“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導部門的指導,。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
小學社會實踐報告表 小學社會實踐報告篇一
現(xiàn)在就簡單的回顧下我參與這次希望小學支教活動的全過程,，也給自己留下點可以為之自豪的東西。
面試：組長的短信發(fā)到我手機的時候,，當時就有種熱血沸騰的感覺,，因為平時大多就在電視上看看那些師兄師姐們，不辭艱辛,，不辭勞苦,，到需要老師，最需要我們的學校去,，盡自己的最大的一份力量,，去幫助那些渴望知識，渴望理想的孩子們,，現(xiàn)在我也有這樣的機會拉,，真的很高興，也很緊張,，因為首先要提交一份自己的個人信息表格,，再要面試，選拔后還要培訓等等一系列的環(huán)節(jié),。前面兩個尤為重要,，因為這決定你是否能加入這個團隊，實現(xiàn)自己的愿望,。小心翼翼的準備了好些天,，提交了個人信息，之后就是漫長的等待面試通知,，結(jié)果是喜人的,，不枉多日的失眠，順利通過了面試,，雖然那天還是緊張的不行,，但還是發(fā)揮正常,，沒什么可遺憾,。
旅途：出發(fā)那天，我們個個都是大包小包,，背著提著拉著都有,，而且早上的一小段行走,，就把我們累的夠嗆，從學校出發(fā),，徒步到工交站點,，雖然就那么一千多米，卻在這個早上,，差點敗下陣來,，我們帶的東西太全拉，使我們不堪重負,，但是卻讓我們這個集體的團結(jié)力量,，聚集在一起，并肩作戰(zhàn),，到達了火車站后,，統(tǒng)一著裝的我們，立即吸引了很多旅客的目標,，也感受到我們肩負著的,，是不一般的使命。上了火車后,，我們終于可以輕松下了,，有可以坐的椅子，就是舒服,，在火車上最打發(fā)時間的當然就是聊天和打牌,，我們的座位號被分了三組，正好有一組可以在一起打牌,，還有一組可以聊天,，剩下的一組當然是睡覺，畢竟旅途勞頓,，也是個不錯的選擇,，雖然我們才剛剛起跑。這次最值得我們以后注意的是,，火車下站后,，一直找不到車去我們的希望小學，結(jié)果還好聚集了所有人的智慧和力量,，有驚無險的安全到達了目的地,，趕上了晚飯，一天的奔波,，再加上在火車上中飯也沒著落,，餓的夠嗆，在我徹底崩潰之前,，還好有隊友提供了糧草,，才得以見到我一直夢想去的希望小學,。
上課：吃的住的喝的，都準備好之后,，終于要開始我人生的第一堂課了,，由于我們上的是小學生，而且我教的是地理,，所以感覺壓力挺大的,，原因有三，首先怕自己講太深,，小孩子們又聽不懂,，講太淺又怕他們無聊，沒什么東西可學,，真是放嘴里怕化了,，捧手里怕疼了。其次,，自己是學理科的,，也就那么點水平和內(nèi)涵，擔心怕把他們教壞了,。
最后,，地理嘛，肯定要畫畫地球,，畫畫動物之類的,，大家可知道我畫畫是一竅不通，沒那天賦,。所以,，綜合這主要的三點，一直讓我無法定下思路去備課,，明天是我們開學的第一天,，雖然沒我的課，但是已經(jīng)緊張的不知所措,。但我從小就明白一句話,，船到橋下自然直，也算是自我安慰下吧,。第一天的儀式,，很簡單也很隆重，看著他們排著隊,，聽著政教主任講話,，仿佛自己也回到了小時侯，大家排著整齊的隊伍,，聽著領(lǐng)導在臺上講話,，我們很調(diào)皮的在互相打鬧，臉上是無邪的笑容,。
晚上還是在絞盡腦汁的備課,，真是痛苦不堪，查閱了很多資料,，發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象,，要不就是高年級的東西，要不就是很簡單,，幼兒園都知道的知識,，頭痛的厲害，明天難道我真的要發(fā)呆的上完一節(jié)課嗎,，而且以后該怎么辦,，人越是發(fā)急越是發(fā)亂，直到最后整個人發(fā)傻,，后來洗了個澡,，設(shè)法冷靜，也請教了隊友,，出個主意,，在不斷的討論中，終于找到了一個知音,，美術(shù)老師,，哈哈，她的出現(xiàn)幫我解決了所有問題,，因為她會幫我負責黑板上的畫畫,，和課堂所需的一切跟圖畫有關(guān)的東西。
開始了第一堂課,，由熊貓拉開了序幕,。其中穿插了許多由小朋友表演的節(jié)目，都是現(xiàn)場表演,，他們很活躍,，也很認真，感覺我們所做的一切都是值得的,，有時他們會很調(diào)皮,，有時會逗你開心，也有時不聽你指揮,，擾亂課堂秩序,，有時我也會發(fā)發(fā)飆，震懾下他們,，到后來發(fā)現(xiàn),，這已經(jīng)是毫無作用,，因為他們鬧起脾氣會比你更兇。哈哈,。
上每堂課都會有其他的老師到場聽課,，一個是學習別人之長，另一個也是對上課老師的支持和鼓勵吧,。就這樣,，我總共上了4節(jié)課，每節(jié)課都是新的內(nèi)容,，因為大班和小班是不一樣的班級,，所有也就是說上了4節(jié)沒有重復(fù)內(nèi)容的課。每當備課,，也是一天當中最頭疼的事,，很無奈但又很想去做。呵呵,，人就是這樣的矛盾,。
家訪：在上了將近一半的課程之后，組長決定大家來一次家訪,，也了解下當?shù)氐娜宋纳钋闆r,，也讓自己這次的支教之行，更加富有意義,，我和教英語的黃老師一起去了一起來上課的姐弟倆的家,，他們來自外省，暑假跟隨著母親來外婆家玩,，所以這次家訪,，我們也就是跟她們的母親聊聊，感覺挺親切的,，我們的想法,，她的想法，是如此的親近,，我們交流的過程,，是如此的自然，我們學到的是,，相信我們都長大了,，此次來支教的老師們。
生活：課間的休息,，這些可愛的小朋友,，簡直是形影不離，粘的很，時不時的跟來一招,，抓打搶哭都用上了,，而且還是一群小朋友對著你一個干，呵呵,，有時還有兩幫人馬為你,，而互相撕殺一局，為了就是單獨占有他們喜歡的那個老師,，負責教奧運會知識的陳老師,，是所有小朋友眼中最受的,，也是被欺負的最慘的,，也是唯一的一位老師。我們的每一頓用餐,，也是從頭笑到尾,，因為我們這個團隊，幽默的人才太多了,。我們的娛樂也豐富多彩,，從最初的雙扣，玩到后來的殺人游戲,，再同過來看我們的書記和老師也過癮了一把,。洗澡也是玩出來的，比看誰猛,，在涼涼的夜里,，使勁往身上倒水，是山里的水,，純自然,，也挺營養(yǎng)。
感悟：這個團隊是個有激情的團隊,，這個團隊是有愛心的團隊,，這個團隊是我喜歡，也向往的團隊,，我很高興認識在一起支教老師們,，也很高興認識在這大山里的孩子們，也很高興和家長們交流,，這里的人民很淳樸,，這里的天空很藍，森林很綠,，空氣是相當?shù)暮?，兩邊學校的各個領(lǐng)導，給了我們最大的支持，也給了我們最大的信心,。我們很團結(jié),，無論遇到什么問題和困難，我們都能盡自己的努力去幫助,，去解決,，所以感覺，我們是一個真正的團隊,，勇往直前并且能帶給小學生快樂和知識的團隊,。
短短的十多天的支教活動，即將結(jié)束的時候,，給我們最大的感動是,，一個個小學生們，拿著小本本,，要我們寫下自己的聯(lián)系方式,，以便以后能跟我們聯(lián)系，等真正要離別的那個早上,，我們組織了一個晚會,，他們的精彩表演，也讓我們覺的,，他們確實把我們所教的都學會了,，而且個個都很棒。當最后一個節(jié)目表演結(jié)束,，我們聽到的不是掌聲,，而是全場的哭聲，大家哭成一片,，各個點都在流淚,，老師也是難以掩飾自己的不舍，有的都一個人在偷偷的哭泣,。我們喜歡這里,，大山，孩子,，和這所帶給我們無窮人生價值的希望小學,。
小學社會實踐報告表 小學社會實踐報告篇二
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩,、詞及說理,、寫景的文章，數(shù)學講講基礎(chǔ)課和一些練習課,。由于是進入了一所較好的小學,，老師都有著豐富的教學經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大,，備課感覺不知如何更好的安排教學環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學課到10點,。在一開始的幾周內(nèi),，備課都要到10點，真的很辛苦,。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng),，我逐漸學習和適應(yīng)了學校工作的節(jié)奏，熟悉了學校的作息時間,。另外,，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們,，了解了他們的學習情況以及家庭狀況,，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心,。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好,，做扎實,，才會收獲成功的喜悅。
