總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教研組年終工作總結(jié) 教研年度工作總結(jié)篇一

1、利用每周的業(yè)務(wù)學習時間,，組織教師學習先進的教育教學理念及《新課程標準》,，注重把學習新課程標準與構(gòu)建生本課堂新理念有機的結(jié)合起來。還鼓勵教師自學,，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法,、教學模式,；并采用走出去，請進來的方法,，積極參加鎮(zhèn),、市組織的教學研討活動，為我校教師提供了更多的學習機會,。這樣一來開闊教師的視野,，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學,。運用現(xiàn)代化的教學技術(shù)輔助教學,。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立學生主體觀,，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

2,、充分發(fā)揮已有的光盤,、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看,、學習,，做好校本培訓活動，并積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動,。引導教師把學到的新理念用到實際教學之中,，并認真確實提升校本培訓的效果。

（1）深化校本教研,，提高教師課堂教學水平。

確實抓好每周語數(shù)教研活動,，在周五下午第三節(jié)課,，分別進行語文和數(shù)學的教研活動。除集中研討教學中存在的疑難問題或?qū)W習課程標準及一些教改前沿的理論文章外,，本學期學習研討的專題定為“如何當一個好教師”和“倡導愛的教育”,。每周語數(shù)教研組各確定一人針對這兩個專題中的一個進行發(fā)言，真正做到定主題,，定發(fā)言人,，定時間，扎扎實實地開展好校本教研活動,。

（2）繼續(xù)開展課堂教學研討活動,。

每位四十五周歲以下的老師都上一節(jié)研討課，聽課后集中研討,，針對課改理念的落實情況以及“自主,、合作、探究”這一課題實驗方式進行評課,，強化思維的過程,、創(chuàng)新的設(shè)計和教學的反思，充分展示自己的教學個性,，形成自己的教學特色,。每位老師都能積極聽課，一學期下來聽課節(jié)數(shù)都在25節(jié)以上,。

以《西馬小學教學常規(guī)管理辦法》為指導做好各種常規(guī)教學管理工作,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，堅持按課表上課,，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保學生正常休息,。學校加強平時檢查力度,，建立巡課制度，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正處理,，形成規(guī)范的課程管理制度,。

2、突出檢查指導管理,。建立每月一次的教案,、作業(yè)等檢查制度，并做好登記,，把檢查結(jié)果在教師會上進行反饋,，提出改進措施。加強隨機聽課,，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)發(fā)展,，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。學校組織了“師徒結(jié)對”活動,，做好傳,、幫、帶工作,，指導教師能經(jīng)常深入課堂,，進行指導。

3,、強化質(zhì)量管理,。

要求每位老師每一單元檢測后都要及時做好質(zhì)量分析，查找存在的不足,，揚長避短,，并進行補缺補漏。扎實抓好各科學困生的轉(zhuǎn)化工作,。期中考后,，每位老師都能做好期中階段性總結(jié)，努力查找存在問題,，并制定好改進措施,，以及培優(yōu)扶差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率,。

教學質(zhì)量是學校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓,。本學期我們主要落實了以下幾項工作：

1,、通過考試成績分析的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀,。根據(jù)各班教學質(zhì)量的實際情況,，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識,，尋求科學合理,、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學中存在的問題,。

2,、進一步完善教學常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學管理,，制定并完善了《西馬小學教學常規(guī)管理制度》,、《西馬小學教師考核實施辦法》、《西馬小學考勤管理制度》等一系列教學管理制度,。在考核中加強了教學常規(guī)的考核力度,，加強了隨機抽查的力度，通過對教師備,、教、輔,、改,、考各環(huán)節(jié)的檢查，了解教學中突出的問題,，及時予以指導糾正,。

3、積極開展各項教研活動,。開展了“待進生思想教育”,、“復習課教法研討”等一系列教研活動，組織全校教師進行計算機,、新課程培訓,，收效良好。我校舉行的教師新課程培訓活動,、信息技術(shù)培訓與考核活動,，激發(fā)了教師學習的興趣。學生競賽活動更是深受學生歡迎,。本學期舉辦的學生競賽活動有：慶“三八”,、第二屆實踐與創(chuàng)新技能大賽、作業(yè)展覽,、優(yōu)秀課堂習作展,、慶“六一”、“童心向黨”歌詠比賽等,。通過以上一系列活動的開展,，培養(yǎng)了一批有個性、有特長的學生，提高了學生的綜合素質(zhì),。

1,、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中,。

2,、由于教師教學任務(wù)重，教研活動的計劃還有得進一步落實,，有時計劃好安排被臨時的任務(wù)或外出等工作耽誤,。

3、由于種種原因,，部分教師的學習仍顯得不足,，經(jīng)驗無法上升為理論，學習跑皮面,、不深入,。

4、教學經(jīng)驗不足,，學生第一手資料掌握不夠等,。

總之，教研工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，我們不能停止腳步?；仡櫛緦W期,，我們創(chuàng)造著、體驗著,、收獲著,；展望下學年，我們期盼著,、憧憬著,、努力著……

教研組年終工作總結(jié) 教研年度工作總結(jié)篇二

本學期，我們在市教育局的正確領(lǐng)導和指導下,，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，認真落實期初制定的各項任務(wù)，從我市教育的實際出發(fā),，積極探索,，為提高教學管理和教學研究的水平,，推進基礎(chǔ)教育課程改革，建設(shè)師資隊伍,，提高教學質(zhì)量做了大量的工作,，現(xiàn)簡要回顧如下：

