總結是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的,。什么樣的總結才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

三年級數(shù)學教學總結自我評價自我評價篇1

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼又是一年?；厥鬃哌^的路,，有苦、有甜,，而更多的是思考,！在本組四位數(shù)學老師的團結協(xié)作和共同努力下，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學期的工作情況作如下總結,。

一、團隊現(xiàn)狀：優(yōu)勢,、弱勢,。

我們?nèi)昙墧?shù)學教研組是個有著良好協(xié)作精神的團隊。進入三年級后,，學校為了增強我們教研組的教學和教研能力,，把香江花城小學來我校交流的骨干教師安排到了我們組，他們給我們帶來了新的教學理念和教學方法,，在每次的教研活動中,，帶領我們研究教材，探索適合三年級學生心理特點的教學方法,，真正發(fā)揮了骨干教師的輻射帶頭作用,，使我們的隊伍越發(fā)成熟，使我們組的教學能力明顯提高,。

本學期,，我們組每位老師認真做好的教學“五認真”工作，認真鉆研教材,，力求體現(xiàn)新課標的精神,，堅持以課堂教學為主陣地，關注學生的主體地位,，精心設計教案,，在集體備課時，努力探索情趣課堂的特質(zhì),，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，激發(fā)學生的思維,。針對本年級學生的特點,，我們充分利用自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設情境,，在課堂上多關注后進學生,，多給他們機會，多給他們耐心,，等待他們的進步,。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。

我們組老師積極參加市區(qū)、校各級部門組織的教研活動,，積極聽課,，評課，認真記錄,，寫好聽課反思,。認真參加學校每周一下午的教研活動，認真做好每一次的活動記錄,。為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益,，我們組內(nèi)教師還抽時間互相聽課,、互相評課，談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,，暢所欲言,，少說空話、好話,，多提寶貴意見,，且把這個活動做為一個重要的教研活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短,、相互學習,，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享，使每個教師的優(yōu)勢變成全組的優(yōu)勢,。我們通過聽課,、交流、參觀,、學習,，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生,、關注課堂,，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

二,、本學期存在的主要問題：

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步,。如：對于聽課的方向,，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么,，看什么,，想什么,？）再者，我們的評課仍停留在點上,。

2,、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以老師的論文缺少生命活力,。

3、年級中后進生的人數(shù)較多,，不及格的認數(shù)還有三人,。

三、下學期打算采取的措施：

1,、多聽課,，多反思，多向有經(jīng)驗的數(shù)學教師學習評課的技能與方法,。

2,、繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合,，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3,、進一步加強教育科研力度,，促進教學質(zhì)量的提高。

4,、進一步抓好后進生的輔導,，減少不合格現(xiàn)象。

四,、團隊發(fā)展的愿望：

下學期要加大教研力度,，多鉆研教材，挖掘教材,，認真上好每一節(jié)數(shù)學課,，努力提高數(shù)學課堂效率。

三年級數(shù)學教學總結自我評價自我評價篇2

對于潛能生的教育轉(zhuǎn)化工作,，一學期來,，我做了以下幾點嘗試：

1,、注重用愛心改變學生

在教育轉(zhuǎn)化工作中,，我曉之以理，動之以情,，堅持正面誘導,，以理服人，絕不簡單粗暴，以勢壓人,。對于學生的調(diào)皮和搗蛋,，我一直努力堅持，少生氣,，少發(fā)火,，甚至是不生氣，不發(fā)火,！我們班的彭志安同學,，用凳子砸傷其同桌以后，感到后怕,，不敢回家,，我及時和他聯(lián)系，告訴他事情并沒有想象中那么嚴重,，只要勇于承擔責任,，老師和同學都會原諒他，經(jīng)過這件事情以后,，他的行為習慣發(fā)生實質(zhì)性的改變,，還主動承擔班級上他力所能及的事情，特別是校運會的組織,，他雖不是運動員,，但后勤工作做得非常充分，讓我們班穩(wěn)穩(wěn)重重拿到年級團體總分第一名的好成績,。

2,、積極下鄉(xiāng)家訪，發(fā)揮家庭教育作用

本期以來,，像彭志安,、彭輝、彭明波,、胡久銀,、胡久帥、胡江林,、何興,、陳志偉、蔣樹輝,、周文濤這些各個方面表現(xiàn)相對較差的學生,，我都一家一戶進行了走訪，了解其家庭基本情況,，匯報學生在校的表現(xiàn),，爭取家長配合,，發(fā)揮家庭教育作用。盡管有些家長在外打工做事,，但當他們聽說老師主動上門家訪以后,，每個星期都會打電話給我，聽取孩子在校的基本表現(xiàn),，有空時會打電話和自己的孩子溝通交流,。從總體來看，我的下鄉(xiāng)家訪都取得