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線,，使我認識到：
課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性,，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊,，不緊張,。
課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂,，將會直接導致學生接受效率不高,，最重要的是影響成績。
上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜,，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛,，使學生在快樂的輕松氛圍中學習,。
注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學任務(wù)和教學目標,，而不是以往的 注入式 和 填鴨式 的教學方式。
在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,，以及重視學生的信息反饋,，認真地做好自我分析、評價和總結(jié),，對指導教師的意見進行改進,，為下一節(jié)課做好準備。
每一節(jié)課后,，都精心選擇份量適當?shù)?、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能,，尤應(yīng)注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè),，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業(yè)的優(yōu)缺點,，批改作業(yè)時要給學生寫批語,，態(tài)度要慎重，保護學生學習的積極性,。
維持日常秩序,，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序,，保證同學安全出校門,。
開展主體班會，每周都要開展主體班會,，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的#檢討,，以及下周的工作安排，每周都要進行評比,，都有標兵班,、掛小紅旗。
個別學生的教育工作,，個別學生不寫作業(yè),，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流,，找明不寫作業(yè)的原因,，勸其改正、進行說服教育,。
我原本是一個比較內(nèi)向的人,，不是很善于和別人交流溝通,，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響,，但是在學校工作中,，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧,，不能全面了解學生,，總結(jié)教學經(jīng)驗，然而,，與人交流溝通正是你全面了解學生,，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑,，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式,，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通,，交流,、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,，我會慢慢地改變自己,，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式,，這一切不但是個人發(fā)展的需要,，也是時代和社會發(fā)展的趨勢,。
小學社會實踐報告表 小學社會實踐報告篇三
一個學期的學習暫時告一段落,，同學們可以過個愉快的寒假了。同學們的寒假生活到底怎么樣呢,？我通過我的親身經(jīng)歷,，細致調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學們在寒假里的生活方式并不相同,，少部分同學把自己的寒假生活安排得有條不紊,，他們在寒假剛開始就為自己制定了周密的寒假計劃，把寒假里的學習,、實踐活動,、鍛煉身體都列入計劃之中。每天作息,、活動都嚴格按照計劃執(zhí)行,，什么時候做作業(yè)，什么時候錘煉身體,，什么時候起床,、睡覺,，都很有規(guī)律，這樣,，他們的寒假生活非常充實,，既學到了知識，又參與了各項活動,，還錘煉了身體,，收獲很大?？墒?，大多數(shù)同學的寒假過得并不理想，我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，主要存在以下問題：
許多同學認為反正不用上學,，晚點起床也沒什么關(guān)系，天天睡到九,、十點,，有的甚至整個上午都窩在被窩里，不肯起床,；到了晚上,，豐富多彩的電視節(jié)目又把他們吸引住了，遲遲不肯睡覺,，這樣就產(chǎn)生了惡性循環(huán),，嚴重影響了身體健康。
有些同學認為寒假主要是玩的,，于是把學習拋到腦后,，沒有很好地利用時間復(fù)習知識，閱讀書籍,。至于老師布置的作業(yè),，那也是應(yīng)付了事。有些同學認為寒假很長,，一開始作業(yè)少做些沒關(guān)系,，過一天是一天，當這種惰性慢慢發(fā)展起來,，作業(yè)越積越多,，寒假過了一大半后拿起作業(yè)本一看,，“??！”大吃一驚,，然后就開始“臨時抱佛腳”,，拼命地補作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量當然不高,；還有些同學是“急性子”,，總想著快點把作業(yè)做好，然后就可以放放心心地去玩,，作業(yè)很快就做好了,，質(zhì)量也是令人大跌眼鏡。
部分同學的寒假生活不是做學校布置的作業(yè),，就是看電視,、玩游戲，寒假的時間就這樣被白白浪費了,，失去了參與活動,、開闊眼界，錘煉自己的機會,。
怎樣讓同學們的寒假生活變得充實而有意義呢,？我認為應(yīng)該向第一種學生學習，在假期之初就要制定好計劃,，安排好假期要做的事情,；家長要重視孩子的假期生活，要關(guān)心和督促孩子養(yǎng)成良好的習慣,；街道社區(qū)也要關(guān)心少年兒童,，利用社會資源，組織學生進行豐富多彩的活動,。這樣,，我們的寒假生活一定會更加精彩！
小學社會實踐報告表 小學社會實踐報告篇四
20xx年7月8日至20xx年8月1日
“有一種生活,，你不曾經(jīng)歷過,，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛,，你不曾體會過,，就不知道其中的快樂；有一種快樂,，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹,?！?就是這句感動了無數(shù)顆心的話也感動了我們，于是我們一行16人踏上了云南支教的道路,，為了那最純粹的想法——陪伴,。
共同的目標真的有很強大的力量，它讓我們原本互不相識的十幾個人緊緊地聯(lián)系在一起,。支教前,，我們一起搜集各種資料,，一起準備教案修改教案，一起在九點后安靜的一教樓里試講,，一起采購支教所需的物品,，一起品嘗了支教地點前后換了5次的心酸無奈，一起談?wù)撝鵀槭裁粗Ы淘撛趺粗Ы桃约按蠹业睦硐?，一起?jīng)歷了40個小時痛苦但卻有趣的車程,，輾轉(zhuǎn)了上海六盤水之后終于到達目的地。
支教的地方是鎮(zhèn)雄縣屬于國家及貧困縣,，我們想象了很多次那邊的情景,，但真的只有走進當?shù)兀戎_下的土地,，才能感受到那種真正的貧窮,，特別是教育的落后。支教的學校只是平房,，兩間破舊的教室,，沒有水也沒有電，幾條比較高的長凳便成了孩子們的課桌,，學校只有兩名老師,，只有兩個年級，也只有語文數(shù)學品德三門課,，這些的確帶給了我們不小的震撼以及和想象中的落差感,。但是，人生中的每一件事都不會是一帆風順的,，可能最初我們都想要好好地一起做好這件事,，但是現(xiàn)實總是比理想骨感很多。我們還是相信越是艱苦的壞境就越是一種挑戰(zhàn),。
