做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

音樂(lè)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇1

一、基本情況：

所謂差生也就是后進(jìn)生,，一種表現(xiàn)為成績(jī)差,，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應(yīng),，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果是差生更差,。

而不容忽視的是：優(yōu)生畢竟是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占?jí)旱苟鄶?shù)的蕓蕓眾生,。教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對(duì)少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育,，也就是說(shuō)，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧,、統(tǒng)一發(fā)展,，為他們學(xué)會(huì)怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，全面地打基礎(chǔ)的教育。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生,，是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育,。由此看來(lái)，教育者如何對(duì)待差生問(wèn)題,，差生的境遇和狀況如何,，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育,。

二,、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、對(duì)每天學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)講解,，使其牢固掌握所學(xué)內(nèi)容,。

2、課上給與更多的關(guān)注,，以多種方式調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,。

3、與家長(zhǎng)每周電話聯(lián)系兩次,，面談一次,，從而進(jìn)一步了解孩子的各方面情況

4、建立一幫一互助組,，從而起到督促帶動(dòng)的作用,。

5、作業(yè)面批,，重點(diǎn)分析講解,，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

三,、教學(xué)措施

1,、備好課是上好課的前提。

學(xué)生接受知識(shí)主要是在課堂,，可見(jiàn),，課堂的40分鐘是很關(guān)鍵的。這40分鐘學(xué)生學(xué)的如何,，教學(xué)效果如何,，主要的一點(diǎn)是看教師對(duì)教材熟不熟，教案準(zhǔn)備的怎樣,。是否把差生的問(wèn)題也備在了課堂,。因此，備課這一環(huán)節(jié)就顯得十分重要,。教師的備課不要為了備而備,，一定要認(rèn)真鉆研教材,，把握好重點(diǎn)難點(diǎn)，選擇好教法,，以便把知識(shí)順利的傳授給學(xué)生,。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性

在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí),，形成能力。比如在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候,，教師有意識(shí)的把生字分好類(lèi),，引導(dǎo)學(xué)生自己想辦法記住生字，或利用口訣,，或把握生字的特點(diǎn)或運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí),，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性，發(fā)展了學(xué)生的思維,。再比如在說(shuō)話的時(shí)候，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和想象力,，讓其自由的表達(dá)意思,。

3、注意差生的輔導(dǎo)

后進(jìn)生則是輔導(dǎo)的重點(diǎn),，首先教師要在課堂上多“關(guān)注”以下給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，其次,，要利用好每周一,、四的輔導(dǎo)時(shí)間，給予其具體輔導(dǎo),，另外實(shí)行“一幫一”互助行動(dòng),，這樣，不僅是差生得以輔導(dǎo),，而且增強(qiáng)了學(xué)生的互助心理,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣,。

教師是否能夠加以培養(yǎng),，使學(xué)生有良好的習(xí)慣，是關(guān)系到今后好壞的關(guān)鍵,。所以在這方面我將下大力氣,。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，重要的是在實(shí)踐中反復(fù)運(yùn)用,。

5,、注意學(xué)生反饋信息的處理。

學(xué)生的作業(yè),，試卷,，以及平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)及表現(xiàn)教師要利用好，及時(shí)給學(xué)生指導(dǎo),。

6,、開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)

通過(guò)有計(jì)劃實(shí)踐活動(dòng)，有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生各方面的能力得到鍛煉,，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣,，使學(xué)生樂(lè)于參加,。可以把表演,，競(jìng)賽,，游戲引進(jìn)課堂輔導(dǎo)，也可以組織學(xué)生走出課堂,，讓學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),，逐步提高能力。

7,、重視自學(xué)能力的培養(yǎng),。

（1）在識(shí)字學(xué)詞方面，培養(yǎng)了獨(dú)立識(shí)字的能力,，特別是借助字典,，聯(lián)系上下文理解詞義的能力,。

（2）在閱讀方面，注意在講讀課文的教學(xué)中教給讀書(shū)方法,，在閱讀課文的教學(xué)中教給快速默讀的方法，而且在每學(xué)一篇課文前都要進(jìn)行預(yù)習(xí),，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

8、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),，作為一個(gè)教育者在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

9,、一分為二的觀點(diǎn)看待中差生,。

應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn),，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

四,、輔導(dǎo)時(shí)間

利用每周一,、三、五的下午,。

音樂(lè)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇2

一,、指導(dǎo)思想：

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中,，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。為此我制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃如下,。

二,、制定目標(biāo)：

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成英語(yǔ)基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語(yǔ)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)素養(yǎng)和英語(yǔ)成績(jī),。積極踴躍的參加各項(xiàng)比賽,，努力在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。另外,，在進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)中,，適當(dāng)加入心理健康輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,，真誠(chéng)和理解,，達(dá)到自我教育，自我調(diào)整的目的,。

