總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

素質(zhì)教育的今天，要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)等全面發(fā)展,。班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式，因此,，作為“班集體靈魂”的班主任承擔(dān)著重大的歷史責(zé)任,。而且在學(xué)校的各項(xiàng)煩瑣任務(wù)下，班主任的擔(dān)子不輕,。就我校而言,，除了日常瑣事外,，還得做好本班學(xué)生的鞏固工作等等,，給我的感覺是身心疲憊，而且有時(shí)還費(fèi)力不討好,。盡管如此,，按照新課改的理念，結(jié)合基礎(chǔ)教育的實(shí)際,，自認(rèn)為還是將本班的班隊(duì)工作開展得有聲有色,。

利用課余時(shí)間或自習(xí)課時(shí)間，運(yùn)用大學(xué)所學(xué)的心理學(xué)只是,，與學(xué)生交談,，從學(xué)生口中直接獲取信息，了解學(xué)生的想法,。再面對(duì)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康引導(dǎo),。其實(shí)這個(gè)過程就是在談話、聊天或是講笑話,。小學(xué)三年級(jí)才學(xué)習(xí)了書信的書寫,，我就抓住這一時(shí)機(jī)，讓學(xué)生把自己的想法通過寫信的方式告訴我或親人和朋友,；要不就把自己的心里話寫進(jìn)日記,。通過間接的方式了解學(xué)生。

平常的教育教學(xué)我都融入了學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)：數(shù)學(xué)教學(xué)滲透人文教育和思想道德教育,；班會(huì)課教育學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人”……通過各種手段凈化學(xué)生心靈。

一方面加強(qiáng)班干部的選拔和培養(yǎng)。從開學(xué),，我試過民主選舉,、自我推薦和“輪流執(zhí)政”等方式選拔班干部，,。無論哪種方式,，學(xué)生的積極性都很高，自告奮勇的也有幾個(gè),。由于后來忙于其他工作,，沒有一直堅(jiān)持下去，但還是鍛煉了學(xué)生,。有了這些班干部,，我就放手讓他們來管理班集體：紀(jì)律、出勤,、作業(yè)和值日等,，成績比較喜人。另一方面是建設(shè)班級(jí)文化,，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。辦黑板報(bào),，營造氣氛,；借課外書給學(xué)生閱讀,，讓班集體多點(diǎn)書香氣（為此我還買了好多書,，如《安徒生童話》、《格林童話》,、《伊索寓言》,、《感悟父愛、母愛》等）,；選出同學(xué)們的優(yōu)秀美術(shù)作品和作文張貼在教室后面的墻上,，自稱“小三文化墻”。

這是一件讓我頭痛的事,，因?yàn)槲野嗟暮筮M(jìn)生特別多,，類型又復(fù)雜：有的屬懶散型；有的屬智力差型,；有的屬基礎(chǔ)差型,；還有的就是嬌慣型。為此,，我也想了一些辦法,，如面對(duì)面輔導(dǎo)（學(xué)生與學(xué)生搭成“一幫一”等。總的來說,，這些方法還比較有效,，游才龍同學(xué)就是個(gè)例子。他是我校的一個(gè)特殊的孩子,，我接手時(shí),，他的學(xué)習(xí)惱火得很，通過各種辦法,，其中一種就是“一幫一”,，讓他的好朋友幫他。幫的內(nèi)容不僅是學(xué)習(xí),，還有生活習(xí)慣及其日常行為,。在同學(xué)的帶動(dòng)、幫助下,，他的成績大幅上升,，也改掉了一些惡習(xí)。

這群孩子又總是讓我哭笑不得：才出一點(diǎn)成績,，師生皆大歡喜,，卻就在此時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生又給我找些麻煩事,。也因?yàn)樗麄冞€小,，我一再包容，畢竟我也是從這個(gè)階段過來的,，想想自己小的時(shí)候,，也便一笑了之，不必計(jì)較,。還好,，他們?yōu)槲覡幜丝跉猓@學(xué)期的成績有了很大進(jìn)步,。有時(shí)我也在想,，從全校整體來來看，我這群學(xué)生還是聽可愛的,，在我看來,，我這個(gè)班也算是“優(yōu)秀班集體”（可老總提都沒提到，暈?。?。由于我的課時(shí)多，任務(wù)繁,，對(duì)學(xué)的照顧也不是很周到,，總有種心有余而力不足的感覺,。同時(shí)，由于學(xué)校的原因（老總說的獎(jiǎng)勵(lì)不能兌現(xiàn),、學(xué)校設(shè)施條件等）,，班級(jí)工作開展起來很困難。我也就是兩頭為難,！為學(xué)生,？還是為學(xué)校？或者是為我自己著想,？

這一學(xué)期,，我收獲了學(xué)生的愛戴和敬佩，經(jīng)常有學(xué)生在日記和作文中寫到一些感謝我的話,，我也每每醉心期間,。還有的就更有創(chuàng)意了：畫一副美麗的圖畫，配上祝福我的話語,，再“包裝”好送給我……看到學(xué)生們也有這么大的進(jìn)步,，我也算對(duì)得他們了……

三年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

一個(gè)學(xué)期匆匆而過，開學(xué)的一幕幕仿佛仍在腦海里,。開學(xué)時(shí)見到一張張陌生的面孔,，使我這個(gè)念舊之人總想起以前的寶貝。想起劉映志的懂事,，想起周慧珊的聰慧,，想起李嘉敏的活潑，想起鄒祈琦的體貼……不行,，我不能沉醉在回憶之中,，應(yīng)該回到現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)就是有46個(gè)學(xué)生等著我,，在以后的至少兩年里,，我將與他們一起走過。人都是有感情的,，如果我對(duì)他們付出真心，付出努力,，也會(huì)師生情深,，也會(huì)一片艷陽天。是的,，工作吧,！相信自己，告訴自己——一定行,！現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期眨眼過去，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

規(guī)范班級(jí)管理 1,、坐姿的規(guī)范,。開學(xué)伊始,，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生坐姿很亂,，有趴在桌面上聽課的,，有把腳放在凳子橫梁上的,，有靠在墻壁寫字的?？匆娙绱说淖?，我真的很不習(xí)慣。所以在第一周每節(jié)課都在規(guī)范坐姿：腰要直,，腳平放,，不靠墻,。起立的時(shí)候，雙手放背后,，雙腳打開，顯得有精神,。課間做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備,，把書本、文具放在桌子左上角,，靜息等候老師來上課,。經(jīng)過一個(gè)月的調(diào)整、規(guī)范,，現(xiàn)在學(xué)生上課很少出現(xiàn)坐姿不正的現(xiàn)象,。