云嶺鄉(xiāng)是一個很美的地方,，每一天清晨推開房門就能看到霧氣時濃時淺的群山之巔。每一天,，都可以以俯視的角度看到被開墾了一大半的青山,。這樣的風景，可能這輩子能這樣真切的感受的,，沒有幾次,。一眼望去，都是大片大片的玉米和烤煙,，還有那數(shù)不盡的群山,。
7月12日，住在村民家里,，一切安頓下來著手開始教學,。由于都放了暑假,，所以招生工作都需要我們自己去完成。采取了最原始的方法,，我們開始分成幾組挨家挨戶的上門宣傳,，村民們的熱情給了我們極大的信心。招生工作十分順利,。我們的課程有趣味數(shù)學,、英語、繪本,、寓言,、手工、美術(shù),、音樂,、夢想、體育,、舞蹈等,，基本都是拓展視野培養(yǎng)興趣類的課程，我們想帶給他們的是一些能讓他們快樂的東西,，希望他們能在輕松的氛圍下學習,，而不想給他們帶去壓力。7月15日舉行了開營儀式,，學生擠滿了教室,，一些家長也來旁聽，這是我們來到這的第一次成功,，很是欣慰,。正式上課在16號拉開了帷幕。由于條件有限,，所以只有兩個班級,，一二三年級一個班，四五六年級一個班,。雖然我們之前準備了很多課程,，但是有好多是不符合當?shù)貙嶋H情況或者是用不上的，所以連夜一群人備課便成了長有的事,。我負責的是高年級的趣味數(shù)學和夢想課,，我忘不了第一節(jié)課時學生們嘹亮清脆的那句“老師好”，忘不了趣味數(shù)學課上他們爭先恐后玩“巧算24”的活躍和積極,，忘不了他們在彩色的卡紙上寫下的他們那些彩色的夢想和制作的特色個性名片，忘不了他們在美術(shù)課上第一次接觸到刮畫時那種驚喜和開心的表情,，忘不了他們音樂課上毫不拘束的大聲歌唱,，忘不了他們在課上的偶爾調(diào)皮搗蛋……第一次當一名小老師,，一堂課下來口干舌燥，但是得到他們的認可受到他們的喜歡歡迎,，那種疲憊感真的可以一下子消失,，那種發(fā)自內(nèi)心的快樂真的很美好。
可是問題開始出現(xiàn),，我們最初的想法只是給他們帶去更多的陪伴和樂趣,，上課的時候不僅啟蒙他們對學習的興趣也帶給他們歡樂，設(shè)計課程的時候,，盡可能地避開了主課,。上了幾天課以后，才發(fā)現(xiàn),，這里的小孩子完全不是我們想象的那個樣子,。他們會主動地問我們什么時候才上數(shù)學課，什么時候上語文課,、英語課,。他們習慣用方言交談，很多小孩子都沒有學過普通話,，學過的用得也很生澀,，也不好意思開口說。他們急切地希望我們能幫他們提高成績,，六年級的學生會找我們希望我們可以給他們補習初一的內(nèi)容,，一個孩子在上刮畫的時候，在畫上寫著“求進步”,。其實他們也只是孩子,，有著孩子調(diào)皮搗蛋的天性，卻又早早地種下了關(guān)于未來的夢想,。他們遠比我們想象中早熟,，他們相信知識能改變命運，然而他們眼中的“知識”,，只是應(yīng)試的,，他們只能夠知道，有了好成績就可以繼續(xù)讀下去,，才有可能最后走出大山,。然而學與用的關(guān)系，他們還不那么明白,。語文能考高分,，不會說話，不能和山外的人交流，又有什么用,？可是,，這不是他們的錯，生活教予了他們這些,。面對那樣的眼睛,，面對這些要求，我們只能慢慢地調(diào)整我們的課程,，多補基礎(chǔ),，但這是不是違背了我們陪伴的初衷？時間會告訴我們一切,。
山里的孩子很辛苦,，當城市里的孩子們過著飯來張口衣來伸手的生活時，他們卻早早地干起了各種農(nóng)活,。早上很早起來去挖土豆,，背著一個很大的竹筐，把竹筐裝滿了背回家,，我們的隊員也去體驗過,，只背一點點就站不穩(wěn)特別是還要走陡峭的山路，然而他們連很小的孩子都可以背很多,。放學后,，他們會去割豬草，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┬『⒅窨鹄镅b的草遠遠地高過了他們的頭頂,，看了很讓人心疼。在我們看來,，他們很辛苦,，但其實他們已早已習慣了這樣的生活，可能也不覺得這是件辛苦的事了,。他們多是留守兒童,，只和爺爺奶奶生活，家里一般都有很多兄弟姐妹,，他們獨立性很強,。一次上課，我問了一個問題“今天你開心嗎”,，他們幾乎都是笑的很燦爛的回答“很開心”,，為什么開心呢？有人是因為今天外出打工的爸爸給自己打電話了,，有人是因為得到了老師的夸獎,，有人是因為今天去趕集買東西吃了,，甚至有人是因為今天天氣好太陽大所以很開心，其實他們的內(nèi)心很簡單快樂,，也很容易知足,。從另外一個角度看,，他們很幸福很叫我們羨慕,。他們總愛拉著我們?nèi)ニ麄兗彝妫倫蹎栁覀兇髮W怎么樣,。他們很喜歡給我們折一些桃心百合花等,，用他們自己的方式傳達著他們的情感和對我們的感謝。在他們眼中我們是很神圣的老師,，來自很遠的地方,，知道很多他們不知道的事，但與其說我們是老師,，還不如說我們是大哥哥大姐姐,，陪伴著他們。學習,，是互相的,，他們教給我們的，在我看來,，反而比我們教會他們的更多,。
小學社會實踐報告表 小學社會實踐報告篇五
信陽市位于河南省南部，東與安徽為鄰,，南同湖北接壤,，介于鄂豫皖三省的結(jié)合部，處于大別山北麓與淮河上游之間,。全境東西長約205公里,，南北寬約142公里，總面積1.8萬多平方公里,，總?cè)丝?80萬,，轄8縣2區(qū)。 其中市區(qū)中小學生接近3萬,。而至xx年起,，信陽市教育局明令禁止中小學校假期補課，可以嚴峻的升學壓力使學生家長的注意力轉(zhuǎn)向社會學習培訓班,，這樣就為中小學生培訓班的興起和發(fā)展創(chuàng)造了有利的外部條件,。由于培訓班剛剛進入信陽市場，處于萌芽時期,，相對同行壓力較少,，這為培訓班的發(fā)展營造了良好的內(nèi)部環(huán)境。加上培訓班自身的優(yōu)勢，例如能夠集中市內(nèi)重點學校的優(yōu)秀老師,，上課時間靈活多變,，能夠根據(jù)學生的實際情況調(diào)整課程。部分小班能夠?qū)崿F(xiàn)一師一生,，使學生真正受到良好的培養(yǎng),，綜合素質(zhì)得到很大提高，成績也自然水漲船高,，得到較為滿意的結(jié)果,。
鑒于以上情況，寒假期間,，我有幸加入新紐約素質(zhì)教育學校,，并成為其中的一份子，盡自己全力為學校做貢獻,，使學校得到發(fā)展,。
新紐約素質(zhì)教育學校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村教師，由在鄉(xiāng)下辦輔導班獲得的成功,，看到了培訓類學校廣闊的發(fā)展前景,，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗。于是毅然辭去了小學教師的職務(wù),，單槍匹馬開拓培訓班市場,。由于資金短缺問題，加上對市內(nèi)環(huán)境的不夠熟悉,，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難,。正因為如此，使我有機會能夠加入其中,，成為其中的一員,，有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛，品嘗到得到初期回報的甜蜜果實,。
新紐約素質(zhì)教育學校是一所針對中小學生全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的一所專類學校,。與同類學校相比，寬闊的教學地點,，優(yōu)雅的教學環(huán)境,，完備的教學設(shè)施，更為重要的是：在聘請的十三位教學指導員里,，有3位國家級重點教師,，6位省級學科帶頭人，三位碩士生,，一位曾在新東方等大型培訓學校任教,，擁有8年英語培訓經(jīng)驗的老師,。這些同類培訓學校無法比擬的優(yōu)勢，是新紐約素質(zhì)教育學校在短短的3個月里在同類學校中迅速崛起,，在廣大師生中擁有良好的口碑,。
