總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法,，培養(yǎng)科學(xué)精神,。我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是關(guān)心生活，熱愛(ài)科學(xué),，并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人,。

1.讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程

可在實(shí)驗(yàn)室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫(huà)像和名言，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時(shí)間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事,，開(kāi)展“我學(xué)科學(xué)家”,、“我講科學(xué)家故事”等活動(dòng)。學(xué)生自查資料,，介紹科學(xué)家事跡,，增長(zhǎng)了知識(shí)。更重要的是,，科學(xué)家敢于探索,、崇尚真理的精神會(huì)引起學(xué)生心靈的觸動(dòng)和感悟，促進(jìn)他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成,。

2.讓學(xué)生感受“科學(xué)”的應(yīng)用價(jià)值

在實(shí)驗(yàn)室的后墻角設(shè)立“科普書(shū)報(bào)城”,，介紹科學(xué)在人類社會(huì)中廣泛而重要的應(yīng)用價(jià)值。此外，能夠利用科普影院播放科普知識(shí)和科技動(dòng)態(tài)影片,，如：《非典“元兇”》專題片,、《載人火箭重返地球》實(shí)況紀(jì)錄片等，細(xì)雨無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的教育,，使學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)到科學(xué)的神奇力量,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中提倡和鼓勵(lì)學(xué)生有選擇，有改善,，有創(chuàng)造,，讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事也是科學(xué)教育的根本目標(biāo),，所以有必要讓實(shí)驗(yàn)室自我說(shuō)話，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻看到創(chuàng)新,，讀到創(chuàng)新,，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新,。

在實(shí)驗(yàn)室的四面寬墻上設(shè)計(jì)創(chuàng)新專欄,。每個(gè)創(chuàng)新專欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語(yǔ)，使學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)新就在身邊,，就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)之中,。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，還是在課下的自主探究中,，都能靈活運(yùn)用各種方法,，訓(xùn)練創(chuàng)新本事。

每個(gè)創(chuàng)新專欄方框里面的科普資料都是教師精選最前沿的科技知識(shí),、最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué),，以及學(xué)生獲獎(jiǎng)的科技小論文和適合學(xué)生動(dòng)手操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，并且定期更換,。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂,、和諧美觀，每一處都顯示著設(shè)計(jì)者的巧妙用心,，孩子們?cè)谶@些設(shè)計(jì)中受到潛移默化的影響,，激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學(xué)生對(duì)環(huán)保,，對(duì)高科技,，對(duì)生活科學(xué)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn),，也有了新的認(rèn)識(shí),。

科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。實(shí)驗(yàn)室要盡可能為學(xué)生供給展示個(gè)性的空間,，以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)取性和主動(dòng)性,。

1.設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥

在實(shí)驗(yàn)室后面的墻上用玻璃制成一個(gè)透明的櫥窗，將學(xué)生制作的各種動(dòng)植物標(biāo)本擺放進(jìn)去,，讓學(xué)生利用課前課后時(shí)間盡情觀察,，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。在櫥窗下頭及實(shí)驗(yàn)室門(mén)前陳列飼養(yǎng)槽,、飼養(yǎng)籠,，飼養(yǎng)一些小動(dòng)物如：雞、鴿子,、兔子,、金魚(yú)等。飼養(yǎng)小動(dòng)物是學(xué)生們很喜歡做的事情,，它為學(xué)生供給了觀察思考的機(jī)會(huì),，能鍛煉他們的動(dòng)手本事，培養(yǎng)持之以恒的精神,。

2.設(shè)立科技作品展櫥

在實(shí)驗(yàn)室的前面墻角放一個(gè)展櫥,，分成多層，使其能放更多的物品,，把學(xué)生在課上課下及科技活動(dòng)中制作的小發(fā)明,、小創(chuàng)造等科技作品陳列出來(lái)，使學(xué)生的個(gè)性得到充分展現(xiàn),，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新精神來(lái)說(shuō)具有異常重要的意義,。

