每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師讀書心得300字左右 教師讀書心得《做一個聰明的教師》篇一

“營造書香校園,，打造書香班級,，讓好書陪伴師生成長”是我校踐行特色文學(xué)閱讀活動的口號。這兩年來,，我們不斷在努力踐行著,，組織學(xué)生的文學(xué)閱讀活動一直在悄然無聲中進(jìn)行著,，一如既往到今天。在師生共同努力下,，在“文學(xué)閱讀”這塊熱土上,，我們收獲了滿滿的幸福和喜悅。漸漸地,，我欣喜地看到,，開展文學(xué)閱讀活動的意義不僅僅在于閱讀本身，而是閱讀之外的讀書觀念,、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成,，閱讀方法的掌握，是為學(xué)生營造一種風(fēng)氣,，一種氛圍,。

為了讓學(xué)生更好更快地多讀書、讀好書,，我們班建起了讀書吧,，取了一個童真而可愛的名字叫“小筆頭讀書吧”。班級圖書角的創(chuàng)建傾注了我們的心血,。我從圖書館借閱了幾十本中外名著,；孩子們也從家里帶來各種各樣種類繁多的書籍，有童話故事,、中外名著,、科技博覽……全部圖書都在班級圖書角上整齊擺放著。同學(xué)們集思廣益,，制定了圖書管理制度,，并在學(xué)生中選出優(yōu)秀的圖書管理員。讀書吧深深吸引著學(xué)生,，課余飯后總能看到他們埋頭看書的小身影,，小小讀書吧成了孩子們的天堂。

如今的書籍名目繁多,，而學(xué)生年齡小,，好奇心強(qiáng)，鑒別能力低,，面對各種各樣的課外讀物,，或順手拈來就讀，或為獵奇而讀,，甚至讀了一些不健康的讀物,，這往往會產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我首先在選擇讀物上作好指導(dǎo),，如本學(xué)期結(jié)合課文內(nèi)容給學(xué)生推薦了《紅樓夢》,、《三國演義》、《西游記》,、《水滸傳》和沈石溪系列動物小說等書籍,。內(nèi)容涉獵多個方面，引導(dǎo)學(xué)生多讀一些對自己的成長有幫助的書,。

接下來就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇閱讀方法,，進(jìn)行有效閱讀。我利用語文課,、閱讀課等形式加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀進(jìn)行指導(dǎo),，教給學(xué)生科學(xué)的讀書方法。

我還鼓勵學(xué)生大量自主閱讀,，在閱讀中學(xué)會生疑,、釋疑、自主探究,；在閱讀中自由選擇自己愛讀的書籍,；在閱讀中自己去獲取、去探究,、去尋覓,、去掌握,，去感受讀書的樂趣,；在閱讀中產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書欲望；在閱讀中形成自主讀書的良好習(xí)慣,。

另外,，每周一次的油城文學(xué)“我是快樂油城娃，我愛克拉瑪依”循序漸進(jìn)地開展著,。我班閱讀主題是“知油城歷史,，惜今日生活”。通過此次活動,，提高了孩子們的閱讀理解能力,，拓展了孩子的知識面，豐富了孩子們的見聞,。

組織豐富多彩的讀書活動,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀、延伸的機(jī)會,，努力營造濃郁的書香氛圍,，讓學(xué)生將學(xué)生將閱讀思考所獲轉(zhuǎn)化為自己的思考與表達(dá)，從而感受讀書的快樂,。

1,、建立“讀書漂流記”,。孩子們將自己的閱讀心得記載在特定的筆記本上，三言兩語也行,，長篇大論也行,，漫畫也行，不拘一格,，不定形式,。

2、師生共讀一本書,。凡是學(xué)生讀過的書我都一一進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀,，然后利用閱讀課和學(xué)生進(jìn)行主題討論。這樣不但可以檢驗學(xué)生讀書的效果,，還可以讓學(xué)生在交流中分享閱讀的樂趣,。

3、開展智慧泉大評比活動,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生把書本上精彩的字、詞,、句,、段、篇,，或讀后感,，記在學(xué)校所專門印制的智慧泉上，以豐富寫作素材,。然后定期進(jìn)行評比展覽,。

4、親子閱讀享樂趣,。我希望,，閱讀要從課內(nèi)走向課外，從學(xué)校走向家庭,，帶動家庭來一起讀書,，共同感受閱讀帶來的快樂。于是,，我在家長會時與家長宣傳讀書的好處,，教給家長與孩子共同讀書的方法，同時利用校訊通,、qq群讓家長明白近期要讀的書……不斷地宣傳,，不斷地溝通，家長越來越重視讀書，越來越關(guān)注讀書了,，這樣倡導(dǎo)的親子閱讀才真正的啟動起來,，有了家長的配合與支持，班級讀書的氛圍更好了,，學(xué)生讀書的熱情更高了,！

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn),?！敝挥袝暚槵樀陌嗉壊攀钦嬲陌嗉墸矏圩x書的孩子才是未來年棟梁,，喜愛讀書的老師才能成為學(xué)生深深愛戴的老師,，讓書香浸潤每一個孩子的心田，讓我們和孩子們一起捧起心愛的書,，誦讀經(jīng)典,，牽手美文，共同構(gòu)建令人仰慕的書香班級,，打造最美書香校園,。愿讀書成為孩子最美的姿態(tài)，愿讀書成為孩子永遠(yuǎn)的摯愛,，讓書香孩子浸潤心靈,。讓我們“沐浴書香，悅讀閱美”吧,！

教師讀書心得300字左右 教師讀書心得《做一個聰明的教師》篇二

我是一名光榮的人民教師,，因為教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴,，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情,。三十幾年的教學(xué)生涯,，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂,，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也體會到了作為教師的崇高與快樂,！

在這個暑假中我讀了蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》以后,，我的心更加透徹了，因為對這些經(jīng)驗的汲取,，使我更自信的走近我的學(xué)生,，讓我更自覺地去研究我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁,，從而把學(xué)生的純真的心靈開啟，把學(xué)生智慧的火花點燃。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報時,，或者看到學(xué)生的進(jìn)步時,，我就有一種收獲碩果的快慰。個性是在課堂中,，我常與學(xué)生一齊做同樣的事,，甚至是率先垂范，做學(xué)生的榜樣,。,，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離,。雖然我年紀(jì)大了,，但仍有拼命的工作熱情，我已嘗到了教書育人工作中的甜頭,，生活中以獲得了充實與滿足,。我想，我會讓這份快樂延續(xù),，直到生命的最后一刻,。

教師是學(xué)生心目中的偶像。具有高尚的的師德,，才會得到學(xué)生的尊重,，教師自我也才能從中體會到自身的崇高所在。常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的,，老師的話簡直比圣旨還靈,，回到家里就誰的話都不聽了?！庇纱丝磥?，我作為教師想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的完美的心理品質(zhì),，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā),。個性是在學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的教育理論后，我也曾刻意仿效,，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或?qū)W生在教與學(xué)的過程中出現(xiàn)了錯誤,，就要當(dāng)場表演一個節(jié)目，沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信,。在教學(xué)中,，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出,，我也自覺“遵規(guī)守章”,，每次都認(rèn)真的為學(xué)生朗誦一首詩,。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心，不僅僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,，班級學(xué)習(xí)的氣氛也極為濃厚,。也許，這正體現(xiàn)了教育的民主,，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難，近幾年來,，我因此收到學(xué)生許多賀年卡,，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