了較為理想的教育結果,，矛盾突出的少了,，很不聽話的少了，外出上網(wǎng)的少了,，上課睡覺的也少了,，一切的一切，都在往好的方面發(fā)展,。

3,、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，予以啟發(fā)

潛能生雖然有很多不足之處,，但即使再差的學生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,，比如學習差的，他也許在音樂,、美術方面或者組織能力方面有特長,，我善于捕捉他們身上的閃光點，并適時的加以表揚,。比如我們班的彭輝,，彭志安，陳致偉,，蔣樹輝同學,，學習成績不是很好，但是在學生中很有威信,，也比較講義氣,。我讓他們做我們班的勞動委員，體育委員,，生活委員,，寢室長，他們做事情的時候,，確實也很認真負責,，一學期中，他們?yōu)榘嗉壸龀隽溯^大的貢獻,！

4,、激發(fā)學習興趣,，逐步提高學習成績

興趣是最好的老師,，讓潛能生先從最感興趣的科目開始努力學習,，使他們在其優(yōu)勢科目取得一定的成就感，到了一定的程度再全面展開其他科目的學習,，不懂的,，鼓勵他們多請教老師或同學，讓他們懂得學習的循序漸進,，努力是提高學習成績的重要前提,。我對比了一下那些后進學生期中、期末的考試成績,，他們或多或少,，都在一次比一次有所進步，這也是我繼續(xù)搞好班級工作的最大動力,。

5,、樹立信心，讓學生從內(nèi)心站起來

重新樹立起自信心是使?jié)撃苌M步的關鍵,，在我們班,，我有意尋找機會，安排他們在課堂上回答一些簡單的問題,，在課余時間讓他們做一些力所能及的事情,，讓他們看到希望，看到老師的關心,，看到自己在班級里舉足輕重的地位,，激發(fā)他們渴望進步的內(nèi)在潛力，樹立起不斷進步的信心,。

三年級數(shù)學教學總結自我評價自我評價篇3

本學期以來,，我所擔任三年級（1）、（2）兩個班的數(shù)學教學取的較好效果,，,，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生,，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展,，三年級數(shù)學教學總結自我評價。經(jīng)過一個學期的努力,，現(xiàn)將具體工作總結如下：

一,、面向全體因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教育方針,，面向全體學生,，采用抓兩頭,、促中間，實施分層教學,，因材施教,，因人施教，使全體學生都能學有所得,。

1,、備課。精心鉆研教材,，細心備課,；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰,，并掌握好,、中、差學生的認知能力,，分層次設計練習題,，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習,，學有所獲,。

2、授課,。一是從問題出發(fā)進行教學,。讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題,，自己解決問題,。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要,。二是情感教學,。深刻領會“親其師、信其道,、樂其學”的效應,，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上,，始終做到和善愉快的教育學生,，在沒有歐打、沒有哭泣,、沒有暴力,、沒有厭惡的氣氛下進行教學。正確對學生進行學法指導，使學生愿學,、樂學,、會學。

3,、創(chuàng)造成功體驗的機會,。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問,，一幫一合作學習,，作業(yè)分層照顧,，指導學困生自己提出問題等措施,；二是利用課后時間與其談心,，樹立正確積極向上的人生觀,，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,，及時與家長交流學生學習的情況,，做到學校、家庭齊關心,，工作總結《三年級數(shù)學教學總結自我評價》,。

二、團結奉獻拼博進取

1,、團隊合作,。我們五位數(shù)學老師團結在一起，把三年級教學工作擺在首位,，齊心協(xié)力,，采用聽課、評課,，使三年級的數(shù)學教學達到揚長避短的目的,。

2、努力拼搏,。在復習階段,，老師們團結合作，齊心協(xié)力,，找題,、選題、編題,，并對一些資料進行剪貼重組,，自編大量資料，使習題具有典型性,，科學性,、實效性,。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試,，不管每天幾點鐘考完,，當天必須批改。

三,、科學備考真抓實干

1,、制定切實可行的復習計劃。具體要求是：明方向,、對方法,、細備課、深挖掘,、精選材,、強典型、準講述,、清思路,、實效果。

在期終復習時分三個階段：（1）基礎復習,、（2）專題訓練,、（3）摸擬測試。第一階段要求緊扣教材,，打好基礎知識,，做到三個重視。（1）重視易混,、易錯知識點,；（2）重視“三基”的落實，即基礎知識,、基本技能,、基本思想方法；（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié),，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,，基本圖形結論化，使定理圖形化,、圖形公式化,、公式語言化，即形,、式,、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。（4）重視原理掌握,，設計變式題目訓練,，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,，而是查缺補漏,、填平補齊，講清知識的疑點,，掃除知識的盲點,，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的,。

