《高考》,、《高中物理教學參考》等雜志，利用網(wǎng)絡新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗,、新理論,、不斷的充實自己，為己所用,。有外出學習的機會我一定會認真學習,，活動后及時進行總結，反思,。

總之,，本學期本人順利完成了高中物理選修3－1的教學，并從中學到了很多,，今后還將繼續(xù)努力,！

教師教學工作總結個人 教師教學工作總結個人篇十四

日子過得既快又慢，開學時,，想想這個史上最長學期,，便覺得遙遙無期；可是一轉眼,，20xx年已經(jīng)來了,，這個史上最長學期已然接近尾聲?；仡?0xx年的工作,，想說的很多。

20xx年9月,，產(chǎn)后復出,，我便接手新的工作——初一年級和高一中美班的教學。這在我將近10年的教學生涯里,，是第一次,。這第一次從未教過的兩個班級為我打開了一扇窗，我對教育又有了新的認識,。

還記得29班的第一次閱讀課,，剛進圖書館，一個男孩就把牛奶灑了一桌子,；剛開始閱讀,，另一個小男孩就說筆找不到了；閱讀課還沒有結束,，又一個小男孩的筆壞了,，墨水沾了滿手……就是這樣的一群狀況百出的小孩子,，一個學期之后，已經(jīng)能夠秩序井然地去圖書館閱讀,。

還記得剛開始29班的課堂,，我還沒有開始講課，下面的小孩子已經(jīng)舉起了很多手,；我每次布置完作業(yè),，下面的小孩子總是要問我寫在哪里。他們隨時都有很多問題需要我解答,，而這些問題幾乎沒有多少與課堂內(nèi)容有關,。就是這樣一群愛問問題的小孩子,，一個學期之后,，已經(jīng)能夠把與課堂內(nèi)容無關的問題放在課下去解決,。

29班的孩子在一天天地長大,。

中美班則是另一番景象，課堂一直處于無序狀態(tài),，我的教學一直被忽視,，被打斷,。出國對他們而言就像當年的淘金夢,，似乎所有的問題都可以在美國得到解決,。苦惱過,，郁悶過,，甚至口不擇言過。終于,，在已經(jīng)到來的20xx年,，在我和中美班孩子們的共同努力下，我的課堂終于可以講一點點的東西了,，這在我看來已經(jīng)是很大的進步了。

中美班的孩子也在一天天地變化,。

我常常和同事開玩笑地說：“帶了這兩個班班,，我更明白了如何做一個好家長?！蔽颐靼?，一個不完成作業(yè)的孩子背后，一定有一個不關心孩子學習的家長,；一個終日郁郁寡歡的孩子背后,，一定有一個對孩子要求過多的家長；一個無所事事吊兒郎當?shù)暮⒆颖澈?，一定有一個持學習無用論的家長,；一個不尊重別人的孩子背后,，一定有一個視金錢為最高標準的家長……一個孩子在學校的種種問題，家長至少有一半的責任,。而我們教師的工作,，有時候像極了孩子的家長。明白了孩子的這些問題,，我們的工作就不僅僅是知識的傳授,，更多的應該是引導孩子們熱情積極地面對生活。

有人說,，能教好中學的老師是賢人,，能教好小學的老師是圣人。帶了29班和中美班之后,，我想說,，能應付各種班級的老師是圣人。

20xx年,，我希望自己能跟著這兩個班級的孩子一起成長,，我希望自己越來越溫厚，越來越寬容,。