但是俗話說金無足赤人無完人，由于創(chuàng)辦時間短,，前期調(diào)查階段準備不夠,，社會人脈狹隘，教學地點相對偏僻,，各種規(guī)章制度不夠完善,，對任課老師管理度不夠等弱點，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來的第一個瓶頸期,。決定一個培訓類學校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)是生源，而新紐約的生源在迎接一個入學高峰后,，一直在40人左右停滯不前,。而寒假時間短，過年走親訪友占用時間,，加上天氣惡劣和大部分學生希望在寒假得到休息等種種原因,，使寒假培訓一直以來成為各類培訓班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況,。一般類培訓學校選擇在寒假歇班,，或者只開設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時間較短,，前期宣傳力度不夠,，若在寒假歇班，則會造成前期投入大部分流失,。而開學后,，各類培訓學校均加大宣傳力度，新紐約又會面臨湮沒于宣傳熱潮,，不能突出自身特色的嚴峻前景,。因此校長決定繼續(xù)追加宣傳資金，加大宣傳力度,，針對寒假時間短的現(xiàn)實狀況,，開設(shè)節(jié)前強化補習班以及寒假作業(yè)輔導班，開展補三送一活動,，即若在語數(shù)外,，物理，作文六個班里任選三個,，即能免費參加寒假作業(yè)輔導班,。在力爭現(xiàn)有生源不流失的情況下,，盡力爭取新生源，擴大學校的影響力,。
在制作學校的宣傳頁上,，我有幸加入設(shè)計團隊，提出了自己的建議,，并得到采納和實施,。設(shè)計靈感來自于家里大門貼的福字。因為春節(jié)即將到來,，家家戶戶均要買福字貼于門上,，以得福氣和喜意。針對此情況,，我們設(shè)計出紅底黃字的福字,，兩個角上寫上初中小學生全面發(fā)展，新紐約素質(zhì)教育學校,，福字下寫上學校地址和聯(lián)系電話,。總共印刷了三千份,，均是由我發(fā)出,。
由于校長對市內(nèi)環(huán)境的不熟悉，在發(fā)傳單的過程中完全依照自己的衡量和判斷,。針對接受人群和獲益對象,，我選擇了市一中，市五中,，市六高初中部,，以及一小和二小，世紀廣場,，百佳超市和亞興超市12號和13號店,。由于小學生此時已經(jīng)放假，我通過關(guān)系打聽到了家長領(lǐng)取學生通知書的時間,，然后在校門口蹲點守候,，將傳單發(fā)到了每一位家長的手中。通過與超市相關(guān)人員的積極交涉,，使部分傳單能夠以超市傳單的方式,，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到傳單。而針對初中生,，除了在校門口守候之外,，還通過人際關(guān)系，使相關(guān)老師深入學生中間進行了有力宣傳,。而于晚上人們散步時間段在世紀廣場進行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時,，有時間和精力去讀傳單,，使宣傳達到最大效果。
這次假期社會實踐我以“善用知識,，增加社會經(jīng)驗,，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨,，利用假期參加有意義的社會實踐活動,，接觸社會，了解社會,，從社會實踐中檢驗自我,。這次的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的,。
一是要有虛心的態(tài)度,，以踏踏實實做事的原則去做領(lǐng)導交給自己的事情，三人行必有我?guī)?，要善于學習別人的長處,，找出自己的不足。這是在新紐約學校中,，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財富。
二是要有樂觀精神,，勇敢的面對不可知的困難,。我是在新紐約最困難的時候加入的，但是其創(chuàng)辦者從來沒有把困難放在眼里,，他只把想出對策,，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時仍然告訴我們不要放棄,，待人接物時臉上永遠洋溢著真誠的笑容,，心中堅定不移的相信一定會迎來寒冬過后生機盎然的春天。
三是要放低自己,，每一個人都有自己值得驕傲的地方,，在當今社會，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人,，而不是憑借夸夸而談,，自以為是的背景和沒有實踐經(jīng)歷的學歷。要自信而不自大,，狂放而不狂妄,，不拘小節(jié)而非不以為意。你可以是任何角色：掃地的,，擦桌子的,，買外賣的,，發(fā)傳單的，策劃的,，設(shè)計的,，賬目明細的，等等等等,。大丈夫能屈能伸,，要讓別人相信80后的孩子，并非他們所想像的那么自不量力,，自驕自大!
四是要敢于放棄,，抓住稍縱即逝的良機。這是從老板身上學來的,。生命何其短暫,，看中了一件事情，決定了認準了一件事情之后,，剩下的就是要力排眾議勇敢去做,，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西，永于抓住一般人看不到鍥機,。而這是深思熟慮之后的結(jié)果,，并非一時沖動的舉動。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到的在社會立足必不可少的經(jīng)驗和項目,。
大學是一個教育我,、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,，我為我能在此生活而倍感榮幸,。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會,。 實踐是學生接觸社會,，了解社會，服務(wù)社會,，運用所學知識實踐自我的最好途徑,。親身實踐，而不是閉門造車,。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍,。增強了認識問題，分析問題,，解決問題的能力,。為認識社會，了解社會,，步入社會打下了良好的基礎(chǔ),。
小學社會實踐報告表 小學社會實踐報告篇六
希望為偏遠地區(qū)的教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力,，我報名參加了學校的藍色天空支教隊，通過了一期和二期為期兩個月的培訓,，以為可以到河南南陽與那里的孩子一起交流,，可是卻在6月27號的時候被告知，不能去了,，因為那里的教育局不批準,。頓時，我們隊里的氣氛無比的低下,。但是,，經(jīng)過幾天的協(xié)調(diào)之后，我加入了一個新的隊伍——去韶關(guān)翁源,。即使面對新的伙伴,，有與原本隊伍里的人不能一起去支教的傷感；即使一期和二期的努力大部分報廢,，所準備的20多份教案都沒用,；即使得在短短的5天內(nèi)寫出10多份新的教案，我仍然選擇——堅持,。因為我相信,，這些只是支教具備的考驗之一，如果這樣子都不能堅持下去,，到時候到了真正開始支教的時候,，我又如何堅持下去呢？又憑什么可以教那里的小孩子呢,？
7月15號，從早上7點多開始,，經(jīng)過火車,、汽車、摩托車3種交通工具,，終于在5點多的時候我們到達了桂竹小學,。小學里的老師熱情的對我們表示歡迎，并為我們指明臥室,、廚房,、課室和廁所的位置，且提供了清潔的工具,。我們經(jīng)過3個多小時的努力,，終于把所有的地方都清潔好了。因為條件所限,，我們一個個輪流的去洗澡,，全部人洗完澡已經(jīng)2個多小時了,。且我們只能不分男女，一起在一間房間里打地鋪,。即使如此,，我們還是很開心的在聊天，對未來15天的支教充滿期待,。
17號,，支教正式打響。早上經(jīng)過短暫的開學典禮后,，各班的課程正式開始,。下午的時候，我給小班的同學上了第一節(jié)課——百科,，教他們?nèi)N動物——熊貓,、白鰭豚、金絲猴,。因為有曾經(jīng)支教過的師兄的提醒,，我準備了這些動物的圖片。同學們都很感興趣,，并踴躍發(fā)言,，我將這些動物的圖片獎勵給表現(xiàn)活躍的同學。第一節(jié)課開展得很順利,。
18號—20號,，“陽光公益”——一個社會愛心公益組織，來到了桂竹小學,，為這里的孩子帶來社會愛心人士捐獻的書籍,、圖畫、各種文具等,。我們將圖畫和文具都發(fā)給孩子,，書籍也每人發(fā)一本，剩下的書就在課室里組建了一個小小的“圖書角”,，孩子們有空的時候就可以去看,。希望我們短短的支教活動結(jié)束后，他們還可以從書本中探索知識的海洋,。