2、早讀的規(guī)范,。剛接這個(gè)班我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀水平不高,，讀書是唱讀式的，聽著特別難受,。而且不重視早讀,，遲到的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，有些同學(xué)早讀課快過去才姍姍來遲,。針對(duì)這樣的情況我的方法是自己辛苦一點(diǎn),，早讀的時(shí)候一句一句地帶領(lǐng)學(xué)生讀，哪里該揚(yáng),，哪里該抑,，哪里該輕，哪里該重,，都一一說明,，一一示范。經(jīng)過大半學(xué)期的指導(dǎo),，現(xiàn)在的朗讀雖然談不上動(dòng)聽,，但也還順暢,，聽著舒服。因?yàn)檫t到現(xiàn)象嚴(yán)重，我采取了獎(jiǎng)罰并用的方法。獎(jiǎng)：當(dāng)天沒遲到的，小組里一人加10分。罰：當(dāng)天遲到的,，抄課文里的重點(diǎn)段落一次,。獎(jiǎng)罰并用的方法規(guī)范了我們班的早讀,，而且因?yàn)槲覀€(gè)人的魅力（這里臭美一下）,，學(xué)生都喜歡我上課，當(dāng)然也包括早讀課，久而久之,，早讀的質(zhì)量越變?cè)胶昧恕?/p>

調(diào)動(dòng)學(xué)生的自信心 開學(xué)的第一天,，當(dāng)我自我介紹完后,，陳睿就說了這么一句話：“老師,，您有信心教好我們嗎,？”當(dāng)時(shí)我一愣,，這學(xué)生怎么這樣問呢,？處于本能的反應(yīng),，我應(yīng)了一句：“當(dāng)然有信心?！甭犕赀@一句話，陳睿同學(xué)很高興地坐下了,。隨后我了解到這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績一般,，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足,，缺乏自信心,。我覺得一個(gè)人必須有足夠的信心面對(duì)生活,，信心就像是陽光，沒有陽光的天氣,，心情也變得陰沉沉的。在隨后的一個(gè)學(xué)期里,，我運(yùn)用“優(yōu)點(diǎn)轟炸法”引導(dǎo)學(xué)生,，教育學(xué)生。所謂“優(yōu)點(diǎn)轟炸法”就是表揚(yáng)學(xué)生,，一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)都把它放大表揚(yáng),。以陳睿同學(xué)為例子吧。這個(gè)學(xué)期里,，我?guī)缀跆焯於急頁P(yáng)陳睿,，說他上課做得直，說他字體寫得好看,，說他回答聲音響亮,，說他講衛(wèi)生,，說他作文有進(jìn)步，說他是老師最喜歡的學(xué)生,。如此這般的“轟炸”下,，他自己都覺得自己就是這樣的：做得直的,，字寫得好的，聲音響亮的,，講衛(wèi)生的,，作文進(jìn)步的,，并且他一直用這樣的標(biāo)準(zhǔn)約束自己。現(xiàn)在我們的陳睿不再是以前那個(gè)作業(yè)馬虎的調(diào)皮鬼了,。他在我們班是一個(gè)受歡迎的同學(xué),，因?yàn)槔蠋熛矚g的學(xué)生，同學(xué)們也會(huì)喜歡,。

陳捷亮,，剛接這個(gè)班以來我發(fā)現(xiàn)這學(xué)生怎么一天到晚玩東西啊!上課的時(shí)候桌面就是他的游樂場(chǎng)，筆蓋,、尺子,、橡皮，隨便一件東西在他手上也能變成玩具,。面對(duì)這種情況,，我找家長配合教育，但效果不明顯,，上課的時(shí)候他依然玩得不亦說乎,。隨后我想：這“優(yōu)點(diǎn)轟炸法”在陳睿身上管用,，在他身上也應(yīng)該管用。于是“如法炮制”,，現(xiàn)在捷亮同學(xué)上課可專心啦！萬事理相通,，此法我用在了很多同學(xué)身上,，如：伍瑞宸、余睿昊,、賴信宏,、林展盛等等的學(xué)生都有很大的改變，因?yàn)槔蠋煛稗Z炸”得法,，學(xué)生對(duì)自己充滿了信心,，都很喜歡這個(gè)班,，喜歡這個(gè)充滿活力的三年2班。學(xué)生的模仿能力極強(qiáng),，喜老師所喜,，惡老師所惡，在教育學(xué)生的時(shí)候,，對(duì)于一些學(xué)困生,，一些小淘氣，老師最好不要顯露出特別厭惡的表情與語氣,，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)模仿,，這樣是不好的。

重視班級(jí)活動(dòng)及年級(jí)競(jìng)賽 本學(xué)期我們班舉行的特色活動(dòng)有：“中華文化傳統(tǒng)”手抄報(bào)比賽,，“文學(xué)會(huì)”活動(dòng),。手抄報(bào)比賽既完成了語文教學(xué)任務(wù)又可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)美的能力。這次活動(dòng),，學(xué)生們特別積極地參加,，從版面設(shè)計(jì)到字體的書寫，從圖畫的設(shè)計(jì)到顏色的搭配,，從內(nèi)容的篩選到線條的規(guī)劃都做到了,。這次活動(dòng)質(zhì)量很高，我當(dāng)時(shí)在竊喜,，三年級(jí)這個(gè)水平可真是棒?。‰S后我評(píng)選出：七個(gè)特等獎(jiǎng),，八個(gè)一等獎(jiǎng)，十一個(gè)二等獎(jiǎng),，十七個(gè)三等獎(jiǎng),。我把這些手抄報(bào)用微信發(fā)給家長看，得到家長的一致好評(píng),?！拔膶W(xué)會(huì)”也是我們班特色活動(dòng)之一。它是這樣操作的：請(qǐng)閱讀水平和寫作水平較好的十個(gè)學(xué)生分兩批加入本班“文學(xué)會(huì)”,，并舉行隆重的聘請(qǐng)儀式（課件展示,、照相、發(fā)微信到群里公布名單給家長,。）用稿費(fèi)的激勵(lì)方法讓學(xué)生每周寫一篇作文或日記,，每周三教給老師批改，選出三到五篇優(yōu)秀作文,，獲得優(yōu)秀的同學(xué)可以得到一元的現(xiàn)金稿費(fèi),。這些成員有：何思辰,、陳映真、丁靚睿,、梁曉彤,、曾雅雯、梁銘俊,、高梓誠,、劉雨軒、謝思烔,、張欣悅,。一個(gè)學(xué)期下來共有20篇優(yōu)秀作文，4篇優(yōu)秀日記,。特別欣賞張欣悅的《青瓜臉的反義詞是蘋果臉嗎,？》、《“錢”王》,、《當(dāng)班長的幸?！罚愑痴娴摹兜魱|西大王----陳浩然》,、《我們班的值日生》,，何思辰的《我們班的調(diào)皮蛋》、《難忘的十年校慶》等等,。

本學(xué)期將近期末的時(shí)候,，舉行了學(xué)科競(jìng)賽。語文是詞語競(jìng)賽,，十分鐘完成五十小題,。我對(duì)此次競(jìng)賽十分重視，早早地做了準(zhǔn)備,。家聽,、堂聽雙管齊下，課堂上充分利用生字表（一）,、生字表(二),，在規(guī)定的十分鐘里給這些生字組詞，接著在十分鐘的時(shí)間里做《達(dá)標(biāo)卷》的看拼音寫詞語,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都選出精英給予獎(jiǎng)勵(lì),。一分耕耘一分收獲，這一次競(jìng)賽我們班取得了年級(jí)第一的好成績,。隨后我教育學(xué)生這是我們共同努力的成果,，期末測(cè)試即將來臨，希望我們經(jīng)過努力也能取得好成績,。

