總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

二年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)反思 二年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)篇一

因?yàn)槲沂堑谝淮胃慕陶Z(yǔ)文，特別是低年級(jí)語(yǔ)文,，我清楚自己的薄弱環(huán)節(jié),，對(duì)于漢語(yǔ)拼音和筆畫筆順我是一知半解，稀里糊涂了這么多年,，為了打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)不誤人子弟，最有利于提升我語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)和能力的最佳途徑就是多聽課,。聽課不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期開始,，我非常積極地四處去聽課,，但是聽的最多的還是我的學(xué)生艷男的課，她是我高中的學(xué)生,，現(xiàn)在我倆是同年級(jí)的同事,，而且班級(jí)還愛著，我總是很謙遜的帶著小板凳去她班聽

課,，她的教學(xué)基本功很扎實(shí),，特別是對(duì)于識(shí)字寫字讀書等基本知識(shí)，在課堂上砸的非常扎實(shí),，她每節(jié)課就學(xué)五個(gè)生字,，有條不紊，對(duì)學(xué)生的要求也很到位,，課下認(rèn)真批閱孩子們寫的生字,，可是認(rèn)真指導(dǎo)孩子們書寫。他們班學(xué)生的生字本都是工工整整的,，字也是寫得清清楚楚有棱有角的,，這一點(diǎn)很讓我慚愧，真的可以說是自愧不如,?？赡苁俏蚁攵嘀匾曢喿x引導(dǎo)孩子們喜歡閱讀，擴(kuò)大閱讀的緣故,，我總是很忽視這方面,，沒有在聽寫字詞上多下功夫,，以至于我們班一部分孩子生字詞掌握的不好。

本學(xué)期聽課共十幾節(jié)課但是大部分都集中在開學(xué)后一個(gè)月,，每聽一節(jié)課,，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，有利于自己對(duì)教材的理解和把握和提升,。本來我是抱著虛心學(xué)習(xí)的心情和態(tài)度去聽其她老師課的，沒想到有一次卻把組長(zhǎng)紅惹急了,，她說我再去聽課她就不進(jìn)教室了,，看她的樣子不像是開玩笑，嚇得我只好灰溜溜的逃走,，心里很無奈,，很復(fù)雜，我知道自己為了上進(jìn)臉皮有點(diǎn)厚,，可能我每次都去聽課也是對(duì)人家的打擾吧,，所以后來我沒有好意思去強(qiáng)求。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,，本冊(cè)書中的每一課我都是精心地分析,、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，特別是字詞的筆順不畫,，我每一個(gè)生字都得反復(fù)觀看，反復(fù)練習(xí),，課前寫在小黑板上,，自己拿不準(zhǔn)的就問同事，以后我還可以多采用一些好的識(shí)字方法,，如要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我多花時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方

法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，部分學(xué)生的鉛筆字寫得是工整清晰，但是大部分還有待于嚴(yán)格要求，漫漫識(shí)字路,，讀書寫字是一生的要練好的基本功,。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,，有時(shí)候雜事一多,，我沒有及時(shí)在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，沒有更好發(fā)現(xiàn)自己講課的不足冥思該如何去改進(jìn),，也沒有及時(shí)去反思自己的課堂教學(xué),，今后，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),，我也要緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

都說興趣是最好的老師，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,。我的課堂有時(shí)候很熱鬧，有時(shí)候也很壓抑,，主要是有些孩子心態(tài)浮躁,，上課總是說話，搞小動(dòng)作,，甚至是給我告狀，特別是像我告狀讓我深惡痛絕,。為此我不止一次批評(píng)他們,，恫嚇?biāo)麄儯沁@并不是高明的做法,，孩子們依然我行我素,，為此我想到了我是不是應(yīng)該多動(dòng)多腦筋，換換思路,，想一些好的辦法,。比如為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。今后,，我將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我可以充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,，孩子們喜歡表演,，樂于表演,，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事,，讓孩子們進(jìn)行了表演,，而孩子們有了親身體會(huì),，才能真正地投入到了課文的角色