三,、定內(nèi)容：

1、對(duì)優(yōu)秀生個(gè)別輔導(dǎo)要加深題的難度,，擴(kuò)大知識(shí)面,，為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，發(fā)揮他們的能力。

2,、對(duì)中等學(xué)生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā),。

3、對(duì)后進(jìn)生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，加強(qiáng)雙基方面輔導(dǎo)和訓(xùn)練，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，提高輔導(dǎo)的效果。堅(jiān)決杜絕挖苦,、嫌棄,、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。

四,、主要措施：

l．課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間。

2．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng),。

3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響后進(jìn)生。

5．對(duì)后進(jìn)生實(shí)施降低難度,，多做多練的措施,。

6．采用激勵(lì)方法，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7．充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8．重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。

9．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

音樂(lè)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇3

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了全面提高初一數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，讓每個(gè)人切實(shí)學(xué)到文化科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，增強(qiáng)克服困難的勇氣,，找到打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，使我校教學(xué)成績(jī)獲得大面積提高,，特制定如下輔導(dǎo)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想：

在新課程改革背景指導(dǎo)下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，堅(jiān)持教為主導(dǎo),，學(xué)為主體，堅(jiān)持學(xué)生為中心地位不動(dòng)搖,，使人人學(xué)會(huì)能用得上的數(shù)學(xué),，切實(shí)提高學(xué)生的成績(jī)。

二,、主要措施：

1,、摸清學(xué)生底子，深入學(xué)生,，深入教學(xué),，通過(guò)作業(yè)、課堂,、試卷等切實(shí)摸清學(xué)生的功底,，并能將學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，分組,，做到有的放矢,。

2、改革課堂教學(xué)模式,，提高學(xué)生的參與性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，構(gòu)建高效課堂,。

3,、充分利用小組，采取合作學(xué)習(xí)的方式,，消除學(xué)生心中的疑惑和自卑心理,。

4、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，盡量做到面批,。

5、利用小自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間,，老師爭(zhēng)取集中抽查的方式,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時(shí)輔導(dǎo)糾正

6,、采用定時(shí)間：每天下午自習(xí),，集中進(jìn)行差生輔導(dǎo)。

7,、注重學(xué)習(xí)后的抽查,，給差生吃“小灶”，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正輔導(dǎo),。

8,、建立錯(cuò)題集，提高學(xué)生的警惕性,，避免犯同樣的錯(cuò)誤,。

9、定時(shí)召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，讓他們談感想,、體會(huì)、學(xué)習(xí)心得,，暢所欲言,，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

10,、教師要立足于實(shí)際，多表?yè)P(yáng)學(xué)生,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，采用多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)或不批評(píng)的措施,，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和興趣,。

11、在輔導(dǎo)過(guò)程中,，要根據(jù)成績(jī),、基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和其他非智力因素,，將學(xué)生分為上,、中、下三等,，予以區(qū)別對(duì)待,，采取相應(yīng)的措施力促他們得以相應(yīng)提高。

三,、主要時(shí)間安排：

1,、第一周：檢查批改暑假作業(yè)，結(jié)合上學(xué)期期末考試成績(jī),，給學(xué)生分類(lèi),，制定本學(xué)期輔導(dǎo)計(jì)劃。

2,、第二——八周,，日常活動(dòng),。

3,、第九、十周,，期中考試專(zhuān)題輔導(dǎo)及試卷分析講評(píng),。

4、第十一——十八周,，調(diào)整輔導(dǎo)策略,。

5、第十九,、二十周,，總結(jié)輔導(dǎo)實(shí)施情況，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。

音樂(lè)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇4

信息技術(shù)課外輔導(dǎo)計(jì)劃

為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面提高學(xué)生成績(jī).根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作安排,特制定本學(xué)期的課下輔導(dǎo)計(jì)劃.具體安排如下:

一,、課下輔導(dǎo)的目的

學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生，學(xué)生的本身存在著千差萬(wàn)別,，因此,，因材施教為學(xué)生的成績(jī)有所提高，以便使這些學(xué)生能信心倍增的迎戰(zhàn)中考,，信息技術(shù)課下輔導(dǎo)計(jì)劃,。

1、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息處理的.能力,，解決生活中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

二,、學(xué)生情況分析

初四學(xué)生到了最關(guān)鍵的時(shí)期,，離中考還有80多天,，學(xué)生仍有一部分對(duì)基礎(chǔ)操作知識(shí)掌握不好，解決問(wèn)題的能力差,，更有一部分對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),，不牢固，更談不上分析解決問(wèn)題的能力了,，教學(xué)工作計(jì)劃《信息技術(shù)課下輔導(dǎo)計(jì)劃》,。這些學(xué)生都需要輔導(dǎo)，幫其在成績(jī)上提一提,。