教師的成功,，來自學(xué)生,，要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識教師是什么,？要教好自我的學(xué)生,，首先務(wù)必認(rèn)識學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人,，學(xué)生也是人,。如何做人？其實這不只是學(xué)生就應(yīng)學(xué)會的,，更就應(yīng)是我們教師要學(xué)會的,！

我覺得，作為一位教師,，首先務(wù)必做到：

一,、說到做到，從不失信,；

二,、言傳身教，以身作則,；

三、尊重學(xué)生,，一視同仁,；

四,、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真,；

五,、嚴(yán)于律己，寬于待人,；

六,、精讀細(xì)講，教學(xué)相長,。

我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事,，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗,，必須會實現(xiàn)理想的。

教師讀書心得300字左右 教師讀書心得《做一個聰明的教師》篇三

花了二個多月的時間,，我讀完了全國優(yōu)秀教師,、當(dāng)代著名教育家高萬祥的專著《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。作者應(yīng)用大量的事實給我們上了九堂生動且耐人尋味的指導(dǎo)課,，這本書對當(dāng)今廣大處于摸索階段感到迷茫的老師們明確了努力的方向,。

對每個教師而言，這九堂課是自我進(jìn)修的九門必修課程,，是職業(yè)爬升的九個臺階,，也是人生和事業(yè)成功的九個生命密碼。簡單來講,，第一堂課：讀書是教育之母---讀書修身;第二堂課：無愧于知識份子的稱號---自我反思;第三堂課：從特點教師到特級教師---教育科研;第四堂課,，教育就是愛---大愛圣心;第五堂課，我寫故我在---積極寫作;第六堂課：口才是教師的第一能力;第七堂課：細(xì)節(jié)就是氣力---重視細(xì)節(jié);第八堂課：家庭教育比學(xué)校教育更重要---家校合作;第九堂課：享受幸福的教育人生---追尋快樂,。

我對這九堂課理解,，簡而言之，就是讀書在先,，學(xué)然后知不足,，只有經(jīng)常自我反思的人，才能意想到自己知識的欠缺,，才會萌生讀書的渴望,。在工作中，通過經(jīng)常反思自己的教育教學(xué),，把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)仔細(xì)加以概括和總結(jié)并訴諸筆端,，積極寫作，構(gòu)成文字,，就會變成自己的科研成果,。不論是在課堂上還是課下,，只要每個老師都能懷揣一顆大愛之心，重視愛的細(xì)節(jié),，留意和學(xué)生交換的語氣和方法,，重視家校合作，我們的事業(yè)就會成功,，自然就會享遭到幸福的教育人生,。

可以說，我們中的每個老師都希望自己能成為一位優(yōu)秀教師,，就像每個學(xué)生都希望自己能取得好成績一樣,。但事實上實在不是每個人都有一個明確的努力方向或工作思路。有的人工作態(tài)度不認(rèn)真,，應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo),、應(yīng)付學(xué)生的同時也應(yīng)付了自己，而對大多數(shù)老師來講,，表面上遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，能夠認(rèn)真完成各項工作，但為甚么就是不能成為優(yōu)秀教師呢?最根本的緣由,，就是對自己不夠狠,，太輕易放縱自己。今朝有酒今朝醉,，得過且過,，這樣的生活是蒼白的，除年復(fù)一年的重復(fù)勞動之外,，是沒甚么意義可言的,。

現(xiàn)在，從這本書中我找到了這個題目的答案,，就是上面所羅列的那九個方面,。或許我們中的某些老師已在某些方面做得不錯了,，但是還不夠,，還需要在其它方面做得更好，只有經(jīng)歷了全方位的歷練和修行,，才能修成正果,，到達(dá)自己的終究目標(biāo)。到了那個時候,，回首來時的路,，我們或許會感嘆：哦!原來只要保持那份堅持和執(zhí)著，成功也不算太難啊!

金秋時節(jié),，人們都繁忙著,，收獲著莊稼,，收獲著果實,。稻香和著果香混合在空氣中給人一種美的享受,。漫步在風(fēng)景怡人的東城校園里，我深深的感遭到了濃厚的書香味,，手捧著《優(yōu)秀教師的九堂必修課》細(xì)細(xì)品味,。

《優(yōu)秀教師的九堂必修課》的作者高萬祥是一位喜歡讀書、思考的校長,，是一位鼓勵和引導(dǎo)教師讀書,、思考的校長。本書對引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，成績優(yōu)秀教師起到很好的指導(dǎo)作用,。書中結(jié)合作者近30年從教的經(jīng)歷，從古今中外很多優(yōu)秀教師的事例,，從瀏覽,、觀察、思考中,，作者總結(jié)提煉了優(yōu)秀教師在專業(yè)修煉,、職業(yè)提升和事業(yè)尋求的進(jìn)程中，高度重視并積極踐行的9件事,。實在作者所提出的9件事,，也正是教師職業(yè)爬升的9個臺階，也正是人生和事業(yè)成功的9個生命密碼,。

第一件事,，讀書修身，讀書致遠(yuǎn),。教師作為教書育人的人,，本身就應(yīng)當(dāng)是一個真實的讀書人。優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是生活在書籍中的人,。應(yīng)當(dāng)是淵博如一座圖書館的人,。

第二件事，仰望星空,，自我反思,。優(yōu)秀教師的一個重要人格特點便是具有反思意識、批評精神和社會責(zé)任感,。反思自我,，要時時懷著一種畏敬感，仰望自己心中這一片教師天職的星空,。

第三件事,，教育科研,，解救自己。一個優(yōu)秀教師和一個平庸教師的最大區(qū)別,，就是有無科研尋求和科研能力,。

第四件事，大愛圣心,，大德厚生,。一位優(yōu)秀的教師一定是具有愛心、仔細(xì),、耐心,、恒心和責(zé)任心的教師。教師事業(yè)成功和生命的燦爛之花,，一定盛開在這類大愛情懷當(dāng)中,。

第五件事，一流口才,，蓮花巧舌,。口才是教師的第一能力,?？诓诺谋澈笫菍W(xué)識、教養(yǎng),、自信和自我實現(xiàn),。 第六件事，我寫我心,，我思我在,。寫作是實踐和思考的結(jié)晶。中國最好的老師,，一定是最能寫作的老師,。魏書生如此、李鎮(zhèn)西如此,，錢夢龍如此,、竇桂梅也如此。還沒有哪個老師課上得非常得好,，不會寫作的,。名師都是著作等身。

第七件事,，生活教育,、重視細(xì)節(jié)。假如我們不能做偉大的事情，那就懷著一顆偉大的愛心,，去做好那些平凡的小事,。特蕾莎修女的話，為細(xì)節(jié)決定一切的行為理念作了最好的注釋,。

