總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園學(xué)年度教學(xué)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)年度總結(jié)篇一

我們開(kāi)的科目有：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè),、美術(shù)等等。

時(shí)間飛逝不知不覺(jué)中一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期馬上就要過(guò)去了,，回顧這段時(shí)間,，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足，家長(zhǎng)開(kāi)放日,、公開(kāi)課雖然不是很理想,，但同時(shí)學(xué)到了很多東西，也真正體會(huì)到萬(wàn)事開(kāi)頭難,。

下面是我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)：本學(xué)期感覺(jué)自己的工作做的不怎么理想,，希望在以后的日子里可以倪補(bǔ)自己的不足，把工作做好,，在以后我會(huì)更認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，積極完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。

參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),，每周按時(shí)參加升旗儀式,，不缺勤，熱愛(ài)集體,，服從分配,，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

二,、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

三,、注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,，做到學(xué)有所用,。這一學(xué)期來(lái)，我在園上了兩次公開(kāi)課,；通過(guò)上公開(kāi)課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

一個(gè)班的工作能否得以順利的`開(kāi)展,，除了老師的努力外,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，特別在小班,，因?yàn)樾∨笥涯挲g小,，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張,、擔(dān)心,、自然對(duì)我們老師的要求也比較高，所以我們經(jīng)常會(huì)跟家長(zhǎng)溝通,。

一、這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切,，如有意見(jiàn)和建議,，我們都會(huì)面對(duì)面的交流，以免造成不必要的誤會(huì)。

二,、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)興趣,，不會(huì)要求幼兒死記硬背兒歌、故事,，但并不意味著什么都不教,，有些內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天也不一定就能學(xué)會(huì)幼兒，幼兒需要一個(gè)消化過(guò)程,，在主題教學(xué)活動(dòng)中,，我們開(kāi)展親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成,，這活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解我們的工作,。

本學(xué)期收獲當(dāng)然不少，在工作中我享受到收獲的喜悅,，當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題在我享受收獲的同時(shí)也會(huì)對(duì)所碰到的問(wèn)老加以認(rèn)真思考并以解決,，為以后的工作做的更棒。最后,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,、優(yōu)美的環(huán)境，培養(yǎng)孩子愛(ài)集體的良好情感,，告訴他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,，為了豐富孩子我們的戶(hù)外活動(dòng)可以做一些體育器械如：沙包、飛盤(pán),、墊子等,，以后我會(huì)更加努力做好每一件事！

幼兒園學(xué)年度教學(xué)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)年度總結(jié)篇二

本人于xx年3月?lián)?*幼兒園園長(zhǎng),，于xx年5月?lián)?*幼兒園黨支部書(shū)記,，xx年是我**幼兒園園長(zhǎng)兼書(shū)記比較完整的第二年。針對(duì)幼兒園的實(shí)際情況,、保教隊(duì)伍的現(xiàn)有水平,、幼兒發(fā)展的優(yōu)劣勢(shì)，開(kāi)展了相關(guān)的工作,，在這期間得到了全園教職工的支持與配合,，促使幼兒園各項(xiàng)工作能比較順利的開(kāi)展與推進(jìn)。在此對(duì)所有教職工的理解支持表示感謝,，下面就本年度的工作向大家作一個(gè)簡(jiǎn)單的述職,。

（一）在不斷的學(xué)習(xí)中努力提高自身素質(zhì)

社會(huì)在不斷地進(jìn)步，新的.教育理念不斷地產(chǎn)生,，作為新時(shí)期的園長(zhǎng)書(shū)記,，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新時(shí)期教育的需要,。為此,，我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)貫徹上級(jí)部門(mén)各種精神，加強(qiáng)黨性知識(shí)的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各種法律法規(guī),，通過(guò)區(qū)教育局和上級(jí)黨政的形勢(shì)教育以及各種新聞媒介，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事,，用先進(jìn)的理論,、思想武裝自己的頭腦。關(guān)注教師的思想建設(shè),，及時(shí)發(fā)展積極上進(jìn)的教師加入黨組織的隊(duì)伍中,，增加支部的新血液，xx年我們支部又新發(fā)展了我園張麗娟和汪湜兩位年輕的教師加入到黨組織中,。

同時(shí),，注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn),，通過(guò)各種途徑理解課改的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改教育的經(jīng)驗(yàn)成果。暑期中連續(xù)兩次為期6天的校園長(zhǎng)書(shū)記培訓(xùn)我都積極參加,，認(rèn)真按時(shí)完成網(wǎng)上的學(xué)習(xí)和作業(yè),。同時(shí)作為分組的組長(zhǎng)能根據(jù)黨委的要求，認(rèn)真組織組員進(jìn)行相關(guān)的討論和交流活動(dòng),，匯總本組校園長(zhǎng)的培訓(xùn)心得和所思所悟,。作為一個(gè)教育工作管理者，平時(shí)做有心人,，向有管理經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,，通過(guò)閱讀管理方面的經(jīng)驗(yàn)雜志，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理論,，目前認(rèn)真參加xx區(qū)園長(zhǎng)“管理變革與學(xué)校發(fā)展”培訓(xùn)班,，學(xué)以致用，努力提高自身的教育管理水平,。

（二）在求真務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上推進(jìn)幼兒園工作

1,、提高核心組管理水平，推進(jìn)和諧民主的校園氛圍建設(shè)

（1）幼兒園的核心組成員是整個(gè)幼兒園的中堅(jiān)力量,，她們的能力強(qiáng)弱也直接影響著幼兒園的發(fā)展,，為了切實(shí)提高管理層人員的水平，我們注重加強(qiáng)幼兒園核心組自身建設(shè),，有效提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平和工作能力。3月份時(shí)我們就組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)了xx市保教工作會(huì)議精神，對(duì)照自己幼兒園的實(shí)際辦學(xué)情況進(jìn)行了工作上的調(diào)整,。我們?cè)诤诵慕M內(nèi)開(kāi)展了向他人推薦一本好書(shū)的活動(dòng),，每位核心組成員都向其他人推薦一本自己閱讀過(guò)的好書(shū)，交流推薦的理由,。這樣的讀好書(shū)交流活動(dòng),，有效的提高了核心組成員的理論水平。鼓勵(lì)各條線(xiàn)的負(fù)責(zé)人,，不管是工會(huì),、辦公室、保教,、保健,、團(tuán)支部，不管開(kāi)展什么工作都要有自己的設(shè)想,，我提供大力的支持與幫助,。在這樣的過(guò)程中，每位核心組成員的工作能力不斷得到提升,。

（2）著力加強(qiáng)凝聚力工程,，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。全園齊心協(xié)力成功創(chuàng)建了xx～xx年度的xx市和諧校園,；完善和深入推進(jìn)教代會(huì)工作,，讓每位代表明確自己的職責(zé)，確保園務(wù)工作的民主化,；在教職工中間開(kāi)展了“我為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng),，充分發(fā)揮教職工的聰明才智為幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展服務(wù)。確保每月一次的公會(huì)小組活動(dòng),、常規(guī)的三八節(jié)慶?；顒?dòng)、教師節(jié)聚餐活動(dòng),、重陽(yáng)節(jié)退休教職工游玩活動(dòng),、教職工暑期療休養(yǎng)活動(dòng)（在廣泛聽(tīng)取員工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，最后確定福州和韓國(guó)2條線(xiàn)路,，滿(mǎn)足不同教職工的療休養(yǎng)需求）,。今年在聽(tīng)取工會(huì)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，在每位教職工生日時(shí),，除了祝福還有蛋糕券等等,。幼兒園成功舉行了黨支部和工會(huì)的換屆選舉，新一任的委員們必將更好的服務(wù)于各位教職員工,。

幼兒園學(xué)年度教學(xué)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)年度總結(jié)篇三

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,。在我班三名教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好,。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái),，所有的歡笑,，所有的快樂(lè)，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié),。

一,、本學(xué)期取得的成績(jī)：

（一）教育教學(xué)方面：

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),，如：《花兒朵朵》,，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過(guò)多次的談話(huà)活動(dòng),，提高了幼兒的自我意識(shí),，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義,。我班主題墻面上都是孩子們的作品,。

在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線(xiàn)，我們還積極開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng),。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解,、組成的練習(xí)。各種棋類(lèi)的學(xué)習(xí),，排序,、推理,、觀(guān)察的訓(xùn)練,。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨(dú)表演,。

幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,，貼人,、占四角,、切西瓜,、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。根據(jù)幼兒能力的不同,，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力,。

（二）保育方面

作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果,。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育教師或是另一位教師進(jìn)行溝通,。我班保育教師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對(duì)孩子的關(guān)心,，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位教師也是大力幫助她做好保育工作，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心,。我們班的家長(zhǎng)才很滿(mǎn)意,。

（三）家長(zhǎng)工作

開(kāi)學(xué)初，我們以滿(mǎn)腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題,，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題,。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu),，提高我園的知名度,。在幼兒正式入園以后，我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,，通過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園,、在家的情況。通過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀(guān)察,。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō)：“現(xiàn)在他特別愛(ài)上幼兒園,，我這塊石頭總算落地了,，沒(méi)想到，他現(xiàn)在有這么大變化”,。家長(zhǎng)的滿(mǎn)意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可,。

俗話(huà)說(shuō)：“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了,。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹櫍袝r(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活,、活動(dòng)情況,，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn),，我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話(huà),，以誠(chéng)相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)”活動(dòng),，我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定,，滿(mǎn)意率都達(dá)到95%以上，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì),！

