確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

春聯(lián)綜合實踐活動方案 小學(xué)生寒假綜合實踐活動方案篇一

綜合實踐活動課程的評價,，要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn),。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識,、掌握了哪些技能，更要關(guān)心學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀的發(fā)展和變化，關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,，關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展,。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng),、參與程度,、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”,，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵,，使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣

高年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。

五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作,、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

1,、 通過調(diào)查討論，開展主題活動,，理解學(xué)習(xí)行為的含義,，了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績,。

2、 通過調(diào)查,、訪問,，查閱資料，實踐操作,，了解飲食與健康的重要性,。在活動中，讓學(xué)生更多的發(fā)展能力,。

3,、 通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實踐行動為保護環(huán)境做貢獻,。

4,、通過調(diào)查、采訪,，使學(xué)生初步了解到人與家庭,、社會的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的思考,，從而增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣,。

5、通過制作水果拼盤,、了解茶文化,，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平,。

1、教師認真鉆研教材,，精心設(shè)計活動過程,，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

2,、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲,。

3,、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,。

4,、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機會,，有互助共同提高的機會。

春聯(lián)綜合實踐活動方案 小學(xué)生寒假綜合實踐活動方案篇二

1,、認識媽媽做菜的材料,，知道一種商品在不同地方價錢也不同。

2,、通過動手,，讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應(yīng)孝敬父母,。

3,、在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的美德，讓他們真正懂得勞動成果的美,。

1,、 讓學(xué)生到肉菜市場調(diào)查一種商品的不同價格。

2,、選好材料,、想好菜式。記住詳細步驟,。

活動內(nèi)容：三年級綜合實踐活動第四課,，2、我當小廚師

一,、談話引入

同學(xué)們：“買菜,、燒菜”是日常生活中一項必不可少的家務(wù)勞動，在平時多是家長做的,，家長對孩子更多的是注重學(xué)習(xí)成績而忽略這方面的素質(zhì)培養(yǎng),。你們大多是獨生子女,，你們是家里的“小公主，小皇帝”,，已經(jīng)養(yǎng)成“衣來伸手,，飯來張口”的習(xí)慣了。你們?nèi)狈ω?zé)任感,，因此,，我們必須多參與家務(wù)勞動，一方面培養(yǎng)我們的動手能力,，另一面減輕家長的負擔,，還可以體驗勞動所帶來的樂趣，體驗父母養(yǎng)育子女的辛勞,。今天,，你們有沒有準備好上節(jié)布置的作業(yè)呢？好,，我想先了解一下同學(xué)們到菜肉市場買菜的情況,。

二、小調(diào)查

請學(xué)生們把到肉菜市場調(diào)查同一種商品的不同價格,。并在p40表格填寫好,。

小組交流菜肉價格的情況。（并把詳細步驟記錄在p41的表格里）,。

三,、把準備好的菜式、材料,、價錢預(yù)算,、做法要領(lǐng)寫在表格里。

四,、把做好的菜式擺在桌子上,。小組間互相交流活動體會，看看誰做的菜色香味俱全,。（你這道菜的名字,，選用材料、調(diào)味料,，做菜的步驟等,。）然后選出你組的代表上臺介紹。

五,、評比,。看誰做得最棒,。

六,、同學(xué)互相品嘗菜肴,。

七、學(xué)習(xí)入廚安全須知,。

八,、總結(jié)表揚。

春聯(lián)綜合實踐活動方案 小學(xué)生寒假綜合實踐活動方案篇三

不久前,，在閱讀我班梅雨文同學(xué)的日記時,，我的心被深深地震撼了，日記中她這樣寫道：“這些天我的生活一團糟,，簡直就是生活在水深火熱之中了,。每天放學(xué)回去面對的都是爸爸媽媽打鬧的場景，上課時眼前老是出現(xiàn)爸媽爭吵的畫面,，耳邊老是回蕩著爸媽聲嘶力竭的呼喊：‘不想過日子,，就離婚?！炷?，我該怎么辦？都是該死的麻將惹的禍,，是你讓我們家不得安寧我恨你……”