3.設(shè)置科學(xué)工具箱

設(shè)置一個(gè)科學(xué)工具箱，放置實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中必須使用的工具,、材料,、活動(dòng)紀(jì)錄卡等?？茖W(xué)工具箱里的材料,，如易拉罐、各種金屬條,、塑料瓶,、海綿、泡沫,、木塊,、木炭、橡皮,、硬紙板,、皮筋、氣球、乒乓球,、斷鋸條,、各種彈簧、玻璃片,、石頭等都由學(xué)生自主籌備,。教師應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生不斷為它“添磚加瓦”，使它應(yīng)有盡有,，為學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材實(shí)施開(kāi)放式探究供給便利,。

“我聽(tīng)說(shuō)了，就忘了;我看見(jiàn)了,，就領(lǐng)會(huì)了;我做過(guò)了,，就理解了?！边@句名言突出了“做”的重要性,，深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”。我們做了各種努力讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生開(kāi)展各種探究活動(dòng)的陣地,，成為展示他們探究活動(dòng)成果的舞臺(tái),，成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂(lè)園,。但如果沒(méi)有為學(xué)生供給充足的活動(dòng)時(shí)間作為保證,，一切都是空談。所以要花時(shí)間經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展課外觀察,、實(shí)驗(yàn),、栽培、飼養(yǎng),、小制作,、小發(fā)明、小課題研究,、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、科普知識(shí)講座等實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí),，自我獨(dú)立思考，去解決各種各樣的問(wèn)題,，去經(jīng)歷探索研究的過(guò)程,，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

總而言之,，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的主陣地,。我們努力做到的就是“教育在潛移默化中，讓每一面墻都說(shuō)話，讓每一個(gè)角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力”,。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本次期中考試,我校能嚴(yán)格按教辦要求,，使用教辦統(tǒng)一提供的試卷，認(rèn)真組織,?？记埃才乓荒昙?jí)學(xué)生單人單桌,、背對(duì)抽屜,，二至六年級(jí)學(xué)生插花對(duì)坐;考試期間，每個(gè)考場(chǎng)安排兩位教師進(jìn)行監(jiān)考(任課教師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科),，教務(wù)處對(duì)各考場(chǎng)進(jìn)行不定期的巡視,，做到了嚴(yán)肅考紀(jì);考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實(shí)行不同年級(jí)教師對(duì)換,，密封流水批閱,，成績(jī)統(tǒng)計(jì)要求兩位老師一讀一記分等措施,，所測(cè)出的各科成績(jī)真實(shí)可信。現(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：

從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高,，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象,，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高;同時(shí)也可以看出學(xué)科之間.年級(jí)之間成績(jī)差距較大,發(fā)展不平衡,。如語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)于數(shù)學(xué)，高年級(jí)成績(jī)優(yōu)于中年級(jí)成績(jī),，語(yǔ)數(shù)成績(jī)又優(yōu)于科學(xué)和英語(yǔ)成績(jī),。

1、語(yǔ)文

本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析,、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測(cè)試。閱讀,、習(xí)作題的檢測(cè)比較靈活;試題體現(xiàn)了新課改的精神,，各年級(jí)均注重了課外知識(shí)的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力,?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)，課文默寫(xiě)和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng),，學(xué)生都掌握得比較好,，一般得分率都在90%以上;而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析,、習(xí)作，學(xué)生的得分率低于70%;有關(guān)課外知識(shí)的拓展得分率較低,，以后各年級(jí)都要加強(qiáng)課外閱讀,。特別是五年級(jí)的習(xí)作題，它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的,，真正考查了學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

2、數(shù)學(xué)

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣,，重視了基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查,。從卷面看,，無(wú)論是試題的類型,，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，并綜合應(yīng)用,。通過(guò)不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,，考察的知識(shí)面多而廣,。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題的合理性和靈活性,。本次試卷除四年級(jí)、六年級(jí)偏難外,，其余年級(jí)試題難易適中,。

3,、英語(yǔ)