第八件事,，家校溝通，必有我?guī)?。好父母實在一定是真實的好老師,。家校溝通和合作的進(jìn)程,，也是教師接受教育和熏陶,，從而不斷優(yōu)秀起來的進(jìn)程。

第九件事,，調(diào)劑心態(tài),，享受快樂。教師是最光輝的職業(yè),，也一定是最快樂的職業(yè),。然而，現(xiàn)在的中小學(xué)教師,，生活的幸福指數(shù)普遍偏低,。緣由何在?除客觀因素，便是自己的心態(tài),。

我們做不了魏書生,、李鎮(zhèn)西、錢夢龍,、高萬祥,、竇桂梅那樣的名師，只要我們依照這九件事的提示去踐行,，我們也能夠做優(yōu)秀的教師,，退一步說，做不了優(yōu)秀的教師,，我們也能夠做快樂的教師,，最少在自己原本的專業(yè)基礎(chǔ)上，水平有所提升,，教出學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量能有更大的進(jìn)步,。不過，話又說回來,，你的專業(yè)水平提升了,，你的學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步了，你也就快樂了，下一步你也就優(yōu)秀了,。

教師讀書心得300字左右 教師讀書心得《做一個聰明的教師》篇四

7月22日至29日,，歷時八天的暑假培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽了十四位專家的報告,。他們知識淵博,，理念先進(jìn)，報告形象,、生動,。假期中又認(rèn)真拜讀了趙希斌博士的《優(yōu)秀教師的四項核心素質(zhì)》，受益匪淺,。

沒有完美的教師,，教師的素質(zhì)需要不斷提高。在這本書中,，作者沒有采取居高臨下的態(tài)度,，指責(zé)教師“你哪些地方做得不好”，而是從為教師著想的角度出發(fā),，在尊重教師,、體諒教師的前提下，分析教師提高素質(zhì)的意義和途徑,，即嘗試說明“怎么做會更好”,。

同時，該書讀起來輕松有趣,，不會讓人覺得艱深晦澀,，能做到這一點當(dāng)然有賴于作者對相關(guān)教育理論的深刻理解和融會貫通，而書中的每一個生動案例也是功不可沒,，案例成為將理論和實踐聯(lián)系起來的橋梁,。作者將每一個教育教學(xué)的理論和原理都附著在案例上，這些案例或發(fā)人深省——高三學(xué)生的日記;或讓人忍俊不禁——和豬親吻的校長;或讓人痛定思痛——讓學(xué)生跪在教室門口的老師,。這些案例是每一位教師都有可能經(jīng)歷的,，只不過我們并沒有仔細(xì)琢磨它們。

教無定法,，案例只能給人啟發(fā)而不可照搬模仿,，具有理論支持的案例則在啟發(fā)人的同時具備了可遷移的特點，使人獲益的是案例背后的規(guī)律和必然性,。希望每一個讀者都能夠和我一樣,，品味作者借由案例在理論和實踐之間尋求平衡的妙招。

該書全文以四項核心素質(zhì)為主體,，分別進(jìn)行了詳細(xì)的闡述,，作者認(rèn)為優(yōu)秀的教師必須具備的素質(zhì)也不只是教學(xué)方法和技術(shù)，還包括正確教育價值觀;良好個人的素質(zhì);深厚專業(yè)素養(yǎng);高效的教學(xué)能力。

(一)正確的教育價值觀

態(tài)度決定一切,。改革教學(xué)行為之前,，先改變我們的觀念吧。這關(guān)乎教學(xué)的靈魂和信念,，這信念就會讓我們的教學(xué)行為有了目標(biāo)和歸宿,，讓我們在遇到壓力和困難的時候能夠做出正確的判斷和決定。認(rèn)真是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，也是優(yōu)秀教師成長過程中重要的要素,。認(rèn)真的人會時時處處都注重細(xì)節(jié)，完善細(xì)節(jié),。把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡;人是一根葦草,，任何一點兒風(fēng)暴都可能把人吹折;人是有思想的，它不怕任何狂風(fēng)暴雨,，人的全部尊嚴(yán)就在于有思想,。人類需要思想，猶如人類需要陽光,、空氣與水一樣，有思想的人是成熟的人,、有個性的人;有思想的教師是成熟的教師,，是能成為教育專家、教育家的教師,，古今中外的教育家有一個共同的特征,，那就是他們都是一個思想家、思想者,。

(二) 良好的個人素質(zhì)

作為探索者來說,，就是指你能夠在自己的思想指引下，直面教育的現(xiàn)實與教育的問題,，努力探索各種問題解決的對策,，在教育教學(xué)活動中不斷地提升自己的教育技藝。教學(xué)技能之外的素質(zhì)對于教師來說極為重要,，而且可能是教師職業(yè)特別需要的,，這些素質(zhì)會影響教師方方面面的工作，大到教師是否有能力,，有意識帶領(lǐng)學(xué)生感受人類文明,，追求真理和正義，小到教師如何解讀一篇課文,，如何提高教學(xué)效率,。趙老師在文章中分析得有理有據(jù)，受益匪淺。

(三) 深厚專業(yè)素養(yǎng)

就教學(xué)而然,，教師要做好兩件事――知道“要教什么”以及知道“怎么教”,，而這要求教師不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要有“以學(xué)定教”的意識,，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并且能正確把握學(xué)生的認(rèn)知與學(xué)習(xí)規(guī)律,。

“教師有研究的機(jī)會，如果抓住這種機(jī)會,，不僅能有力而迅速地發(fā)展教學(xué)技術(shù),，而且將賦予教師的個人工作以生命力和尊嚴(yán)?！薄敖逃茖W(xué)的理想是,，每一個課堂都是實驗室，每一名教師都是科學(xué)共同體的成員,?！?/p>

要讀書，讀書是每一個走向成功的優(yōu)秀教師的重要階梯,，也是優(yōu)秀教師成長中重要的要素,。教師讀書的高度將決定自身生命的高度，教師生命的高度決定其教育工作的高度,，教育工作的高度將決定學(xué)生發(fā)展的高度,，學(xué)生發(fā)展的高度將決定祖國和他們個人未來的高度。

讀一點哲學(xué)類的書,，讓我們變得更加大氣,。

讀一點專業(yè)類的書，讓我們變得更有底氣,。

讀一點人文類的書,，讓我們變得更有靈氣。

教育科研的有心人——有心地觀察,、有心地學(xué)習(xí),、有心地積累、有心地分析,、有心的總結(jié),。

(四) 高效的教學(xué)能力

作為優(yōu)秀教師來說，只有自己具有高尚的不懈的追求,，才能在教師群體中真正展示自身的引領(lǐng)性作用,，成為教師群體中的“當(dāng)然領(lǐng)袖”。為什么有些教師的課讓學(xué)生“聽不夠”,，而有些教師的課卻讓學(xué)生“興味索然”;為什么有些教師用幾句話就能將概念講得生動明白,，而有些教師長篇大論后學(xué)生冷然感到“如墜入云霧之中”?這就體現(xiàn)了教師的能力的不同,，掌握良好的教學(xué)方法及專項教學(xué)技能，這就是教師的核心要素,。

