總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班班主任個人工作總結高中班主任個人工作總結篇一

一、加強保育工作

針對我們大班幼兒的年齡特點,，我們對幼兒的保育工作分成兩塊,。

(1)使幼兒持續(xù)了良好的生活衛(wèi)生習慣。個別幼兒在日常生活中,，還會出現(xiàn)不講衛(wèi)生的狀況,，經過我們的提醒，幼兒能及時的改正,，并持續(xù)良好的衛(wèi)生習慣,。

(2)養(yǎng)成了獨立整理個人衣褲的習慣。由于天氣轉冷,，孩子們穿的衣褲也較多,，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學會獨立完成自己的事情,，且養(yǎng)成了這一良好的習慣,。一學期下來，幼兒在生活,、衛(wèi)生習慣,、獨立潛質上有了很大的提高。

二,、五大領域全面發(fā)展

健康領域：我班幼兒在走,、跑、跳、平衡潛質上大有提高,。全班的達標率為98%,。幼兒的動作協(xié)調、靈活了,，對各項活動的興趣也提高了不少,，每次活動都能用心地參加，并在活動中逐步構成了安全意識和自我保護意識,。

語言領域：幼兒在明白潛質上提高了,，大部分孩子都養(yǎng)成了認真傾聽他人講述的習慣，不隨便插嘴,。對閱讀,、識字的興趣有了很大的提高，一學期來認識了不少字,、詞,，并能在生活中運用這些詞匯。且表達的欲望也增強了許多,，但個別幼兒在表達個人意愿時的連貫性不夠,，這些需在下學期個別加強，多給他們表現(xiàn)的機會,。

科學領域：幼兒對大自然產生了探索的欲望,，喜愛和同伴共同探索，并構成了初步的`環(huán)保意識,。興趣求知欲提高了,，喜愛用多種感官探索周圍環(huán)境，會發(fā)現(xiàn)問題,。但在知識經驗上還不夠全面,，對數(shù)的守恒方面也有欠缺，需要進一步加強,。

社會領域：幼兒的規(guī)則意識提高了,，能自覺遵守群眾生活中的各項規(guī)則，并能在各項活動中表現(xiàn)出自信和職責感,。平時能主動得與大人及同伴相互交流,、合作、溝通,，產生了群眾意識,。

藝術領域：孩子們對音樂、繪畫,、手工等活動十分感興趣,，對這些方面的表現(xiàn)欲也增強了，且提高十分快，每次活動都很投入,，能用多種形式表現(xiàn)活動資料,。

三、家長工作

這學期我們開展了多防衛(wèi)的群眾構成的家長工作,，做到了家園配合一致,。平日里我們加強與家長間的聯(lián)系，注重與家長間的交流,，虛心聽取家長的意見,，及時反思自己的教育方法。及時做好家訪工作,，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及向家長反饋幼兒在園狀況，做到了家園配合一致,。每月我們還會刊出育兒專欄等,，向家長說科學的育兒方法，用心得做好宣傳工作,。透過以上形式使我班家長更加配合我們的工作,。

經過一學期的發(fā)奮，孩子們在各方面都取得了不一樣程度的提高,，但今后還是需要我們繼續(xù)發(fā)奮的,，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而發(fā)奮,。

大班班主任個人工作總結高中班主任個人工作總結篇二

在們的歡聲笑語中,，一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期,，孩子們各方面的潛質也得到了較大的提高,。回顧這一學期所做的工作,，有收獲,，也有不足。

采用多種方法,，加強班級常規(guī)管理,。建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是十分必要的,。

1,、由于個體差異，家庭教育環(huán)境的不一樣,，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同,。像我們班的張俊熙小朋友雖然調皮，但他卻富有愛心，能主動幫忙一些有困難的小朋友,；像陳嘉琪小朋友雖然在學習數(shù)數(shù)方面的潛質較弱,，但她的自立潛質卻很強；還有想余梓瀚小朋友平時不善言語,，但他的動作發(fā)展得很好,，自立潛質特較強。針對這些孩子們身上的閃光點,，我們常加以表揚,，鼓勵其他孩子像他們學習。