試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，卷面內(nèi)容新穎,，圖文并茂,，生動(dòng)形象，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),。試題多重視基礎(chǔ)知識(shí),，又考查了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，難易適中,，注意新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合,，覆蓋面廣。

4,、科學(xué)

試卷試題內(nèi)容實(shí)在,，重點(diǎn)考查學(xué)生的記憶能力和實(shí)際操作能力，檢查學(xué)生是否具有科學(xué)實(shí)踐能力,?？茖W(xué)試卷靈活性很強(qiáng)，要求學(xué)生能夠?qū)A(chǔ)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通,，考察學(xué)生的創(chuàng)造性思維,、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

(1),、語(yǔ)文得分率較高的有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ), 走進(jìn)課文,按課文填空等,，這與教師平常要求多讀多背多寫(xiě)密不可分。

(2),、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化,。如：六年級(jí)語(yǔ)文第四題閱讀的第一小題：閱讀成語(yǔ)詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋,，完成練習(xí)。教師沒(méi)有注重訓(xùn)練,，學(xué)生失分率就偏高;二,、三、四年級(jí)的閱讀題,，學(xué)生對(duì)短文讀不透,，對(duì)文意理解不透，所以失分較多,，老師沒(méi)有講到的學(xué)生做對(duì)的不多;三,、四、六年級(jí)的習(xí)作都是考教材中的題目,，學(xué)生大都寫(xiě)得比較好,，而五年級(jí)的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的,，有的學(xué)生就寫(xiě)得較差。

(3),、學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書(shū)籍少,，再者，農(nóng)村的孩子,，由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長(zhǎng)素質(zhì)等因素,，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把語(yǔ)文書(shū)學(xué)好就滿足了,。本次各個(gè)年級(jí)的試卷中考查課外知識(shí)的比例比較大,，失分率也比較高

(4),、試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力,，學(xué)生死記硬背的多，故此類題目失分較多,。

3,、英語(yǔ)。

(1)端正學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的態(tài)度,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。倡導(dǎo)“讀”英語(yǔ)，“說(shuō)”英語(yǔ),，“用”英語(yǔ),，讓學(xué)生在使用對(duì)話中掌握對(duì)話，不能僅滿足于學(xué)生會(huì)讀,，會(huì)背,。

(2)努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué),，課堂上要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，為學(xué)生學(xué)英語(yǔ)營(yíng)造良好氛圍，努力提高英語(yǔ)課堂效率,。

(3)重視基本語(yǔ)法的教學(xué),，要結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)法操練，切實(shí)做到“抓住話題,，聯(lián)系語(yǔ)境,，確定語(yǔ)法”，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。

(4)因材施教,，在幫助提高后學(xué)困生的工作上，多動(dòng)腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語(yǔ)水平,。

4,、科學(xué)。

(1),、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、觀察、思維,、推理能力是重中之重,。因此，努力創(chuàng)造條件做實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作和教學(xué),。

(2),、強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的背誦，讓學(xué)生吃透教材,，靈活地理解,，學(xué)會(huì)實(shí)際運(yùn)用。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任xx小學(xué)四年級(jí)（1）（2）,；第七小學(xué)四年級(jí)（1）（2）班,，北關(guān)小學(xué)三（1）（2），四年級(jí)（1）（2）,，五年級(jí),，六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。此教材以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語(yǔ)言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù),，以體驗(yàn),，實(shí)踐`參與交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情,，提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想,，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)的過(guò)程。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，以及課程改革的要求,，我在課前備課，就充分考慮到每堂課如何從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā),，課堂上提倡學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，使英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程，成為學(xué)生積極的情感態(tài)度,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維,，大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。英語(yǔ)作為基礎(chǔ)教育階段的必修課程,，它有其獨(dú)特性，首先要求教師自身要易教樂(lè)教,，而教師在教學(xué)過(guò)程中,，如何使學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)，是我不斷探索的永恒的課題,。