四,、幫助新老師成長

本學(xué)期我們的英語和數(shù)學(xué)都是新老師,，數(shù)學(xué)老師中途因?yàn)樘厥馐虑閹捉?jīng)更換，我和周倩倩老師一直在幫助新老師,，毫不吝嗇地傳授教育和教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)給她們,，促進(jìn)她們的成長。比如：怎樣布置作業(yè),；怎樣教育調(diào)皮的學(xué)生,；怎樣與家長溝通等等。數(shù)學(xué)李老師雖然是11月份才上班的,，但她很快融入到我們的集體之中,，課堂上學(xué)生的紀(jì)律進(jìn)步很快。蕭老師是比較年輕,，教學(xué)上可能缺少經(jīng)驗(yàn),，在我和周倩倩老師的共同幫助下課堂教學(xué)也有進(jìn)步。在副班主任這個(gè)工作中蕭老師一直主動(dòng)積極做好自己的工作,。早餐,、中餐、午休,、放學(xué),、出黑板報(bào)，蕭老師都會(huì)主動(dòng)管紀(jì)律,，督促學(xué)生做好,。每一個(gè)老師都曾經(jīng)是新老師，每一個(gè)老師都曾經(jīng)遇到過難題,，我非常記得當(dāng)我是新老師的時(shí)候,，李校、黃校,、朱鉆蓮老師,、蔣飛云老師、李昕穎老師等等的同事都給予了很大的幫助,。

該總結(jié)的事情還有很多很多，該做的事情也還有很多很多,，回首這個(gè)學(xué)期,，工作兢兢業(yè)業(yè)，忙忙碌碌,，取得了不少成績?，F(xiàn)在工作之中也還有種種問題，學(xué)生的行為習(xí)慣還不是十分規(guī)范,，希望下個(gè)學(xué)期能在總結(jié)中成長,，能在辛勤中收獲……

三年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

今年我擔(dān)任三年級(jí)（2）班主任工作,，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中,，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,，又是管理的主體，達(dá)到"管,，是為了不管"的目的,。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。

在班級(jí)理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮,，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來南留完小上學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中,。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來鼓勵(lì)自己的,，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志,。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部,、小組長,、及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說,，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,。可以說,，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任,、科任教師幾個(gè)人的力量,，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面,，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在晨會(huì),、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競(jìng)賽激趣,，強(qiáng)化意識(shí),。課外，我又主動(dòng)與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),，保證了學(xué)校、家庭,、社會(huì)影響的一致性,。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù),。只要教育得法,，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢,？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化,。例如我實(shí)行了每周兩天的"無批評(píng)日"制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí),。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

回首這半學(xué)期的帶班經(jīng)歷，有辛酸,、淚水,、歡笑、無助,，然而這短短的二百多天,，我收獲頗豐，這些經(jīng)歷為我的生活增添了一筆寶貴的財(cái)富,。剛來報(bào)到時(shí),，校領(lǐng)導(dǎo)讓我接手三年級(jí)班主任和語文老師，我有些擔(dān)心,，害怕自己沒經(jīng)驗(yàn)帶不好班級(jí),，但軍令難違，只好接受命令。剛到學(xué)校的第一項(xiàng)任務(wù)就是聽三年級(jí)數(shù)學(xué)課,，梁老師的課講得怎么樣,，已經(jīng)記不清了。只記得雖然是她在講課,，我卻比她更緊張,。下課后，校長向?qū)W生們介紹了我,，我沒多說話,，只是點(diǎn)頭示意。從此,，我在這個(gè)班級(jí)的生活便拉開了序幕,。第一節(jié)語文課，走進(jìn)教室的那一剎那,，我的緊張便因?yàn)檫@群孩子的好奇眼神而消靡殆盡,。沒等我開口，幾個(gè)孩子就問我了：“老師,，您來了還走嗎,？”“為什么這樣問呢？”我比他們還好奇,。一個(gè)女生發(fā)言了：”老師,，您已經(jīng)是我們這學(xué)期換的第三個(gè)班主任了?！蔽一腥淮笪?，望著一個(gè)個(gè)委屈的小眼睛，我斬釘截鐵的回答了他們的問題,。孩子們樂了,，手舞足蹈起來?？粗麄兎判牡纳袂?，我暗下決心，我一定會(huì)努力帶好這個(gè)班,，不讓孩子們失望,。畢竟，這是我首次帶的班級(jí),，不能給自己的職業(yè)生涯抹黑?。“鄷?huì)課上,，我和孩子們互相認(rèn)識(shí)了一下,，并且選舉了班委,。就這樣，緊張而迷茫的一天結(jié)束了,。雖然還有很多不懂的地方,，但是我想，總有一天會(huì)習(xí)慣,。

接下來的每天都要聽課，評(píng)課,，這是以前在大學(xué)時(shí)實(shí)踐過得,，所以沒什么困難。后來,，學(xué)校還聽了我的一堂語文課,，備課過程在這里不再贅述。我對(duì)自己第一堂課的評(píng)價(jià)是“華而不實(shí)”,，我精心制作的花鐘因?yàn)闀r(shí)間原因沒有派上用場(chǎng),。也許有人認(rèn)為三年級(jí)的學(xué)生很好教，我卻雙手反對(duì),。首先,，面對(duì)的學(xué)生比一年級(jí)孩子的理解能力強(qiáng)，但卻沒有四五年級(jí)學(xué)生的思維能力,。他們處在一個(gè)需要認(rèn)知但又不能深入理解的一個(gè)階段,。其次，他們有了一定的自控能力,，不像一年級(jí)的孩子那樣好動(dòng)頑皮,，需要老師一遍遍重復(fù)叮囑。因此,，想要當(dāng)好三年級(jí)班主任,，需要了解他們這個(gè)階段的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，以便用正確的方法引導(dǎo)教育他們,。

我們班共有16個(gè)孩子,。5個(gè)女生，11個(gè)男生,。男生一般都比較好動(dòng),、貪玩，自我約束性差,。所以,，對(duì)這個(gè)男女比例不協(xié)調(diào)的班級(jí)，我需要花些心思來管理,。首先是根據(jù)他們平時(shí)的表現(xiàn)和考試成績,，將他們的座位合理分配,。其次，將他們分成四個(gè)小組（每組四人）,，讓他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和生活中互相幫助,，共同提高。根據(jù)他們課堂上的表現(xiàn)來看,，我的做法有點(diǎn)效果,。