第二階段專題訓練要求抓好考點,。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題,，題組問題,，開放性問題,，綜合性問題,。通過一題多解，引導學生從不同角度,，思考問題,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；通過一題多變,，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維,；通過題組教學,，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比,，適當進行知識的遷移,；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想,；通過解綜合題,，培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力,。

第三階段模擬測試,。通過做卷，講評,，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個,。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。

2,、及時進行復習階段驗收,。對每部分復習都有2套資料。（1）基礎回顧,；（2）拓寬發(fā)展,；。每部分復習結束都要進行驗收,，測試后認真閱卷,，做好試卷分析、查找得失原因,，有針對性的講評,，達到滿分的目的。

3,。復習時處理好四個關系,。（1）講與練之間的關系；（2）個人與集體的關系,；（3）外訂資料,、網(wǎng)絡資源、自編題的關系,；（4）尖子生與學困生的關系,。

以上是我在三年級數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲,，但也還有些差距,。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往,，積極投身于新課標的實驗中去,，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下,，不斷總結新經(jīng)驗,、新方法，使教學工作再上新臺階,，爭取再創(chuàng)佳績,。

三年級數(shù)學教學總結自我評價自我評價篇4

一個學期來，我們教研組在校領導的領導帶動下,，堅持教育,、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做了以下工作。

一,、課堂教學,，教師之間互相學習，共同發(fā)展,。

本學期我們兩個數(shù)學教師作為課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,。我們堅持兩周舉行一次教研活動,，并規(guī)定一學期每個教師同段互聽，開展了數(shù)學摩課活動,，并作為學校磨課代表小組在學期末進行了全校一線教師磨課展示,。大家交流學習，共同促進成長,。在各種活動中,，我們組把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心得與各位教師互相交流，共同探討,。我們數(shù)學教研組是一個團結溫馨的大家庭,，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助,，解決問題。

二,、以教學為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合。

這學期,，我們教研組堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成,。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè),，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們有的老師,

不厭其煩的認真檢查及時的講評,，這樣做的話，學生記憶深刻,，效果明顯,，從來就沒叫過苦。我們很注重集體備課,，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,，在此之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對教學設計,、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度,、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見,，大家一起學習、研究,，取長補短,。平時大家經(jīng)常互相聽課,，大家一起共同學習,，研究，最終達到共同提高的目的,。我們組老師從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測,。查漏補缺,，培優(yōu)輔差。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學教師將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,、再接再厲,，力爭把工作做得更好！同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1,、運用理論指導實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結;有些教師對備課,、課堂教學還存在一定的不足.在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于

聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么,？想什么,？），這三個問題地把握還有所欠缺,，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。

3,、我們教師們的課堂教案的基本功仍有待于進步,對于教案的步驟、教案的

縱觀本學期的工作,，既扎扎實實,，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學組是人少的一組,，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看,，我們數(shù)學組正逐漸成長,。

三年級數(shù)學教學總結自我評價自我評價篇5

本學期，我擔任三年級的數(shù)學教學工作,，這一學期,，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務,，互相聽課，認真聽取同組老師的意見,，改進教學方式,。定期做好工作總結，總結教學經(jīng)驗,，把經(jīng)驗點滴投入教學中,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察,、猜測,、探究、討論,、交流等過程中,，獲得所應掌握的數(shù)學知識，使數(shù)學學習活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

一,、自身素質(zhì)的提高

積極學習教育教學理論,，把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，平時,，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教,。

二,、具體教學工作

本學期，我主要在注重學生解決實際問題的過程中,，能夠準確計算乘除混合運算,、加減與乘除的混合運算、兩三位數(shù)乘兩位數(shù),、兩三位數(shù)除以一位數(shù)以及分數(shù)的加減法計算方法,；圖形的面積,。

1、抓好豎式計算訓練

豎式計算和脫式計算是三年級數(shù)學計算教學工作的重點,，為了讓每一個學生會用豎式計算和脫試計算,，所以，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生計算的要求,，每周進行一次計算測試。

2,、做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學質(zhì)量

一個班級孩子都不一樣，接受能力也有不同,，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作。用良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步,。

三,、存在的問題與不足：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，方法不對,，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；加上學生家庭的不配合,，造成了學習差。還有一部分是,，反映問題慢,，基礎太差。

2,、在教學中,，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內(nèi)容,，教學太死板,，不夠靈活，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),。

3、在上課時,，有時會留下一些小問題,，比如說,，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握，還需要課下輔導,。

4,、教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,，切實的知道自己的教育行為。

四,、努力方向

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感,。

5,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

三年級數(shù)學教學總結自我評價自我評價篇6

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

我認為寫教案是對整節(jié)課的課堂教學進行梳理的過程,。備課時，鉆研教材,，掌握每節(jié)課的重,、難點；了解學生原有的知識水平。寫教案時,，工工整整地寫好每個字,。