是呀,，如今社會上不少的成年人以打麻將消遣，我的心被深深地震撼之余,，不由蒙發(fā)了開展“讓父母遠離麻將”的綜合實踐活動的沖動,。

（一）為學(xué)生打開一個開放的學(xué)習(xí)途徑,，讓學(xué)生親身參與實踐調(diào)查,，在自己生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，從而對打麻將的利弊有一個正確的認識,，近而勸告父母告別這種不良習(xí)慣。

（二）在實踐中,，讓學(xué)生認識到打麻將不僅影響家庭,、影響學(xué)習(xí)對社會也造成了影響，使學(xué)生關(guān)注社會,、關(guān)注家庭,、關(guān)注自我，形成一種對社會,、對自我發(fā)展的責(zé)任感,。

（三）在活動中，鍛煉學(xué)生善于交往,，大膽質(zhì)疑,，歸納概括能力,。

調(diào)查采訪與課堂交流活動相結(jié)合.

（一）調(diào)查采訪時能否正確設(shè)計問題并有條理歸納概括采訪結(jié)果。

（二）正確認識到打麻將的利弊,，正確勸導(dǎo)父母遠離麻將,，遠離賭搏。

（一）教師準備對民警的采訪錄音

（二）學(xué)生自制對父母的采訪問卷,，并把調(diào)查結(jié)果歸納總結(jié),，整理成文。

（三）邀請四名家長參加活動,。

（一）組織調(diào)查,。

1、教師擬定調(diào)查提綱,，組織學(xué)生采用“友情幫助”的形式,，相互啟發(fā)思路，不斷調(diào)整方案,。

2,、組織學(xué)生利用課余時間，通過向家長詢問,、問卷,、個人采訪等方法獲取資料。

3,、要求：

（1）學(xué)生在進行調(diào)查時做到文明守禮,，語言清晰；

（2）調(diào)查時做好調(diào)查記錄,；

（3）調(diào)查后,，整理調(diào)查內(nèi)容，必須條理清楚,，具有可讀性,，真實性。

4,、注意事項：

（1）弄清所調(diào)查的具體問題,，不宜過多。

（2）采用問卷法的同學(xué)事先設(shè)計好調(diào)查表格,。

（3）調(diào)查時注意安全問題,。

（二）課堂匯報。

1,、激情導(dǎo)入：

師：“誰言寸草心,，報得三春暉”這是我們每個孩子心中對父母的感恩語。我們都知道父母把世界上最美好的感情--愛給了我們。我們也應(yīng)該回報父母,，去了解他們,，盡量能使他們快樂，于是我讓你們?nèi)リP(guān)注父母的業(yè)余生活,，去尋找他們的樂趣,，而結(jié)果卻令我們?yōu)橹惑@，大多數(shù)的父母居然擁有同一個樂趣--打麻將,，面對這種情況,，我們究竟該去贊同這種所謂的“快樂”延續(xù)，還是制止呢,？我們現(xiàn)在不如從你們這些小記者口中聽聽父母們自己的想法,。

2、學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果,。（先匯報自己設(shè)計了幾個采訪問題,，再陳述結(jié)果）

生1：我在采訪我的媽媽時，我設(shè)置了這樣幾個問題：（1）您除了勞動之外,，其它時間最喜歡做什么,？為什么？（2）您認為這件事確實帶給您快樂了嗎,？我的媽媽認為她最喜歡的還是打麻將,，因為打麻將時，她就不想煩心事了,，玩得盡興,。當然玩時也有發(fā)生口角，令自己不愉快的時候,。

生2：我采訪時就直接問了爸爸,、媽媽：你們真喜歡打麻將嗎？你們認為打麻將的好處是什么,？它真給你們帶來樂趣了嗎,？我的父母說也不是十分喜歡,，但就是沒意思,，如果玩了，贏錢時覺得挺有勁兒的,。

……

3,、制定研究方案，解決問題,。

師：看來“打麻將”不僅影響我們的家庭生活,，更嚴重的是對社會造成不良影響，那么我們究竟該如何制止打麻將這種現(xiàn)象呢,？

（1）學(xué)生小組研究,，老師巡回指導(dǎo)