本學(xué)期學(xué)校共組織了兩次活動(dòng)，意想不到的是我們班拿了兩個(gè)一等獎(jiǎng)（當(dāng)然我是并列一等獎(jiǎng)里最差的那個(gè)）,，但這里面包含了我們的汗水,。我知道，付出并不都與回報(bào)成正比,，努力就好,。每次活動(dòng)結(jié)束，我都親口向孩子們表達(dá)我的感謝之意,，告訴他們這是大家一起努力的結(jié)果,。張貼獎(jiǎng)狀時(shí)，他們指揮我來貼,，孩子們開心的望著墻上的獎(jiǎng)狀,，大聲的朗讀著上面的字，讀后又不約而同的笑起來,，我告訴他們這叫“班級(jí)榮譽(yù)感”,。我希望在這里，孩子們能懂得自己是這個(gè)班級(jí)的一份子,，他們的一舉一動(dòng)都關(guān)乎這個(gè)集體,。另外，我還不斷培養(yǎng)他們的感恩,、樂于助人,，關(guān)心同學(xué)，愛護(hù)班級(jí)等品質(zhì),。我想,，做人是來這里學(xué)習(xí)的重中之重。

本學(xué)期,，工作最失敗的在孩子們的學(xué)習(xí)上,，期中考試成績語文僅有7人及格，我辜負(fù)了家長們的信任,。無論有多少理由,，我都不能推脫自己的責(zé)任。我確實(shí)是一個(gè)不會(huì)教書的老師,，帶不出成績,，在這里,，永遠(yuǎn)是loser。明天就是期末考試了,，對(duì)于學(xué)生來說,，只是一次學(xué)期成績檢測(cè)，今后還有更多次考試,。但對(duì)我來說,，這是我能力的評(píng)分牌。我比學(xué)生更期待好成績,。希望孩子們明天超常發(fā)揮,，給自己和父母交一張滿意的答卷。還有一個(gè)令我煩惱的問題,，我們班兩個(gè)問題學(xué)生，所有任課老師以及他倆家長不止一次向我反應(yīng)情況,。從我?guī)О嚅_始,，到期末結(jié)束，他們?nèi)稳粵]有改掉拖欠作業(yè)的壞習(xí)慣,。這或許也是千千萬萬個(gè)教師都頭疼的一件事吧,。對(duì)于他倆，我付出了比其他學(xué)生更多的心血,，好言相勸,、舉例講理、獎(jiǎng)品鼓勵(lì),，甚至采取過嚴(yán)厲的方式,，但結(jié)局終究還是未能改變。聽其他同學(xué)說,，他倆從一年級(jí)開始就這樣,。是啊，三年的壞習(xí)慣,，怎么可能在短時(shí)間內(nèi)改掉呢,？也許是我太心急，也許是我方法還不夠得當(dāng),，也許是孩子年齡太小,，尚未理解教師的苦心。今后,，我還需向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，如何更好地當(dāng)班主任，如何更好地解決學(xué)生問題,，如何更好地講課……

本學(xué)期即將劃上句號(hào),，我愿將本學(xué)期所有的不如意化作下學(xué)期前進(jìn)的動(dòng)力,。20xx年，我會(huì)更好,！

三年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

孩子的成長離不開學(xué)校教育,，但同樣離不開家庭教育。因此,，我始終重視家校聯(lián)系,，通過形式多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)家校溝通,，并努力幫助家長提高家教水平,。本學(xué)期的家校工作形式多樣，效果良好,。

會(huì)前精心籌備,，為開好家長會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。家校溝通交流會(huì)旨在加強(qiáng)家校溝通,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭教育合力,，為孩子們提供一個(gè)展示自我平臺(tái)的同時(shí)，讓家長們從各個(gè)方面了解到孩子的學(xué)校生活,，了解到老師為了教育好每一個(gè)學(xué)生而付出的努力和辛勞。

會(huì)中精彩紛呈,，方式多樣,。本學(xué)期共開了兩次家長會(huì)，家長到會(huì)率高,，這也說明了家長朋友對(duì)家長會(huì)是非常重視的，對(duì)孩子的教育也是非常關(guān)注的,。

家長會(huì)有效地加強(qiáng)了家庭與學(xué)校,、家長與老師的聯(lián)系和交流,，讓家長也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,。家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,，積極配合學(xué)校和老師,，共同教育好每一位孩子,。我相信：今后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，家校溝通會(huì)更加和諧,！

本學(xué)期我有計(jì)劃的根據(jù)班級(jí)情況,，及時(shí)、適時(shí)的定期給家長寫信,，力求達(dá)到最優(yōu)效果,。在信中告訴家長孩子近期的表現(xiàn)，有哪些進(jìn)步,，還存在著什么不足,，需要家長怎樣配合老師；在信中會(huì)讓家長及時(shí)了解班級(jí),、學(xué)校的教育動(dòng)向,；在信中告訴家長各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度及階段測(cè)試成績……同時(shí)我還邀請(qǐng)家長對(duì)學(xué)校和各科任老師提出寶貴的意見和建議。每封回執(zhí)我都會(huì)認(rèn)真閱讀,，整理然后向?qū)W校各部門匯報(bào),，和各任課老師交流并給家長滿意的回復(fù)。這種方式特好,，不僅架起了家校聯(lián)系的橋梁，而且還讓家長參與了班級(jí)管理,，我也從中學(xué)到了很多治班經(jīng)驗(yàn),。

對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，家長很想了解,，我通過短信,、班級(jí)ｑｑ群、電話等多種形式與家長進(jìn)行溝通,。對(duì)于家長的詢問,，我都會(huì)耐心地解答，另外當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子某一段時(shí)間表現(xiàn)不好時(shí),，及時(shí)向家長詢問孩子在家的情況。誰的作業(yè)沒有交，誰進(jìn)步了等等,，我都會(huì)第一時(shí)間和家長取得聯(lián)系,；另外，經(jīng)常利用ｑｑ群,，分享一些家長或者學(xué)生的精彩表現(xiàn),。

為了讓家長及時(shí)了解到學(xué)校和班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，第一時(shí)間了解孩子的在校表現(xiàn),，我會(huì)將學(xué)校開展的各種活動(dòng)以圖片或文字的形式發(fā)到班級(jí)博客上,；還有孩子們的優(yōu)秀作文,、優(yōu)秀日記等等，讓家長及了解了班級(jí)活動(dòng)又了解了其他孩子的表現(xiàn),，從而知道自己的孩子有什么長處或不足,；另外，博客上我還設(shè)立了“家校溝通”欄目,，里面會(huì)發(fā)布一些家教信息,，讓家長能及時(shí)了解到教育孩子的好方法。班級(jí)博客已經(jīng)成為我們班家長和學(xué)生都很喜歡的一種溝通平臺(tái),。

充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用,，通過家委會(huì)一系列活動(dòng)的開展充分調(diào)動(dòng)其他家長的積極性，大家共同為如何管理班級(jí),、如何教育孩子出謀劃策,，大家一起努力把班級(jí)管理工作干得更好！

我經(jīng)常和家長說,，我們湊在一起其實(shí)是一種緣分,，雖然我是孩子的老師，但同時(shí)有應(yīng)該是朋友,，不管是什么事應(yīng)該商量著來,，教孩子一年多的時(shí)間，我們由于家長發(fā)生過沖突,，家長也沒有因?yàn)楹⒆拥氖虑榕c我紅過臉,，在此真的很感謝有這樣支持我工作的家長，這也為我以后的工作提供了動(dòng)力,。

我們的教育要想取得良好的效果,，離不開家長的配合和支持，家校工作是一項(xiàng)細(xì)致的,、經(jīng)常性的工作,，需要投入相當(dāng)大的精力才能達(dá)到預(yù)期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭配合學(xué)校教育,，共同創(chuàng)建美好的明天,！