21號—28號,，每天早上起床，吃完早餐后,，和孩子們一起玩玩,，上課了就讓他們回課室，然后回宿舍備課，接著到課室上課,，聽聽別的老師的課,，從中吸取經(jīng)驗。下午放學后,，陪一些喜歡運動的孩子一起運動,，教他們踢毽子，和他們打羽毛球,、乒乓球,。即使毽子的毛經(jīng)常被踢掉，可撿起來修修就可以繼續(xù)踢,；即使羽毛球拍經(jīng)過孩子們幾天活躍的玩耍,，已經(jīng)有些破破爛爛，可還是可以打球,；即使羽毛球一直被打到樹上,，可用桿子捅捅還是能拿下來；即使乒乓球不夠一個六年級的小男生打,，被“虐”得挺慘的,，可還是很快樂,。和小孩子玩了差不多一個小時,，自愿留下來上興趣班的同學也下課了，捧著他們的作品問我漂不漂亮，一張張?zhí)煺娴男δ?，臉上燦爛的笑容比他們的作品漂亮多了。送他們回家路上，和他們一起聊天,，問問他們家里的情況,，問問今天的課覺得怎么樣,，一路上歡聲笑語。即使有時候會被孩子的調(diào)皮氣到,，但每天還是快快樂樂的度過,，感覺時間不會流逝,。
印象很深刻的一次就是，我給他們上語文課，可是他們卻一直在說話，我叫了五六次,，說不要說話,，他們就安靜一下,，然后就繼續(xù)說,。我就很生氣,，然后對其中一個說話最多的孩子說，你要不認真的聽老師講課,，要不出去,，然后那個孩子跑出去了。因為外面會有老師在看著,，所以我繼續(xù)上課,，課室安靜下來了,，有些同學在認真聽講，可是卻有些同學昏昏欲睡,。下課后,，我和那個出去課室的小男生聊天，問他為什么要一直在課上和別的同學說話,，班上的同學也圍過來。一開始他不怎么肯說話,，我耐心的繼續(xù)問,，他對我說，覺得語文課很無聊,，而且有些內(nèi)容他學過,，他想讓我講百科、音樂這些課程。這時，其中一個圍觀的小男生也對我說,，他也喜歡百科，還喜歡英語,，想上這些課。周圍的同學也在附和。我點了點頭,，對他們說,，老師會跟隊長反映，然后盡量把語文這些課程換成音樂,、百科這些課程,，但是你們要認真上課,。因為原本我們隊里就商討過,，短短的15天,，其實教不到孩子太多的主科，而且他們平時也有在學,，所以我們主要的精力是放在副科上，引發(fā)他們對音樂,、百科這些課程的興趣，讓他們了解到生活的多姿多彩,，有更開闊的眼界,。他們很開心的保證會認真上課。而我很開心孩子們有勇氣給他們眼中的老師說自己的想法,。
29號,，“興趣班成果展”，自愿每天下午放學后留下來的孩子們,，他們每天做好的作品,，我們都好好的收好。接著在這天在小班的課室布置好,，將他們畫的圖畫貼到墻上,，圍成一個心形，周圍用紙鶴和彩帶裝飾，手工作品則依次擺放在四周的課桌上,，這些手工作品的精致,，我自愧不如，可見,，孩子們真的花了心思,。孩子們來到課室，都很開心的在參觀,。有的還拉著我的手,，問我哪幅畫最漂亮。我當時對她說都很漂亮,，而我心里則是覺得她的笑容最漂亮,。
30號，“感恩畫卷”的開展,，我們和全部孩子一起,，在8米長1米寬的白布上，用彩筆畫畫,。有很多孩子畫了花朵,、太陽、樹,，每幅圖都洋溢著青春,、向上。而我則在他們畫的花朵、樹上畫上一個說話的圈圈,，里面寫“感恩太陽,，感恩雨水”。孩子們問我為什么這樣子寫,，我說因為太陽和雨水給了他們生命啊，所以他們感恩,。孩子們似懂非懂,，靦腆的對我笑了笑。
31號,，“文藝匯演”,，我們隊伍給孩子們表演了“愛”這首歌的手語，孩子們以班為單位,，上臺表演唱歌,、跳舞。最讓我感動和意外的是,，那個曾經(jīng)跑出我的課堂,，課后我和他聊天的小孩,，提出要和另外一個小男生上臺表演我教給他們的“心愿”這首歌。教他們這首歌的時候,，其實是一波三折的,，第一節(jié)課教這個的時候，因為我沒有音響,，所以電腦播出的聲音很小,，我讓他們不要說話，認真的聽,，可他們卻一直在說老師,，聲音好小，聽不到,，然后就在說話了,。我很生氣，就發(fā)脾氣說你們安靜下來就能聽到了,?？伤麄冞€是老樣子。最后,，我氣哭了,，就搬著電腦走出了教室。幸好有另外一個隊員幫我善后,。過后,，我反思，自己不應(yīng)該那么沖動的,，隊員也對我說孩子還小,，好動些、喜歡說話也是正常,，我們要耐心的教育他們。還有一點讓我感動的是,，就是有隊員去找他們談話,，問他們知道為什么老師會拿著電腦走出教室，他們回答說因為我們在課堂上吵,，讓老師生氣了,，我們下節(jié)課會認真上課的。接著我教了他們3節(jié)課唱“心愿”這首歌,，他們也認真的學了三節(jié)課,。他們的認真、努力,、勇氣,，都讓我有種想哭的沖動,，感覺自己真的教給他們一些東西。而他們教給我的東西,，則更多,。
結(jié)束語：支教的這短短的15天，我們只是過客,，我很感謝孩子的認真,，勇氣，還有笑容,。雖然我是為了教給孩子們一些東西而去的支教,，可是，他們教給我的東西更多,。即使物質(zhì)匱乏,，可臉上的笑容卻如冬日的陽光，溫暖人心,。
小學社會實踐報告表 小學社會實踐報告篇七
大一生活轉(zhuǎn)眼即逝,，我們也從一個對一切事物充滿好奇的高中生變成了一個真正的大學生，為新鮮的人和事忙碌著,，并沒有吧太多的心思放在真正的社會實踐活動當中,。在大學的第一個暑假來臨之際，同時也為圓學校作業(yè)之顧,，我決定真正參加到社會實踐當中,。因為對于一個在校的大學生來說，假期實踐是一件很難得的機會,，在學校里學習的理論知識只有參加這樣的實踐活動才能沖分的應(yīng)用,，即使所參加的實踐與所學專業(yè)完全不搭邊，我們也能在不斷的鍛煉中豐富自身的實踐經(jīng)驗,，畢竟專業(yè)人才的形成都是不斷豐富的實踐經(jīng)驗所累織而成,。于是，我來到了叔叔家旁的一所小學,，隆安縣城鑲鎮(zhèn)中心小學,，即將在此從事暫時教書育人這一光榮的工作。在實踐的過程中,，讓我這工科學子小小的過了把教學癮,，真切的體會到了園丁們的苦于樂。
作為一名大學生,，最終是要走出校園,，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑,。暑假是我們進行實踐的重要時間,。我認為,，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉(zhuǎn)換,，避免了大學生在初入社會時所發(fā)生的不知所措,。
從7月1日，小朋友開始了為期兩個月的暑假,，但是很多家長因為要工作而不能照看孩子,，即便有時間，憑一己之力也不能較好地輔導孩子學習,，使孩子在暑期中有較大的進步,。所以眾多家長選擇了然孩子參加輔導班學習這一潮流方式。
雖然應(yīng)著我叔的緣故,，很容易我就取得了支教的資格,。但是，在準備從教的前幾天,，我內(nèi)心是很矛盾的,。矛盾在于，我很想去教學,，因為很想找到一份工作來鍛煉一下自己的實踐能力,；但又很害怕，因為怕自己還不能勝任這一工作,。也就有此緣故,，即使我十分喜歡語文我也沒敢教這，只選了與我專業(yè)息息相關(guān)的數(shù)學作為此次從教的實踐內(nèi)容,。
上班第一天的早晨七點,，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名,、年齡等,。有的孩子大大方方，很配合,；而有的孩子十分害羞,，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時,，孩子也來得差不多了,。送走了家長后,，一進教室,，我就頭大了：班里的孩子,，打鬧聲連成一片,，此起彼伏,。我沒有經(jīng)驗,，我就傻傻地去一個個去勸,。哎,！我當時真是有點急了,，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女,，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我,。就這樣,，一段未知的經(jīng)歷開始了。
