無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
神經(jīng)內(nèi)科出科自我鑒定100篇一
從手術室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流，這很大程度決定了病人對于我們實習生的態(tài)度,。有時病人會因我們是實習生而有些意見，老師總會教我們換位思考,，理解同情病人,，消除我們的負面情緒，讓我們更加細心耐心的對待病人,，更加平和的去和病人交流,。
在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，我們嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認真履行實習護士職責,，關心病人，努力做到護理工作規(guī)范化,，將理論與實踐相結合,，護理工作有措施，有記錄,，心得體會《神經(jīng)內(nèi)科實習心得》,。實習期間,，始終以"愛心，細心,，耐心"為基本,，努力做到"眼勤，手勤,，腳勤,，嘴勤"，想病人之所想,，急病人之所急,。
在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多,，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力,，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。
總之,，謝謝老師對我們點點滴滴的培養(yǎng),，常說“護士要有一顆同情的.心，要有一雙愿意工作的手,?！蔽覀儗愿e極主動的學習態(tài)度，來面對接下來的實習,，努力扎實我們的操作技能,，學習豐富深厚的理論知識，提高臨床護理工作能力,。
神經(jīng)內(nèi)科出科自我鑒定100篇二
人通過半年多的護理工作實習,，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下， 認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī),，通過學習使我意識到，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位,、全過程的讓病人滿意,，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高、更新的需求,，理論水平與實踐水平有了一定提高,， 在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認真履行實習護士職責,，嚴格要求自己，尊敬師長,，團結同學,，關心病人，不遲到，不早退,，踏實工作,，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質(zhì)化,，基礎護理靈活化,，愛心活動經(jīng)常化,，將理論與實踐相結合,，并做到理論學習有計劃，有重點,，護理工作有措施,，有記錄，實習期間,，始終以”愛心,，細心，耐心”為基本,，努力做到”眼勤,，手勤，腳勤,，嘴勤”,，想病人之所想，急病人之所急,，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務,，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風。
在各科室的實習工作中,，能規(guī)范書寫各類護理文書,，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教,，能做好各科常見病,，多發(fā)病的護理工作，認真執(zhí)行無菌操作規(guī)程,，能做好術前準備指導,，并完成術中，術后護理及觀察,，在工作中,，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析，及時解決,，能熟練進行…………內(nèi),，外,，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作（記上具體操作），嚴格執(zhí)行三查七對,，同時,，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業(yè)務知識,，通過學習,，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
通過半年多的實習,，本人理論水平和實踐水平都有所提高,，在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力,，牢記護士職責,，不斷加強思想學習與業(yè)務學習，全面提高自身綜合水平,，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務,。
學過神經(jīng)病學的同學也許會發(fā)現(xiàn)，同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位,，其臨床表現(xiàn)可迥然不同,，相反，盡管不同的病因,，如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位,，其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同，這也決定了認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷思維的方式的不同,，神經(jīng)內(nèi)科實習自我鑒定,，實習自我鑒定《神經(jīng)內(nèi)科實習自我鑒定》。在對神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認識過程中,，特別強調(diào)首先是對疾病的“定位”,，然后才是“定性”。學會和掌握這一思維方式,，對于正確認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病,，有十分重要的意義。