三年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，,，做了下面幾點(diǎn)工作：

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者以后還要加強(qiáng)教育。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。

在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段,。播放課件,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要經(jīng)常與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！

三年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末,，細(xì)細(xì)回顧,，現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任工作，千條萬條,，德育工作是第一條,，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好,，玉不雕,，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范,。

抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn),。我是這樣做的：

首先,，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南,。上好思想品德課,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制訂了《班級(jí)公約》,、《新星在這里閃爍園地》,、《小組獎(jiǎng)扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理,，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為,，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,，約束自己的言行,，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路發(fā)展,。還制訂了《爭當(dāng)優(yōu)秀少年,，從我做起》，這樣,，即能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘,，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果,。

在工作中,，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為,，按照不同程度進(jìn)行教育,，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視,，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),，我會(huì)找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣,，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待,，從不手軟,，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

每個(gè)班都有班干部,，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感,。每個(gè)干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過失,。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎,？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤,。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng),，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話,，那么小干部的責(zé)任就很大了,。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé),。

我們都在一個(gè)班級(jí)里,，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng),，一個(gè)二等獎(jiǎng)，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個(gè)人的成績是不能取得這樣的好成績的,，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動(dòng)的快樂,；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，漸漸明白：集體是有你,、有我、有他所組成的,。我們作為三（1）班的一員,，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié),，互相進(jìn)取,。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十,、一長假期間,，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此,，在長假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè),，這讓家長十分感動(dòng),，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你,，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀,！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持,。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,，在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),，主要做了下面幾方面的工作：

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí),，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班的'學(xué)生年齡小,，比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng),，行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生,、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評(píng),、教育了,。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，背古詩,，欣賞課文某個(gè)片段,。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以,，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：

（1）在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,；

（2）鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面",；

（3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體,，即"以面帶面"。事實(shí)證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

該學(xué)期,，為了更好的與家長配合,，我召開兩次家長會(huì),，其中一次是專門針對(duì)家長在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長經(jīng)驗(yàn)交流”,，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā),。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期，我擔(dān)任三（1）班的班主任，相對(duì)于一,、二年級(jí)的學(xué)生來說,，三年級(jí)的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解,，有要求獨(dú)立的欲望,。可是他們對(duì)事物的理解還比較模糊,，但是他們不再是簡單的服從,，或顯得“不聽話”。因此,，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大,。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,，對(duì)學(xué)生的影響也較大,。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時(shí)間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師,，學(xué)習(xí)中遇到很多困難,。作為班主任，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級(jí)：

本人堅(jiān)持每天盡早到校,，盡早進(jìn)教室,，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校,、做好兩操,、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，決不半點(diǎn)馬虎,，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。

本學(xué)期,，原來三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來,，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月,，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，一學(xué)期來,，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。

同時(shí)重視班集體建設(shè),，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石,，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件,，引導(dǎo)師生以正確的方向,、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

（1）善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,，傾聽任課老師的意見,，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信,。另一方面，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師,，同時(shí),，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策,，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。

（2）樂于與學(xué)生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,，通過家訪或者電話聯(lián)系,，與家長溝通，取得家長的理解與信任,，取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，同時(shí)了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

（3）勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情,，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,，可以做好學(xué)生的思想工作。所以,，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容,，思想相通,。平時(shí)，多找學(xué)生談話,，多參加學(xué)生的活動(dòng),，找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,，班主任也應(yīng)以誠相待,，把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解,、支持與信任,。

總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一,。每個(gè)星期布置一次總結(jié),，要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言,，認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,。要么幫助他們解決生活中問題,。要么接受他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時(shí)間,，可以讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問題,，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。

一個(gè)人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動(dòng)力,。班主任應(yīng)從小就開始對(duì)他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

總的來說,，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級(jí)管理能力，盡量使工作做到完美一點(diǎn),。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)情況如下：

（1）“推廣普通話”黑板報(bào)評(píng)比獲二等獎(jiǎng),。

（2）英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎(jiǎng)。

（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績,。

（4）班級(jí)特色布置獲二等獎(jiǎng),。

班主任工作是做人的工作。做人不易,，做人的工作更難,，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生,，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤,，相信他們會(huì)改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,，也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾,。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展,，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。班主任工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。我們班的干部黃澤容、黃琦,、張睿茜,、郭釗霞等同學(xué)，他們的工作能力都比較強(qiáng),。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

。競(jìng)爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以《評(píng)價(jià)手冊(cè)》和"月評(píng)表"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

2,、建立互助組：

以互助小組,、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

3,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。

此外,，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識(shí)不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。

以上幾點(diǎn)，是自己做班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

有人把復(fù)讀生稱為“夾生飯”,，這個(gè)比方有幾分道理。有生活經(jīng)驗(yàn)的人都知道“夾生飯”難熟,，因此,，教師一般不愿擔(dān)任復(fù)讀班班主任，總認(rèn)為那有些吃力不討好,。還有不少人認(rèn)為：對(duì)待復(fù)讀生不必像對(duì)待應(yīng)屆生那樣嚴(yán)格要求,，只要把道理講透就行，干不干是他們自己的事,。對(duì)此,，我不敢茍同。我覺得,，復(fù)讀生之所以學(xué)途受挫,，正是由于他們身上或多或少存在著一些不好的習(xí)慣，對(duì)此,，有必要加以糾正,。因此，班主任對(duì)復(fù)讀生更應(yīng)該嚴(yán)格要求,，并要持之以恒常抓不懈,，才能見成效。

孔子說：“其身正,，不令則行”,。在我看來,，嚴(yán)于律己以身作則的老師，最能以自己的言行規(guī)范激勵(lì),，從而取得更好的教育效果,。基于這種認(rèn)識(shí),，我試著從以下幾個(gè)方面開展班主任的工作：

作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性。學(xué)生受到老師的尊重信任,，就會(huì)增加自尊,、自愛、自強(qiáng)的情感,，產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力,，他所做的每一件事都可能會(huì)收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來了,。在教育活動(dòng)中,，教師以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔,；疏導(dǎo)為主,，限制為輔；表揚(yáng)為主,，懲罰為輔,。例如對(duì)我班xxx、xxx等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯(cuò)誤的同學(xué),，我從來沒有諷刺挖苦他們,，用惡語傷害他們。相反,，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。其實(shí),，像他們這樣的學(xué)生,，往往頭腦很聰明，除了學(xué)習(xí)不用功,，上課不太專心外,，有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯(cuò)的。因此,，對(duì)這類學(xué)生,，決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加于他們,，而應(yīng)該深入了解,，冷靜分析,，啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪里,，應(yīng)該怎么辦,？實(shí)踐證明，這種尊重信任學(xué)生的情感教育,，收效比一味的懲罰要好得多,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時(shí)常會(huì)遇到各種困難和阻力，他們往往缺乏必要的分析判斷能力,。有些學(xué)生受社會(huì)上各種不良因素的影響,，抵檔不住各種誘感，難免會(huì)產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識(shí),，在這種情況下就需要教師理解他們,，為他們排憂解難，掃除前進(jìn)中的障礙,，給以熱情,，給以關(guān)心，喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力,。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心，幫助他澄清認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，樹立學(xué)習(xí)上的自信心,，創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣，解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題,，終于使得他們改變了認(rèn)識(shí),，重新振作起來，認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去,。最終在今年的高考中取得了理想的成績,。