（2）全班交流,。

①向自己的父母講打麻將的危害，勸告父母遠離麻將,，遠離賭搏,。

②為自己的父母尋找其它樂趣，讓父母做更有益的活動,，以自己的成績回報父母,。

③堅持長期的宣傳工作，做到把告別這種不健康活動貫徹到底,。

④建議村社建立有益的娛樂活動機構(gòu),。

附：

學(xué)生調(diào)查問卷

1、你的父母常打麻將嗎,？

2,、你的父母因為打麻將吵嘴嗎？

3,、父母打麻將對你的學(xué)習(xí)和生活有什么影響,？

4、你認為父母應(yīng)該參加哪些有益的活動,？

學(xué)生在調(diào)查報告中寫道：以前我對父母打麻將雖然不支持,，但也不反對，總覺得那是大人的事,，與我無關(guān),。通過調(diào)查我明白了打麻將會使許多家庭打架吵嘴，甚至有的同學(xué)的父母為了打麻將,、而鬧離婚,，影響家庭幸福，父母常打麻將也會對我們的學(xué)習(xí),、生活造成影響,。

家長調(diào)查問卷

1、您喜歡打麻將嗎,？

2,、您認為打麻將有什么好處？有什么壞處,？

3,、您認為打麻將對孩子的影響是什么？

通過調(diào)查,，使許多父母認識到他們所認為的娛樂活動對孩子的生活,、學(xué)習(xí)、健康、思想帶來多么大的負面影響,。

民警調(diào)查問卷

1,、打麻將對社會有哪些影響？

2,、打麻將和怎么區(qū)分,？

3、您碰到過因為打麻將而被抓進監(jiān)獄的人嗎,？

在與社區(qū)民警同志面對面的調(diào)查采訪中,，使學(xué)生認識到打麻將不僅妨礙家庭生活，影響學(xué)習(xí),，而且對社會也會產(chǎn)生不良影響,。

通過以上調(diào)查，學(xué)生對打麻將危害的認識由模糊到清晰,，紛紛表示要勸告父母遠離麻將,、遠離，告別這種于已,、于子女,、于家庭、于社會都沒有好處的不健康的活動,。

春聯(lián)綜合實踐活動方案 小學(xué)生寒假綜合實踐活動方案篇四

環(huán)境和資源是人類發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn),，社會的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展已成為人們關(guān)注的話題,。對兒童來講,，把保護環(huán)境、珍惜資源作為一種文明習(xí)慣從小養(yǎng)成,，應(yīng)該給予具體的引導(dǎo),。本課從廢舊物品的妙用入手，拓展到廢舊物品的分類,、回收利用,，在培養(yǎng)學(xué)生動手能力、探究能力的同時,，引發(fā)兒童節(jié)約資源,、珍惜資源的體驗和情感，啟蒙他們的環(huán)保意識,。綜合實踐活動的開發(fā)與實施強調(diào)學(xué)生樂于探 究,、勤于動手和勇于實踐,，注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)過程中的感受和體 驗,，促進學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。在這一理念的指導(dǎo)下,，我們確定了以“注重實踐,，突出開放”為本次綜合實踐活動的大方向，通過調(diào)查訪問,、搜集資料,、自主探究、手工制作等方式來開展活動,。

1,、通過實施本活動，讓學(xué)生親自開展調(diào)查和考察,，體驗課題探究的過程與方法,，了解環(huán)境的變化，引起他們對環(huán)境的關(guān)注,。

2,、使學(xué)生了解垃圾的危害、垃圾的分類及處理,，增強環(huán)保意識,，養(yǎng)成環(huán)境保護的行為習(xí)慣。

3,、通過活動,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神，增強學(xué)生的動手實踐能力和參與社會生活的意識,。

4,、通過寫觀察日記、心得體會,、調(diào)查報告,，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括、整理提練的能力,。

第一階段(活動準備)