中。

擔(dān)任二年級(jí)9班的語(yǔ)文課是我本學(xué)期最主要的教學(xué)任務(wù),，9班67個(gè)孩子就是我的語(yǔ)文教學(xué)試驗(yàn)田，為了更好地完成我的教學(xué)任務(wù),，我將我喜歡的經(jīng)典吟誦引入課堂,，除了學(xué)好課本上的四首詩(shī)以及每周一課的《千字文》采用的吟誦方式外，我補(bǔ)充了十幾首詩(shī)歌,，《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜》《詩(shī)經(jīng)桃夭》《游子吟》《神奇的書》《秋夕》《勸學(xué)》《天凈沙秋思》等好詩(shī)孩子們非常喜歡調(diào)動(dòng)了一批孩子讀書背詩(shī)的興趣和熱情,。另外我還鼓勵(lì)孩子們辦手抄板，講故事背詩(shī),，寫日記等活動(dòng),。我們班商嘉研和高鑫然在年級(jí)講故事比賽活動(dòng)中雙手榮獲二等獎(jiǎng),，今后我將這活動(dòng)堅(jiān)持下去。努力提高學(xué)生的聽說讀寫的能力,。

耐心輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生,，我是給愛心,，講方法。使他們不斷進(jìn)步,。如我班蔡浩天,、君悅、旭偉,、瑞聰,、澤路,、恩慧等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)差,，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè),。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵(lì)他們,，回答對(duì)了問題,，寫的作業(yè)清楚正確我會(huì)在班上大聲表?yè)P(yáng)他們還會(huì)帶動(dòng)全班同學(xué)給他們鼓掌，讓他們找會(huì)自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣,。當(dāng)然他們表現(xiàn)不好有時(shí)候我也會(huì)忍不住大聲斥責(zé)他們，今后我自己先靜下心來,，可以考慮采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)最重要的是聯(lián)合家長(zhǎng)一樣實(shí)行賞識(shí)教育，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步,。

期末考試迫在眉睫,，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福,，我萬(wàn)萬(wàn)沒有

想到在十二月中旬布置班級(jí)文化在墻上貼照片時(shí)，我不小心踩翻凳子竟然讓我左腿脛骨受傷,，開始沒有太在意后來感覺越來越疼痛,，元旦過后所有的年級(jí)的老師都在領(lǐng)著孩子們緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)，考試,，講評(píng),，我卻不得不臥床休息,，我們班的語(yǔ)文課有其他任課老師輪流上，班級(jí)也是群龍無首,，混亂至極可想而知,，我心里也暗暗擔(dān)心，今天電話里我也聽出了個(gè)別家長(zhǎng)的擔(dān)憂,，我能理解家長(zhǎng)的心情,，明天我就要返校上課了，我要充分利用剩下的考前一周的時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的知識(shí)，然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè),，最后講評(píng),，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通,，舉一反三,。可能我們這次期末考試成績(jī)會(huì)不理想,，但是我不會(huì)太在意,，因?yàn)槲颐靼祝悍謹(jǐn)?shù)不是一個(gè)孩子生活的全部，也不是我作為一個(gè)老師的全部,，同時(shí)我們努力的產(chǎn)物,。

半年來，雖然在語(yǔ)文教學(xué)上有種種的不如意,，教學(xué)中,，我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,。我不止一次的懷念我教數(shù)學(xué)的輕松與爽快。我漸進(jìn)體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單,，但是我堅(jiān)定的認(rèn)為：今生就挖著一口井————從事語(yǔ)文教學(xué)工作是我今后不變的選擇了，為了更好地提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和專業(yè)授課能力,，我今后要把更多的時(shí)間和精力聚焦我的課堂,，聚焦我的學(xué)生，為此我不惜血本購(gòu)買了大概十本小學(xué)語(yǔ)文的專業(yè)好書,，我希望這些美好的教育理念會(huì)溫暖著我,，指引著我鞭撻著我不斷地去摸索、去嘗試,，今后的語(yǔ)文教學(xué)中我會(huì)更加努力鉆研自己的課,，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階,！我相信若