2,、表揚加獎勵,，加強對孩子各方面的常規(guī)教育。在進行幼兒的常規(guī)教育工作中,，比是一種很有效的方法,，我們結合孩子的特征，對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚和獎勵,，表現(xiàn)好的獎勵一顆小星星,，沒有獎勵到的小朋友鼓勵下周發(fā)奮，平時在上課,、作業(yè),、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友獎勵小紅花，這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養(yǎng)成了良好的習慣,，懂得遵守班級規(guī)則了,。

3、以日常生活規(guī)范為主要,，對幼兒進行習慣養(yǎng)成教育,。尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性,，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃,，周計劃，科學安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結合,，促進幼兒身心全面發(fā)展，在開展主角游戲中,，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達潛質,，交往潛質和團結合作的潛質,。在教學上,，我準備充分的教具，能認真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動搞笑的語言,，靈活地運用各種教具進行直觀教學，教學時能面向全體,，不偏愛某一位幼兒,，對個別潛質較差的幼兒進行輔導，課后多用不一樣的游戲幫忙幼兒復習知識,。

1,、幼兒生活自理潛質的全面提高

針對班級幼兒的實際狀況，本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位,。我們堅持了正面的教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依靠思想,，對幼兒好的表現(xiàn)或行為給予肯定、贊賞和鼓勵,，使幼兒更能有信心。

2,、加強體育鍛煉和有效的護理,，增強幼兒體質。

充分保證幼兒戶外活動的時刻,，堅持早操和體育游戲的同步開展,，堅持對幼兒進行全面、細致的護理,，活動前為幼兒適量減少衣服,，活動后為孩子們換汗?jié)竦囊路Ｗ⒁庥^察幼兒每日的生活特點及衛(wèi)生習慣,，糾正不貼合衛(wèi)生的習慣,，且注意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作,，持續(xù)教室的清潔,，每周會用消毒燈一兩次，以及毛巾口杯的消毒,，預防病菌的傳染,。

3、安全教育

本學期我把安全教育放在的首位,，正因對于幼兒而言,，他們還不直待如何避開危險,，字空潛質差，做事有沖動性,，對危險或有害事物缺少經驗,，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害,。因此在一日活動中,，我時刻關注著幼兒的安全，如在每一天的戶外活動中,，更是加強觀察,，早排除安全隱患的.同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育,，如利用晨間談話與幼兒分享安全意識和自我保護措施,，提醒幼兒不做危險事，不吃塑料玩具等,，使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己,。

1、為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需價值哪個配合的事項,，共同搞好幼兒園教育教學工作,，我班認真制定班主任工作計劃，刊登在家長園地上,，使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學習狀況,。

2、利用家長接送時刻,，與家長持續(xù)密切聯(lián)系,，共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時刻與家長持續(xù)密切的聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法,，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。

3,、針對個別幼兒的狀況即使家訪,，了解原因。每個班總有幾個調皮的孩子或難接近的家長,，我班也不例外,，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心地指導,，及時地進行家訪,，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境的影響，以便針對性的教育,，使每一位幼兒都能快樂地成長,，同時讓孩子感覺到家人和老師對他的關愛,，從中得到補償。

在以后的工作中我將以耐心,、細心去教育每一位幼兒,，向一些有經驗的老師學習，虛心討教,，以便提高自己的教育教學潛質,，爭取做個合格優(yōu)秀的班主任。

大班班主任個人工作總結高中班主任個人工作總結篇三

（一）幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事,，作為班主任,，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對能力,，力求以每樁小事做起,，耐心細致周到，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，做到防患于未然,，為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活,。

1,、安全工作：加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識,。幼兒年紀小,，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全,，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的,，針對大班幼兒的年齡特點,，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識,，如讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品,，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在游戲活動前,，向他們提出明確的活動要求,，活動時,，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力,。平時,，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針,，小珠子,，項鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,，排除一切不安全因素,。

2、衛(wèi)生工作：這個學期h1n1流感肆虐,，幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病,、水痘等傳染病，雖然不可怕,，但還是比較棘手,，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播,。所以,，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳,，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛(wèi)生消毒工作,。每天用施康消毒液稀釋后給桌面,、地面、衛(wèi)生間進行消毒,。按要求進行清洗,、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒,，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子,，并且在感冒流行的一段時間內每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力,。每天對班級內環(huán)境進行打掃,，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習,、生活好處所,。

