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垃圾分類從我做起垃圾分類倡議篇一

垃圾分類處理的意義,，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,，珍惜資源,。

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》提出："4―5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,，有意行為開(kāi)始發(fā)展，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力,。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,，但是沒(méi)有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,，能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境,。學(xué)習(xí)垃圾分類,，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣,。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義,，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起,。

如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境,，更是危害到人們的健康,。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然,，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,，因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,，并通過(guò)分類操作,，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義,，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的'人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn),。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn),。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn),。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活,，來(lái)源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾――問(wèn)題思考,，商討垃圾處理方法――辨析明理,，懂得垃圾分類意義――實(shí)踐操作，嘗試進(jìn)行垃圾分類,，從幼兒的生活入手,，再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源,。

2、分辨回收的垃圾,。

4,、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源,。

1,、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫(xiě),。

3,、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃

一,、交流分享,，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。

師：孩子們,，韓老師給大家布置了任務(wù),，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎,？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧,！

1、小組交流,。（拿著記錄表,，互相說(shuō)說(shuō)）

2、個(gè)幼介紹,。（誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),？）

小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類,、塑料類,、金屬類、玻璃類,、織物類,、廚余類、有毒有害類垃圾,。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的,？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類垃圾箱的,？）

二,、問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法,。

（一）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,。

師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看,！

1,、提問(wèn)：仔細(xì)觀察,，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色,、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說(shuō)）

這是什么標(biāo)志,？

可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思,？

2,、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志,，這是不可回收標(biāo)志,。回收以后經(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些,，剩下的就是不可回收垃圾,，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

（二）討論垃圾分類方法,。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱,？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧,！

1,、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶,、牙膏盒是可回收垃圾,，電池、果皮是不可回收垃圾,，也就是先說(shuō)花圈的,，再說(shuō)不花圈的）

2、提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下,？

3,、個(gè)幼回答。

?。号?，原來(lái)、塑料,、金屬,、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來(lái)）,；廚余,、有毒有害是不可回收垃圾,。（配老收走表和筆）

三、辨析明理,，懂得垃圾分意,。（孩子多，家重點(diǎn)解）

：咱才分的特好,，老特佩服你,！什么要將垃圾分理？

1,、幼兒自由回答,。（表：你真是個(gè)搜集信息的小能手！）

?。海ê掀┤绻环掷?，大量的土地會(huì)被垃圾占，水源,、空氣都會(huì)受到染,，地球就會(huì)成一個(gè)垃圾；如果垃圾能被我很好的回收再利用,，可以好多源,。

四、踐操作,，行垃圾分,。

：好多大呀！咱班里就有垃圾,，快行起來(lái)把垃圾分吧,！

（垃圾要放到教室周）

1、幼兒操作,。

?。簠^(qū)域活，我一起手做一些的分垃圾箱,，將它在家中,、在我的小區(qū)里，用來(lái)提醒我的爸爸,，提醒身的人,，將垃圾分理，保小士,，行起來(lái)吧,！

垃圾分類從我做起垃圾分類倡議篇二

1、在平板操作中自主學(xué)習(xí)垃圾分類的相關(guān)知識(shí),，掌握垃圾分類的方法,。

2,、在虛擬環(huán)境中能將“各種垃圾”進(jìn)行正確的分類，發(fā)展觀察,，分析,，比較的能力。

3,、積極參與活動(dòng),，了解“垃圾分類”的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾分類的一些常識(shí),，在生活中觀察過(guò)不同的垃圾筒。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師平板客戶端,、幼兒嘻呱平板16臺(tái),、平板課件、多媒體設(shè)備,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能區(qū)分垃圾的類別并進(jìn)行正確的分類,。

一、情境導(dǎo)入――去做客

1,、師：小熊和小兔邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹停覀円黄鹑グ桑,。▌?dòng)畫(huà)展示干凈的小兔子的家和邋遢的小熊家,。）

師：小熊的家怎么樣？（很亂,、很臟）小熊把垃圾隨手扔在了地上,，有什么垃圾呢？有什么辦法能把小熊家收拾整齊呢,？（點(diǎn)擊出現(xiàn)垃圾筒后并提問(wèn)）

師：小熊住的是新小區(qū),，這兒有幾個(gè)垃圾筒？他們有什么不一樣,？那為什么要用四個(gè)垃圾筒來(lái)放垃圾呢？小朋友到自己的嘻呱pad上去試一試把小熊家整理干凈。

2,、幼兒自主操作平板游戲――打掃小熊房間,。

3、幼兒操作后師幼討論：

（1）師：剛才你在操作中遇到了什么問(wèn)題,？你是怎么收拾整理垃圾的,？

（2）請(qǐng)1―2名幼兒到一體機(jī)上操作。

（3）總結(jié)：各種垃圾要放到不同的垃圾筒中,，垃圾筒的作用是不同的,。

1,、師：那你知道這些垃圾筒到底叫什么名字？它可以回收哪些垃圾呢,？我們一起戴上耳機(jī)來(lái)向嘻呱pad學(xué)一學(xué),。

師：你們都知道了嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)給我們介紹一個(gè)他喜歡的垃圾筒,？（什么顏色的垃圾筒,？垃圾筒上的標(biāo)記是什么樣的？放的是什么垃圾,？）

3,、我們小朋友在生活中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，有什么垃圾呢,？

三,、集體互動(dòng)游戲――垃圾分類

1、個(gè)人嘗試操作活動(dòng)（幼兒與嘻呱pad進(jìn)行互動(dòng)）

（1）師：我們向嘻呱pad學(xué)到了很多垃圾分類的知識(shí),，在我們生活的小區(qū)里也有很多的垃圾,，我們一起去把這些垃圾進(jìn)行正確的分類。

（2）幼兒操作,、嘗試進(jìn)行互動(dòng)游戲,。

2、大板小板互動(dòng)活動(dòng)（幼兒,、平板,、一體機(jī)多方位互動(dòng)）

（1）師：我這兒還有一個(gè)好玩的分類游戲，不過(guò)要我們小朋友按小組合作完成,，將平板里看到的垃圾投放到老師這兒的'垃圾筒里,。

（2）分組操作。

四,、了解垃圾分類的意義,。

2、師幼共同小結(jié)垃圾分類的好處：減少垃圾數(shù)量,；減少環(huán)境污染,；資源利用變廢為寶。

4,、在歡快的歌曲中,，關(guān)閉嘻呱pad結(jié)束活動(dòng)。

附：垃圾小常識(shí)

可回收垃圾藍(lán)色垃圾筒,；有害垃圾紅色垃圾筒,；廚余垃圾綠色垃圾筒；其他垃圾是黃色垃圾筒,。

垃圾分類從我做起垃圾分類倡議篇三

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高,，“垃圾圍城”問(wèn)題日漸突出,。每個(gè)人每一天都會(huì)扔出許多垃圾，但是對(duì)于垃圾分類的情況卻少之又少,。上周日,，我來(lái)到附近一個(gè)村莊，進(jìn)行垃圾分類的小調(diào)查,。

因此,，我覺(jué)得各部門(mén)可以多去一些公共場(chǎng)所或社區(qū)進(jìn)行宣傳和教育，通過(guò)舉辦一些垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽,，鼓勵(lì)大家積極參與,，真正重視起來(lái)，以便于讓人們充分了解垃圾分類的方法和意義,。