自然，觀察分析學(xué)生的情況,，及時(shí)解決學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)、思想等各方面問題,，要有誨人不倦的精神,，熱情誠心，正面疏導(dǎo),，積極等待學(xué)生的覺悟,。這樣，才能撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，使他們逐步覺醒,，自覺認(rèn)識(shí),，其進(jìn)步也就會(huì)穩(wěn)定扎實(shí)。學(xué)生也能感覺到,，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在平時(shí)嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的,。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”,，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的，善意的,，為學(xué)生所能理解所能接受的,，對(duì)學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱,，服從與調(diào)皮,，先進(jìn)與后進(jìn)，與教師或親或疏等,。如果教師有偏見偏愛,、對(duì)學(xué)生要求不一的現(xiàn)象，就會(huì)使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人,，放松對(duì)自己的要求,，而另一些學(xué)生心靈深處則會(huì)刻下自卑的傷痕，其結(jié)果是二者的積極性都會(huì)受到損害,。xxx同學(xué)是我班成績很好的同學(xué),，由于每次考試成績都名列前茅，難免滋生些驕傲情緒,，于是,，在我的一節(jié)政治課上，趁她有一次上課不注意聽講時(shí),，我狠狠地批評(píng)了她一頓,，當(dāng)時(shí)確實(shí)有些讓她難堪。后來,，我多次找她談心,，她總算有些理解了我的苦心。我想,，像這樣的學(xué)生,，讓她受點(diǎn)挫折教育，不僅對(duì)她本人今后的成長,，而且對(duì)其他成績不夠理想,，乃至對(duì)全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的。我要讓他們感覺到,，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的,，沒有貧富貴賤之分,，沒有重視和鄙視之分，讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

“身教重于言教”,，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時(shí)時(shí)用行為為學(xué)生做出表率,，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣,。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師，在向老師學(xué),。在他們心中,，老師的人品是高尚的。因此,，在平時(shí)的班級(jí)管理中,，我要求他們做到的，我自己首先不折不扣地做到,，比如不遲到,，不早退，講衛(wèi)生,，愛勞動(dòng)等等,。因?yàn)槔蠋煹男袨橛心蟮母姓倭驼f服力，是對(duì)學(xué)生最直接,，最生動(dòng),，最形象的教育。如果我們真正做到了以身作則,，為人師表，那么教育效果一定會(huì)有明顯的提高,。

當(dāng)然,，也有一些學(xué)生認(rèn)為我嚴(yán)厲有余，平易不夠,。甚至認(rèn)為我壓制學(xué)生,，讓學(xué)生感到有一種畏懼感。老實(shí)說,，我確實(shí)犯了一些急躁的毛病,，尤其是對(duì)那些屢教不改的學(xué)生，有時(shí)難免缺乏耐心,，在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下,，我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室，并責(zé)令他叫來父母,。這些過激的言行,，難免會(huì)造成一些不良的影響,，但我從來不以“師”自居，壓制學(xué)生,，我在做學(xué)生時(shí)候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴(yán)”,。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分，在知識(shí)的傳授中,，我們只是暫時(shí)的師生關(guān)系,，課下應(yīng)該是朋友關(guān)系。即使在課堂上,，也是一種教學(xué)相長的關(guān)系,。所以在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠有意識(shí)地做到發(fā)揚(yáng)民主,，變學(xué)生由教育的客體為主體,，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感，從而帶動(dòng)整個(gè)集體的自覺性和責(zé)任性,，使每個(gè)學(xué)生的才能得到鍛煉和提高,。

回顧一年來復(fù)讀班班主任的生活，我感受頗多,，以上僅就感受深的幾方面談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。讓我感到欣慰的是，我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和以身作則的作風(fēng),，贏得了絕大部分同學(xué)的信任和尊重,。雖然高x（xx）班沒能取得多么輝煌的成績，但值得我欣慰的是：每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,，因此我想告訴大家的是：世上沒有做不好的事,，只要你努力付出并持之以恒地去做，就一定會(huì)有所收獲,。

班主任,，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者,。作為班主任,，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作,，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。本學(xué)期,，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會(huì)：

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí),，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育

1、發(fā)揮自身表率作用,。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生,，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力

2,、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,，即班規(guī),。對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

3,、及時(shí)開好班會(huì)課。班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果,。

4,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合,。我利用打電話,，開家長會(huì)的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育,，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,。

在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,，對(duì)小學(xué)生來說,，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情,，以情勵(lì)人,，施之以愛，拉其進(jìn)步,，貴在扶持,，長抓不懈。

1,、做學(xué)困生的知心朋友,。在我的班中，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)生比較多,，他們身上有許多不良行為，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想,。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

人無完人，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們，,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出作為一名班主任的價(jià)值,。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

我擔(dān)任三年八班的班主任半年了，在與孩子們接觸的這半年中,，有苦有累,，有歡笑也有悲痛，更有些許成功,，也有些許遺憾,！現(xiàn)對(duì)這半年的班主任工作做出如下總結(jié)：

治理紀(jì)律有問題的班級(jí)，班主任首先要樹立威嚴(yán),。我個(gè)人以為,，一開始就進(jìn)行愛心教育、情感教育是無濟(jì)于事的,，所以只有施威,，先鎮(zhèn)住他們，先給他們制定一些高標(biāo)準(zhǔn),、提出一些高要求,，我們的關(guān)心、愛護(hù),、關(guān)懷才能順利給予他們,。否則，只能受制于他們,。

作為班主任,，完成一兩件事，管住一兩個(gè)學(xué)生倒也不難,，難就難在我們年復(fù)一年,，日復(fù)一日。而且壞習(xí)慣的糾正絕非一朝一夕,，需要持之以恒,，反復(fù)抓，抓反復(fù),。和一些不諳世事,，甚至十分頑劣的孩子在一起，說不準(zhǔn)什么時(shí)候就闖出禍來,。應(yīng)該說：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的,。因此,，我?guī)缀跏抢昧怂锌梢岳玫臅r(shí)間深入學(xué)生中去督促他們的一言一行。對(duì)他們常抓不懈,，時(shí)刻不放松,。

對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我的做法是：既不無原則地遷就,，也反對(duì)不假思索地發(fā)火,。先了解事情的真相，了解學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因,，然后再進(jìn)行批評(píng)教育,，提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心,，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯(cuò)誤,。

其實(shí)，在每個(gè)同學(xué)（無論其成績優(yōu)劣,、表現(xiàn)好壞）內(nèi)心深處,，都懷著對(duì)成功的渴望。作為班主任的我,，充分利用每周的流動(dòng)紅旗評(píng)比和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的獎(jiǎng)狀對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),，鼓勵(lì)學(xué)生拿出一種拼搏的斗志。當(dāng)班級(jí)獲得第一張獎(jiǎng)狀時(shí),，學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感被激發(fā),，倍感驕傲。我還充分利用主題班會(huì),，甚至是個(gè)別談心的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育和疏導(dǎo),。

