總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教研組年終工作總結(jié) 教研年度工作總結(jié)篇一

（一）,、常規(guī)教研工作：

常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。

1,、具體做法：

（1）每學(xué)期開校之初即詳實(shí)地制定好學(xué)期教研工作計(jì)劃,，以一個(gè)星期為時(shí)間段，按文,、理科間隔分布的方式合理地安排好學(xué)校教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學(xué)期以來的教研任務(wù)和目標(biāo),，從而可以提前做好講課,、聽課和評(píng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展,。

（2）教研課的開展遵循了“以老帶新”的原則,，用“一對(duì)一”的指導(dǎo)方式，借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充分地激發(fā)新教師的教育教學(xué)熱情,，使他們得以盡快地成長(zhǎng)為一名合格的初中教師。

（3）為了保證教研活動(dòng)順利有效地開展,，我們規(guī)定了教師的聽課節(jié)數(shù)至少為6節(jié)（新教師至少為10節(jié)）,，規(guī)定了同類學(xué)科必聽和必評(píng)的原則，同時(shí)實(shí)行了聽課,、評(píng)課簽到制度,。

（4）教研實(shí)踐還需要教研理論的指導(dǎo)，為了讓每一位教師不致于在教研活動(dòng)中迷失方向,，每學(xué)期開校之初,，我們都會(huì)給每一位教師準(zhǔn)備一些教研方面的學(xué)習(xí)資料。如本學(xué)期我們就為每一位教師準(zhǔn)備了《淺談如何提高教學(xué)質(zhì)量》和《提高教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》兩份學(xué)習(xí)資料,。

（5）設(shè)計(jì)了“教師聽課記錄表”,，本期我單獨(dú)試用了一下，感覺還很不錯(cuò),，得到了上級(jí)有關(guān)部門的肯定和好評(píng),。所以,，下學(xué)期我們決定所有教師不用聽課筆記本，改用“教師聽課記錄表”,，每聽完一節(jié)課就收集一次,。2、年度小結(jié)：

（1）做得比較好的方面：

①,、絕大多數(shù)教師都比較慎重地對(duì)待每一堂教研課,，無論是講課、聽課,，還是評(píng)課,，都認(rèn)真地做好了準(zhǔn)備或做好了記錄。本期14人次講了16堂教研課,，有8人次運(yùn)用了課件教學(xué),，其余教師都不同程度地運(yùn)用了其它輔助教學(xué)的教具。

②,、每一位教師都按要求完成了至少6節(jié)聽課（新教師至少完成了10節(jié)聽課）,。做得比較突出的是陳雪梅老師和唐星老師，陳雪梅老師聽了9節(jié)課,，單獨(dú)的詳細(xì)的評(píng)課記錄有6次,；唐星老師聽了11節(jié)課，單獨(dú)的詳細(xì)的評(píng)課記錄有5次,。唐星老師在聽課記錄后還有“假如是我上這一節(jié),，我該如何做？”的換位思考式的詳細(xì)的分析記錄,。

③,、在評(píng)課環(huán)節(jié)中，許多教師都本著從探討不同的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā),，“對(duì)事不對(duì)人”,，大膽地提出自己鮮明的看法，為推動(dòng)學(xué)校的教研教改起到了不可或缺的作用,。在這方面做得比較好的是白新春老師和趙容老師,。

④、唐星和陳誠(chéng)兩位新教師勤謹(jǐn)好學(xué),，其他教師樂施善教,，尤其是他們倆位的指導(dǎo)教師更是傾力以授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而使得兩位新教師教育教學(xué)上手很快,，成長(zhǎng)也很快,。

（2）不足和需要改進(jìn)的地方：

①、部分教師教研聽課以完成任務(wù)為目的,，只要完成了任務(wù),，決不肯再多聽1節(jié)課,，聽課記錄和評(píng)課記錄也都相應(yīng)較少。有了聽課的形式,，缺少聽課時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)和感悟,，個(gè)別教師有心不在焉的感覺。

②,、部分教師主動(dòng)參與聽,、評(píng)課的意識(shí)不強(qiáng)，即便有空閑時(shí)間也不愿意積極參與不是同類學(xué)科的聽課或評(píng)課,，尤其是評(píng)課時(shí),，除了兩位新教師以外，很少有教師愿意主動(dòng)參與不是同類學(xué)科的評(píng)課,，即便他聽了這一節(jié)課,。

③、評(píng)課時(shí)有個(gè)別教師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象,，評(píng)課太過隨意和簡(jiǎn)單,，有些對(duì)不起那些準(zhǔn)備了很久又認(rèn)真講了課的教師。另外,，評(píng)課時(shí)有個(gè)別教師空著手來,，空著手去，沒有認(rèn)真地做好評(píng)課記錄,。

（二）科研課題工作：科研課題研究是常規(guī)教研的提煉，是針對(duì)教育教學(xué)中存在的具體問題而提出來展開研究如何解決實(shí)際問題的一項(xiàng)教研工作,。所以,，科研課題是為解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題而服務(wù)的。我校的課題研究正是基于以上的認(rèn)識(shí)而開展的,。

