總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇一

“三尺講臺(tái)無(wú)限愛(ài)”，只有愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你,，才能便于班級(jí)的管理，在班級(jí)的管理中,，我把自己的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去感化學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的,，是高尚的。這是教師一切行為的內(nèi)在動(dòng)力,。但一般來(lái)說(shuō),，教師愛(ài)的“甘露”灑向優(yōu)生的比較多，灑向差生的比較少,。多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,，差生更需要愛(ài)；較之“優(yōu)生”,，“差生”更需要關(guān)心,，更需要老師愛(ài)的滋潤(rùn)。所以,，我們要把愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田,。

作為老師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，你就會(huì)自覺(jué)加大工作的力度和情感投入,。班主任工作既多又雜，事無(wú)巨細(xì),，每天都有做不完的事,。尤其是作為一名東方的班主任，更要有奉獻(xiàn)精神,。

學(xué)生就是學(xué)生,，總是免不了要違反紀(jì)律，學(xué)生違反紀(jì)律就要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義,，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì),、班有班規(guī),，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢,？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我在班上?duì)不同的學(xué)生產(chǎn)生不同的處罰方式,。仔細(xì)剖析學(xué)生的心理，從正面教育入手,，教給他們冷靜處理問(wèn)題的機(jī)智和方法,，使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，心悅誠(chéng)服,。

我這個(gè)人性格比較急躁遇到學(xué)生調(diào)皮的時(shí)候火氣是比較大的,，很容易發(fā)脾氣，批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了,，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,，甚至有的還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。后來(lái)在做班級(jí)工作的過(guò)程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的辦法,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。在實(shí)際中采取多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，少批評(píng),。

在班級(jí)管理理念上，我積極舉張這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成,，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,。我每帶一個(gè)班級(jí)，我都把這一理念教給全班學(xué)生,，一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程,。讓全班同學(xué)都充滿(mǎn)了熱情，具有克服困難的決心,。在學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難,，直到真正弄明白了為止。紀(jì)律上我積極主張“先專(zhuān)政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿(mǎn)意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先講法律再講人情,，這是班主任的工作原則。班上有名男生,，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),，他認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了兩分鐘就被班干部記入了黑名單，覺(jué)得這個(gè)班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的第二天我就找他出來(lái)長(zhǎng)談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)談后，在我沒(méi)有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,，鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,，結(jié)果,，他由對(duì)紀(jì)律很不滿(mǎn)變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)者。

班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在“人心所向”的基礎(chǔ)上,，在具體實(shí)施過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量,。比如：在一次小測(cè)驗(yàn)中,，我發(fā)現(xiàn)了有個(gè)別同學(xué)作弊現(xiàn)象，針對(duì)這件事情,，我在班上召開(kāi)過(guò)主題,。

班主任師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇二

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。

最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟,。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。

師德不僅僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

我認(rèn)為教師首先要熱愛(ài)幼兒,，務(wù)必對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒,，而冷淡或歧視另一部分幼兒,。其次要為人師表，注重身教重于言教,?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。

因此，幼兒教師務(wù)必要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,。

第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于用心主動(dòng)的心態(tài),。而教師的用情緒緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。不僅僅僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并構(gòu)成良性循環(huán)。

第三：我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻(xiàn),，關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng),，一名教師就應(yīng)對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)幼兒,，尊重,、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,。

第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師就應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就就應(yīng)不斷地給自己充電,，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),，使自己變得更為睿智。

班主任師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇三

教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無(wú)私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書(shū)是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”,。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來(lái)紈绔少偉男”。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛(ài)是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

“無(wú)德無(wú)以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明,，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的,。

身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

班主任師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇四

做班主任工作好,，因?yàn)橛腥税牙蠋煴茸鰣@?。蛔霭嘀魅喂ぷ麟y,，因?yàn)樽霭嘀魅喂ぷ鞲冻鍪冀K大于收獲,；而做好班主任工作更難，是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饔兄c其他工作無(wú)法比擬的特殊性,。下面就養(yǎng)成教育開(kāi)展以來(lái)經(jīng)歷淺談幾個(gè)方面的體會(huì)：