神經(jīng)病學,，被人們譽為具有高度邏輯性和理論性的一門臨床學科。我們說神經(jīng)系統(tǒng)復雜,，這是針對人類對神經(jīng)系統(tǒng)的認識能力而言的`,，事實上，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大而又十分有序的信息交通網(wǎng),，通過這個網(wǎng)絡將周圍器官和中樞有機地結合起來,，形成復雜的生命體,，在這個網(wǎng)絡或中樞的任何部位出現(xiàn)問題或遭到破壞，就會通過各種形式表現(xiàn)出來,，面對這復雜而又有序的網(wǎng)絡和中樞,，如果沒有嚴密的邏輯思維和對其結構的認識，是不可能判斷出來的,，因此,，思維的嚴密邏輯性也是神經(jīng)病學的特征之一。
無論是學習神經(jīng)系統(tǒng)的解剖,、生理,、病理生理，還是學習神經(jīng)系統(tǒng)疾病,，同學們都覺得“難”,，它之所以“難”，是因為其解剖和生理機能復雜,，內(nèi)容抽象,，而學習時間相對較短，很顯然,，要求同學在短短的幾周的實習時間內(nèi),，全面地認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病是不現(xiàn)實的，關鍵是學會認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,。掌握了認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法,，然后再去認識具體的每一疾病就會顯得十分容易了，那么,，什么是認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的方法呢,？
上面談到，神經(jīng)系統(tǒng)猶如一個龐大的網(wǎng)絡系統(tǒng),，它的基本單位就是神經(jīng)傳導通路,，通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)——效應器構成，一條條傳導通路有機地結合就構成了神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡,。有了網(wǎng)絡的概念,，我們就能較好地掌握實習的方法和重點，從而達到認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的目的,。下面就談談如何利用網(wǎng)絡的觀點來掌握實習方法,，從而搞好神既然神經(jīng)系統(tǒng)是一個龐大的網(wǎng)絡系統(tǒng)，我們要認識它首先就必須要對神經(jīng)系統(tǒng)這個網(wǎng)絡的組成及功能有一定的了解,，網(wǎng)絡的組成和功能就是我們說的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理,。因此要搞好實習首先要復習和掌握有關的神經(jīng)系統(tǒng)的解剖和生理，這是了解和認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的前提和基矗我們知道組成神經(jīng)系統(tǒng)網(wǎng)絡的基本單位是傳導通路,，因此我們的復習和學習首先應該從這些基本的單位開始,，以傳導通路為主要線索,，來復習有關的解剖和生理功能。由于同學們學習時間的限制,，在校學習和實習期間不可能做到對這個網(wǎng)絡全面了解,，因而，同學們在復習時應該抓住重點,，也就是說抓住構成網(wǎng)絡的主要干道,，如各對顱神經(jīng)的分布及功能，進出顱的部位,；腦干的內(nèi)部結構和功能,；脊髓主要傳導束的位置、起止和機能,；常用的各種深,、淺反射弧的組成和意義；脊髓神經(jīng)各皮節(jié)分布區(qū)域等等,。這些內(nèi)容,，在教科書及有關的參考資料中都用表格形式做了簡明扼要的描述，復習時可參考這些書籍,。掌握了網(wǎng)絡的“主干道”,，就能較好地把握網(wǎng)絡的主體，這對認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病十分重要,?？梢哉f對該網(wǎng)絡的組成和功能了解越全面，對認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的幫助就越大,，因此,，同學們應該盡可能多地掌握有關解剖和生理知識。
神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)生實質(zhì)上就是網(wǎng)絡上的某個環(huán)節(jié),、部位發(fā)生了故障,。要發(fā)現(xiàn)這些故障的部位及原因，就必須采取相應的方法來獲取有關資料,，這就是問病史,、查體及輔助檢查。
在問病史方面,，除了需要掌握一般的問病史的方法外,，還要特別注意：
①了解病史的對象，不僅僅是病人,，而且應包括病人的親屬或知情人,。這是因為，一方面，出現(xiàn)意識障礙的病人,，本身就沒有能力敘述病史，另一方面,，病人對發(fā)病時的感受可能會與實際病情有出入,，例如，癲癇病人對在發(fā)病時的表現(xiàn)就沒有知情人了解清楚,。
②要注意判斷病人的感受與實際病情的差異,，在神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病人中，故意夸大或縮小病情的病人,，要比其它系統(tǒng)疾病的病人多,，因此，對病史分析時,，要注意病人的訴說與實際體征及病人全身情況是否一致,，否則，容易被病人不恰當?shù)脑V說引入誤區(qū),，造成診斷和治療的錯誤