二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，注意培養(yǎng)學生動口動手動腦的能力,。同時，我不歧視,、不漠視任何一個學生,，用充滿善意的笑容、親切的教態(tài),、和藹的語言去感染每一個學生,，為學生創(chuàng)設一個民主、和諧的氛圍,，使所有學生都能融入到課堂學習之中,，對于學困生的錯誤回答，我也當作有價值的問題來組織學生討論,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常收集輔助資料，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透徹的講評,，做到有的放矢,，并針對有關情況及時改進教學。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、注意培養(yǎng)學生良好學習習慣。

觀念影響行動,，行動形成習慣,，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運,。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關重要的作用,。在這學期我特別注重他們這些習慣的培養(yǎng)：

（1）認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣,。

（2）書寫格式規(guī)范的習慣,。

（3）發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習慣,。

總之,，在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學業(yè)務,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,，也相信有耕耘總會有收獲,。

三年級數(shù)學教學總結自我評價自我評價篇7

一、自覺提高業(yè)務素質(zhì)。

本年級采用的是北師大版的新教材,，和以往的教材有很大不同,。對此，我認真鉆研教材,，學習新課標,，仔細體會新課標理念，理解教材的意境,，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案,。積極參加科組教研活動，參與課改研討,，出外聽課,、學習。

二,、合理使用教法,，想方設法提高教學質(zhì)量。

接手新班,，我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

1、緊密聯(lián)系生活實際,。

數(shù)學源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,，我緊密聯(lián)系學生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到數(shù)學,，摸到數(shù)學。

2,、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣。

新教材活動性強,，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

3,、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,?！爆F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去“做”科學，而不是用耳朵“聽”科學,。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習,，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。例如,，在教學“面積”一章時,，我設計了一系列的活動。讓學生量黑板,、量課本等,，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物,，用正確的面積單位度量,，用正確的語言表述物體的位置。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體,，突出學生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別,、不同成績,、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展,，有困難的學生得到幫助,，互相學習,，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。我認為這樣的教學,，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學生的思路得以開拓,，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

5,、開展競賽、游戲活動,，提高課堂學習氣氛,。

基于低年級學生的特點，引進競賽,、游戲活動,，學生積極性高，效果好,。寓教于樂,。

6、運用表揚鼓勵學生,，加強學生的學習信心,。

課堂上以表揚為主，分個人,、小組進行表揚,，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生，如“你真棒,！”“你的眼睛真雪亮,！”“你們小組合作得很好！”……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力,。

本學年,，我積極參與課改研討，參加青羊區(qū)小學數(shù)學學會評比活動,，我的教育敘事《精彩十分鐘》獲二等獎,；課件《發(fā)新書》獲北師大新課程評比二等獎獲得好評。

我從事在工作中還有很多不足之處,，如學生學習的自主性不高,，在教法上還有待提高。今后,，我會多向有經(jīng)驗的教師請教,，虛心學習,，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學方法,，更好地完善自我,。

三年級數(shù)學教學總結自我評價自我評價篇8

我們?nèi)昙墧?shù)學組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育,、

教學理論的學習,，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段,，做了不少實效性工作,。

一、堅持理論學習,，認真撰寫論文,。

教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神,，了解教研改信息,。善學才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫教學反思,。

二、積極參加和開展教研活動,。

我組老師積極參加校組織的教研活動,。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結,。為了改革課堂結構和教學方法,。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益,，我們堅持開展聽,、評、活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄,，聽課后積極評課,。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,、全面的評論,、探討。本學年,，老師們公開課均都參加,，在不斷的磨礪中提高自己。

三,、改進教學手段,，提高課堂教學效益。

為了提高學生的學習興趣,，同時提高課堂的效率,，老師們經(jīng)常利用多媒體技術進行教學，運用投影儀或多媒體課件,。同時老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對教學設計、教學的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度,、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學習,、研究,，取長補短。雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙,，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念,，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學得有趣,，學得輕松,。在臨近期末的作業(yè)學習交流中,，我們看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡，在期末考試臨近的那些天,，我常?？吹綌?shù)學組的老師們放學了還在輔導學困生，這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動,。

四,、改進教學手段，提高課堂教學效益,全體數(shù)學教師從點滴入手,。

了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,；分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學情分析,，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，真正將此作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學的手段,，對本班后5名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面,，分析每位學生的情況,，找準今后教學的切入點，查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。

存在的問題與改進措施：

運用理論指導實踐不夠,。今后還應繼續(xù)加強理論學習,，理論學習和實踐學習相結合,，提升我們數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)，使教師的教學水平進一步得到提高,。

1,、在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師,，提高教學實效,。

2、學生方面,。積極開展學科小競賽活動,，包括口算、計算,、解決實際問題等,，及時肯定學生的進步和閃光點，提高學生的學習興趣,。

總之,，一份耕耘，一份收獲,，教學工作苦樂相伴,。我們會一如既往，再接再厲,，把數(shù)學教研工作搞得更出色,，力爭來年更上一層樓

三年級數(shù)學教學總結自我評價自我評價篇9

一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵對教學有用的知識,，形成比較完整的知識結構；嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