20xx年秋，基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作在我市拉開了帷幕,。新課程為我們描繪了一幅美好的藍圖,，同時對我們廣大教師和專業(yè)人士提出了更高的要求。面對新形勢,、新情況,，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實驗的教師和教研人員加強理論學習，切實轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì),。

一是積極認真地參加省市各級培訓。

20xx年底和20xx年初,，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓,，20xx年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓活動,，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級的培訓,。

二是認真組織實施實驗教師的培訓。

近年來,，教育教學改革、素質(zhì)教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進,，我市廣大教師在教育思想,、教學方式、教學手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識,、渴望和嘗試,，但大多處在萌芽階段、探索階段,，新一輪課程改革如同打開了教師心中的一扇窗,，豁然開朗，教師們都有一種躍躍欲試的欲望,。在這種情況下,，我們要進一步加強理論的培訓和行為的引導。本學期初,，教研室組織市級教材培訓12次,，受訓人數(shù)達600多人。今年秋季的新課程實驗教師培訓也正在有條不紊地展開,。

三是積極參與各種形式的討論交流活動,。

課程改革以來,，廣大教師和教研員積極投身課程改革，獲得了一些寶貴經(jīng)驗,，基于教師合作和交流需要的對話機制基本形成,。一年來，教研室通過教學研討,、座談會,、課改沙龍等活動的開展以及一網(wǎng)一刊（《課改通訊》、吳江教研網(wǎng)）,，多形式,，多渠道，努力構(gòu)建一個開放的,、寬松的,、暢通的對話機制，以使廣大教師能及時交流經(jīng)驗,、體會,，了解課改進程，把握課改脈搏,。本學期教研室編寫《課改通訊》3期,，舉行各種教研活動55次，組織課改沙龍5次,。

（一）突出教研重點,，探求教研工作的新亮點。

我市中小學起始年級整體進入新課程的實驗已經(jīng)有一年了,。本次課程改革是一次涵蓋教育各個方面的系統(tǒng)改革,，課改的工作量大，涉及面廣,，尤其是在老師的教育觀念和學校領(lǐng)導的教學管理理念的轉(zhuǎn)變上有大量的工作要做,，為課改工作的順利進行，我們努力做好以下工作：

1,、學科培訓,。

在去年暑期進行的起始年級教師分層次培訓的基礎(chǔ)上，中,、小學各學科教研員利用各個層次的教研活動,、利用市、片,、校三級教研網(wǎng)絡(luò),，繼續(xù)對他們進行包括通識、課程標準解讀的進一步培訓,，組織骨干教師進行教材分析和開示范課,，參與學校的集體備課,。本學期，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級教材培訓,，有八百多名新課程實驗教師接受了市級培訓,。

2、調(diào)查研究,。

根據(jù)課改的實際進展,，有計劃、有目的地對各視導片的實驗工作進行專題調(diào)研,，全面了解一線的教學情況,。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學校，積極參加每一次片課改活動,，做到參加活動,、了解情況、服務(wù)指導三位同步,，與教師共同探討,，一同成長。加強平時面上的輔導工作,，努力做到到校必聽課,，聽課必交流，及時發(fā)現(xiàn)問題,，隨時引導點撥,，以使課改順利開展。本學期小學集中調(diào)研了廟港中心小學,、盛澤中心小學,、梅堰實驗小學、同里二中心四所小學,，聽課100節(jié)，基本上做到每節(jié)課都進行了面對面的交流,。廟港中心小學在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調(diào)研,，蘇州市教研室的專家充分肯定了廟港中心小學在課改中做法和取得的成績。中學集中調(diào)研了吳江中學,、盛澤中學,、平望中學、黎里中學,、蘆墟中學,、銅羅中學、震澤一中,。本學期教研員累計聽課687節(jié),。

3,、推行新的課堂教學評價標準，引導課堂教學改革,。

近年來,，我們以現(xiàn)代教育思想為指導，不斷修改和完善中小學課堂教學評價標準,，對引導廣大教師改革課堂教學起了積極的作用,，第八次課程改革又對教學提出了新的要求，作為教學主陣地的課堂教學改革無疑首當其沖,。上學期,，我們以第五屆“百節(jié)好課”、第四屆示范課評比活動為契機,，努力完善課堂教學評價標準,。本學期，我們在做好課堂教學評估的同時,，充分發(fā)揮評價標準的導向作用,，推動全市的課堂教學改革。

4,、專題活動,。

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié),。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量,。因此，課堂教學在各科教研活動中占有重要的地位,。三月份,，小學語、數(shù),、藝三科一年級教研活動分別在北厙,、蘆墟、平望小學舉行,，7位教師上了研討課,，5位教研員作了專題發(fā)言，針對前一階段的實驗情況,，提煉共性問題進行研討,，進一步明確了對策建議，使廣大實驗教師對一些問題有了清晰的認識,。5月份小學舉行了“我與課改同行”教學設(shè)計,、教學論文、教學案例,、教學課件評比活動,，學校領(lǐng)導重視,，教師參加踴躍，活動盡管對各校選送的作品作了數(shù)量上的限制,，但最后仍收到各類作品233件,，遠遠超過了預計數(shù)。