剛開始,，由于沒有經(jīng)驗,，不知道如何教才好,，自己到底教的快不快？孩子能不能聽懂,？我只能反復(fù)的問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問,，但是似乎沒人這么配合,。我只好盡量的放慢速度,，放慢速度,。同時,，我積極地向其他老師學習經(jīng)驗,，他們也很樂意的幫助了我,。結(jié)合自己上學時我的老師的教學的方法,，終于漸漸形成了自己的教學方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗：數(shù)學之道,，在精在勤,，而不在于多。于是,，我每天都準備了幾道具開拓性的多解題作為課后作業(yè),。這都是以前所沒有的，并且效果不錯,。其次,，小學生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可,。教學方面,，絕不能采取單純的灌輸式的教育,，一定要發(fā)揮學生的想象力、鍛煉他們的思維能力,。我發(fā)現(xiàn),，每講完一個知識點，都應(yīng)該有一個應(yīng)用的過程緊隨其后,，這樣才能達到深刻理解的效果,。并且要做適量的練習，小學生才能真正地理解,。為了豐富學生的課余生活,，我還開設(shè)了藝術(shù)課，教小朋友繪畫,、書法,、唱歌、舞蹈等等,。為了鍛煉小朋友的自信心和語言表達能力,，我還會找出專門的時間讓讓小朋友上臺演講,、展示個人才藝,，既鍛煉了小朋友的膽量，又讓我受益匪淺,。一些特別調(diào)皮的小孩子最讓人頭疼,，當出現(xiàn)問題時，首先給予適當?shù)慕逃?，如果屢教不改的,，給予適當?shù)呐u，同其進行情感的教育感化,，重點對象重點觀察指正,。經(jīng)過了一周的鍛煉，基本能夠步入正軌了,。
第一周的實習結(jié)束后,，我就知道原來自己所擔憂的不是沒有道理的。這段時間過得可真累,，回到家我就會躺在沙發(fā)上休息,，晚上九點多就去睡覺，因為早晨七點就要起床,，沒辦法只能慢慢適應(yīng),，既然選擇了就要堅持下來。
經(jīng)過反思,，我看到了自己在教學工作方面的一些不足,，如：
1,、我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友,，表情不豐富,，不夠感染小朋友。
2,、評價語言過少,，太寬泛，不豐富,，不具有針對性,。
3、由于不是對每個學生太了解,，因而沒有很好地做到因材施教,。
4、對于意外和突發(fā)行為,，不能迅速靈活地應(yīng)答和處理,。
同時我也總結(jié)了一些比較滿意的方面，如：
1,、對于教學活動態(tài)度認真,，備課和準備充分。
2,、虛心地請教和接受老師的建議與指導,。
3、組織活動時教態(tài)比較自然,，語言清楚,，聲音和語速適度。
4,、在教學活動過程中做到以學生的興趣為主,，在準備教案，以此為出發(fā)點,。接下來的時間,，隨著我和學校老師的不斷交流，我積累了更多的經(jīng)驗,，慢慢地我也進步了不少,，老師們都表揚我做得越來越好。在放學的時候,，我跟一些家長交流過,。家長們來了就說孩子在家如何進步了，如何懂事了,。家長們高興,，我聽了,，更有成就感。
在這次實踐當中,，我對教師的工作也有所體會,。
我為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備,。雖然說對于小學的知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤,；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎。
面對不同的小孩子,，在教學中,，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對他們所提出的問題要“耐心”地講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學方式是否對路,，切忌“簡單粗暴”,，對于不同的小孩子不能一刀切。第三,，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息,，豐富自己的背景。我注意了與家長的交流,，及時將教學進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時,，我還向多位老師請教,，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。實踐結(jié)束之后,，我感到自己有很大收獲：
想了解一個人,，需要深入的交流。
熱情讓我們對工作充滿激情,，愿意為共同的目標奮斗,；耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié),，精益求精,。熱情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。
當你可以選擇的時候,，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會,。只要勤問,、勤學、勤做,，就會有意想不到的收獲,。
在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會，然而,，工作以外的人生經(jīng)歷,，卻又是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的,，但收獲是巨大的,。實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩,。社會實踐拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ),。
在這短暫的兩周時間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到無論作為何人，一定要戒驕戒躁,，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程,，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細,，吸收得當,，那么就一定能夠取得進步，得到提升和發(fā)展,。
小學社會實踐報告表 小學社會實踐報告篇八
在參加這些活動的過程中,，每位隊少先員以飽滿的精神狀態(tài)，虛心地去學習,，認真地去觀察,，用心地去思考，取得了良好的實踐教育效果,，所表現(xiàn)出的良好的精神面貌也深得老師們的好評,。實踐期間，學校領(lǐng)導班子親自帶隊,，確保了每一次實踐活動的順利完成,，通過對本次實踐活動的討論，實踐隊對本次活動的特點,、收獲和存在問題以及對未來的展望進行了分析和總結(jié),。
內(nèi)容是活動的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果,。我覺得小學生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā),，從學生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合,，立足本土,，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內(nèi)容?；顒觾?nèi)容除了有針對性,、教育性和實踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點,?；顒觾?nèi)容可以是道德品質(zhì),，健康生活的;也可以是開發(fā)智力,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的,?？傊苓_到開闊視野,，豐富知識,，陶冶情操的就是好內(nèi)容。
1,、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子,、內(nèi)褲,、裙子等簡單的衣物;會主動洗碗、掃地,、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯,。生活自理能力較強。
2,、學習能自主：88%的孩子能自覺,、認真完成老師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動練習書法，并交有大字,、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀健康的書籍,，寫了作文、讀書心得,。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠,、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成,，但自主學習能力較差。
3,、行為能自律：多數(shù)孩子安全意識較強,，出門能注意交通安全，不和陌生人交談,，不玩水,、火、電,。多數(shù)家長反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天,、打游戲。
