制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),,以亳州市教育局和我校的教學(xué)工作計(jì)劃和高二語(yǔ)文備考小組的工作計(jì)劃為參照,,從整體上把握課程內(nèi)容,從語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),,把握語(yǔ)文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),通過(guò)選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,從而扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)高中語(yǔ)文新課程的實(shí)施。為學(xué)術(shù)水平考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
選修《古代詩(shī)歌與散文欣賞》和《外國(guó)小說(shuō)欣賞》本學(xué)期完成
口語(yǔ)單元的教學(xué)主要注重把握小說(shuō)的主題和情節(jié),;散文教學(xué)的重點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語(yǔ)言和感人的表演技巧,;文言傳記的閱讀在于加強(qiáng)詞句積累,提高文言文閱讀能力,;詩(shī)歌鑒賞的重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力,;科普文章的教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思路,總結(jié)科普文章論點(diǎn),,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言風(fēng)格:準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn)、有趣,。文言文教學(xué)的積累是重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教材分析:
高二是高三的關(guān)鍵一年,。從教材的角度來(lái)看,不僅有基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,也有語(yǔ)言能力的提高
現(xiàn)階段,,學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不深,課外遷移不夠深入,。他們的閱讀和寫作能力需要在進(jìn)入高二學(xué)期時(shí)得到加強(qiáng),。雖然經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是比較被動(dòng),,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊,,整體閱讀能力還可以,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很主動(dòng),,有的學(xué)生積極性不是很高,,所以任務(wù)還是很艱巨。
1.提高備課質(zhì)量,,學(xué)習(xí)新大綱,,鉆研新教材,探索新的教學(xué)方法,,體現(xiàn)知識(shí)和能力的要求,,充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
2.運(yùn)用各種方法提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,,拓展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
3.充分利用教學(xué)時(shí)間:在早讀課上利用好語(yǔ)文閱讀,,提出閱讀要求,;上課前,會(huì)有三分鐘時(shí)間積累成語(yǔ)或小演講,。
4.加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)的積累,,為下一階段初三預(yù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
閱讀大量的報(bào)紙,、雜志,、名著等有用的內(nèi)容,,每周閱讀五千字以上的課外書(三篇經(jīng)典美文),對(duì)不少于500字的優(yōu)秀作品的精彩片段做筆記,,堅(jiān)持寫每周隨筆,,堅(jiān)持欣賞美文,最大限度地提高學(xué)生的眼界,。
另外還包括:初高中背課文,,課后積累名句名句;文學(xué),、文化,、文史常識(shí)的積累;語(yǔ)音和習(xí)語(yǔ)的積累與應(yīng)用,。班級(jí)和小組經(jīng)常有背古詩(shī),、寫精品、練字的比賽,。
5.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,,加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,進(jìn)行課堂內(nèi)外交流,,與平行學(xué)科交流,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),,努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身使用,,為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
寫作訓(xùn)練主要以隨筆和大作文的形式進(jìn)行。寫內(nèi)容是任務(wù)和自由發(fā)揮的結(jié)合,。主要培養(yǎng)議論文和隨筆,,提倡抒發(fā)真情實(shí)感。為了提高寫作能力,,論文一個(gè)月要統(tǒng)一兩次,。
(1)以學(xué)生寫作練習(xí)為主,給予適當(dāng)必要的寫作指導(dǎo),,多以審題和構(gòu)思為主,。
結(jié)合山西高考實(shí)際,適應(yīng)寫作的變化,,適當(dāng)借鑒吸收新的技能和做法,,讓學(xué)生盡情寫作,充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。
(3)每月進(jìn)行三次作文訓(xùn)練,,兩次供學(xué)生練習(xí)自己的寫作,,兩次供正式限時(shí)作文,由教師認(rèn)真復(fù)習(xí)或師生共同復(fù)習(xí),。
v.教學(xué)進(jìn)度(以某中南學(xué)校課表為參考周)
第7-8周:齋藤優(yōu)子散文2第1單元和第2單元的作文輔導(dǎo)
第9-10周齋藤優(yōu)子散文第3、4單元期中考試及分析
第11-13周齋藤優(yōu)子散文第5,、6,、7單元的教學(xué)
高考14-16周月考分析
第17-18周《外國(guó)小說(shuō)欣賞》
二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力,,利用蠟筆、水彩筆等工具來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心世界形象,。
2,、學(xué)習(xí)初步的觀察形象,描繪形象的本事,。
3,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。
4,、了解拓印畫的制作方法,掌握簡(jiǎn)處理方法,。
5,、進(jìn)行紙工制作,培養(yǎng)動(dòng)手本事和創(chuàng)造本事,。
6,、進(jìn)行泥工制作,培養(yǎng)立體造型本事和想象力,、概括力,。
7、欣賞兒童熟悉的卡通畫,,提高鑒賞本事,。
8、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,,開闊學(xué)生視野,,培養(yǎng)美術(shù)興趣,提高表現(xiàn)力,。
(一)重點(diǎn):
1,、想象畫的訓(xùn)練,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2,、在課堂教學(xué)中(異常是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3,、進(jìn)行工藝制作,,培養(yǎng)動(dòng)手本事,立體造型,,想象力和概括力,。
4、提高學(xué)生欣賞水平,,培養(yǎng)美術(shù)興趣,。
(二)難點(diǎn):
1、想象本事的培養(yǎng)和動(dòng)手操作本事的提高,。
2,、在繪畫、工藝教學(xué)中,,使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng),動(dòng)手本事,,立體造型,,空間想象力也有所發(fā)展。
1,、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,,處理好思想品德教育,審美教育,,本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美本事,。
2,、本學(xué)期時(shí),要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫,,不再使用黃色構(gòu)圖,,以提高繪畫進(jìn)度,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。
3,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,,也重視學(xué)生的學(xué),,確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),,加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事,。
5,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6,、教學(xué)手段生動(dòng)趣味,,運(yùn)用電影、電視,、錄像,、范畫、參觀,、訪問(wèn),、故事、游戲,、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事與想象本事,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7,、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品,,鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,,檢索豐富的美術(shù)信息,開闊視野,,展示他們的美術(shù)作品,,進(jìn)行交流。
8,、改革評(píng)價(jià)制度,,重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià),,采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè),,建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。(找文章范文搜)
9、充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會(huì)生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué),。
10,、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性,。
11,、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12,、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維本事,,創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。
13,、利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。
二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)定如下計(jì)劃:
學(xué)科教學(xué)具體措施
1,、從開學(xué)初起,加緊新課程理念培訓(xùn),,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,更新思想、改進(jìn)方法,,以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué),。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排,,制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),,落實(shí)三步六段教學(xué)法,,每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并逐一落實(shí)到教學(xué)之中,。