干年后，在小學(xué)語(yǔ)文教壇上,，一顆奪目閃亮的新星高高升起,。

二年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)反思 二年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)篇二

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，轉(zhuǎn)眼又是一年匆匆而過，回顧一學(xué)期來的語(yǔ)文教學(xué)工作,，有收獲,，也有反思，二年級(jí)的學(xué)生雖說不像一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)什么也不懂,，但一些良好的語(yǔ)文習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成,。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來越重要,。好習(xí)慣養(yǎng)成,，一輩子受益；壞習(xí)慣養(yǎng)成,，一輩子受累,，要改也難。蔡元培先生說：“教育就是幫助學(xué)生,?！碧招兄f：“教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?！睂⑦@兩句話合二為一：教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。的確，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來說,，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、良好的生活習(xí)慣,，進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng),，實(shí)在是比學(xué)會(huì)一些具體知識(shí)重要得多。因此,，這一學(xué)期,，我的教育側(cè)重點(diǎn)還在于培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、培養(yǎng)上課習(xí)慣,。

我常以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。例如：上課前,，要求學(xué)生把課堂上用的東西,，如課本、練習(xí)本,、筆盒等放在桌上一定的地方,，在對(duì)學(xué)生擺放和整理學(xué)具的訓(xùn)練前先把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,，然后嚴(yán)格的要求學(xué)生做到,。預(yù)備鈴一響就安靜下來，朗誦兒歌：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂,，不吵也不鬧，等著老師把課上,?！倍谟?xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)。對(duì)學(xué)生的怎樣坐,，答問時(shí)怎樣站等方面我也都提出明確要求,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，反映出學(xué)生的精神面貌,。

2,、培養(yǎng)遵守課堂紀(jì)律，專心聽講的習(xí)慣,。

根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我充分利用一切機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件,，使學(xué)生在課堂教學(xué)中集中精力,，專心聽講，勇于鉆研,，大膽發(fā)言,，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣.為達(dá)到上述目的，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛,，并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)的重難點(diǎn)，一方面利用形象直觀教具進(jìn)行演示,，另一方面讓學(xué)生應(yīng)有充分操作機(jī)會(huì)和時(shí)間,，使學(xué)生通過實(shí)際操作領(lǐng)悟，讓學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做,，沒有搞小動(dòng)作的機(jī)會(huì),。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探索精神。

3,、培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料,，充分利用兒童生活經(jīng)驗(yàn)，注重教授識(shí)字方法,，辦求識(shí)用結(jié)合,，運(yùn)用多種形象直觀手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,。同時(shí),，二年級(jí)識(shí)字仍是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。讓學(xué)生識(shí)字,，必須有內(nèi)驅(qū)力,，小學(xué)生喜歡讀故事，我告訴他們要讀懂這些精彩的故事,，就得認(rèn)識(shí)大量的字,。為了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣，在教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，充分發(fā)揮漢字本身的魅力，運(yùn)用多種教學(xué)方法,。如：

1,、自編兒歌識(shí)字法。

2,、動(dòng)手演示記字法,。

3、辨部首想字義,。

4,、拆字、合字游戲,。

5,、做加一筆減一筆游戲。

借助這些方法主要培養(yǎng)識(shí)字興趣,，讓學(xué)生每看到一個(gè)新字,，都會(huì)動(dòng)用各種方法識(shí)記，在識(shí)字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,，而是經(jīng)過一個(gè)精細(xì),，辨認(rèn)各個(gè)組成成份的階段，這樣做既鞏固識(shí)字效果，增強(qiáng)識(shí)字興趣,，又養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

