總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

1、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實,，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進行更深入的研討,，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率,。3月24,、25、26日組織部分語文教師去休寧參加參加市第三屆小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會第三屆年會暨閱讀教學(xué)觀摩活動,。同時,，我校劉露老師也參加了此次說課比賽，獲市三等獎,。

2,、本學(xué)期繼續(xù)有力改革考試制度，每次月考組織,、選擇相關(guān)年級進行全鎮(zhèn)的質(zhì)量抽測,、檢測,，并認真進行質(zhì)量分析。特別是六年級,，進行了多次?？迹看文,？级颊J真組織,，及時分析存在問題，積極反思,。

3,、強化讀書活動的開展：讀書活動要細化，要講究實效,。做好學(xué)生家庭小書房建設(shè),，學(xué)校文學(xué)社建設(shè)和讀書征文等活動。

4,、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學(xué)科競賽,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學(xué)生作文,、書寫比賽和講故事比賽,，極大地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

教研組繼續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系,，進一步規(guī)范和強化教學(xué)“五認真”工作，繼續(xù)以備課,、作業(yè)為抓手,，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué),、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理,。課前教學(xué)設(shè)計抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,、精心設(shè)計教學(xué)活動方案三點,，并組織了多次全面的常規(guī)檢查。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。3月底到4月初，語文組兩次安排部分業(yè)務(wù)負責(zé)人去岡村小學(xué)、山岔小學(xué)進行檢查,。檢查內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際,，是否寫教學(xué)反思等,，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時,、認真等方面,。從檢查的情況來看，兩校絕大多數(shù)教師備課都非常認真,，教案完整,，重點突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改細致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

閱讀是我校的文化特色,，已積累了較為豐富的體系閱讀的經(jīng)驗。為學(xué)生課外閱讀提供時間保障,，鼓勵學(xué)生多讀好書,，包括經(jīng)典名著、各類童話,，經(jīng)典圖畫書等,。閱讀精美作品，沉淀自己的心境,。并借助閱讀平臺及時進行教師,、學(xué)生、家長三方共讀,，進行智慧的碰撞,。在閱讀中打造“書香校園”，塑造“書生學(xué)生”,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼，這學(xué)期又快結(jié)束了,。本學(xué)期,，我校的語文教學(xué)教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作,，我們有著幾分充實,、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

1,、為了提高我校語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本教研組根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃,，積極組織了三年級語文集體備課活動,。老師們共同參與備課、研討,，從各課語言點的分析到課文難點,、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點點滴滴,，一絲不茍，精益求精,。

2,、認真組織本組教師進一步對語文課堂教學(xué)進行深入的研究，探討提高課堂教學(xué)效益的新思路,、好方法,。本學(xué)期安排了五位老師上示范課，他們能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，以多彩的圖畫豐富學(xué)生的感性認識,、以精心制作的投影提高課堂教學(xué)效益。其他老師能認真聽課,，積極評課,，共同探討教學(xué)方法。

3,、扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,，教研組配合教導(dǎo)處從備課,、上課、聽課,、作業(yè)等方面入手,，全面落實教學(xué)常規(guī)。每月檢查老師的教案,、教學(xué)進度和學(xué)生作業(yè)的批改情況,，把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。

本學(xué)期，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求,，我校語文教研組組織本組教師認真學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)體會，從而提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng),，開闊了教師的視野,。

1、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學(xué)科競賽,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。11月舉行了學(xué)生講故事比賽和讀書心得比賽,，極大地鼓舞了學(xué)生的自信,，也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。

2,、加強學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累。積極鼓勵學(xué)生多讀課外書,，積累好詞佳句,，撰寫讀書心得。我校12月份舉行了學(xué)生“核心杯”作文競賽讀書活動,，讓每一位學(xué)生都能從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念,、新要求還很不適應(yīng)，每位教師對人教版語文教材的把握有待加強,；課程意識比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強。本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動,，但效果不顯著,。原因是教師工作任務(wù)繁重，壓力大,，工作力不從心,。這樣一來，語文老師一方面要完成日常瑣碎的工作,，一方面要應(yīng)付考試,，實在疲于奔命。

繼續(xù)加強校本培訓(xùn),、校本教研,，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平,，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織,。繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究,、教師集體研討,、教研組交流提高,、專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,，并在活動形式,、運行機制上不斷創(chuàng)新,。教研組工作要在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲,，沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,，爭取把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

我縣于20xx年開始實施課程改革,，經(jīng)過七年的課改實驗,，全縣的教育面貌有了明顯的改觀,，小學(xué)語文教學(xué)也取得了可喜的成就。廣大教師在教學(xué)觀念,、教學(xué)方法,、專業(yè)水平等方面都經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變與提高；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越高漲,，學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,，由單一的接受性學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)。學(xué)生主動參與,、樂于研究,、勤于動手，喜歡合作,，多方面能力得到了培養(yǎng)，綜合素質(zhì)不斷提升,。

