為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則,，步驟等。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園家長半日開放活動方案中班 幼兒園家長半日開放活動方案總結篇一

一,、1：00-1：10 家長接待

孫老師組織家長簽到,，文老師組織幼兒小便、洗手,。

二,、1：10-1：30 知識匯報

將兩個月內(nèi)所學的歌曲、兒歌等內(nèi)容兩位老師輪流展示,。

三,、1：30-1：40 生活活動

文老師組織幼兒小便，孫老師組織幼兒喝水，劉老師分水果,。

四,、1：50-2：20 吃水果、家長會

吃水果：孫老師組織幼兒吃水果,，向幼兒介紹水果的營養(yǎng),，并提醒幼兒吃水果事注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

文老師開家長會,。

家長會主要內(nèi)容為：

1,、教育方面：最近需要家長配合教育的較多,，在此提出感謝,。

2,、生活方面：進餐,，讓孩子自己獨立進餐,，養(yǎng)成良好的進餐習慣,。

3,、自理能力：在家也要自己穿脫衣服，自己的事情自己做,。

4,、提醒家長注意孩子在數(shù)學方面的發(fā)展和培養(yǎng)。

五,、2：20-2：30 洗手

文老師組織幼兒進行手指游戲,，孫老師組織幼兒小便洗手。

六,、2：30-3：30 親子操作

幼兒與家長一起分組制作《套圈》,，增進棋子感情，體驗共同合作的快樂,。

七,、10：50——11：20 頒發(fā)獎狀，結算生活費,，及家長的一封信

幼兒園家長半日開放活動方案中班 幼兒園家長半日開放活動方案總結篇二

一,、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,，增進家園互動,，達到家園共育。

二,、活動時間：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)

三,、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況,。

2,、加強家園聯(lián)系,，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況,。

3,、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會,。

具體安排：

一,、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查,，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間,。

二、7：30—8：00晨間活動 (幼兒游戲,，教師巡視,。)

區(qū)域1：結構區(qū) 區(qū)域2：表演區(qū) 區(qū)域3：益智區(qū) 區(qū)域4：手工區(qū)

三、8：15---8：40早餐活動

進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生,。

四,、8:40——8:50幼兒入廁、洗手

五,、9：00---9：30綜合復習課,、主題教學活動手指律動

《幼兒手指律動歌：五指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車,，嘀嘀嘀,。 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服,，嘩嘩嘩,。 個子最高是哥哥，哥哥拍皮球,，砰砰砰,。 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞,，啦啦啦,。 小小指頭就是我，我在敲小鼓,，咚咚咚。

《小手爬》活動方案要：

活動目標：

1,、樂意參加音樂活動,，理解歌詞內(nèi)容，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作,。

2,、在學唱歌曲的基礎上,，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動,，體驗活動的快樂

3,、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位

活動重難點：幼兒仿編兒歌

活動過程：

一,、 導入部分：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧?！?教師放錄音,，帶領幼兒用小手跳舞。)

二,、 進行部分：

1,、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今天,，我的手朋友還會和我做游戲呢,，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)

3,、“我們一起來學學小手做的游戲?！苯處煄ьI幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作,。

4、 “今天,，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢,。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。

5,、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作,。

6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲,。

7,、 仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

8,、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)

三、結束部分：

小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹,，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

四,、活動延伸：

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲,，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲,，好嗎?”

五、活動結束,，教師：今天老師為你們感到高興,，因為你們不光能唱，還能編呀,，孩子們真棒!!!