我覺得培養(yǎng)孩子的讀書興趣越早開始越好,。一二冊(cè)的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了七百多個(gè)漢字，因此現(xiàn)在適時(shí)開發(fā)孩子的早期閱讀有非常重要的意義,。作為二年級(jí)的學(xué)生，內(nèi)部言語(yǔ)機(jī)制還不完善,，注意力不穩(wěn)定,，有聲思維起主導(dǎo)作用，需要朗讀的大聲發(fā)音來組織思維,、集中注意力,，還有朗讀過程中，眼,、口,、耳多種器官，同時(shí)活動(dòng),，加強(qiáng)了記憶,，所以教學(xué)中我十分加強(qiáng)學(xué)生的朗讀，背誦方面的訓(xùn)練,，培養(yǎng)他們積累有價(jià)值的語(yǔ)言材料,，并做到熟讀成誦的習(xí)慣。并鼓勵(lì)他們多讀課外讀物,，背誦兒歌,、古詩(shī)、名言,，并定時(shí)安排課外閱讀任務(wù),，背誦任務(wù)，切實(shí)做到,，勤讀書,，廣積累為三年級(jí)的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。

良好的書寫習(xí)慣可以反映學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度，我要求每一位學(xué)生卷面整潔,，不潦草,，書寫字跡規(guī)范、美觀。要培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,，我首先注意教學(xué)時(shí)板書設(shè)計(jì)合理,，書寫規(guī)范整齊，嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí)處處都要用自己良好的行為習(xí)慣影響,、感染學(xué)生,，日復(fù)一日，月復(fù)一月,，經(jīng)過一月,，經(jīng)過潛移默化，就容易使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭,，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí),，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服?？傊?，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

二年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)反思 二年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)光匆匆而去,，回首過去的一年,，心中感慨萬(wàn)千。在以前的工作單位,，我要做的是按照他們指出道路走,，而在附小這兩年里，我清楚的明白,，我們不僅要正確走路,，而重要的是我們要學(xué)著自己開路，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下,，我完成了一年的教學(xué)工作,。先將我個(gè)人的工作總結(jié)如下。

“光陰似劍，日月如梭”,，隨著時(shí)間的流逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。新課程猶如一股春風(fēng),，為我們的教育注入了新機(jī),，也給我們帶來了嶄新的教學(xué)舞臺(tái)。期末臨近,，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂,。

這學(xué)期以來,，我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開展工作。利用空堂時(shí)間聽領(lǐng)導(dǎo)和老師們講課,，虛心向他們請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)方式,、定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè),、探究,、討論、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程,。努力貼切當(dāng)前語(yǔ)文課程改革的重要理念,。

為了更好的貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn),，課堂上,，我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)自主權(quán)還給學(xué)生，把課堂中更多的時(shí)間與空間還給了學(xué)生,，始終注意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，真正領(lǐng)會(huì)“以人為本”的教育真諦，關(guān)注不同層次的孩子,，面向全體學(xué)生,，為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,。

在教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中,，由于兒童生理的特點(diǎn)和在學(xué)生情緒激昂,、忘情投入的時(shí)候，難免會(huì)有“吵鬧”的問題,，可能會(huì)出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認(rèn)為……”,。這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果,，不把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與整個(gè)教學(xué)過程()，感受到學(xué)習(xí)的快樂,。在教與學(xué)的過程中,，對(duì)于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理,，我都給予肯定,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案,。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別,，把發(fā)散的思維再回?cái)_起來，這樣就有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性,。

本著“為了學(xué)生的一切”的教育理念，為了讓學(xué)生在充滿合作機(jī)會(huì)的個(gè)體與群體的交往中,，學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)互助，學(xué)會(huì)分享,，既能夠尊重他人,，理解他人，欣賞他人,，同時(shí)也能使自己更好地得到他人的尊重,、理解與欣賞，我努力創(chuàng)設(shè)合作式學(xué)習(xí)的情境,，切實(shí)為學(xué)生養(yǎng)成合作意識(shí)與發(fā)展協(xié)作能力搭建舞臺(tái),。在課堂上，為了給學(xué)生更多地提供互相交流,、共同切磋的機(jī)會(huì),，我將評(píng)價(jià)的權(quán)利交給了學(xué)生,。我經(jīng)常鼓勵(lì)就學(xué)生一段課文的朗誦或者一句話的表述過程互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,，可以抓住同學(xué)敘述模糊的地方發(fā)問促使對(duì)方做進(jìn)一步的說明,，可以在贊同對(duì)方觀點(diǎn)的同時(shí)做進(jìn)一步的補(bǔ)充等等。通過實(shí)踐證明,，學(xué)生們?cè)谠u(píng)價(jià)別人的同時(shí),，自己也會(huì)加深認(rèn)識(shí)，甚至是對(duì)問題的理解上升一個(gè)層次,，從而提高學(xué)生的比較和分析能力,。而學(xué)生們互相評(píng)價(jià)時(shí)往往也是對(duì)問題認(rèn)識(shí)與理解程度的直接反映，他們?cè)u(píng)價(jià)的語(yǔ)言更具有兒童語(yǔ)言的特色,，這樣表達(dá)更直接,，也更容易被其他學(xué)生所接受。學(xué)生在評(píng)價(jià)中互相影響,、互相啟發(fā),，從而完成合作意識(shí)的內(nèi)化與協(xié)作能力的提高。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠,，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高,；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,，需再接再厲,，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,！

