人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
學(xué)生入學(xué)感言篇一
我們的孩子是七一小學(xué)五年級學(xué)生,正處在學(xué)知識學(xué)做事,、長身體長思維的人生起步階段,。我們由衷感到,教育孩子是家長的天職,幫助孩子成長成才是家長的心愿。家長對孩子的影響,與學(xué)校老師一樣,春風(fēng)化雨,拂物無聲,點(diǎn)滴沁入,無所不及,可以說家庭教育是學(xué)校教育的延伸和輔助,。在家庭教育中我們也是個(gè)小學(xué)生,一邊在學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),一邊在摸索適合自己的方法,盡力為孩子成長夯好基,、鋪好路。
一,、少一點(diǎn)責(zé)備,多一份理解,來一些贊賞
我們印象深刻的美國電影《師生情》里有個(gè)情節(jié),一位白人老師到社區(qū)給一群長期受種族歧視的黑人孩子上課,課堂上老師伸出一只手問其中一個(gè)孩子:“告訴老師這是幾個(gè)手指,？”那個(gè)孩子盯著老師的5個(gè)手指數(shù)了一會(huì),漲紅了臉說:“3個(gè)?！泵鎸@樣的錯(cuò)誤,老師出乎意料地說:“太好了,你真了不起,一共就少數(shù)了兩個(gè),。”沒有指責(zé),只有鼓勵(lì),。其實(shí),少挑剔多欣賞,、少批評多鼓勵(lì)的道理每名家長都明白,但想保持輕松心態(tài),真正做好卻很難。有些時(shí)候,家長對孩子的批評責(zé)備,看起來是事到臨頭,、不得不發(fā),。原因也很簡單,學(xué)習(xí)不認(rèn)真、成績不理想,或是脾氣倔,、有逆反,、不聽話,、敢較勁,。實(shí)際上還是家長容易用個(gè)人喜好、成人標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,有時(shí)顯得耐心不夠,、理解不夠,、寬容不夠,、方法不夠。我們孩子有過這樣的情況,從一年級開始,字就寫得很大很慢,有格子出格,、沒格子沒邊,隨著年級升高,作業(yè)字?jǐn)?shù)增加,家庭作業(yè)有時(shí)很晚才能完成,。我們就讓他把字寫小一些快一些,可他反駁:“字寫得大看得清楚,我寫不了小字,以前老師還表揚(yáng)我的字寫得好看！”說完仍是一筆一頓,、越寫越大,批評多次都被他頂了回來,把我們氣得夠嗆,。后來,坐下來冷靜分析,才發(fā)現(xiàn)了小秘密,他的抵觸是因?yàn)樽謱懙么蟛粌H好看,而且寫作文時(shí)顯得字?jǐn)?shù)多,可以對付家長的字?jǐn)?shù)要求。有一句話,沒有教育不好的孩子,只有不懂教育的家長,改變一下方式可能結(jié)果就不一樣,。有一天,我們表揚(yáng)他字寫得工整漂亮,有成為書法家的潛質(zhì),。看他美滋滋的樣子,就告訴他古代書法有一種“蠅頭小楷”寫得很棒,他上網(wǎng)看后特別驚訝,沒想到古人能用大毛筆寫出蒼蠅頭那么小的字,我們讓他也試著寫了寫,果然寫得有模有樣,借機(jī)我們又夸獎(jiǎng)他寫字能大能小,、又好又快,這一次他就接受了,慢慢地書寫就作了改進(jìn),。同時(shí),還告訴他文章是功到自然成,想寫得多、寫得好要靠平時(shí)磨煉,。我們就讓他按照王老師要求,每天拿出一定時(shí)間閱讀3篇作文精選,讀后自已領(lǐng)會(huì)講解大意,一段時(shí)間后寫作能力有了提高,對作文字?jǐn)?shù)的壓力也沒那么大了,。
二、少一點(diǎn)包辦,多一份引導(dǎo),來一些放手
交通工具,想象汽車的將來發(fā)展,。在外看到小草就讓他說出色彩形態(tài)和引申含義,然后聯(lián)想鮮花樹木,直至描述春天的美好景色,。看他眉飛色舞,、侃侃而談,看似有了感覺,、來了興趣、添了信心,我們就乘機(jī)交差,鼓勵(lì)他自己想自己寫,我們僅作簡單點(diǎn)撥和部分修改,目前他的作文在詞語運(yùn)用和思想表達(dá)上有了一定進(jìn)步,有時(shí)還會(huì)給我們帶來一點(diǎn)驚喜,。在生活上也有同樣情況,由于老人在我們身邊,孩子在生活上依賴性很強(qiáng),。為了鍛煉自理能力和吃苦精神,平常盡量讓他做一些力所能及的事,專門制作了一張生活表現(xiàn)情況記錄表,在家里盛飯洗碗、掃地倒垃圾,在外乘車買票,、購物付款,都可能獲得加分贏得表揚(yáng),。三年級的時(shí)候,有次媽媽生病,他主動(dòng)去食堂買飯,看到他滿頭大汗提著一大包熱騰騰的飯菜回來,媽媽非常感動(dòng)和欣慰,感覺兒子突然間長大了。
三,、少一點(diǎn)盲從,多一份務(wù)實(shí),來一些自信
現(xiàn)在講究素質(zhì)教育,小學(xué)階段是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)階段,、黃金階段,把握不好難以彌補(bǔ)、找不回來,?！抖Y記》的《學(xué)記》里講過:“時(shí)過然后學(xué),則勤苦而難成”。家長對這個(gè)問題相當(dāng)重視,孩子學(xué)習(xí)抓得緊而又緊,采取方式也是多種多樣,放學(xué)后請個(gè)家教,、休息日來個(gè)輔導(dǎo),、假期里搞個(gè)培訓(xùn),有時(shí)是一科一科的整,有時(shí)是語數(shù)英齊上陣。據(jù)說有的孩子課上課下連軸轉(zhuǎn),基本上沒有玩的時(shí)間,特別希望有個(gè)“星期八”,孩子被動(dòng)受累,、委屈多多,家長主動(dòng)折騰,、心里總是沒底,。我們也有同樣的困惑和矛盾,是跟風(fēng)就上、隨波逐流,還是以我為主,、針對自身情況進(jìn)行選擇,。我們認(rèn)為,孩子的成長各有特點(diǎn),存在個(gè)體間差異,思維類型不同、興趣愛好不同,、發(fā)展速度不同,。作為家長應(yīng)當(dāng)了解孩子、讀懂孩子,知道孩子哪兒強(qiáng),、哪兒弱,不能比短棄長,、急功近利,只看誰報(bào)的班多、看誰花的錢狠,、看誰換來的分高,。所以說務(wù)實(shí)心態(tài)很重要,知識缺一定要去輔導(dǎo)、體力弱當(dāng)然要多鍛煉,、勞動(dòng)少自然要壓活干,、學(xué)習(xí)累就要給空間給自由,讓孩子勞逸結(jié)合,快樂學(xué)習(xí),健康成長,使孩子德智體美全面進(jìn)步。近幾年,我們注重先強(qiáng)基筑底,、再適度拓展,在培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識,、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識方面花的時(shí)間精力比較多,堅(jiān)持做到相信自己、調(diào)動(dòng)自己,自己能夠解決的,盡量不求別人,。僅在外面給孩子報(bào)過一個(gè)英語培訓(xùn)班,原因是家長英語水平較低,輔導(dǎo)孩子力不從心,甚至因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)常被孩子嘲笑,。在學(xué)習(xí)之余,我們盡量讓他去觀察世界、接觸社會(huì),、與人交流,、開闊眼界。奧運(yùn)會(huì)一開幕,就帶他去看體育比賽,去聽唱國歌,、感受驕傲,；國家博物館新開館,就帶他去看文物展覽,去了解歷史、知苦思甜,；京滬高鐵剛通車,就帶他去看沿途風(fēng)景,去體驗(yàn)發(fā)展,、暢想未來；《功夫熊貓》初上映,就帶他去看熊貓阿寶,去領(lǐng)悟練功要努力,、冷靜很重要,。我們說不準(zhǔn)這種做法是否科學(xué),但認(rèn)準(zhǔn)了路就想執(zhí)著走下去,堅(jiān)持讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、愛上學(xué)習(xí),。
四、少一點(diǎn)架子,多一份平等,來一些換位
一句:“笑到最后的是誰,？”在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)和家長的競爭了,。嘗試著讓他當(dāng)老師,是我們從班主任那討的高招。寫完作業(yè)后,自己去檢查批閱,判斷對錯(cuò)判出考分,然后由家長扮演學(xué)生,由他當(dāng)面進(jìn)行講評,。他居然表情嚴(yán)肅,、口氣變粗,指出對在哪錯(cuò)在哪,是粗心還是不懂,有分析有定性,有批評有表揚(yáng),認(rèn)真地不得了,神情舉止儼然老師,換位的效果出來了。
五,、少一點(diǎn)單干,多一份互補(bǔ),來一些協(xié)作