要反思,，反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,。反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。學(xué)會反思是人生歷程減少障礙最為有效的方法;是使自己的人生最大量地減少遺憾的方法;是使讀書達(dá)到最大效益的方法;是使我們的工作達(dá)到最優(yōu)化的方法;是促使我們更好地專業(yè)化成長的方法。

縱觀全文,，該書的內(nèi)容機(jī)智而不油滑,，富有情感而不做作，邏輯嚴(yán)密而不故弄玄虛,。書中對很多教育中永恒的主題進(jìn)行了深入的思考,，包括個體差異與因材施教、尊重學(xué)生與成就學(xué)生,、教學(xué)方式及其優(yōu)化,、學(xué)習(xí)動力的類型及激發(fā)等等。一個“基礎(chǔ)教育之外的人”寫的書能夠讓我們以一種新的思維和立場來審視我們已經(jīng)似乎非常熟識的教育,，這也許是該書最大的魅力之所在,。

什么是好的教育?這個問題永遠(yuǎn)值得思索，但這個問題可能永遠(yuǎn)不會有一個所謂“正確的”答案,。這本書不僅對如何提高教師素質(zhì)提出了切實的建議,，而且最重要的是它能夠啟發(fā)我們的思考，讓我們習(xí)慣并且有能力在復(fù)雜的,、瞬息萬變的教育情境中做出明智的選擇和判斷。

總之,，本書中很多真實,、具體的案例，啟發(fā)我們教師應(yīng)該怎么做,，或者警惕我們教師不能怎么做,，有些案例可以直接借鑒，而有些卻需要我們從中體會其原則和精神,。讀其書,，思其法，悟其道,，醒已身!

教師讀書心得300字左右 教師讀書心得《做一個聰明的教師》篇五

上學(xué)期寒假,，教委辦贈送每位老師《做卓越的教師》這本書。當(dāng)我拿到這本書時,，翻開書目,，我就被吸引了,，從目錄上看，似乎是一本做卓越教師的秘籍,。它涵蓋了八項內(nèi)容教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉,、做幸福的教師、做會育人的教師,、做會上課的教師,、做會寫作的教師、做會當(dāng)家長的教師每一個題目都讓我讓愛不釋手,，于是靜下心來,，慢慢翻閱、品味,。

在讀這本書的過程中,，我覺得是一千次一萬次的心靈碰撞，也是一千次一萬次的不斷反思,。書中一個個鮮活,、有趣的事例，一個個哲理小故事,，以及彭老師獨特的個人見解,，都讓我不由得反思自我：反思自己過去的教學(xué)，反思自己是如何育人的,，思考以后的努力方向,。這本書猶如一盞明燈，指引且明確地告訴了我,，如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任,，就該做到書中的三心兩解一關(guān)懷。下面我就三心談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

三心指的是愛心,、童心,、責(zé)任心。愛心是教育成功的前提,。當(dāng)代著名教育家,、教育哲學(xué)家博士李鎮(zhèn)西說：當(dāng)一個好教師最基本的條件是擁有一顆愛學(xué)生的心。夏丐尊先生說：教育沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育。還有我覺得彭老師的一個見解真是讓我打開眼界,。我們每個老師都說自己愛學(xué)生,，為學(xué)生好,。可是我們往往忽略了怎么愛?書里面的一點講得很好,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是尊重,、關(guān)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一。讀到這里我反思了一下,，我對大部分學(xué)生有尊重,，但是嚴(yán)格要求似乎超過了關(guān)心。還有一種情況是對于比較有老師緣的學(xué)生會存在只有關(guān)心,、尊重而沒有嚴(yán)格要求,，就是所謂的溺愛。想想這兩種情況都不利于我們教學(xué),。真是一語驚醒夢中人啊!如我們班有一個學(xué)生被濃湯燙傷,，住院治療一段時間。剛開始聽到這個消息,，我很心疼這個學(xué)生,。于是在他回校學(xué)習(xí)的日子，我對他關(guān)愛有加,，告訴其他學(xué)生說課間玩耍時盡量不要碰到他受傷的地方(因為傷口還沒好),，導(dǎo)致后來學(xué)生如果不小心碰到他，他就跟同學(xué)吵,，形成一種自我的行為習(xí)慣,。還有考慮到他那么就沒上課，于是就利用課余時間給他輔導(dǎo),，可能是輔導(dǎo)過程中對他要求沒有其他同學(xué)那么嚴(yán)格,，導(dǎo)致讓他覺得他有特殊待遇他犯錯時，老師不會處理他,。導(dǎo)致在后來對他的教育過程中覺得有點困難,。也許這就是我那段時間對他太溺愛了。因此我覺得對學(xué)生的愛真的應(yīng)該是尊重,、關(guān)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一啊!

童心是走進(jìn)學(xué)生的橋梁。蘇霍姆林斯基說過：只要人們沒有做到以童年的歡樂吸引住孩子,，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情,，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中，我們就沒有權(quán)利談?wù)撌裁磳⒆拥慕逃绊?。在我從教的這幾年中我深刻體會到這一點,。我曾經(jīng)遇到過這樣一個學(xué)生，在數(shù)學(xué)課堂上他沒什么興趣,，經(jīng)常做小動作發(fā)呆,。但由于他很聰明,，所以成績還是可以保持在優(yōu)秀。剛開始我一直在苦惱對于這樣一位聰明的學(xué)生要怎樣激發(fā)他的興趣和潛能呢?直到有一次我?guī)麄兊蕉嗝襟w室上課,，我發(fā)現(xiàn)他從來沒有這么認(rèn)真投入到課堂,，積極發(fā)言，認(rèn)真思考老師的問題,。我想難得他這么認(rèn)真,，應(yīng)該好好表揚，激勵一下,。突然他站起來問老師,，那個是你做的嗎?怎么做的啊?(他指的課件里的動畫)一連串的追問，讓我發(fā)現(xiàn)他對電腦很感興趣,。后來我就讓他加入電腦興趣組,，他在興趣組里是年齡最小，但也是學(xué)得最勤的一個,。我趁機(jī)與他談心：你要想學(xué)好電腦,，需要其他學(xué)科知識做基礎(chǔ)，比如學(xué)好語文的拼音是打字的關(guān)鍵,、學(xué)好美術(shù)配色是電腦繪畫的基礎(chǔ),、數(shù)學(xué)知識更是與電腦緊密聯(lián)系在一起。此后,，我發(fā)現(xiàn)他在數(shù)學(xué)課上就比較注意聽了,，其他老師也反映說他進(jìn)步很大。經(jīng)過這件事后,，我發(fā)現(xiàn)只要我們用孩子的眼睛去觀察,，用孩子的耳朵去傾聽，走進(jìn)孩子的心里,。這樣我們的工作就能事半工倍,。

