演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況,、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)教師師德演講稿博客篇一

我演講的題目是《用愛(ài)心托起明天的太陽(yáng)》,。

《民主與教育》這本書(shū)轉(zhuǎn)載了這樣一則教育新聞：安徽淮南礦業(yè)集團(tuán)孜礦三小六4班教室的講臺(tái)上,，9名年僅十一二歲的學(xué)生被班主任強(qiáng)迫用小刀當(dāng)眾刮臉，直到流血為止,。學(xué)生們究竟犯了什么錯(cuò),，以致老師這樣懲罰他們？事情是由一次演講會(huì)引起的,，前一天學(xué)校演講會(huì)在會(huì)議室舉行,，學(xué)生放學(xué)經(jīng)過(guò)會(huì)議室時(shí)，就好奇地趴在門(mén)縫往里看,，因身后還有很多學(xué)生在擠,，于是這9名學(xué)生被擠進(jìn)了會(huì)議室。結(jié)果班主任認(rèn)為這件事給班級(jí)丟盡了臉,，說(shuō)學(xué)生臉皮太厚,。于是，她要求這9名學(xué)生第二天帶刀來(lái)刮臉,。起初,，學(xué)生并不相信老師會(huì)這么做，以為只是嚇唬嚇唬他們，但第二天下午,，殘忍的一幕發(fā)生了,。

“刮臉事件”一經(jīng)披露，立即震動(dòng)了整個(gè)中國(guó),。老師們,，對(duì)這件事你有怎么樣的反思呢？你不覺(jué)得我們的教師隊(duì)伍中,，有些人的教育理念還停留在“棒子底下出孝子”的落后年代嗎,？受傳統(tǒng)教育的影響，千百年來(lái),，“老師打?qū)W生”沒(méi)有人覺(jué)得不正常,，中國(guó)傳統(tǒng)教育有的是“一日為師，終生為父”的師道尊嚴(yán),，而沒(méi)有“吾愛(ài)吾師,，吾更愛(ài)真理”的平等觀念。直到現(xiàn)在還有教師認(rèn)為體罰是教育的必需手段,，甚至也有家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子不聽(tīng)話就該打,。”但是,，歷史進(jìn)入教育改革的今天,，越來(lái)越多的人開(kāi)始質(zhì)疑這“天經(jīng)地義”，甚至對(duì)這非人道的教育方式予以譴責(zé),。所以，我們要更新觀念,，順應(yīng)時(shí)代*展,，共同推進(jìn)民主教育，共同托起中國(guó)教育的未來(lái),。

尊重學(xué)生就不能無(wú)視學(xué)生的主體地位,，不能無(wú)視學(xué)生的尊嚴(yán)、思想和情感,。有件事至今回想起來(lái)我還是有些后悔,，前年下半年，韓鳳云同學(xué)因幾天沒(méi)到學(xué)校上課,，我問(wèn)其他學(xué)生,，都說(shuō)她跟班主任請(qǐng)假回家了，什么原因誰(shuí)也不知道,。幾天后韓鳳云回來(lái)了,，我問(wèn)她為什么缺課，她竟然不回答我，我大發(fā)雷霆,，痛罵她不尊重老師,，當(dāng)時(shí)她眼淚大顆大顆的往下落。到后來(lái)才知道和她一起長(zhǎng)大的哥哥不幸去世了,，她還沉浸在悲痛之中,，她的心靈本來(lái)已經(jīng)遭受了很大的打擊。我作為老師不但不到班主任那了解情況,，不去安慰她,，反倒為了自己一個(gè)自私的尊嚴(yán)，而忽略孩子的尊嚴(yán)和情感,，為這事我一直沒(méi)有原諒自己,。