2,、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后,,每星期日晚集中全備課組成員,,對(duì)學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,由主備老師對(duì)教材和教案主講,,大家集體討論,,形成一致意見,每周再增加一次集體討論的機(jī)會(huì),,保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo),、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時(shí)積極提倡二次備課,,全組統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一作業(yè),,把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn),發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng),,運(yùn)用集體智慧,,達(dá)到最佳效果。
3,、堅(jiān)持采用學(xué)案制度,,要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,,既要考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,又能反映能力的提高,既要有學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的引導(dǎo),,又能體現(xiàn)情感價(jià)值觀的培養(yǎng),。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫:課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、知識(shí)整合、互動(dòng)探究,、同步檢測(cè)等,不求全但求精,,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí),、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案,,分課時(shí)備課,。
4、要堅(jiān)持教學(xué)的“五認(rèn)真”,,扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高課堂40分鐘效率,。做好輔導(dǎo)工作,。
5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案,,請(qǐng)主講老師編寫,。同步檢測(cè)當(dāng)堂反饋,認(rèn)真講評(píng),。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案,,及時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促,。
6,、虛心學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極開展相互聽課活動(dòng),,同組成員堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)課,,相互交流,共同提高,。
二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
全班共有學(xué)生65人,,男生38人,女生27人,。大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)努力上進(jìn),上課遵守紀(jì)律,,聽講認(rèn)真,,愛動(dòng)腦思考,發(fā)言積極大膽,,作業(yè)書寫整潔,、漂亮,學(xué)習(xí)主動(dòng)性自覺性較好,。在朗讀上,,學(xué)生都能按要求做到讀正確、讀流利,,多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀,。在課余時(shí)間,學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍,,并能做一些摘抄,。另外,班級(jí)中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性較差,,不能按時(shí)完成作業(yè),,學(xué)習(xí)不知進(jìn)取,在本學(xué)期,,要對(duì)這些學(xué)生加大力度,,使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀,、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,,并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣,。
(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。
(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣,。
(8)培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
(9)培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。
(10)培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。
(11)培養(yǎng)不懂就問(wèn)和勤于搜集資料的習(xí)慣,。
2、漢語(yǔ)拼音
繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。
3,、識(shí)字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀209個(gè)生字,。
(2)能夠按筆順正確默寫生字155個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。
(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確,、端正,、整潔,。
(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,,寫得端正,紙面干凈,。
4,、口語(yǔ)交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,,能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,,用普通話回答問(wèn)題,,做到語(yǔ)句完整,,意思連貫。
(4)能當(dāng)眾說(shuō)話,,愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,,做到語(yǔ)句比較通順,態(tài)度大方,,有禮貌,。
(5)樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見,,說(shuō)清楚自己的意思,。
5、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,,能復(fù)述課文,,會(huì)分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,,能不出聲,,不指讀,一邊讀一邊想,,并注意默讀的速度,。
(3)能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思,。
(4)能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意,。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,,提出疑難問(wèn)題,,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,,了解主要內(nèi)容,。
(7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,,根據(jù)需要搜集信息,。
6、習(xí)作,。
(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文,。
(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào),、引號(hào),、頓號(hào)、書名號(hào),、省略號(hào),,認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào),。
1,、培養(yǎng)習(xí)慣,打好基礎(chǔ),。課本圍繞全套教材的"雙基"總目標(biāo),,繼續(xù)在課本開頭安排了有關(guān)培養(yǎng)不懂就問(wèn)和勤于搜集資料的習(xí)慣和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的圖片,作為全套教材關(guān)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的系列之十一,。同時(shí),,在教學(xué)內(nèi)容的安排和聯(lián)系形式的設(shè)計(jì)上,繼續(xù)注重突出重點(diǎn),、集中目標(biāo),、數(shù)量適當(dāng)、講究實(shí)用,,以利于學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好語(yǔ)文基本功,,在小學(xué)畢業(yè)時(shí)能順利地達(dá)到上述目標(biāo),,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
2、強(qiáng)調(diào)積累,,注重滲透,。本冊(cè)課本在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)范文語(yǔ)言的感悟和規(guī)范語(yǔ)言的積累,,仍然安排了50%左右的篇目讓學(xué)生背誦全文或片斷,;在單元練習(xí)中,,繼續(xù)安排“讀讀背背”和“熟記成語(yǔ)”兩項(xiàng)。這樣安排,,將有助于學(xué)生提高語(yǔ)言能力,,增加文化底蘊(yùn)。在德育方面,,仍然是注重潛移默化,,注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習(xí)做人。所選課文題材廣泛,,內(nèi)容豐富,,既注意對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承,又注意對(duì)當(dāng)今時(shí)代風(fēng)貌的展示,。這樣,,將會(huì)有助于學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)和文明行為習(xí)慣的形成。
3,、力求簡(jiǎn)約,,便于教學(xué)。本冊(cè)課本繼續(xù)保持了課型簡(jiǎn)單,、課文篇幅不長(zhǎng)的特點(diǎn),;練習(xí)設(shè)計(jì)上繼續(xù)做到訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度,、可操作性強(qiáng),;內(nèi)容編排上繼續(xù)做到訓(xùn)練閱讀、作文,、寫字“三合一”,;繼續(xù)按照“識(shí)寫分流”,“識(shí)寫結(jié)合,、描仿入體”,,“例文示范、討論明法,、遷移運(yùn)用”等思路編寫,。這樣就使教材簡(jiǎn)化頭緒、簡(jiǎn)化結(jié)構(gòu),,既能確實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,又能為駕駛處理家才和設(shè)計(jì)教法提供方便。
(一),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
1,、注意新課導(dǎo)入新穎。 “興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,大膽,,各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
(二)、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái),。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,。
(三),、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過(guò)收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。此外,,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)能力,。
學(xué)困生的類型,,我覺得主要有以下幾種
(1)不想學(xué)
他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣,往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān),,認(rèn)為家長(zhǎng),、老師逼迫自己學(xué)習(xí),在內(nèi)心形成消極對(duì)抗心理,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。如我們班的林城、邵夢(mèng)杰,。
(2)不會(huì)學(xué)
有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多,,卻往往事倍功半,這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,。如我們班的邵晶華,、鄭偉、陳靜穎,。
1,、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣,?”