責(zé)任心是教育成功的保證。責(zé)任心是這個社會為人處事的基本要求,。做人需要道德約束和責(zé)任心,。作為教師，責(zé)任心就是教師應(yīng)具備的高尚師德,。只有在責(zé)任心的驅(qū)動下,，教師才會愛崗敬業(yè)、言傳身教,、鉆研進(jìn)取,、關(guān)愛學(xué)生?？梢哉f,，責(zé)任心是從事教育工作的首要條件,，也是教師職業(yè)道德的核心。我認(rèn)為,，教師的責(zé)任心主要應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個方面：一是對工作負(fù)責(zé),，愛崗敬業(yè)。愛崗就是愛教育,，愛學(xué)生,，愛自己的工作崗位。敬業(yè)就是恪盡職守,，教書育人,。一個教師只有把教書這個事業(yè)確認(rèn)為自己的人生最高理想時，才會對自己的本職工作產(chǎn)生自豪感和責(zé)任感,，從而表現(xiàn)出責(zé)任心,。二是對學(xué)生負(fù)責(zé)。對學(xué)生負(fù)責(zé)意味著對學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),，也要關(guān)心學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀;不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心學(xué)生的生活、健康,、品德和習(xí)慣,。三是要對學(xué)校負(fù)責(zé)。所謂對學(xué)校負(fù)責(zé),，就是要用飽滿的熱情投入工作,。具體來說，就是要用自己的言行去詮釋一個教育者的基本素養(yǎng),，展現(xiàn)教師的風(fēng)采,。四是要對自己負(fù)責(zé)。教師是一個特殊的職業(yè),，它要求每一位從事教育工作的教師要不斷更新教育理念和知識體系,，始終是學(xué)生成長道路上的指路明燈，成為學(xué)生成才報國的引領(lǐng)者,。既然我們選擇了在黑板前站立,，我們就選擇一以種永恒的姿勢，一種使命,，一種責(zé)任。

教育永無止境,，教師的成長更是永無止境,。教師的成長需要一步一個腳印,，對于我來說，到達(dá)卓越這一境界還需要一段路,，但我還是會努力先從做一個稱職的老師做起,，努力的做一個優(yōu)秀的老師，向

卓越的老師看齊,。

教師讀書心得300字左右 教師讀書心得《做一個聰明的教師》篇六

書籍是面包,！書籍是營養(yǎng)！

書籍是智慧,！書籍是力量,！

……

而當(dāng)今時代，更是知識經(jīng)濟(jì)時代,，所以教育部一再提出：建立學(xué)習(xí)型社會,，終生學(xué)習(xí)……

作為一名教育工作者，社會的發(fā)展,、時代的發(fā)展,、科技的發(fā)展、教育的發(fā)展迫切要求我們,，轉(zhuǎn)變觀念,，參與課改，創(chuàng)新教法,，變“知識型”教師為“科研型”教師,。要創(chuàng)新、要科研,，務(wù)必學(xué)習(xí),；要學(xué)習(xí)，要思考,，務(wù)必讀書,。古人謂人生三味為：“布衣暖，菜根香,，詩書滋味長”,。的確，詩詞怡情,，哲思明理,，歷史博見，科學(xué)增智……無論那一門類的書,，只要不是“偽書”,，讀之對我們都是有益的。

我國著名畫家齊白石以前說過：“一息尚存要讀書”。一個畫家,、一個耄耄老人尚且如此,，應(yīng)對知識更替、知識趨于爆炸的這天的我們,，個性是我們這些為祖國未來授業(yè)解惑的教師,，更應(yīng)博覽群書，順應(yīng)時代的發(fā)展,，做時代的發(fā)展,、學(xué)習(xí)型社會的先行者。

高爾基也曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯”,。正是有了越來越多,、各種各樣的書籍，人類才不斷走向進(jìn)步,、走向禮貌,、走向發(fā)達(dá)。當(dāng)然,，書籍也是個人進(jìn)步,、成功的基石。我國古代“手不釋卷”的故事,，就是最好的證明：“三國時期,，吳國大將呂蒙十分善于領(lǐng)兵作戰(zhàn)，曾立下不少戰(zhàn)功,。但是他有一個缺點,，就是不愛讀書。

有一次,，吳王孫權(quán)派他去守護(hù)一個重要的地方,，臨走前囑咐他：‘你此刻掌管軍政大權(quán)，應(yīng)多讀些史書,、兵書,，才能把事情辦好?！瘏蚊陕犃?，感到很為難，搖頭說：‘軍隊里事情太多,，哪有時光讀書啊,。’孫權(quán)很不高興,，批評他說：‘你這話不對,，時光是靠人擠出來的,，我過去愛讀書。主管國家大事以來,，雖然很忙,，還是擠出不少時光，攻讀史書,、兵書，收獲很大,。漢朝光武皇帝,，領(lǐng)兵打仗很緊張，仍然手不離書本,。你為什么不刻苦讀書呢,？’聽了孫權(quán)的話，呂蒙覺得很慚愧,，心服口服,。從此以后，他努力讀書,，知識越積越多,。

有一次，吳國主將魯肅和呂蒙討論軍事,，呂蒙講得很有見解,。魯肅聽了十分高興，他對呂蒙說：‘我以為你還是個大老粗呢,，想不到你已變成了學(xué)問家,，再不是過去的呂蒙了！’呂蒙笑著說：‘士別三日,，刮目相看,。咱們分別這么久，你還是用老眼光看我呢,！’

之后,，呂蒙做了吳國的主將，他有勇有謀,，屢建奇功,。”

呂蒙能做吳國的主將,，他的進(jìn)步,，就是靠書籍。一個舞刀弄槍的“粗人”也能勤奮學(xué)習(xí),，刻苦讀書,，我們“人類靈魂的工程師”會有何不能？我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤，早年也只是一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，但他為揭開“歌德巴赫猜想”之迷,，一有時光就進(jìn)圖書館查閱資料。所借書籍,，常常不分白天黑夜地攻讀,。一次，在路上讀書,，碰到了樹上,，他以為碰到了別人，趕緊說對不起……他利用一切可利用的時光,，不停地演算,、證明，在不到6平方米的宿舍里,，草稿摞的比人還高,。功夫不負(fù)有心人，最后,，他最后成功了,。古今中外，不可計數(shù)的普通人都是透過自我廢寢忘食地攻讀,、鉆研,，才取得了事業(yè)上的成功。所以,，古人說：“書猶藥也,，喜讀之能夠醫(yī)愚?！边€說：“讀書,，能夠開茅塞、除鄙見,、得新知,、廣見識、養(yǎng)靈性,?！蔽覈糯€把讀書人家稱為“書香門第”,，認(rèn)為書是有香味的,。的確，書就像一杯茶,，一杯好茶,，它需要細(xì)細(xì)品味才能發(fā)現(xiàn)其絕妙之處,。而我認(rèn)為：書，更像一位老朋友,，一個忠實的,、知識廣博的朋友，她隨時為你增知,，使你廣聞,，開你眼界，促你進(jìn)步……

讀書吧,，因為“開卷有益”,，所以，我們樂聞書香,。

教師讀書心得300字左右 教師讀書心得《做一個聰明的教師》篇七

有兩種事物最有生命力，一個是種子,，一個是孩子,。

班主任情結(jié)是成為一名優(yōu)秀班主任的核心基礎(chǔ)。它使你自覺自愿自尊,，從容淡定,、義無返顧地付出，舍棄各種躁動,，有所擔(dān)當(dāng),，有所思考，專心致志地研究,，充滿智慧地工作,。