沒(méi)有對(duì)學(xué)生的了解,，就沒(méi)有教育。作為班主任應(yīng)該全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生,，而學(xué)生一般從少年時(shí)期開(kāi)始,，就出現(xiàn)了閉鎖心理，心中有話(huà)不愿給老師講,，這時(shí),，作為班主任應(yīng)使其信任，關(guān)鍵是掌握規(guī)律,，耐心疏導(dǎo),。

對(duì)學(xué)生要以“愛(ài)”為本，還要以“信任”為源,。由于獨(dú)生子女增多,，他們中的許多人被稱(chēng)為“小太陽(yáng)”“小皇帝”，在20xx年我所帶的'班級(jí)中就有這樣一個(gè)同學(xué),，他叫吉耀輝,，由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，他出現(xiàn)了小偷小摸的行為,，偷過(guò)小賣(mài)部的錢(qián),，在家偷父母的，后來(lái)膽子越來(lái)越大,，就連老師辦公室里的東西也敢拿,。久而久之，同學(xué)們都疏遠(yuǎn)了他,，他成了一只離隊(duì)的孤雁,。為了轉(zhuǎn)變這個(gè)學(xué)生，我做了一個(gè)大膽的嘗試：在一次打預(yù)防針收錢(qián)時(shí),，我特意派該生記帳,、收錢(qián)。該生疑惑地問(wèn)：“我能行嗎,？”我說(shuō)：“你完全有能力完成這個(gè)任務(wù),，老師相信你,。”結(jié)果令我很滿(mǎn)意,，從此他也得到了同學(xué)們的信任,。針對(duì)這件事，我召開(kāi)了主題班會(huì),，給予鼓勵(lì),，同學(xué)們熱烈鼓掌,。同時(shí),，信任、自尊讓他樹(shù)立了我能進(jìn)步的信心,，終于改掉了偷竊的行為,。由此可見(jiàn)，班主任動(dòng)情,，學(xué)生才能動(dòng)心,，我用自己的一顆愛(ài)心，一張笑臉,，一個(gè)眼神,，一種鼓勵(lì)，一個(gè)本子,，一支鉛筆,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，這也許是愛(ài)的驅(qū)動(dòng)吧,，所以愛(ài)的力量是無(wú)窮的,，有時(shí)會(huì)使人意想不到的，每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和變化,，作為班主任我心里自然感到無(wú)比激動(dòng),。

如果把班主任比做琴師，那么一個(gè)教學(xué)班就是一篇樂(lè)章,。學(xué)生就是樂(lè)章中的一個(gè)個(gè)音符,。琴師對(duì)于樂(lè)章上的每一個(gè)音符必須一視同仁，不因高音而偏愛(ài),，也不因低音而放棄,。后進(jìn)生就如同樂(lè)章中的低音符，如何使他們發(fā)出和諧優(yōu)美的音調(diào),，在多年的班主任工作實(shí)踐中,，使我深深感到對(duì)這些后進(jìn)生要做到“循循善誘，曉之以理”,。對(duì)待后進(jìn)生,，要對(duì)癥下藥,，有的放矢，做到大道理與小節(jié)并重,，先從大道理入手,，落實(shí)在具體小節(jié)上，再?gòu)男」?jié)到大道理上,。在我去年帶的班級(jí)中有一名同學(xué)他叫張志強(qiáng),，該生天資聰穎，但不愿學(xué)習(xí),，作業(yè)拖拖拉拉,，字跡潦草，成績(jī)落后,，喜歡打鬧,。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)該生很愛(ài)面子,，對(duì)當(dāng)眾批評(píng)有逆反心理,，摸清情況后，我主動(dòng)走訪該生家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，從側(cè)面對(duì)其進(jìn)行教育，該生犯了錯(cuò)誤,，我不是一味地批評(píng),，而是循循善誘，幫助他正確分析所犯的錯(cuò)誤,，從思想上提高認(rèn)識(shí),。經(jīng)過(guò)一段的不懈努力，該生有了很大的轉(zhuǎn)變,，他脫掉了后進(jìn)生的帽子,。或許這次轉(zhuǎn)變會(huì)成為他人生中的一次轉(zhuǎn)機(jī),。這個(gè)例子說(shuō)明教育學(xué)生的方法是靈活多樣的,。