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在幼兒園教育中,，環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,，設(shè)立了“語(yǔ)言角,，美工角，益知角,，表演角,，結(jié)構(gòu)角?！睘榱耸褂變耗芰Φ亩喾矫娴陌l(fā)展,，我班教師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料,。

（五）班級(jí)管理

我比較提倡民主,，團(tuán)結(jié)的合作氛圍，這學(xué)期偶爾會(huì)碰到班上教師的意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候,，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,，我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用，多與大家交流,，說(shuō)清誤會(huì),，爭(zhēng)取沒(méi)有矛盾發(fā)生。但是班上的物品，大家都很愛(ài)惜,，共同保管,，總的來(lái)說(shuō)，兩位教師都使非常支持我的工作,，也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù),，我非常感謝他們的配合，使我順利完成班級(jí)管理工作,。

二,、學(xué)期中存在的不足與措施：

我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足：

1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證,。

2,、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少,。

3、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,、精力還不夠,，對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。

措施：在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,，并嚴(yán)格遵守,。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料，制作時(shí)注意材料的數(shù)量,。在幼兒玩的時(shí)候,，要加強(qiáng)具體的指導(dǎo)。例如：對(duì)訓(xùn)練觀(guān)察力的活動(dòng)材料加以說(shuō)明,，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法,。

我班家長(zhǎng)工作存在的不足：

我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議,，這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致,，還存在不足：

作業(yè)布置的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)要求回家還要做家庭作業(yè),。

措施：

針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題,，我們可以做好有針對(duì)性的分析工作，并采取相應(yīng)的措施,。還可以利用電話(huà),、網(wǎng)上、早晚談話(huà)對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題,，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看，讓他們真正了解幼兒園的.教育與小學(xué)教育的區(qū)別,。

我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,，繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái),，時(shí)刻把孩子放到首位，下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓,，也祝愿明天會(huì)更好,！

幼兒園學(xué)年度教學(xué)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)年度總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出,，也有甜蜜的收獲,，我盡心盡責(zé)，投入于工作中,，在工作中不斷實(shí)踐,、總結(jié)、更新,，力求做到最好,。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開(kāi)心的笑容,，我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。工作中我團(tuán)結(jié)同志,，熱愛(ài)集體,。積極要求進(jìn)步。做到耐心,、愛(ài)心,、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子,。

二,、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。遇到不懂的問(wèn)題,，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、講故事,、組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。教育幼兒勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等,。提醒幼兒多喝水,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。另外,，針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話(huà),、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改,、熱愛(ài)勞動(dòng),、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、身體素質(zhì)逐步上升,。

四、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全,。

五、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng),。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得,，交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法,，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法,。

其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持,。

六、工作中的不足

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,，及時(shí)反思,，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足,。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容,，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果,。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好,，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來(lái)年的工作中,，這些都是我的努力方向,，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓,。

幼兒園學(xué)年度教學(xué)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)年度總結(jié)篇五

今年,，是我踏入幼兒園工作的第二個(gè)年頭，比起剛進(jìn)園的時(shí)候,，應(yīng)該少了些天真,，多了些成熟吧？時(shí)間總是走的那么快,，活生生的把一個(gè)小女生催促為一個(gè)大女孩,！回首，青澀的模樣依舊,，再回首,，青澀的模樣不存。我已不是那個(gè)看見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)怯生生的低頭,，看見(jiàn)家長(zhǎng)只會(huì)微笑的女孩了,，而是一個(gè)能挺胸抬頭,，正視問(wèn)題的老師了。

在幼兒園的這些日子,，學(xué)的真不少,。讓我感受最深的應(yīng)該是我們大班感受日活動(dòng)吧。以前,，我總把自己定位為一名老師,，活動(dòng)之后我突然覺(jué)得我長(zhǎng)大了不少?？粗⒆右粋€(gè)個(gè)把自己交給我們,，看著家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)把他們的寶貝交給我們，心里的責(zé)任感油然而生,，是深深的感激,，是深深的感動(dòng)。感激他們的信任,，感動(dòng)他們的全力配合,。那天晚上，哄著不能入睡的孩子,，心里終于明白了什么叫母愛(ài)是每個(gè)女人最心底里的東西,。雖然我還沒(méi)有結(jié)婚，但是看著他們,，就像自己的寶寶一樣幸福,！濃濃的溫馨就像粉紅色的氧氣彈一樣，用它最大的力量噴射在我們教室的每一個(gè)地方,，讓我走到哪兒都有一股幸福的味道,。

雖然已經(jīng)是大班的孩子了，可是我每天還是會(huì)和小朋友們抱抱,、親親。記得喬喬的媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)：“余老師,，今天我們家喬喬很開(kāi)心,，她說(shuō)，今天睡午覺(jué)的時(shí)候余老師偷偷地朝她眨眨眼,，還對(duì)她笑呢,！”笑，多么平凡的一個(gè)表情,，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)表情,。有人會(huì)說(shuō)，我一秒鐘能做幾個(gè)呢,！就是這么簡(jiǎn)單的表情,，對(duì)我們幼兒教師確實(shí)那么重要,。

我很喜歡帶著小朋友們?nèi)ァ鞍l(fā)瘋”。春天的下午,，我們會(huì)一起躺在草坪上,，看天空中的飛機(jī)飛過(guò)，說(shuō)說(shuō)天上的云像什么,，然后帶著滿(mǎn)背的草葉,，偷偷地回教室，還信誓旦旦的說(shuō)這是我們的秘密,，誰(shuí)都不能說(shuō)出去,。冬天的早晨，我們一起跑步,，在幼兒園不盡興,，還跑到幼兒園外面的停車(chē)場(chǎng)進(jìn)行比賽，每次我都會(huì)裝輸,、偷懶,，都會(huì)被孩子們發(fā)現(xiàn)，然后抓著我一起跑,。圣誕節(jié)的那天,，我告訴孩子們今天午睡要脫襪子，因?yàn)槭フQ老人打電話(huà)我說(shuō),，今天要來(lái)發(fā)禮物,，等孩子們睡著的時(shí)候，我偷偷的給他們送禮物,，放學(xué)的時(shí)候,，我聽(tīng)到一個(gè)孩子說(shuō)：“你知道嗎？其實(shí)圣誕老奶奶就是余老師,，你別告訴別人?。　蔽冶罎,?！

天冷的時(shí)候，孩子們會(huì)叮囑我說(shuō)：別再穿裙了,，天冷你要感冒的,，我們也是為你好！生病的時(shí)候孩子們會(huì)像大人一樣關(guān)心的說(shuō)：你要記得多喝點(diǎn)熱的白開(kāi)水??！喉嚨疼的時(shí)候，一雙小手遞上一盒喉糖,，一本正經(jīng)的說(shuō)：“我關(guān)注你很久了,！你的喉嚨不好了,！”真讓人哭笑不得。每每想到這些,，我都會(huì)幸福的不得了,！

寶貝們，你們知道嗎,？有你們,，我真的很幸福！每次想到明年要和你們分開(kāi),，你們的余老師肯定會(huì)哭的稀里嘩啦的,！真的額好舍不得啊,！我們要好好珍惜還有的半學(xué)期哦,！

幼兒園學(xué)年度教學(xué)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)年度總結(jié)篇六

冬的腳步來(lái)了，雪花慢慢散落下來(lái),，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又要結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是先苦后甜,。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗變簣@的變化,，我覺(jué)得老師們的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為一名幼兒園教師,，只有反復(fù)的,，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步,。在這一個(gè)學(xué)期里,，根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好,、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法,，我堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒,，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,，能夠認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)，并盡心盡力完成,。

隨著苗苗藝術(shù)團(tuán)成立了,，打造了我園的又一特色,，藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)在有序的進(jìn)行中，老師們各顯神通,，各負(fù)其責(zé),，讓幼兒的園內(nèi)生活變得更加豐富多彩了，不但鍛煉了身體,，還開(kāi)動(dòng)了腦筋,，使幼兒各個(gè)方面都有了一個(gè)整體的提升，園領(lǐng)導(dǎo)為我們老師也創(chuàng)設(shè)了一個(gè)發(fā)展平臺(tái),，我認(rèn)為工作雖然忙碌但是很有意義和價(jià)值,。

由于孩子們都上大班了，有了更多的獨(dú)立思維,，很考驗(yàn)老師們的教育技巧,，不能光靠吼和物質(zhì)引誘，老師們需要經(jīng)常溝通交流,，如何能更好的調(diào)動(dòng)幼兒積極性,，讓孩子不失興趣，在玩中學(xué),。我會(huì)盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作,，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)能力，讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè),，改變他們的依賴(lài)思想。孩子們很愛(ài)幫助老師做事,，抓住這個(gè)年齡段的心理特征,，我會(huì)給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑尯⒆觽凅w驗(yàn)成功和幫助他人的喜悅,。

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分,，為了讓家長(zhǎng)了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪(fǎng),、電訪(fǎng),、家長(zhǎng)會(huì)、寫(xiě)成長(zhǎng)檔案,。為了向家長(zhǎng)更全面的介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，我將幼兒在園生活拍成照片張貼在班級(jí)文化園地里,，以便家長(zhǎng)更直觀(guān)的了解,，平時(shí)還利用離園時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)相處融洽,。我園的環(huán)保廳也生動(dòng)起來(lái)了,，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，家長(zhǎng)和老師們的配合下，老師們不嫌棄別人投來(lái)異樣的眼光,，家里更是不會(huì)放過(guò),，哪怕是在大街上、別人的酒桌上,，看到能改造,，利用的瓶瓶罐罐都會(huì)主動(dòng)帶來(lái)幼兒園，加上老師們加班加點(diǎn)精心的繪制,，環(huán)保廳才有了今天的光彩,，這是大家共同努力的結(jié)果。

