時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

三年級上語文教學(xué)計(jì)劃調(diào)整篇一

本班學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng),，大部分學(xué)生課堂上認(rèn)真聽講,，大膽發(fā)言。能按時按量認(rèn)真完成作業(yè),，較好的掌握了二年級所學(xué)知識,。學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。但,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動,，課堂上不夠大膽發(fā)言，基礎(chǔ)知識不夠牢固,，接受能力較差,，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，把學(xué)習(xí)成績趕上去,。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。其中,，精讀課文后有要求認(rèn)識和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題,，略讀課文前有一段連接語,，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,。在部分課文的練習(xí)題后,，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”,。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個專題,。它們依次是：多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛,。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。要求認(rèn)識200個字,，會寫300個字。要求認(rèn)識的字排在橫條里,，要求會寫的字排在方格里,，這些字一般安排在精讀課文后。此外,，教材在語文園地一,、四、五,、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識的字,。

每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,；第五個欄目是機(jī)動欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次

1.在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的.思想感情,；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育,；在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。

2.認(rèn)識200個字,，會寫300個字。累計(jì)認(rèn)識20xx個字,，會寫1300個字,。

3.會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。

4.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情,。

8.開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文,。

10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11.開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式地寫出見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12.講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人,；講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)使用教材,。

根據(jù)學(xué)生的年齡的已有的知識基礎(chǔ),，依據(jù)新課標(biāo)的基本要求，對每一篇課文,、每一個練習(xí)都堅(jiān)持做到先獨(dú)立備課,，自主確定教學(xué)目標(biāo)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，解決自己的疑問，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案,，使之從“教教材”走向“用教材教”。

2,、走進(jìn)新課程,，更新教學(xué)觀念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“課改”有關(guān)理論,，把握好新課標(biāo)下的語文教法,，大膽嘗試新的教學(xué)方法。積極參與課程改革,，努力提高自己的理論水平和教學(xué)教研能力,，探索語文文教學(xué)的方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。努力使自己成為課程改革的實(shí)施者和研究者,。

3、積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)過程中,，要處理好傳授知識和發(fā)展能力的關(guān)系,，善于與學(xué)生互動、交往和交流,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，為學(xué)生提供討論,、質(zhì)疑、探究,、合作和交流的機(jī)會,，指導(dǎo)學(xué)生主動和富有個性地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新和實(shí)踐,，使學(xué)生的自主性,、能動性、創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升,。

4,、加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，注重語言積累運(yùn)用,。

加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，在讀中求感悟。對描寫精彩的語段,，采用讀議結(jié)合,，以讀促悟，以悟?qū)ёx的方法,；對重點(diǎn),、難點(diǎn)集中的語段，采用迂回,、穿插等突破方法,，把理解的高度降下來，省下時間加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，從而更有效地積累語言,，提高運(yùn)用語言的能力。

5,、積極開展語文實(shí)踐活動,，提高語文素養(yǎng)。

現(xiàn)在,，教材把課文學(xué)習(xí)和語文實(shí)踐都納入了語文教學(xué)之中,。的確，課內(nèi)外的聯(lián)系,，校內(nèi)外的溝通,，學(xué)科間的融合，讓語文學(xué)習(xí)的天地更為廣闊,，有利于學(xué)生的整體素質(zhì)的均衡發(fā)展和創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)中，要安排豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，如：開故事會,、舉行朗讀比賽、表演課本劇等,。尤其是表演課本劇,，不僅會感悟到文本中人物的內(nèi)心世界，而且能準(zhǔn)確把握劇中情節(jié),，帶動大家對課文的進(jìn)一步思考,、理解。重視學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

6,、充分利用遠(yuǎn)程教學(xué)資源,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí),，積極開展第三課堂,。引導(dǎo)學(xué)生閱讀有益的課外書，從中獲取更多的知識,，豐富閱讀視野,，積累作文素材，提高寫作能力,。