2,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),利用“一幫一”幫助他們?cè)趯W(xué)校里,,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位,,以優(yōu)帶差,。
3、采用激勵(lì)機(jī)制,,對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,讓他們體驗(yàn)成功感,。
4,、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,,教給正確學(xué)習(xí)方法,使他們朝正確方向發(fā)展,;改善他們學(xué)習(xí)情況,,提高學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求:如在改卷時(shí),,放寬學(xué)困生的扣分要求,,提高他們的成績(jī);作業(yè)要求也可以分層,,盡量簡(jiǎn)單好做,。
5、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。
6、定期做好家訪,,及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況,,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,,切中時(shí)機(jī),,“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。
定期參加課題研究研討活動(dòng),積極觀摩實(shí)驗(yàn)課,公開課和論文研討,以及其它研究交流活動(dòng),。并做好聽評(píng)課,在學(xué)?!胺謱訉?shí)踐,培養(yǎng)語(yǔ)感”的課題引導(dǎo)下,,上一節(jié)公開研討課。
充分運(yùn)用多種教學(xué)手段,,發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,。充分運(yùn)用好學(xué)校終端電腦設(shè)備。計(jì)算機(jī)輔助手段的使用能夠使教材內(nèi)容的主觀更為形象具體,,能夠豐富,,拓展和延伸教學(xué)內(nèi)容,能夠增加課堂教學(xué)的容量,。電腦能更好地進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè),,有利于學(xué)生感受作品的思想情感。利用電腦,,通過(guò)圖片,、音樂(lè)、視頻,、文本等多種形式,,創(chuàng)設(shè)有助于喚起學(xué)生感受和想像的情景,,能夠使學(xué)生身臨其境、甚至感同身受,,特別是對(duì)那些經(jīng)歷不豐富的學(xué)生,,更能幫助他們感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容,從而激發(fā)起探索的沖動(dòng)和熱情,。
1,、開展多彩的活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒
在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng),。開展課前三分鐘活動(dòng),,讓學(xué)生輪流把閱讀收集的名人名言、格言警句,、新人新事作為內(nèi)容,,上講臺(tái)口頭交流,,與其他同學(xué)對(duì)話,,培養(yǎng)學(xué)生膽量,提高他們口頭表達(dá)能力,,也促使他們更好地去閱讀書刊,。還可以開展一些“趣味讀書會(huì)”、“讀書心得交流會(huì)”,、“詞句積累運(yùn)用比賽”,、“讀書知識(shí)競(jìng)賽”、“佳作朗讀比賽”,、“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣,,鞏固成果。
2,、誦讀經(jīng)典
一是開展古詩(shī)文誦讀,,讓學(xué)生每天至少誦讀20—30分鐘。然后通過(guò)詩(shī)文背誦賽,、詩(shī)文表演賽,、詩(shī)文書畫賽(包括詩(shī)文配畫、畫配詩(shī)文以及書法繪畫)等加以促進(jìn)提高,。
二是提倡大量閱讀,,教師積極為學(xué)生提示閱讀范圍,傳授閱讀方法,,推薦現(xiàn)當(dāng)代閱讀文選,。可通過(guò)“好書共欣賞”,、“圖書小歸類”,、“心得互交流”,、“讀書貴有恒”等相關(guān)主題活動(dòng)的開展,讓學(xué)生漫步書林,,沐浴知識(shí)的陽(yáng)光,,讓淡淡的書香成為孩子成長(zhǎng)最好的營(yíng)養(yǎng)。
3,、自辦報(bào)刊,,自辦作文集。
組織學(xué)生“自辦班報(bào)”,,根據(jù)學(xué)生愛好,、特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工,有的設(shè)計(jì)報(bào)頭,,有的設(shè)計(jì)題圖,,有的設(shè)計(jì)花邊,有的選文(或自己寫文),。
在辦報(bào)過(guò)程中,,學(xué)生要眼看、耳聽,、腦想,、手動(dòng),多種感官參與活動(dòng),。其間,,學(xué)生充分運(yùn)用了各種知識(shí)技能,同時(shí)也發(fā)揮了非智力因素的功能作用,,從而培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用,、學(xué)以致用的能力。
二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
1,、通過(guò)一個(gè)學(xué)年的《科學(xué)》學(xué)習(xí),,學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解,知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成,,這是令他們喜愛的,。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。
2,、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),,學(xué)生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力,、思維力有待提高,,學(xué)生往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,,難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。
3,、對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣,但容易停留在表面,,而不去研究?jī)?nèi)在,。
4、受傳統(tǒng)觀念的影響,,學(xué)生缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí),。
1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解,。
2,、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。要求使用測(cè)量的方法,,并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯,、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。
3,、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),,而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理,、抽象和概括,。
教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo),,積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實(shí),、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑,,逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,,真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1,、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,,特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法,做出正確的教學(xué)判斷,,避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆,,甚至用想象代替事實(shí),以保證觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄,提示學(xué)生用文字,、數(shù)據(jù),、簡(jiǎn)筆畫、圖表等進(jìn)行記錄,。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象,,對(duì)學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間的觀察和記錄,,每周都要進(jìn)行督促和檢查。
3,、耐心引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。
4,、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,,形成正確的解釋。
二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
一,、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,,緊緊圍繞以人為本,全面發(fā)展,,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。
高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想,。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí),,應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),加強(qiáng)綜合性,,使地理性更加突出,。
高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;
二,、教學(xué)目標(biāo):
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),,學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂(lè)于探究,,勤勞動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,,以及交流合作的能力,。
三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析