當(dāng)然在我們的工作中還存在著許多不足需要繼續(xù)改進(jìn),。如：對(duì)如何教好拼音,，讓幼兒有興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)班級(jí)管理疏忽太多,，導(dǎo)致班級(jí)常規(guī)差,。對(duì)同班教師關(guān)心不夠，溝通太少,，下學(xué)期會(huì)注意,。對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平不滿(mǎn)，要利用假期好好看二本關(guān)于幼兒教育的書(shū)籍,，為自己充電,。平時(shí)還要多收集各種材料，關(guān)于美工,、關(guān)于優(yōu)質(zhì)課,、關(guān)于教學(xué)方法和手段，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我在以后的工作中還要不斷實(shí)踐和總結(jié),，在下學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)習(xí)，多思考,、多嘗試,，努力把工作做得更好，在睿智的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，相信明天的二幼會(huì)更加美好,，我為自己是二幼的一名教師而感到自豪！

幼兒園學(xué)年度教學(xué)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)年度總結(jié)篇七

幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理工作是推進(jìn)保教工作的關(guān)鍵,，做好教育教學(xué)常規(guī)管理是提高保教質(zhì)量的最基本的前提和保證,。本學(xué)期，我園教育教學(xué)管理工作在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持和在園長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下，以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,、提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重心，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),，扎實(shí)基礎(chǔ)、追求優(yōu)質(zhì),，凸顯特色,，不斷優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，在提高幼兒整體素質(zhì),、不斷提升幼兒園保教質(zhì)量上又跨出了堅(jiān)實(shí)的一步,。回憶一學(xué)期來(lái)的工作,，有辛苦的付出也有成功的喜悅,，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)在教學(xué)管理工作方面所作出的努力和取得的成績(jī)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化日常管理,，提高工作實(shí)效

本學(xué)期,，我們認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《泰州市幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的精神，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué),。

首先，抓好各類(lèi)計(jì)劃的制定與實(shí)施,。學(xué)期初,，我們組織各年級(jí)組深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，根據(jù)各領(lǐng)域的教育要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo),，在園長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,，以省編教材為主干，同時(shí)整合其他教材的優(yōu)秀課程,，以及我園多年積累的園本課程資源,，形成本年度教育教學(xué)計(jì)劃。其次,，注重對(duì)各班《一周活動(dòng)計(jì)劃安排表》制定的檢查與指導(dǎo),，要求老師們?cè)谥贫ㄖ苡?jì)劃時(shí)，做到科學(xué)合理地安排一日活動(dòng),，保證幼兒每天1小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng),、2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)、3小時(shí)游戲活動(dòng),。同時(shí),，幼兒園根據(jù)實(shí)際情況，制訂了《戶(hù)外場(chǎng)地安排表》、《專(zhuān)用活動(dòng)室安排表》,，園領(lǐng)導(dǎo)采取每日例檢,、隨機(jī)抽檢的方式對(duì)各年級(jí)組、各班一日活動(dòng)開(kāi)展情況,、計(jì)劃執(zhí)行情況,、備課情況進(jìn)行檢查，并作好檢查記錄,，檢查結(jié)果在每周周前會(huì)議上評(píng)議,，從而促進(jìn)教師在活動(dòng)中盡量多給幼兒發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)、保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間,、保證幼兒在集體活動(dòng)中的積極參與……在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,，每個(gè)幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護(hù)、受到重視,，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧,，從而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步,。

第二,，認(rèn)真執(zhí)行聽(tīng)課與評(píng)課制度。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，本學(xué)期,，我園繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行聽(tīng)課、評(píng)課制度,，推門(mén)聽(tīng)課,、集體觀(guān)摩聽(tīng)課、師徒互相聽(tīng)課等形式有機(jī)結(jié)合,，即興點(diǎn)評(píng),、骨干教師點(diǎn)評(píng)、小組評(píng)議多種評(píng)議活動(dòng),，幫助教師提高對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織,、反思能力，全面推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,。（1）隨堂課）本學(xué)期,，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽(tīng)了分管年級(jí)組內(nèi)每一位青年教師的隨堂課，并從活動(dòng)設(shè)計(jì),、課堂組織,、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行了針對(duì)性的分析和評(píng)價(jià)，對(duì)存在的不足之處提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)隨堂課不合格的老師實(shí)行“回頭看”的辦法,，切實(shí)幫助青年教師提高了課堂教學(xué)能力,。（2）開(kāi)放課）4月份，我園小班,、中班舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們重視開(kāi)放課的試教與完善,，組織教師互相聽(tīng)試教課。經(jīng)過(guò)組內(nèi)教師的評(píng)課,、磨課完善后,，由園長(zhǎng)室聽(tīng)課把關(guān)。這樣,，全園小班和中班的30多位老師的開(kāi)放課都經(jīng)過(guò)了至少3輪的試教與修改,，成熟完善的課堂教學(xué)給參加活動(dòng)的家長(zhǎng)留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)能力,。

二,、深化教育科研，提高辦園品位

為了強(qiáng)化“教科研興園,，教科研興師”的意識(shí),，作為“全國(guó)教科研先進(jìn)單位”、“江蘇省教育科學(xué)研究院基地幼兒園”,，我們注重以教育科研為抓手,，通過(guò)規(guī)范、務(wù)實(shí)的研究,，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,，提升幼兒園辦園品位。

（一）我園開(kāi)展“講課程故事”研討活動(dòng)

為了深入推進(jìn)省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》的深入研究,，3月31日的周前會(huì)上,，一幼分本部、中虹兩個(gè)會(huì)場(chǎng)分別開(kāi)展了講課程故事研討活動(dòng),?；顒?dòng)中，老師們“說(shuō)故事”,、“議故事”,、“析故事”，活潑,、流暢的活動(dòng)安排將《在課程故事中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》的課題研討推向了一個(gè)高潮,。

“講故事”環(huán)節(jié)中，由各組推選出的7名教師代表分別進(jìn)行講述。雖然她們的講述風(fēng)格各異,，但都有精彩表現(xiàn)）吳輝霞老師講述了發(fā)生在繪本教學(xué)中的故事《哈哈哈,，太好笑了》，她繪聲繪色,、惟妙惟肖的講述把故事演繹得鮮活生動(dòng),；李婷婷老師講述的課程故事《小名片大智慧》發(fā)生在閱讀區(qū)活動(dòng)中，在ppt背景圖片的襯托下,，她的講述使聽(tīng)者仿佛置身于故事場(chǎng)景之中,；還有《快樂(lè)的旋轉(zhuǎn)》《沒(méi)有錯(cuò)事的氣球》《沉浮的秘密》……

“議故事”環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)要求6人一組,，分別就“講述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎”“故事中的情境,、人物、情節(jié)是什么”“故事中老師有理念上的沖突嗎課程實(shí)施是否進(jìn)行調(diào)整了”“認(rèn)為好的課程故事應(yīng)該怎么寫(xiě)”四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的討論,。只見(jiàn)大家你一言,、我一語(yǔ)，心中的想法在此暢所欲言地表達(dá),，思維的火花在這里激情地碰撞,。另外，在集體討論交流的基礎(chǔ)上,，各組還分派代表到講臺(tái)上向大家匯報(bào)了講述了本組討論的結(jié)果,。

最后，唐翠萍,、曹霞副園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行了更深更精更準(zhǔn)的“析故事”環(huán)節(jié),，給老師們深入淺出地進(jìn)行了《如何撰寫(xiě)課程故事》的精彩講座。講座中,，她們首先圍繞“有沒(méi)有故事”“課程故事與教育案例,、教育敘事的區(qū)別”“課程故事有何特點(diǎn)”三個(gè)問(wèn)題向大家進(jìn)行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫(xiě)作的幾大要求,，即真實(shí)客觀(guān),、蘊(yùn)含有意義的沖突、具有情節(jié),、有問(wèn)題性,。

在對(duì)課程故事“聽(tīng)、議,、析”的三步曲中,，老師們且聽(tīng)且想、且思且語(yǔ),，逐漸明晰了對(duì)于“課程故事”的概念,，更好地了解了“寫(xiě)好課程故事”的撰寫(xiě)要求,，為我園規(guī)劃課題《在課程故事中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐研究》往縱深發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

（二）全員參與,，開(kāi)展科學(xué)游戲研究

根據(jù)幼兒園教科研工作部署,，近期，一幼本部組織全體教師開(kāi)展“科學(xué)游戲教學(xué)研討”,。

研討活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行）第一階段是搜集內(nèi)容,，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學(xué)游戲,，經(jīng)過(guò)大家的積極參與,，共獲得27個(gè)科學(xué)游戲創(chuàng)意；第二階段是設(shè)計(jì)教案,，在搜集內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，老師們經(jīng)過(guò)交流、評(píng)議,，選出了《連連看》、《有趣的火車(chē)軌道》,、《水的傳遞》,、《神奇的海綿寶寶》等9個(gè)有新意、探索性強(qiáng)的科學(xué)游戲進(jìn)行教案設(shè)計(jì),；第三階段是實(shí)施活動(dòng)方案,，5月初，各年級(jí)組以“一課三研”的方式實(shí)施活動(dòng)方案,，同年級(jí)組的老師積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，午休時(shí),、放學(xué)后,，老師們不知疲倦地為改進(jìn)活動(dòng)策略、完善活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的研究和討論,。