三,、課下輔導(dǎo)的措施與內(nèi)容

初四教學(xué)課時(shí)緊，任務(wù)生,，但從培養(yǎng)學(xué)生能力的角度來(lái)講,，通過(guò)探究性學(xué)生使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)科過(guò)程和方法是十分必要的。要積極地創(chuàng)造條件在課上開(kāi)展一些科學(xué)探究,，特別是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇一些適合學(xué)生實(shí)際水平的探究,，使學(xué)生訓(xùn)練的同時(shí)，在平常的教學(xué)中,，要通過(guò)各種方法培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力,，處理信息的能力是一種綜合能力，是進(jìn)行科學(xué)探究必備的能力,。

1,、對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

2,、課下輔導(dǎo)應(yīng)給學(xué)生定目標(biāo)和任務(wù),。

3、對(duì)參與課下輔導(dǎo)的學(xué)生,，課上時(shí)多提問(wèn),，多關(guān)注，鼓勵(lì)他們,，幫助他們樹(shù)立信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣。

四,、輔導(dǎo)時(shí)間

每周二,、周五課外活動(dòng)時(shí)間

五、輔導(dǎo)名單

根據(jù)自身對(duì)知識(shí)的掌握情況,，自愿報(bào)名

音樂(lè)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇5

一,、本班情況分析：

本班共有學(xué)生 41名，由于全班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,，因而部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握地不夠好,。另外，許多同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度需要端正,，學(xué)習(xí)方法有待于改進(jìn),，學(xué)習(xí)的熱情需要提高。更有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上,。因此,，課外輔導(dǎo)的必要性尤為突出，輔導(dǎo)的工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上,。

二,、目標(biāo)方向：

1、通過(guò)課外輔導(dǎo)中要指導(dǎo),、督促,、檢查學(xué)生課外復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),、作業(yè)的情況,，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生解決復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),、作業(yè)中遇到的一些疑難問(wèn)題,。從而使學(xué)生能有計(jì)劃、高質(zhì)量,、按期完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

3、對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生進(jìn)行具體幫助,，必要時(shí)給他們補(bǔ)課,，要幫助他們分析學(xué)習(xí)困難的原因，向他們介紹先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn),，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的具體困難,。從而樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)信心，使他們學(xué)有所得,。

4,、培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的精神,，發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng),。

5,、學(xué)生能在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、小組合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)向生活學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

6,、堅(jiān)持寫(xiě)好日記，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能寫(xiě)好每一篇習(xí)作,。

7、通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，所有同學(xué)能基本掌握學(xué)習(xí)方法,，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用,。

三,、方法措施：

1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理,，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們,。

2,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施,，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握,。

3、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性,，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

4、對(duì)不同的差生用不同的改進(jìn)方法,，因材施教,，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去。

5,、經(jīng)常與學(xué)生談心,，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo),。

6,、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。

7,、優(yōu)化課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大面提高教學(xué)質(zhì)量。

⑴貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。課堂教學(xué)中,，課堂始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程,，主動(dòng)的去體驗(yàn),，獲取。對(duì)一些后進(jìn)生,，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思,，有所情,，有所收獲，以情入境,，真正從思維上參與,，從情感上參與。

⑵積極探索“低起點(diǎn),，多層次,，高需求?！钡恼n堂教學(xué)模式,。“低起點(diǎn)”就是傳授新知識(shí)的起始階段放低起點(diǎn),，運(yùn)用直觀形象的方法,，使學(xué)生聽(tīng)的懂，學(xué)得進(jìn),?！岸鄬哟巍本褪轻槍?duì)學(xué)生的`共性和個(gè)性差異，因材施教,?！案咭蟆本褪蔷你@研教材，使所有的學(xué)生都處于“跳一跳,，摘個(gè)桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài),。通過(guò)課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而全面

8,、輔導(dǎo)方式：集體輔導(dǎo) ,、個(gè)別輔導(dǎo)、同學(xué)輔導(dǎo),。

四,、輔導(dǎo)安排

音樂(lè)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇6

由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學(xué)生個(gè)體存在著很多這樣或那樣的差異,，比如智力的高低,、能力的高低、社會(huì)交際能力的強(qiáng)弱等,，都使學(xué)生在各個(gè)方面存在著各自的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),。在學(xué)習(xí)中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀,、那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上,。為此我們制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃：

一、 學(xué)情分析：

本班有34名學(xué)生,，其中有20名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，各方面表現(xiàn)突出。有12名同學(xué)聰明伶俐,，學(xué)習(xí)比較努力,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。有約28名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有7名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，學(xué)習(xí)成績(jī)差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),，我采取“抓兩頭,，帶中間”的方式，力求做好學(xué)優(yōu)生,、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作,。

二、輔導(dǎo)措施：1.做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

1

2.定期與學(xué)生家長(zhǎng),、班主任聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。

3.利用課余時(shí)間,，“因材施教,、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1）引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我

學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評(píng)價(jià),、自我判斷和自我反應(yīng)，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo),，放棄堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)努力,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)自我，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí),。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短,，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境,。

2）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久,、認(rèn)真,，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可以對(duì)它持比較積極的態(tài)度,，克服困難,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