在開展各類研討專題活動中,，各學科在任課教師中了解情況,、發(fā)現(xiàn)人才，建設(shè)一支課改的骨干隊伍,，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師,，發(fā)揮他們的核心示范作用，這些老師也在活動中得到了很大的提高,，如蘆墟中心小學的楊昀老師,，刻苦鉆研信息技術(shù)，積極探索信息技術(shù)與學科教學的整合,。中學數(shù)學的魯劍雄,、沈健老師通過教研活動的磨練，成長得很快,，分別被評上示范課和百節(jié)好課,。

5、展示活動,。

本學期,，教育局組織了多次課改的展示活動，教研室完成了選擇示范老師,、研究開課方案,、評點教學過程等一系列活動。

（二）鎖定難點,，探求提高質(zhì)量的新方法,。

20xx年采用了新的高考方案，這不僅對高三,，而且對整個高中教學的班級設(shè)置,、教學管理和教師評價等都帶來新的挑戰(zhàn)，為此,，我們和學校一起來探索新的策略。

1,、出謀劃策,。

教研室領(lǐng)導參加了教育局組織的對建湖、如東,、啟東三地高中教學的考察,，學到了很多好的經(jīng)驗,。本學期，對我市兩所省重點中學,、三所市重點中學進行了9天的聽課調(diào)研,。對學校的教師、學生,、后勤管理,、夜自修情況，對教師的復習教學情況,、學生的思想狀況和學業(yè)負擔,、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探索相應(yīng)的教學和管理模式,，構(gòu)建切合實際的新評價機制,，提高教學效率，促進管理的科學化等方面進行了有益的探討,。

2,、加強輔導。

近年來,，由于普通高中規(guī)模不斷擴大,，大量新教師涌入高中教學崗位，在高三年級也有不少缺乏經(jīng)驗的年輕教師,。我們認真聽這些教師的課,，詳細地交換意見，提出有益的建議,，并和學校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑,。

3、研究提高,。

鑒于一些縣市的先進經(jīng)驗,，我們組織了全市高三各學科的老師認真學習考試說明，要求每人寫出一篇學習考試說明的心得體會,，要求老師們深入研究近年來的高考試題,，準確把握高考的發(fā)展方向。并且通過各種渠道及時了解高考要求及有關(guān)信息,。針對高考形式的變化和時間的提前,，研究復習策略，研究如何提高復習課的效率,。

通過對高考的研究,，來提高教學和復習的針對性、科學性，實現(xiàn)低耗,、高效的教學理想,。本學期高考學科都向?qū)W校提供了兩次以上的推薦內(nèi)容，數(shù)學學科請現(xiàn)在高三的四位蘇州,、吳江學科帶頭人兩次交流研究內(nèi)容,、分別提供學校和重點中學參考。

（三）提高教研實效,，營造濃厚教研氛圍

1,、開展多種形式的教研活動，加強教學研討和交流,。

針對各學科的實際,，有目的、有計劃,、有成效地開展形式多樣的教研活動,。為推動學科教學改革，提高教師教學業(yè)務(wù)水平,，同時也為了提高自身素質(zhì),，促進專業(yè)成長，本學期有多名教研員走進了課堂,，投入“煉課”活動,，一共上課17節(jié)。骨干教師也有多人次在各種教研活動中開課,，一批課堂教學能手展示了能力和才華,，帶動廣大學科教師（特別是青年教師）積極投入到課堂教學改革中去。

吳江教研網(wǎng)建成以來,，更新速度迅速,，信息量豐富，成為教研室上傳下達的主要通道,，部分教研員還通過網(wǎng)絡(luò),，和老師們就教學改革中的熱點問題、難點問題進行熱烈的探討,，成為網(wǎng)上的活躍分子,。中學地理、英語,，小學自然,、藝術(shù)、數(shù)學,、英語,、思品、語文和幼教9門學科的主頁已經(jīng)建成并投入使用。通過這些活動的開展,，有效地提高了教研活動的實效性和時效性，對廣大教師和教研員的成長取到了積極的推動作用,。

2,、落實課題研究，指導教學改革,。

本學期,，我們繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開展各科課題研究,，吸引青年教師參加,，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學科教學改革結(jié)合起來,，與解決學科教學實際問題結(jié)合起來,。通過以點帶面，分層推進,，使廣大教師掌握課題研究的基本方法,，增強科研意識，善于在教學中發(fā)現(xiàn)問題,，并用科學的方法去解決實際問題,。

3、深入教研實際,，探求教研新路,。

去年九月，省教育廳為推進我省基礎(chǔ)教育課程改革,，積極倡導各校開展集體備課,。我們覺得集體備課制度是能有效地促進教師合作，實現(xiàn)共同成長的以校為本的教研制度,。為了了解我市學校開展集體備課的情況,，教研室在三月份采用問卷形式對有關(guān)學校進行一次“集體備課實施情況”的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果反映集體備課在我市各校有不同的做法,，在發(fā)揮積極作用的同時,，也暴露了一些問題。為此,，教研室在總結(jié)了一些學校成功做法的基礎(chǔ)上,，及時地轉(zhuǎn)發(fā)了市高級中學備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會、小結(jié)文章,。為了引導和規(guī)范各校的集體備課,，推動備課組的建設(shè)，促進備課組有效、有序的運行起到了積極的作用,。