三年級上語文教學(xué)計(jì)劃調(diào)整篇二

1,、主要內(nèi)容

全冊共24篇課文，分為8個單元,。每個單元包括課例、古詩誦讀,、和語文樂園三大部分,。每單元的課例又由三篇課文組成，其中課后有要求認(rèn)識和要求學(xué)會的字,，還有課后思考練習(xí)題,，在部分課文的練習(xí)題后，還有帶“△”的思考題,，供學(xué)生選做,。每組課文后安排了一次古詩誦讀，共八次,。語文樂園由四個板塊組成,，分別是：我來試試、探究與發(fā)現(xiàn)、口語交際,、習(xí)作,。其中語文樂園(二)(四)(六)(八)中還有一個板塊為綜合性學(xué)習(xí)。

2,、總體分析

教材以話題形式組織單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了八個話題，它們依次是：愛和愛心,、學(xué)習(xí)和生活,、自然之美、文化,、誠實(shí)守信,、動物、堅(jiān)忍頑強(qiáng),、季節(jié),。教材選文題材、體裁和語言風(fēng)格豐富多樣,，且內(nèi)容新穎,、語言平實(shí)，有豐富的文化內(nèi)涵和濃厚的時代氣息,?！肮旁娬b讀”在教材中自成體系，采用詩配畫的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。為方便學(xué)生學(xué)習(xí),，本冊教材中的每首古詩還安排了少而精的注釋?！罢Z文樂園”的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近兒童生活,，而且為學(xué)生提供主動嘗試、探究發(fā)現(xiàn)與自我展示的平臺,。習(xí)作一共有八次,，一般都是提出內(nèi)容、范圍,，而題目由學(xué)生自己擬定,，有的還為學(xué)生準(zhǔn)備了一些可供參考的詞句。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

②繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣,。

③繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

④培養(yǎng)正確有書寫習(xí)慣。

2,、識字寫字

①會認(rèn)241個字,學(xué)會249個字,培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,會使用字典和詞典,有初步的獨(dú)立識字能力。

②開始學(xué)習(xí)使用鋼筆,，通過學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法,，能較熟練地書寫鋼筆正楷字，做到期規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、閱讀

①用普通話正確,、流利、在事情地朗讀課文,，初步學(xué)會默讀,，養(yǎng)成一邊默讀一邊思考的習(xí)慣。能對課文中不理解的地方提出疑問,。

②能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思，體會關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用在體會詞句的過程中,，體會句號,、逗號的不同用法，了解冒號,、引號的一般用法,。

③能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感知作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,，與他人交流閱讀感受,。

④積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。

4、習(xí)作

①留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的`自信心,，愿意將自己的習(xí)作讀給大家聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

②能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象深刻的內(nèi)容。

③能用簡短的書信、便條進(jìn)行書面交際,。在表達(dá)中,，根據(jù)需要，正確使用冒號,、引號,，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

5,、口語交際

①能用普通話進(jìn)行交談,，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不同意見與人商討,。

②聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,，能清楚地講述見聞,，并能說出自己的感受。能具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。

6、綜合性學(xué)習(xí)

①結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，觀察社會，書面與口頭表達(dá)自己的觀察所得,，在活動中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會合作。

②在家庭生活,、學(xué)校生活中,，嘗試用語文知識和能力解決簡單問題。

1,、基本理念

按照教材“整體構(gòu)建,、注重體驗(yàn)、強(qiáng)化探究,、主動發(fā)展”的編寫理念,，在教學(xué)中，我們將以“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”為出發(fā)點(diǎn),依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),依據(jù)學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生構(gòu)建平等和諧的課堂,提供自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)平臺，選擇高效,、有趣的教學(xué)方法,，實(shí)行科學(xué),、民主的評價(jià)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

2、主要策略

①重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),，還有助于他們今后全面素質(zhì)的提高,因此在抓好新安排的關(guān)于鋼筆書寫習(xí)慣的同時,還要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,培養(yǎng)他們專注思考、良好的閱讀習(xí)慣,、勤查字典,、主動識字等習(xí)慣。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書,。

閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是讓學(xué)生學(xué)會讀書,。在課堂上，處理好“讀”與“講”的關(guān)系,，留出足夠的時間給學(xué)生讀書,，關(guān)注他們在閱讀中的獨(dú)特體驗(yàn)，培養(yǎng)他們良好的語感和整體把握的能力,，也為學(xué)生的習(xí)作起步打下基礎(chǔ),。在課堂之外，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，注重方法的指導(dǎo),，并建立一定的比賽和激勵機(jī)制，課內(nèi)課外結(jié)合,，讓學(xué)生在充分閱讀的過程中體會到閱讀的快樂并增長知識,、陶冶情操、發(fā)展語言,。