關(guān)于愛的主題，一方面是老師要真誠地愛學(xué)生：關(guān)愛別人就是仁慈,，了解別人就是智慧,。——于丹心語,。改變簡單粗暴的教育方式,，權(quán)力型的教育方式表現(xiàn)在語言上是否定句和祈使句，這是給孩子的心靈豎起圍墻,，給圍墻釘上釘子,。另一方面是老師要教會孩子去愛：一個孩子只是能夠接受愛，懂得享受愛是不夠的,，要讓他學(xué)會心中不僅有自己,，還有他人，教會他如何去愛別人,。愛是教育永恒的前提,。真愛是一種做人的精神境界,，一種做老師特有的風(fēng)骨，一種教育成功的珍寶,。力到為事,，情到為志，心到為詩,。

談到學(xué)習(xí)：沒有厚積就沒有薄發(fā),，沒有深入就沒有淺出。教育工作本身就具有前瞻性,，教師追隨時代發(fā)展的動力和途徑就是學(xué)習(xí),。我的做人原則：虛心強(qiáng)骨，道沖不盈,；勤而習(xí)之,，寵辱不驚。學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)的動力,、毅力,、能力、效率和轉(zhuǎn)化力等諸多重要因素的綜合體現(xiàn),。班主任需要全方位的學(xué)習(xí),，詩文、戲劇,、科學(xué),、語言古典與時尚，傳統(tǒng)與現(xiàn)代,，藝術(shù)與科學(xué)還要向自己的學(xué)生,、家長和同行們學(xué)習(xí)。

說到健康：身心上的健康是教師的修養(yǎng),，也是實施教育的保障,。體罰、變相體罰等過激的教育行為,，恰恰是教師面對學(xué)生從心理上產(chǎn)生的教育無奈和職業(yè)倦怠的直接表現(xiàn),。新時期的班主任口號是：鍛煉有道，活力四射,，健康快樂,。在練就健康體魄的同時，我們要深諳心理上的自我調(diào)節(jié)：思考有度,，喜怒有節(jié),，憂不失態(tài)，處變不驚,；不忘自我暗示,；暗示自己自信,、自制、自尊,、自強(qiáng),；巧妙自我減壓；學(xué)習(xí)琴棋書畫,，欣賞高雅音樂,，適時傾訴表達(dá)甄珍老師與其他七個老師組成了新瞭望學(xué)社這樣一個了不起的愿景小組。另一方面,，班主任也要把健康的心理引導(dǎo)給學(xué)生,，只有教師是健康陽光的，學(xué)生才是健康向上的,。

再說創(chuàng)造：處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人,?！招兄＝逃媾R的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),，不是資源，不是責(zé)任感,，而是去發(fā)現(xiàn)一種新的思維,。學(xué)會改善心智模式——《第五項修煉》第二項，做到這一點,，我們就會從嶄新的視角對那些習(xí)以為常的現(xiàn)象做出新的解釋,、判斷和處理，不斷提高創(chuàng)造力,，實現(xiàn)自我超越,。創(chuàng)造力是在生活學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的創(chuàng)新習(xí)慣的基礎(chǔ)上不斷形成的。（要想除掉曠野上的雜草,，方法只有一種,，那就是種上莊稼。同樣,，要想讓人的靈魂沒有紛擾,，唯一的辦法就是用美德占據(jù)它。）教育是創(chuàng)造性的勞動,，德育不在于說教中灌輸?shù)膹?qiáng)制,，而在于創(chuàng)造活動中的喚醒?！械牡谝恍袆泳褪莿?chuàng)造,?！_曼~羅蘭’教師生命中的第一行動更當(dāng)如此。

班主任的專業(yè)道德是核心,，專業(yè)知識是基礎(chǔ),，專業(yè)能力是目標(biāo)。專業(yè)能力包括：研究學(xué)生能力,，組織協(xié)調(diào)能力,，處理突發(fā)事件能力和利用、開發(fā)教育資源的能力等等,。

1. 研究學(xué)生的能力——善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,；六種不同的教育策略：內(nèi)斂型（大膽啟用，樹立自信促成功）,；乖巧型（放手鍛煉,，不斷鼓勵促進(jìn)步）；活潑型（擺設(shè)平臺,，因勢利導(dǎo)促提高）,；頑皮型（揚長避短，逐漸自律促發(fā)展）,；沖動型（迂回教育,，同理共情促冷靜）；特需型（欣然接納,，持之以恒促覺醒）,。優(yōu)秀的班主任用教育信念鼓勵著自己和家長朋友們：一步一步地走，漫漫長路有盡頭,，培養(yǎng)孩子永遠(yuǎn)不能放棄,。優(yōu)秀的班主任用教育的智慧，激勵著自己和家長朋友們：讀懂學(xué)生這本書,，研究和實施科學(xué)的教育方法,，就能夠幫助每一個孩子都成功地站在人生的起跑線上。

2. 組織協(xié)調(diào)能力——各科任老師之間的關(guān)系,，家長和老師之間的關(guān)系,，學(xué)生和學(xué)校之間的關(guān)系教育的終極目標(biāo)是促進(jìn)人的發(fā)展,，是以人為本的教育,。要實現(xiàn)這種理想的教育,。老師要樹立強(qiáng)烈的服務(wù)意識：要給學(xué)生和家長提供理解寬容的教育服務(wù)，提供平等尊重的教育服務(wù),，提供真誠友善的教育服務(wù),，提供精神引領(lǐng)的教育服務(wù)。只有這樣，才能達(dá)到多贏的效果,。

3. 處理突發(fā)事件能力——變來勢洶洶為潤物無聲,。教師需遵循的原則：教師的了解、傾聽是前提,，尊重,、理解是基礎(chǔ)；學(xué)生的自我教育是目的,；要在合理巧妙地處理事件的過程中顯示教師的教育智慧,。利用、開發(fā)教育資源的能力——生活處處皆教育,。

教師讀書心得300字左右 教師讀書心得《做一個聰明的教師》篇八

最近一段時間,，我讀了一本名為《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》的書，從讀完書的那天起,，我的思想有了一定的改變——教育非常重要,，絕對不能太過嚴(yán)肅！

書中有這樣一個事例：一位家長觀察兩名教師共同在一個七年級課堂教授社會研究課,。課堂非常嘈雜,，充滿了頻繁的中斷和騷動。一個小時后,，一位教師嘆息著,，對家長說，“這些孩子會讓我短命的,！你看到我們需要多么頻繁地糾正他們嗎,？謝天謝地，今天的課終于結(jié)束了,！我想我要趕緊回家睡覺！”她踉蹌地走出教室,，孤獨地離開了,。

過了一會兒，第二位老師說：“他們多棒??！情緒高昂，精力充沛,！現(xiàn)在他們還有點散漫,，但是我計劃教他們?nèi)绾螌⒆⒁饬性谟幸饬x的方面。我希望這些中斷不要令人不安,。我的目標(biāo)是讓他們參與到學(xué)習(xí)過程中,，他們不會有時間搗亂！”