如今每家一個(gè)孩子,一群人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),。我們家是六對一,在教育孩子問題上,平日里各有觀點(diǎn)、各抒己見,、各顯身手,也有時(shí)各不相讓,、各行其是、各自為政,。出于體現(xiàn)家庭和諧,避免矛盾爭執(zhí),調(diào)動(dòng)工作積極性,家里進(jìn)行明確分工,比如媽媽分管數(shù)學(xué)和語文,爸爸負(fù)責(zé)英語和體育,。開始風(fēng)平浪靜、相安無事,大家分頭干活,、履職盡責(zé),可慢慢就出現(xiàn)了問題,因?yàn)檎l負(fù)責(zé)學(xué)科的成績不理想誰就有壓力,就想多占用一些時(shí)間,比如孩子做完作業(yè),媽媽想讓他再讀幾篇作文選,爸爸就想讓他去鍛煉身體跑跑步,兩人都有道理,孩子不知所措,。還有,如一人不在,另一人必須“代課”,由于長期偏科、情況不熟,輔導(dǎo)上還很吃力,。事實(shí)證明,學(xué)科之間是個(gè)整體,、相輔相成,家長之間方法各異、目標(biāo)相同,只有相互補(bǔ)臺(tái),、密切配合,、分工不分家,才能把力量聚集到一塊。另外,小學(xué)生的成長要靠學(xué)校和家庭兩個(gè)大環(huán)境,這兩個(gè)環(huán)境緊密聯(lián)系,、不能分割,家庭是學(xué)校的后方,家長是老師的助手,。學(xué)校教育以書本為主,很系統(tǒng)、很集中,面向全體學(xué)生,家庭教育以實(shí)踐居多,較零散,、較具體,帶點(diǎn)針對性,。老師在課堂上教的知識,家長如能帶孩子開展一下實(shí)踐,就能錦上添花、效果更佳,。四年級語文課中有篇文章《落花生》,文中說姐弟種花生,在收獲后吃花生時(shí),父親說:“花生不像好看的蘋果,、桃子,把果實(shí)懸在枝上,鮮紅嫩綠的顏色,而花生瑟縮地長在地上,非等你接觸它才能知道,做人要像花生,要做有用的人,不要做偉大、體面的人,?！睆暮⒆诱n堂筆記,可以看出語文王老師教學(xué)水平很高,為了讓孩子理解課文,下了不少功夫,希望通過一家人種花生、收花生,、吃花生,、談花生的過程,告訴孩子們做人做事的道理。湊巧單位組織一個(gè)活動(dòng),我們帶孩子去農(nóng)場參觀,見到了種在田地里的花生,還自己動(dòng)手采摘了花生,孩子邊干邊說:“這個(gè)花生和老師講的一樣,真的深埋地下,、滿身泥土,與樹上的蘋果,、桃子不同,你看我滿手是土,我不嫌臟吧,！”回到家里,把花生洗凈下鍋、香噴噴吃到嘴,他又說:“我對王老師課堂上講的東西印象更深了,對花生的品質(zhì)印象更深了,我今后要學(xué)習(xí)花生,做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人,?！彼哉f,家長配合老師很重要,家長之間配合很重要,只有相互的`支持協(xié)作,才會(huì)有孩子的美好明天。
用積極的言行影響孩子
家有一子,上小學(xué)五年級,品學(xué)兼優(yōu),、活潑開朗,、充滿朝氣,看著孩子一天天長大,我和所有的父母一樣,都是抱著望子成龍的心態(tài)來培養(yǎng)孩子。
桌前,為了鼓勵(lì)兒子自己的事情自己做,我給他寫“我有一雙小小手,自己的事情自己做”旁邊還畫上兩只小手,。我要求孩子專時(shí)專用,做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做,做完作業(yè)再去玩,。其次,激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。在日常生活中,我觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子喜歡哼歌,為了開闊視野增強(qiáng)孩子的業(yè)余愛好,充分發(fā)揮自身才藝,與孩子交流后他主動(dòng)要求學(xué)習(xí)薩克斯,從中找到學(xué)習(xí)的樂趣,每次都以優(yōu)異的成績激勵(lì)自己不斷前進(jìn),目前已經(jīng)取得2012青少春晚小學(xué)b組金獎(jiǎng),。最后,提供鍛煉的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自信心 不要總以為孩子小,太多的事情做不好,或不放心他去做,。當(dāng)遇到困難時(shí),我會(huì)提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋,也會(huì)鼓勵(lì)他實(shí)踐,通過鍛煉使孩子獲得自信,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。
俗話說,父母是孩子的第一任教師,。在家庭生活中,我主要是通過兩個(gè)途徑對孩子進(jìn)行培養(yǎng)的,。一是,聊天。二是,教育,。身為父母能時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,孝敬老人,關(guān)愛子女,團(tuán)結(jié)鄰里,樂于助人,工作努力,積極向上,還敢于面對生活中的困難,能夠正確對待一切不得已的挫折,不氣餒,更不會(huì)選擇逃避現(xiàn)實(shí),勇敢地面對,并積極尋求解決的辦法,在任何時(shí)候都充滿信心,這才是正確的人生態(tài)度,會(huì)讓孩子受益終身,。
聊天也就是溝通,是平等的溝通,我和孩子一直都保持著聊天的習(xí)慣。我會(huì)針對于在他身上發(fā)生的事情進(jìn)行聊天,比如:在學(xué)校的學(xué)習(xí),、檢測的成績,、寫作業(yè)的時(shí)間、和同學(xué)的關(guān)系,、課間做的游戲,、喜歡的食品、高興的事情和不高興的事情等等,一切都是我們聊天的內(nèi)容,。我會(huì)先觀察,根據(jù)他的表現(xiàn)確定內(nèi)容,進(jìn)行精心設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)一些情景,找到話題的切入點(diǎn),讓他說,然后進(jìn)行正確引導(dǎo),把自己的一些觀點(diǎn)慢慢滲透給他,。例如,孩子取得了好的成績,在向他祝賀后,我會(huì)和他聊些驕傲能使人落后的事例；他考試沒有考好,我會(huì)和他聊些挫折會(huì)更能激發(fā)人的上進(jìn)心的故事,；和同學(xué)關(guān)系沒有處理好時(shí),我會(huì)和他聊些,尊重別人的益處,。孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會(huì)引起反感。對孩子不要談什么大道理,光講大道理給孩子聽未必有好的收效,甚至多講還會(huì)對你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通,這一點(diǎn)非常重要,。做家長我認(rèn)為能讓孩子喜歡你,、貼近你,這就獲得了成功的第一步。孩子還小,很多事是不明白的,但是經(jīng)過聊天,慢慢的啟發(fā),不光幫助他建立了自信和自尊,還使他具有了樂觀,、豁達(dá)的性格,。
教育隨時(shí)隨處進(jìn)行,我個(gè)人認(rèn)為身邊的一切事物都是教育孩子的資源。無論是好的事情還是壞的事情,好的能激發(fā)他的上進(jìn),不好的能對他進(jìn)行警示。例如:在外出游玩時(shí),看到一些不文明的行為時(shí),我會(huì)問他這樣對嗎,？為什么不對,？你會(huì)這樣做嗎？在家里看電視時(shí),我們故意多看些法制類的節(jié)目,根據(jù)內(nèi)容,讓他說說什么是違法的,？及違法的危害性等等,。然后對他進(jìn)行教育,不單是讓孩子具有了分辨是非的能力,更要讓他知道壞的、違法的事情堅(jiān)決不做,。
父母望子成龍之心切,“榜樣的力量是無窮的”榜樣是無聲的力量,是孩子良好行為習(xí)慣的典范,是行為規(guī)范化的模式,。榜樣是活的教科書,具有生動(dòng),、形象,、具體的特點(diǎn)。對孩子具有更大的說服力,更強(qiáng)的感染力,對孩子形成良好習(xí)慣具有特殊的作用,。就應(yīng)當(dāng)從小事做起,從身邊的事情做起,時(shí)時(shí)處處為孩子做出榜樣,用積極的言行影響孩子,使孩子能夠身心健康地成長,。我相信只要是家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面結(jié)合好,孩子的明天都是美好的,！
學(xué)生入學(xué)感言篇二