3）優(yōu)化課堂教學(xué)的手段

學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個(gè)過(guò)程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的,，這是一個(gè)漸變的過(guò)程,。教學(xué)由易到難，使學(xué)生層層有進(jìn)展,，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài),。師生活動(dòng)交替進(jìn)行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即刻糾正,。對(duì)待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。

4.教育他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。

從某種意義上說(shuō),，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略,。應(yīng)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn),，幫助他們掌握控制自己知覺(jué)、注意,、記憶和思維活動(dòng)的普通認(rèn)知策略,、解決本學(xué)科問(wèn)題的特殊策略、反省認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)努力程度調(diào)控策略等,，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)肯定是有益的,。

5.激發(fā)好奇心，引發(fā)求知欲,。

在講授教學(xué)內(nèi)容之前,，先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題，引起他們的好奇心,。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，問(wèn)題要小而具體，新穎有趣,，有啟發(fā)性,，并有適當(dāng)?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”,。引發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲,，也要注意知識(shí)的積累。他們的基礎(chǔ)知識(shí)較差,，只有當(dāng)某一知識(shí)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)累積到一定程度時(shí),，才有可能使他們對(duì)這一領(lǐng)域的知識(shí)產(chǎn)生求知欲望。

6.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),， 提高個(gè)別輔導(dǎo)的質(zhì)量

幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生，針對(duì)他們的實(shí)際情況提出不同的要求,，采取不同的教育措施,。對(duì)在課堂上沒(méi)有解決的問(wèn)題，老師幫助補(bǔ)缺,。為了補(bǔ)缺補(bǔ)差,，我們要利用空堂課,、自習(xí)課對(duì)學(xué)習(xí) 困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)要做到區(qū)別對(duì)待,。還應(yīng)積極開(kāi)展同桌教學(xué),，伙伴教學(xué)，合作教學(xué),，以?xún)?yōu)帶差,，幫助他們一起進(jìn)步。

7.提倡積極鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問(wèn)題通常不是一天兩天就形成的,，而是在多年批評(píng)聲中,、訓(xùn)斥聲的逆境中成長(zhǎng)起來(lái)的，他們很少被人表?yè)P(yáng)和贊許,，逐漸產(chǎn)生悲觀,、失望、缺乏自信等消極情緒,?！鞍笥谛乃馈保@就要求我們對(duì)他們特別厚愛(ài),，要化腐朽為神奇,，要把這些生銹的鎖一把一把地打開(kāi)，用真誠(chéng)喚醒他們的自信,，用摯愛(ài)催生他們的自尊,，鼓勵(lì)他們抬起頭來(lái)走路。因此,，要尊重學(xué)生的人格,，重視學(xué)生的存在，平等對(duì)待每位學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生溝通,。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，哪怕是微小的進(jìn)步也及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng),，進(jìn)步大的還要獎(jiǎng)勵(lì)。 8.給予學(xué)生成功的機(jī)會(huì)

學(xué)習(xí)困難學(xué)生遭遇到的各種挫折和失敗甚多,，容易體驗(yàn)到焦慮不安,、氣憤等消極的情緒。這些消極情緒反過(guò)來(lái)又阻礙他們的學(xué)習(xí),。相反,，成功感卻能使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)困難學(xué)生并非什么都差,，他們往往具有某些別人比不上的長(zhǎng)處,。我們的老師應(yīng)創(chuàng)造條件讓他們展露自己的特點(diǎn)，包括課內(nèi)增加學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口,、閱讀的機(jī)會(huì)，課外開(kāi)展形式多樣的興趣活動(dòng),，使他們?cè)谙硎艹晒w驗(yàn)后,，努力改變他們其他方面的落后狀態(tài)。

三,、在輔導(dǎo)中注意的問(wèn)題：

1.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)一視同仁,。

2.根據(jù)學(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，根據(jù)他們的能力給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3.對(duì)于學(xué)困生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià)。

4.要講究教法,。做到師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,。

音樂(lè)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇7

本期我又一次擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文課教學(xué),，由于他們是新生，大多數(shù)來(lái)源于村小,，知識(shí)面比較狹窄,，語(yǔ)文素養(yǎng)較差，學(xué)習(xí)方法也比較死板,，因此,，為了在本學(xué)期中有效的提高成績(jī)，使學(xué)生在語(yǔ)文素養(yǎng)上有明顯的提高,，特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力,。培輔計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī),。

二、現(xiàn)狀分析

我所教的一,、5班共有學(xué)生68人,，從開(kāi)學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)不夠靈活,，知識(shí)面比較狹窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，優(yōu)生不優(yōu),，差生很差，學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，有少數(shù)學(xué)生的態(tài)度也不夠端正,，書(shū)寫(xiě)較潦草，,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進(jìn)步,。

三、任務(wù)和目標(biāo)

通過(guò)集體和個(gè)別相結(jié)合的方式,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。讓差生在我班消失,，爭(zhēng)取讓優(yōu)生突破15℅。