1,、隊伍建設(shè)。

首先是青年教師的培養(yǎng),。

年輕教師接受新思想,、新理念快，且敢挑重擔,，勇于實踐,。課改以來，我市有一大批青年教師脫穎而出,，茁壯成長,。蘆墟中心小學楊昀老師初生牛犢不怕虎，勇敢地承擔了一年級的識字教學研討課,，她自制課件,，注重信息技術(shù)和學科教學的整合，注重了教師的角色轉(zhuǎn)變和學生學習主動性發(fā)揮,，收到了良好的效果,，得到了廣大教師的一致好評。盛澤中心黃蘊,、震澤實小的周玉妹,、盛澤實小的王曉奕在大市論文案例評比活動中都獲得了好成績，取得了喜人的進步,。

二是骨干培養(yǎng),。

充分發(fā)揮市級骨干教師的帶頭示范作用，既能促進我市的隊伍建設(shè),，同時也有利于他們自身的發(fā)展,，利用各種機會讓上好課教師、示范課教師和市級學科帶頭人亮相開課,，一方面是提供舞臺,，一方面是壓擔子，促進他們成長,。今年上半年,，我市又有6名教師通過了考察，成為蘇州市學科帶頭人,。

2,、加強重點學科教學質(zhì)量的研究。

小學英語教學在我市起步較晚,，師資少,，跨班多,，容量大等因素一直制約著我市小學英語教學質(zhì)量的提高。本學期教研室一方面開展了多種形式的教研活動,，提高課堂教學的效益,，另一方面千方百計提高服務(wù)質(zhì)量，制定復習計劃,，提供小學畢業(yè)班英語復習資料7套,，口試測試題7套，大大提高了我市小學英語畢業(yè)考試的合格率,。今年全市小學畢業(yè)考試英語合格率93%，70%以上的學校合格率在95%以上,。

一學期來,，教研室認真履行研究、指導,、服務(wù)職能,，團結(jié)一致，同心同德,，奮力開拓,，全市教學教研工作取得了較好的成績，為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步,、持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻,。

但是，對照黨和政府的要求,，對照人民群眾日益增長的要接受高標準教育的要求,，我們的工作還有很大的距離，還需要教研室全體教研人員同全市學校領(lǐng)導一起去思考,、去探索,、去實踐，在新學期來臨之際,，我們要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn),。

教研組年終工作總結(jié) 教研年度工作總結(jié)篇三

xx年在匆忙中轉(zhuǎn)瞬即逝,，一年來，我校教研工作在學校教導處教育教學工作的指導下,，緊緊圍繞本年度的教研工作計劃,，堅持教研為新課改服務(wù)的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研,，尋求專題教研的突破點,，實現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進展?，F(xiàn)將本年度教研工作開展情況總結(jié)如下：

（一）、常規(guī)教研工作：

常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學校的教育教學質(zhì)量能否得到提升,。

1,、具體做法：

（1）每學期開校之初即詳實地制定好學期教研工作計劃，以一個星期為時間段,，按文,、理科間隔分布的方式合理地安排好學校教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學期以來的教研任務(wù)和目標,，從而可以提前做好講課,、聽課和評課的各項準備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展,。

（2）教研課的開展遵循了“以老帶新”的原則,，用“一對一”的指導方式，借助老教師豐富的教學經(jīng)驗,，充分地激發(fā)新教師的教育教學熱情,，使他們得以盡快地成長為一名合格的初中教師。

（3）為了保證教研活動順利有效地開展,，我們規(guī)定了教師的聽課節(jié)數(shù)至少為6節(jié)（新教師至少為10節(jié)）,，規(guī)定了同類學科必聽和必評的原則，同時實行了聽課,、評課簽到制度,。

（4）教研實踐還需要教研理論的指導，為了讓每一位教師不致于在教研活動中迷失方向,，每學期開校之初,，我們都會給每一位教師準備一些教研方面的學習資料。如本學期我們就為每一位教師準備了《淺談如何提高教學質(zhì)量》和《提高教學質(zhì)量的策略與方法》兩份學習資料,。

（5）設(shè)計了“教師聽課記錄表”,，本期我單獨試用了一下，感覺還很不錯,，得到了上級有關(guān)部門的肯定和好評,。所以，下學期我們決定所有教師不用聽課筆記本,，改用“教師聽課記錄表”,，每聽完一節(jié)課就收集一次。2,、年度小結(jié)：

（1）做得比較好的方面：

①,、絕大多數(shù)教師都比較慎重地對待每一堂教研課，無論是講課,、聽課,，還是評課,，都認真地做好了準備或做好了記錄。本期14人次講了16堂教研課,，有8人次運用了課件教學,，其余教師都不同程度地運用了其它輔助教學的教具。

②,、每一位教師都按要求完成了至少6節(jié)聽課（新教師至少完成了10節(jié)聽課）,。做得比較突出的是陳雪梅老師和唐星老師，陳雪梅老師聽了9節(jié)課,，單獨的詳細的評課記錄有6次,；唐星老師聽了11節(jié)課，單獨的詳細的評課記錄有5次,。唐星老師在聽課記錄后還有“假如是我上這一節(jié),，我該如何做？”的換位思考式的詳細的分析記錄,。

③、在評課環(huán)節(jié)中,，許多教師都本著從探討不同的課堂教學方式方法的目的出發(fā),，“對事不對人”，大膽地提出自己鮮明的看法,，為推動學校的教研教改起到了不可或缺的作用,。在這方面做得比較好的是白新春老師和趙容老師。

④,、唐星和陳誠兩位新教師勤謹好學,，其他教師樂施善教，尤其是他們倆位的指導教師更是傾力以授教學經(jīng)驗,，從而使得兩位新教師教育教學上手很快,，成長也很快。