六,、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)

七,、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動,。

八、10：20——11:00 一名教師帶領幼兒戶外活動,，一名教師給家長開會

九,、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁,、洗手,，準備吃飯。一名教師打飯,，另一名教師組織幼兒,。

十、家長反饋意見

幼兒園家長半日開放活動方案中班 幼兒園家長半日開放活動方案總結篇三

通過本次活動讓家長走進幼兒園,、走進課堂,，了解孩子在園的生活學習情況，了解幼兒園實施教學的方法,，鼓勵其主動參與到教育教學中來,，主動配合構建和諧有效的家園互動，增進家園,、親子情感,，共同關注，促進每一個孩子都能健康的成長,。

20xx．11．17

1,、通過安康網(wǎng)或者家園聯(lián)系欄告知家長具體活動時間，請家長做好準備,。

2,、各位教師準備好家長簽到表、教育教學活動材料及家長會發(fā)言稿,，活動完成后上交,。

3、各功能室管理員提前打掃好衛(wèi)生,，17號早上來到先開門,。

4．加強幼兒區(qū)域活動材料的投放和活動指導。

5．做好上午操展示準備,，加強上午操練習,，動作整齊，有力,，秩序井然進退場,。

1．教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化,，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在,，使幼兒學得輕松、玩得愉快,。

2．在具體教學中,，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會,，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),。

3．活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題,，使我們的家長開放日活動,，真正成為幼兒園、家庭的合作活動,。

1,、8：00—8：30園長匯報

2、8：30—9：00各班集體教育活動展示

3,、9：00—9：30各班家長會

4,、9：30—9：50（小一班：戶外游戲；小二班：親子活動室,；中一班：繪本館,；中二班：科學發(fā)現(xiàn)室；大一班：美工室,；大二班：本班區(qū)域活動,。）

5、9：50—10：20上午操展示

6,、10：20—10：50園本活動展示

7,、10：50家長離園，幼兒準備午餐,。

幼兒園家長半日開放活動方案中班 幼兒園家長半日開放活動方案總結篇四

為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,，進一步增進家園聯(lián)系和溝通，特向家長進行半日活動開放,。具體活動如下：

安靜游戲：積塑,、油泥,、看圖書

戶外小型器械：滾桶、鉆圈,、獨木橋,、紙球、辮繩,、飛盤等

目標：

1,、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械，培養(yǎng)幼兒的自主性,。

2,、養(yǎng)成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣,。

狗狗減肥操

目標：

1,、幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏有力合拍的做操。

2,、培養(yǎng)幼兒對做操的興趣,。

餅干、牛奶

目標：

1,、養(yǎng)成幼兒餐前洗手,、安靜進餐的好習慣。

2,、提醒幼兒保持衣服,、桌面、地面清潔,。

活動一：語言（詩歌）：快樂的小鳥

目標：

1,、初步理解詩歌內(nèi)容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2,、喜歡爸爸媽媽,。

活動二：撕貼畫：靈活的魚

目標：

1、認識紅,、黃,、綠三種顏色。

2,、學習用拇指,、食指合作撕紙。

3,、根據(jù)畫面進行添畫,。

五、區(qū)域活動：裝飾綿羊、手偶表演

目標：

1,、通過粘貼,、涂畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。

2,、體驗與同伴交流的快樂,。

3、教幼兒懂得遵守活動規(guī)則,。

六、餐前準備：《手指謠》

目標：

1,、養(yǎng)成幼兒餐前小便,、洗手的好習慣。

2,、知道餐前應安靜聽故事,，做好進餐準備。

七,、進餐：

目標：

1,、要求幼兒自己獨立進餐。

2,、繼續(xù)教育幼兒進餐做到“三凈”,。

幼兒園家長半日開放活動方案中班 幼兒園家長半日開放活動方案總結篇五

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間孩子已升入中班學習和生活了半年,，在這期間,，孩子們在各方面都有了很大的變化，同時也學到看許多的知識,。在此,，為了讓我們家長更好的了解孩子，拉近您與孩子之間的距離,，本次我們將以知識匯報的形式開展開放活動,，具體活動安排如下：