一、基本情況：

1,、本班大部分學生學習底子簿,，整體成績很差，有些受家庭和社會環(huán)境影響,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度,。

2、上課時不能積極思考,，不主動回答問題,，不能創(chuàng)造性的進行學習。

3,、學生兩極分化嚴重,，后進生的面很大。

二,、教學工作

1,、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了以下工作：

（1）課前準備：備好課。 ①認真鉆研教材,，了解教材的知識結構,、重難點，掌握知識的邏輯,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能,、他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。 ③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,。

（2）組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。

（3）創(chuàng)造良好的課堂氛圍,，力求課堂語言簡潔明了,，克服以前重復的毛病;課堂提問面向全體學生，課堂上精講多練,。

2、做好課后輔導工作,。

小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常常不能按時完成作業(yè),，有的學生甚至純粹抄襲作業(yè)。針對這些問題,，我首先是抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，并做好學生學習的輔導和幫助工作,，尤其是在后進生的轉(zhuǎn)化上,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，努力提高教育教學水平,。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷拓寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

5,,、在法制教育中有《中華人民共和國計量法》《中華人民共和國環(huán)境保護法》使學生在學習中懂法,，知道保護環(huán)境的重要性,。在第一單元讓學生觀察兩把直尺的刻度，刻度對刻度地比較,，看刻度是否一致,，由此可知，計量器具應當統(tǒng)一標準,，不然就會出現(xiàn)混亂的問題,，所以國家制定出《中華人民共和國計量法》,。由此對《中華人民共和國計量法》進行介紹,。第一條 為了加強計量監(jiān)督管理,，保障國家計量單位制的.統(tǒng)一和量值的準確可靠,，有利于生產(chǎn),、貿(mào)易和科學技術的發(fā)展,，適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要,，維護國家,、人民的利益,，制定本法,。

第二條 在中華人民共和國境內(nèi)，建立計量基準器具,，計量標準器具,，進行計量檢定，制造,、修理,、銷售、使用計量器具,，必須遵守本法,。

第三條 國家采用國際單位制。

國際單位制計量單位和國家選定的其他計量單位,，為國家法定計量單位,。國家法定計量單位的名稱、符號由國務院公布,。

第四條 國務院計量行政部門對全國計量工作實施統(tǒng)一監(jiān)督管理,。

三、存在的問題

1,、由于本班學生學習底子簿,、成績差，兩級分化相當嚴重,，所以成績很不理想,。盡管本學期來我做了大量的輔導工作，但仍沒什么起色,。

2、少數(shù)學生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、今后工作設想及整改措施

隨著社會的進步，社會和人們對教師素質(zhì)的要求越來越高,，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，爭取把工作做得更好。

三年級數(shù)學教學總結自我評價自我評價篇10

很快一個學期的工作已經(jīng)結束,，下面對該學期的工作作總結：

一,、基本工作。

本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作,。工作中能做到認真負責,，深入班級對學生的個性、習慣以及學生接受能力,、探索能力,、學習成績等做了深入了解，根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作：

1,、從學生的聽課抓起,。

通過觀察學生大部分比較聰明，但他們的學習習慣相當差,，自由散漫,，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,，自主學習意識更加單薄,。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,，教他們學會學習，怎樣探索,，樹立他們學習的自信心,，激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的。

2,、從基本功抓起,。

有的學生數(shù)學基本功很差,，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,，我只得想方設法方法訓練學生,，通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小??？醫(yī)生,？就是我”——學生與學生動,，相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高,。

3,、緊抓學生不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。

接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時,，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重,。為解決這個問題，我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,，進行交流、溝通；對學生采取當堂作業(yè)當堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學生交后立即檢查，及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,，中午解決；下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,，放學后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4,、培優(yōu)輔差。

這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組,。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合，對這部分同學注重拓展知識,、開闊視野；后者是本班的后進生組合,，對他們采取樹信心,、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練,，以提高班級整體素質(zhì)。

5,、積極與學生家長溝通,。

與學生家長多溝通,，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況,。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,，以實現(xiàn)我們的工作目標。

二,、培養(yǎng)良好學習習慣,，讓其終生受益。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，讓孩子們終生受益,。

三、做好單元過關教學質(zhì)量檢測,，切實保證學生的學習質(zhì)量,。

每一個單元，都要根據(jù)日常教學情況,，認真編寫單元過關教學質(zhì)量檢測題,，檢測情況用

A、B,、C,、D評價。檢測后,，師生共同認真分析教學質(zhì)量檢測情況,，反思教與學中存在的問題，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習,，并根據(jù)檢測情況決定是否進行二次過關,。