四,、方法措施

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合,。

2、加強(qiáng)交流,，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3,、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況,，交流,、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。

4,、溝通思想,，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

5,、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，安排不同的作業(yè)。

6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。

7.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，差生加以學(xué)習(xí)。

8.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生。

9.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力,。

10.采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

音樂(lè)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇8

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)部分同學(xué)有針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差,，為此我制定本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃如下：

一,、輔導(dǎo)目標(biāo)

1,、通過(guò)課外輔導(dǎo),使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

2,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周1次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性,。

二、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1,、義務(wù)教育課程教科書(shū)七年級(jí)上冊(cè),。

2、思維,、閱讀,、寫(xiě)作能力方面的訓(xùn)練。

三,、輔導(dǎo)方法措施：

利用課余時(shí)間,，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,， 因材施教,、對(duì)癥下藥 ，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1,、有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料,，介紹方法,，發(fā)展他們的思維水平。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理,，要經(jīng)常提問(wèn)學(xué)生。

3,、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，變 要我學(xué) 為 我要學(xué) ,。

4、培養(yǎng)課外讀物的閱讀能力,，多背,、多讀、多寫(xiě),、多練,。

四、需要注意的問(wèn)題：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。

2,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

音樂(lè)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇9

一,、指導(dǎo)思想：

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園質(zhì)量,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī),、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。為此制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃如下：

二,、學(xué)情分析：

本班有39名學(xué)生，大部分學(xué)生聰明伶俐,，但也有個(gè)別學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的缺陷。學(xué)習(xí)態(tài)度不好的有金智浩,、程育雅,、吳素凡、賈欣愛(ài),、林冰蕊,、程淵博；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，作業(yè)拖拉的有馬林,、劉思勰；作業(yè)潦草的有陳嘉俊,、倪俊豪,、金智浩、吳素凡、林冰蕊,、馬林,。為了全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我采取“抓兩頭,，帶中間”的方式，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作,。

三,、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、通過(guò)課外,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

2,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

四,、輔導(dǎo)對(duì)象和形式

對(duì)象：本班優(yōu)等生,、中等生和后進(jìn)生

形式：1、利用課外時(shí)間輔導(dǎo)

2,、利用學(xué)校午休時(shí)間

3,、老師、家長(zhǎng)相配合具體內(nèi)容

五,、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1,、輔導(dǎo)差生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)。

2,、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè),。

3、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容：閱讀能力方面和寫(xiě)話的訓(xùn)練,。

六,、輔導(dǎo)方法措施：

利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高,，“因材施教、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1、對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育,，培養(yǎng)渴求知識(shí)的興趣和愿望,。

2、把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái),，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力,。

3,、每節(jié)課必有一道思維訓(xùn)練習(xí)題，借此加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生的個(gè)別輔導(dǎo),，提升學(xué)優(yōu)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,、愛(ài)好。

4,、教師要有計(jì)劃,、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法,，發(fā)展他們的思維水平,。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理,，要經(jīng)常提問(wèn)學(xué)困生。

6,、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

7、經(jīng)常找學(xué)困生談心,，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度.

8、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上,，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)課總之，要達(dá)到“堂堂清”,、“天天清”,、“周周清”。

9,、重視個(gè)體差異,，針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏，充分利用課外時(shí)間,，有針對(duì)性的給以補(bǔ)課,。

音樂(lè)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇10

本學(xué)期面臨中考，在中考中取得最佳成績(jī),，是我們的目標(biāo),。在日常的教學(xué)中，為了提高班級(jí)的平均分,，我們老師都會(huì)把很多精力放在學(xué)習(xí)起來(lái)有困難的學(xué)生身上,，而往往忽略了那些好學(xué)生,。這些有特長(zhǎng)的優(yōu)等生，即使教師把教學(xué)內(nèi)容“滴水不漏”地傳授給他,，而不再給他以新的“營(yíng)養(yǎng)”,，他還是感到不滿(mǎn)足的。久而久之,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣減退,，能力下降，就埋沒(méi)了人才,，這就要求我們?cè)诩訌?qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí),，還要多為這類(lèi)學(xué)生“充電”，認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作,，使這些特長(zhǎng)生都能在各自原有的基礎(chǔ)上再得到提高,。

一、?嚴(yán)格要求,，耐心教育,。教師對(duì)這類(lèi)優(yōu)生的輔導(dǎo)要提出更高的目標(biāo)要求，切實(shí)抓緊抓好,，要有打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,，不能急于求成，避免學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒,，所以教師必須耐心地反復(fù)地抓好輔導(dǎo)工作,。