我們的孩子是七一小學(xué)五年級學(xué)生,正處在學(xué)知識學(xué)做事,、長身體長思維的人生起步階段。我們由衷感到,教育孩子是家長的天職,幫助孩子成長成才是家長的心愿,。家長對孩子的影響,與學(xué)校老師一樣,春風(fēng)化雨,拂物無聲,點(diǎn)滴沁入,無所不及,可以說家庭教育是學(xué)校教育的延伸和輔助,。在家庭教育中我們也是個(gè)小學(xué)生,一邊在學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),一邊在摸索適合自己的方法,盡力為孩子成長夯好基、鋪好路,。
一,、少一點(diǎn)責(zé)備,多一份理解,來一些贊賞
我們印象深刻的美國電影《師生情》里有個(gè)情節(jié),一位白人老師到社區(qū)給一群長期受種族歧視的黑人孩子上課,課堂上老師伸出一只手問其中一個(gè)孩子:“告訴老師這是幾個(gè)手指？”那個(gè)孩子盯著老師的5個(gè)手指數(shù)了一會(huì),漲紅了臉說:“3個(gè),?！泵鎸@樣的錯(cuò)誤,老師出乎意料地說:“太好了,你真了不起,一共就少數(shù)了兩個(gè)?！睕]有指責(zé),只有鼓勵(lì),。其實(shí),少挑剔多欣賞、少批評多鼓勵(lì)的道理每名家長都明白,但想保持輕松心態(tài),真正做好卻很難,。有些時(shí)候,家長對孩子的批評責(zé)備,看起來是事到臨頭,、不得不發(fā)。原因也很簡單,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、成績不理想,或是脾氣倔,、有逆反、不聽話,、敢較勁,。實(shí)際上還是家長容易用個(gè)人喜好、成人標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,有時(shí)顯得耐心不夠、理解不夠,、寬容不夠,、方法不夠。我們孩子有過這樣的情況,從一年級開始,字就寫得很大很慢,有格子出格,、沒格子沒邊,隨著年級升高,作業(yè)字?jǐn)?shù)增加,家庭作業(yè)有時(shí)很晚才能完成,。我們就讓他把字寫小一些快一些,可他反駁:“字寫得大看得清楚,我寫不了小字,以前老師還表揚(yáng)我的字寫得好看！”說完仍是一筆一頓,、越寫越大,批評多次都被他頂了回來,把我們氣得夠嗆,。后來,坐下來冷靜分析,才發(fā)現(xiàn)了小秘密,他的抵觸是因?yàn)樽謱懙么蟛粌H好看,而且寫作文時(shí)顯得字?jǐn)?shù)多,可以對付家長的字?jǐn)?shù)要求。有一句話,沒有教育不好的孩子,只有不懂教育的家長,改變一下方式可能結(jié)果就不一樣,。有一天,我們表揚(yáng)他字寫得工整漂亮,有成為書法家的潛質(zhì),。看他美滋滋的樣子,就告訴他古代書法有一種“蠅頭小楷”寫得很棒,他上網(wǎng)看后特別驚訝,沒想到古人能用大毛筆寫出蒼蠅頭那么小的字,我們讓他也試著寫了寫,果然寫得有模有樣,借機(jī)我們又夸獎(jiǎng)他寫字能大能小,、又好又快,這一次他就接受了,慢慢地書寫就作了改進(jìn),。同時(shí),還告訴他文章是功到自然成,想寫得多、寫得好要靠平時(shí)磨煉,。我們就讓他按照王老師要求,每天拿出一定時(shí)間閱讀3篇作文精選,讀后自已領(lǐng)會(huì)講解大意,一段時(shí)間后寫作能力有了提高,對作文字?jǐn)?shù)的壓力也沒那么大了,。
二、少一點(diǎn)包辦,多一份引導(dǎo),來一些放手
交通工具,想象汽車的將來發(fā)展,。在外看到小草就讓他說出色彩形態(tài)和引申含義,然后聯(lián)想鮮花樹木,直至描述春天的美好景色,。看他眉飛色舞,、侃侃而談,看似有了感覺,、來了興趣、添了信心,我們就乘機(jī)交差,鼓勵(lì)他自己想自己寫,我們僅作簡單點(diǎn)撥和部分修改,目前他的作文在詞語運(yùn)用和思想表達(dá)上有了一定進(jìn)步,有時(shí)還會(huì)給我們帶來一點(diǎn)驚喜,。在生活上也有同樣情況,由于老人在我們身邊,孩子在生活上依賴性很強(qiáng),。為了鍛煉自理能力和吃苦精神,平常盡量讓他做一些力所能及的事,專門制作了一張生活表現(xiàn)情況記錄表,在家里盛飯洗碗、掃地倒垃圾,在外乘車買票,、購物付款,都可能獲得加分贏得表揚(yáng),。三年級的時(shí)候,有次媽媽生病,他主動(dòng)去食堂買飯,看到他滿頭大汗提著一大包熱騰騰的飯菜回來,媽媽非常感動(dòng)和欣慰,感覺兒子突然間長大了。
三,、少一點(diǎn)盲從,多一份務(wù)實(shí),來一些自信
現(xiàn)在講究素質(zhì)教育,小學(xué)階段是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)階段,、黃金階段,把握不好難以彌補(bǔ)、找不回來,?！抖Y記》的《學(xué)記》里講過:“時(shí)過然后學(xué),則勤苦而難成”。家長對這個(gè)問題相當(dāng)重視,孩子學(xué)習(xí)抓得緊而又緊,采取方式也是多種多樣,放學(xué)后請個(gè)家教,、休息日來個(gè)輔導(dǎo),、假期里搞個(gè)培訓(xùn),有時(shí)是一科一科的整,有時(shí)是語數(shù)英齊上陣。據(jù)說有的孩子課上課下連軸轉(zhuǎn),基本上沒有玩的時(shí)間,特別希望有個(gè)“星期八”,孩子被動(dòng)受累、委屈多多,家長主動(dòng)折騰,、心里總是沒底,。我們也有同樣的困惑和矛盾,是跟風(fēng)就上、隨波逐流,還是以我為主,、針對自身情況進(jìn)行選擇,。我們認(rèn)為,孩子的成長各有特點(diǎn),存在個(gè)體間差異,思維類型不同、興趣愛好不同,、發(fā)展速度不同,。作為家長應(yīng)當(dāng)了解孩子、讀懂孩子,知道孩子哪兒強(qiáng),、哪兒弱,不能比短棄長,、急功近利,只看誰報(bào)的班多、看誰花的錢狠,、看誰換來的分高,。所以說務(wù)實(shí)心態(tài)很重要,知識缺一定要去輔導(dǎo),、體力弱當(dāng)然要多鍛煉,、勞動(dòng)少自然要壓活干、學(xué)習(xí)累就要給空間給自由,讓孩子勞逸結(jié)合,快樂學(xué)習(xí),健康成長,使孩子德智體美全面進(jìn)步,。近幾年,我們注重先強(qiáng)基筑底,、再適度拓展,在培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識方面花的時(shí)間精力比較多,堅(jiān)持做到相信自己,、調(diào)動(dòng)自己,自己能夠解決的,盡量不求別人,。僅在外面給孩子報(bào)過一個(gè)英語培訓(xùn)班,原因是家長英語水平較低,輔導(dǎo)孩子力不從心,甚至因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)常被孩子嘲笑。在學(xué)習(xí)之余,我們盡量讓他去觀察世界,、接觸社會(huì),、與人交流、開闊眼界,。奧運(yùn)會(huì)一開幕,就帶他去看體育比賽,去聽唱國歌,、感受驕傲；國家博物館新開館,就帶他去看文物展覽,去了解歷史,、知苦思甜,；京滬高鐵剛通車,就帶他去看沿途風(fēng)景,去體驗(yàn)發(fā)展、暢想未來,；《功夫熊貓》初上映,就帶他去看熊貓阿寶,去領(lǐng)悟練功要努力,、冷靜很重要。我們說不準(zhǔn)這種做法是否科學(xué),但認(rèn)準(zhǔn)了路就想執(zhí)著走下去,堅(jiān)持讓孩子在學(xué)中玩,、玩中學(xué),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、愛上學(xué)習(xí)。
四、少一點(diǎn)架子,多一份平等,來一些換位
一句:“笑到最后的是誰,？”在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)和家長的競爭了,。嘗試著讓他當(dāng)老師,是我們從班主任那討的高招。寫完作業(yè)后,自己去檢查批閱,判斷對錯(cuò)判出考分,然后由家長扮演學(xué)生,由他當(dāng)面進(jìn)行講評,。他居然表情嚴(yán)肅,、口氣變粗,指出對在哪錯(cuò)在哪,是粗心還是不懂,有分析有定性,有批評有表揚(yáng),認(rèn)真地不得了,神情舉止儼然老師,換位的效果出來了。
五,、少一點(diǎn)單干,多一份互補(bǔ),來一些協(xié)作