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)大致有六個(gè)單元,，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分a`b`c三部分,，教學(xué)時(shí)通常用擬人畫(huà)呈現(xiàn)單詞,，繪畫(huà)，a`b部分是教學(xué)的核心部分,，每?jī)?cè)書(shū)配有12組會(huì)話,，73個(gè)單詞，18個(gè)游戲,，12個(gè)“tpr”活動(dòng),，8個(gè)小制作，14首歌曲,，10首歌謠,，6個(gè)幽默小故事，和6個(gè)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)科,，它象其它語(yǔ)言一樣，貫穿于生活的方方面面,，我教學(xué)大量?jī)A注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的濃厚興趣上,，在平時(shí)的課堂上就灌輸給學(xué)生要有終身學(xué)習(xí)的決心。

教材中,，（1）let`stalk,，let`splay我的課堂教學(xué)多采用在游戲中表演生成，如：用頭飾進(jìn)行表演,。

（２）在聽(tīng)聽(tīng)做做中強(qiáng)化（詞匯教學(xué)）,，我在教學(xué)中充分重視單詞發(fā)音的示范性，將單詞教學(xué)融在語(yǔ)言中進(jìn)行,，充分發(fā)揮節(jié)奏活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),，靈活選擇教學(xué)參考資料補(bǔ)充游戲。

（３）在唱唱演演中鞏固,，堅(jiān)持在每節(jié)課中滲透,，靈活服務(wù)于各個(gè)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),，這一部分讓各班性格活潑，成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生唱起來(lái),，跳起來(lái),。

（４）在動(dòng)手動(dòng)腦中創(chuàng)新，多讓學(xué)生上臺(tái)表演,，培養(yǎng)他們聽(tīng)懂指令并操作,。

（５）在趣味中發(fā)展。讓學(xué)生通過(guò)口談看圖，結(jié)合所學(xué)英語(yǔ)句子,，閱讀和理解英文大膽發(fā)揮,，學(xué)生很樂(lè)意看圖說(shuō)話，答案形形色色,，但充滿樂(lè)趣,。

（６）在文化意識(shí)中熏陶，在教學(xué)中注意積累平時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，以豐富課堂教學(xué),。

（７）在聽(tīng)力游戲中評(píng)價(jià)?？磮D猜意,，聽(tīng)音畫(huà)圈圖圖。

總之,，我在拿到新教材,，就充分認(rèn)識(shí)到作為教師首先要把自己的角色調(diào)整好,，課堂上留給學(xué)生想象發(fā)揮的空間,，放開(kāi)的讓學(xué)生去說(shuō)，融入到學(xué)生當(dāng)中,，通過(guò)大量的輔助手段,，使課堂上充滿生機(jī)和活力。如適當(dāng)適時(shí)做頭飾,，教具,，改唱歌曲，分角色表演,，甚至和學(xué)生一起玩游戲,，帶動(dòng)大量的學(xué)生投入到教學(xué)活動(dòng)中，,。我始終堅(jiān)持一步一個(gè)腳印,，自我完善的同時(shí)，多吸取別人的好方法,，并不斷總結(jié)平時(shí)課堂的得與失,，積累好的經(jīng)驗(yàn)，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間,，真正投入到課改的實(shí)踐中,。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命,。一年來(lái),，我校能夠緊緊圍繞雞街鎮(zhèn)去年教學(xué)工作會(huì)議精神,，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵(lì)中進(jìn)步,、在互動(dòng)中提高,、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做,、做中悟”的口號(hào),。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化,，采取了行之有效的教學(xué)管理策略,，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化,，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,，取得了可喜的成效。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新,。一年來(lái)我們樹(shù)立的教學(xué)管理思路是：開(kāi)發(fā)自我,、同伴互助、專家引領(lǐng),、整合提升,。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人,、人人提高,。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，立足本校,，抓管理、爭(zhēng)優(yōu)質(zhì),、提質(zhì)量,、促發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力,。

1,、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：

我們做到：

（1）鼓勵(lì)教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

我校為教師購(gòu)置了大量的教學(xué)和科研書(shū)刊,，在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計(jì)劃安排,、有內(nèi)容材料、有討論交流有記錄心得,、有實(shí)踐體會(huì),、有論文總結(jié)；在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫(xiě)---展---評(píng)的有機(jī)結(jié)合,；在提高教師學(xué)習(xí)效度上,，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí),、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí),、