組織幼兒進行晨間活動。

將幼兒園的器械操進行展示,。

文老師組織幼兒小便,、喝水，孫老師組織家長簽到,。

1,、今天，文老師要帶小朋友們?nèi)游飯@旅游,，出去旅游我們小朋友要注意什么呢,？我們一起唱著歌去郊游吧！

2、第一站我們?nèi)?，唱一下兒歌,！聽，這是什么聲音,，呱呱,，給青蛙唱首歌吧，

3,、什么地方會出現(xiàn)影子,？（有光的地方）說說影子與光的關系（光的位置變了，影子的大小就會變,；物體的姿勢變了,，影子形狀也會跟著變化）

4、寶貝跟爸爸媽媽說說10與9的關系,？（9添上1是10,，10去掉1是9；10比9多1,，9比10少1）說說10的大朋友和小朋友,。找找家中物品數(shù)量是10個的有哪些？

5,、我們再去動物園去看看,，動物園里有什么動物，尾巴最漂亮的是什么動物,，唱一唱歌曲金孔雀,。

6、哇,！這里有好大一片綠地,，春天來了，這是要給我們報春了,，《報春》,。

7,、春天還是萬物發(fā)芽～的季節(jié)，說一說散文《芽兒》,。

8,、春雨的聲音是什么樣的，沙沙沙,，你用你最美妙的歌聲來唱一唱吧,，《春雨沙沙》。

9,、春雨的聲音還是什么樣的，像什么,？《春雨的吉他》,。

10、春雨過后空氣好清新啊,，小蝸牛都爬出來了,，你也變成小蝸牛，來唱一唱吧,，《我是快樂的小蝸?！贰４河甑穆曇羰巧成成?，夏天的雨是什么生音？嘩嘩嘩,，說說兒歌《頑皮的小雨滴》,。

11、小蝸牛們也喜歡新鮮的空氣,，對吧,，我們小朋友們更離不開空氣，誰知道空氣是什么樣的,？有什么作用,？為什么我們離不開空氣啊,？

12,、小朋友們說的都好棒啊，小飛機也來給我們小朋友喝彩了,，那小朋友知道飛機有哪幾部分組成嗎,？

13、你想不想像飛機一樣在天上飛,，如果你也有一雙翅膀你想做什么,？《如果我能飛》

14、故事《漂亮的蝴蝶結》中,，媽媽剛開始為什么沒有給美佳買帶有蝴蝶結的鞋子,？（因為美佳不會扎蝴蝶結）美佳是怎么樣學會扎蝴蝶結的？（先繞一個圈,，再繞一個圈,，兩頭交叉起來，從中間繞一繞，拉拉緊）

15,、寶貝,，古代是誰發(fā)明了紙？（蔡倫）你都見過什么樣的紙,？（報紙,、皺紋紙、瓦楞紙,、宣紙,、亮光紙···）紙可以用來干什么？（畫畫,、寫字,、做書本、擦屁股···）紙的優(yōu)點和缺點各是什么,？（優(yōu)點：輕便,、柔軟可回收利用，比較環(huán)保,；缺點：有吸水性,、易破損）

文老師組織幼兒進行手指游戲，孫老師組織幼兒小便,、洗手,、喝水。

家長會主要內(nèi)容為：

1,、教育方面：最近需要家長配合教育的較多,，在此提出感謝。

2,、生活方面：進餐,，讓孩子自己獨立進餐，養(yǎng)成良好的進餐習慣,。

3,、自理能力：在家也要自己穿脫衣服，自己的事情自己做,。

4,、提醒家長注意孩子在數(shù)學方面的發(fā)展和培養(yǎng)。

幼兒園家長半日開放活動方案中班 幼兒園家長半日開放活動方案總結篇六

為了使家長能更全面的了解幼兒園的教育目標,，及孩子在園的學習生活情況,，到達讓家長與幼兒園同步教育，特舉行半日開放活動,。

1．家長開放日是提供家園共育的平臺,，可以進步親子關系,、師生關系，家園關系的密切度和***度,，是幼兒園向家長展現(xiàn)辦園理念,、課程特點、教學進程的良好渠道,。是教師教育教學的縮影,，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