如今每家一個(gè)孩子,一群人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),。我們家是六對一,在教育孩子問題上,平日里各有觀點(diǎn)、各抒己見,、各顯身手,也有時(shí)各不相讓,、各行其是、各自為政,。出于體現(xiàn)家庭和諧,避免矛盾爭執(zhí),調(diào)動(dòng)工作積極性,家里進(jìn)行明確分工,比如媽媽分管數(shù)學(xué)和語文,爸爸負(fù)責(zé)英語和體育,。開始風(fēng)平浪靜、相安無事,大家分頭干活,、履職盡責(zé),可慢慢就出現(xiàn)了問題,因?yàn)檎l負(fù)責(zé)學(xué)科的成績不理想誰就有壓力,就想多占用一些時(shí)間,比如孩子做完作業(yè),媽媽想讓他再讀幾篇作文選,爸爸就想讓他去鍛煉身體跑跑步,兩人都有道理,孩子不知所措,。還有,如一人不在,另一人必須“代課”,由于長期偏科、情況不熟,輔導(dǎo)上還很吃力,。事實(shí)證明,學(xué)科之間是個(gè)整體,、相輔相成,家長之間方法各異、目標(biāo)相同,只有相互補(bǔ)臺(tái),、密切配合,、分工不分家,才能把力量聚集到一塊。另外,小學(xué)生的成長要靠學(xué)校和家庭兩個(gè)大環(huán)境,這兩個(gè)環(huán)境緊密聯(lián)系,、不能分割,家庭是學(xué)校的后方,家長是老師的助手,。學(xué)校教育以書本為主,很系統(tǒng)、很集中,面向全體學(xué)生,家庭教育以實(shí)踐居多,較零散,、較具體,帶點(diǎn)針對性,。老師在課堂上教的知識,家長如能帶孩子開展一下實(shí)踐,就能錦上添花、效果更佳,。四年級語文課中有篇文章《落花生》,文中說姐弟種花生,在收獲后吃花生時(shí),父親說:“花生不像好看的蘋果,、桃子,把果實(shí)懸在枝上,鮮紅嫩綠的顏色,而花生瑟縮地長在地上,非等你接觸它才能知道,做人要像花生,要做有用的人,不要做偉大、體面的人,?！睆暮⒆诱n堂筆記,可以看出語文王老師教學(xué)水平很高,為了讓孩子理解課文,下了不少功夫,希望通過一家人種花生、收花生,、吃花生,、談花生的過程,告訴孩子們做人做事的道理,。湊巧單位組織一個(gè)活動(dòng),我們帶孩子去農(nóng)場參觀,見到了種在田地里的花生,還自己動(dòng)手采摘了花生,孩子邊干邊說:“這個(gè)花生和老師講的一樣,真的深埋地下、滿身泥土,與樹上的蘋果,、桃子不同,你看我滿手是土,我不嫌臟吧,！”回到家里,把花生洗凈下鍋、香噴噴吃到嘴,他又說:“我對王老師課堂上講的東西印象更深了,對花生的品質(zhì)印象更深了,我今后要學(xué)習(xí)花生,做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人,?！彼哉f,家長配合老師很重要,家長之間配合很重要,只有相互的支持協(xié)作,才會(huì)有孩子的美好明天。
用積極的言行影響孩子
家有一子,上小學(xué)五年級,品學(xué)兼優(yōu),、活潑開朗,、充滿朝氣,看著孩子一天天長大,我和所有的父母一樣,都是抱著望子成龍的心態(tài)來培養(yǎng)孩子。
桌前,為了鼓勵(lì)兒子自己的事情自己做,我給他寫“我有一雙小小手,自己的事情自己做”旁邊還畫上兩只小手,。我要求孩子專時(shí)專用,做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做,做完作業(yè)再去玩,。其次,激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。在日常生活中,我觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子喜歡哼歌,為了開闊視野增強(qiáng)孩子的業(yè)余愛好,充分發(fā)揮自身才藝,與孩子交流后他主動(dòng)要求學(xué)習(xí)薩克斯,從中找到學(xué)習(xí)的樂趣,每次都以優(yōu)異的成績激勵(lì)自己不斷前進(jìn),目前已經(jīng)取得2012青少春晚小學(xué)b組金獎(jiǎng),。最后,提供鍛煉的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自信心 不要總以為孩子小,太多的事情做不好,或不放心他去做,。當(dāng)遇到困難時(shí),我會(huì)提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋,也會(huì)鼓勵(lì)他實(shí)踐,通過鍛煉使孩子獲得自信,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。
俗話說,父母是孩子的第一任教師,。在家庭生活中,我主要是通過兩個(gè)途徑對孩子進(jìn)行培養(yǎng)的,。一是,聊天。二是,教育,。身為父母能時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,孝敬老人,關(guān)愛子女,團(tuán)結(jié)鄰里,樂于助人,工作努力,積極向上,還敢于面對生活中的困難,能夠正確對待一切不得已的挫折,不氣餒,更不會(huì)選擇逃避現(xiàn)實(shí),勇敢地面對,并積極尋求解決的辦法,在任何時(shí)候都充滿信心,這才是正確的人生態(tài)度,會(huì)讓孩子受益終身,。
聊天也就是溝通,是平等的溝通,我和孩子一直都保持著聊天的習(xí)慣,。我會(huì)針對于在他身上發(fā)生的事情進(jìn)行聊天,比如:在學(xué)校的學(xué)習(xí),、檢測的成績、寫作業(yè)的時(shí)間,、和同學(xué)的關(guān)系,、課間做的游戲、喜歡的.食品,、高興的事情和不高興的事情等等,一切都是我們聊天的內(nèi)容,。我會(huì)先觀察,根據(jù)他的表現(xiàn)確定內(nèi)容,進(jìn)行精心設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)一些情景,找到話題的切入點(diǎn),讓他說,然后進(jìn)行正確引導(dǎo),把自己的一些觀點(diǎn)慢慢滲透給他。例如,孩子取得了好的成績,在向他祝賀后,我會(huì)和他聊些驕傲能使人落后的事例,；他考試沒有考好,我會(huì)和他聊些挫折會(huì)更能激發(fā)人的上進(jìn)心的故事,；和同學(xué)關(guān)系沒有處理好時(shí),我會(huì)和他聊些,尊重別人的益處。孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會(huì)引起反感,。對孩子不要談什么大道理,光講大道理給孩子聽未必有好的收效,甚至多講還會(huì)對你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通,這一點(diǎn)非常重要,。做家長我認(rèn)為能讓孩子喜歡你、貼近你,這就獲得了成功的第一步,。孩子還小,很多事是不明白的,但是經(jīng)過聊天,慢慢的啟發(fā),不光幫助他建立了自信和自尊,還使他具有了樂觀,、豁達(dá)的性格,。
教育隨時(shí)隨處進(jìn)行,我個(gè)人認(rèn)為身邊的一切事物都是教育孩子的資源。無論是好的事情還是壞的事情,好的能激發(fā)他的上進(jìn),不好的能對他進(jìn)行警示,。例如:在外出游玩時(shí),看到一些不文明的行為時(shí),我會(huì)問他這樣對嗎,？為什么不對？你會(huì)這樣做嗎,？在家里看電視時(shí),我們故意多看些法制類的節(jié)目,根據(jù)內(nèi)容,讓他說說什么是違法的,？及違法的危害性等等。然后對他進(jìn)行教育,不單是讓孩子具有了分辨是非的能力,更要讓他知道壞的,、違法的事情堅(jiān)決不做,。
父母望子成龍之心切,“榜樣的力量是無窮的”榜樣是無聲的力量,是孩子良好行為習(xí)慣的典范,是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書,具有生動(dòng),、形象,、具體的特點(diǎn)。對孩子具有更大的說服力,更強(qiáng)的感染力,對孩子形成良好習(xí)慣具有特殊的作用,。就應(yīng)當(dāng)從小事做起,從身邊的事情做起,時(shí)時(shí)處處為孩子做出榜樣,用積極的言行影響孩子,使孩子能夠身心健康地成長,。我相信只要是家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面結(jié)合好,孩子的明天都是美好的,！
學(xué)生入學(xué)感言篇三
20xx年9月7日以新生家長的身份體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)長興校區(qū)主題為“小手拉小手,，一起向前走”的一年級新生入學(xué)式！這是一次夢想之旅,，這是一次智慧的啟迪,，這是一場師生的情誼，這是一次愛心的傳遞,！這更是一次家長的體驗(yàn)之旅,！