結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會(huì)本,，及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì),。另外，對(duì)于教師們的學(xué)習(xí),，本學(xué)期我們加大了抽查,、互查，經(jīng)過(guò)不懈的努力,，我校教師養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)校自覺(jué)學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢(shì),，提高了工作的主動(dòng)性和積極性,，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量

每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,，確實(shí)學(xué)有成效,，教師們對(duì)教育觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)有了新的理念,、新的思想、新的方法,。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了自主性,、全面性、開(kāi)放性,、激勵(lì)性的特點(diǎn),。

（2）校長(zhǎng)有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人,，深入實(shí)際,，重點(diǎn)指導(dǎo)以點(diǎn)帶面，全盤(pán)推動(dòng),，效果顯著,。近兩年我校注重對(duì)教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有計(jì)劃,、分層次,、重實(shí)效,，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。我校教師人人參與基本功培訓(xùn),，采取了大集中,、小分散的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用,，取得了較好的培訓(xùn)效果,。

一年來(lái)，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,，堅(jiān)持教育面向全體,、分層管理、因材施教,，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長(zhǎng)的學(xué)生,，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn),，智力得以開(kāi)發(fā)的學(xué)生。

l,、學(xué)校對(duì)各年級(jí)學(xué)生注重加強(qiáng)平時(shí)管理,，因材施教，分層教學(xué),，保質(zhì)保量,，學(xué)年末統(tǒng)測(cè)成績(jī)良好。學(xué)校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件,，使他們隨班就讀,，教師們給他們特殊的關(guān)愛(ài)，學(xué)校要求每位教師要與一個(gè)殘疾兒童交朋友,，這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得很好,，受到家長(zhǎng)、社會(huì)的贊揚(yáng),，使殘疾兒童能健康成長(zhǎng),。

2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,，能夠開(kāi)齊、開(kāi)足課題,，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神,，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座,，帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì),，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處,。幾年來(lái),，學(xué)校一直把教研活動(dòng)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動(dòng)有計(jì)劃,、有內(nèi)容,、有組織、有效果,，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。

3,、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量,，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過(guò)重的負(fù)擔(dān),；工作中,。一直認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于減負(fù)的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際,，制定“減負(fù)”措施,。

4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法,，建立了民主開(kāi)放的管理模式，對(duì)教師進(jìn)行全面的`分層次的管理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的,，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性,、自主性,、激勵(lì)性，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,。校長(zhǎng)與教學(xué)干部能深入課堂,，深入教師，深入學(xué)生,，參加教研,，實(shí)地考查，新自指導(dǎo),，所有行政領(lǐng)導(dǎo)參加教研和聽(tīng)課評(píng)課的次數(shù)均超過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要,。

5．以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升,。開(kāi)展了“教學(xué)一課的得與失”活動(dòng)，就是讓教師們通過(guò)對(duì)一節(jié)課的回顧與反思,，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì),、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果,，進(jìn)行深入的再思考和再比較,。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),。

6,、學(xué)校認(rèn)真推動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切

入點(diǎn),，帶動(dòng)其它工作,，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,，建立新型的師生關(guān)系,，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。

對(duì)于教師，我們首先強(qiáng)化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控,，如對(duì)備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、等常規(guī)工作先進(jìn)行自我監(jiān)控,。對(duì)于教研組,，我們強(qiáng)化了組內(nèi)互控，我們堅(jiān)持做到：組內(nèi)人人把關(guān),，從教師自查到組內(nèi)定期自查,，嚴(yán)格把握教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)校,，我們著力體現(xiàn)目標(biāo)監(jiān)控,、過(guò)程監(jiān)控和效果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計(jì)劃性,、指導(dǎo)性,、開(kāi)放性、規(guī)范性,。普聽(tīng)課后,，我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。單元測(cè)試后,，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析,，召開(kāi)學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì)，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問(wèn)題,，重新制定查缺補(bǔ)漏措施,。學(xué)校還及時(shí)找問(wèn)題較大的教師談話進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和主動(dòng)意識(shí),，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,，樹(shù)立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制,，強(qiáng)化過(guò)程管理，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作,，將管理落到實(shí)處,。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