二、?既抓知識(shí),，又抓能力,。優(yōu)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握一般都比較好。因此,，我認(rèn)為教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。只要語(yǔ)文素養(yǎng)提高了,，即使碰到靈活的題目,、難理解的閱讀，他們也能憑著自己的語(yǔ)文能力來(lái)解決,。只有這樣,，他們的語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)真的有所提高。收集自己的優(yōu)秀習(xí)作,，整理匯編成習(xí)作集,。介紹優(yōu)秀的、適合他們閱讀的書(shū)籍讓他們?cè)谡n外閱讀,，堅(jiān)持天天寫(xiě)讀書(shū)筆記等,。這些活動(dòng)對(duì)普通的學(xué)生而言,，有些活動(dòng)完成起來(lái)就比較困難，但對(duì)于優(yōu)等生,，無(wú)疑是提供了更多的發(fā)展平臺(tái),。通過(guò)這些活動(dòng)，可以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,。說(shuō)得形象些，對(duì)優(yōu)生,，我們既要“輸血”,，又要提高他們的“造血功能”。

三,、?切實(shí)提高優(yōu)生的寫(xiě)作能力,。我們都知道要取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)，作文分一定要高,。除了在作文課上有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)外,，對(duì)于優(yōu)生,，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們寫(xiě)隨筆,，隨時(shí)記下觀察中的發(fā)現(xiàn)，思維中的火花,，讀書(shū)中的感受,，生活中的體驗(yàn)。為此長(zhǎng)期堅(jiān)持,，不僅對(duì)作文,，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且對(duì)學(xué)好其它課程,，乃至終生學(xué)習(xí),、一生發(fā)展有不可估量的作用。另外還要鼓勵(lì)學(xué)生把自己的優(yōu)秀作品向報(bào)刊報(bào)社投稿,，積極參加各級(jí)組織的作文競(jìng)賽活動(dòng),。

四、由于師生在課內(nèi)接觸時(shí)間比課外多,，輔導(dǎo)效果也比課外好,，因此培優(yōu)工作，應(yīng)以課內(nèi)為主,，課外為輔,。注意因材施教，區(qū)別對(duì)待,，不搞“一刀切”,。如課堂提問(wèn),，對(duì)于有探究性、思考性的問(wèn)題,，應(yīng)把機(jī)會(huì)給優(yōu)生,；課堂中要適時(shí)地出一些開(kāi)放性的習(xí)題，發(fā)展學(xué)生的思維,，不滿(mǎn)足于課本答案,，不滿(mǎn)足于唯一的答案，培養(yǎng)發(fā)散思維及創(chuàng)新能力,。

五,、家校配合。教師還應(yīng)多做深入細(xì)致的家訪工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助配合,，改善、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,，教育和鼓勵(lì)這些優(yōu)生勇于探索,、勇于挑戰(zhàn)。

六,、教育學(xué)生要有互相競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),，形成“你追我趕”的局面，開(kāi)展同學(xué)之間的互相幫助,，共同討論交流,。另外，班級(jí)中,，學(xué)校中還應(yīng)定期舉行“語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽”“閱讀競(jìng)賽”等,，鼓勵(lì)這些優(yōu)生踴躍參加。

許豐蓉

[九年級(jí)語(yǔ)文課外輔導(dǎo)計(jì)劃]

音樂(lè)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇11

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,，為了全面提高初一數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，讓每個(gè)人切實(shí)學(xué)到文化科學(xué)知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，增強(qiáng)克服困難的勇氣，找到打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙,，使我校教學(xué)成績(jī)獲得大面積提高,，特制定如下輔導(dǎo)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

在新課程改革背景指導(dǎo)下,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，堅(jiān)持教為主導(dǎo)，學(xué)為主體,，堅(jiān)持學(xué)生為中心地位不動(dòng)搖,，使人人學(xué)會(huì)能用得上的數(shù)學(xué),，切實(shí)提高學(xué)生的成績(jī)。

二,、主要措施：

1,、摸清學(xué)生底子，深入學(xué)生,，深入教學(xué),，通過(guò)作業(yè)、課堂,、試卷等切實(shí)摸清學(xué)生的功底,，并能將學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，分組,，做到有的放矢,。

2、改革課堂教學(xué)模式,，提高學(xué)生的參與性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，構(gòu)建高效課堂,。

3,、充分利用小組，采取合作學(xué)習(xí)的方式,，消除學(xué)生心中的疑惑和自卑心理,。

4、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，盡量做到面批,。

5,、利用小自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間，老師爭(zhēng)取集中抽查的方式,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，及時(shí)輔導(dǎo)糾正

6、采用定時(shí)間：每天下午自習(xí),，集中進(jìn)行差生輔導(dǎo),。

7、注重學(xué)習(xí)后的抽查,，給差生吃“小灶”,，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正輔導(dǎo)。

8,、建立錯(cuò)題集,，提高學(xué)生的警惕性,，避免犯同樣的錯(cuò)誤。

9,、定時(shí)召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，讓他們談感想、體會(huì),、學(xué)習(xí)心得,，暢所欲言，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