1。體驗(yàn)敬畏：
當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起的時(shí)刻,，或許孩子們還意識不到升旗儀式的莊嚴(yán),，但我心已澎湃，淚水已涌出,，不由自主的`伸出右手,、與心相連，感恩強(qiáng)大的祖國,！只有祖國的和諧穩(wěn)定才有孩子們溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,！開學(xué)第一課學(xué)校就給孩子們植入了愛國理念，對學(xué)校心生敬畏,！
2,。體驗(yàn)神圣：
當(dāng)拉著孩子們的手踏上了紅地毯，瞬間心生神圣,，曾幾何時(shí),，我們走過紅地毯,？今天我們自豪的走過，看著兩邊同學(xué)的掌聲不斷,，真有種做“明星”的感覺,！
3。體驗(yàn)溫馨
感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)的別具一格的入學(xué)式,；
感謝老師們的辛勤付出讓入學(xué)式辦的如此圓滿,，達(dá)成目的；
感謝高年級同學(xué)們的熱心指引讓我們能夠更順利的完成“尋寶”活動(dòng)……
奔跑吧,，寶貝們,！好好學(xué)習(xí)！天天向上,！
奔跑吧,，家長們！用智愛陪伴孩子茁壯成長,！
奔跑吧,，長興校區(qū)！全面發(fā)展,！不斷強(qiáng)壯,！
奔跑吧，祖國母親,！和平發(fā)展,！繁榮富強(qiáng)！
學(xué)生入學(xué)感言篇四
我們的孩子是七一小學(xué)五年級學(xué)生,正處在學(xué)知識學(xué)做事,、長身體長思維的人生起步階段,。我們由衷感到,教育孩子是家長的天職,幫助孩子成長成才是家長的心愿,。家長對孩子的影響,與學(xué)校老師一樣,春風(fēng)化雨,拂物無聲,點(diǎn)滴沁入,無所不及,可以說家庭教育是學(xué)校教育的延伸和輔助。在家庭教育中我們也是個(gè)小學(xué)生,一邊在學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),一邊在摸索適合自己的方法,盡力為孩子成長夯好基,、鋪好路,。
一,、少一點(diǎn)責(zé)備,多一份理解,來一些贊賞
我們印象深刻的美國電影《師生情》里有個(gè)情節(jié),一位白人老師到社區(qū)給一群長期受種族歧視的黑人孩子上課,課堂上老師伸出一只手問其中一個(gè)孩子:“告訴老師這是幾個(gè)手指？”那個(gè)孩子盯著老師的5個(gè)手指數(shù)了一會(huì),漲紅了臉說:“3個(gè),。”面對這樣的錯(cuò)誤,老師出乎意料地說:“太好了,你真了不起,一共就少數(shù)了兩個(gè),?！睕]有指責(zé),只有鼓勵(lì),。其實(shí),少挑剔多欣賞,、少批評多鼓勵(lì)的道理每名家長都明白,但想保持輕松心態(tài),真正做好卻很難,。有些時(shí)候,家長對孩子的批評責(zé)備,看起來是事到臨頭、不得不發(fā)。原因也很簡單,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、成績不理想,或是脾氣倔、有逆反、不聽話,、敢較勁,。實(shí)際上還是家長容易用個(gè)人喜好,、成人標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,有時(shí)顯得耐心不夠、理解不夠,、寬容不夠,、方法不夠,。我們孩子有過這樣的情況,從一年級開始,字就寫得很大很慢,有格子出格,、沒格子沒邊,隨著年級升高,作業(yè)字?jǐn)?shù)增加,家庭作業(yè)有時(shí)很晚才能完成。我們就讓他把字寫小一些快一些,可他反駁:“字寫得大看得清楚,我寫不了小字,以前老師還表揚(yáng)我的字寫得好看,！”說完仍是一筆一頓,、越寫越大,批評多次都被他頂了回來,把我們氣得夠嗆。后來,坐下來冷靜分析,才發(fā)現(xiàn)了小秘密,他的抵觸是因?yàn)樽謱懙么蟛粌H好看,而且寫作文時(shí)顯得字?jǐn)?shù)多,可以對付家長的字?jǐn)?shù)要求,。有一句話,沒有教育不好的孩子,只有不懂教育的家長,改變一下方式可能結(jié)果就不一樣,。有一天,我們表揚(yáng)他字寫得工整漂亮,有成為書法家的潛質(zhì)?？此雷套痰臉幼?就告訴他古代書法有一種“蠅頭小楷”寫得很棒,他上網(wǎng)看后特別驚訝,沒想到古人能用大毛筆寫出蒼蠅頭那么小的字,我們讓他也試著寫了寫,果然寫得有模有樣,借機(jī)我們又夸獎(jiǎng)他寫字能大能小,、又好又快,這一次他就接受了,慢慢地書寫就作了改進(jìn)。同時(shí),還告訴他文章是功到自然成,想寫得多,、寫得好要靠平時(shí)磨煉,。我們就讓他按照王老師要求,每天拿出一定時(shí)間閱讀3篇作文精選,讀后自已領(lǐng)會(huì)講解大意,一段時(shí)間后寫作能力有了提高,對作文字?jǐn)?shù)的壓力也沒那么大了。
二,、少一點(diǎn)包辦,多一份引導(dǎo),來一些放手
交通工具,想象汽車的將來發(fā)展,。在外看到小草就讓他說出色彩形態(tài)和引申含義,然后聯(lián)想鮮花樹木,直至描述春天的美好景色?？此硷w色舞,、侃侃而談,看似有了感覺、來了興趣,、添了信心,我們就乘機(jī)交差,鼓勵(lì)他自己想自己寫,我們僅作簡單點(diǎn)撥和部分修改,目前他的作文在詞語運(yùn)用和思想表達(dá)上有了一定進(jìn)步,有時(shí)還會(huì)給我們帶來一點(diǎn)驚喜,。在生活上也有同樣情況,由于老人在我們身邊,孩子在生活上依賴性很強(qiáng)。為了鍛煉自理能力和吃苦精神,平常盡量讓他做一些力所能及的事,專門制作了一張生活表現(xiàn)情況記錄表,在家里盛飯洗碗,、掃地倒垃圾,在外乘車買票,、購物付款,都可能獲得加分贏得表揚(yáng)。三年級的時(shí)候,有次媽媽生病,他主動(dòng)去食堂買飯,看到他滿頭大汗提著一大包熱騰騰的飯菜回來,媽媽非常感動(dòng)和欣慰,感覺兒子突然間長大了,。
三,、少一點(diǎn)盲從,多一份務(wù)實(shí),來一些自信
現(xiàn)在講究素質(zhì)教育,小學(xué)階段是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)階段、黃金階段,把握不好難以彌補(bǔ),、找不回來,。《禮記》的《學(xué)記》里講過:“時(shí)過然后學(xué),則勤苦而難成”,。家長對這個(gè)問題相當(dāng)重視,孩子學(xué)習(xí)抓得緊而又緊,采取方式也是多種多樣,放學(xué)后請個(gè)家教,、休息日來個(gè)輔導(dǎo)、假期里搞個(gè)培訓(xùn),有時(shí)是一科一科的整,有時(shí)是語數(shù)英齊上陣。據(jù)說有的孩子課上課下連軸轉(zhuǎn),基本上沒有玩的時(shí)間,特別希望有個(gè)“星期八”,孩子被動(dòng)受累,、委屈多多,家長主動(dòng)折騰,、心里總是沒底。我們也有同樣的困惑和矛盾,是跟風(fēng)就上,、隨波逐流,還是以我為主,、針對自身情況進(jìn)行選擇。我們認(rèn)為,孩子的成長各有特點(diǎn),存在個(gè)體間差異,思維類型不同,、興趣愛好不同,、發(fā)展速度不同。作為家長應(yīng)當(dāng)了解孩子,、讀懂孩子,知道孩子哪兒強(qiáng),、哪兒弱,不能比短棄長、急功近利,只看誰報(bào)的班多,、看誰花的錢狠,、看誰換來的分高。所以說務(wù)實(shí)心態(tài)很重要,知識缺一定要去輔導(dǎo),、體力弱當(dāng)然要多鍛煉,、勞動(dòng)少自然要壓活干、學(xué)習(xí)累就要給空間給自由,讓孩子勞逸結(jié)合,快樂學(xué)習(xí),健康成長,使孩子德智體美全面進(jìn)步,。近幾年,我們注重先強(qiáng)基筑底,、再適度拓展,在培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識方面花的時(shí)間精力比較多,堅(jiān)持做到相信自己,、調(diào)動(dòng)自己,自己能夠解決的,盡量不求別人,。僅在外面給孩子報(bào)過一個(gè)英語培訓(xùn)班,原因是家長英語水平較低,輔導(dǎo)孩子力不從心,甚至因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)常被孩子嘲笑。在學(xué)習(xí)之余,我們盡量讓他去觀察世界,、接觸社會(huì),、與人交流、開闊眼界,。奧運(yùn)會(huì)一開幕,就帶他去看體育比賽,去聽唱國歌,、感受驕傲；國家博物館新開館,就帶他去看文物展覽,去了解歷史,、知苦思甜,；京滬高鐵剛通車,就帶他去看沿途風(fēng)景,去體驗(yàn)發(fā)展、暢想未來,；《功夫熊貓》初上映,就帶他去看熊貓阿寶,去領(lǐng)悟練功要努力,、冷靜很重要。我們說不準(zhǔn)這種做法是否科學(xué),但認(rèn)準(zhǔn)了路就想執(zhí)著走下去,堅(jiān)持讓孩子在學(xué)中玩,、玩中學(xué),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、愛上學(xué)習(xí),。