四,、教學反思,。

（1）注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合,，加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性；

（2）注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析,；

（3）在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣,；

（4）在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結合,，培養(yǎng)學生積累知識,，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力,，培養(yǎng)初步的應用意識,；

（5）在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成,；

（6）在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神,，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

總之，本學期我教學態(tài)度認真,，任勞任怨,，不遲到、不早退,，能認真落實學校對備,、教、批,、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量,。積極進行數(shù)學教學改革,，努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高；整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高,；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中,，需再接再厲，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量,！

三年級數(shù)學教學總結自我評價自我評價篇11

這一年中，我擔任的是三年級的數(shù)學課,。我努力適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習,，積極向同行老師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結,，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經(jīng)驗教訓,，為取得更好的教學成績努力工作。

一,、在教學工作中

1,、能認真?zhèn)湔n。

學生進入三年級后學生的的空間概念加強了,，動手實踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn),。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加,。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力,。所以備課時不但備學生,、備教材、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學生,，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂,、聽得高興,。就可以保證全班學生都能獲取新知。例如三年有個學生叫喬康,。他平時無論做什么都慢,，就象對數(shù)學不開竅似的。學期開始時我對學生的了解不夠,，他平時作業(yè)完成的也很好,，可是期中考試他得了五十九分。全班有十多個學生不及格,。我很意外,、很驚奇，這是怎么回事呢,？我就找他談話,。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂,。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課,、輔導。因此備課時多備他們,，視為重點內(nèi)容之一,。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、提高課堂學習效率。

增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講多練,，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”,，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,，選用的習題必須是符合學生的特點的,。學生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多,；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習,、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用,。

二、教研教改方面

能虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。經(jīng)常向同科目教師請教教學方法、教學設計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

三,、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量

1、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復,。也可以設計為“基本

題”，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作

注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學,，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個學生課后抄別人的作業(yè),。當時困惑了，怎么辦呢,？只有利用課余時間給他們補習,，根據(jù)實際制定計劃。有針對性,、有目的性,、有效果的補。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個月的努力,。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高。及格率達到百分之百。全班最低分是六十三分,。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生,。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽,。

五,、教書育人是我的使命

根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生少得可憐,，中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能,？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關注,，變薄待為厚待,。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,，我作為一個教育者,，在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到“接受”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育,。培養(yǎng)學生的集體主義觀念,。積極推進素質(zhì)教育。在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

本學年來,，本人認真進行“教學反思”。教學反思對于教師來說是一種有益的思維

活動和再學習活動,，一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié),。教學反思可以進一步激發(fā)教師終身學習的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，教學反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步,，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn),、新的啟發(fā)。具體來說：

第一,，教學反思是教師成長的必要條件和有效途徑,；

第二，教學反思為教師的成長提供可能和內(nèi)在動力,；

第三,，教學反思有助于教師提升教學經(jīng)驗,，并將其升華為實踐智慧。

教師在成長過程中該如何進行反思呢,？這是一個理論問題,，但更是一個實踐問題。

（一）思想和認識上要做好準備

教學是一個復雜的過程,，教師要認識到由于經(jīng)驗和能力的限制,，在教學中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要別人的幫助才能解決,。因此,，碰到問題不可怕，最重要的是要懂得想辦法來克服或者解決,。另外,，要注意教學反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學中存在的上些問題,，是為了提高教師的素質(zhì)而對具體情境中的問題進行的分析和探論,。

（二）不斷積累具體經(jīng)驗

進入教學反思后,，教師要不斷積累經(jīng)驗,。寫反思日記是積極有效的方法之一，把教學活動記錄下來,，總結自己的經(jīng)驗以供日后分析,、概括和驗證。當然,，他人經(jīng)驗,、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現(xiàn)。我們可以多聽課,，尤其青年教師往往經(jīng)驗不足,，這點就顯得尤為重要。另外一點,，就是請別人來聽自己的課,，讓其他教師對自己的教學過程進行評價并提出建議，之后自己再結合這些評價和建議改進自己的教學,。

（三）認真分析和討論問題所在

積累了具體經(jīng)驗,，應該在指導教師、同事的幫助下認真分析,、討論問題所在,，并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會議的方式進行,。教師這時就應把反思日記,、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出,，甚至可以采用虛擬的方式，把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上,。最后通過討論尋求解決問題的方法,。除了同事之間的交流與探討外，還可以自己查閱相關的教育理論書籍,，在理論中檢討自己的教學行為,，做到理論聯(lián)系實際，同時也可以讓自己的理論知識得到提高,。