高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理,,對(duì)世界的,、中國(guó)的自然地理和人
文地理有所了解,但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低,,對(duì)地理教學(xué)的觀念,,也仍保留在
應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,故對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說(shuō)非常有限,
四,、教學(xué)要求
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,,深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的內(nèi)容與要求,深入鉆研教材,,加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。
2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體的教學(xué)方式,,教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。
3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能,,要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,,并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。
4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),,進(jìn)行章節(jié)過(guò)關(guān)的檢測(cè),。
5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理,教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn),,組織安排好教學(xué),。
五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀,、地理環(huán)境的整體性
六,、教學(xué)措施
首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,其次,,積極響應(yīng)新課程理念,,體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判斷和推理
七、 課時(shí)計(jì)劃和安排
按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃,,每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分),期末考試之前講完第三單元
二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七
通過(guò)對(duì)教材的分析,,高一物理的難點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):
1,、大量的概念和定律。
2,、教學(xué)的難度加大,。主要表現(xiàn)在教學(xué)函數(shù)關(guān)系的復(fù)雜化、圖像的運(yùn)用,、數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備不足等,。而且高中的要求較初中有很到提高。
3,、空間關(guān)系的建立,。在初中只有一維的問(wèn)題,高一物理出現(xiàn)了平面問(wèn)題甚至立體問(wèn)題,。
4,、概念和規(guī)律較初中更具復(fù)雜性。
首先,,要把握好進(jìn)度,,勿圖快。因?yàn)橛幸恍┲攸c(diǎn)難點(diǎn)把握不是很準(zhǔn),。我在上新課之前,,會(huì)向我的師傅請(qǐng)教,以便制作更好的可見和教案,。為了更好地把握重點(diǎn)難點(diǎn),,我在上新課之前,先要聽兩節(jié)老教師的課,。從老教師的講解中體會(huì)重點(diǎn)難點(diǎn),,學(xué)習(xí)老教師是怎樣把握重點(diǎn)難點(diǎn)的。尤其在以上幾個(gè)難點(diǎn)的教學(xué)中,,我付出了更大的努力,。
第二,重在理解,,切勿死記硬背,。我認(rèn)為在高中物理學(xué)習(xí)中,,需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,,而大多數(shù)物理知識(shí)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,,而不是死記硬背。如在加速度的授課中,,我就結(jié)合汽車的啟動(dòng)和停滯的快慢來(lái)讓同學(xué)們理解加速度的含義,,而非讓同學(xué)們的死記硬背加速度的概念。這樣同學(xué)們掌握的會(huì)更深刻一些,。
第三,,在教學(xué)中,加強(qiáng)觀察與實(shí)驗(yàn),。在實(shí)驗(yàn)課里,,我會(huì)把一些物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過(guò)程和同學(xué)們通過(guò)探究得到的結(jié)論總結(jié),,等講清楚,,不草率地給出結(jié)論。使學(xué)生體會(huì)到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué),。如牛頓第一定律和牛頓第二定律在運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行演繹推理時(shí)較注重對(duì)條件的判斷與分析,,不只是套公式。
最后,,在教學(xué)中我不會(huì)隨意增加難度,。如例題和習(xí)題的選擇要慎重,應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際,。對(duì)成績(jī)非常好的學(xué)生,,可選擇一些超前性的習(xí)題,而對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)講,,在高一階段的習(xí)題仍然是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生,更不要把高考的試題拿給學(xué)生,,那樣結(jié)果只會(huì)適得其反,,打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。我的具體做法是把同學(xué)們根據(jù)前幾次考試的成績(jī)進(jìn)行分類,,不同類別的同學(xué)做不通難度的練習(xí),,也就是分類作業(yè),。這樣才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的層次性,。以便滿足不同層次學(xué)生的要求,。
當(dāng)然在工作計(jì)劃中還有很多不足之處,,望批評(píng)指出,。
二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八
從這一個(gè)學(xué)期開始,,學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,,所以我“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,,先從興趣著手,本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),,讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣,,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),,使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái),,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的,,更加科學(xué)的認(rèn)識(shí),。
1、 本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有
第一章 測(cè)量
本章是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ),。學(xué)生只有在掌握了最基本的測(cè)量工具后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí),。
1。 讓學(xué)生知道國(guó)際單位,、長(zhǎng)度的單位,;
2。 刻度尺的正確使用,;
3,。 體積大單位和換算;
4,。 體積的測(cè)量方法,。
第二章 電的初步知識(shí)
本章講了靜電現(xiàn)象和簡(jiǎn)單電路
1。 知道摩擦起電現(xiàn)象,;知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用,;
2。 知道使小燈泡發(fā)光的必要條件,;
3,。 知道一些電路符號(hào),會(huì)畫簡(jiǎn)單電路圖,;
4,。 理解電路的連接方法:串、并聯(lián)電路
5,。 理解兩種電路的特點(diǎn),。
第三章 電和磁
本章介紹了磁的現(xiàn)象
1。 知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關(guān)系,;
2,。 知道磁場(chǎng)現(xiàn)象的存在和兩種磁體的磁場(chǎng)情況,;
3。 知道電流的磁效應(yīng),;通電螺線管的磁場(chǎng)和右手螺旋定則,。
第四章 熱和冷
本章介紹生活中的溫度現(xiàn)象
1。 知道溫度的概念和劃分方法及測(cè)量工具,;
2,。 學(xué)會(huì)溫度計(jì)的使用并實(shí)際操作;
3,。 知道熱脹冷縮的現(xiàn)象,;
4。 知道熱膨脹在生活中的應(yīng)用,。
第五章 物態(tài)變化
本章介紹的是物質(zhì)的三種變化
1,。 知道物質(zhì)的三種狀態(tài)
2。 理解物質(zhì)從固態(tài)到液態(tài)的變化過(guò)程和特點(diǎn),;
3,。 理解物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的變化過(guò)程和特點(diǎn);
4,。 理解相反的變化過(guò)程:液化,、升華和凝華的過(guò)程和特點(diǎn)
第六章 簡(jiǎn)單光現(xiàn)象
本章介紹光的基本特性
1。 知道光的直線傳播現(xiàn)象,;
2,。 知道光的反射現(xiàn)象,理解光的反射規(guī)律,;
3,。 知道平面鏡成像,理解平面鏡成像的規(guī)律
4,。 知道光的折射現(xiàn)象,,理解光發(fā)生折射的特點(diǎn)
除了以上教學(xué)內(nèi)容外,還有:
1,、 積極參加教科研的活動(dòng)
2,、向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法,積極參加科研活動(dòng),,提高自己在科研活動(dòng)方面的能力,。