（二）教育教學方面：

1、認真鉆研教材,，優(yōu)化教學活動,，讓幼兒在學習中獲得快樂,。

認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),，我們班組織幼兒開展了形式多樣,、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展,。我們通過與同組老師交流,、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃,、教學活動,，從幼兒興趣出發(fā)，實施各項活動,，根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料,，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂,，在探索中獲得知識?，F(xiàn)在，孩子們的動手能力,、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高。

2,、給幼兒創(chuàng)設寬松,、愉快的環(huán)境，讓幼兒學習的自主性得到發(fā)展,。

幼兒的活動是離不開環(huán)境的,，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”，可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性,。

首先,，給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境,，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由,，樂于與同伴,、老師交談。其次,，加強創(chuàng)設活動環(huán)境,，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體,，創(chuàng)設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境,，提供了充足的活動材料,，讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設，讓他們去感受美的樂趣,。

3,、創(chuàng)造條件，充分利用各種資源對幼兒進行教育,。

秋天,，我們帶孩子們來到田野，一起收獲莊稼,，讓幼兒認識了多種植物的種子,，同時也讓孩子們體驗到了勞動的艱辛和收獲的快樂；天涼了,，有些植物的葉子漸漸落了下來,，落了的葉子顏色各異，非常漂亮,，我們請家長和幼兒共同搜集了許多樹葉,，讓幼兒粘貼，孩子們想象力十分豐富,，用樹葉粘貼出了各種形態(tài)的物體,，在撿樹葉和粘樹葉的活動中，幼兒不僅認識了常見植物的葉子,，培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力,、想像力和創(chuàng)造力，明白了有許多物品可以廢物利用,，還了解了落葉樹和常綠樹的有關知識,。

重陽節(jié)是敬老的節(jié)日，我引導孩子們認真準備了節(jié)目,，回家為爺爺奶奶表演,，請孩子做一件讓爺爺奶奶感到高興的事，還要求將這個好習慣堅持下去,。做一個懂事理,、尊敬老人、關心老人的好孩子,。

在國慶節(jié)到來前,，開展了“中國娃”的主題活動，與孩子們一起了解祖國的美好河山,、民族文化,，國慶節(jié)后組織幼兒再次觀看國慶六十華誕大閱兵，激發(fā)幼兒的愛國熱情和民族自豪感。其他的節(jié)日同樣也開展了形式各異的活動,，孩子們都積極地投入到了各項活動中,。

在認真開展教學活動的同時，我們配合幼兒園,、教研組及教師個人的課題研究開展了豐富多彩的活動,。選擇了《小逗牛》,、《蝴蝶找花》,、《星光恰恰恰》等集體舞進行教學，另外結合王秋葉老師的課題與幼兒園閱讀教學活動,，帶領幼兒開展各種讀書教學活動,，進行傾聽習慣與能力的培養(yǎng)和訓練。

為了讓幼兒順利地進入小學,，做個合格的小學生,，本學期加強了常規(guī)培養(yǎng)，并利用一日活動的點滴時間,，增加幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，將幼小銜接工作貫穿于大班整個學年。

家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,，對此我們一直很重視,，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,，和家長互相交流孩子在園,、在家的情況，并有針對性的進行指導,。當問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意,。

如：我班新來了一個外地生玲,，年齡可以說是最大的，但從未上過學,，剛來的時候身上手上臟得一塌糊涂,，上課時根本不在乎什么班級常規(guī)，想跑就跑,，想叫就叫,，總之，想干什么就干什么,，老師的話都比不上耳旁風,，我在培養(yǎng)孩子常規(guī)的同時，及時與家長溝通,，但接送她的奶奶也聽不懂普通話,，父母又長期不在身邊，所以孩子一直處于放任自由的狀態(tài),，聯(lián)系她的父母又聯(lián)系不上,，于是我就找到他們的老鄉(xiāng)，（他的孩子是我前一屆的學生）幾次請他們協(xié)助聯(lián)系家長,，向他們說明孩子在班里的狀況,，希望他們能對孩子多一些關心和教育，最終她的.母親被感動了,，特地請假來詢問孩子的情況,，我在肯定孩子進步的前提下，分析問題存在的原因,，向家長說明現(xiàn)在不重視孩子生活和學習習慣將對孩子以后發(fā)展所產生的影響,，并提出了誠懇的建議，現(xiàn)在她母親非常重視孩子的學習,，正準備到這里來工作,，以更好地照顧孩子的生活和學習，還準備將兒子送到我們幼兒園小班來學習,。