2．讓家長走進幼兒園,，了解幼兒在園生活,、活動情況，參與幼兒教育,，更重要的是搭建家園溝通的橋梁,，更好地為幼兒服務，為家長服務,，更好地增進幼兒園教育,、保育工作的發(fā)展。

3．通過開放日活動教師更好地與家上進行溝通,。一方面,，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動,，以進步活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標,；另外一方面,，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式,，從而給予有針對性的指導,。

8：00—11：00

1、晨間活動,。請各班主任安排好班上小朋友們的活動,，班主任向家長展現(xiàn)辦園理念、課程特點,、教學進程為家長深度了解幼兒園的一平常規(guī)教育教學工作,。

2、師生禮節(jié)展現(xiàn)（禮節(jié)歌）及童謠,，故事晨讀

3,、早餐

4、課程展現(xiàn)第一次教學活動

5,、課間操戶外活動

6,、課程展現(xiàn)第二次教學活動

1．每班請寫清時段具體做甚么,，班主任、副班,、保育老師要有一個分工明細表,，要有序，突出綜合性和整體性,。

2．班級將周教學計劃,、孩子們的平時作品向家上進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活,、學習情況,。

3．進步家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動,、課間操,、游戲活動、戶外游戲的全程評價,。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現(xiàn),，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）

1,、教師接待來園,、晨間活動8：00—11：00

（各班教師請在前一天晚上預備好第二天活動教學具，教師將教學內(nèi)容,，活動目標貼于家教欄,。）

2、師生溫習童謠,，故事,，律動7：30-7:50

3、早餐：8：00—8：30（請留意突出常規(guī)的培養(yǎng)教育,、排隊洗手,、安靜吃東西聽背景音樂、輕拿輕放杯子等）

4,、教學活動一：09:00——09：35（執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班,，二班09:35——09：50有序組織幼兒入廁，喝水,，排隊,。

5、課間操,、戶外活動9：50—10：20

6,、教學活動二：10:30———11:00（執(zhí)教者：帶班教師）太陽一班，二班

7,、中餐活動：11：20——12：00

8,、教師與家長交換,，收反饋表（下午接幼兒時交

小星星班09：10——09：25（執(zhí)教者：帶班教師）

10:30———11:00（親子游戲）

小月亮班09:05——09：30（執(zhí)教者：帶班教師）

10:30———11:00（親子手工）

幼兒園家長半日開放活動方案中班 幼兒園家長半日開放活動方案總結篇七

為了增強幼兒園、教師,、家長之間的溝通,，讓家長走進幼兒園、走進課堂,，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢,，了解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長,，更加支持和理解老師的工作,。11月18日上午8：30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動,，向家長介紹今天上午的所有活動安排,，讓家長們了解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的,，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況,。

1、增進與家長的交流,，向家長宣傳新的教育觀,、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況,；了解幼兒園的教育工作,，能主動配合，做到家園互動,，達到家園共育,。

2、增進親子間的情感,，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍,，體驗兒童世界的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己,。

4,、通過本次活動請家長對活動進行評價并提出寶貴建議。

5,、與家長拉近距離,，讓家長了解到本園已經(jīng)取得的哪些成績，并提出今后需要家長配合的幾方面工作,。

教學活動,、晨操,、親子互動、需要家長配合的工作

入園——律動——早操（前操場）——副餐——教育活動（各班教室）———區(qū)域游戲（各班）———親子活動（二樓科學發(fā)現(xiàn)室）———幼兒回班午餐/家長留下會議,、滿意度調(diào)查,、交流———活動結束

為了確保活動的順利進行,，請家長配合做好以下工作：

1,、每個家庭至少有一人參加活動，最好是爸爸,、媽媽都參加,。

2、請在指定位置及班級參加活動,、

3,、活動過程中，不要隨意走動,、喧嘩,，請注意保持秩序！不要訓孩子,，一切聽從老師的安排,。

4、請您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔,。

5,、時間xxx年11月18日上午8：30—11：30地點：園內(nèi)

孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享,！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧,！