二年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)反思 二年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，現(xiàn)對(duì)該學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期本班共有學(xué)生27人，其中男生14人,，女生13人,，語(yǔ)文學(xué)科差生有5人。

1,、開學(xué)初,，根據(jù)本班具體情況，擬訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,。

2,、為了上好語(yǔ)文課，在上課之前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時(shí)既要根據(jù)教材內(nèi)容出發(fā)，又要根據(jù)學(xué)生實(shí)際出發(fā),，本學(xué)期備課工作已經(jīng)全部完成,，上課時(shí)注重雙邊活動(dòng)的開展，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用,，讓學(xué)生成為真正的課堂主人,。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次,，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄,，找出失敗之處,，準(zhǔn)備補(bǔ)救措施,，怎樣才能讓學(xué)生聽懂,，記牢。

3,、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn),。二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段,。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字,，猜謎識(shí)字等方法多樣,，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字,、去掉拼音識(shí)字,、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字,。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,，為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的,。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一,，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐姿,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較,?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置,；臨指照范寫臨幕,，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有所進(jìn)步,，但我在操作過程中沒能夠堅(jiān)持到底，過于隨性而為,，而沒有能夠?qū)W(xué)習(xí)成果予以鞏固,。同時(shí)，也缺少對(duì)學(xué)習(xí)成果的展示,，可以挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，來調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

4,、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中,，激發(fā)學(xué)生興趣。多媒體采用聲音,、圖象相互結(jié)合的方式,，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué),，使抽象概念更直觀,，有助于學(xué)生理解課文，有效地提高了教學(xué)效率,。

1,、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,，個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。例如有的不能自覺地完成作業(yè),，有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,，還有的`學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確。教學(xué)成果少,，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多,。

4、看圖寫話還有待加強(qiáng),。學(xué)生一提到寫話就感到頭疼,，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付,，隨便寫幾行字,。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,，這是重點(diǎn),；其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,，加強(qiáng)積累,；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。寫話要從最簡(jiǎn)單入手,。

（1）從造句入手,。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說完整,。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說具體,。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書包,。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書包,。

（2）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后,，要求有所提高,，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,，以回答問題的形式寫話（什么時(shí)間,，有哪些人,，在什么地方做什么）；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,，動(dòng)植物有什么變化,，人們的穿著）。

當(dāng)然對(duì)學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣,，根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施,，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。

二年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)反思 二年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)篇五

這學(xué)期以來,，我們?cè)趯W(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n,，認(rèn)真聽取同年級(jí)老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式,。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們年級(jí)組認(rèn)真對(duì)待本次考試，七位老師坐下來,，認(rèn)真細(xì)致地翻閱了教材,，每一課都找出復(fù)習(xí)要點(diǎn)，每一單元都敲定復(fù)習(xí)重點(diǎn),，研究怎樣出題能夠適合絕大多數(shù)學(xué)生，能考查出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)態(tài)度,。平時(shí)練習(xí)題側(cè)重于學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)能力的考查,，突破了“以本為本”的命題范圍，題型多覆蓋知識(shí)點(diǎn)廣,，閱讀部分選取課外材料,，重視課內(nèi)到課外知識(shí)點(diǎn)的延伸遷移，充分體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。試卷的結(jié)構(gòu)板塊明晰,，試卷分為“一類和二類漢字的掌握,、詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，句子排列與結(jié)構(gòu),，段的強(qiáng)化檢查,，寫話能力的驗(yàn)收?！笨磮D寫話體現(xiàn)一定的人文色彩,，又聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重發(fā)揮學(xué)生的想像和創(chuàng)新精神,?？疾閮?nèi)容更趨向?qū)W生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。