當(dāng)家長問其秘訣所在時,，這位老師回答道：“我的座右銘是：每天笑一笑,，調(diào)皮搗蛋都跑掉,。這是大的方向，所以我要花一年的時間和學(xué)生們在一起,?！彼椒ポp松的走出了教師，吹著口哨,，揮舞著手臂,。在短短的四分鐘內(nèi)，家長的情緒由絕望轉(zhuǎn)變?yōu)樾老?。毫無疑問,，熱情和輕松是具有感染力的。

我特別欣賞后一位老師,，因為他出色,、有激勵能力、熱情,、幽默,，更富有趣味性，總之,，他身上充滿了無窮的魅力,。

學(xué)生只有在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)才是最有效的，所以一切教育要有樂趣,，要符合孩子的興趣發(fā)展,，課堂要營造快樂的氛圍，讓學(xué)生體會到成就感和幸福感,，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣,，通過興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)，避免過度學(xué)習(xí),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體味學(xué)習(xí)帶來的快樂,。

回顧自己的教育歷程，沮喪,、失望時常困擾著我,，讓我不再微笑，讓我時常不得不去完成一節(jié)課或是一天的工作,。這和第一位老師有什么區(qū)別呢,？捫心自問，我不是一個沒有熱情的人,，也懂得激勵,，可不知何時，那滿腔的熱情卻被疲憊和無奈所取代，幽默,、趣味早以悄悄地離我而去,。

作為教師，我們必須問自己,，我們對待學(xué)生的根本態(tài)度是什么,？我們是否認(rèn)為他們是一群快樂的學(xué)習(xí)者，還是將他們看作是一群沒有規(guī)矩的麻煩制造者,？我們是將教育看作是困難艱苦的過程,，還是令人激動的探險歷程？我們課堂中的沉悶或歡笑正能反映出我們對待學(xué)校和學(xué)習(xí)的態(tài)度,。如果我們覺得白天的時間永遠(yuǎn)不夠用,，我們就是在傳播恐慌、沮喪和急噪,。如果我們的根本理念是把教學(xué)看作可怕的工作——勞累,、疲乏、甚至危險,，那么我們就會變得武斷,、僵化和恐懼。

如果我們認(rèn)為教育在很大程度上是奮發(fā)向上和挑戰(zhàn)性的職業(yè),，我們就會充滿熱情,、容忍和關(guān)懷。如果我們認(rèn)為有足夠的時間來教授我們的教材,，改變學(xué)生的生活,，我們將會充滿平靜和堅定。

熱情和歡笑具有感染力,，我們應(yīng)該努力尋找具有創(chuàng)造性的思路,，改變古板嚴(yán)肅的教育風(fēng)格，成為一名歡笑教師,，寓教于樂,，讓學(xué)生在笑聲中學(xué)習(xí)知識。

我相信,，當(dāng)笑聲和教育同行時，一切都成為可能,。

教師讀書心得300字左右 教師讀書心得《做一個聰明的教師》篇九

在成功與家庭背景,、種族民族、血統(tǒng),、財務(wù)狀況,，甚至是教育成果之間，絕對不存在任何研究意義上的相互關(guān)聯(lián)，只有一個因素與成功相關(guān)聯(lián),，那就是：態(tài)度,。

所有生物活著都是為了生存，他們花費一整天本能的尋找食物和住所并逃避捕食者,。人類有一個成功的本能,，這是人類區(qū)別于其他生物的不同之處，他們希望獲得成功,，他們?yōu)槌晒Χ鴬^斗,，如果你對自己的行為和表現(xiàn)設(shè)置很高的期望，你自己也遵守,，你就可以同學(xué)生一起完成任何事情,。

兩種期望：積極或高期望；消極或低期望,。

積極與消極的期望,，知道你可以，或無法實現(xiàn)什么,？被稱之為期望,，期望就是你相信將會發(fā)生，或不會發(fā)生什么,？

積極的期望：一個樂觀主義者，相信無論你教誰或者無論你做什么,，都能走向成功,，獲取得成就,，如果你期望獲得成功，你會不斷的流行病意識到幫助你,，獲得成功的機(jī)會。

消極的期望：一個悲觀的人會認(rèn)為,，不管你交什么,，或者不論你怎么做，都沒有什么效果,，或真會失敗，何必麻煩去做任何事,，或者去教別人呢,，如果你期望失敗,，你總是在不斷尋找理由和證據(jù)來說明你為什么失敗了。

教師讀書心得300字左右 教師讀書心得《做一個聰明的教師》篇十

讀完了阿莫納什維利的教育三部曲,，新的學(xué)期,，學(xué)校又給每一位老師發(fā)了一本新書——高萬祥老師的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》。

曾經(jīng)聆聽過高萬祥老師的報告,，但不曾留有更為深刻的印象。今天有幸閱讀高老師的書,，句句斟酌、細(xì)細(xì)品讀,，便對高老師有了更深的了解。在欣賞他的博學(xué)和睿智,，佩服他的率直個性和執(zhí)著教育的精神之余,，也意識到了自己要做的事情還有很多很多。

在序言中,，他總結(jié)提煉了優(yōu)秀教師在專業(yè)修煉,、職業(yè)提升和事業(yè)追求的過程中，要高度重視并積極踐行的9件事：讀書修行,，讀書致遠(yuǎn);仰望星空，自我反思;教育科研,，拯救自己;大愛圣心，大德厚生;一流口才,，蓮花巧舌;我寫我心，我思我在;生活教育,，注重細(xì)節(jié);家校溝通，必有我?guī)?調(diào)整心態(tài),，享受快樂,。逐一對照、反思自我,，這9件事情也是自己常常做的事情,，但有些事情卻讓人有一種敷衍了事的感覺，如此看來,，自己距離優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距。

在以讀書修行為題的第一章,，高老師為每一位老師推薦了五類需要常常閱讀的書目：

1、以《論語》為代表的哲學(xué)著作,。我校實施國學(xué)經(jīng)典誦讀以來,，師生都在背論語讀經(jīng)典。學(xué)生時代,，除了課本中從論語中節(jié)選的一些語句還略為有些印象外，倒不曾好好讀過《論語》,，然而細(xì)細(xì)研究，正如高老師所言：“閱讀《論語》,，走近孔子，其全部的意義就在于一句話：做君子,，不做小人,。一部《論語》，汪洋恣肆,，然而最核心的內(nèi)容就是怎樣做人，或者說是如何進(jìn)行人格修煉,?！薄墩撜Z》中所講述的道理其實就是生活中的點點滴滴，讀懂了《論語》,，也就明白了許多做人的道理,，無形中也會讓自己的思想得到凈化,、人格得以提升,。也無怪乎《論語》成為了美國國會圖書館推薦給知識分子的必讀書目，而一本《論語》則影響了日本上千年,。

2,、以蘇霍姆林斯基著作為代表的教育學(xué)著作,。讀師范的時候也曾學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》書籍,，但卻從未真正讀懂過,。參加工作以來，除了常常閱讀了解與所教學(xué)科聯(lián)系緊密的雜志,、案例,，以及部分名師的隨筆外，對于教育學(xué)著作卻很少閱讀,。參加新教育實驗以來,，得益于營造書香校園的活動，知道了偉大的教育家蘇霍姆林斯基,，研讀了《蘇霍姆林斯基給教師的100建議》,，與蘇老對話讓我明白了教育的真諦，教育就是要培養(yǎng)全面發(fā)展和諧發(fā)展的大寫的“人”!