6、每人自備一支水筆,，填寫家長滿意度調(diào)查表

7,、大班制作貼畫（材質(zhì)不限家長自選稻草、樹葉,、碎布幼兒安全美工刀和雙面膠自備）,、中班親子繪畫（每生自備一雙白色不穿的襪子或小衣服來親子作畫）小班自制水果娃娃（材質(zhì)不限可選蘋果、橙子,、柚子,、梨子等制作，水果及雙面膠自備）,。

8,、所有親子作品一律放美工室，待參加比賽,。

家長您好：

為進一步做好家園共育工作,，我園將于xxxx年11月18日,，向全園家長舉辦半日開放活動，現(xiàn)誠摯邀請您來園看一看孩子的在園情況,。同進也希望您觀摩了半日活動后,，對我園的保教工作提出寶貴意見，以利于不斷提高我們的保教水平,，從而使家園真正達成共識,，形成合力，共同為孩子們的健康成長營造良好的育人環(huán)境,。

幼兒園家長半日開放活動方案中班 幼兒園家長半日開放活動方案總結篇八

1．晨間接待：

1．選兩名幼兒當“文明小天使”,，在教室門口接待來園幼兒和家長。

2．熱情接待家長,，關切每一位幼兒的來園狀況,。

3．談話活動：教師引導幼兒將話說完整。

2．區(qū)域活動：

娃娃家：

目標：１.鼓勵幼兒進行角色扮演,，模仿成人勞動,。

２.圍繞“娃娃家”開展游戲，體驗與同伴一起游戲的樂趣,。

準備：布置娃娃家的環(huán)境,；娃娃若干，炊具（煤氣灶,，鍋,，鏟，勺等）,，餐具（碗,，盤子，茶壺,，杯子,，小勺），食品（面條,，魚丸,，餃子，各種餅干等）

指導要點：1.引導幼兒學習抱娃娃：幼兒自由報娃娃并相互交流,，怎樣抱娃娃才會更舒服,？

2.學習給娃娃喂飯：讓幼兒回憶平時爸爸媽媽怎樣給自己喂飯,。啟發(fā)問題：飯很燙時怎么辦,？

建構區(qū)

目標：幼兒嘗試建構我家的房子

準備：提供各種質(zhì)地的建構材料（如紙盒，瓶,，罐,，積木等）

指導要點：1.要搭出房子的主要結構,，可以自由選擇材料按意愿自由建構。

2.游戲中要愛護玩具,，掉地上要及時撿起來,，不要把別人搭建的房子碰倒。

3.要正確收放材料（輕拿輕放）

要求沒有聲音,，報到名字的小朋友叫一聲“到”,，聲音響亮。

要求：能跟著音樂有愉快地做操,，動作基本到位,，精神飽滿。

1.學習詩歌,，感受詩歌中天真活潑的情趣,，有朗誦詩歌的興趣。

2.初步感知小雞,、小鴨,、小兔、小袋鼠的行走方式,，學習動詞：游,、跳、走,知道小朋友長大了要自己走,。

1.情景圖片4張

2,、各種小動物圖片人手一張

（一）聽音樂《乖孩子》和老師一起學習小動物（小雞，小鳥,，小兔,，小烏龜?shù)龋┻M入活動室，引起幼兒的興趣,。

小朋友,，你們喜歡小動物嗎，今天,，我們班上來了許多客人,，你們想知道它們是誰嗎？

（二）基本部份：學習詩歌,，能和大家一起愉快地朗誦詩歌,。

1.引導幼兒觀察小動物，了解詩歌內(nèi)容,。

“今天,，森林小動物幼兒園開學了，小動物們都高高興興地跟著媽媽上學去，瞧,！它們來了,？”先后出示小雞和雞媽媽的圖片：“看，誰來了,？”幼兒回答：小雞,。“小雞跟著誰,？它是怎么來的,？”幼兒自由回答。追問：你能說說誰是媽媽,，誰是寶寶嗎,？我們可以用完整的話來說“小雞，跟著媽媽,，走走走,。”