③建立大語文觀,，建設(shè)開放而有活力的大語文課堂。

語文課程不僅僅是文本課程,，更是實(shí)踐體驗(yàn)課程,，在教學(xué)過程中我們將結(jié)合課文和綜合實(shí)踐活動，利用新校先進(jìn)的硬件設(shè)備,，為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會,，指導(dǎo)學(xué)生盡可能多的在生活中學(xué)習(xí)語文運(yùn)用語文，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

周次起止日期計(jì)劃進(jìn)度備注

19.1-9.31,、2課

29.6-9.103課&nb

三年級上語文教學(xué)計(jì)劃調(diào)整篇三

本班共有學(xué)生人，男生16人,，女生7人,。大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng),，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性,，所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”,。對于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣,。使整個班級形成一種要學(xué)的氛圍,，使大家有所提高。

本冊教材仍采用主題單元的形式,，全冊共12個主題單元,，其中第七單元《集市和超市》為開放單元。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的,，如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”,；有反映兒童成長過程的，如“我們和我”“成長的經(jīng)歷”和“幻想和想像”,；也有折射社會發(fā)展,、科技進(jìn)步及人類文化的，如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”,。每個單元包括三篇主體課文和一個“語文天地”,。全冊共33篇主體課文（其中一篇為《寓言二則》），所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息,，表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇,，描繪了祖國日新月異的發(fā)展，贊美了人類美好健康的情感,，內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系,，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中：培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶,，發(fā)展個性,，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想,，崇尚科學(xué),，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力,。

1,、通過一系列與主體課文緊密配合的字,、詞、句,、篇的練習(xí),，激發(fā)學(xué)生對祖國語文的喜愛，豐富學(xué)生的語言積累,，加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用,，促使學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

2．通過自讀課文的學(xué)習(xí),，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，逐步提高閱讀能力,。

3．通過“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)各種問題情境,，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞,，有條理地表達(dá)自己的感受和想法；同時學(xué)會傾聽,。

4．通過“筆下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng),。

5．通過“初顯身手”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文學(xué)習(xí)有意識地觀察周圍生活,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，在生活中嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題，并在活動中學(xué)會合作,。

（一）：關(guān)于字詞利用字典自學(xué)生字詞,。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義,。利用已有的識字知識識記字形,。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語。另外,，還要重視寫字的指導(dǎo),。

（二）：關(guān)于看圖學(xué)文指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫,，了解人物和相關(guān)景物的關(guān)系，體會畫面的內(nèi)容,。圖文結(jié)合,，提高看圖和學(xué)文的教學(xué)效果。

（三）關(guān)于精讀課文

1,、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練：

（1）是學(xué)生學(xué)會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語,。

（2）重視詞語的積累和運(yùn)用,。

（3）理解重點(diǎn)句和含義深刻的句子。

（4）詞句的訓(xùn)練,，要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句,、含義深刻詞句的理解。

2.加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)

3.滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn),。

（四）關(guān)于略讀課文教師要放手一些,，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),，憑借閱讀提示中的問題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論,。

（五）關(guān)于積累運(yùn)用1,、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生把文章寫的：有內(nèi)容、有順序,、語句完整,、通順。

（六）關(guān)于讀寫例話讀寫例話屬于獨(dú)立閱讀性質(zhì),，可以由學(xué)生自學(xué)完成,。

1、鉆研教材,，精心備課,、上課，及時批改作業(yè),。

2,、授課時，努力創(chuàng)設(shè)情境,，采取多種多樣,、生動有趣的形式教學(xué),。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識,。

3,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性,。

4,、對新知識點(diǎn)要增加訓(xùn)練量。

5,、勤于和各科教師和家長聯(lián)系,，取得他們的配合和支持。

6,、繼續(xù)做好差生轉(zhuǎn)化工作,，使他們的成績再上臺階，從而提高整個班級的學(xué)習(xí)成績,。