（2）不足和需要改進的地方：

①,、部分教師教研聽課以完成任務(wù)為目的,，只要完成了任務(wù)，決不肯再多聽1節(jié)課,，聽課記錄和評課記錄也都相應(yīng)較少,。有了聽課的形式，缺少聽課時的真實體驗和感悟,，個別教師有心不在焉的感覺,。

②、部分教師主動參與聽,、評課的意識不強,，即便有空閑時間也不愿意積極參與不是同類學科的聽課或評課,，尤其是評課時，除了兩位新教師以外,，很少有教師愿意主動參與不是同類學科的評課,，即便他聽了這一節(jié)課。

③,、評課時有個別教師有敷衍塞責的現(xiàn)象,，評課太過隨意和簡單，有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師,。另外,，評課時有個別教師空著手來，空著手去,，沒有認真地做好評課記錄,。

（二）科研課題工作：科研課題研究是常規(guī)教研的提煉，是針對教育教學中存在的具體問題而提出來展開研究如何解決實際問題的一項教研工作,。所以,，科研課題是為解決教育教學中的實際問題而服務(wù)的。我校的課題研究正是基于以上的認識而開展的,。

在xx年度里,，我們不斷改變個案撰寫方式，由表格式個案到教育敘事性個案,，再到心理訪談式個案,，我們希望在探究形式的不斷變更中來尋求更多的“留守娃心理健康教育的途徑”。每學期開校之初我們就為每一位參研者準備好了《個人個案集》和如何撰寫相應(yīng)個案的相關(guān)資料,，讓每一位參研者從學期之初就明白了本期課題研究的目標和方向,，以及具體的操作辦法。從實際的效果來看也比較好,，每學期參研教師都能按質(zhì)按量按時地完成參研任務(wù),。同時，還涌現(xiàn)出了一些做得比較好的參研者,，如本期表現(xiàn)比較好的有：

1,、進一步健全機制，完善制度,，落實責任,。

2、進一步加強對教研理論知識的培訓和學習,，努力探索高效的教研方式方法

教研組年終工作總結(jié) 教研年度工作總結(jié)篇四

本學年以縣局提出的以抓實常態(tài)教學的過程管理為指導,，我校的教學教研工作從四個方面手，通過一年的運作,，經(jīng)過充分反思,，有以下成功之處和不足之處：

一是抓實學生“一日常規(guī)”的落實,。學校按學生年齡特點，分別制定各年級段學生的“李各莊小學學生一日常規(guī)”和“李各莊小學課堂常規(guī)”,，使每一個學生明確要求,，知道怎么做是對，怎么做是錯,，從而,，強化紀律這一學習的保障。

二是注重習慣培養(yǎng),。通過落實“李各莊小學課堂常規(guī)”,，使學生明確上課習慣、遵守課堂紀律習慣,，專心聽講的習慣,、良好的書寫習慣、動腦鉆研的習慣,、與人合作的習慣,、有條理、快節(jié)奏的學習生活習慣等要求,，實現(xiàn)行為定型,。要求每個班級、每位教師都要從學習意識,、學習習慣和學習品質(zhì)入手,，抓實學生的養(yǎng)成教育,。

三是強化教學的過程管理,，提高教學質(zhì)量。

一抓學生的練習,。

學生練習以“三階梯訓練”為主,。

第一階梯以鞏固練習為主；

第二階梯以復習穿插相結(jié)合練習為主,；

第三階梯以綜合加查缺補漏練習為主,。

教師都要在每一章節(jié)、每個單元的教學知識砸實,、練熟,，使每一個單元的知識在學生的腦海中達到融會貫通。

二抓實了教學中的單元監(jiān)測,。每個學科都要建立單元監(jiān)測檔案,，教師的單元教學要做到底碼清楚，哪些學生能順利過關(guān),，哪些學生能勉強過關(guān),，哪些學生不能過關(guān),，建立了后進生轉(zhuǎn)化檔案，有計劃,、有目的,、有方法、有措施,、有時間安排的轉(zhuǎn)化后進生,，使全體學生都能通過每一個單元知識的學習，讓每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有發(fā)展提高,，做到不讓一個學生掉隊,。

三抓實了學生的課前預習。教師做到了每天都為學生布置了預習作業(yè),，學生都要準備預習作業(yè)本,，做到了提前了解教材，預設(shè)自己的疑點和難點問題,，有準備的進入新知識的學習,，提高了教學效率。

四加大學生的閱讀量,，增加學生知識的積累,。各學科尤其是語文、英語學科都要求學生準備了閱讀積累本,。由教師按教材相關(guān)知識內(nèi)容為學生推薦課外閱讀的書籍和材料,，學生通過自己的閱讀把自己發(fā)現(xiàn)的好詞、好句,、好段落記錄或背誦下來,，教師經(jīng)常督促檢查，使學生形成良好的閱讀習慣,。

五抓表彰,，凡在學校、鄉(xiāng),、縣的質(zhì)量檢測中成績好的學生,，獎勵的比例在班級人數(shù)的10%，并獎勵超名次學生,，打造學習氛圍,，使學生明白努力學習是自己的責任，成績不好是自己的過錯,。進一步培養(yǎng)了學生勇于爭先,，敢做人先的精神。六是在學生中開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣,。班級和學校定期競賽,、評比，讓學生充分的展示自己,，發(fā)現(xiàn)自己,，提高學生學習興趣，為學習的高效率打基礎(chǔ),。