當(dāng)然，在自己的教學(xué)生涯中我也無(wú)數(shù)次品嘗過(guò)尊重學(xué)生的甜頭,。年輕的時(shí)候我把孩子當(dāng)作自己的弟妹,，與他們打成一片。現(xiàn)在年紀(jì)漸老了,，我又把孩子當(dāng)作子女一樣看待,，這個(gè)初三5班，我從xx年開(kāi)始,，一直陪伴他們到現(xiàn)在,，三年了，彼此感情很深,。他們喜歡聽(tīng)我上課,，喜歡和我打球，喜歡和一起我交談,。有了愛(ài)的教育于師生都是一種快樂(lè)的享受,。在享受快樂(lè)的同時(shí)又能借機(jī)教育他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。雷會(huì)鵬同學(xué)是一個(gè)來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子,，從小就頑皮好動(dòng),，上課不能盡心聽(tīng)課，剛上初一的時(shí)候,，有一天下第一節(jié)晚自習(xí)時(shí),，他把手沿著走廊的欄桿往前猛推，結(jié)果手被欄桿上的鐵條劃了一道又深又長(zhǎng)的口子,，當(dāng)時(shí)血噴涌而出,。如果你是孩子的父母，你能不心疼嗎,？我立馬把他帶到中醫(yī)院治療,，在沒(méi)有打麻藥的情況下連縫了八針,，真叫人揪心，我握著他的另一只手一直陪伴他,，事后的幾天又送他去打針,，幫他買(mǎi)消炎藥。這個(gè)頑皮的小子他感動(dòng)了,，他由衷的感到來(lái)晨光讀書(shū)是一種明智的選擇,，他說(shuō)以前沒(méi)有遇到過(guò)這么好的老師。在以后的學(xué)習(xí)中他的行為習(xí)慣變了很多,，現(xiàn)在已經(jīng)是班上品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,、好班干了。

著名教育家,、特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說(shuō)：“愛(ài)不等于教育的全部,，但教育不能沒(méi)有愛(ài)?！背抗庵袑W(xué)對(duì)孩子傾注愛(ài)心的老師太多太多：易寶蓮老師愛(ài)生如子,，既做到嚴(yán)中有愛(ài)，又愛(ài)中有嚴(yán),；涂杰老師待生如友,，始終建立良好的師生關(guān)系，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng),；呂榮琴老師用愛(ài)的行為影響和征服了許多頑皮的學(xué)生,，建立了良好的班風(fēng)；余淑華老師為了照顧災(zāi)區(qū)的孩子飲食習(xí)慣,，每周六輪流安排學(xué)生到自己家里吃火鍋,；晨光中學(xué)個(gè)別單親家庭的孩子生活困難，甚至最基本的生活費(fèi)都難以保障,。我們的老師從微薄的工資中每月拿出200元錢(qián)無(wú)償資助他們,，這是一種怎樣的情懷？這一樁樁真實(shí)的故事,，真的讓我身心感動(dòng),。是啊,，我們的奉獻(xiàn)雖然看不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純凈的天地,。

老師們,，師德師風(fēng)是一首唱不完的歌，民主教育是一條走不完的路,。我慶幸能在晨光這個(gè)大家庭中工作生活,，我慶幸能和這么多有著淡泊名利、有著寧?kù)o心靈的老師們朝夕相處。在未來(lái)的日子里,，我會(huì)盡心向大家學(xué)習(xí),，我愿將滿(mǎn)腔的熱血融化在教育的沃土中，用無(wú)私的愛(ài)心托起明天的太陽(yáng),！

小學(xué)教師師德演講稿博客篇二

我作為一名人民教師,，感到由衷的自豪，因?yàn)椤敖處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師”,，他從事的是社會(huì)上最陽(yáng)光,、最神圣、最崇高的事業(yè),！我作為前川一小的一名教師,，更感到萬(wàn)分的自豪，因?yàn)槲夜ぷ鞯膶W(xué)校有著深厚的教育文化積淀,，宋代著名的理學(xué)家,、教育家程顥、程頤出生和求學(xué)在一小隔壁草廟巷（文教巷）“程鄉(xiāng)坊”的“思賢堂”里,。歷史上流傳的有關(guān)二程“魯臺(tái)望道”“如坐春風(fēng)”“程門(mén)立雪”“以身護(hù)書(shū)”的佳話激勵(lì)著一代又一代的老師和莘莘學(xué)子,，“二程”的教育教學(xué)理念和方法成為我校寶貴的精神遺產(chǎn)和老師的治學(xué)方略。傳承優(yōu)秀教育文化,，開(kāi)創(chuàng)教育科學(xué)發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展的重任歷史地落在我們這一代教師的肩上！