現(xiàn)就幾年來我縣小學(xué)語文教研工作向大家做一介紹,。

為使廣大教師盡快樹立新課程觀念，熟練掌握新的語文教材,，并在課堂教學(xué)實踐中落實課改精神,，我們教研室從20xx年課改開始就把培訓(xùn)教師作為課改的首要環(huán)節(jié)。規(guī)定開學(xué)初兩周內(nèi)集中培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括新課程理念,、語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材教法等,，特別注重理論結(jié)合課堂教學(xué)實踐,。

我們不斷探索培訓(xùn)模式的創(chuàng)新，長期以來,，教師培訓(xùn)局限于專家講,、教師聽這一單一形式，教師積極性,、主動性明顯不足,。大部分教師參加完這類陪訓(xùn)后，很難把所學(xué)到的知識和技能運用到日常課堂上,，效果不佳,。為了提高培訓(xùn)效果，我們采取了“互動式” ,、“參與式” ,、“實戰(zhàn)式”等方式的培訓(xùn),，使教師在培訓(xùn)參與體驗中準(zhǔn)確把握新課程理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，弄清新舊教材的區(qū)別,，暢談實施新課程教學(xué)的獨特感受。逐步實現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中角色的轉(zhuǎn)變,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,。

為強化課改培訓(xùn)效果，培訓(xùn)結(jié)束后,，我們隨即組織過關(guān)考核,，通過試卷測試對達不到考核要求的教師再進行培訓(xùn)，達到了“一考三促”的目的,，即促轉(zhuǎn)變,，促研究，促提高,?？己耸菇處熣业讲罹?，從而更加深入地鉆研課改理論，研究語文教學(xué)的方法,，精心設(shè)計教學(xué),，落實三維目標(biāo),，思考課改中遇到的問題,，跟緊課改步伐，不斷提高自我,。

同時,，我們狠抓了校本培訓(xùn)，著力解決課改中遇到的問題,。

校本培訓(xùn)以較強的靈活性,，實踐性和針對性，已成為教師培訓(xùn)的重要組成部分,。為搞好此項工作,，20xx年我們制定了《雄縣校本培訓(xùn)工作三年規(guī)劃》及《校本培訓(xùn)實施意見》,，確立了試點校，大力推動校本研訓(xùn),，提出了“學(xué)校即研究中心,，教室即研究室，教師即研究者”制定了“六個結(jié)合,、三個落實”的工作思路

（六個結(jié)合：

1,、結(jié)合學(xué)校實際，教師教學(xué)能力實際,，學(xué)生知識水平和接受能力實際,。

2、結(jié)合新課程的觀點,、理念,，進行校本培訓(xùn)。

3,、結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革形勢的需要組織校本培訓(xùn),。

4、結(jié)合教研活動開展培訓(xùn),，做到以訓(xùn)促研,，以研帶訓(xùn)。

5,、結(jié)合“自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展”內(nèi)容進行校本培訓(xùn),。

6,、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。

三個落實：

1,、落實具體培訓(xùn)時間和地點,。

2、落實每次培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師及參訓(xùn)人員,。

3,、落實培訓(xùn)專題內(nèi)容）。

在校本培訓(xùn)中,，我們堅持從教師實施新課程的具體情況出發(fā),，激發(fā)、培育教師學(xué)習(xí)發(fā)展的內(nèi)在需求,，要求每一個教師都要找準(zhǔn)自己的最近發(fā)展區(qū),。通過教師本人對實施新課程的教學(xué)反思、對語文學(xué)科知識與技能,、教育科學(xué)理論素養(yǎng)等方面存在的實際問題,，采取教師自定,、同事幫助、學(xué)校和教研員指導(dǎo)相結(jié)合的方法確定教師的發(fā)展目標(biāo),，然后通過有針對性地采取學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教育教學(xué)研究相結(jié)合的方式,，促進教師的持續(xù)發(fā)展，保證課改的順利實施,。

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革,。可以說,，課堂教學(xué)直接關(guān)系到課程改革的成敗,。探索新課程背景下的課堂教學(xué)新方法、新策略,，對于推動新課程改革具有至關(guān)重要的意義,。為檢驗課改背景下的培訓(xùn)效果，也為廣大教師提供一個展示和交流教育教學(xué)技能的平臺,，自20xx年起,，我們每學(xué)期都要組織全縣教師全員開展教學(xué)實踐評比活動（起名為“課堂教學(xué)大比武”），通過學(xué)校,、中心校,、縣教研室層層評比選拔，以促進課改理論與實踐的結(jié)合,。我們要求小學(xué)教師每人都要上一節(jié)體現(xiàn)改革學(xué)習(xí)成果的“比武課”,。然后，任課教師針對自己的“比武課”及學(xué)習(xí)心得進行說課,。各學(xué)校組織教師進行集體評課,，然后推選出課堂教學(xué)突出、理論與實踐緊密結(jié)合的教師參加中心校的“比武課”,，中心校再通過評比擇優(yōu)參加全縣“教學(xué)大比武”,。全縣“教學(xué)大比武”根據(jù)教學(xué)進度，抽簽決定講授內(nèi)容,。由評委獨立評價,，當(dāng)場打分，并全程錄像,。為增強領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任感,，我們規(guī)定每單位推選相同節(jié)數(shù)、相同科目教師參加全縣小學(xué)教師“教學(xué)大比武”,，并評比單位成績,。很快在全縣掀起了人人講，人人評的“教學(xué)大比武”熱潮,。五年來,，我們已對60余節(jié)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課進行了全縣評比,，頒獎。每次評比之后,，我們都組織這些獲獎教師及時舉辦觀摩課,，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