四、少一點(diǎn)架子,多一份平等,來一些換位
一句:“笑到最后的是誰,？”在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)和家長的競爭了,。嘗試著讓他當(dāng)老師,是我們從班主任那討的高招。寫完作業(yè)后,自己去檢查批閱,判斷對錯(cuò)判出考分,然后由家長扮演學(xué)生,由他當(dāng)面進(jìn)行講評,。他居然表情嚴(yán)肅,、口氣變粗,指出對在哪錯(cuò)在哪,是粗心還是不懂,有分析有定性,有批評有表揚(yáng),認(rèn)真地不得了,神情舉止儼然老師,換位的效果出來了。
五,、少一點(diǎn)單干,多一份互補(bǔ),來一些協(xié)作
如今每家一個(gè)孩子,一群人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),。我們家是六對一,在教育孩子問題上,平日里各有觀點(diǎn)、各抒己見,、各顯身手,也有時(shí)各不相讓、各行其是,、各自為政,。出于體現(xiàn)家庭和諧,避免矛盾爭執(zhí),調(diào)動(dòng)工作積極性,家里進(jìn)行明確分工,比如媽媽分管數(shù)學(xué)和語文,爸爸負(fù)責(zé)英語和體育。開始風(fēng)平浪靜,、相安無事,大家分頭干活,、履職盡責(zé),可慢慢就出現(xiàn)了問題,因?yàn)檎l負(fù)責(zé)學(xué)科的成績不理想誰就有壓力,就想多占用一些時(shí)間,比如孩子做完作業(yè),媽媽想讓他再讀幾篇作文選,爸爸就想讓他去鍛煉身體跑跑步,兩人都有道理,孩子不知所措。還有,如一人不在,另一人必須“代課”,由于長期偏科,、情況不熟,輔導(dǎo)上還很吃力,。事實(shí)證明,學(xué)科之間是個(gè)整體、相輔相成,家長之間方法各異,、目標(biāo)相同,只有相互補(bǔ)臺(tái),、密切配合、分工不分家,才能把力量聚集到一塊,。另外,小學(xué)生的成長要靠學(xué)校和家庭兩個(gè)大環(huán)境,這兩個(gè)環(huán)境緊密聯(lián)系,、不能分割,家庭是學(xué)校的后方,家長是老師的助手。學(xué)校教育以書本為主,很系統(tǒng),、很集中,面向全體學(xué)生,家庭教育以實(shí)踐居多,較零散,、較具體,帶點(diǎn)針對性。老師在課堂上教的知識,家長如能帶孩子開展一下實(shí)踐,就能錦上添花,、效果更佳,。四年級語文課中有篇文章《落花生》,文中說姐弟種花生,在收獲后吃花生時(shí),父親說:“花生不像好看的蘋果、桃子,把果實(shí)懸在枝上,鮮紅嫩綠的顏色,而花生瑟縮地長在地上,非等你接觸它才能知道,做人要像花生,要做有用的人,不要做偉大,、體面的人,。”從孩子課堂筆記,可以看出語文王老師教學(xué)水平很高,為了讓孩子理解課文,下了不少功夫,希望通過一家人種花生,、收花生,、吃花生,、談花生的過程,告訴孩子們做人做事的道理。湊巧單位組織一個(gè)活動(dòng),我們帶孩子去農(nóng)場參觀,見到了種在田地里的花生,還自己動(dòng)手采摘了花生,孩子邊干邊說:“這個(gè)花生和老師講的一樣,真的深埋地下,、滿身泥土,與樹上的蘋果,、桃子不同,你看我滿手是土,我不嫌臟吧！”回到家里,把花生洗凈下鍋,、香噴噴吃到嘴,他又說:“我對王老師課堂上講的東西印象更深了,對花生的品質(zhì)印象更深了,我今后要學(xué)習(xí)花生,做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人,。”所以說,家長配合老師很重要,家長之間配合很重要,只有相互的支持協(xié)作,才會(huì)有孩子的美好明天,。
用積極的言行影響孩子
家有一子,上小學(xué)五年級,品學(xué)兼優(yōu),、活潑開朗、充滿朝氣,看著孩子一天天長大,我和所有的父母一樣,都是抱著望子成龍的心態(tài)來培養(yǎng)孩子,。
桌前,為了鼓勵(lì)兒子自己的事情自己做,我給他寫“我有一雙小小手,自己的事情自己做”旁邊還畫上兩只小手,。我要求孩子專時(shí)專用,做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做,做完作業(yè)再去玩。其次,激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。在日常生活中,我觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子喜歡哼歌,為了開闊視野增強(qiáng)孩子的業(yè)余愛好,充分發(fā)揮自身才藝,與孩子交流后他主動(dòng)要求學(xué)習(xí)薩克斯,從中找到學(xué)習(xí)的樂趣,每次都以優(yōu)異的成績激勵(lì)自己不斷前進(jìn),目前已經(jīng)取得2012青少春晚小學(xué)b組金獎(jiǎng),。最后,提供鍛煉的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自信心 不要總以為孩子小,太多的事情做不好,或不放心他去做。當(dāng)遇到困難時(shí),我會(huì)提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋,也會(huì)鼓勵(lì)他實(shí)踐,通過鍛煉使孩子獲得自信,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力,。
俗話說,父母是孩子的第一任教師,。在家庭生活中,我主要是通過兩個(gè)途徑對孩子進(jìn)行培養(yǎng)的。一是,聊天,。二是,教育,。身為父母能時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,孝敬老人,關(guān)愛子女,團(tuán)結(jié)鄰里,樂于助人,工作努力,積極向上,還敢于面對生活中的困難,能夠正確對待一切不得已的挫折,不氣餒,更不會(huì)選擇逃避現(xiàn)實(shí),勇敢地面對,并積極尋求解決的辦法,在任何時(shí)候都充滿信心,這才是正確的人生態(tài)度,會(huì)讓孩子受益終身。
聊天也就是溝通,是平等的溝通,我和孩子一直都保持著聊天的習(xí)慣,。我會(huì)針對于在他身上發(fā)生的事情進(jìn)行聊天,比如:在學(xué)校的學(xué)習(xí),、檢測的成績、寫作業(yè)的時(shí)間,、和同學(xué)的關(guān)系,、課間做的游戲、喜歡的食品,、高興的事情和不高興的事情等等,一切都是我們聊天的內(nèi)容,。我會(huì)先觀察,根據(jù)他的表現(xiàn)確定內(nèi)容,進(jìn)行精心設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)一些情景,找到話題的切入點(diǎn),讓他說,然后進(jìn)行正確引導(dǎo),把自己的一些觀點(diǎn)慢慢滲透給他。例如,孩子取得了好的成績,在向他祝賀后,我會(huì)和他聊些驕傲能使人落后的事例,；他考試沒有考好,我會(huì)和他聊些挫折會(huì)更能激發(fā)人的上進(jìn)心的故事,；和同學(xué)關(guān)系沒有處理好時(shí),我會(huì)和他聊些,尊重別人的益處。孩子生下來天真無邪,高興的事就愛聽,不高興的事就會(huì)引起反感,。對孩子不要談什么大道理,光講大道理給孩子聽未必有好的收效,甚至多講還會(huì)對你產(chǎn)生隔閡,以致無法溝通,這一點(diǎn)非常重要,。做家長我認(rèn)為能讓孩子喜歡你、貼近你,這就獲得了成功的第一步,。孩子還小,很多事是不明白的,但是經(jīng)過聊天,慢慢的'啟發(fā),不光幫助他建立了自信和自尊,還使他具有了樂觀,、豁達(dá)的性格,。