10、教師要立足于實(shí)際,，多表?yè)P(yáng)學(xué)生,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，采用多表?yè)P(yáng),、少批評(píng)或不批評(píng)的措施,，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和興趣。

11,、在輔導(dǎo)過(guò)程中,，要根據(jù)成績(jī)、基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)態(tài)度和其他非智力因素,，將學(xué)生分為上、中,、下三等,，予以區(qū)別對(duì)待，采取相應(yīng)的措施力促他們得以相應(yīng)提高,。

音樂(lè)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇12

一,、培優(yōu)方面

我培優(yōu)的對(duì)象是學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正,，各方面優(yōu)秀,，語(yǔ)文成績(jī)基本穩(wěn)定在85分以上，上課反應(yīng)靈敏,，學(xué)習(xí)認(rèn)真仔細(xì),，而且樹(shù)立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生，如,，彭定坤,、歐陽(yáng)詩(shī)娟、彭雪、李建蒼等,。培優(yōu)任務(wù)主要是繼續(xù)提高這些優(yōu)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力,。利用課余時(shí)間介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí),，針對(duì)彭定坤這一類(lèi)語(yǔ)文基礎(chǔ)特別扎實(shí)的優(yōu)生，更多的將他們的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái),，尤其傾向散文方面,，多給他們一定的指導(dǎo)，使其在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,，提高寫(xiě)作層次,，同時(shí)安排一定難度的閱讀練習(xí)題要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力,，讓這些優(yōu)生成為優(yōu)生中的佼佼者,。同時(shí)讓他們參加作文競(jìng)賽，如彭定坤

二,、促中方面

在培優(yōu)的過(guò)程中,，我更加注重促中。因?yàn)橹械壬诎嗌险级鄶?shù),，中等生群體是班級(jí)的中間力量,，在班級(jí)建設(shè)中有著舉足輕重的作用，是值得教師重點(diǎn)關(guān)注的群體,?？墒窃谄綍r(shí)的教育中，一般教師總喜歡抓兩頭,，原因優(yōu)等生學(xué)習(xí)優(yōu)異,，能夠?yàn)榘嗉?jí)增光添彩，給科任老師帶來(lái)驕傲,，因此科任老師總是會(huì)精心呵護(hù)他們;后進(jìn)生則可以提高及格率,，減少班級(jí)出事率，往往也能得到科任的關(guān)心和鼓勵(lì);而作為中間力量的中等生,，總是默默無(wú)聞，在班級(jí)中無(wú)功也無(wú)過(guò),，成為被遺忘的角落,。我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，中等生在付出努力的同時(shí),，也希望教師能關(guān)注他們,，得到教師的青睞;同時(shí)，在班級(jí)中優(yōu)秀生和后進(jìn)生所占的人數(shù)比例是比較少的,，中等生所占的人數(shù)比例是最多的,，中等生不向優(yōu)生發(fā)展,，就會(huì)滑向?qū)W困生。所以我經(jīng)常找中等生談心,，提振他們的信心,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題時(shí),，向我求教,，我盡力輔導(dǎo)他們;當(dāng)他們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我便大力表?yè)P(yáng),，因?yàn)槿绱?，他們?duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣變濃，期末考試取得了很好的成績(jī),。

三,、輔困方面

在輔困的過(guò)程中，輔困對(duì)象是基礎(chǔ)比較薄弱,，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度相對(duì)而言不是很認(rèn)真,，同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)缺乏興趣，而且自制力差,，上課思想不集中,，對(duì)于各科成績(jī)都不太重視的學(xué)生，如彭領(lǐng)朋,、付龍慶,、龔坤等。對(duì)待學(xué)困生,，我采取了如下措施：

首先我利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)困生進(jìn)行溝通思想,，切實(shí)解決困生在學(xué)習(xí)上的困難，課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響學(xué)困生。讓學(xué)困生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，克服自卑的心理,，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

其次教會(huì)學(xué)困生敢于做題,，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，作文至少能寫(xiě)得出,，逐步提高他們的寫(xiě)作水平,，可先布置他們摘抄，仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成,，保證每個(gè)差生有話可說(shuō),，有文可寫(xiě)。訓(xùn)練學(xué)困生的口頭表達(dá)能力,，堂上創(chuàng)造情境,，讓學(xué)困生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō),、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。

再次和學(xué)困生家長(zhǎng)加強(qiáng)交流，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況,，溝通家校之間的聯(lián)系,，對(duì)學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合,。

最后采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),。同時(shí)在班內(nèi)實(shí)施“一幫一”小組,，讓優(yōu)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，改變以前老師輔課,，留課的陋習(xí)，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,，老師起指導(dǎo)作用;依據(jù)學(xué)生的能力,，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難,，逐層推進(jìn),，讓優(yōu)生更加優(yōu)秀，讓學(xué)困生更加自信,。