4,、活動能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導班,，如：跳舞、繪畫,、鋼琴,、寫作、普通話等,。個別孩子還參加了舞蹈比賽,，參加了軍訓。少部分孩子去旅游,、回了老家等,，體驗了生活。但多數(shù)孩子都呆在家里，沒有參加社區(qū)活,。
本次活動取得了圓滿的成功,，但是也存在者一些不足之處，比如:關(guān)注細節(jié)還不夠,，在教育的形式上還要多下功夫,。社會實踐的成果意識有待加強。
小學社會實踐報告表 小學社會實踐報告篇九
為了積極響應(yīng)共青團“三下鄉(xiāng)”的號召,，使當代青年大學生在實踐中深入學習和貫徹“三個代表”重要思想,，樹立和落實科學發(fā)展觀，我們團隊本著“奉獻青春熱情,，服務(wù)新農(nóng)村”的目的,，走進農(nóng)村支教，為促進社會主義新農(nóng)村發(fā)展,，構(gòu)建和諧社會主義社會貢獻自己的力量,。同時，也在活動中踐行xxxxxx“四個新一代”的要求,。通過深入實際,，了解社會，促使我們在服務(wù)人民的過程中提高素質(zhì),，在奉獻社會的實踐中增長才干,。
此次暑期社會實踐活動，我們奔赴河南省新安縣北冶鄉(xiāng)裴嶺小學支教,，新安縣是國家級教育資源貧乏的縣之一,，而裴嶺小學位于新安縣北端靠近黃河小浪底水庫，背靠水庫,、面朝丘陵,，地理位置偏僻交通閉塞，當?shù)亟?jīng)濟較為落后,。我們的到來受到當?shù)卣痛迕竦臍g迎,。我們盡力做到最好，為當?shù)匦W生們帶來豐富多彩的課堂文化和活潑快樂的課余生活,。
活動主要內(nèi)容與流程：
20xx年xx月xx日――20xx年xx月xx日,，從期末考試結(jié)束20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我們團隊所有成員從各方面搜集資料,，并整理考試前準備的材料,，認真學習準備各種才藝和教學內(nèi)容。
20xx年xx月xx日出發(fā),，天遇大雨，但因為與當?shù)刎撠熑送跤癯尚ｉL有約在先，為了遵守誠信也顯示我們的誠意,，全體隊員在車動學院05級輔導員張仲豪老師的帶領(lǐng)下,，帶著簡單的行李和為當?shù)貙W生準備的禮物冒雨出發(fā)。幾經(jīng)轉(zhuǎn)車,，走過曲折的盤山路,，在中午時分抵達目的地-----河南省新安縣北冶鄉(xiāng)裴嶺小學。下午簡單安排一下住宿等具體事宜,。 7月xx年級和半年級在一個教室,，三年級在一個教室，四,、五年級在一起,，另外一些慕名而來聽課的初、高中生則安排在了一起,。
20xx年xx月xx日校園里時時回蕩著朗朗的讀書聲和上音樂課的歌聲,。我們適當?shù)慕o他們布置了作業(yè)，晚上隊員在一起改作業(yè),，爭著看小學生們畫的形態(tài)各異的畫,，夸他們想象力很豐富，看他們做的干凈整潔的數(shù)學和英語,，讀他們寫的生動形象的作文,。今天天晴了，能上體育課了,，我們教他們練太極拳,，看他們一招一式有模有樣學的都很認真。并且開展生活常識教育,。 7月22日受教育資源和師資力量的限制,，當?shù)氐男W平時上課只注重語文、數(shù)學,、英語方面的知識,，而體育、音樂,、美術(shù),、動手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒有，前幾天的課程我們安排了語數(shù)英和體音美,，從教學的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們對體音美知識的匱乏，今天決定在課程表時間外每個班教一首完整的歌曲,。我們選了幾首比較有意義的教給他們,，一,、二年級學《蝸牛與黃鸝鳥》，三年級學的是《國歌》,，四,、五年級則教他們的是《好大一棵樹》，混合班教的是《相逢是首歌》,。我們按照計劃只要是晴天每天下午抽一節(jié)課教他們體育,。包括太極拳、健美操,、廣播體操,、舞蹈等健身方面的知識。
20xx年xx月xx日教英語的老師都發(fā)現(xiàn)小學生們英語發(fā)音許多地方不準確,，今天上午每個班都安排一節(jié)英語語音課,，糾正學生們的發(fā)音，并且把典型單詞根據(jù)發(fā)音分類,，講解后領(lǐng)著他們讀幾遍,，然后讓他們記在筆記本上，以后每天多讀幾遍,。并且提醒他們讀英語時不要在單詞后標上漢語,。下午則在課程表中抽出一節(jié)安排了“談心與說話”。各個班都分配了老師與小學生們談理想和未來,，讓他們自由發(fā)言長大后想干什么工作,，以及現(xiàn)在應(yīng)該怎么做才能讓理想成真。上午和下午放學后,，我們隊員分組去了幾個同學家家訪,，與家長和孩子們并向家長講解了教育孩子的幾個注意事項。
20xx年xx月xx日,，今天每個班我們都贈送給一些禮品,，包括羽毛球拍、乒乓球拍,、跳繩,、毽子、本子,、地球儀等,。我們來時為小朋友們帶了各種禮物，愿打算每次上課時,，獎勵給回答問題比較積極和表現(xiàn)比較乖的小朋友,，大致算了一下到我們結(jié)束活動時還會剩下一些用不完，今天就留下以后的獎品,，把多余的分配了一下,，贈送給各個班級,。上午開展了“小小美術(shù)家”活動，下午體育課時我們把所有小朋友聚在一起,，讓他們共同表演和復(fù)習了一下前幾天學的體育知識,，又教了他們一套簡單的舞蹈,。
20xx年xx月xx日,，王校長和教研組的領(lǐng)導決定，今天上午為我們舉行支教工作總結(jié)大會暨實踐基地掛牌儀式,。村長,、村支書、村會計及別的領(lǐng)導和老師聽說后也都來參加了,。校長和村長對我們的活動給予了肯定,，并希望我們明年能繼續(xù)來支教。而且簽定了合作協(xié)議書,。下午每個班都安排了“愛國教育”課,。上午和下午放學，我們隊員又去了幾個同學家家訪,，對前幾天去的其中兩家進行了回訪,。
20xx年xx月xx日，今天上午上完第三節(jié)課,，我們所有成員辭別裴嶺踏上返回河南科技大學的行程,。孩子們不約而同唱起了《祝你一路順風》，有的小朋友們寫下地址,，塞給我們讓我們回去后給他們寫信,。許多小朋友們都給我們寫了留言。
小學社會實踐報告表 小學社會實踐報告篇十
時間飛逝,，不知不覺,，為期十幾天的支教生活結(jié)束了，帶著眷戀,，帶著不舍,，踏上返程。窗外照舊是炙熱如烤,，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子,，一幕幕恍如在眼前。
往湘西,，了解湘西狀態(tài)是我進大學以來的夢想,，所以這次的湘西支教讓我興趣勃勃，我仿佛明白了熱血青年,，固然自己或許達不到那境地,，但也是強烈的向往著,，專心在努力著。假如說剛往報名時的我僅是滿腔熱血的話,，那經(jīng)過了一系列的培訓后的我,，則是一個多了很多的理性的大學生。十幾天的支教盡不能完全改變甚么,，可是我們的動機如何,，我們的出發(fā)點如何，我們的信念如何,，都將影響到他們,。
一切預(yù)備停當，我們踏上了湘西支教之旅,。仍記得剛到達排達壩時村民和小朋友們的好奇的眼神及村長支書的熱忱,，這無疑給我們注進了努力的勇氣。我們都?？唇o孩子帶往不一樣的課堂,，帶往另外一種關(guān)懷，帶往一個輕松快樂的暑假,。十四個人的團隊,，十四個人的家，每項活動,，每一個人都會參與,，教學，走訪,，做飯,，買菜等等。我們開始了真實的支教生活,。
我來自農(nóng)村,，這里的山，這里的水,，這里質(zhì)樸的鄉(xiāng)民,，這里的寧靜，讓我倍感親切,，彷佛是回到了家一樣,，很快的，我適應(yīng)了這里的水土,?？墒侵Ы躺钇鋵嵅幌裎覀兿胂裰械哪悄┖唵巍５谝惶斓竭_這里,，村長為我們送來了柴爐,，鍋,，碗等炊具，但是說到做飯的時候,，才意想到我們沒有鹽,，沒有油，沒有米,，沒有火,，幾近每一個人都補充了一番，一列單子,，所缺的東西還真很多,，趕快的安排人到鎮(zhèn)上往大購物,。到第二天做飯時題目又來了,，十四個人，要下多少米了,，要炒多少菜了?結(jié)果第一頓稀飯,，幾近成了飯，每一個人都笑著說：繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索!看來當好一個家真是不輕易,，媽媽有多辛勞了?夏天時大汗淋漓,，冬天又要忍耐冰冷刺骨的水，相信通過這次的支教活動,，不但是我,，每一個人都會更加深入的理解了父母的艱辛，會更加珍惜,，更加酷愛今后的生活了,。