“課堂教學(xué)大比武”活動的開展極大地推進了課改的深入實施,，有利地促進了課堂教學(xué)水平的提升,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

一學(xué)期以來，我們六年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計劃開展工作,，圓滿完成各項教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中，八位語文教師取長補短,，互相切磋,，共同探討，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風(fēng),，遇到困難,，努力克服，認真完成學(xué)校各部門分配的每一項任務(wù),。

1. 各位教師都能嚴格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí)，及時認真修改共案,。同時,，利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率,，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2. 在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色,，合理布置作業(yè),，認真批改講評。并能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,，研究差生,，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，撰寫差生轉(zhuǎn)化案例,。

3. 以讀書節(jié)為契機,，在學(xué)生中大力開展讀書活動,，留存資料，在我校讀書節(jié)上進行了精彩的讀書成果展示,。由我們八位語文教師集體編導(dǎo)的大型學(xué)生集體朗誦,、課本劇節(jié)目獲得了集體一等獎，其中,，大型集體朗誦《中華少年》還獲得全旗“中華誦 20xx經(jīng)典誦讀大賽”一等獎,，并被旗里作為優(yōu)秀節(jié)目選送參加市級經(jīng)典誦讀大賽。

在12月份學(xué)校首屆科技節(jié)成果展示活動中,，由王玉芬老師主編,、組內(nèi)其他教師輔助的學(xué)生集體朗誦小合唱榮獲科技節(jié)二等獎的好成績。所有這些成績的取得都凝聚了組內(nèi)教師的心血智慧與汗水,。

1. 為了提高課堂教學(xué)水平,，組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高，認真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，有計劃地閱讀教學(xué)專著,，如《語文新課標(biāo)》《韓軍與新語文教育》《教育的力量》《教育大境界》《教育的智慧》《教育新理念》《賞識你的孩子》《魏書生班主任工作漫談》《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》《給教師的一百條建議》《愛心與教育》等，并能靈合理地將專業(yè)理論知識運用于實際教學(xué)工作中,。同時根據(jù)課堂教學(xué),、學(xué)生反饋及時撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及敘事,，記錄好自己的成長檔案,，并在教師博客上與大家分享經(jīng)驗。以此不斷提高自身的執(zhí)教水平,。

2.課題與教學(xué)相結(jié)合

本學(xué)期,，我組八位教師分別承擔(dān)著《小學(xué)生快樂習(xí)作有效作文教學(xué)模式研究》《國學(xué)教育對學(xué)生文明禮儀習(xí)慣影響的研究》《拓展閱讀天地 重組閱讀教材》《信息環(huán)境下 小學(xué)語文作業(yè)的探究》四項課題研究工作，本著工作課題化,，課題工作化的原則,，努力將自己的研究課題與課堂教學(xué)相互融合，促進理論與實踐的緊密結(jié)合,，切實提升自己的課題研究意識及能力,。將平時教學(xué)中的優(yōu)秀案例與教學(xué)反思及時記錄在課題手冊中，使課題研究逐步真實化,，有效化,。有力推動了我組教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變的進程。

1. 我們在開學(xué)第一周,，組織全組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及第十一冊語文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,。統(tǒng)覽教材，把握重難點，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。

2.積極參與學(xué)校組織的各類聽

課、評課活動

本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多,，老師們都感覺緊張忙碌,，但我組教師都能按學(xué)校要求參加各類聽課活動，同時做好聽課記錄,，互相交流,，取長補短，不斷改進自己的教學(xué)方式,。

3. 精品課研討

在第六周,，我們六年級語文組在孟校長及張永欽主任的親自參與指導(dǎo)下，開展了精品課研討活動,，研討的內(nèi)容是第四單元《13. 只有一個地球》,。

八位教師根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)重難點進行了個案的設(shè)計,，經(jīng)過共同研討形成一案,，并由楊明霞、韓琴兩位教師分別進行一案的一,、二課時的教學(xué),，全組教師及學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)參與聽課，并進行了二次研討,，形成二案,。二案的一、二課時分別由王玉芬,、田芳兩位教師執(zhí)教,，全組教師及領(lǐng)導(dǎo)聽課，研討形成三案,，即精品案。