我們,，當(dāng)代改革開(kāi)放的年輕教師,，既承擔(dān)著“傳道授業(yè)解惑”的任務(wù)，更承擔(dān)著教書(shū)育人重任,。怎樣才能在復(fù)興祖國(guó)偉業(yè)中完成好這一光榮的任務(wù),，使自己成長(zhǎng)為時(shí)代的先驅(qū)和合格的人民教師呢？陶行知先生的名言“學(xué)高為師,，身正為范”,，閃耀著為人師表的光輝，彰顯出高尚的職業(yè)道德,，是我們做教師的座右銘,。她如一面明鏡豎立在我們教師面前，檢驗(yàn)和警示著每一位老師,。我們只有成為“學(xué)高”和“身正”相融合的典范,，才能成為人民大眾歡迎的德高望重的大眾教師，也才能完成好祖國(guó)和人民交給我們的光榮任務(wù),。我們一小人通過(guò)學(xué)習(xí)陶先生的名言,，從中細(xì)化出來(lái)的“四種精神”也同樣體現(xiàn)出為人師表的職業(yè)道德,，成為我們一小人傳承優(yōu)秀文化的師魂！

我們要發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神,。志存高遠(yuǎn),，貫徹國(guó)家的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，樹(shù)立為學(xué)生全面,、終身發(fā)展，為中華民族偉大復(fù)興而教書(shū)育人的遠(yuǎn)大理想,；我們要忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校,，恪盡職守,，甘守清平，無(wú)私奉獻(xiàn),，教書(shū)育人,，廉潔從教，自覺(jué)維護(hù)教育和教師形象,；我們要自覺(jué)遵守社會(huì)公德和學(xué)校的規(guī)章制度,，自我培養(yǎng)健康人格，養(yǎng)成健康心理,，做到儀表端莊,，舉止文明，行為規(guī)范,；我們要樹(shù)立一切為學(xué)生著想的思想,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生,，視生如子，灑向?qū)W生盡是愛(ài),；尊重學(xué)生人格和個(gè)性,，不諷刺、歧視學(xué)生,，不體罰或或變相體罰學(xué)生,，教育學(xué)生時(shí)要態(tài)度和藹，以理服人,，以情動(dòng)人,，有耐心恒心,，平等溝通,，做到三尺講壇傳道苦口婆心,，一根教鞭指引循循善誘，堪為為人師表的模范,！

我們要發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神,。積極參與課程改革，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，在學(xué)校“自我反思,，同伴互動(dòng),，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的校本研修中，不斷更新教育理念,，不斷探索課改經(jīng)驗(yàn),，改革教與學(xué)的方式，努力構(gòu)建高效課堂,，做銳意改革的排頭兵,！

我們要發(fā)揚(yáng)協(xié)作創(chuàng)優(yōu)的團(tuán)隊(duì)精神。服從領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，策略地處理好同事間競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,；主動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，坦誠(chéng)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任和支持,，做家長(zhǎng)的知心朋友！

我們要發(fā)揚(yáng)勤奮樂(lè)學(xué)的刻苦精神,。樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),，自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí)，兼收并蓄,，致力專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，不斷豐富個(gè)人文化資本；自我規(guī)劃,，自我修身,，自我參與，自我鞭策,，在研修實(shí)踐中努力成為觀念領(lǐng)先,，學(xué)識(shí)淵博，教藝精湛,，科研能力很強(qiáng),，能掌握,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，個(gè)人文化氣質(zhì)高雅的學(xué)者型的教師,，做終生學(xué)習(xí)的表率,！

教育鍛煉、塑造,、哺育了教師,，教師推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。我們將繼續(xù)甘當(dāng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的弄潮兒,，為促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展和持續(xù)發(fā)展闊步前進(jìn)，永不停步,！

小學(xué)教師師德演講稿博客篇三

“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者，也曾無(wú)數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵,，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。說(shuō)起教師的工作,，真是感慨萬(wàn)分,。因此一個(gè)合格的教師，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

一,、 擁有良好的師德師風(fēng),，要有豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己。

常言說(shuō)：“要想給學(xué)生一滴水,，你必須要有一桶水,。”它比喻教師要想傳授給學(xué)生更多的知識(shí),，首先你必須要有豐富的知識(shí),。因此，多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí),，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分,。因?yàn)殡S著時(shí)代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍繞著單純的書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂,，因此,，這就不斷地要求教師：教書(shū)育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電,，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識(shí)，才能培育好下一代人的成長(zhǎng),。

二,、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用,。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像,，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此,，在工作中我率先示范,，交給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來(lái)說(shuō),，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng),，只會(huì)接受別人的愛(ài),，卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人，自私的行為很?chē)?yán)重,。有一次勞動(dòng)課,，學(xué)生們有的干、有的玩,。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧,，有些人仍無(wú)動(dòng)于衷。從那時(shí)起我天天和他們一起值日,，邊干邊支配他們?cè)趺醋?，做什么，怎么找活做,，怎么合作干,，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,，我就親自去打掃,，使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來(lái),，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生也這樣做。工作上,，從來(lái)就不遲到,、早退,，這樣學(xué)生也不好意思遲到。