3、積累教學(xué)中的得與失,。
4,、有空時(shí)多寫一些教學(xué)中的體會(huì),注意積累教學(xué)工作中的得與失,,為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn),。
二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的初一(一)班和初一(二)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。其中初一(一)班學(xué)生有98人,,初一(二)班學(xué)生有94人,,通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)學(xué)生的計(jì)算能力、閱讀理解能力,、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),,對(duì)圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí),邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),,學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,,抽象思維得到了較好的發(fā)展,但部分學(xué)生沒有達(dá)到應(yīng)有的水平,,學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒有,,很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣,沒有形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,,不能自行拓展與加深自己的知識(shí)面,;通過(guò)教育與訓(xùn)練培養(yǎng),絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)并及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤,,課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展,課堂整體表現(xiàn)較為活躍,,積極開動(dòng)腦筋,,樂(lè)于合作學(xué)習(xí)和善于分享交流在學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)與體會(huì),喜歡動(dòng)手實(shí)踐,。上期末數(shù)學(xué)平均分62分,,最高分113分,及格(72分以上)125人,。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,讓學(xué)生親身參與活動(dòng),進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),,以自身的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能,;努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展要求,,通過(guò)各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,操作運(yùn)算,,擴(kuò)展思路,。
本學(xué)期教材是華東師大版七年級(jí)下數(shù)學(xué)教材,其主要內(nèi)容有:
第六章 一元一次方程
第七章 二元一次方程組
第八章 多邊形
第九章 軸對(duì)稱
第十章 統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)
課題學(xué)習(xí)
1,、一元一次方程和二元一次方程組是與實(shí)際生活密切相關(guān)的內(nèi)容,,重點(diǎn)是從實(shí)際情境出發(fā)基于學(xué)生的認(rèn)知水平引入并展開有關(guān)知識(shí),,使學(xué)生了解方程是反映現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的有效數(shù)學(xué)模型,并學(xué)會(huì)尋找所給問(wèn)題中隱含著的數(shù)量之間的等量關(guān)系,,掌握其基本的解決方法,。難點(diǎn)是在實(shí)踐與探索小節(jié)中通過(guò)實(shí)例運(yùn)用方程思想解決實(shí)際問(wèn)題。
2,、多邊形與軸對(duì)稱是對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),,涉及三角形、一般多邊形的邊角關(guān)系,,以及一種特殊的圖形——軸對(duì)稱圖形,。重點(diǎn)是通過(guò)觀察與操作,讓學(xué)生感知確認(rèn)電子表基本的結(jié)論與最為簡(jiǎn)單的變換——軸對(duì)稱中隱含著的數(shù)學(xué)不變量關(guān)系,,同時(shí)輔以數(shù)學(xué)說(shuō)理,,給學(xué)生一定的理性訓(xùn)練與圖形變換的思想。難點(diǎn)是數(shù)學(xué)說(shuō)理,。
3,、統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)一章,簡(jiǎn)要地介紹了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析問(wèn)題時(shí)所采用的一種重要的數(shù)學(xué)方法——抽樣調(diào)查方法,,重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),、分析處理數(shù)據(jù),合理使用平均數(shù),、中位數(shù)與眾數(shù)這三個(gè)有代表性的數(shù)值,,較為正確地描述所得到的眾多數(shù)據(jù)。難點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例體會(huì)隨機(jī)事件存在的內(nèi)在規(guī)律,。
4,、課題學(xué)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái),在實(shí)踐探索加深理解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),,通過(guò)獲得成功的體驗(yàn)和克服困難的經(jīng)歷,,增進(jìn)應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心與能力。
1,、 知識(shí)與技能:
①了解方程,、一元一次方程、二元一次方程組以及方程(組)的解等基本概念,,了解方程的基本變形及其在解方程(組)中的作用,。會(huì)解一元一次方程、二元一次方程組,,并經(jīng)歷和體會(huì)解方程中轉(zhuǎn)化的過(guò)程與思想,,了解解方程(組)解法的一般步驟,并能靈活運(yùn)用。
②了解三角形的內(nèi)角,、外角及其主要線段(中線,、高線、角平分線)等概念,,會(huì)畫出任意三角形的中線,、高線和角平分線,了解三角形的穩(wěn)定性,,了解幾種特殊三角形與多邊形的特征,,并能加以簡(jiǎn)單的識(shí)別,探索并掌握三角形的外角性質(zhì)與外角和,,理解并掌握三角形三邊關(guān)系,探索,、歸納多邊形的內(nèi)角和秘外角和公式,。
③通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱探索線段、角和圓等圖形的軸對(duì)稱性,,了解線段中垂線的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì),,會(huì)畫軸對(duì)稱圖形并探索軸對(duì)稱的基本性質(zhì),理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分的性質(zhì),,能利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),,了解等腰三角形的概念掌握其性質(zhì)和其識(shí)別方法。
④讓學(xué)生知道普查和抽樣調(diào)查的區(qū)別,,感受抽樣調(diào)查的必要性和現(xiàn)實(shí)性,,體會(huì)選取有代表性的樣本對(duì)正確估計(jì)總體是十分重要的,會(huì)求平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)并了解它們各自適用范圍,體驗(yàn)隨機(jī)事件在每一次實(shí)驗(yàn)中是否發(fā)生是不可預(yù)言的,,但在大數(shù)次反復(fù)實(shí)驗(yàn)后是有規(guī)律的,。
2、 方法與過(guò)程目標(biāo):
①通過(guò)實(shí)踐與探索,,經(jīng)歷“問(wèn)題情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)建模思想,,提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,, 經(jīng)歷從具體問(wèn)題中的數(shù)量相等關(guān)系,列出方程,,體會(huì)并認(rèn)識(shí)到方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效數(shù)學(xué)模型,,經(jīng)歷列出二元一次方程組解決有關(guān)多個(gè)未知量的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)二元一次方程組是解決這類問(wèn)題的一種有效的數(shù)學(xué)模型,,通過(guò)探求二元一次方程組的解法,,經(jīng)歷把“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的過(guò)程,,從而初步體會(huì)消元的思想,以及化“未知”為“已知”,,化復(fù)雜為簡(jiǎn)單的化歸思想,。
②體驗(yàn)探索、歸納多邊形內(nèi)角和的過(guò)程,,學(xué)會(huì)合情推理的數(shù)學(xué)思想,,在直觀感知、操作確認(rèn)的基礎(chǔ)上,,體驗(yàn)證明的必要性,,初步學(xué)會(huì)說(shuō)理。通過(guò)生活中的具體實(shí)例和畫軸對(duì)稱圖形,,探究軸對(duì)稱的性質(zhì),,并利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。
③通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)隨機(jī)事件的隨機(jī)性和規(guī)律性,,并學(xué)習(xí)用分析或?qū)嶒?yàn)的方法判斷游戲規(guī)則的公平性,。