精品課的整個研討過程中,，老師們都能認真鉆研教材,，積極參與聽課評課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，各抒己見,，相互探討最佳策略,，同時也能虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，使每次研討后形成的教案有質(zhì)的提升,。

4. 網(wǎng)絡(luò)教研——走進名師

在第12周至13周,，根據(jù)教學(xué)部門的要求，我們組織了走進名師的網(wǎng)上教研活動,，第一階段在網(wǎng)上聽了于永正老師《釣魚的啟示》,，魏書生老師的《給青年教師的建議》，在第二階段又聽了市教研室丁文靜老師的關(guān)于《構(gòu)建高效語文課堂》的專題講座,，每次聽課認真做好聽課記錄,，并在網(wǎng)上積極參與評課，發(fā)表自己的見解,，相互交流,，取長補短，進一步促進了自身教研能力的提升,。

5. 專題研討——努力實施有效課堂

按照教研組工作計劃,，在第15周，我們組內(nèi)又組織了一次網(wǎng)上教研活動,，主題是《努力實施有效課堂》,，中心發(fā)言人是李天捷老師，李老師提前做了充分準(zhǔn)備,，在自己的博客中發(fā)表了文章《如何提高課堂有效性》,，然后組內(nèi)教師認真閱讀，發(fā)表觀點,，進行留言,。研討氛圍濃厚，起到了共同提高的作用,。

教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類競賽評比獲獎情況

付巧枝：

1. 教師節(jié)被評為“旗級優(yōu)秀教師”

2. 獲得全旗“中華誦 20xx經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎

張海濤： 經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎

田 芳： 經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎

王玉芬 ： 集體朗誦小合唱獲得科技節(jié)二等獎

不足反思

本學(xué)期教研工作存在的主要問題是,，因為學(xué)校活動過多,，我們帶的又是畢業(yè)班,，老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大。加上我年級段現(xiàn)在班級學(xué)生多,，一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱,、閱讀面窄，不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對學(xué)生知識能力的要求,，特別表現(xiàn)出在搜集資料,、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力低下,，學(xué)習(xí)效果不太理想,。影響全年級的整體成績。

下學(xué)期主要工作思路及建議

下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個方面去努力,。

教師方面,，倡導(dǎo)大量閱讀教育教學(xué)專著與教學(xué)反思相結(jié)合，將新課標(biāo)的理念真正落實在自己的日常教育教學(xué)工作中,，不斷提升教師教育教學(xué)的水平,，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)生方面,，做好畢業(yè)生的思想工作，使學(xué)生安心學(xué)習(xí),，平穩(wěn)向初中過度,。同時，要提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生的負擔(dān),，掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以優(yōu)異的成績考入初中,。

希望學(xué)校能夠適量控制各類活動次數(shù),，把正常的課堂學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮,，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)年結(jié)束了,?；仡櫸覀兒餍W(xué)教研組本學(xué)年所走過的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實,、穩(wěn)健、有力,，可圈可點,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。

本學(xué)年我校的教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在教研組老師的具體組織下,，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),，重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點,。開展了豐富多彩的教研活動,，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,，學(xué)習(xí),、參與、實踐,，形成了濃郁的研討氛圍,，年輕教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

二,、端正教學(xué)思想,，嚴格執(zhí)行各項規(guī)定。

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,，注重教師形象,。我們教研組內(nèi)正氣高、團結(jié)好,，在校內(nèi)外有良好影響,，能出色、按時完成上級交給的各項任務(wù),；教研組教師事業(yè)心強,，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學(xué)歷進修,。按要求參加新課程通知培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗,。為此,，每一學(xué)期初，都能嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,，課程開齊,、上足，無增加或減少課時現(xiàn)象,。嚴格執(zhí)行縣教育局關(guān)于學(xué)生用學(xué)習(xí)資料管理的規(guī)定,，無私自為學(xué)生訂購資料現(xiàn)象，嚴格執(zhí)行“三不準(zhǔn)”規(guī)定,，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為,。確立“為了一切學(xué)生”的思想,，在排查摸底的基礎(chǔ)上，建立差生個案,，作好補差記載,。

三、課前把關(guān),，改革備課,。

把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處，扎實進行教學(xué)常規(guī)管理 ,。

本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”,，變備“形”為備“神”,；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性,、教學(xué)過程的活動性,、教學(xué)內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性,。

備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教法要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，輔導(dǎo)要“細”,，負擔(dān)要“輕” ，質(zhì)量要“高” ,。這是我們教學(xué)工作中要做到的,，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

1,、認真?zhèn)湔n,。

⑴做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課都有教材分析,、教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點、教學(xué)過程,、作業(yè)布置,、教后反思等。認真鉆研課標(biāo),、教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