俗話說，師高弟子強(qiáng),，名師出高徒,。所以，我深知：如果自己都軟弱無力,，一籌莫展,，班級(jí)就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。只有自己腳踏實(shí)地,、不懈努力,、積極進(jìn)取，才可能使班級(jí)的面貌煥然一新,，令全體同學(xué)群情振奮,。班主任言行舉止、品行修養(yǎng),、精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生有著巨大的影響,。一個(gè)開朗,、樂觀、積極,、健康的班主任會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到無窮的力量,。

半年來，我對(duì)待學(xué)生的種種行為,，該懲罰的要懲罰，該批評(píng)的批評(píng),，該通知家長的就通知家長,，絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風(fēng)行,、敢作敢為的管理風(fēng)格,，才能在學(xué)生中樹立極高的威信，方可將一盤散沙擰成一股繩,。

開學(xué)初,，我將班級(jí)干部的競(jìng)聘制度向?qū)W生公布，并鼓勵(lì)學(xué)生精心準(zhǔn)備自己的競(jìng)選演說,。一次班會(huì)課,，我組織學(xué)生自我推薦，競(jìng)選班級(jí)干部,。學(xué)生演講后,，由全體同學(xué)投票決定班級(jí)干部。兩周以后,，由學(xué)生對(duì)現(xiàn)任班級(jí)干部的工作業(yè)績給予評(píng)定,，決定班級(jí)干部的去留。班級(jí)的體育委員換了4次,，班長換了2次,。班干部以身作則，配合我完成班級(jí)的各項(xiàng)管理工作,。我覺得競(jìng)選班級(jí)干部的關(guān)鍵是要公平,、公正，讓班級(jí)中的每一位學(xué)生心服口服并認(rèn)可班級(jí)干部的各項(xiàng)工作,。

堅(jiān)持以表揚(yáng)為主,，利用各種形式肯定學(xué)生進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)化,。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，都要給予肯定，為學(xué)生樹立信心,，逐步認(rèn)識(shí)自身價(jià)值,。

各方面的教育需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，并連續(xù)持之以恒地施加影響，才能形成一股強(qiáng)大的教育力量,。班級(jí)各項(xiàng)工作的開展必須取得家長的支持與配合,，把孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和我的一些設(shè)想如實(shí)地告訴家長，并共同探討對(duì)策,。向家長說出新的教育目標(biāo)和措施,，誠懇地向家長征求意見和建議。

我對(duì)班級(jí)的工作付出了艱苦的勞動(dòng),，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善，學(xué)習(xí)成績也有較大幅度的提高,，各項(xiàng)工作取得了階段性的成果,。看到孩子們有了些許進(jìn)步,，我由衷地高興,，覺得自己的付出也是值得的。

在班級(jí)學(xué)生取得小小成績的同時(shí),，也存在不足之處,。進(jìn)入冬季以來，每天都有學(xué)生生病,，小則頭暈不能跑步,，嚴(yán)重的不來上學(xué)而去打針，學(xué)生的身體素質(zhì)有待加強(qiáng),；有個(gè)別學(xué)生仍然愛打小報(bào)告,，一點(diǎn)小事也要告訴我；學(xué)生在我的面前表現(xiàn)特別好,，當(dāng)我不和他們?cè)谝黄饡r(shí),，是另一種情景……我覺得，這是正常的,，他們還是一群孩子,，自控能力不強(qiáng)，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,。我要堅(jiān)持做下去,，抓反復(fù)，反復(fù)抓,，讓他們盡快成長,、及早獨(dú)立。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)下學(xué)期 三年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了,，回想起這一學(xué)期來的工作,，真可謂緊張、繁忙,。這學(xué)期是高三的最后學(xué)期,，直面高考，從學(xué)生的角度來講壓力也是很大的,，因此這就給班主任的工作也帶來了更大的壓力與挑戰(zhàn),。下面我就把這一學(xué)期來的工作做以簡單的總結(jié)：

高三的第一學(xué)期末經(jīng)過師生的共同努力，在期末西城區(qū)的統(tǒng)考中班級(jí)取得了很好的成績,，甩掉了學(xué)年最后一名的帽子,，由原來與平行班相差平均分27分提高到相差4分左右。尤其在優(yōu)秀培養(yǎng)上成績非常顯著,。可沒有想到,，經(jīng)過20多天的寒假后,，返校后的第一次考試中班級(jí)的成績又一落千丈，原因是在家里家長管理不到位,，學(xué)生也不不自覺學(xué)習(xí),。見到這種情況我著急了，心想一學(xué)期的努力付這東流了,。這怎么可以,，于是我馬上召開的家長會(huì)和班會(huì)，利用家長會(huì),，班會(huì)做學(xué)生的思想工作,，告戒他們一定要?jiǎng)俨或湥瑪〔煌?，做事要持之以恒,。讓學(xué)生們思考：

（1）對(duì)于現(xiàn)在的你來說，你覺得你是在學(xué)校學(xué)習(xí)效率高還是在家無人管理時(shí)效率高,？

（2）如何再保持一個(gè)好的心態(tài),，靜下心來堅(jiān)持到一模？

（3）有何座右銘來激勵(lì)自己,？也正是在此時(shí)我提出了高考前絕對(duì)不允許任何人離校在家學(xué)習(xí),，因?yàn)橥ㄟ^事實(shí)已經(jīng)證明在家學(xué)習(xí)的效果非常之差。學(xué)生在思想上統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)之后,，學(xué)習(xí)起來有動(dòng)力又愉快,，相對(duì)來說在遇到困難時(shí)也容易去克服了。

對(duì)于現(xiàn)在高中生來說,，思想還是具有很大的可塑性的,，他們也并沒有完全成熟,，思想還是很容易受影響的?；诖?，我決不放過每一次的班會(huì)，利用好每一個(gè)班會(huì),。高三了課時(shí)緊任務(wù)重,，有很多老師會(huì)利用班會(huì)的時(shí)間上課，可我不覺得,，我總覺得人的思想意識(shí)決定于行動(dòng),，磨刀不誤砍柴工，只要人的思想認(rèn)識(shí)對(duì)頭了,，他會(huì)自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),，這樣的學(xué)習(xí)效率會(huì)比你強(qiáng)制性要事半功倍。所以我每每班會(huì)課都會(huì)充分準(zhǔn)備,，每一次都有一個(gè)主題,，或大或小，但只要是積極向上的,，對(duì)學(xué)生都會(huì)起到教育意義和促進(jìn)作用,，每一次的班會(huì)都能讓學(xué)生有所震撼。譬如：我們開過《我的理想大學(xué)在哪里,？》《理想與目標(biāo)》《感恩》《團(tuán)結(jié)就是力量》《堅(jiān)持就是勝利》等等,。