深入的實(shí)踐與研究,，帶給幼兒的是充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、激發(fā)探索的豐富活動(dòng),，帶給老師的經(jīng)驗(yàn)的積累,、專(zhuān)業(yè)的提升。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)中,，我園大班科學(xué)活動(dòng)《連連看》憑著巧妙的過(guò)程設(shè)計(jì),、生動(dòng)的師幼互動(dòng)給與會(huì)代表留下深刻印象，在共同體送教活動(dòng)中,，該活動(dòng)和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱(chēng)贊與好評(píng),。

（三）一幼前進(jìn)分園開(kāi)展泰州市“十二五”規(guī)劃課題方案解讀活動(dòng)

2月24日下午,，一幼前進(jìn)分園組織全體教師進(jìn)行了泰州市“十二五”規(guī)劃一般立項(xiàng)課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實(shí)踐研究》的課題方案解讀活動(dòng)。

此課題方案是結(jié)合我園“快樂(lè)運(yùn)動(dòng),、健康成長(zhǎng)”特色而確立的,，課題主持人為副園長(zhǎng)蔡衛(wèi)鳳，所有教師都參與研究,。蔡園長(zhǎng)首先帶領(lǐng)大家一起從課題的選題設(shè)想,、研究?jī)r(jià)值、研究目標(biāo),、研究?jī)?nèi)容等多方面逐項(xiàng)研讀了課題報(bào)告,。通過(guò)研讀，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念“生態(tài)化體育游戲”的內(nèi)涵,，即將幼兒與環(huán)境之間有機(jī)融合,，利用最自然、綠色,、樸素的材料,，通過(guò)豐富多樣的組織方式，給予幼兒愉快的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),，幫助幼兒擁有強(qiáng)健的體質(zhì),，為孩子身心健康發(fā)展而開(kāi)展的和諧、有效的體育游戲,。

本次課題解讀活動(dòng),，不僅幫助老師們明晰了概念，同時(shí)還引發(fā)了大家對(duì)課題深入實(shí)施的積極思考,。下一步,，我們將繼續(xù)組織老師開(kāi)展集體研討,，并制定出詳實(shí)可行的具體研究方案,。讓課題研究落到實(shí)處,，并滲透于一日活動(dòng)之中。

（四）我園舉行市“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題鑒定會(huì)

6月17日上午,，我園靖江市級(jí)“十二五”規(guī)劃課題結(jié)題鑒定會(huì)在中虹分園三樓會(huì)議室隆重舉行,。靖江市教師發(fā)展中心教科部周玉明部長(zhǎng)、蔡建華校長(zhǎng),、靖江陽(yáng)光幼兒園張斌園長(zhǎng)等專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)參加了結(jié)題會(huì),。我園這次申請(qǐng)結(jié)題的有個(gè)人課題8個(gè)。結(jié)題鑒定會(huì)由曹霞副園長(zhǎng)致歡迎辭,，申請(qǐng)結(jié)題的8位課題主持人參加了會(huì)議,。

結(jié)題會(huì)上，鑒定組專(zhuān)家聽(tīng)取各主持人的結(jié)題報(bào)告,、細(xì)致審閱材料后,，還與課題主持人互動(dòng)交流,，現(xiàn)場(chǎng)答辯。專(zhuān)家組討論后一致認(rèn)為）本次申請(qǐng)結(jié)題的各項(xiàng)課題研究以實(shí)踐為主,，過(guò)程扎實(shí),，方法科學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際,，有很強(qiáng)的操作性,，有較好的示范作用和推廣價(jià)值，同意結(jié)題,。

最后,，周玉明部長(zhǎng)對(duì)課題組老師的研究工作和取得的成績(jī)給予了高度的評(píng)價(jià)，他說(shuō),，我園課題研究是真研究,，還對(duì)教師今后如何更好地開(kāi)展課題研究提出了指導(dǎo)性的建議，讓在座的每一位老師受益匪淺,。

豐富,、扎實(shí)的課題研究工作活動(dòng)，激發(fā)了老師們不斷學(xué)習(xí),、反思和創(chuàng)新的熱情,，在研究中，老師們積極撰寫(xiě)教學(xué)反思,、教案設(shè)計(jì)、課程故事,、教育論文等,，將研究成果形成文字。本學(xué)期,，老師們有100篇活動(dòng)案例在“藍(lán)天杯”評(píng)比中獲獎(jiǎng),，10多篇論文在“師陶杯”評(píng)比中獲獎(jiǎng)，24語(yǔ)言活動(dòng)方案在靖江市幼兒園活動(dòng)方案評(píng)比中獲獎(jiǎng),，其中一等獎(jiǎng)5篇,；在靖江市幼兒園創(chuàng)意小游戲比賽中我園《玩玩冰壺》、《吹洋畫(huà)》,、《好玩的煙花》均獲得一等獎(jiǎng),。

三、推進(jìn)特色建設(shè),，深化“陽(yáng)光教育”內(nèi)涵

本著繼承與發(fā)展的宗旨,，我園集聚集體智慧，通過(guò)全體教師參與討論,、充分論證,，將我園特色定位為“陽(yáng)光教育”,，確立了“陽(yáng)光下，我們自然生長(zhǎng)”的辦園理念,，通過(guò)豐富多彩的“主題展示月”活動(dòng)培養(yǎng)“樂(lè)觀(guān),、樂(lè)教、樂(lè)研的陽(yáng)光教師,，樂(lè)群,、樂(lè)學(xué)、樂(lè)問(wèn)的陽(yáng)光寶貝”,。

（一）親子同唱文明歌

4月25日,，我園各年齡班舉行了“親子同唱文明歌”活動(dòng)。在幼兒園的倡議下,，家長(zhǎng)們積極響應(yīng)“同唱文明歌,、共做文明人”的號(hào)召，攜孩子踴躍報(bào)名,、傾情互動(dòng),，全園共有多名家長(zhǎng)和孩子參與了此次活動(dòng)。

瞧,，孩子們與家長(zhǎng)同臺(tái),，一個(gè)個(gè)落落大方、表情豐富,、動(dòng)作優(yōu)美,，認(rèn)真演繹了《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》,、《文明歌》,、《客人來(lái)了》等一系列經(jīng)典悅耳的文明歌曲，不僅提升了孩子生活中的文明意識(shí),，而且感染了在場(chǎng)的所有家長(zhǎng),。

“親子同唱文明歌”是我園“文明月”系列活動(dòng)之一，活動(dòng)旨在強(qiáng)化幼兒的文明意識(shí)及行為,，為幼兒,、家長(zhǎng)提供一方展示的舞臺(tái)。文明禮儀是中華傳統(tǒng)美德,。只要我們堅(jiān)持把孩子,、教師、家長(zhǎng)作為文明禮儀教育的和諧整體,，文明之花一定能在一幼美麗綻放,！

（三）共享“親子活動(dòng)”成果，爭(zhēng)做“文明小使者”

3月份是我園的“文明月”,，為了讓孩子們爭(zhēng)做“文明小使者”,，學(xué)做懂事明理的好孩子,，我們根據(jù)小、中,、大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同完成《我學(xué)會(huì)的文明語(yǔ)言》、《我是文明小使者》,、《我會(huì)交往》親子活動(dòng)記錄,，記錄孩子生活中的文明言行，從而感染家庭,。

4月初,，我園本部和分園以班級(jí)為單位在幼兒園大廳展示了“文明一家人”親子活動(dòng)記錄材料，以供家長(zhǎng)和孩子翻閱,、學(xué)習(xí),，受到家長(zhǎng)們的歡迎。

（四）我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)

6月17,、18日上午,，我園小班、中班的孩子們進(jìn)行了“運(yùn)動(dòng)月”集體達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的測(cè)試,。

本次達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目是根據(jù)《指南》的指導(dǎo)思想和目標(biāo)來(lái)確定的,，主要項(xiàng)目有三項(xiàng)內(nèi)容）扔沙包、單腳跳,、拋接球,，每項(xiàng)內(nèi)容根據(jù)各年齡段的特點(diǎn)而有不同的標(biāo)準(zhǔn)，如扔沙包項(xiàng)目小班的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是2米,，中班則是4米,，單腳跳小班的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是2米，中班是5米,，而拋接球項(xiàng)目小班的標(biāo)準(zhǔn)是能向上拋球，中班則是能夠自?huà)佔(zhàn)越忧?。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，孩子們個(gè)個(gè)精神氣爽，臉上充滿(mǎn)歡樂(lè),、激動(dòng)的喜悅,。

在達(dá)標(biāo)活動(dòng)前期，家長(zhǎng)和老師共同努力,、配合,，通過(guò)集體游戲、個(gè)別指導(dǎo)等方式讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)鍛煉中來(lái),。達(dá)標(biāo)測(cè)試活動(dòng)結(jié)束后,，經(jīng)統(tǒng)計(jì),，孩子們的成績(jī)是可喜的，達(dá)標(biāo)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率都在95%以上,，有些班級(jí)甚至幾項(xiàng)合格率都達(dá)到了100%,。