⑶積極參加集體備課,。做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長補短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。這兩學(xué)期我們在備課上下了一番功夫,，尤其重視集體備課,，并能認真地寫好教后感，而且重視個人的二次備課,，在這方面石紫陽主任給我們做了榜樣,。值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課,，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點,，為確保教學(xué)的針對性、實效性,，個人還必須深入鉆研,，上課前，教師必須進行二次備課,，完善教案的各環(huán)節(jié),，所寫內(nèi)容不拘形式,，但應(yīng)有實用價值。

⑷備課時,，充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘,、秋的收獲",，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾多充實,、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水,。后來,，又有人認為，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。并不斷反思,，鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

認真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課,、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,，研討氛圍十分濃厚,。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，一學(xué)期四次的常規(guī)檢查,，都狠抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

由于我們老教師居多,，因此本學(xué)期的校本教研主題為“教學(xué)課件制作及在課堂中的應(yīng)用”,。我們組積極參與校本學(xué)習(xí)，課余,，還積極練習(xí),，努力利用好學(xué)校先進的多媒體設(shè)備，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，提高課堂教學(xué)效率,。

總之，"學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實,、幾分收獲,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間,，可以是口頭表達的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不許拖課，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

《農(nóng)村薄弱學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法策略研究》是我們學(xué)校的課題，針對大課題研究的方向,，老師針對教學(xué)的問題自己研究,，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考。針對集體備課和獨立備課,，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進的措施,，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,，通過骨干教師的引領(lǐng),，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實踐到理論的水平也提高了,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學(xué)初教研組根據(jù)年級課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要求教研組集體備課,，試教研討課再到學(xué)校層面展示,。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多,。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架,，定期定時更換圖書,，圖書館推介新書,，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽,，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,，學(xué)生的知識面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致，更成效,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。對此,，我們充滿信心,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本教學(xué)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1．開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2．開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

1．認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2．結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步,。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。本學(xué)期我們進行了“小文學(xué)家”評比活動,。

1．有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2．個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。

3．學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水,。后來，又有人認為,，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對自如,。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上,，學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思,，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習(xí)慣20xx年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)20xx年小學(xué)語文教研組工作總結(jié),。

認真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員認真聽課,、議課,，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達30多節(jié),，研討氛圍十分濃厚,。在此基礎(chǔ)上,，推薦張春宵老師上校級研討課,，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參與備課,，陳海云老師說課,，李雪芬老師評課，開出了一節(jié)真實,、樸實,，并力求扎實的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評,。

“尺有所短,，寸有所長每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改20xx年小學(xué)語文教研組工作總結(jié)工作總結(jié),。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時,，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課,、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評,，這都是我組教師平時認真對待教學(xué)工作的結(jié)果。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期,，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動，如在第13周和第19周兩次組織學(xué)生參加閱讀考級活動,，在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下,，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級活動并順利通過，還有百分之四十的學(xué)生參與越級考級獲通過,。更可喜的是,，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,，為孩子的獲取廣博的知識,、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,，奠定了基礎(chǔ),。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右,，閱讀量大大增加,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

本學(xué)期，我們語文教研組以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,，努力營造開放的'、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，使每一位學(xué)生和諧,、有個性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。一學(xué)期來,，本教研組教學(xué)情況總結(jié)如下：

勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此,，我們經(jīng)常開展切實有效的教研活動,，做到期初有計劃,，活動有記錄,，期末有總結(jié)。認真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握新的教育理念,，明確語文課程目標(biāo)，掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，了解《標(biāo)準(zhǔn)》提供的教學(xué)建議和評價建議是當(dāng)前擺在教師面前的重要任務(wù),。我們組織了全體語文教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并責(zé)成每位年輕的語文教師結(jié)合新課程的理念設(shè)計一堂課,，在教研組里進行教學(xué)展示,；還要求每位教師運用新理念進行說課、評課的訓(xùn)練,，努力使各位教師形成新的“學(xué)習(xí)觀”,、“教學(xué)觀”和“學(xué)科觀”。

評課是新的一項教學(xué)基本功,，同時評課又是一個新生事物,，我們語文組很多老師對評課都不是很了解，為了迎接下學(xué)期市里的評課比賽,，也為了提高組里教師們的評課能力,，以便在各級各類比賽、評比中取得好成績,，本學(xué)期語文組加強了評課的專項訓(xùn)練,，期初請王優(yōu)娜老師向全體語文組的老師介紹了關(guān)于評課的基本模式和結(jié)構(gòu)，在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上,，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學(xué)的錄象并做了書面的評課交流,，大家在新課程理念的背景之下，圍繞這些課例“成功在何處？有什么問題,？怎樣解決更好,？”來評議，并將評課稿發(fā)表在校園網(wǎng)上,。同時,，在教學(xué)研討課時，也要求大家有主題,，有針對性地對一節(jié)課進行評論,。在這樣的專項訓(xùn)練中，老師們的評課能力有了一定程度的提高,，效果良好,。

善思——教研公開課為契機

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實，為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動,，矯正疏漏,，拋磚引玉，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計,，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課,。全校的語文老師歡聚一堂,，探討教學(xué)上存在的共性與個性的問題。