1,、建立了教師的電子業(yè)務(wù)檔案

網(wǎng)絡(luò)平臺是新浪的博客，以學校博客為基礎(chǔ),，對教師的博客進行鏈接,，業(yè)務(wù)檔案的初步分為10部分：個人情況、三年規(guī)劃,、計劃總結(jié),、班級管理、教學反思,、教育敘事,、學科教案、名師研究,、養(yǎng)成教育,、學生評價。

四名年老教師和四名家里有寬帶網(wǎng)的年輕教師結(jié)對子,，協(xié)作完成,。雖然內(nèi)容不是很充實，但基本框架已經(jīng)形成,。

2,、業(yè)務(wù)學習：上學期繼續(xù)沿用20xx年的做法（每人一個學習小本），規(guī)定好日期,，教師能夠堅持經(jīng)常,，學校每月定期檢查讓教師帶著任務(wù)（新課改）去學習,，從學習中提高了自己的教育教學能力,，下學期為了加強過程性管理，讓業(yè)務(wù)學習更有針對性,，采取了兩個月為一個周期,，由學校指定教師的學習內(nèi)容，月末上交評比,。

3,、校本培訓：選擇有些價值的通俗易懂，容易引起教師興趣的內(nèi)容，搞好培訓,，下以觀看光盤的形式搞此項內(nèi)容,。

4、課例研究通過尋找對教師有啟發(fā)意義的好課,，尤其是每周的空中課堂,，通過錄像機錄下來，教師反復研究,，聽評,，提高教師的教育教學能力，在實踐中學習,，在反思中得到了提高,。5、課題研究,，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的研究,，讓教師積極參與到活動中來。本學年課題是《如何開展有效的小組合作學習》,，教師從中自選小課題進行研究,。目前內(nèi)容過半。

5,、名師研究,，教師自己確立一位名師，學校為其通過各種途徑提供相關(guān)資料,，教師自主研究,。6月份，教師們通過觀看和收聽魏書生的報告,，深受啟發(fā),。

本年度我校的校本教研主題是關(guān)注學生，通過以上幾方面的開展,，總結(jié)出了從設(shè)計問題,、小組合作學習、師生,、生生相互評價,、創(chuàng)設(shè)課堂情境等四方面關(guān)注學生，調(diào)動學生參與課堂的積極性,。

語文誦讀：每兩周搞一次誦讀的交流,，利用雙周的周五最后一節(jié)課搞，分為低年級,、中年級和高年級,，并且作為一種制度堅持下去，要求讓學生輪流做主持人，可自由分組或分角色讀,?？梢允翘魬?zhàn)的形式。也可以是課本劇表演的形式等,，本學期達到了每月一次,。

數(shù)學口算（估算）：本著從基礎(chǔ)入手，扎實開展數(shù)學教學工作的原則,，通過開展低年級數(shù)學口算比賽,，促進學生口算能力的全面提高，為學生后續(xù)進行數(shù)學學習奠定扎實的基礎(chǔ),。為了更好的促進學生的數(shù)學,，增強學生的學習數(shù)學的興趣，選拔優(yōu)秀的數(shù)學好苗子,。

英語活動：繼續(xù)開展豐富多彩英語主題活動,，在原來的基礎(chǔ)上拓展內(nèi)容，英語書法比賽,、英語習作比賽,、辦英語小報（英語辦報展覽）、表演英語短劇,、自制英語卡片比賽,、主題對話等形式。數(shù)學活動：平時訓練,，老師將口算題目制成口算卡片,，利用數(shù)學課開始前2—3分鐘進行口算和估算訓練。競賽活動,，學校根據(jù)年級不同,，安排不同的內(nèi)容的比賽。英語活動開展了兩次,。

明顯的問題和解決辦法：

多年來,，由于以單一的教學成績作為評價教師和學生的影響（現(xiàn)在仍是），教師對主題活動的開展始終處于被動的局面,，學校不抓不催,，就不會主動去做，期中,、期末的統(tǒng)考讓教師認為,，主題活動的開展會耽誤時間,，還認識不到活動對學生發(fā)展的潛移默化的影響,。下學期需要認真斟酌，把主題活動搞得有聲有色。

地方課程：能夠按照教材上課,，由于教材《可愛的樂亭》內(nèi)容不多,，本學期又增加了《輝煌六十年》或《學生安全教育》方面的內(nèi)容，任課教師對教材上面較為難懂的內(nèi)容做簡單解釋,，主要以學生讀為主,，然后讓學生進行了交流感受。

綜合實踐活動課有骨干教師擔任,，由于是創(chuàng)新性的課程,，采取了邊學習、邊上課,、邊探索的方法,，重視團體合作開發(fā)?！段沂遣宿r(nóng)》,、《我與小樹共成長》、《參觀蔬菜大棚》等活動,，緊密結(jié)合農(nóng)村小學的實際開展,。尤其是《我是菜農(nóng)》這個主題，教師指導到位,，學生在校園內(nèi)親身實踐,，比種菜、比管理,、比收益,，學生興趣濃厚，個別老師已經(jīng)買到了學生種的菜了,，有的小組還把菜拿到村里的小市場上去賣,，這個活動鍛煉了學生的各個方面的能力，有的非任課教師也不由自主的加入進來,，參與到本課程的開發(fā)建設(shè),，很有成效，是一門朝陽課程,。