總之,，在日常的教育教學(xué)工作中,，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上，注重身教,，以身作則,、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯,。

三,、 努力工作，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無(wú)聞的蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù),。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān),，樹(shù)立堅(jiān)定的理想,，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此,，在教育教學(xué)工作中,，我們要做到一下幾點(diǎn)：

1、教師要愛(ài)崗敬業(yè),。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師;陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè),，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛(ài)自己的學(xué)校,，熱愛(ài)自己的學(xué)生,，做到教書(shū)又育人。在平時(shí)的工作中始終堅(jiān)持以德育人,，教學(xué)上,，把學(xué)生放在第一位，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛(ài)兒童,。”作為一名教育工作者,，我們沒(méi)有權(quán)利不愛(ài)自己的學(xué)生,。我們能為取得成績(jī)的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，更是生活中的知心朋友,。

2、教師要尊重學(xué)生,。

在新課程改革全面鋪開(kāi)的今天,，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生,，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子,，那是母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。”在教育中,，只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生。在學(xué)生心目中,，具有愛(ài)心和具有知識(shí)的老是才是“好老師”,。師生間真摯的情感，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。教師要對(duì)學(xué)生保持一顆摯誠(chéng)的愛(ài)心,。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正，不偏愛(ài)個(gè)別優(yōu)秀生,，也不歧視個(gè)別學(xué)困生,，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績(jī),，多給一些鼓勵(lì),。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友,，相互關(guān)愛(ài)的同時(shí),，我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,，做到嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛(ài)字包容,。

小學(xué)教師師德演講稿博客篇四

關(guān)于師德是什么，在以前說(shuō)到師德,，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜,，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危,、痛失親人的情況下,，依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線……

不知道為什么，每當(dāng)聽(tīng)到此,，在我心里涌上深深敬意的瞬間,，更有陣陣悲涼。我困惑,、我迷茫,，我的身邊有這樣的人和事嗎?通過(guò)聆聽(tīng)了××市師德報(bào)告團(tuán)和我們學(xué)區(qū)幾位師德標(biāo)兵的感人肺腑的報(bào)告后，我才真正看到和感覺(jué)到了,，原來(lái)就在我的身邊,，有那么多愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的同行,。和他們比起來(lái)我是那么的渺小,，同時(shí)我又似乎找到了一些什么……。

參加工作已經(jīng)××年了,，回想這××個(gè)春秋所走過(guò)的歷程,，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振,。承蒙××校長(zhǎng)的信任和厚愛(ài),，××年那個(gè)平凡的夏天，開(kāi)始了我不平凡的事業(yè),，在這里我才真正體會(huì)和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪,。

說(shuō)句心里話,，剛參加工作時(shí)，是抱著一顆對(duì)事業(yè)無(wú)比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái),，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流,，很快就支離破碎。當(dāng)時(shí)我有一句格言,，那就是“班事,、校事管我屁事，吵聲,、罵聲,，我不作聲,。”就在這樣的日子里,，我度過(guò)自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華,。

在××小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下，我要重塑自我,，找回失去的那顆“幼稚”的心,。我為之努力著、奮斗著,，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后,，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮,。

可最終是××這個(gè)大家庭挽回了我，也是身邊這些有著默默無(wú)聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我,。我不能退縮，更不應(yīng)該放棄,，我也應(yīng)該要有××老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想,。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè),。

在有的老師看來(lái),，教書(shū)是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭(zhēng)……,。可在有的老師人看來(lái),，教書(shū)不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式、生活態(tài)度,。

教書(shū)成了一種立業(yè)的根基,，精神的寄托。自然也會(huì)去尊重,、去珍愛(ài),、去完善這份職業(yè)。面對(duì)坎坷,，走出圍城來(lái)看一看,，也不過(guò)是七彩人生中的渺小一筆而已,。苦與樂(lè)也只是一種感覺(jué)而已,?；厥资嗄甑慕處熒模沂謶c幸我能和一群有著淡薄和寧?kù)o心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂(lè),、充實(shí)地生活著、工作著,。

我的演講完畢,，謝謝大家!