教育隨時(shí)隨處進(jìn)行,我個(gè)人認(rèn)為身邊的一切事物都是教育孩子的資源。無論是好的事情還是壞的事情,好的能激發(fā)他的上進(jìn),不好的能對他進(jìn)行警示,。例如:在外出游玩時(shí),看到一些不文明的行為時(shí),我會(huì)問他這樣對嗎,？為什么不對？你會(huì)這樣做嗎,？在家里看電視時(shí),我們故意多看些法制類的節(jié)目,根據(jù)內(nèi)容,讓他說說什么是違法的,？及違法的危害性等等。然后對他進(jìn)行教育,不單是讓孩子具有了分辨是非的能力,更要讓他知道壞的,、違法的事情堅(jiān)決不做,。
父母望子成龍之心切,“榜樣的力量是無窮的”榜樣是無聲的力量,是孩子良好行為習(xí)慣的典范,是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書,具有生動(dòng),、形象,、具體的特點(diǎn)。對孩子具有更大的說服力,更強(qiáng)的感染力,對孩子形成良好習(xí)慣具有特殊的作用,。就應(yīng)當(dāng)從小事做起,從身邊的事情做起,時(shí)時(shí)處處為孩子做出榜樣,用積極的言行影響孩子,使孩子能夠身心健康地成長,。我相信只要是家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面結(jié)合好,孩子的明天都是美好的,！
學(xué)生入學(xué)感言篇五
老師目光依然那樣溫暖，同學(xué)身影依然與我隨行,，校園里每個(gè)角落依然活躍著似曾相識花草樹木,。校園因有了我們腳步到來而生機(jī)盎然，我們因有了校園母親般呵護(hù)而活力四射,！
當(dāng)相聚歡樂沉淀下來,，我們又將迎接新一輪挑戰(zhàn)。愛因斯坦說過：“興趣是最好老師,！”快樂學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)。每天保持快樂心情去面對每一次挑戰(zhàn),，學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān),，而是充滿挑戰(zhàn)驚喜，收獲快樂,，我只有全身心地投入,，才會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)真正快樂。
珍惜時(shí)間,，時(shí)刻努力,。當(dāng)我在感嘆日月如梭時(shí)候，時(shí)間就從你眼前溜走,。珍惜分分秒秒時(shí)間,，每天多背幾個(gè)英語單詞,，多讀幾篇優(yōu)秀作文……我會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間逝去留給我不再是萬事皆蹉跎懊悔，而是腳下厚厚基石,，讓出類拔萃就是我不經(jīng)意日積月累,。
充滿信心，超越自我,。從現(xiàn)在起,，給自己一個(gè)目標(biāo)，給自己一個(gè)信心,，給自己一個(gè)堅(jiān)持,。待成功之日，再給自己一個(gè)掌聲,！
新學(xué)期,，新開始，良好開始是成功一半,。我們是二小新希望,，讓我們從現(xiàn)在做起，爭分奪秒,，刻苦學(xué)習(xí),，勇于拼搏，運(yùn)用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)真地把握好每一天,。
學(xué)生入學(xué)感言篇六
知道這所學(xué)校分?jǐn)?shù)線高出其他普通學(xué)校幾分，可畢竟不是重點(diǎn)啊,，與重點(diǎn)高中當(dāng)然是不能比,。
也許是平時(shí)貪玩，比雙胞胎妹妹分少了很多,，她順利進(jìn)了重點(diǎn),，可是我并不快樂，她們現(xiàn)在在軍訓(xùn),，我去看看她,，看到了操場上站滿了穿著迷彩服，和我年齡相仿學(xué)生們,，我有種想哭欲望,，我知道，他們每個(gè)人分都比我多,，我嫉妒,，我羨慕，我難過,，更多個(gè)是自責(zé),。
這也許是自我安慰吧,？！不過,，開學(xué)我會(huì)努力,，也會(huì)domybest。
這次中考失敗很大部分取決于我數(shù)學(xué)太差,，差無法想象,，妹妹考了,，而我只考了,，失敗啊,！英語還好,，可惜還是沒她好,，她考了，我呢,，考了,，還是失敗啊。語文,，我是不能和她比,，語文是她強(qiáng)項(xiàng)啊，她考了,，其余四門,，我只比她少分。
所以,，我要努力學(xué)好數(shù)學(xué)，爭取敢超她——,。
學(xué)生入學(xué)感言篇七
告別了中學(xué)時(shí)代,，我滿懷期望的進(jìn)入大學(xué)的校門，我的大學(xué)生活開始了,。
我們從八方走來,，相識相聚在外這個(gè)大家庭。在那里我認(rèn)識了我將要和我生活四年的同學(xué),。
以前上高中的時(shí)候,，聽家人的，聽老師的,，聽同學(xué)的,，所以很羨慕大學(xué)的生活。但是,，高中的生活并不是我所理想的,，甚至身邊的同學(xué)也在慢慢地變成,，成長！然而,，選取了韓山師范學(xué)院,，讓我舒心，同學(xué)之間沒有隔閡,，沒有勢利,！我慶幸我生在這樣一個(gè)年代，能夠自由選取自己的專業(yè),，選取自己喜歡的東西,。
第一個(gè)星期的學(xué)前教育很快就過去了，在這一個(gè)新環(huán)境中過了一個(gè)星期也慢慢的適應(yīng)了,，然而也感到大學(xué)生活很無聊,，過得很不充實(shí)，可能是因?yàn)槲沂切律脑虬?！但我也想了很多,，總?就是來到那里真不錯(cuò)！因?yàn)樽咴诖髮W(xué)的路上,，我心兒寬,，眼兒亮。我用誠摯的雙眼看世界,，用稚嫩的肩膀擔(dān)起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨,。學(xué)習(xí)中，緊張讓我悟出生命的可貴,，疲憊讓我感到內(nèi)心的充實(shí),，苦澀讓我品出生活的甘甜。大學(xué)的路上,，就是云和山的彼端,，是我夢開始的地方。
第二個(gè)星期就開始正式上課了,，奇怪的是不用軍訓(xùn),，也讓我暗地高興了好一會(huì)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都不太喜歡軍訓(xùn)吧,，致使我是體育生,。然而第二個(gè)星期是我過得最累的?？赡芤?yàn)樯顩]有用心去體味吧,，是的，大學(xué)的生活需要自己用心去體味，我不羨慕別人的簡單與快活,，也不去羨慕別人的風(fēng)花與瀟灑,。我只明白，既然我選取了這個(gè)專業(yè),，多苦多累,，我亦無悔。也讓我明白大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段,。這是因?yàn)?，進(jìn)入大學(xué)是你最后放下高考的重?fù)?dān)，第一次開始追逐自己的理想,、興趣,。這是你離開家庭生活，第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活,。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識,，第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切,，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題,，支配所有屬于自己的時(shí)間。用我的話來說就是大學(xué)和高中相比似乎沒有什么太大的區(qū)別,，每一天依舊是學(xué)習(xí),，每次考試后依舊是擔(dān)心考試成績……不同的只是大學(xué)里上網(wǎng)的時(shí)間和睡覺的時(shí)間多了很多，壓力也小了很多,。這就是我第二星期的體會(huì),。
在生活方面的，俗話說“在外靠朋友,，在?？繉W(xué)長”，在新生報(bào)道的時(shí)候?qū)嵲谑球?yàn)證了這句話的正確性,。寢室樓外各個(gè)系的學(xué)長們設(shè)攤歡迎新生,，從門口到理科樓，沿途更是幾米設(shè)一名志愿者,。而在報(bào)道處的場面更是壯觀，所有系整齊設(shè)攤咨詢,，更有不辭辛苦的學(xué)長同志們揮舞系大旗等候新生,，每輛校車駛來，他們都奮力拼搶到車門口,，大喊自己的系的名稱,，招攬新生，喊聲一浪高過一浪，似乎生怕自己學(xué)院的人氣被別人蓋過,，那個(gè)轟動(dòng)的場面用“激烈”兩個(gè)字來概括最為恰當(dāng),。飄過的家長、學(xué)生無不側(cè)目,、駐足,、贊嘆，被韓師的大學(xué)生濃厚的友情深深的震撼了,。還有時(shí)不時(shí)師兄們對我們說一些對我們很有用的話,！給我們很多的幫忙！他們給我的感覺就如同在家一樣,，是的,，在那里就是我另外一個(gè)家。