3、 情感與態(tài)度目標(biāo):在學(xué)習(xí)和探究中,,通過(guò)自主學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)合作意識(shí),;通過(guò)欣賞豐富多彩的圖案,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)美,提高審美情趣,;在動(dòng)手操作和實(shí)踐探索中通過(guò)體驗(yàn)成功和克服困難的過(guò)程,,增強(qiáng)解決困難的信心和勇氣。
1,、 認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把六認(rèn)真工作作為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)的主要途徑,認(rèn)真研究教材,,體會(huì)新課標(biāo)理念,,認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),,同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。
2、 通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、 引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)建構(gòu),,營(yíng)造民主,、和諧、平等,,學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)
4,、 通過(guò)實(shí)踐探索,,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問(wèn)題的解決方式。
5,、 培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,發(fā)展學(xué)生的非智力因素。
6,、 成立課外興趣小組,,開展豐富多彩的課外活動(dòng)。
7,、 進(jìn)行分層教育的探索,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。
第六章 2月20日——3月15日
第七章 3月16日——4月05日
第八章 4月06日——4月20日
期中復(fù)習(xí)及考試 4月21日——4月30日
第九章 5月01日——5月15日
第十章 5月16日——5月31日
期末復(fù)習(xí)及考試 6月01日——
二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十
一,、基本情況:
1、學(xué)生情況:初中一,、二年級(jí),,每個(gè)年級(jí)都有兩個(gè)班,每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生四十人左右,。七年級(jí)有一名特殊病,,不能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉外,全校初中生各年級(jí)學(xué)生都健康,,都能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉,。
2、技能情況:初中一,、二年級(jí)學(xué)生大部分都喜歡跑,、跳、投,、追逐,、跳繩、跳皮筋,、打沙包和球類等體育活動(dòng),。但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,連貫性,合理性,,規(guī)律性還有待于逐漸提高,。
二、教材分析:
根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段,,培養(yǎng)的目標(biāo),。中學(xué)體育教材,以及我校體育器材,,場(chǎng)地,,學(xué)生的實(shí)際情況。有目的,,有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作,,學(xué)習(xí)基本的體育理論知識(shí),基本技能和保健知識(shí),。在教育教學(xué)的過(guò)程中,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣,。是每一位學(xué)生都能成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。
三,、教學(xué)目的和要求:
1、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況,,合理地進(jìn)行體育鍛煉,。掌握基本知識(shí)和技能,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。
2、學(xué)習(xí)田徑,、體操,、技巧、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧,。進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力,。
3、充分利用各種體育活動(dòng),,提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性,。培養(yǎng)頑強(qiáng),,拼搏、自覺遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則,,團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì),。
四、主要工作:
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,上課。充分嘗試“三疑三探的教學(xué)模式”,。突出學(xué)生的主體地位,。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、樂(lè)學(xué)的好習(xí)慣,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
2、抓好班級(jí)的田徑運(yùn)動(dòng)員,,為本學(xué)期開好運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備,。
3、開展好班級(jí)的體育活動(dòng),,班與班進(jìn)行,,籃球、引體向上,、立定跳遠(yuǎn),、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的比賽,。
4、寫課后反思,,心得,,總結(jié)等理論。
5,、進(jìn)行備課,,說(shuō)課,聽課,,評(píng)課,,集體備課等活動(dòng)。
五,、具體安排:
1,、抓好全班整體身體素質(zhì)的提高。(引體向上,,仰臥起坐,,俯臥撐等),。
2、抓好基本技術(shù)(男,、1000米,,女、800米,,立定跳遠(yuǎn),,立定三級(jí)跳遠(yuǎn)等)。
二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一
新的學(xué)期就要開始了,,為了能鞏固良好的班風(fēng),,讓學(xué)生在初二這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期穩(wěn)定思想,保證教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升,,使班級(jí)管理工作順利開展,,特制定工作計(jì)劃如下。
依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,,以先做人,,后成才的辦學(xué)思想為指引,堅(jiān)持以德育為核心,,以教學(xué)為中心,,深入開展求學(xué)奮斗觀和集體主義的教育,并根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及本班小組日常工作評(píng)比等來(lái)量化教育學(xué)生的言行,。
提倡遵紀(jì)守法,、團(tuán)結(jié)互助、勤奮自強(qiáng)的德育規(guī)范,,力求培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣和搞好學(xué)校,、教室的清潔衛(wèi)生,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,在班級(jí)量化和月考中爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,;繼續(xù)對(duì)班干部培養(yǎng)和利用,使他們成為本班學(xué)習(xí),、紀(jì)律的好榜樣和督促者,,繼續(xù)教育、輔導(dǎo)后進(jìn)生,,以使他們做到德智并舉,、自強(qiáng)發(fā)展,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀,全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,。
1,、學(xué)習(xí)其他班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合本班的特點(diǎn),,力爭(zhēng)在管理學(xué)生上更進(jìn)一步。
2,、通過(guò)教育教學(xué),,不斷探索適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方法。
1,、規(guī)范升旗儀式,,發(fā)揮學(xué)生的自主管理,增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義責(zé)任感,,加強(qiáng)歌頌中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育,。
2、開展以自主與責(zé)任的教育,,以學(xué)生發(fā)展為本,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據(jù)學(xué)校計(jì)劃,,從五個(gè)途徑(認(rèn)識(shí)自我,,對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé),、自我評(píng)價(jià),、自我教育)實(shí)施。
3,、結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié),國(guó)慶節(jié),,不斷開展尊師敬師,、團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,并在學(xué)生中評(píng)選積極分子,,宣傳先進(jìn)事跡,。
l、以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學(xué)生從一日常規(guī)抓起,,繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理,從而創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng),。
2,、設(shè)立好人好事登記本,使學(xué)生從小事做起,、從自我教育做起,,大家行動(dòng)起來(lái),形成良好的品德風(fēng)氣,。
3,、以自主與責(zé)任為指導(dǎo)思想,,加強(qiáng)早讀、早操,、廣播操,、自習(xí)等的規(guī)范教育,努力爭(zhēng)當(dāng)文明班,、先進(jìn)班,。