期初三位新教師的展示課：徐治英老師執(zhí)教了《我家住在大海邊》,；騰頭小學(xué)的卓昂杰老師執(zhí)教了《翠鳥》,；丁朝女老師執(zhí)教了《祖國到處有歡樂》。他們的上課水平和能力得到了大家的一致肯定,，讓我們在感受到后生可畏的同時也欣喜地感受到了青年教師的成長,。另外還有更多的老師展示了精心設(shè)計的教研課：應(yīng)嬋娜老師的《群鳥學(xué)藝》；王優(yōu)娜老師的《可愛的小蜜蜂》,；楊花芬《綠色的衛(wèi)兵》,；胡世浩《西門豹》等,。

執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流,，熱烈的討論爭議,，都使我們欣慰地感受到教研活動所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展。我們堅信,，通過教師們的自身努力,，會有更多的新手成為教學(xué)的能手。

實干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來,，我們始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，把常規(guī)工作抓嚴、抓細,、抓實,，促進教學(xué)管理的良性循環(huán)；促進教師嚴謹,、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

平時，我們認真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率,。全體語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得,，向40分鐘要效益；在教導(dǎo)處的牽引下,，新教師和老教師進行師徒結(jié)對,，互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學(xué)的手段，此外,，我們六年級畢業(yè)班語文教師狠抓畢業(yè)班學(xué)生語文綜合素質(zhì),，取得了較滿意的成績。一學(xué)期來,，我們對每個班級進行了寫字測試,、朗讀測試，四,、五,、六年級進行了片段寫作比賽。收到了令人滿意的成績,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。我們相信,，在大家的共同努力下,，我們的語文組將越來越成熟，我們期待下學(xué)期有更大的收獲,。

校語文教研組

xx年6月

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又快過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期,，教學(xué)教研工作在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作,，有著幾分充實,、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

（一）進一步規(guī)范和落實了教學(xué)常規(guī)管理,，提高了教學(xué)效率學(xué)期初進一步規(guī)范了對備課,、上課,、作業(yè)、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)的要求和規(guī)定,，使教師工作更有針對性,。

1。備課：備課中做到了“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。教案一半必須手寫，另一半可以同年級集體備課,，注重資源共同分享,。

備課中體現(xiàn)了分層意識，注重結(jié)合學(xué)生的不同基礎(chǔ)設(shè)計不同層次的問題和練習(xí),，使學(xué)生在不同層次上得到不同程度的提高,。

2。上課：充分利用現(xiàn)有的電子白板電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話講普通話,。

3。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計“精”,，體現(xiàn)了“輕負荷,，高質(zhì)量”和“分層”的教學(xué)思想；批改“細”,，規(guī)范,、及時，并實行了“雙等級”加評語的批改模式,，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

作業(yè)設(shè)計也體現(xiàn)分層特點，不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè),，,。

（二）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)實效,。

1．開學(xué)第一個月繼續(xù)響應(yīng)縣教研室的號召,，組織開展了教學(xué)常規(guī)月活動，學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)常規(guī)》《教師法》《未成年人保護法》等,，并認真做了學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，為新學(xué)年的教育教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

2．聽課：結(jié)合我校的“四課”活動,，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。四課即校內(nèi)示范課,、教研組公開課,、“學(xué)標(biāo)”展示課（“節(jié)節(jié)高”大教研課）和包組領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，語文組全體教師積極參加了集體備課,、聽課,、說課、評課等一系列活動,，在活動中教師的教學(xué)素質(zhì)得到較大的提升,。

（三）搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

1．今學(xué)期繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵教師與學(xué)生共同讀書,。全體教師共同閱讀了前蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，并寫出了自己的讀書心得。

每個教室采用學(xué)生自帶和學(xué)校借閱的方式籌集建立了班級圖書角,，每天利用早讀和語文自習(xí)課時間進行廣泛閱讀,，朗朗讀書聲響遍校園,，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)校圖書利用率,，真正實現(xiàn)了書香校園,。

2．征文活動。

開學(xué)第一天組織全校學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》并及時組織開展了《開學(xué)第一課》觀后感征文活動,，學(xué)生積極投稿,，經(jīng)過層層評選，有20名學(xué)生被評為“朝陽小學(xué)首屆小作家”,。

3．常規(guī)性活動：新學(xué)期開展了中午習(xí)字一刻鐘和普通話推廣活動,。并組織了書法比賽活動，學(xué)生的寫字積極性和質(zhì)量都得到提升,。

1．今學(xué)期雖然開展了師生讀書工程,，但學(xué)生的讀書積極性仍然不高，不能把讀書當(dāng)成一種需要,，新學(xué)期應(yīng)加強引領(lǐng)和指導(dǎo),，使讀書成為一種習(xí)慣，需要,。

2．學(xué)生的習(xí)字指導(dǎo)隨意性強,，缺乏系統(tǒng)性，很難有質(zhì)的提升,。下學(xué)期應(yīng)形成系統(tǒng)的指導(dǎo)計劃,，使學(xué)生的書寫水平有質(zhì)的飛躍。