在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，每經(jīng)過一個(gè)階段我都組織團(tuán)委學(xué)生商議出能起到號(hào)召學(xué)生做好下一階段學(xué)習(xí)任務(wù)的勵(lì)志性語言,，讓學(xué)生寫在班級(jí)后面的黑板上以起到時(shí)時(shí)督促作用,。同學(xué)們也都反映這樣做非常好。譬如：在一模前我們寫過“一模在即,，必須努力,，勝在堅(jiān)持，贏在毅力”,，在距高考100天倒計(jì)時(shí)開始我們寫過：“十年寒窗,，百日征程，堅(jiān)持到底,，我定成功”,，在二模后要到高考前我們又寫上：“六班風(fēng)順，沖,，沖,，沖，沖向成功！”等等吧,。很多學(xué)生都說每當(dāng)自己情緒不好時(shí),，一看到黑板上話就立刻調(diào)整好的了心態(tài)，非常管用,。

教學(xué)是由師生共同來完成的教育教學(xué)活動(dòng),，對(duì)于一個(gè)班的教學(xué)法活動(dòng)不是靠班主任一個(gè)人來完成的，而是應(yīng)該由所有的任課教師共同來完成的,。所以充分利用好課任教師是提高班級(jí)整體成績的最好途徑,。主要是由于學(xué)生在班主任面前與在課任面前表現(xiàn)出的情況往往是不同的，在課任面前表現(xiàn)的更自我,，更隨意,，有很多思想動(dòng)態(tài)有時(shí)最先表現(xiàn)在課任老師面前，所以班主任及時(shí)與課任溝通,，及時(shí)召開班級(jí)共同體會(huì)都是收集學(xué)生近期狀況的最好機(jī)會(huì),，以便于能把學(xué)生中出現(xiàn)的影響學(xué)生學(xué)習(xí)的行為及時(shí)糾正，及時(shí)消滅在萌芽中,。能更早的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。同時(shí)通過共同體的研究活動(dòng)也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行一個(gè)最好的分析和評(píng)價(jià)與判斷,，公正公平的對(duì)待每一位學(xué)生，也可以針對(duì)每一個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)與教育,。

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”,，對(duì)于學(xué)生來說，我個(gè)人認(rèn)為無論學(xué)習(xí)任務(wù)有多重,，在常規(guī)管理這一塊絕不能有半點(diǎn)放松和放寬要求,。試想平日里做事散慢的人不可能在關(guān)鍵時(shí)刻要緊張就緊張起來。平時(shí)散慢習(xí)慣的人也不可能在關(guān)鍵時(shí)刻做事嚴(yán)謹(jǐn),，好習(xí)慣這種品質(zhì)是需要培養(yǎng),，日積月累慢慢形成的。任何一種好的品質(zhì)都會(huì)影響到一個(gè)人做其它事情,。所以對(duì)于高三的學(xué)生們我一直堅(jiān)持嚴(yán)格要求,，最常遇到的問題，譬如：早操遲到問題最嚴(yán)重的xx和xxx,，我不僅沒有姑息他們而且先批評(píng)教育后又找家長溝通,，共同處理此問題。還是每一天的值日工作,，我每一天都進(jìn)行嚴(yán)格的檢查,，執(zhí)行個(gè)人承包原則，白天由個(gè)人負(fù)責(zé)，晚上由值日生負(fù)責(zé),，這樣責(zé)任好分清,，也便于班級(jí)衛(wèi)生的管理，在這一學(xué)期一日常規(guī)的檢查中,，班級(jí)的檢查結(jié)果多次都是滿分,，較之上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，這就如同軍隊(duì)一樣,，只有有嚴(yán)明的紀(jì)律才能有一支強(qiáng)有力能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍,。

物以類聚，人以群居,。人生活在群體之中一定要學(xué)會(huì)與人友好的相處,，只有這樣才能生存的快樂幸福。高三的學(xué)習(xí)生活原本就枯燥,、繁重,，如果在學(xué)習(xí)生活中有良好的人際關(guān)系是很難在愉悅中完成好學(xué)習(xí)任務(wù)的，學(xué)習(xí)任務(wù)很難得到保障,。因此我經(jīng)常與學(xué)生們溝通交流,，告訴他們同班同學(xué)能夠在一起就是緣份，應(yīng)該學(xué)會(huì)去珍惜,、團(tuán)結(jié),、友愛、尊重,，班級(jí)內(nèi)部同學(xué)之間絕不能發(fā)生矛盾,，男女同學(xué)之間不能發(fā)生矛盾，若發(fā)生矛盾我就重重的批評(píng)男生,。經(jīng)過這樣的教育還是很有效果,，一學(xué)期來班級(jí)同學(xué)之前非常團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常之濃,，而且還能夠互相幫助,，互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì),，班級(jí)呈現(xiàn)的氛圍是一片友好,、和諧、蒸蒸日上的,。

這個(gè)班經(jīng)過半學(xué)期的管理后我發(fā)現(xiàn)有這樣一個(gè)特點(diǎn),，兩極分化現(xiàn)象很嚴(yán)重，對(duì)于優(yōu)生來說通過自己的努力學(xué)習(xí)成績提高后是非常穩(wěn)定的,，而對(duì)于相對(duì)困難的學(xué)生,，管理起來也真的讓你頭痛,，不知這為什么，這個(gè)班的個(gè)別學(xué)生怎么那么多,。譬如：人人皆知的xx,這學(xué)期就因跟學(xué)年組長發(fā)生點(diǎn)口角就跟學(xué)校提出不來學(xué)校上課,，剛剛有點(diǎn)好的起色（能上操、不遲到）就又不來學(xué)校上學(xué)了,，可不來上學(xué)我也要對(duì)他進(jìn)行力所能及的管理,，經(jīng)常給家長一些建議啊，問問學(xué)習(xí)情況啊,，思想有否波動(dòng)啊,，等等。還有xxx,，患有抑郁癥,，平時(shí)跟她講話心情非常緊張，如履薄冰,，這學(xué)期也是只有一模后才來學(xué)校上學(xué),，自然學(xué)習(xí)成績會(huì)受到很大的影響，對(duì)她也要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。還有x某某,，患有強(qiáng)迫癥，在這個(gè)班也是因此病休學(xué)后復(fù)學(xué)的,，經(jīng)常是頭痛不能來上學(xué),。xxx患有嚴(yán)重的胃病，三天兩頭不能來上學(xué),，而且是經(jīng)常性的,。這樣的一些學(xué)生，管理起來真是困難重重,，只有進(jìn)行因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)才能取得優(yōu)異的成績,。

功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)日新月異,，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提高,，在一模考試中也取得了很好的成績,，優(yōu)生的成績很突出,，在一模考試統(tǒng)計(jì)成績時(shí)把不來上課的宋小雨也計(jì)算進(jìn)去的情況下,，班級(jí)成績也不是學(xué)年最后一名,，在最后的高考中，一本人數(shù)也是平行班中最多的，我們班是14人,，而其它3個(gè)班分別只有8人,、9人、11人,。應(yīng)該說還是取得了一定的成績的,。

以上則是我的班主任總結(jié)，工作中難免還會(huì)有不妥之處,，但我會(huì)努力在今后的工作中不斷的完善自己,，使自己的工作更加完美，能為學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn),。