此次活動(dòng)，不僅為孩子們搭建了自我展示的平臺(tái),，其動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)的耐力也得到了發(fā)展,，使每個(gè)孩子參與其中、樂(lè)在其中,，充分體現(xiàn)了我園“陽(yáng)光教育”的理念,。

（五）我園舉行大班幼兒畢業(yè)典禮

撥動(dòng)心靈的琴弦，奏響美妙的歌謠,；舞動(dòng)稚嫩的小手,，描繪七彩的未來(lái)。6月4日至6日,，靖江市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園本部和中虹大班全體師生和家長(zhǎng)匯聚一堂,，用歡笑筑起了畢業(yè)聯(lián)歡的舞臺(tái)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月緊張有序的排練,，孩子們信心滿(mǎn)滿(mǎn),，換上盛裝，走上舞臺(tái),，他們更是神采飛揚(yáng)）惟妙惟肖的童話(huà)劇,，英姿颯爽的兵娃娃，溫情動(dòng)人的邀請(qǐng)舞,，剛勁神武的功夫小子,，環(huán)保時(shí)尚的時(shí)裝秀，還有感人至深的手語(yǔ)表演……我們相信）孩子們贏得的不僅僅是歡呼和掌聲,，更是他們揚(yáng)帆起航的自信和勇氣,。

（六）赴“春之聲”，“兵娃娃”載譽(yù)而歸,！

伴著怡人的芬芳,，踏著歡快的旋律，5月22日,，由靖江市教育局主辦的“春之聲”中小學(xué)藝術(shù)節(jié)表演類(lèi)專(zhuān)場(chǎng)在城中小學(xué)演播廳拉開(kāi)了帷幕,。一幼小朋友表演的舞蹈《兵娃娃》，向大家展現(xiàn)了一群不怕苦,，不怕累,，英姿颯爽的娃娃兵形象，孩子們?cè)谖枧_(tái)上翻滾、跳躍,、比試,，完美帥氣的表演贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾和專(zhuān)家評(píng)委的好評(píng)，并榮獲了表演類(lèi)節(jié)目一等獎(jiǎng),！

第一實(shí)驗(yàn)幼兒園的舞蹈獲得的榮譽(yù),，凝聚了全體教師的智慧和力量。這是老師的精心指導(dǎo),、家長(zhǎng)們的大力支持以及小朋友們刻苦訓(xùn)練的成果,，相信此項(xiàng)榮譽(yù)的獲得會(huì)讓老師、孩子和家長(zhǎng)更深地感受到藝術(shù)教育的魅力,，從而進(jìn)一步促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和教師素質(zhì)的全方位提高,。

（七）近日，從靖江市教育局傳來(lái)好消息）靖江市第一實(shí)驗(yàn)幼兒園選送的幼兒繪畫(huà)作品在20靖江市“春之聲”中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)）其中,，張熙源的《魔幻森林》,、徐陸睿小朋友的我的太陽(yáng)媽媽》、魏昊洋小朋友的《哈哈鏡》獲得一等獎(jiǎng),，張銳等4位小朋友的作品獲得二等獎(jiǎng),、陳一鳴等4位小朋友的作品獲得三等獎(jiǎng)。此次繪畫(huà)比賽,，老師們之前做了充分的準(zhǔn)備,，從尊重幼兒的主體性出發(fā)，精心構(gòu)思繪畫(huà)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，讓孩子們盡情發(fā)揮對(duì)春天的美麗暢想。

另獲悉,，我園蔡衛(wèi)鳳老師的攝影作品《瞧,！花兒開(kāi)得好高啊,！》在此次繪畫(huà)攝影比賽中,，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

今后,，我們將在校園內(nèi)繼續(xù)創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)氛圍,，為孩子們提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，不斷提高幼兒的審美情趣和創(chuàng)造能力,。

在堅(jiān)持不懈,、不斷創(chuàng)新的實(shí)踐過(guò)程中,，我園把“陽(yáng)光教育”更內(nèi)涵化,、系統(tǒng)化、科學(xué)化，使“陽(yáng)光教育”理念被更多的教師,、孩子,、家長(zhǎng)所了解、認(rèn)同與踐行,。

四,、深化家園合作，形成教育合力

“家庭是幼兒園重要合作伙伴”,，我園注重探索家園合作的有效形式,，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（一）小班家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與家庭,、教師與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,，增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境,，真正達(dá)到家園攜手共育的目標(biāo),，3月11日、12日我園本部,、中虹分園和前進(jìn)分園召開(kāi)了小班家長(zhǎng)會(huì),。

本次家長(zhǎng)會(huì)有兩個(gè)議程。首先,，各園區(qū)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在幼兒園大會(huì)議室向家長(zhǎng)全面深入地解讀了幼兒園的辦園理念和辦園特色,。園長(zhǎng)們?cè)趨R報(bào)中指出）一幼秉承了實(shí)驗(yàn)小學(xué)積淀的百年文化底蘊(yùn)，必須以全體幼兒的全面發(fā)展為己任,，不可以部分幼兒的成長(zhǎng)代替特色,，因此我園將特色定位于“陽(yáng)光教育”，以陽(yáng)光教育育陽(yáng)光幼兒,，其核心價(jià)值是“培育陽(yáng)光般的心靈”,。隨后，家長(zhǎng)們回到孩子所在班級(jí),，由各班老師從本班幼兒情況分析,、本學(xué)期幼兒培育目標(biāo)和主題內(nèi)容及游戲、家園配合事項(xiàng)等方面向家長(zhǎng)作了詳細(xì)的介紹,。最后還請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,。

本次家長(zhǎng)會(huì)，不僅推進(jìn)了家園合作,，促進(jìn)了家園共育,，還對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用。相信在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,，我們的小寶貝們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng),！

（二）中大班開(kāi)展“家長(zhǎng)工作坊”活動(dòng)

3月13日、14日，一幼本部和中虹分園中大班分別圍繞“解決生活中的問(wèn)題——孩子重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”,、“親子閱讀”兩個(gè)主題,，開(kāi)展家長(zhǎng)工作坊活動(dòng)。

“工作坊”是一幼家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)的重要形式之一,，旨在通過(guò)體驗(yàn)式、參與式,、互動(dòng)式的學(xué)習(xí),、溝通模式，相互交流,、共同學(xué)習(xí),，營(yíng)造教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間親密協(xié)作,、傳遞情感的良好氛圍,，從而達(dá)到家園共育的目的。

本部活動(dòng)中,，為了讓家長(zhǎng)們理解孩子遇到困難時(shí)的想法和做法,，老師們運(yùn)用了移情法，通過(guò)模擬體驗(yàn),，假設(shè)了生活中常見(jiàn)的狀況,，讓家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己是如何解決的，從而引發(fā)思考）自己解決問(wèn)題有什么益處通過(guò)交流分享,，大家認(rèn)識(shí)到）解決問(wèn)題的過(guò)程就是孩子重要的學(xué)習(xí)過(guò)程,。與會(huì)過(guò)程中，老師還跟家長(zhǎng)們一起分析解讀了“支持孩子解決問(wèn)題的步驟”,，并通過(guò)討論,，嘗試運(yùn)用這些基本步驟來(lái)支持孩子解決問(wèn)題。一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)很快結(jié)束,，家長(zhǎng)們意猶未盡,，都設(shè)想了今后孩子遇到困難時(shí)自己會(huì)怎么做，并將科學(xué)合理的支持策略寫(xiě)下來(lái),，布置在孩子班級(jí)的主題欄中,。為了督促家長(zhǎng)習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)加以理解和運(yùn)用，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)們將孩子解決問(wèn)題的過(guò)程用圖片和文字記錄下里,，帶到幼兒園與同伴和老師分享,。

中虹的家長(zhǎng)工作坊活動(dòng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)分成四個(gè)小組,，每組家長(zhǎng)推選一位朗讀者與記錄員,，大家先傾聽(tīng)朗讀繪本《彩虹的盡頭》,，然后圍繞“孩子的獲得”、“親子閱讀的方式”,、“閱讀中的提問(wèn)”、“孩子的興趣點(diǎn)”等四個(gè)問(wèn)題展開(kāi)熱烈的討論,，15分鐘后進(jìn)行了交流與分享,。交流中，家長(zhǎng)們積極參與,，暢所欲言,，各組分別展示了小組討論的結(jié)果，在互動(dòng),、研討的氛圍中分享了各自的親子閱讀經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)了親子閱讀的多種方式，探討了提問(wèn)與期望孩子的繪本獲得之間的聯(lián)系,，并對(duì)孩子的興趣點(diǎn)展開(kāi)了猜測(cè)與設(shè)想,。隨后的“ppt案例展示”為家長(zhǎng)提供了一個(gè)親子閱讀的范例，“親子閱讀要訣”向家長(zhǎng)提出了合理化建議,，“班級(jí)特色閱讀”向家長(zhǎng)介紹了各班本學(xué)期的晨間誦讀內(nèi)容,，以及親子閱讀展示活動(dòng)的提議。場(chǎng)上發(fā)言精彩紛呈,，大家從不同的角度闡明自己的觀(guān)點(diǎn),，氣氛活躍、研討深入,，與會(huì)成員均受啟發(fā),。

“家長(zhǎng)工作坊”改變了傳統(tǒng)的、單向式的家園合作模式,。相信在家長(zhǎng)們積極熱情的參與下,，一幼家園共育之花定會(huì)綻放得愈加絢爛。