這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定，融洽了家與園關系,，與家長們也成了親密的朋友,，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

在本學期初,，我們班的部分孩子參加了迎國慶六十周年的文藝匯演,，通過各種活動培養(yǎng)了幼兒積極參與、不怕困難,、勇于進取的精神,。

另外，班里的閱讀活動從不間斷,，20xx年十二月在平湖市中小學,、幼兒園第二屆讀書節(jié)活動中被評為“平湖市書香班級”。

總結這個學期的點點滴滴,，在領導,、配班老師、同事、家長與孩子們的支持,、配合中,，雖然取得了許多寶貴的經驗，但還存在著很多不足的地方,，在今后的工作中我將繼續(xù)努力努力再努力,，爭取使班內的各項工作在原有的基礎上更加完善。

大班班主任個人工作總結高中班主任個人工作總結篇四

初二5班主任工作總結;轉眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做班主任,，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體,。

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人,，班級學風濃厚,，紀律性強，成為一個團結,、守紀,、求實、進取的班集體,。

學生學會做人包括性格特點,、心理素質的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁,。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力,，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,，成為一個積極向上,、生活充實、心理健康的人,。良好習慣包括良好的學習習慣,，如認真聽講、按時完成作業(yè),、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1,、樹立團結,、守紀、求實,、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。

2,、對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求,。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離,，和學生成為交心的朋友。

上學期,，我們班各方面比兄弟班差,。學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課,、中午、下午時間讀,、寫、默英語單詞,，有進步的學生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學生放學后留下來,，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè),，上課違反紀律的等。

經過長時間的努力,，我們班在第二學期的期中考試中,，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報,。

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低,，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力,?？梢哉f,，一個班級如果沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗,。

如何抓好課堂紀律呢?狠抓,、嚴管、批評,、處罰,、談話,、喊家長,、寫檢查、寫保證書,，等等等等,，方法用盡，但效果并不明顯,。只要我不在教室,，紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習,，特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,，學會尊重他人，學會維護自己的面子,，學會維護自己在別人心目中的形象,，學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,，里面羅列了同學們應遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分情況,，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子,，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題,，不隨便犯錯了，經過一個學期下來,，我們的紀律受到授課教師的好評,，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境,。

每一年,，學校都會給各個班級安排各種各樣的.工作。作為學校的一個基本單位,，如果不能夠服從學校的領導,，那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,，我在平時的工作中,，能夠積極配合學校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務,。與此同時,，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己,，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質,。

在學校進行的秋季運動會中,，我們班的同學奮力拼搏，團結一致,，在實力并不占優(yōu)的情況下,，取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外,。它是我們全班同學共同奮斗的結果,，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結友愛的信心,。

大班班主任個人工作總結高中班主任個人工作總結篇五

幾乎是一轉眼的時間,，一個學期便已然接近尾聲。驀然回首處,，諸般往事點點滴滴在心頭,。如下，便就工作中的一些得與失作一簡介回顧,。

1,、最完善的管理模式，莫過于制度管理和自我管理的完美融合,。若論出場順序,，則是制度管理在先，自我管理在后,。道理是：當人之行為不能自發(fā)自覺時,，唯以相當規(guī)矩以拘束。