神經(jīng)內(nèi)科出科自我鑒定100篇三
本人通過半年多的護理工作實習,，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī),，通過學習使我意識到,，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意,，這是人們對醫(yī)療護理服務提出更高,、更新的需求，理論水平與實踐水平有了一定提高,。
在實習過程中,，本人嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認真履行實習護士職責,，嚴格要求自己,，尊敬師長，團結同學,，關心病人,，不遲到，不早退,，踏實工作,，努力做到護理工作規(guī)范化，技能服務優(yōu)質(zhì)化,，基礎護理靈活化,，愛心活動經(jīng)常化,，將理論與實踐相結合,，并做到理論學習有計劃,，有重點，護理工作有措施,，有記錄,，實習期間，始終以“愛心,，細心,，耐心”為基本，努力做到“眼勤,，手勤,，腳勤，嘴勤”,，想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務,，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風,。
在各科室的實習工作中，能規(guī)范書寫各類護理文書,，及時完成交接班記錄,，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病,，多發(fā)病的護理工作,，認真執(zhí)行無菌操作，能做好術前準備指導,，并完成術中,，術后護理及觀察，在工作中,，發(fā)現(xiàn)問題能認真分析,，及時解決，能熟練進行……內(nèi),，外,，婦兒及重癥監(jiān)護等各項護理操作（記上具操作），嚴格執(zhí)行三查七對,，同時,，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業(yè)務知識,。
通過學習,，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。通過半年多的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高,，在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力，牢記護士職責,，不斷加強思想學習與業(yè)務學習,，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務,。
學過神經(jīng)病學的同學也許會發(fā)現(xiàn)，同一種病因損害神經(jīng)系統(tǒng)不同的部位,，其臨床表現(xiàn)可迥然不同,，相反，盡管不同的病因,，如果損害的是神經(jīng)系統(tǒng)的同一部位,，其臨床表現(xiàn)幾乎完全相同，這也決定了認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病的'診斷思維的方式的不同,。在對神經(jīng)系統(tǒng)疾病的認識過程中,，特別強調(diào)首先是對疾病的“定位”，然后才是“定性”,。學會和掌握這一思維方式,，對于正確認識神經(jīng)系統(tǒng)疾病，有十分重要的意義,。
神經(jīng)內(nèi)科出科自我鑒定100篇四
神經(jīng)內(nèi)科是我們在病房的第一站,，剛進入病房，總有一種茫然的感覺,，但是老師很快讓我們熟悉適應了環(huán)境,，使我們以最快的速度投入到病房實習中來。雖然內(nèi)四科是個很忙的科室,，但每次我們做護理操作時,，老師都會陪在一旁，為我們的成功高興,，我們失敗了會鼓勵我們,。老師的認真負責，像朋友般的和我們交流,，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時光,。同時老師還會經(jīng)常結合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學的東西,。有時老師怕我們記不住,，還利用下班時間給我們開小灶。
從手術室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流,，這很大程度決定了病人對于我們實習生的態(tài)度,。有時病人會因我們是實習生而有些意見，老師總會教我們換位思考,，理解同情病人,，消除我們的負面情緒，讓我們更加細心耐心的.對待病人,。更加平和的去和病人交流,。
在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，我們嚴格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,，認真履行實習護士職責,，關心病人，努力做到護理工作規(guī)范化,，將理論與實踐相結合,，護理工作有措施，有記錄,。實習期間,，始終以“愛心，細心,，耐心“為基本,，努力做到“眼勤，手勤,，腳勤,，嘴勤“，想病人之所想,，急病人之所急,。
在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多,，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力,，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。
總之,，謝謝老師對我們點點滴滴的培養(yǎng),，常說“護士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手,?！蔽覀儗愿e極主動的學習態(tài)度，來面對接下來的實習,，努力扎實我們的操作技能,，學習豐富深厚的理論知識,，提高臨床護理工作能力。