年級(jí)整體狀況很好,，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，成績(jī)都很理想。班與班之間分?jǐn)?shù)很接近,，特別是學(xué)困生本次考試成績(jī)普遍都有明顯提高,，但他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和綜合運(yùn)用能力和其他學(xué)生仍是不能相提并論的。希望通過本次考試能夠幫助這些學(xué)生樹立信心,，學(xué)好語(yǔ)文,。

（1）biǎoshì看成xiǎoshì

（2）填上動(dòng)詞：（）古詩(shī)有學(xué)生寫成（好聽的）古詩(shī)。

（3）例如我們常寫“又（）又（）”這樣的詞,，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)括號(hào)里不能寫上反義詞,。可就有人寫又大又小,，又高又矮,，又黑又白……

（4）例如填古詩(shī)句：（）寒山（）斜，白云（）有人家,，停車（）楓林晚,，霜葉紅于（）。有很多學(xué)生只在括號(hào)里填了一個(gè)字：（遠(yuǎn)上）寒山（石）斜,，白云（生）有人家,，停車（坐）楓林晚，霜葉紅于（二月花）,。

5,、看圖寫話，一些學(xué)生不能抓住主要內(nèi)容描寫,，或者是寫得不夠具體,。

1,、學(xué)生拼音的拼讀不認(rèn)真。

2,、答題態(tài)度不夠端正。

3,、詞語(yǔ)的性質(zhì)學(xué)生很難辨析,。

4、個(gè)別學(xué)生書寫不夠工整規(guī)范,。

5,、沒有檢查的習(xí)慣。

1,、加強(qiáng)集體備課,，讓每節(jié)課都有計(jì)劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧,、平等,、民主的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)情境，教師和學(xué)生力爭(zhēng)做到每一課各有一得,。

2,、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。作業(yè)設(shè)計(jì)要精,，題型靈活、新穎,，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句,，陶冶人文精神，強(qiáng)化記憶并理解記憶,。

4,、強(qiáng)化學(xué)生遣詞造句訓(xùn)練，要求說意思連貫,、語(yǔ)句通順的句子,。

5、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,，加強(qiáng)“段”的訓(xùn)練,，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,。

6,、嚴(yán)格要求學(xué)生書寫,，提高書寫速度和質(zhì)量。

7,、激發(fā)學(xué)生寫話興趣,，能夠圍繞一個(gè)主要內(nèi)容展開思維想象，寫好一段話,。

考前復(fù)習(xí)是必須的,，考后總結(jié)是必要的，但平時(shí)的努力才是至關(guān)重要的,！所以我們二年級(jí)全體語(yǔ)文老師的工作會(huì)繼續(xù)做到有目標(biāo),，有準(zhǔn)備，重過程的開展,，我們堅(jiān)信到期末我們一定會(huì)有更大的收獲,！

二年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)反思 二年級(jí)語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)篇六

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作和語(yǔ)文教研工作實(shí)踐,，感覺既漫長(zhǎng)又短暫，整冊(cè)語(yǔ)文書三十二課的課文教學(xué),，八個(gè)語(yǔ)文園地,，在一周一周的教學(xué)中，不知不覺給學(xué)生講授了,。來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),，又體驗(yàn)到了快樂,。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師,，我也是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

興趣是最好的老師,，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí),。另外,，我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演,，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓孩子們進(jìn)行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,，真正地投入到了課文的角色中。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持每日一積累主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句,，成語(yǔ),、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣，在積累的同時(shí),，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語(yǔ)，學(xué)生在理解意思的同時(shí),，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再?名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進(jìn)了課前積累，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),，收到了較好的效果,，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學(xué)期,，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課,，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升,。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識(shí)里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),，是作為一名教師最大的快樂與成就,。