20xx學(xué)年第二學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)班子的正確

領(lǐng)導(dǎo)下,，各科教師的支持下,，團(tuán)結(jié)一心，群策群力,，努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,。本學(xué)期教導(dǎo)處教學(xué)工作繼續(xù)緊緊圍繞新校“播撒幸福的種子,，開(kāi)啟美好的人生”的辦學(xué)理念,，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為突破口，落實(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與

評(píng)價(jià),，深入研究課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生好奇心，嘗試改革

評(píng)價(jià)方式,。

1、站穩(wěn)立足點(diǎn)

如四年級(jí)陳秋琦老師在課前設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)檢測(cè)單既沒(méi)有增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，又可以通過(guò)課前批改,，了解班中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和預(yù)習(xí)達(dá)成度。使教師的教學(xué)真正做到了把握學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn),，從而設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。

2,、把握著力點(diǎn)

郭佳青老師組織學(xué)生分組表演繪本故事，不但激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)表現(xiàn)能力,，還可以讓學(xué)生在表演中進(jìn)行語(yǔ)段的輸出，有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識(shí)和交際能力,。

3,、尋找生長(zhǎng)點(diǎn)

黃老師以實(shí)物觀察、自然筆記展示,、比較草本和木本植物結(jié)構(gòu)異同等環(huán)節(jié)構(gòu)建課堂教學(xué),，以問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的探究好奇心，通過(guò)讓學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)謎底保持探究興致,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)自信,。

（一）研讀

評(píng)價(jià)指南

評(píng)價(jià)”工作的開(kāi)展。

思想認(rèn)識(shí)，有效執(zhí)行該項(xiàng)工作,；組織了專題行政會(huì)議,，學(xué)習(xí)、研究此項(xiàng)工作,。

評(píng)價(jià)指南》,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)

評(píng)價(jià)行為，落實(shí)具體措施,。

評(píng)價(jià)指南,，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)并按要求有效執(zhí)行,。尤其低段老師依據(jù)指南要求嘗試

評(píng)價(jià)改革。

精神,，了解學(xué)校

評(píng)價(jià)改革工作的開(kāi)展內(nèi)容,。

評(píng)價(jià)改革

評(píng)價(jià)改革方面我們用等第制

評(píng)價(jià)代替百分制，關(guān)注在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種能力,、興趣,、習(xí)慣、態(tài)度等重要要素的關(guān)注和培養(yǎng),。如作業(yè),、口試、課堂回答,、實(shí)踐活動(dòng)等的實(shí)際表現(xiàn),，以此進(jìn)行綜合的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合表現(xiàn)的

評(píng)價(jià)。

在課堂教學(xué)中,，通過(guò)激勵(lì)性的語(yǔ)言加豆朋

網(wǎng)獎(jiǎng)勵(lì)給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，使學(xué)生在心理上獲得自信和成功的體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而使學(xué)生積極主動(dòng)投入到各項(xiàng)活動(dòng)中,。

評(píng)價(jià)在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上一年級(jí)三科教師選擇《小學(xué)低年段各學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)指南》

評(píng)價(jià)框架中學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)興趣中某一個(gè)

評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行

評(píng)價(jià)案例的嘗試,。

評(píng)價(jià)期末組織低段各科老師開(kāi)展主題為“精彩獎(jiǎng)?wù)驴鞓?lè)成長(zhǎng)”的綜合

評(píng)價(jià)活動(dòng)基于標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科融通,；團(tuán)隊(duì)合作,，智慧挑戰(zhàn)；多元