(一)自主選擇合作伙伴及活動方式,，分小組做好課前準備。

(1)環(huán)保小偵探組：統(tǒng)計自己家里一周產(chǎn)生的垃圾的種類,、總數(shù)量及處理方法;通過上網(wǎng)搜查,、查看書籍、詢問別人等方法,，了解垃圾的危害,、分類及處理辦法。

(2)小巧手組：課前利用家中廢棄的彩色紙,、塑料瓶,、易拉罐等廢物品,，加工成一件工藝品或其他物品。

(3)小小設(shè)計師組：了解垃圾的分類后,，分別給可直接利用的,、回收后利用的、不能回收利用的垃圾設(shè)計分類標志,。

(4)小小軍師組：調(diào)查后設(shè)計出各種垃圾處理方案,。

(二)各小組選出小組長后，利用一周時間做好各項準備工作,。

第二階段(成果展示)

(一)導(dǎo)入：

(一邊出示圖片,，一邊講述全球垃圾污染情況)這些垃圾除了來自各個家庭外，大部分來自工廠,、賓館,、農(nóng)貿(mào)市場等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當龐大,，如果不加處理,，后果不堪設(shè)想。同學(xué)們,，通過這段時間的調(diào)查,、了解、觀察和親自體驗,，大家對垃圾已經(jīng)有了深入的了解,，現(xiàn)在就請你們進行成果匯報。

(二)自由展示,，匯報交流,。

(每一小組匯報完畢后，請其他小組的同學(xué)作出評價或提出自己的不同看法,。)

1,、同學(xué)們，垃圾到底有什么危害?我們每天廢棄的垃圾大約有多少呢?我們?nèi)粘Ｊ窃鯓犹幚淼?垃圾是怎樣分類的?想解決這些難題嗎?那我們就請出我們的“環(huán)保小偵探”吧,。(“環(huán)保小偵探”組的'同學(xué)上臺作逐一解答)

隨機補充：

有機垃圾：又稱濕垃圾,、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮,、蔬菜皮,、變質(zhì)食品、剩飯菜等,。

無機垃圾：又稱干垃圾,、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙,、廢金屬,、廢塑料,、廢玻璃、廢織物(布料)等,。

有害垃圾：又稱危險廢棄物,。包括：廢電池,、過期藥品,、水銀溫度計、廢油漆桶等,。

2,、把一些課桌擺成弧形，當作展臺,，讓“小巧手”組的同學(xué)把課前做好的廢物利用手工品擺上來,，組織學(xué)生邊參觀邊評價，說說大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做的好處,。

3,、原來廢舊物品還有這樣的用途，看來隨便扔掉確實可惜,。為了方便人們辨認哪些垃圾可以直接利用,，哪些不能回收利用，我們的小小設(shè)計師已經(jīng)設(shè)計好了各種標志,。(“小小設(shè)計師”組的同學(xué)展示所設(shè)計好的標志,，并作好解說。)

4,、(觀看有關(guān)圖片)看了這些圖片,，你有什么話要說的?我們清遠已經(jīng)是全國衛(wèi)生城市，難道我們能讓這些垃圾散布在大街小巷影響我市形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出注意,，幫他們想想如何處理這些垃圾?(請“小小軍師”組的同學(xué)講述設(shè)計出的各種垃圾處理方案,。)

讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些有創(chuàng)意的方案而鼓掌，作為濱州的小市民,，你們在日常生活中還應(yīng)該注意些什么呢?(學(xué)生說出自己的想法,，教師評價。)

5,、剛才我們的同學(xué)都表明了決心,，但光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限,。俗話說：眾人拾柴火焰高,。大家想想，用什么方法能使更多人參與到保護環(huán)境,、減少垃圾的行動中來?

(三)總結(jié)

通過此次活動,，我們收獲頗豐,。一方面，對垃圾問題有了更多,、更深入的了解和認識,，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高,。行為習(xí)慣也發(fā)生了較大變化,。大家從中領(lǐng)悟到活動的重要，作為小學(xué)生,、我們應(yīng)從自己做起,，從身邊做起，不亂丟垃圾,，力所能及地對垃圾進行分類處理,，努力把我們的家園建設(shè)得更加美麗。