似乎在學(xué)校里,，我們經(jīng)常能聽到這樣一句話：“好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,！”，無論是老師還是學(xué)長,，都會(huì)有同樣的忠告,，而且說的時(shí)候往往是語重心長。我們體育系,，無論從人口數(shù)量還是質(zhì)量上算吧,，是學(xué)校大系（我個(gè)人認(rèn)為），繁重的課業(yè)注定在那里不能過著好像在家里般的生活,。盡管我們遠(yuǎn)離了中學(xué)里每一天被老師“綁定”在教室的日子,，種種不安分的潛質(zhì)可能在大學(xué)期間逐一體現(xiàn)。學(xué)習(xí)成績雖不能代表一切,，卻也是衡量我們在大學(xué)生活中表現(xiàn)的一個(gè)很重要的標(biāo)志,。在大學(xué)里，僅僅為分?jǐn)?shù)去學(xué)習(xí)是沒有好處的,，體會(huì)過專心學(xué)習(xí)的樂趣才不會(huì)留下遺憾吧,，讓書本陪伴我們留下一段完美的時(shí)光。這就是我時(shí)不時(shí)在圖書館看書師所感受到的,！
總的來說這段時(shí)間給我感受到的能夠歸為：我們要學(xué)會(huì)生活,，體驗(yàn)生活，抱著一種享受人生的態(tài)度去學(xué)習(xí),，去工作,，去休息。大學(xué)的成長更多來自于心智的成熟,，這種成長的過程中,，我們會(huì)面臨更多選取,，懂得思考，懂得選取適宜的道路,，懂得如何行動(dòng),，懂得品位人生，才不枉大學(xué)的完美時(shí)光,。這就是我來到韓師這段時(shí)間的感受和體會(huì),。
學(xué)生入學(xué)感言篇八
懷揣著憧憬，懷揣著夢想,，我走進(jìn)了黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué),。
這是一做美麗的校園，校園寬敞整潔,，校內(nèi)樹木成蔭,。剛來的第一天，由于學(xué)校實(shí)在太大,，我和我的父母都有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向,。多虧了學(xué)長學(xué)姐們熱心的幫助，我們才能夠順利的辦好入學(xué)手續(xù),，在農(nóng)大的第一個(gè)夜晚,，我哭了，也許是因?yàn)橄爰野?，從未出過遠(yuǎn)門的我這次跨越了半個(gè)中國,，從南方來到這個(gè)陌生的城市，真有點(diǎn)背井離鄉(xiāng)的感覺,，心里酸酸的,。可是室友門的安慰和鼓勵(lì)讓我很是感動(dòng),，我仿佛又游樂回家的感覺,。
很快，緊張的軍訓(xùn)開始了,。我們遇到的第一個(gè)難題就是疊軍被,。剛開始的時(shí)候?qū)W姐告訴我們要“踩被子”，當(dāng)時(shí)我就不明白了,，好好的被子為什么要沒踩呢,？后來我才明白了是要把被子踩薄了?！斑@還不好辦嗎,，踩一踩不就行了嗎?！碑?dāng)我拍著胸脯自行滿滿的說這句話是，以為這知識小菜一碟，可當(dāng)我踩完幾腳疊上被子后才發(fā)現(xiàn),，被子根本不象豆腐塊,，簡直就是的圓滾滾的蘋果。每辦法,，只好繼續(xù),。于是，幾個(gè)女孩子在六床被字上又蹦又跳,，又滾又鬧,，一直忙到半夜，可被子還是不符合要求,。我徹底沒轍了,，只好把被子拿到洗衣房去熨了熨。熨過的被子果然不同凡響,，有棱有角,，四四方方?？蛇@樣的被子還能蓋嗎,？當(dāng)然不能！好不容易完成的杰作怎能就此破壞呢,？于是,，被子成了我猛那段時(shí)間的重點(diǎn)保護(hù)對象。說實(shí)話,，軍訓(xùn)的時(shí)候正德很累,，每天早出完歸的，只能睡四五個(gè)小時(shí),，還要在太陽底下曬,，北方強(qiáng)類的紫外線把我的皮膚都曬壞了。但當(dāng)我們坐下來和教官一起唱歌聊天是,，也年挺開心的,。我想，軍訓(xùn)的那段時(shí)光將回是我大學(xué)生活里的一份美好回憶吧,。
值得一提的`是,，我們趕上了學(xué)校五十周年的校慶。精彩的文藝表演給我留下了深刻的印象,。特別是絢麗的煙火,，在深藍(lán)的夜幕下，繽紛絢爛的焰火變幻出各種形狀,，讓我不禁聯(lián)想到了北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上的焰火表演,，實(shí)在太美了,！
等到真正開始上課，我才深切感受到什么是大學(xué)生活,。大學(xué)里的課程不是很多,，有很多自由支配的時(shí)間。剛剛從高中走出來的我突然變的有點(diǎn)迷茫,，不知道自己應(yīng)該干點(diǎn)什么,，不知道怎樣來安排我的課余時(shí)間。那段時(shí)間我真的很煩躁,，我把我的煩惱向同學(xué)們傾訴,，他們告訴我大學(xué)是一片自由的田天地，是培養(yǎng)能力的時(shí)候,，要學(xué)會(huì)自己找事做,，千萬不能浪費(fèi)青春。聽了同學(xué)們的話,，我感觸很深,，魯迅說過：不在沉默中爆發(fā)，就在沉沒中滅亡,。我不能再沉默了,！于是，課余時(shí)間,，我就去了圖書館,，圖書館里的書真的是浩如煙海，我突然有一種很渺小的感覺,，覺得自己的知識真的是少的可憐,。因此，圖書館成了我常去的地方,。很快,，各種各樣的社團(tuán)開始納新了，我開始感嘆,，大學(xué)生活真的是豐富多采?。∥曳e極參加了各種各樣的社團(tuán),，一方面是為了豐富我的生活,，另一方面也是為了培養(yǎng)我能力，積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。
在這短短的一個(gè)多月內(nèi),，我感受到了一種我以前從為體驗(yàn)過的生活，原來,，這就是大學(xué)啊,。我堅(jiān)信,，農(nóng)大一定會(huì)成為我放飛夢想，成就未來的地方,！
學(xué)生入學(xué)感言篇九
時(shí)間流逝,，初中3年的時(shí)光一晃而過，成為歷史,。接踵而來的是高中3年的耕耘，即將步入高中這一知識殿堂,，我的心中洋溢著澎湃的激情,，站在新的起跑線上，我將以迅捷的步伐奔跑沖刺,，用堅(jiān)實(shí)的臂膀擁抱未來,。
即將應(yīng)對新環(huán)境，新老師,，新同學(xué),，新課本，我在感到欣喜的同時(shí)又感到繁重的壓力和緊張,。
即將離開父母,，我十分不舍，從小到大都是在父母的懷抱中長大的',，父母會(huì)為自己鋪好道路,，盡量去減少自己人生路上的絆腳石，不敢想象離開父母后將如何生存,，但是我明白這是成長的必經(jīng)之路,，我務(wù)必得學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，自立自強(qiáng),。
在高中3年,，我準(zhǔn)備奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,，認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī),，用心配合老師提高自己的學(xué)習(xí)成績，踴躍參加各種公益活動(dòng),，為自己爭光,，為班級爭光。
‘枯木逢春猶在發(fā),，人無兩度再少年’青春的風(fēng)采在于昂首向前,，青春的好處在于奮斗不息，讓我們珍惜青春年華,，在最美的時(shí)光里,，掌握知識,，培養(yǎng)潛力，為自己的人生贏得一份優(yōu)異的成績單,，為青春開啟一扇快樂之門,，一齊加油吧！
學(xué)生入學(xué)感言篇十
還有令我非常感動(dòng)的“手拉手”活動(dòng)了,，我們的孩子由高年級的孩子手拉手帶入操場,，那一刻我看到的是一個(gè)充滿溫馨的和諧的大家庭，是哥哥姐姐對弟弟妹妹的關(guān)心與愛護(hù),，我切實(shí)感受到了這個(gè)大家庭的強(qiáng)大凝聚力,。
校長熱情洋溢的發(fā)言，讓作為家長的我了解到了學(xué)校的現(xiàn)狀及未來的發(fā)展方向,，了解了學(xué)校的教育理念與教育特色,，更看到了所有老師的熱情和對工作的認(rèn)真態(tài)度也讓我們?yōu)楹⒆映蔀檫@所小學(xué)中的一員感到自豪，慶幸自己的孩子能在一個(gè)這么好的氛圍里渡過他六年的小學(xué)生涯,。
入學(xué)典禮組織有序,，內(nèi)容生動(dòng)飽滿。通過這次活動(dòng)也讓我們進(jìn)一步了解到學(xué)校的方方面面,，讓我們對學(xué)校的發(fā)展充滿了希望,，更看到了名校背后老師們的無私付出，感謝你們,，辛苦了各位老師,！