在一學(xué)期的培優(yōu),、促中和輔困過(guò)程中，雖然取得了一定的成績(jī),，但還存在著一些問(wèn)題，如思想教育、教學(xué)方法,、教學(xué)手段還有些粗糙,，還有待改進(jìn)。但我相信只要不拋棄,，不放棄,，我今后的培課外輔導(dǎo)工作一定會(huì)越做越好，越做越成功,。

音樂(lè)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇13

一,、任教班級(jí)學(xué)生情況分析

六年級(jí)共有學(xué)生27人，其中男生12人,，女生15人,。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較濃，有較強(qiáng)的積極性,。能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，語(yǔ)文成績(jī)普遍較好,，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀,，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，但刻苦學(xué)習(xí)精神普遍欠缺,。但對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，但班級(jí)中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級(jí)時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),，以致于現(xiàn)在的成績(jī)很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的課外學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進(jìn)步,。

二、指導(dǎo)思想：

本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念,，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力,，激化學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的熱情,，掌握一定的閱讀和寫(xiě)作知識(shí)和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文能力。根據(jù)我校具體教學(xué)工作安排現(xiàn)狀特制定語(yǔ)文興趣小組計(jì)劃,。

為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，努力造就德,、,、智、體,、美,、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,，依據(jù)六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，培養(yǎng)他們的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力,，從而豐富學(xué)生的為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，努力造就德,、、智,、體,、美、勞,、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,。

依據(jù)六年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理,，發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力，從而豐富學(xué)生的想象力,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我特制定計(jì)劃如下：

三,、目標(biāo)要求：

首先,、選材要貼近校園、貼近生活,、貼近學(xué)生,。

其次、傳授講求趣味性,、知識(shí)性,、人文性和文學(xué)性相結(jié)合,。

依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后合作,，發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力,，從而豐富學(xué)生的想象力,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，我特制定本班語(yǔ)文興趣小組計(jì)劃如下：

1,、健全組織、確定活動(dòng)時(shí)間

各組分別從各小組里挑選出三---五名同學(xué)參加活動(dòng),，有：故事會(huì),、朗誦會(huì)、表演擂臺(tái)賽,、繞來(lái)繞去等,，并在每周的星期五下午如期舉行活動(dòng)。

2,、具體活動(dòng)內(nèi)容

1,、寫(xiě)作口語(yǔ)交際：世界何時(shí)鑄劍為犁

2、寫(xiě)作訓(xùn)練：例談?dòng)H情類(lèi)話題寫(xiě)作

3,、寫(xiě)作口語(yǔ)交際：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)

4,、 寫(xiě)作口語(yǔ)交際：說(shuō)不盡的橋

5、寫(xiě)作口語(yǔ)交際：蓮文化的魅力

6,、寫(xiě)作口語(yǔ)交際：怎樣搜集資料

四,、活動(dòng)安排

各組積極準(zhǔn)備語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，各小組推選2—3名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀和作文兩大方面 ,。各語(yǔ)文小組長(zhǎng)要積極輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在學(xué)校的競(jìng)賽中取得好成績(jī),。

五,、預(yù)期活動(dòng)效果：

通過(guò)本學(xué)期的課外輔導(dǎo)活動(dòng)，讓各小組內(nèi)的每位學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、綜合實(shí)踐能力方面都有一個(gè)大的提高，并在各方面都得到良好的發(fā)展

音樂(lè)學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃篇14

一.指導(dǎo)思想：

二,、學(xué)情分析：

本班有49名學(xué)生,，其中有8名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，各方面表現(xiàn)突出。有約20名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。有21名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，學(xué)習(xí)成績(jī)差。如游松丙,，嚴(yán)勿凡,，楊帆，游佳勁等幾位同學(xué)很少完成作業(yè),，學(xué)習(xí),，成績(jī)較差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),，我采取“抓兩頭,，帶中間”的方式，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作,。

三,、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、通過(guò)課外,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

2,、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

四,、輔導(dǎo)對(duì)象和形式：

對(duì)象：本班優(yōu)等生,、中等生和學(xué)困生

形式：1、利用課外時(shí)間輔導(dǎo),。

2,、老師、家長(zhǎng)相配合具體內(nèi)容

五,、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1,、輔導(dǎo)差生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)。

2,、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè),。

3、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容：思維,、閱讀,、寫(xiě)作能力方面的訓(xùn)練。

六,、輔導(dǎo)方法措施：

利用課余時(shí)間,，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1,、對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育,，培養(yǎng)渴求知識(shí)的興趣和愿望。

2,、教師要有計(jì)劃,、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法,，發(fā)展他們的思維水平。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理,，要經(jīng)常提問(wèn)學(xué)困生。

4,、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。

5、經(jīng)常找學(xué)困生談心,，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度.

6、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上,，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)課總之，要達(dá)到“堂堂清”,、“天天清”,、“周周清”。

7,、重視個(gè)體差異,，針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏，充分利用課外時(shí)間,，有針對(duì)性的給以補(bǔ)課,。

七、需要注意的問(wèn)題：

1,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

2,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。

3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。