3．語文組活動大都以學(xué)校安排的活動為主,，缺乏特色和創(chuàng)新性,。

在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

時光匆匆，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨,，幾多欣慰,。

本學(xué)期語文組以區(qū)教研工作和學(xué)校行政制定的教研工作為指導(dǎo)，以“落實常規(guī),，加強教研,，有效設(shè)計，反思提升”為主題,，提高了語文課堂教學(xué)效率,，大力推進了課外閱讀，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在備課組集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴格備好每一堂課，不再要求統(tǒng)一打印,，但老師們備課中的點滴思考,，重要的教學(xué)流程要記錄在教本上，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,，通過行政,、骨干教師的隨堂聽課，年級組的每月同組聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間,，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，備課組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況,，安排好每一單元的檢測練習(xí),，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。我們建議老師經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)》,、《語文課堂網(wǎng)》等語文專門站,，尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。

《基于語文教材的教學(xué)內(nèi)容整合的有效性研究》是我們語文組的大課題,，針對大課題研究的方向,，備課組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究,，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,，針對集體備課和獨立備課，我們要求教學(xué)工作5年以上的語文老師每周反思一節(jié)課堂教學(xué)情況,，5年以下老師每節(jié)課都要反思,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進的措施,，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,，通過骨干教師的引領(lǐng),，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,，老師從實踐到理論的水平也提高了,。本學(xué)期語文組有三位老師的論文獲師陶杯“二等獎”，有8位老師的論文獲區(qū)一,、二,、三等獎，還有部分老師的論文發(fā)表省級報刊了,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核,。在12月底，語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合,，集體檢測和個別檢測相結(jié)合，平時檢測和期末檢測相結(jié)合,，檢測內(nèi)容朗讀,、寫字、說話或習(xí)作,，評改同年段交互流水批閱,，每次檢測備課組總結(jié)情況，反思問題,，找出改進的措施,。平時老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，開學(xué)初我們承辦了讀書節(jié)活動,，開展了講故事比賽活動,，科技節(jié)、體育節(jié)開展學(xué)生征文活動,，參加了學(xué)習(xí)報社組織的“語言文字大賽改錯別字”活動,。本學(xué)期有三個六年級學(xué)生的習(xí)作獲第九屆世界華人文化大賽一、二等獎,。四年級一位學(xué)生和六年級一位學(xué)生獲常州市作文大賽一,、二等獎。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初各備課組根據(jù)年級課務(wù)的安排,，自主安排好年級組的集體備課時間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動,，每次活動要求備課組集體備課,，試教研討課再到學(xué)校層面展示，本學(xué)期依然邀請張七中老師和林紀華老師作研討課的指導(dǎo)和顧問,。開學(xué)初9,、10月份由于語文組鮑書潔老師代表學(xué)校參加常州市的青年教師閱讀課大賽，高年級的課堂教學(xué)研討一直是在為大賽作準(zhǔn)備,，其他老師參與聽課和評課,。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多,。在11、12月的教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。并且本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué),，從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式，老師們在教研活動中成長,。學(xué)生們在教研活動中收獲,。本學(xué)期語文組先后有8位老師展示了作文教學(xué)研討課，并得到了專家,、領(lǐng)導(dǎo)的好評,。我們還邀請了特級教師李吉銀來我校和老師同臺同題習(xí)作教學(xué)研討。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望,。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書,，圖書館推介新書,，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽,，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。為了讓每一位學(xué)生愛上閱讀成為一個讀書人,，經(jīng)常浸潤書香,，能主動和閱讀交朋友，我們校還邀請了童話作家張秋生來校作講座,，學(xué)生們就讀書的話題和張秋生爺爺互動交流,，并購買了許多張秋生爺爺推薦的好書。通過讀書,，學(xué)生的知識面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。圖書館新進了許多新書，老師們除查資料外,，也會更多地走進圖書館去閱讀了,，語文組很多的老師還把讀書的體會寫成了博客發(fā)于校園網(wǎng)和大家共享,。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致，更成效,。讓我們攜起手來,，為了三井小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧！

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

本學(xué)年在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體成員的共同努力下，我校語文組圓滿地完成了本年度的各項培訓(xùn)教研任務(wù),，現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢?/p>

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,，集思廣益,，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享,。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個人粗備,、資源共享,，合作交流，教案復(fù)備”的備課制度,。在步調(diào)一致,、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色,、突現(xiàn)個性,。

本年度，語文組認真開展年級組集體備課活動,，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合,，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合,。開展“一課,、一議,、一思 、一得”的教研活動,。

1,、教師自主學(xué)習(xí)：本年度，全體組員自學(xué)了《新教材疑難問題研究與解決》,，并記讀書筆記10000字左右,。 2、組織成員集中學(xué)習(xí)：本年度,，我們組全體成員積極參加了學(xué)校組織的各項集中培訓(xùn),，如：學(xué)習(xí)講座，學(xué)習(xí)相關(guān)的課改文獻等,。