（四）積極的驗證

如何知道討論的結果或?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法是否有效,？這就需要我們積極驗證。教師在驗證過程中,，可以采用對照實驗的方法,，也就是把討論分析的結果在部分教學活動中實際嘗試，或者可以把討論,、分析的結果分成不同的部分去實踐嘗試,，然后進行對照。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的,，縱向是和自己以前的教學效果相比較,，橫向的是和其他同事或者專家的教學效果相比較。在這個過程中又可能獲得新的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)新的問題,，然后再進行分析,、討論、驗證,，這樣能使教學反思活動更加順暢地延續(xù)和循環(huán),。

三年級數(shù)學教學總結自我評價自我評價篇12

本學期，我執(zhí)教三年級二班的教學,，我們知道三年級數(shù)學在整個小學階段占據(jù)著非常重要的位置,，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗，改變舊的教學觀念,，我在教學的同時認真參加各種教研活動,。把新的教學理念運用在自己教育教學此文轉(zhuǎn)自之上。在教學中我把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，積極探索,，改革教學方法,。

本學期的教學內(nèi)容有，

（一）數(shù)與代數(shù)：元,、角,、分與小數(shù),，乘法，認識分數(shù),。

（二）空間與圖形：對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)，面積,，面積單位,。

（三）統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計與可能性，平均數(shù),，（四）實踐活動:森林旅游,，旅游中的數(shù)學，體育中的數(shù)學,。

我在課堂教學中正確處理好“教”與“學”,，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學,，學會,，會學,。

在數(shù)與代數(shù)的教學中、我結合購物的具體情境理解小數(shù)的意義,，初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的的乘法,，還會進行相應的乘、除法估算和驗算,。要求學生 會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

在空間與圖形中,、結合實例，感知平移,、旋轉(zhuǎn),、軸對稱的知識。認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。

在統(tǒng)計與概率中,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

實踐活動的教學,，我和學生一起準備一起活動，模仿商店購物,，排律隊形等活動,。教學中，從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。提高了學生學習數(shù)學的樂趣,，建立學好數(shù)學的信心。

本學期我認真抓學生的作業(yè)書寫習慣,。自己每次做好下水作業(yè),。學生的作業(yè)提高很快，清楚,、整潔,。從作業(yè)上，看學生的掌握情況,，經(jīng)行個別輔導,，提高學生解決數(shù)學問題的能力。期中考試,，學生取得好成績,。

教學中，我認真地備好課,。在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性等思維能力,。在教學中，有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受、操作,、實踐,、體驗,、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程,。

三年級數(shù)學教學總結自我評價自我評價篇13

一、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能

提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、積極參加教研活動,，不斷提高業(yè)務水平

在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

六,、本學期在課堂加強學生口算的訓練

堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題，重點做到講算理講計算方法,。并采取多種形式提高學生的訓練興趣,，使我班孩子的計算能力有了很大的提高。

七,、加強思想訓練,，培養(yǎng)他們思維的敏捷性發(fā)散性

讓每個孩子都能了解我國數(shù)學發(fā)展的歷史及珠算的方法。很好地完成了教學任務,，讓孩子的數(shù)學天空更寬廣,。

但是也存在不足之處：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差,。

3、還有一部分是，反映問題慢,，基礎太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

總之,，在以后的教學工作中,，要不斷總結經(jīng)驗，不斷探索,，力求提高自己的教學水平,，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高,。

三年級數(shù)學教學總結自我評價自我評價篇14

一,、 激發(fā)學生學習興趣，讓他們能夠感受成功,、體驗到學習數(shù)學的快樂,。

兩班學生，人數(shù)分別是_人和_人,，在起始年級時基礎比較好,，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多,，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對,。

為此,，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的。

第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,，加以有聲有色的描述,，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來,，要好好學數(shù)學,，要學好數(shù)學，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣,。

學生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持,，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作,、作業(yè)評比,、學生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓學生的個性得以張揚,，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,。

二,、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率,。

在業(yè)務上我積極利用各種機會,，學習教育教學)新理念，積極參加網(wǎng)絡教研活動,，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。

課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結點滴等等,。從中，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

三,、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步,。

親其師,，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。

同時,，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合,。

四,、總結得失，以勵再戰(zhàn),。

1,、取得的成績：自己的上了兩次縣級公開課。在我的努力帶動下,，學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了,，學習的態(tài)度也改變了不少,，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高。

2,、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè),、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

三年級數(shù)學教學總結自我評價自我評價篇15

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三年級數(shù)學教學總結自我評價

眨眼間本學期即將結束，照例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一行,，這樣既對這學期的辛勞有個交代,，也將為下學期的開始做個準備，本學期的教學工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實,。總體看,，在學校領導的正確領導下,，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,，新設想結合起來,，積極探索，改革教學,。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對本班實際情況,，對這學期的教學情況具體作如下小結,。