在xx年度里,，我們不斷改變個(gè)案撰寫方式，由表格式個(gè)案到教育敘事性個(gè)案,，再到心理訪談式個(gè)案,，我們希望在探究形式的不斷變更中來尋求更多的“留守娃心理健康教育的途徑”。每學(xué)期開校之初我們就為每一位參研者準(zhǔn)備好了《個(gè)人個(gè)案集》和如何撰寫相應(yīng)個(gè)案的相關(guān)資料,，讓每一位參研者從學(xué)期之初就明白了本期課題研究的目標(biāo)和方向,，以及具體的操作辦法。從實(shí)際的效果來看也比較好,，每學(xué)期參研教師都能按質(zhì)按量按時(shí)地完成參研任務(wù),。同時(shí)，還涌現(xiàn)出了一些做得比較好的參研者,，如本期表現(xiàn)比較好的有：

1,、進(jìn)一步健全機(jī)制,，完善制度，落實(shí)責(zé)任,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研理論知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力探索高效的教研方式方法

教研組年終工作總結(jié) 教研年度工作總結(jié)篇二

一學(xué)期來,，我兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、參加校本培訓(xùn),，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展

1,，本學(xué)期，我一如既往的勤奮學(xué)習(xí),，積極閱讀教學(xué)名著,，網(wǎng)上優(yōu)秀教學(xué)案例，積極聽學(xué)校同事的課,，結(jié)合自己平日的教學(xué),，努力促進(jìn)自己的教學(xué)水平。

2,，以學(xué)校這學(xué)期安排的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)為契機(jī),，盡量抽出時(shí)間，去聽?zhēng)煾掂囘h(yuǎn)老師的歷史課,，認(rèn)真鉆研歷史知識(shí)和教學(xué)理念,，技巧，使得自己的課上出水平,，讓學(xué)生喜歡,。

3，以教研組研究的“少教多學(xué)”課題為契機(jī),，在教研組的安排下,，認(rèn)真搜集，整理材料,，以提高了自己得教學(xué)理念水平,。

4，積極響應(yīng)教研組安排的學(xué)生作文競(jìng)賽活動(dòng),，積極給予指導(dǎo),，提高學(xué)生作文水平的同時(shí)，對(duì)初中作文從審題，立意,，表達(dá),，結(jié)構(gòu)等都有了更深的'理解，更好的用于平日的作文教學(xué),。

5,，認(rèn)真上課，備課,，作業(yè)批改,，課后學(xué)生跟班輔導(dǎo)，做到了一名語文老師應(yīng)盡的教學(xué)義務(wù),。

6,，參加了省歷史中考研討會(huì)，并和初三全體師生進(jìn)行了交流,，帶給學(xué)生中考信息,，后期復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的同時(shí)，對(duì)于我今年這個(gè)歷史新手來說,，也是一個(gè)更好的促進(jìn),。

二，存在不足,。

1,，雖然努力提高自己的教學(xué)教研水平，但由于自己的天生資質(zhì),，和同學(xué)科的老師相比,，自己的進(jìn)步較慢，還需今后繼續(xù)努力,。

2,，自己平日還是有點(diǎn)懶散，思考的多,，實(shí)際動(dòng)手整理的相對(duì)較少。

教研組年終工作總結(jié) 教研年度工作總結(jié)篇三

本學(xué)期的工作又落近尾聲,。我們科學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，積極落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，為切實(shí)提高教師專業(yè)素質(zhì)而努力,。本學(xué)期的教研活動(dòng)我們注重課堂教學(xué)研究，真正做到促進(jìn)我校課堂教學(xué),。

回顧一學(xué)期的工作,，主要做了以下工作：

期初以學(xué)校教導(dǎo)處的計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際制定了數(shù)學(xué)組本學(xué)期工作計(jì)劃，使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課,、課后反思、作業(yè),、輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每學(xué)期兩次對(duì)教師的備課,、上課,、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查,。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開教學(xué)1節(jié),，聽課10節(jié)或以上。

本學(xué)期我們教研組以“如何利用課堂資源,，提高課堂教學(xué)有效性”為主題開展活動(dòng),。每次活動(dòng)前定好負(fù)責(zé)人、時(shí)間,、地點(diǎn),，使得每次活動(dòng)有實(shí)效性。本學(xué)期我們共開出校級(jí)公開課三節(jié),，每次公開課前有集體備課,，集體備課后有主備人整理教案，馬上著手開始試課,，本校只有兩個(gè)平行班,，為使我們的課堂設(shè)計(jì)更完美，我們還跑到臨近的學(xué)校再次進(jìn)行試課,，通過試課的反饋再次進(jìn)行集體備課,，一般都在兩次試課后，我們才定好最終的上課方案,，并向?qū)W校進(jìn)行公開教學(xué)展示,。通過這種形式的上課、磨課,，使我們組的幾位年輕教師快速的成長(zhǎng)起來,，同時(shí)也提高了老教師參與教研活動(dòng)的積極性。每次的集體備課,，全組教師積極參與,，甚至在每次的試課中，我們?nèi)M教師都能齊聚,，這種形式的教研活動(dòng)促使我們的每一位成員更有團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

雖然，本學(xué)期我們還是像往常一樣在開展校本教研活動(dòng)，但每位老師都感覺到我們的活動(dòng)更有實(shí)效性,，對(duì)他們的成長(zhǎng)真正起到了推波助瀾的作用,。