本年度,，我們語文組的的集體備課以年級為單位，按照“主備人初備——同級同科教師教研討——形成定案”的備課流程,，能做到“ 以學(xué)生為本 以集體為重 以方法為主”,，將以學(xué)生實際為切入點，發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學(xué)效率的目的,。備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,，達到活躍課堂的目的。提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。

校本培訓(xùn)研修課以公開課為載體,，將校本培訓(xùn)教研具體化。本年度,，組內(nèi)成員每人每學(xué)期至少上了一節(jié)公開課,，并做好說課、評課研討活動,。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽課,、評課。每人參與公開課研修在10次以上,。 各教師在認真學(xué)習(xí),、交流與研討的基礎(chǔ)上,，認真填寫了《校本研訓(xùn)活動記錄冊》。

本年度,，我們語文教研組在校本培訓(xùn)工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn),，如“校本培訓(xùn)研修課安排表” 、“ 校本培訓(xùn)研修課記錄表” ,、“ 校本培訓(xùn)集體備課記錄表”等,，在學(xué)期末把這些表格整理裝訂成冊，受到了校本培訓(xùn)驗收專家的一致好評,。

在20xx年的校本培訓(xùn)檢查驗收中,，幾位領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們指出了兩點不足：一是教師的聽課記錄填寫還不夠完善，二是教師的心得體會,、反思,、經(jīng)驗論文等一定要寫日期。這兩點寶貴意見,，我們一定會在以后的工作中改進、完善,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

回顧這一學(xué)期的工作,，有收獲，也有感慨……本學(xué)期我們語文組全體老師,，堅持“以教研促發(fā)展為本”的理念,，開展“探尋文本的核心價值--童話教學(xué)”專題研討活動，服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于教研,，扎扎實實、卓有成效的開展著教研工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初，我們?nèi)w語文老師認真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)常規(guī)要求》,。轉(zhuǎn)變了以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。認真學(xué)習(xí)了有效教學(xué)的各項要求,，明確了目標(biāo),，掌握了途徑和方法。

在明確了目標(biāo)要求,，掌握了途徑和方法之后,，每位教師積極把有效教學(xué)推進課堂實踐，做到了課前集體備課,，相互研討,，根據(jù)學(xué)生實際有的放矢地修改共案，備出操作性強的個案,。課堂更是以學(xué)生為本,，以提高素質(zhì)為目標(biāo)，認真上好每節(jié)課,，當(dāng)堂有效評價,，查漏補缺。課后,，及時撰寫教學(xué)反思,，在不斷反思中摸索前進，教學(xué)技能日益提高,。

以研究課為載體,，每兩周開展一次“探尋文本的核心價值--童話教學(xué)”專題研討活動。我們聘請了市教科院黃祖訓(xùn)老師和區(qū)語文教研專家李葆春老師擔(dān)任指導(dǎo)老師,。每次活動都以“探尋文本的核心價值--童話教學(xué)”研究主題,。為了保證教研課的質(zhì)量，每位青年老師在上教研課前都虛心向師傅請教并進行了試教,，課后語文組都即時開展了研討,，執(zhí)教老師進行課后說課，全體語文老師每人都暢所欲言,、獻計獻策,，積極參與評課，并能結(jié)合平時的教學(xué)提出困惑與建議,，研討氣氛濃厚,，高質(zhì)量的教研活動受到黃祖訓(xùn)老師、李葆春老師和唐校長的好評,。

教研組采用“師徒結(jié)對”方法,，讓一批批年輕迅速成長起來：

第一,，鼓勵青年教師多上研討課，將自身的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,。本期各位青年教師上了一節(jié)童話教學(xué)研討課,，參加了學(xué)校青年教師片段教學(xué)競賽和即興評課比賽，廖靜老師在競賽中獲得一等獎,，語文組獲得學(xué)校團體一等獎,。曾嬌老師外出學(xué)習(xí)上的誦讀匯報課獲得了老師們的肯定。鄔江,、鄧廣平老師上的誦讀課獲得外地來參觀的領(lǐng)導(dǎo),、老師的好評。期末,，各位青年教師又上了1節(jié)師徒結(jié)對匯報課,，展示了自己的成長和進步。

第二,，老教師做好“傳幫帶”的工作,，將自身教學(xué)多年的經(jīng)驗毫不保存地傳授給他們。開學(xué)初每位師徒都簽訂了“師徒合同”,，期末評出優(yōu)秀師徒結(jié)對獎,。

通過以上舉措，廖靜,、曾嬌等一批剛進校沒多久的年輕教師擔(dān)負起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。她們的一系列公開課均獲得了老師們的好評,。

1.研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2.引導(dǎo)老師積極主動參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊。

3.下學(xué)期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動,。

總之，我們耕耘了,，我們收獲了,，無論成績大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果,。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。