3,、人物傳記,。其中，推薦教師閱讀的重點傳記作品有《仁愛一生》,、《精神的雕像》，以及《張伯苓傳》,、《馬寅初傳》,、《陳嘉庚傳》,、《夏兮尊傳》等教育家的傳記,，還有《陳布雷傳》,、《往事并不如煙》等,，讓我汗顏的是這些書自己竟然一本都沒有讀過,。雖然自己并不是語文老師,，然而在“教師”這一稱呼之外，每個教師都一個共同的名字,，那就是“讀書人”。因此,，博學(xué)多識應(yīng)該是對每一個老師的要求,，讀書應(yīng)該是教師業(yè)余生活的一種習(xí)慣和愛好，今天讀到這里,，不得不再一次提醒自己：作為老師,，要讓讀書成為一種習(xí)慣，而且不僅要讀與自己所教專業(yè)相關(guān)的書籍,，還要廣泛閱讀，有意識拓寬自己的知識面,。

4,、文學(xué)和小說。正如高老師所說：閱讀小說和其他文學(xué)作品,，對于教師來說,，不僅僅是一種消遣，它可以幫助我們拓寬視野,、增長知識、豐富情感,、陶冶情操,，還以提高審美和生活情趣，提升職業(yè)和人生素養(yǎng),。同樣想到了,，在師范時曾讀過的《老人與海》,。故事很簡單,，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚,，但這魚實在太大了,，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死了那條大魚,，將其綁在小船的一邊,，可想而知，這需要多大勇氣和多強(qiáng)的意志啊!但在歸程中一再碰到鯊魚的襲擊,，于是老人與鯊魚又進(jìn)行了殊死搏斗,，最后回港時，那條大魚只剩下魚頭魚尾和一條脊骨,。除了那些骨架,，他已經(jīng)一無所有,，但他堅強(qiáng)的意志、勇敢的精神,，卻讓我刻骨銘心,。在海明威的筆下，我看到了一個堅不可摧的老人,，一個永遠(yuǎn)立于不敗之地的人!至此,，每當(dāng)生活和工作中遭遇困難和挫折時，我總會想到書中的一句話：人不是為失敗而生的,，一個人可以被毀滅,，但不可以被打敗!閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和小說，除了拓寬我們的視野,，更會讓我們從中得到啟迪,、受到鼓舞。

5,、詩歌,。書中有一句話：中國是詩的國度，中華文明以詩歌聞名于世,?？鬃訒r代，“不學(xué)詩,，無以言”,。今天倘若缺少閱讀、缺乏詩意,，基礎(chǔ)教育一片空白,。難怪特級教師王崧舟老師首先提出了“詩意語文”的說法。的確如此,，生活中一旦沒有了詩歌,，也就沒有了想象和浪漫的色彩。走進(jìn)詩歌,，會讓我們有一種期盼,、一種希冀，有一種對未來的渴望,。

無意中,，從網(wǎng)絡(luò)上讀到了汪國真的詩歌，甚是喜歡,，在這里與大家分享兩首：

《山高路遠(yuǎn)》呼喊是爆發(fā)的沉默/沉默是無聲的召喚/不論激越/不是寧靜/我祈求/只要不是平淡/如果遠(yuǎn)方呼喊我/我就走向遠(yuǎn)方/如果大山召喚我/我就走向大山/雙腳磨破/干脆再讓夕陽涂抹小路/雙手劃爛/索性就讓荊棘變成杜鵑/沒有比腳更長的路/沒有比人更高的山

《熱愛生命》我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想能否贏得愛情/既然鐘情于玫瑰/就勇敢地吐露真誠/我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨/既然目標(biāo)是地平線/留給世界的只能是背影/我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切,，都在意料之中

現(xiàn)實中，有朋友要參加大型比賽時，大家總會以此鼓勵：結(jié)果并不重要,，貴在參與,。生活又何嘗不是如此，人能活著就已經(jīng)很不容易了,，所以無論遭遇到什么挫折,，我們都要常懷感恩之心，感謝苦難讓我們的閱歷更加豐富,，感謝失敗讓我們變得如此堅強(qiáng),。生命能給予人的只有一次，那么我們沒有理由不去熱愛自己生命,，沒有理由不去努力創(chuàng)造屬于自己的人生,。無論挑戰(zhàn)有多么艱巨，但是沒有比腳更遠(yuǎn)的路,，沒有比人更高的山;無論結(jié)局是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,，既然目標(biāo)是地平線，那么留給世界的只能是背影!

在現(xiàn)代社會,，處處充滿了各種誘惑,，但是作為教師，我們要有明確的目標(biāo)和追求,，要能耐得住寂寞,、經(jīng)得起考驗，要能靜下心來,，常常與書為伍,、以書為友，如此,，方能做到修身養(yǎng)性,、寧靜致遠(yuǎn)，才能不斷提升自己的綜合素養(yǎng),。

教師讀書心得300字左右 教師讀書心得《做一個聰明的教師》篇十一

作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師,，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實施,，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

當(dāng)今社會,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識、新理念,，不斷充實自己,，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時俱進(jìn),，學(xué)生才會"親其師而信其道";對所教學(xué)科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識,，提升綜合素質(zhì),。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，精通本專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會,、心理,、信息技術(shù)等，力求知識全面,。只有自己的專業(yè)知識,、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上,。

對于教師來說，愛是不可須臾成缺的,，只有以摯愛奠基,，教師才會傾盡精力，激活智慧,，把自己的全部熱情,，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生,。有效教師們都有一顆不泯的童心,，他們總是保持著真誠、熱情,、樂觀和積極,，他們十分樂意與學(xué)生一起活動，一起游戲,，一同歡笑,，一同煩惱，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆"赤子之心",，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心,。"多改變自己，少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則,。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛,，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展,。在今后的工作中,，以名師們?yōu)榘駱樱Τ蔀閷W(xué)生的良師益友,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo),。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟,，樂于交流句通,，不孤芳自賞、不自我封閉,。與學(xué)生親密交往,、平等對話、真誠交流,，同事之間,、上下級之間埋誠相對，相互扶持,。教師的成長離不開身邊的長者,、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大,，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個體,。

豁然大度，寬以待人,，不斤斤計較,，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思,，不斷提升,，在合作交流中不斷提高自我。

愛崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。由于教師的職業(yè)，是育人,、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,，甚至一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石,。

用心育人，建立平等關(guān)系,。教師的工作對象是人,，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心,。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感,，才能真正做到教書育人,。

既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教,，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,，都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,，做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié),。對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學(xué)生的正常成長。因此,，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯,，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對學(xué)困生負(fù)責(zé),。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,，因為一個班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生,，教師在教學(xué)上,、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問,、多巡視,、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚,，讓他們樹立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，主動地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取,，更新觀念,，始終站在時代的潮頭，才能"百尺竿頭,，更進(jìn)一步"!