（三）親子半日活動(dòng),，爸爸在這兒,！

專(zhuān)家指出，父親在家庭教育中的角色不可取代,，父親盡可能多地和孩子親近,，有助于孩子的性格培養(yǎng)和健康發(fā)展。目前,，受中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)觀(guān)念及生活節(jié)奏加快等因素的影響,，很多家庭孩子的教育問(wèn)題主要由母親負(fù)責(zé)，父愛(ài)缺失問(wèn)題較為普遍,。為此,，在父親節(jié)即將來(lái)臨之際,，我園特意邀請(qǐng)小、中班孩子的爸爸來(lái)園參加親子半日活動(dòng),，近9成的爸爸們應(yīng)邀參加了此次活動(dòng),。

晨間體育游戲活動(dòng)中，孩子們或坐上爸爸抬的竹梯“轎子”晃晃悠悠,、快樂(lè)自得,，或與爸爸一起在兩兩相對(duì)的拔河比賽中揮汗奮戰(zhàn)……繪本集體教學(xué)活動(dòng)中，小班繪本《給爸爸的吻》,、《我爸爸》讓大家感受了來(lái)自小熊爸爸細(xì)致,、耐心的舔犢之愛(ài)和我爸爸的勇敢、能干,，中班繪本《世界上最好的爸爸》和《狐貍爸爸鴨兒子》讓孩子們感悟到）世界上最好的爸爸就在自己的身邊,，愛(ài)與被愛(ài)都是最幸福的；親子同唱文明歌活動(dòng)中,，孩子們和爸爸一起展示了三首文明歌曲,，爸爸們雄渾有力的歌聲和孩子們純凈稚嫩的童聲渾然一體，構(gòu)成了最美的和聲,；區(qū)域游戲活動(dòng)中,，孩子們?cè)诎职值囊龑?dǎo)下充分發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，構(gòu)建了獨(dú)具特色的城堡,、輪船,，共享角色扮演的快樂(lè)。

參與活動(dòng)的爸爸們感慨地說(shuō)：“平時(shí)由于工作忙,，陪孩子的時(shí)間有限,，看來(lái)今后我要在孩子身上多花些時(shí)間和精力了！”“想不到孩子在游戲中是這么開(kāi)心快樂(lè),、教育孩子需要這么耐心和細(xì)心,，更想不到和孩子閱讀時(shí)還要講究方式方法！”“半日活動(dòng)雖然短暫,，卻處處可見(jiàn)老師們的用心的敬業(yè),！“原來(lái)，見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的畫(huà)面,，美好得超過(guò)了我的想象,！”“希望幼兒園今后多舉辦類(lèi)似活動(dòng)，很有價(jià)值,！且盼且珍惜,！”……

此次活動(dòng)不但讓孩子們充分感受到爸爸的力量、智慧和對(duì)自己的愛(ài),，也讓爸爸們感悟到）在孩子成長(zhǎng)的道路上,，父親的陪伴不可或缺,！

在創(chuàng)造性地開(kāi)展親子活動(dòng)、家長(zhǎng)工作坊等工作的同時(shí),，我們還扎實(shí)認(rèn)真做好傳統(tǒng)家園共育工作,，如定期更新班級(jí)家長(zhǎng)園地、努力辦好園刊《七色花》,、正常開(kāi)展家園預(yù)約訪(fǎng)談,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日觀(guān)摩活動(dòng)等，豐富的活動(dòng)鞏固了教師和家長(zhǎng)相互信任,、尊重、支持的伙伴關(guān)系,，為架起家園溝通的橋梁打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，在我園全體教職工的辛勤努力,、勤懇工作下,，我園的教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)，但也有不足之處,。我們一定會(huì)在今后的工作中不斷探索,、不斷提高、不斷進(jìn)取,，爭(zhēng)取在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī),！

幼兒園學(xué)年度教學(xué)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)年度總結(jié)篇八

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，很多老師都有這樣的體會(huì)：有的孩子非常聰明,，但是在教育活動(dòng)中經(jīng)常不遵守紀(jì)律,，讓老師很頭疼；有的孩子很聽(tīng)話(huà),，是老師喜歡的乖娃娃,，但在思考問(wèn)題時(shí)卻不是很活躍，甚至從不舉手發(fā)言,。

對(duì)這些孩子我們到底應(yīng)該怎樣看待呢,？這屬于教育評(píng)價(jià)的問(wèn)題。隨著幼兒園課程改革的深入,，教育評(píng)價(jià)作為衡量教師教育效果的工具,，得到了越來(lái)越多幼教人士的重視，新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也專(zhuān)門(mén)增加了第四部分教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容,。在幼兒園教學(xué)實(shí)際中,，教育評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用正在加強(qiáng)，教師在教育評(píng)價(jià)過(guò)程中更為關(guān)注如何通過(guò)教育評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng),。

但幼兒園教育評(píng)價(jià)到底應(yīng)該怎樣進(jìn)行,，很多教師不是很清楚,。因此，我們特地組織了“教育評(píng)價(jià)”的專(zhuān)題教研活動(dòng),，希望我們和孩子一起,，在評(píng)價(jià)中快樂(lè)成長(zhǎng)！

一,、學(xué)習(xí)理論,，提出困惑

通過(guò)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)，大家對(duì)幼兒園教育評(píng)價(jià)有了正確的認(rèn)識(shí),，它是根據(jù)正確的教育觀(guān),，運(yùn)用科學(xué)的方法和適宜的途徑對(duì)幼兒園教育的各要素進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。評(píng)價(jià)的目的是使教育者了解幼兒的發(fā)展需要,，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo),，從而滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，開(kāi)展教育評(píng)價(jià)也是促進(jìn)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的有力手段。

為了讓教師們對(duì)教育評(píng)價(jià)有一個(gè)更深入的了解,，在教研活動(dòng)之前,，我請(qǐng)每位教師收集整理相關(guān)資料，在教研活動(dòng)的“頭腦風(fēng)暴”環(huán)節(jié)與同伴交流分享,，教師們感到大開(kāi)眼界,，受益匪淺。

接下來(lái)我拿出為教師準(zhǔn)備好的幾個(gè)案例,，都是日常幼兒園教育評(píng)價(jià)活動(dòng)中的典型事例,，請(qǐng)大家找出教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題。再請(qǐng)大家聯(lián)系自己的實(shí)踐談?wù)勛约涸诮逃顒?dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒的發(fā)展評(píng)價(jià)有些什么困惑,。

教師們紛紛從自己的工作實(shí)際出發(fā),，提出了自己在教育活動(dòng)中最大的困惑，都是他們?cè)诮逃顒?dòng)中遇到的實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題,，急需解決,。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容單一，過(guò)多偏重學(xué)科知識(shí)

在分領(lǐng)域的教學(xué)中,，教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)往往更注重技能掌握的好壞,，忽視幼兒情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)方面的內(nèi)容,。如在藝術(shù)領(lǐng)域中，教師對(duì)幼兒作品大多是用“xx畫(huà)得真好,，跟老師的一模一樣”,、“xx做得很像”,。

（2）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)多強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢(shì)

教師經(jīng)常這樣評(píng)價(jià)孩子：“xx和xx畫(huà)得很好”、“你們今天都很乖,！”乖在哪里老師只字不提,，評(píng)價(jià)敷衍而過(guò)，用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià),，忽視幼兒的個(gè)性發(fā)展,。

（3）評(píng)價(jià)方法單一，多以口頭評(píng)價(jià)為主

評(píng)價(jià)多集中在集中教育活動(dòng)中,，更多的是教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià),，幼兒的自評(píng)和相互評(píng)價(jià)很少。

（4）評(píng)價(jià)過(guò)于關(guān)注結(jié)果,，忽視過(guò)程性評(píng)價(jià)

老師們?cè)谠u(píng)價(jià)過(guò)程中往往十分注重結(jié)果性的評(píng)價(jià),，如在藝術(shù)活動(dòng)中批評(píng)某個(gè)孩子折的飛機(jī)沒(méi)有別的小朋友折的好，而沒(méi)有注意到這個(gè)孩子在折的過(guò)程是多么的認(rèn)真,。忽視了幼兒的進(jìn)步和努力程度,，

（5）評(píng)價(jià)參與者評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一致

《綱要》指出：教師,、家長(zhǎng),、幼兒均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者，評(píng)價(jià)過(guò)程是各方共同參與,、相互支持與合作的過(guò)程,。在家長(zhǎng)眼中，自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的,，跟教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)經(jīng)常不一致,。這一點(diǎn)很讓一些年輕老師頭疼。

（6）評(píng)價(jià)范圍不廣,，中間段孩子關(guān)注較少

很多老師反映,，班上最能干的和最弱的孩子老師關(guān)注比較多，而中間段的孩子卻很少在老師的視線(xiàn)范圍內(nèi),，老師也不知道怎樣來(lái)對(duì)這些孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

（7）評(píng)價(jià)技巧不科學(xué)、不靈活

老師們還提出了一個(gè)困惑,，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮兒童做出的極端行為,，該不該點(diǎn)名批評(píng)？快放學(xué)的時(shí)候,，如果發(fā)現(xiàn)了評(píng)價(jià)的教育契機(jī)該不該繼續(xù)進(jìn)行下去,？……這些反映出教師們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)不夠科學(xué)，不夠靈活,。