校本課程：在去年編制了校本課程《可愛的樂亭》的基礎(chǔ)上,，今年編制《學會生活——家用電器》教材，以后逐步編制《交通工具》,、《通信工具》,、《勞動工具》、《家庭的其它用品》等方面的內(nèi)容,，教材力求做到圖文并茂,，能夠吸引學生的興趣,，通過學習讓學生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”，這門課程采取集體編寫,，有一半教師要分工合作共同編寫,，現(xiàn)在家用電器中的《電視機》、《電飯鍋》,、《洗衣機》等內(nèi)容,，已經(jīng)截稿，通過這一形式,，提高了教師的團體合作意識,。下學期一位年老教師開發(fā)出了《三字經(jīng)》存在問題：開發(fā)課程資源是一個長期的任務(wù)，需要全體教師通力合作,，才能逐步完善,，任務(wù)是艱巨的，但樂趣是無窮的,。

教研組年終工作總結(jié) 教研年度工作總結(jié)篇五

本學期也結(jié)束,，在學校領(lǐng)導和教務(wù)處的關(guān)心、指導下,，在每一位英語教師的努力下,，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神,。加強教學管理,，優(yōu)化課堂教學?？偨Y(jié)本學期外語教研組的工作,，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績,。但也有一些值得思考的,、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認真學習理論,，更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設(shè)計,，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法,，使教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段,，運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑,。

1.團結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定(定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,，由各個備課組長負責,，每月第二周第三天第七節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學內(nèi)容的重點,、難點、疑點,，基本習題,，參考教法等。然后,，同年級備課組教師進行討論,，最后達成共識，之后形成文字形式的教案,。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學資源共享。

2,、抓好教研組活動這個主陣地,，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié),。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量,。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位,。本學期我們每月第二周第三天第七節(jié)定為組教研活動,。每月都有詳細的活動安排，本學期共按排了三位教師的公開課和一位教師的師范課,，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況,，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議,，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識,。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高,，在11月份，在學校的大力支持下,，我去縣里聽專家們對英語教研的指導和示范,，我感觸很深，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念,，更重要的是看到了教研組科學的管理方法,，這為我們今后的工作起了一定的指導作用。

3.認真落實“結(jié)對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,，結(jié)合學校的教研活動,，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學,，互相聽課,、評課，分階段總結(jié),，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,，青年教師的“匯報課”活動。

課外活動是重要的教學輔助手段,，有利于增長知識,、開闊視野。有目的,、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學生生動、活潑,、主動地學習,，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣,。本學期根據(jù)教研組的活動安排,，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動,。初一年級的手抄報,，初二的綜合知識比賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了,，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績,。

根據(jù)我校的特點，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究,，平時多觀察,、多思考，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文,，教學反思和教學設(shè)計,。

不會學習的人將是21世紀的新文盲。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一,。我校英語組力求在教學研討過程中關(guān)注學生學習過程和方法,，發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認識活動,，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題,、掌握方法的過程,。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學生學習的伙伴,、學生發(fā)展的促進者,。因此，我們英語組努力倡導營造民主,、平等,、互動、合作的師生關(guān)系,，在與學生交往互動,、合作交流中，情感交融中健全學生人格,，完善學生個性,，促進師生共同發(fā)展。

總之,，一學期以來,，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心,、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗

教研組年終工作總結(jié) 教研年度工作總結(jié)篇六

依照學期初制定的教研活動計劃,，我園圓滿完成了學期任務(wù)，實現(xiàn)了預期目標,。與以往相比搞出了特色,，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上,。在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計劃的制定由下而上,，從基層中搜集,、挖掘問題。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見,，然后通過討論,、研究制定出學期計劃，該計劃具有從群眾中來,、立足于實際,、可操作性強、粗線條定目標的特點,，而且能通過讓教師參與計劃的制定,，達到人人支持教研、人人明確方向的目的,。而在每次教研內(nèi)容的確定上,，保教室更是精益求精，結(jié)合學期目標通過各種渠道深入了解教學實際和教師,、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸,。

2 ,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責,，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”,。

3,、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準備與整理上。學期初,，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”,，當確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動上的準備,；而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課,，對活動的目標、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備,；教研過程中,，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料,。

自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來,，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性,，教研活動已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量。

首先,，本學期我們在原先基礎(chǔ)上,，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評”,，在提高教師教育技能,，培養(yǎng)教師觀察,、評價、反思能力等方面,，具有不可低估的價值,。“案例式教研”由于都是來源于身邊的人和事,，所以教師們極容易找到共鳴點,，又因為彼此間的切磋比較、交流反思,，往往能得出較為科學的答案,，而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù)。

其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計上,，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等，但我們的目標都是一致的,，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題,，提高教師的聽、說、思,、寫的能力,。

再次，教研的組織上有集體教研,、分組教研還有隨時隨地的個別教研,，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔任的,，如今我們的教研已無處不在,、無時不有了。

1,、教師的教研熱情空前高漲,。教研活動的開展增進了領(lǐng)導與教師、教師與教師彼此間的感情,，整個幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。

2,、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進,，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力、觀察的敏捷度與深度,、分析評價的能力,、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,，通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動,，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗，如：如何做好主題活動前的準備,；如何選擇與設(shè)計主題中的活動,；各種教育資源的挖掘與利用等等。

有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高,，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的不足：

1,、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為一種損失,。

2,、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少在實踐中的反復論證,。

3,、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當?shù)膶嵺`經(jīng)驗,，但仍缺乏對此的整理與對外交流,。