2,、關于制度管理存在之必要,，可引用俗語“沒有規(guī)矩，不成方圓”進行佐證,。

3,、管理的境界是無為而治。然而,，“無為”之前是“有為”,。所謂“有所為有所不為”，即為此理,。

4,、管理者的智慧，莫過于擅長營造“人盡其才”之局面,，即善于發(fā)現(xiàn)并有效,，甚至高效使用被管理者的智慧。

5,、制度管理六要義：目標明確,，可望可及；內容簡潔,，清晰明了,；制度面前人人平等；人人是管理者,，人人是監(jiān)督者；既有分工，又有合作,。

6、完善制度管理的捷徑是：既有獎勵制度,，又有懲罰措施。獎勵的意義在于激勵和促進,，懲罰的功能在于督促和鞭策,。

7、自我管理的兩個指導要義是：不給別人添麻煩,；讓別人因為我的存在而幸福,。

8、人有受關注,，且有歸屬感的渴望,，方使自我管理成為可能。

1,、乘車上學,，注意交通安全，不坐無牌無照車輛,，堅決不坐農用車,、三輪車,。

2,、乘坐公共、出租等車輛時不將頭或手伸出窗外的,，堅持在站點上下客車,。

3、乘坐兩輪摩托車,、電瓶車和電力助動車堅持戴安全頭盔,。

4、未滿12周歲不得在道路上騎自行車,，未滿16周歲不得在道路上騎二,、三輪電瓶車。

5,、不騎無剎,、無鈴等“病車”上路。

6,、騎自行車時,，不雙手離把、扶車并行,、車后或車前站人,、互相追逐,、曲線竟騎。

7,、上,、放學路上，注意交通安全,，堅持走人行道,，不得在馬路上追逐打鬧，更不得做危險游戲,；過馬路走斑馬線,，注意路口紅綠燈，堅持紅燈停,、綠燈行,。

8、自行車或電動車在街道上和校園內按規(guī)定停放在固定車棚,。

1,、上、下午上學時間分別是八點整和十四點整,，任何學生不得提前至半小時以前到校,。

2、上,、下午放學時間分別為十點四十五分和五點零五分,，所有學生均在班主任帶領下整隊離校，離校后不得在校內外作長時間逗留,。

3,、在校期間，自學遵守各項日常行為規(guī)范,，不打鬧,，不做危險游戲，不得以任何理由進入施工工地,。

4,、家長接送，門前止步,。沒有特殊情況,，上、放學高峰,，不得以任何理由進入校園,。

5、如果有事有病不能堅持正常上課，須有書面請假條提交班主任處,，經批準方可請假,。因病不能及時提交請假條的，事前家長須以電話形式與班主任取得聯(lián)系,，作口頭請假,。

6、在校期間,，不得以任何理由擅自離開校園,。特殊情況，須經班主任或科任教師批準,。

7,、上電腦課前，堅持整隊有序進入電腦教室,，不哄搶座位,，堅持發(fā)揚謙讓作風。上課時,，在電腦教師指導下,，用心學習，注意用電安全,，不擅自動用教室任何電器,。

8、上午,、下午放學,，以班級為單位集中整隊，然后路隊離校,，堅持出校門才散,。

1,、平時上下樓梯,，一律右行，力求“禮尚三先”,。

2,、課間操或是其他集體活動期間，上下樓梯,，一律路隊（兩列縱隊并行）,，不爭搶，不擁擠,，不踩踏,。

1、課間，不追逐,，不打鬧,，不攀爬。

2,、課間,，不做危險游戲，不進入施工場地,。

1,、文明用廁，不爭搶,，不嬉戲,，不打鬧。

2,、男廁進出,，堅持右行，且力求禮讓三先,。

3,、女廁堅持先出后進。

1,、拒絕一切零食進校園,。

2、注意日常飲食衛(wèi)生,。

3,、對“三無”產品堅決說“不”。

4,、凡遇“三無”產品者,，當撥維權熱線12315。

1,、課堂之上,，利用直接的言語方式進行溝通，實施預設和隨機生成的教學教育行為,。

2,、課堂之下，利用課間時間就學生在學習和生活上出現(xiàn)的問題,，作及時有效的私下溝通,，為其成長指明正確導向。

3,、利用批閱作業(yè)之便,，就作業(yè)中出現(xiàn)的有關學科學習和相關心理和品德方面等的問題,，作書面批語，以力求達到及時溝通的效果,。

4,、利用日常穿梭校園之際，就隨時發(fā)現(xiàn)或思考的問題,，與偶然邂逅的學生進行及時短暫溝通,，雖點到為止，卻是力透紙背,，三言兩語切中要害,，讓其知其然且知其所以然。