教師模仿小鴨,，“接著誰來了,？”出示小鴨和鴨媽媽游水的圖片“小鴨跟著誰？它是怎么來的,？”學習詞：游（輔以動作）,。我們用完整的話說說“小鴨，跟著媽媽,，游游游,。”

“跟在小鴨后面的是誰呢,？老師先請小朋友猜一個謎語：紅眼睛,，白皮襖，長耳朵,，真靈巧,，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來蹦又跳,?！?/p>

出示小兔和兔媽媽的圖片?！拔覀兛纯葱⊥米痈l怎么來的,？”幼兒學習小兔跳“我們用完整的話說說‘小兔，跟著媽媽,。跳跳跳’

最后出示小袋鼠和袋鼠媽媽的圖片,?！靶〈笤谀睦锬兀克鼮槭裁匆獘寢尡?？”“別的動物都是自己走來的，它卻要媽媽抱,，你們覺得對嗎,？”學習詞：羞。學說“小袋鼠,，它要媽媽抱,。羞羞羞！”

2.欣賞教師完整地朗誦詩歌,，了解詩歌的名字,，學念詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣,。

①,、了解詩歌的名字?！袄蠋煱褎偛诺?句話連起來就成了一首很好聽的兒歌,。它的名字叫《誰最羞》”

②、教師朗誦詩歌,，注意節(jié)奏要明快,。

③,、學念詩歌,。

a.師生一起邊做動作邊念詩歌,，注意咬字清楚、節(jié)奏明確,，熟悉后加快節(jié)奏,。

b.師生對念，老師念小動物的名稱,，幼兒接念后半段，同時做動作,。

3.教育幼兒要和小雞,、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點,?！靶‰u、小鴨它們真能干,，它們會自己走路,、自己游水，我們小朋友呢,？”（也會自己走，不要媽媽抱）

“小袋鼠真難為情,，讓我們一起來幫助它改正缺點，學會自己走路,，好嗎？”（幼兒模仿袋鼠跳）小袋鼠終于學會自己走路了,，我們?yōu)樗墓恼啤?/p>

（三）學說短句：××,，跟著媽媽,，×××,。

“瞧后面又來了好多小動物,，”出示事先準備好的各種小動物圖片，請每個幼兒找一位小動物做朋友,，先學學小動物的行走方式，再學說短句：××,，跟著媽媽,，×××?？梢哉f給好朋友聽，也可以說給后面的客人老師聽,。

（四）結束部份：出活動室，鞏固幼兒對詩歌的掌握,。

今天我們的小朋友和小動物們一樣棒,！哎呀，森林幼兒園要上課了,，小動物們要遲到了，我們趕快把它們送去幼兒園吧,。幼兒一一地送動物上“幼兒園”并念兒歌出活動室。

活動目標：

1,、初步熟悉歌曲,，愿意和大家一起唱歌。

2,、能積極參加音樂活動。

準備：

1,、頭和尾巴會動的拉線魚一條。

2,、錄音機一臺,；磁帶一盒,；

過程：

1、出示拉線魚,。

（1）教師一邊操作一邊歌唱兩遍后提問：

小魚在哪里游？它是怎樣游,？

（2）集體學歌詞后問幼兒：小魚游得快樂嗎？小朋友在幼兒園里快樂嗎,？快樂就是高興,。

2、聽錄音歌曲,。

歌曲的名字叫什么,？你聽見歌里唱了什么,？進一步幫助幼兒熟悉歌詞。

3,、集體學唱歌曲,。

活動延伸：

課后帶領幼兒學金魚的游動,，培養(yǎng)幼兒對金魚的喜歡,。

１.排隊去解小便,，洗手

２.聽故事《孔融讓梨》

要求幼兒能正確地使用餐具以及端正用餐姿勢,；注意保持桌面,、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔,；知道與人共餐時的禮節(jié),，不搶食、不在喝湯時發(fā)出聲音等