1,、在目標的設(shè)定與上學期基本一致。

2,、內(nèi)容的重點側(cè)重于課程的園本化,、幼兒發(fā)展評價和教育行為的反思與評價上。

3,、初步嘗試教師輪流擔當教研主持,。

教研組年終工作總結(jié) 教研年度工作總結(jié)篇七

小學綜合教研組是一個銳意進取、朝氣蓬勃,，教學工作認真,、踏實、負責,，業(yè)務(wù)水平較高,，工作能力較強的組合。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任,，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上,，體現(xiàn)在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學習,、研究,、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來,，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來,，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍,，為課程教學改革注入了長久的活力,。

在學校校長領(lǐng)導下，在教導處指揮下,，通過 全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教學業(yè)務(wù)方面：

隨著新課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,，我們切實感受到了自身的壓力,，并有著強烈的危機意識。因此,，我們綜合教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題,。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu),、不斷探索新的教學模式,、方法,，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標。

1,、加強業(yè)務(wù)學習力度,。制定業(yè)務(wù)學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教材,。本學期教研組活動采取分學科進行學習,，由專職教師帶領(lǐng)兼職教師共同學習。開學初體育組的楊晨東老師就帶領(lǐng)大家學習了體育課的常規(guī)教學和課堂注意事項;三月份英語組由章小梅老師帶領(lǐng)大家進行了《提高小學生英語口語能力》的業(yè)務(wù)學習;四月份音樂組由楊巧玲老師組織大家對音樂課教學方法的應(yīng)用進行了探討;科學組由毛興無老師組織大家學習了實驗課的`教學以及儀器管理和記載;五月份信息組由孫江波帶領(lǐng)大家學習了信息課的常規(guī)教學;全組教師互幫互學,、我們每個人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著,。新穎的教學激發(fā)了學生的思維也調(diào)動了老師的激情。全組教師邊學邊干,，都取得了不錯的業(yè)績,。

2、注重青年教師培養(yǎng),。本學期教研組對于一切外出學習的機會都讓給青年教師,，一切活動都讓青年教師去參與。開學初楊巧玲老師就代表我們西齋小校參加了全市的中小學音樂“課內(nèi)比教學”的教學競賽并獲市級一等獎,，鎮(zhèn)真娥老師獲品德學科的市級一等獎;章小梅老師獲英語學科的市級二等獎;英語組的楊寶老師是一位虛心好學的年輕教師,，本學期通過英語組教師集體研討，指導他用科學,、規(guī)范的教學方法運用在教學過程中,，六月初在迎接市教研室教學工作檢查中楊老師的英語展示課取得了優(yōu)秀的成績，得到聽課教師的一致好評,。

3,、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息,，虛心向兄弟學校求教學習,。我們的途徑：一是爭取一切外出學習機會。二是發(fā)動教師與兄弟學校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，虛心求教,，互相交流信息。三是通過網(wǎng)上下載和訂閱報刊雜志了解教育界新動態(tài),，以促進我們教學工作的改進和效率的提高,。

4、加強教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神,。我們教研組人員少，學科繁多,，辦公地點分散,，老師承擔教學任務(wù)均很重,，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機會,、增進老師之間的交流,、了解，密切聯(lián)系,，并在工作上互相幫助,，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù),。本學期我們體音美組共同完成了武術(shù)操,、“大家唱，大家跳”的比賽和七彩童年的書畫展,，活動中每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛,。因此組內(nèi)風氣較好，對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求,，及時上傳下達,。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成,，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作,，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍,。

二,、常規(guī)教學方面：

1、認真落實常規(guī)教學各項任務(wù),。

全組教師認真學習,、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處,。在常規(guī)教學檢查中,，老師們的教案規(guī)范，備課充分,，內(nèi)容完整,。在復習考查階段，全組老師按照教學常規(guī),，認真制定復習計劃,。全組教師聽,、評課任務(wù)均達到學校要求,。

2,、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

本學期,，我們組幾個學科的教師都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,。這些研討課都經(jīng)過了反復推敲,，精心準備,，集中了全組教師的集體智慧。開學初楊晨東老師就提供了一節(jié)骨干教師示范課,，讓全校體育老師受益匪淺,，并在四月份又上了一節(jié)《雙手向前拋實心球》的室外課。英語組王監(jiān),、楊寶,、章小梅三位教師采取的是同課異構(gòu)，楊巧玲,、楊曉玲,、孫江波是分學科上研究課，毛興無,、肖忠勇則是上的實驗課的教學都取得了良好的教學效果,，也獲得同行的好評，也展示了我們教研組強大的整體實力水平,。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)環(huán)互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。思維的活躍，頻動的閃光點,，讓學生成為課堂上真正的主人,。

三、今后努力的方向：

(1)理論學習方面進一步加強,，在業(yè)務(wù)學習中由專人輪流負責確定學習主題和學習交流;在課外,，將自我開展了各種形式的理論學習，在學習交流中不斷提高自己的理論水平,。

(2)常規(guī)課堂教學更規(guī)范化,。

(3)教學研討氛圍增強。積極開展公開課教學,，加強教學業(yè)務(wù)能力學習,，積極開展聽課,、評課活動。

(4)學校體育隊,，文藝隊,，美術(shù)組的訓練出成效。

總之,，本學期綜合教研組的活動可謂精彩紛呈,，成績是值得肯定的?！跋蛘n堂要質(zhì)量,，向教研要效益”是我們的共同追求，希望我們共同努力,，爭取更大的進步,。