另外，這是一次全新的體驗,，我要成了一位老師,，站在講臺上，向小朋友傳播知識,。還記得高二時的課堂上,，我向老師和同學說我的理想是做幼師，理由是喜歡孩子的純真燦爛,，想讓他們在教育的早期就產(chǎn)生對學習的積極態(tài)度,，養(yǎng)成良好的習慣。雖然現(xiàn)在對我來講那個夢想已離得太遠,，但是我還始終記得,，而這次支教正好可讓我實現(xiàn)曾的夢想。所以往之前,，我就努力的思考,，怎樣才能讓學生喜歡我的課,，怎樣才能讓他們學的更好更快，上網(wǎng)搜索資料,，預(yù)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法;往姨媽家時,，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本,，問她老師上課都有甚么內(nèi)容,，和她聊天，了解小朋友的一些心思等,。往了以后,，才發(fā)現(xiàn)自己預(yù)備的那些課堂知識根本就不能用在他們身上，三四五六年級的學生幾近都是在同一個出發(fā)點,。我不能不重新斟酌自己的教學內(nèi)容,，另外一方面我還得斟酌我們的主要目的是引發(fā)學生的學習愛好，特別是對三四年級的孩子,，英語基本上是才進門,，假如才啟蒙就失往了愛好，那我就是罪魁罪魁了!所以在第一堂課上,，我就向他們比較了英語學習和苗語學習,，希看消除他們的英語難的障礙,，然后在每堂課上或做些小游戲,，或唱英語童謠，課后布置一些有趣的作業(yè),。在平常的生活中,，總是讓他們教我說苗語，然后我就順便地告知他們英語說法,。我們都是既是老師又是學生,，看著他們認真的學，熱情的教,，我很開心,，這類和諧的氣氛是我想要的。也許我做的不是很好,，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘,，沒有讓他們覺得無聊，我已很滿足了,。
當了十幾年的學生,，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的是理解,。之前總覺得老師跟我們說的老師的心愿就是看到自己的學生都有出息之類的話是那樣假,，聽多了乃至覺得反感了。但是現(xiàn)在,，那些話卻是我想對這些學生說的,，我希看他們每一個人都能健康快樂的成長,，能夠英勇的面對困難,，能夠一直像現(xiàn)在一樣，布滿活力,，積極向上,。我牽掛他們，我們走后,，他們的學習,，他們的生活，會是甚么模樣了?我想到了我的老師們,，不管嚴厲或慈愛,，都是專心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氣氛里學習生活,，讓我感遭到他們的暖和，現(xiàn)在的我想用另外一種心情來感謝他們,。
在整個支教活動中,，在隊里我是平常記錄員，在教學中我僅需教英語,，而且課程安排未幾,，所以我的任務(wù)是比較輕的。雖然事實上我想能更多的和孩子接觸,，了解孩子,，但是一個團隊的決定，需要每一個人往遵守和服從,。我只有在平常的工作之余,，專心的聆聽，專心的感受,。每次的例會上,，我一邊聽一邊記錄，特別是在各班主任匯報各班級情況的時候,，隊友們都是如此的仔細,，很多在我看來根本就不是題目的題目被提出，被討論,，然后得到大家的重視,，我遭到了很大的震動,。不同的生活環(huán)境，不同的成長環(huán)境,，每一個人看題目的層次,，看題目的深度都是截然不同的，這樣的討論,，這樣的交換,，集合了每一個人的細膩，讓我的視野更加的開闊,，而且確切讓我對孩子的了解多了很多,。
依照我們的規(guī)定，天天都需要進行走訪的,，一方面是為了了解學生的家庭,，學習，生活狀態(tài),，另外一方面對老人的生活狀態(tài)進行調(diào)查,。我走訪的次數(shù)不是很多，可是每次都感慨頗多,。小朋友很熱情,，每次都幫忙領(lǐng)路，給我們講他們的趣事,，還像小大人一樣,，提示我們留意這留意那的。這里的孩子家庭狀態(tài)普遍不是很好,，留在家的大部份是老人,，天天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子,，做家務(wù),，非常辛勞。而他們的生活費及孩子的教育撫養(yǎng)費幾近都由這些老人承當?，F(xiàn)在仍然清楚地記得那一幕,，走在路上，老人背著背簍,，低著頭在爬坡,。有點心酸，農(nóng)村的生活固然比不上城市,，年輕人出外謀生很多也是為生活所迫,，留守老人更是已成為一種普遍的現(xiàn)象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活費,，多多關(guān)心一下孩子,，即便是電話里簡短的幾句話，都可以替老人們分憂的,，最少可讓他們在精神上不感孤單,。想起了在家的爺爺奶奶和外婆，爸爸媽媽在我六歲的時候就出外打工,，至今還在為生活奔走,，每一年只在過年的時候才能回來，我和mm一直跟爺爺奶奶住,，現(xiàn)在我們姐妹兩也出來讀書了,，每次打電話回家都能感受都他們的欣喜，簡單的問候也是強心劑,。生活苦點,，累點，他們已習慣了,，也不在意,，可是心靈的孤獨是需要孩子往關(guān)注的，我真?？茨切┠贻p人能給老人們多一些關(guān)心,，能夠承當更多的責任。
而在這十幾天里,，另外一種情感則是來源于隊友,。天天我們穿著隊服，帶上工作牌,，在規(guī)定的時間起床，在規(guī)定的時間吃飯,，在規(guī)定的時間上課,，一起發(fā)現(xiàn)題目，解決題目,，互幫互助,。沒有其他的文娛，我們就自娛自樂,，飯桌上是最美好的回憶,，我們的活力也盡展在大家的眼前。除開心的笑,，我更是收獲很多,，團隊精神，寬容，忍讓,，贊美,，細致，可愛,，各種品質(zhì),，各種態(tài)度，讓我看到不一樣的生活,，讓我覺得年輕的我們原來可以像這樣,，像那樣的活?；蛟S我們十四個人不再會有這樣的機會相聚,，但是這份情感是我永久都不會忘記的。都說患難見真情,，我們一起奮斗的日子一樣讓我們彼此銘刻,。
我慶幸參加了這次的義務(wù)支教，我感謝這些孩子,，感謝這些村民,，感謝我的隊友。讓我度過了一個意義非凡的暑假,，讓我成長,，讓我感恩，讓我學會珍惜,。
小學社會實踐報告表 小學社會實踐報告篇十一
調(diào)查目的：現(xiàn)在無論干什么都講究誠信,，學生要做誠實守信的人，不撒謊,，與同學之間要做到一諾千金,；商人要做誠實守信的人，商品不摻假,，這樣才能銷售營業(yè)額高,；老百姓要做誠實守信的人……總之在當今社會沒有誠信寸步難行，那大家都做了哪些誠信事呢,？是不是真正做到誠實守信呢,？因此我針對“身邊的誠信事”進行了調(diào)查。
調(diào)查人員：司麟鎧
調(diào)查時間：20xx年2月18日
調(diào)查地點：商業(yè)步行街
調(diào)查對象：群眾
調(diào)查內(nèi)容：大家所做的誠信事
2月是寒假,，大家基本上都在家中休息,，于是我對各個行業(yè)的一個代表人物進行了“您所作的誠信事”的調(diào)查。下面是我將他們的敘述進行整理后的內(nèi)容,。
出租車司機：作為一名出租車司機我感到非常光榮,，因為我們的工作十分重要,，同時也是一個城市的形象，所以我們每位出租車司機都感到身上的責任很重,，誠信當然是我們每位出租車司機的必備品格,。每當乘客交多了錢，我會毫不猶豫地將多的錢還給他,，有時會有乘客將物品遺失在車上,，我都會交公。記得有一次,，我在打掃車子時發(fā)現(xiàn)了一個黑錢包,，里面有好幾千元和兩個銀行信用卡，我想這肯定有急用,，于是馬上交給了負責人,，通過各種渠道終于聯(lián)系到了失主，失主十分感激非常給我報酬,，我說這是我們出租車司機應(yīng)盡的責任,。
個體戶：記得剛開始做生意時我買的是海米，當時市場上買海米的人很多,，他們都在夜里往海米里摻水,，來增加分量，而我卻將海米中的雜質(zhì)去掉,。用水浸過的海米早晨是鮮亮的,，買者眾多，到了中午就失去了光澤沒人問津,。而我的海米一直鮮亮,，開始買得不多，后來則供不應(yīng)求了,，算起來我賺得比他們要多得多,。這件事一直影響著我，所以我無論賣什么都不投機,、占便宜,，因此不管賣什么都買者眾多。
另外我還采訪了小學生,、老奶奶、工人,，他們都講述了自己所做得微不足道的誠信事,。
我的感想：
通過對這么多居民的調(diào)查，我真的感觸頗深,，不論是老人還是小孩,，不管是工人還是個體戶,，總之他們都秉著誠信來做事，因此都得到了回報,。作為一名新世紀的小學生,，我更應(yīng)該牢記“誠信”兩個人，真正做一個誠實守信的學生,。