總之，高尚的師德是教師職業(yè)的靈魂,，愛(ài)崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)是教師職業(yè)的基石,，為人師表是教師的動(dòng)力,，發(fā)揚(yáng)三苦精神是成績(jī)?cè)慈囵B(yǎng)將來(lái)的有用人才是教師職業(yè)的最高追求,，教師個(gè)人要出成績(jī),，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo),，更離不開(kāi)全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力。我覺(jué)得,，若不能在我生命里實(shí)現(xiàn)人之所以為人,，我對(duì)不起自己，在為人的生活里不能實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人,，我對(duì)不起生命,！這不是一個(gè)偉大的抱負(fù),，卻是一個(gè)實(shí)在的追求,。

生活是一首交響樂(lè),，生活的每一步都是幾重唱的結(jié)合，在這個(gè)樂(lè)曲中,，不可能只有高音沒(méi)有低音,，洗臉后照鏡子是對(duì)臉的負(fù)責(zé)，常常審視自己的行為，改進(jìn)方法是對(duì)學(xué)生、更是對(duì)自己事業(yè)的負(fù)責(zé),。

班主任師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇五

5月19日，我在市少年宮參加了小學(xué)班主任培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座,，深感收益匪淺,，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問(wèn)和研究,，班主任工作更需要學(xué)問(wèn)和研究,。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。

學(xué)然后知不足，雖然我已當(dāng)過(guò)班主任,，但聽(tīng)了這些老師的講座之后,，我覺(jué)得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比反思,，我認(rèn)為,，今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。

（一）用心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。

記得一位專(zhuān)家在授課時(shí)說(shuō)：親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任,，也喜歡上班主任的課,。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法，因材施教,。班主任要用自己正直,、坦率、真誠(chéng),、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生,；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭,、集體的責(zé)任感。

（二）多與學(xué)生進(jìn)行溝通,，及時(shí)交流,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)"要"與"不要"：要注重情感的交流,，不要拒人于千里；要耐心聆聽(tīng),，不要隨意插話(huà),；要學(xué)會(huì)接納，不要隨意批評(píng),；要支持鼓勵(lì),，不要同情安慰；要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),，通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),，即真誠(chéng)、尊重,、共情,。真誠(chéng)能博得學(xué)生的信任和喜愛(ài)；尊重能開(kāi)啟學(xué)生的心扉,；共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法，本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧,，比如傾聽(tīng)與詢(xún)問(wèn)的技術(shù),，影響學(xué)生的技術(shù)和非語(yǔ)言技術(shù)，這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益,。

學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),，是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育,，班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn)：

（一）擁有平和的心態(tài),。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生,，我們一定要做到心態(tài)平和，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,，努力成為最好的自己,；把自己放在平常人的位置,，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事,。面對(duì)生活,、工作中的不如意，把心放寬些,，要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái),，成功從失敗中來(lái)，真正做到"大度能容,，容天下難容之事",。

（二）尊重學(xué)生，與學(xué)生"共情",。"教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重",。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任,，要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道，正是因?yàn)橛辛瞬町?，我們的世界才變得如此精彩,；有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色,；有了差異,，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要,，讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,，面對(duì)學(xué)生時(shí),，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛(ài),，多一些寬容,，多一些期待。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,，才能讓學(xué)生"親其師而信其道"。

我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，努力提高自己的境界,，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任,。

班主任師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)篇六

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會(huì)了許多許多?，F(xiàn)將從教近十年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，專(zhuān)業(yè)思想牢固,，為人師表。

不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教,，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許,。在教育教學(xué)過(guò)程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

自古就是“教書(shū)育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。

對(duì)教師的要求：平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生,。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個(gè)進(jìn)步因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

今后要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退,，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。在管理方面,，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。