一、主要成績和經(jīng)驗

1,、我首先用德律己,。自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行,，愛一行,。勤奮學習,，刻苦鉆研教材，精心備課,，及時總結得失,，更新知識，不斷提高教學藝術,。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作,，既教書又育人,，對學生一視同仁。本學期全勤,，沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課,，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與本年級組同事們團結協(xié)作,，相互幫助,，共同完成了《數(shù)學教學中學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)》這一課題的結題工作。

2,、用心教學,。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教,。教學中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示、運用學具動手操作,，精心設計練習課,，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率20三年級數(shù)學教學總結自我評價年三年級數(shù)學教學總結自我評價,。整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高。

3,、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學,、會學,、學會,。

4、完成了如下知識教學目標：兩位數(shù)乘整十數(shù),、整百數(shù),；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。初步認識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義,，會讀,、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位‘會進行簡單的單位換算,；掌握長方形,、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形,、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義,，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù),，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用2017年三年級數(shù)學教學總結自我評價文章2017年三年級數(shù)學教學總結自我評價，

初步認識了分數(shù),，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算,，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

總之，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學用書、力求吃透教材,，找準重,、難點，上課時力求抓住重點,，

突破難點,。從學生實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。

二,、存在的問題

1,、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，不能積極與老師配合，造成了學習差,。

3,、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低。

三,、今后努力方向和設想

1,、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),，充分利用直觀,、電化教學，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績,。

2,、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點,，（ 中學教學總結）鼓勵其進步,。

3、對學生注重加強思想教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力,。

三年級數(shù)學教學總結自我評價（二）

三年級一班有學生56名,，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助,，互相學習,，互相團結2017年三年級數(shù)學教學總結自我評價工作總結個別學生知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在還是不會閱讀課本,，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學中,，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。

二,、取得的成績和經(jīng)驗：

1.學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2,、學生體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

3.學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

4.學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

其他的經(jīng)驗和總結：

三年級數(shù)學教學總結自我評價自我評價篇16

隨著炎暑的到來,，一個即忙碌又充實的學期過去了。本學期我擔任三年級的教育教學工作,，在工作中,，我始終堅持以人為本，體現(xiàn)研學后教精神,，時刻讓學生做課堂的主人,，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而使我的課堂獨有特色,。

三年級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段,，有著非常重要的位置，半年來在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程的中,，也有不少的體驗與反思?，F(xiàn)將這學期的工作跟大家娓娓道來，這樣既對這學期的辛勞有個交代,，也將為下學期的開始做個準備,。

一、師德方面：

平時我能自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行。勤奮學習,，刻苦鉆研教材,，精心備課，及時總結得失,，更新知識,，不斷提高教學藝術。作為三(x)班,、三(x)班的數(shù)學老師,，首先認真管理這兩個班級，并且能夠認真完成兩個班的數(shù)學教學工作,。其實這兩個班的大部分孩子都比較乖,，自覺性也比較高，所以也比較容易管理,。平時我以認真負責的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作,，既教書又育人,，對學生一視同仁。本學期沒因個人私事耽誤學生一節(jié)課,，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作,，并與本年級組同事們團結協(xié)作，相互幫助,，出色完成級組的大小事務,。本學期被評為師德標兵。

二,、學習態(tài)度方面：

我覺得,，要給學生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了,。新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念,，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們學生會說話，會思考,，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,，我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上,。同時自己也努力撰寫教育心得,，本學期德育論文《教學生涯難忘的一件事——一堂失敗的好課》獲學校征文一等獎。

三,、數(shù)學教學方面：

著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結果?！币虼?，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。” 三年級是小學的關鍵階段,，一個轉(zhuǎn)擇點,，擔當著承上啟下的橋梁作用，這套教材較難,，不好把握。 加之三年級教學任務也非常繁重,，其中知識點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù),、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù),，年,、月、日的認識，分數(shù)的初步認識,，長方形,、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象。

我在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索,、主動參與構建知識的過程,，促使學生樂學，會學,，善學,。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我經(jīng)常嘗試用不同的教學方法,。比如,，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點,，把全班分成四個大組,，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論,，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確,。

平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關的小活動,比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差,，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽,。而這些小活動也使學生熱情高漲，喜歡上數(shù)學了,。針對我們班學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問，課下多輔導,，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學生明確學習目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

在“研學后教”理念的引領下,，經(jīng)過本人的努力,，所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的成績,，三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分，達到了優(yōu)秀檔次,。不過在成績面前,，我也看到了自己的不足，這就是在本學期的教學中,，我發(fā)現(xiàn)學生在筆算算理這一單元教學中,，學生對計算掌握熟悉了，可是對計算過程卻掌握得不是很到位,。

還有估算的教學中部分學生還是書面的估計上,，沒有提高實際操作的高度上來，這可能在我當時新授教學中沒有刻意地去強調(diào)有關,，又或者與學生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知,。總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在缺點。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，加強學習,，學習新課標中新的教學思想和理念,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。為美好的明天奉獻自己的力量,。