二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,，學(xué)生在一天天地進(jìn)步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后,，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),，同時(shí),，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

(1)細(xì)心批改,。本期我?guī)Я昙?jí)的語(yǔ)文，做作業(yè)3套,，共110多次,，寫字1套，共30多次,，做文1套,，8次，自測(cè)試卷2套,，共30多次,。每套作業(yè)和試卷及時(shí)批改，全批全改,，對(duì)學(xué)困生面批面改,，課外作業(yè)抽查批改,。尤其是看圖作文的批改更為精細(xì),，有眉批，有總批,，批語(yǔ)富有激勵(lì)性,，益于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和提高學(xué)生的寫作能力。

(2)耐心輔導(dǎo),。對(duì)于學(xué)困生,，我是給愛心，講方法,。使他們不斷進(jìn)步,。如我班辛榮飛、彭心語(yǔ),、鄭雨潔,、慕夢(mèng)柯、譚瑞,、周家青等同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)差,，又十分懶惰而貪玩，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè),。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心談心，鼓勵(lì)他們,，?？吹剿麄兊拈W光點(diǎn),，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給予一個(gè)優(yōu)加以贊許,，讓他們找會(huì)自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步,。

(3)用心測(cè)評(píng),。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，鞏固所學(xué)的知識(shí),，然后對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的情況進(jìn)行檢測(cè)，最后講評(píng),，對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺,，使學(xué)生對(duì)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三,。每次單元考試均分80分,，合格率95%以上，使自己感到欣慰,。

(1),、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，根據(jù)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)雙四十條的要求》，我校語(yǔ)文教研組組織語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容,，并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)，并運(yùn)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐,，提高了我校語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)文教學(xué)水平,，開闊了教師的視野。在加強(qiáng)語(yǔ)文教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),，我校語(yǔ)文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，要求教師積極參加空中課堂、學(xué)校以及網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),，與老師共同探討,、交流、學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教研大會(huì)動(dòng)的開展,，極大的調(diào)動(dòng)了教師參加教研活動(dòng)的積極性,，也使每位教師在參與中有所收獲，有所提高,。

(2),、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期,，我們間周開展一次教研活動(dòng)，首先進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),，上網(wǎng)聆聽專家講座活動(dòng),，互相聽課并進(jìn)行研討。通過這一系列的活動(dòng),，教師們領(lǐng)悟到了：上課不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí),，更是一項(xiàng)充滿情趣、富有生機(jī)的活動(dòng),，只有不斷反思自己的教學(xué),，才能夠在課堂上融合深化理論，才能真正實(shí)現(xiàn)我們一直追求的高效課堂,。

(3),、為提高教學(xué)水平，抓住一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),。每次開展活動(dòng),，老師們都積極參加,。虛心接受名師熏陶,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)技術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá),，談?wù)勊娝?，說說所感所想，促進(jìn)全體老師共同成長(zhǎng),。

(4),、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是小學(xué)生，學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語(yǔ)交際面試,，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè),，體現(xiàn)了考核的全面性,。

(5)、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng),。本期集體備課4次,，老師們共同參與備課,、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，共同進(jìn)步。

(7),、在磨課中反思,，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長(zhǎng),。在活動(dòng)中,，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議,，評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者,。使每個(gè)教師受益匪淺,，其中我覺得自己的受益最大。

(8),、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處從備課,、上課、聽課,、批改,、輔導(dǎo)課堂教學(xué)反思等，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。每個(gè)月檢查老師的備課筆記,、學(xué)生作業(yè)的批改情況;期末又組織檢查了每班復(fù)習(xí)計(jì)劃，每次檢查結(jié)果都非常理想,。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處,。

(9),、本學(xué)期書香校園的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩(shī)文的背誦,、積累,，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中,。在本學(xué)期,，我們開展了辦單元手抄報(bào)的活動(dòng),，這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說,，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效,。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書中收獲知識(shí)、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

從事語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)很多年了,，在工作中,，我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單,，教學(xué)中,，我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄,，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力,，讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!