二,、同伴互助,，談經(jīng)驗(yàn),，提對(duì)策

針對(duì)老師們提出的這些困惑,，我特意邀請(qǐng)了盧柳靜老師作為本次教研活動(dòng)的中心發(fā)言人,。盧老師查閱了很多資料,，作了深入的研究,，為大家作“怎樣進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)”的專(zhuān)題發(fā)言,。老師們對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，思路也更加清晰了,。我請(qǐng)大家運(yùn)用盧柳靜老師講的幼兒園教育評(píng)價(jià)方法,，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)教師們?cè)诮逃u(píng)價(jià)活動(dòng)中提出的困惑進(jìn)行討論，大家齊心協(xié)力,，一起想辦法來(lái)解決,。

李季湄、方鈞君在《多元智力理論和幼兒園教育評(píng)價(jià)》中指出：“評(píng)價(jià)在教育實(shí)踐中起著有力的杠桿作用,，但這一作用卻未必一定會(huì)把教育推向理想的方向,。評(píng)價(jià)是一把雙刃劍，評(píng)價(jià)理念,、評(píng)價(jià)目的以及評(píng)價(jià)的方法和技術(shù)等都影響著評(píng)價(jià)對(duì)教育的導(dǎo)向,。”

教師們經(jīng)過(guò)激烈的討論,，認(rèn)為幼兒園教育評(píng)價(jià)過(guò)程必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

一,、給評(píng)價(jià)一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?/p>

評(píng)價(jià)的目的是為了改進(jìn)幼兒園教育工作，使其更有利于促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提高,，而不是給幼兒和教師排隊(duì),。因此，幼兒園教育評(píng)價(jià)應(yīng)更注重幼兒的形成性評(píng)價(jià),，在教育活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，及時(shí)改進(jìn)、補(bǔ)償,，而不僅僅是在期末進(jìn)行一次總結(jié)性評(píng)價(jià),。

二、如何評(píng)價(jià)一次教育活動(dòng)

這是教師們感到最為困惑的地方,，我們集中討論了如何評(píng)價(jià)一次教育活動(dòng),。我們認(rèn)為，評(píng)價(jià)一次教育活動(dòng),，需遵循以下幾個(gè)方面：

1,、看活動(dòng)是否體現(xiàn)“以人為本”的理念。教師在活動(dòng)中，要注意角色的轉(zhuǎn)換,，要從過(guò)去的主導(dǎo),、主角的地位向孩子學(xué)習(xí)的伙伴、朋友,、知己的角色轉(zhuǎn)換,；教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程要從過(guò)去的教師評(píng)價(jià)幼兒向幼兒自我評(píng)價(jià)、幼兒間相互評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化,。

2,、看活動(dòng)的“生成性”如何。新《綱要》非常重視教育內(nèi)容的選擇要從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),，強(qiáng)調(diào)教師的課題選擇權(quán),，鼓勵(lì)教師生成課程。教師應(yīng)做到：二個(gè)優(yōu)先,、二個(gè)關(guān)注,、三個(gè)學(xué)會(huì)。

“二個(gè)優(yōu)先”指：利于幼兒探索精神和創(chuàng)造力發(fā)展的富有個(gè)性的活動(dòng)優(yōu)先,；幼兒當(dāng)前喜歡的,，即時(shí)反映的活動(dòng)優(yōu)先。

“二個(gè)關(guān)注”指：關(guān)注幼兒的尋常時(shí)刻,，關(guān)注幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)之窗,。

“三個(gè)學(xué)會(huì)”指：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西，學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)支持,。有沒(méi)有設(shè)置一些“生成性”的問(wèn)題,，啟發(fā)孩子的發(fā)散性思維,，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，這是評(píng)價(jià)一次活動(dòng)選題好壞的一個(gè)重要標(biāo)尺,。

3,、看活動(dòng)的教學(xué)效果是否讓孩子樂(lè)于接受?！毒V要》非常重視幼兒情感,、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng),，孩子在活動(dòng)的過(guò)程中,，是否樂(lè)于學(xué)，易于接受教師的引導(dǎo),，是衡量課程是否成功的一個(gè)重要標(biāo)志,。教師在教學(xué)過(guò)程中要充滿(mǎn)激情，保持一顆“童心”，激發(fā)孩子的情感,，使幼兒在寬松,、和諧、民主的氛圍中保持健康心理,，快樂(lè)成長(zhǎng),！

4、看活動(dòng)中是否關(guān)注不同層次的孩子,。教師們紛紛認(rèn)為,，應(yīng)該根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)為他們提供展示機(jī)會(huì)：對(duì)不善表達(dá)的孩子，用操作的形式展現(xiàn)他的方法,；對(duì)不愿意單獨(dú)表現(xiàn)的孩子,，允許他在同伴的陪同下一起展示他的作品；而對(duì)于那些不敢在集體面前說(shuō)話(huà)的孩子,，應(yīng)多組織一些小組成員之間的交流,、評(píng)價(jià)活動(dòng)；在孩子們體驗(yàn)到成功感之后,，除了給予表?yè)P(yáng)肯定之外,，還可以給他們一些具體的建議，提出一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,，這不但會(huì)給他們留下更多的思考,、探索的空間，還能使他們更加自尊,、自信,，更富有創(chuàng)造性。

回首審視幼兒園過(guò)去的評(píng)價(jià)活動(dòng),，我們?cè)絹?lái)越清楚的找到了缺憾,。以往我們認(rèn)為評(píng)價(jià)就是區(qū)別是非，比出高低,，更多的是選拔性評(píng)價(jià)和甄別性評(píng)價(jià),，顯然這是很不全面的。通過(guò)專(zhuān)題教研活動(dòng),，我們對(duì)幼兒園教育評(píng)價(jià)有了更深入的理解,，教育評(píng)價(jià)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有力手段得到了充分的關(guān)注，我們更加關(guān)注幼兒的形成性評(píng)價(jià),。愿我們和孩子一起,，不斷的在評(píng)價(jià)中快樂(lè)成長(zhǎng)！

幼兒園學(xué)年度教學(xué)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)年度總結(jié)篇九

一學(xué)期的教育教學(xué)工作落下帷幕,，現(xiàn)在對(duì)一學(xué)期的工作仔細(xì)盤(pán)點(diǎn),，查找不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便今后的工作順利開(kāi)展,。

一,、加強(qiáng)幼兒園教師理論學(xué)習(xí)，分層次要求,，提高教師理論水平,。

本園青年教師多，理論功底薄弱,，部分教師對(duì)《綱要》的了解甚少,，更說(shuō)不上理解?；诖朔N現(xiàn)狀,，本學(xué)期，我們組織教師加強(qiáng)對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),，同時(shí),，充分利用幼兒園訂閱的雜志組織教師學(xué)習(xí)，讓青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)摘抄幼教理論,，并書(shū)寫(xiě)讀后筆記,，把理論學(xué)習(xí)從表層深入到思想里，通過(guò)讀,，抄和寫(xiě)讀后感,，讓老師真正理解理論，用于指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,。教研組長(zhǎng)有針對(duì)性地指導(dǎo)青年教師的學(xué)習(xí)，園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真地批閱教師的工作日記,，查閱教師的理論摘抄內(nèi)容,，給予針對(duì)性地指導(dǎo)，提高了老師的理論水平和學(xué)習(xí)的能力,。

二,、采取各種方式進(jìn)行幼兒園教師業(yè)務(wù)大練兵,，全面促進(jìn)教師基本功的提高,。

在歷時(shí)一年半的基本功業(yè)務(wù)練兵和考核中，我園老師的基本功弱勢(shì)項(xiàng)目凸顯出來(lái),，這種弱勢(shì)表現(xiàn)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到一個(gè)幼兒園老師應(yīng)具備的基本功水平,。所以，在本學(xué)期中,，我們根據(jù)本園的實(shí)際水平和現(xiàn)狀,，結(jié)合區(qū)教研室基本功考核安排，我們組織教師進(jìn)行舞蹈練兵活動(dòng)，并請(qǐng)到了山東省舞蹈家學(xué)會(huì)的朱冰老師給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，把舞蹈的特點(diǎn)和要求進(jìn)行細(xì)致地指點(diǎn),。使得本次老師在舞蹈考核中取得了較好的成績(jī)。另外,，我們把《創(chuàng)意線(xiàn)條畫(huà)》的培訓(xùn)落到實(shí)處,，利用周末組織老師培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)訓(xùn)練,，作品展示在幼兒園內(nèi),，供家長(zhǎng)和孩子欣賞，受到了家長(zhǎng)的一片贊揚(yáng),。然后每個(gè)老師一人一天一張畫(huà),，周末上交展出，把基本功訓(xùn)練落實(shí)到實(shí)際中,，切實(shí)提高每一位老師的基本功水平,，以保證幼兒的全面發(fā)展。

三,、積極開(kāi)展教研活動(dòng),，發(fā)揮教研陣地的作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