4、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,培養(yǎng)尖子生和推拉生,,培養(yǎng)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先意識(shí)。
5,、抓兩頭促中間,,對(duì)成績(jī)好的同學(xué)肯定成績(jī),經(jīng)常鼓勵(lì),,而對(duì)成績(jī)差的同學(xué),,繼續(xù)利用小組力量兵帶兵,兵教兵,,使成績(jī)好的同學(xué)穩(wěn)中有進(jìn),,成績(jī)差的同學(xué)不斷進(jìn)步,從而帶動(dòng)中等生也有所進(jìn)步,。
1,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,明確在教室內(nèi)禁吃零食,,嚴(yán)禁亂扔紙屑雜物的要求,。
2、本班教室,、衛(wèi)生區(qū)的清潔,、保潔工作統(tǒng)一由勞動(dòng)委員安排,采取組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,,由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成每天兩掃的值日任務(wù),,并定期評(píng)選優(yōu)秀值日組。
1,、德育教育
經(jīng)常與這些學(xué)生談話,,并在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時(shí),進(jìn)行多番教育,。在談話教育時(shí),,做到以情動(dòng)人,以理服人,,從而使之轉(zhuǎn)變,。同時(shí),,在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上,、思想品德上,、行為習(xí)慣上嚴(yán)格要求這些學(xué)生,并時(shí)時(shí)檢查他們是否按要求做,,并加以督促,,同時(shí)多和家長(zhǎng)聯(lián)系,跟進(jìn)情況,。
2,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
繼續(xù)組織兵教兵活動(dòng),以幫助后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)步,,同時(shí)細(xì)致捕捉后進(jìn)生在習(xí)上的閃光點(diǎn),,由此多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)后進(jìn)生,,經(jīng)常了解后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題并作耐心解答,。
1、規(guī)范和改進(jìn)上學(xué)期班內(nèi)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制(配合學(xué)校班級(jí)評(píng)比制度),。如:課堂紀(jì)律,、值日及衛(wèi)生保持、作業(yè)完成,、文明禮貌,、唱歌書寫等,評(píng)比結(jié)果與操行評(píng)語(yǔ)結(jié)合起來(lái),。定期評(píng)選優(yōu)秀組
2,、不斷完善06---3班個(gè)人檔案,每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,,每個(gè)學(xué)生受過(guò)那些獎(jiǎng)勵(lì)獲得哪些表?yè)P(yáng)要一一記入檔案,,對(duì)班級(jí)有特出貢獻(xiàn)的給予突出獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)懲分明,。
3,、與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài),,思想波動(dòng),、出現(xiàn)的問(wèn)題、心理的問(wèn)題等等,,及時(shí)妥善地解決,使學(xué)生健康的成長(zhǎng),。
4,、向其他老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的組織理念,,搞好主題班會(huì)。利用班會(huì)多進(jìn)行理想教育和信心教育,,使之堅(jiān)定求學(xué)信念,,樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。
5,、建立激勵(lì)制度,。培養(yǎng)優(yōu)秀生和推拉生,多表?yè)P(yáng)進(jìn)步生,。取得好成績(jī)(包括:學(xué)習(xí)成績(jī),、活動(dòng)成績(jī)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)等),,班級(jí)內(nèi)部給與獎(jiǎng)勵(lì)(有學(xué)習(xí)用具,、獎(jiǎng)狀等)。
同時(shí),,配合學(xué)校做好其他工作,,參加社會(huì)實(shí)踐,文藝匯演,,詩(shī)歌演講,、學(xué)科競(jìng)賽、月考,、期中期末復(fù)習(xí)考試等活動(dòng),,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二
為更新教育觀念,,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,,依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,,讓幼兒在不同水平上得到提高。
本班共有幼兒 人,,其中女孩 人,,男孩 人,除個(gè)別幼兒中途插班,,98%的幼兒是從中班直接升入大班,,經(jīng)過(guò)中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí),幼兒在生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的進(jìn)步,。幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面都有所發(fā)展,,具體分析如下:本班幼兒適應(yīng)性較強(qiáng),,自理能力較高,如xx,,xx小朋友年齡雖小,,但自理能力很強(qiáng),能獨(dú)立進(jìn)餐,,獨(dú)立穿衣服,,獨(dú)立入廁洗手。
大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活,,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中,,原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,在本學(xué)期的教學(xué)中,,根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點(diǎn),,采用多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)的形式,,樹立榜樣的帶頭作用,,充分發(fā)揮班長(zhǎng)和值日生的帶頭作用,讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心,,把“我最棒,、我能行”這樣的話語(yǔ)貫穿到幼兒的一日生活當(dāng)中,從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活,,積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格,。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)由中班的保教并重過(guò)渡到教育為重點(diǎn),讓每個(gè)幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高,,做好幼小銜接工作,。在此同時(shí),培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理,,也是本學(xué)期的重點(diǎn),。
以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,,扎扎實(shí)實(shí),,作好保教工作和家長(zhǎng)工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),,發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力、繪畫能力,,注意智力的開發(fā),,使幼兒在德、智、體,、美諸方面得到全面的發(fā)展,。
(一)健康教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期教給幼兒一些基本的健康常識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,和初步的生活自理能力,以及自我保護(hù)能力,,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,,提高幼兒的身體素質(zhì)。
1,、會(huì)姿勢(shì)正確,、靈活的躲閃跑。
2,、會(huì)雙腳前后跳,、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳,。
3,、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳,。
4,、能邊跑邊接球 。
5,、靈活的向前翻滾,,會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6,、能單手托提適量物品走,、跑。
(二)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)
1,、喜歡操作,、實(shí)驗(yàn)、探索,、制作等活動(dòng),,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的科學(xué)方法解決生活、游戲中的問(wèn)題,。
2,、 能多角度觀察事物,發(fā)現(xiàn)事物變化的簡(jiǎn)單原因及變化規(guī)律,。
3,、了解常見動(dòng)植物各部分的名稱和功能,比較其異同,初步形成動(dòng)植物的概念,。
4,、感知電閃、雷鳴,、彩虹等自然現(xiàn)象,,了解陽(yáng)光、空氣,、水等的作用及危害,。
(三)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)
1,充分利用電子琴的獨(dú)特之處,,讓幼兒感受不同樂(lè)器所帶來(lái)的不同音色效果,。
2,充分提高幼兒的音樂(lè)能力,,感知 記憶 形象 表現(xiàn) ,。
3,以音樂(lè)游戲 ,,肢體語(yǔ)言來(lái)發(fā)展幼兒的音樂(lè)感知能力,。對(duì)能力弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
根據(jù)本班幼兒情況和幼兒的年齡特點(diǎn),,本學(xué)期教學(xué)使用以下方法:
1,、把各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境,,提供合適的游戲場(chǎng)地和玩具材料,,保證充足的游戲時(shí)間。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),,將練習(xí),、游戲、競(jìng)賽相結(jié)合,,以游戲的形式為主,,寓教于樂(lè)。
2,、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律,,從激發(fā)情感入手,以感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),,組織豐富有趣的教學(xué)活動(dòng),,通過(guò)操作和游戲提高幼兒認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。
3,、用生動(dòng)形象的教育,,協(xié)助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,、動(dòng)口,從中獲得學(xué)習(xí)的興趣,、經(jīng)驗(yàn),,逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4,、注重集體活動(dòng),、個(gè)別活動(dòng)和小組活動(dòng),既注重教育的一致性,,又注重幼兒的個(gè)體差異,,因材施教。
1,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料,共同激發(fā)幼兒的探究欲望,,促進(jìn)親子關(guān)系,。
2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、通過(guò)各種方式讓家長(zhǎng)了解更多的教育經(jīng)驗(yàn)。
4,、針對(duì)個(gè)別幼兒的特殊習(xí)慣及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,采取措施,共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習(xí)慣,。
5,、通過(guò)各種方式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班每周的教學(xué)內(nèi)容及幼兒在園情況。
二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三
我們帶著希望和憧憬又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,,本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,,以學(xué)生發(fā)展為本,齊心協(xié)力,,落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項(xiàng)工作,,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,。使每位教師在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平,在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),,使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,,再上一個(gè)新的臺(tái)階。
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,,有的基礎(chǔ)較牢,,成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來(lái)看:優(yōu)等生占30%,,學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%??傮w情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,,中等生所占比例不大,一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,,不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,,學(xué)生反應(yīng)能力弱,。
根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手,,不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,,導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。
1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用,。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。
5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國(guó)主義教育,。
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。
2,、備課、上課要抓重點(diǎn),,把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,,
3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。
4,、講究“巧練”
5,、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
6,、跟蹤檢查,。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。
周
次起訖
日期課
時(shí)教學(xué)內(nèi)容
12.23-3.131,、溶液的形成2、溶解度
23.2-3.841,、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2,、第九單元復(fù)習(xí)
33.9-3.1541、常見的酸和堿2,、酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)3,、第十單元復(fù)習(xí)
43.16-3.2241、生活中常見的鹽2,、化學(xué)肥料3,、第十一單元復(fù)習(xí)
53.23-3.2941、第十單元,、第十一單元測(cè)試2,、人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
63.30-4.541、化學(xué)元素與人體健康2,、有機(jī)合成材料3,、第十二單元復(fù)習(xí)
74.6-4.124中考復(fù)習(xí)一、物質(zhì)的化學(xué)變化
84.13-4.194中考復(fù)習(xí)二,、身邊的化學(xué)物質(zhì)
94.20-4.264中考復(fù)習(xí)二,、身邊的化學(xué)物質(zhì)
104.27-5.30五一放假
115.4-5.104中考復(fù)習(xí)三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
125.11-5.174中考復(fù)習(xí)四,、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
135.18-5.244中考復(fù)習(xí)五,、化學(xué)計(jì)算的應(yīng)用
145.25-5.314中考復(fù)習(xí)六、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究
156.1-6.74綜合練習(xí)
166.8-6.144綜合練習(xí)
176.15-6.214綜合練習(xí)
186.22-6.282查漏初缺
二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四
根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要,,五年級(jí)上冊(cè)教材滲透了新課程改革的理念,,充分考慮了學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu),合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵,,注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景,,幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要,在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的,、易遷移的知識(shí)與技能,。本冊(cè)教材注重了動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合,提升了學(xué)生的道德修養(yǎng),。六年級(jí)上冊(cè)共三個(gè)單元,,第一單元是讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史,了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成,,第二單元是讓學(xué)生了解logo語(yǔ)言程序設(shè)計(jì),,第三單元是讓學(xué)生理解算法的概念,掌握算法常見的描述方法,。
模塊一,、計(jì)算機(jī)是怎樣工作的
1,、了解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史
2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成
3,、理解計(jì)算機(jī)工作原理
4,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣
模塊二、logo語(yǔ)言樂(lè)園
1,、了解logo語(yǔ)言
2,、掌握常用logo語(yǔ)言命令應(yīng)用繪制圖形
3、學(xué)會(huì)重復(fù)命令,,重復(fù)命令的嵌套繪制復(fù)雜圖形
4.,、通過(guò)命令應(yīng)用,初步培養(yǎng)學(xué)生編程能力,,邏輯思維能力,,審美能力、
模塊三,、算法思想初步
1,、理解算法概念
2、學(xué)習(xí)用算法思想解決生活中的問(wèn)題
3,、體會(huì)算法思想的重要意義
logo語(yǔ)言重復(fù)命令及重復(fù)命令的嵌套繪制圖形
1,、寓教于樂(lè)法
2、情境創(chuàng)設(shè)法
3,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
4,、嘗試探究法
5、合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)新課13課時(shí)
單元綜合練習(xí)6課時(shí)
期末復(fù)習(xí)2時(shí)
綜合測(cè)驗(yàn)1課時(shí)
累計(jì)22課時(shí)