評(píng)價(jià),，重在體驗(yàn),。

我校在快樂(lè)活動(dòng)日中開(kāi)設(shè)民族游戲,、民族舞蹈,、京劇等26門(mén)拓展型課程，供學(xué)生自主選擇參加,。參加精品課程的學(xué)生在全國(guó),、市區(qū)級(jí)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。

1、進(jìn)一步做好,、學(xué)籍管理,、教務(wù)管理、特殊教育,、心理健康教育等工作的規(guī)范管理,，不斷提高工作的質(zhì)量和水平；進(jìn)一步做好各類資料的積累工作,。在認(rèn)真做好管理工作的同時(shí),，做好各類教育教學(xué)資料積累

整理工作，為學(xué)校發(fā)展

提供科學(xué)依據(jù),。

思想,，實(shí)行“三課、兩操,、兩活動(dòng)”,，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，行政人員（總護(hù)導(dǎo)）在“每日巡課”中做好檢查并認(rèn)真記錄在冊(cè),。全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，廣泛開(kāi)展校園陽(yáng)光體育活動(dòng)，同時(shí)注重在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)和安全問(wèn)題,。

4,、認(rèn)真五年級(jí)畢業(yè)班和一年級(jí)招生工作。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各專用室的管理,，提高各室和教學(xué)用具的使用率。規(guī)范使用計(jì)算機(jī)室,、自然實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室,、音樂(lè)室,、閱覽室等專用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)用具要充分使用，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù),。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

xx年12月隨教研室領(lǐng)導(dǎo)到xx辦事處中心小學(xué),、x小學(xué)，x中心小學(xué),、x小學(xué)進(jìn)行了檢查,，依據(jù)視導(dǎo)方案對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行細(xì)致的查閱、調(diào)研,。下面就具體視導(dǎo)情況做一總結(jié),。

聽(tīng)了四節(jié)數(shù)學(xué)課發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)課程理念的理解把握比較準(zhǔn)確。教學(xué)過(guò)程中師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展，不僅重結(jié)論,，更重過(guò)程,、重方法，真正體現(xiàn)新課程的核心理念,。我所聽(tīng)的四節(jié)課,，執(zhí)教教師既有從教多年具有豐富經(jīng)驗(yàn)的中年教師，還有剛剛工作年數(shù)不長(zhǎng)的青年新秀,?？偟母惺苁牵赫n堂精彩紛呈，師生和諧共同成長(zhǎng),，做到了教有所長(zhǎng),，展示了不同風(fēng)采。特別是xx辦事處中心小學(xué)趙軍老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)課上,，教師從常規(guī)教學(xué)入手,，訓(xùn)練學(xué)生的日常規(guī)范，基本功扎實(shí),。安站賀莊小學(xué)的李建老師學(xué)生小組內(nèi)分工明確,，老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題淺顯適當(dāng)，學(xué)生生生交流,、師生交流,，表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢,，思維活躍。

建議：

1、教師要真正地做到關(guān)注全體學(xué)生,，課堂上總是部分“活躍分子”主宰著課堂,，其他孩子是否都在思考問(wèn)題呢,？

2,、建立全方位的評(píng)價(jià)意識(shí)，課堂上賞識(shí)性與期待性的評(píng)價(jià)還是太少,，評(píng)價(jià)的層次也較低,。建議肯定學(xué)生的某種行為和做法或者回答的語(yǔ)言，越具體越好,。

大部分學(xué)校采用集體備課形式,，做到了項(xiàng)目齊全，很好地體現(xiàn)了教學(xué)策略,。過(guò)程設(shè)計(jì)大多條理比較清晰,。教師個(gè)性化修改比較詳細(xì)，都有不同程度的超前備課,，格式規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真。老師們都加強(qiáng)了課后的反思與總結(jié)工作,，以便全面地了解自己的教學(xué)狀況,，進(jìn)一步明確努力的方向，體現(xiàn)了教師強(qiáng)烈的教學(xué)積累意識(shí),。做得比較好的有：xx辦事處中心小學(xué),、西付小學(xué)、安站中心小學(xué),。

建議:

1,、有些教師的教后反思使用不合理，實(shí)效性差,。課后反思不在于“多”,，而在于“真”。建議教師不要寫(xiě)一些空泛的理論,，而應(yīng)著重記錄教學(xué)過(guò)程中的真實(shí)感受,。不僅包括成功的體驗(yàn)，更應(yīng)包括對(duì)不足之處的反思,，以及針對(duì)問(wèn)題在今后教學(xué)中應(yīng)采取的相應(yīng)對(duì)策

2,、備課中應(yīng)適當(dāng)增加學(xué)習(xí)方式與方法的指導(dǎo)，不能只注重知識(shí)的梳理,，教學(xué)小結(jié),、板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)有具體內(nèi)容，不能省略,。

學(xué)生作業(yè)的習(xí)慣良好,。在所查看的作業(yè)中能看出：教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。作業(yè)量與次數(shù)適中,，教師批改及時(shí)認(rèn)真,。各種批改符號(hào)使用規(guī)范,，給學(xué)生書(shū)寫(xiě)起到很好的示范作用。

演草次數(shù)多,，學(xué)生正確率高。大多數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)后改比較好,，且有老師的二次批閱,。比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、安站中心小學(xué),。特別是xx辦事處的西付小學(xué)演草寫(xiě)的認(rèn)真,、規(guī)范。

建議：

1,、有些教師的作文批閱過(guò)于簡(jiǎn)單,，批改評(píng)語(yǔ)要努力實(shí)現(xiàn)針對(duì)性、鼓勵(lì)性和示范性,。,。

2、演草每次的量要足,，不要湊次數(shù),。

測(cè)試卷大多數(shù)教師批改詳細(xì)，有激勵(lì)性語(yǔ)言,，學(xué)生有改錯(cuò),，且有補(bǔ)救練習(xí)。

建議：

加大課堂教學(xué)力度,，制定學(xué)困生幫扶方案,，提高學(xué)生的及格率。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

所有聽(tīng)課記錄都做到項(xiàng)目齊全,，有時(shí)間、有地點(diǎn),、有姓名,、有完整的過(guò)程記錄、有評(píng)價(jià),、有建議,。記錄認(rèn)真，評(píng)價(jià)全面,。做得比較好的有：xx辦事處中心小學(xué),、西付小學(xué)、安站中心小學(xué),、安莊賀莊小學(xué),。

建議：

1,、評(píng)價(jià)還應(yīng)在教法、學(xué)法,、教材研究等方面的研討,。

2、聽(tīng)課節(jié)數(shù)偏少,。多數(shù)老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不足,，建議教師個(gè)人自覺(jué)主動(dòng)聽(tīng)課。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記:做得很好,。學(xué)校教研活動(dòng)組織的規(guī)范,、次數(shù)較多。內(nèi)容摘要紀(jì)錄詳細(xì)具體,。

建議：學(xué)習(xí)體會(huì)被記錄的摘要內(nèi)容占據(jù),，真正自己反思的較少，口號(hào)空泛較多,，缺少獨(dú)特風(fēng)格,。

每個(gè)學(xué)校都有豐富的秋教秋學(xué)秋練活動(dòng)，并結(jié)合教師大比武進(jìn)行教師三字一畫(huà)一話基本功,、課堂大比武 等活動(dòng),。

從資料上看每班家訪人數(shù)較多，檔案齊全,，有家訪紀(jì)實(shí)和跟蹤,，教師記載詳實(shí)，有的學(xué)校還附有家訪照片,。比較好的有：xx辦事處中心小學(xué),、西付小學(xué)、安站中心小學(xué),、安莊賀莊小學(xué),。

建議：

家訪一定要使學(xué)生情況有所改變，不要走過(guò)場(chǎng),，敷衍了事,。

每個(gè)學(xué)校都能進(jìn)行網(wǎng)上備課，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交流,。特別是通過(guò)遠(yuǎn)程研修教師們通過(guò)多種形式與專家研討,。

建議：

網(wǎng)絡(luò)教研還要開(kāi)通多種形式，提高教師的教研能力,。