5,、利用網絡優(yōu)勢,，通過qq、電子郵件和博客平臺（筆者自己的博客“榮輝博客”和班級專有博客“快樂之旅”）,，就學生感興趣的話題進行溝通,。

6、利用電話和手機就學生希望獲得的信息進行溝通,。

1,、邀請家長來校，就學生的學習或是生活上的問題進行有效溝通,，力求密切家庭與學校之間的聯(lián)系,，形成一股合力，為促進孩子的健康快樂成長奠定堅實基礎,。

2,、就一些特發(fā)事件，利用電話或是手機與家長取得聯(lián)系,，以商量有效解決問題的辦法,，并商討具體行動方案。

3,、召開家長會,，向家長宣傳家庭教育的重要，讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂,，家長是孩子的第一任老師,，激發(fā)其自發(fā)自覺行為的動機,，教會其科學方法,，引導其制定切實可行的行動措施。

4,、利用網絡優(yōu)勢,，借助qq,、電子郵件和博客平臺,，與家長取得及時有效的聯(lián)系,，就家長感興趣的問題,，就其孩子日常在校表現(xiàn)，進行針對性的溝通,。

1、關于后進生的轉化，仍然處于嚴重滯后狀態(tài)。盡管期間有許多設想,，可是因為諸多主客觀的緣故,，一直皆不能付諸于實踐?！盎ブM”數(shù)量有限,，且開展的面也不夠寬，深度更是大打折扣。

2,、對于班級大小干部的培養(yǎng)方面，仍舊處于瓶頸狀態(tài)。現(xiàn)狀是多數(shù)同學喜好被動做事,，少有主動積極做事之精神。在以身作則方面,，也是遺憾頗多,。

3,、在班風養(yǎng)成和學生某些良好行為習慣方面的培養(yǎng)上，仍多有不盡如人意之處,。

4,、在密切家校聯(lián)系方面的努力上,，有待進一步加強,。

5、在以班級為單位的集體活動組織上,，有待進一步拓展領域和提高質量,。

6、就教師自身業(yè)務素質方面,，仍有待進一步提高,。

大班班主任個人工作總結高中班主任個人工作總結篇六

在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務,，從每個細節(jié)上切實照顧好他們,，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步,，天涼時,，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子即將升入中班,，他們覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一年的努力,，幼兒的動手能力有了明顯的進步,。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質,，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極參與活動。

根據(jù)教材中各個主題的目標,，精心地備課,，使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標，更突顯該活動的.目標,。在課前準備方面,，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料,。在活動中,，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，生生交流,，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示,、總結,、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識,。

這個過程中,，我經常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結合,，寓學于玩，學得容易,，學得輕松,，學得愉快?；顒雍?，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足,，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體,。

幼兒園里無小事,，安全責任重泰山。安全,、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重,，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下,，我們才可以順利地開展教學活動,，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，如：教育幼兒走路不推不擠，出門要遵守交通規(guī)則,，不在馬路上玩耍,，過馬路要走人行橫道等,。

每天的晨檢是我們必不可少的一項工作,，我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來有危險性的物品，同時也會摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常,。并在平時的活動中教給孩子們一些簡單的保護自己的方法,，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預防工作，并且?guī)ьI幼兒到戶外積極參加體育鍛煉,，引導幼兒知道不管天氣怎樣,，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力,。

今年盡管做了不少工作,，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級紀律有待進一步加強,，教學與管理有待進一步深化,。如：大部分幼兒大方、活潑,，但由于男孩子比較好動,，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則;極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳,，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進,。

大班班主任個人工作總結高中班主任個人工作總結篇七

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地，,。如結合學校為幫助貧困生而開展的一元捐活動,，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調皮搗蛋,，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢都捐了出來,，同學們被他的行為感動了。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結互助的班風,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課、隊日課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學生的`行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況(幾個學生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督),，經常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長,。

學生以學為主，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,，讓學生時時檢點自己的行為,。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活,，本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃,，有教師制定活動主題,，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演,。雖然,，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,，但學生卻老是盼望著班隊課的到來。在這里,，他們體會到的是學習的歡樂,、集體的友愛。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提高,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康,，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經?；?，不留死角。為預防學生生病,，我就像關心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好、睡好,、穿好,，對生病的學生給予特殊照顧。

總之,，這學期,，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結互助,、積極向上的班集體，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,，我將更加努力，再創(chuàng)佳績,。