本學(xué)期,，根據(jù)我園教師的實(shí)際情況，圍繞“如何進(jìn)行幼兒園的音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)”作為本學(xué)期的教研工作專(zhuān)題開(kāi)展了教研活動(dòng),，研究按照學(xué)習(xí)——借鑒——實(shí)踐——提高的步驟逐漸展開(kāi),。本學(xué)期，共做教師培訓(xùn)3次,，分別從“幼兒園為什么要進(jìn)行音樂(lè)教育,？”、“幼兒園音樂(lè)教育的目標(biāo)是什么,？”,、“幼兒園音樂(lè)教育的特點(diǎn)是什么？”和“幼兒園教師所應(yīng)具備的音樂(lè)素質(zhì)和基本能力有哪些,？”,、“幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織”以及“幼兒園音樂(lè)教學(xué)的主要方法”等內(nèi)容作了先期培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上,，組織老師觀(guān)看了音樂(lè)教學(xué)光碟,，組織研討，讓老師根據(jù)學(xué)到的理論對(duì)教學(xué)進(jìn)行條分縷析,。在六月底又對(duì)老師進(jìn)行了大合唱和打擊樂(lè)的培訓(xùn),，并使用在班級(jí)教育教學(xué)中,。在教研活動(dòng)的開(kāi)展中，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)幼兒了更好的發(fā)展,。

四、加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，全面優(yōu)化幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量

1,、把日常教育教學(xué)管理細(xì)致化，做到日常工作有序化,，課堂教學(xué)規(guī)范化,。

本學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)了本園的教育教學(xué)管理,。每一個(gè)老師都要嚴(yán)格執(zhí)行《教師一日活動(dòng)行為準(zhǔn)則》,，按照一日流程開(kāi)展工作，培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣和作息習(xí)慣,。教研組長(zhǎng)分別走進(jìn)班級(jí),，進(jìn)行日常工作的檢查和教學(xué)常規(guī)檢查。一看教師上課效果,，二看孩子常規(guī)養(yǎng)成,。要求上精品課。把教案檢查和教學(xué)效果實(shí)行掛鉤,，把日記檢查和老師帶班情況掛鉤,，一并記錄到績(jī)效考核中，使課堂教學(xué)規(guī)范化,。減少上課隨意性,。在全區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我園青年教師張慧敏獲得二等獎(jiǎng),。

2,、開(kāi)展了豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒體能發(fā)展,。

今年春天,，經(jīng)過(guò)向?qū)W校申請(qǐng)，為孩子們購(gòu)買(mǎi)了大皮球,，跳繩等體育器材,，在大班進(jìn)行跳繩練習(xí)，中,、小班進(jìn)行拍球練習(xí),，老師們積極組織孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，孩子練得高興,，既增強(qiáng)了體能,，又發(fā)展了動(dòng)作協(xié)調(diào)性。孩子喜歡,，家長(zhǎng)滿(mǎn)意,。

3、把節(jié)日活動(dòng)與教育有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)了幼兒良好的品質(zhì),。

在“三八”節(jié)到來(lái)之際，各班吧愛(ài)媽媽的教育引進(jìn)課堂,，每個(gè)班級(jí)都開(kāi)展了向媽媽做一份禮物,、說(shuō)一句話(huà)，做一件事的活動(dòng),，此活動(dòng)把幼兒園教育向家庭延伸,；在清明節(jié)到來(lái)之際，各班向孩子進(jìn)行祭奠革命先烈和自己的親人的教育 ,；在六一兒童節(jié)時(shí),，老師與孩子自?shī)首詷?lè)， 把“童心暢想,，快樂(lè)六一”的主旋律唱響,，家長(zhǎng)雖沒(méi)請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，家長(zhǎng)卻與孩子同樂(lè),，很多家長(zhǎng)把孩子節(jié)目的照片拷貝,，把節(jié)日的快樂(lè)讓孩子與家長(zhǎng)共同分享。

4,、開(kāi)辦了跳蚤市場(chǎng),，組建愛(ài)心基金，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和愛(ài)心,。

我園于3月27日（周六）上午,，在幼兒園開(kāi)辦了“愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)義買(mǎi)義賣(mài)活動(dòng)，此活動(dòng)受到了到場(chǎng)家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊美,。因?yàn)槊總€(gè)幼兒家里都會(huì)有不看的書(shū)籍和玩不著的玩具,，我們向孩子和家長(zhǎng)發(fā)出了倡議書(shū)，倡議家長(zhǎng)和幼兒把看不著的書(shū)籍和玩不著的玩具帶到幼兒園里通過(guò)買(mǎi)賣(mài)雙方互相認(rèn)同實(shí)現(xiàn)交易,，讓幼兒獲得市場(chǎng)交易的能力：推銷(xiāo),、選擇、討價(jià)還價(jià),、放棄等各種能力,，實(shí)現(xiàn)資源再利用。并把交易額捐獻(xiàn),，組成愛(ài)心基金,，由孩子,、家長(zhǎng)和老師共同決定愛(ài)心基金的去向，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心,。此活動(dòng)共募捐善款500多元,，將在手足口病疫情結(jié)束之后，由孩子和家長(zhǎng)決定善款的去向,。

5,、積極參加課題組活動(dòng)，做好繪本教學(xué)的研究工作,。

本學(xué)期,，我們?cè)谡n題組主持人帶領(lǐng)下，積極,、認(rèn)真地開(kāi)展課題研究工作,，課題組老師認(rèn)真上好繪本教學(xué)課，積極參加課題組的研討活動(dòng),， 培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，為幼兒獲得終身閱讀能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),，征得家長(zhǎng)同意,，為孩子購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)500多冊(cè)，為幼兒園的圖書(shū)角積累豐厚的資源,，為家長(zhǎng)親子閱讀提供了經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū),，為孩子的早期閱讀提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，家長(zhǎng)在借閱后寫(xiě)下了讀后感,，家長(zhǎng),、孩子和老師共同分享閱讀的樂(lè)趣。老師愛(ài)讀書(shū),，家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū),，孩子愛(ài)讀書(shū)，整體提高了家長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)能力,。

五,、加強(qiáng)家園聯(lián)系和家長(zhǎng)教育指導(dǎo)工作，為家園共育建立良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，手足口病成為我們各項(xiàng)工作的首要工作，為了更好地防止此疫情的蔓延,，我們請(qǐng)來(lái)濟(jì)寧市疾控中心的傳染病防控專(zhuān)家輪寧到本園為家長(zhǎng)做手足口病與麻疹等疾病的專(zhuān)題指導(dǎo),，并向家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，把疾病預(yù)防工作做的扎實(shí)有效。使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作都予以支持,。

六,、存在的問(wèn)題與不足

由于手足口病的蔓延，有些工作雖在計(jì)劃中,，但沒(méi)有落實(shí),，家長(zhǎng)指導(dǎo)工作擱淺,，家長(zhǎng)閱讀會(huì)暫停,，剛剛開(kāi)展起來(lái)的大型活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)也沒(méi)能如期舉行，總之,，本學(xué)期的工作計(jì)劃落實(shí)不到位,，有些工作需要在今后的工作中補(bǔ)上，補(bǔ)好,！

幼兒園學(xué)年度教學(xué)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)年度總結(jié)篇十

幼兒園年度教學(xué)總結(jié)

10月份到現(xiàn)在,，已經(jīng)做蒙氏教學(xué)的準(zhǔn)備部分了，以工作毯和走線(xiàn)的常規(guī)練習(xí)開(kāi)始,。從最初的孩子走線(xiàn)晃晃悠悠老師扶著走,，到現(xiàn)在孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，能有意識(shí)的控制自己的行為,，在線(xiàn)上前后性行走,，秦雨年齡小，意識(shí)較差,，王若辰,、小柏、笑笑因?yàn)樯『镁脹](méi)來(lái),，所以要重新建立常規(guī),。在走線(xiàn)中，我們選擇了班德瑞的《童年》,，舒緩的音樂(lè)能讓幼兒平靜下來(lái),，在走線(xiàn)中注意力集中一些，我們準(zhǔn)備在幼兒常規(guī)建立好后,，適當(dāng)?shù)脑偌尤雰和枨?，以調(diào)節(jié)幼兒情緒。

走線(xiàn)后,，幼兒進(jìn)行線(xiàn)上活動(dòng)游戲,，如：點(diǎn)名游戲，點(diǎn)到誰(shuí),，誰(shuí)就學(xué)小動(dòng)物叫,，有時(shí)還會(huì)提出要求，請(qǐng)你學(xué)叫小動(dòng)物幾聲,，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子不能按照要求完成,，接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng),，蒙氏活動(dòng)以工作毯常規(guī)使用為主，因?yàn)楹笃诘腵工作很多是在工作毯上完成的,，所以這個(gè)常規(guī)很重要,，在擺放工作毯中利用錯(cuò)控訓(xùn)練幼兒的空間感，工作毯的整理以后會(huì)延伸到教室及幼兒自己物品的整理,，收工作毯記得“從哪里拿來(lái)放會(huì)哪去”幼兒的秩序感也就是從這里開(kāi)始的,。

因此希望家長(zhǎng)能堅(jiān)持讓孩子上幼兒園。

識(shí)字課程已經(jīng)進(jìn)行了第四課,，孩子的字每天都會(huì)給他們復(fù)習(xí),，王一笑，閆珈碩,、宮秦雨,、王春正、趙欣童...幾個(gè)小朋友掌握的比較不錯(cuò),，定時(shí)我們會(huì)把書(shū)發(fā)給孩子帶回去復(fù)習(xí),。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，對(duì)于孩子的性格,，我們已經(jīng)了解了許多也深入了許多,，在今后的工作中，我們更將針對(duì)孩子的不同性格進(jìn)行教育,。感謝您的關(guān)注,！

幼兒園學(xué)年度教學(xué)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)年度總結(jié)篇十一

幼兒園教學(xué)總結(jié)

一年來(lái)，在教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下,，我園堅(jiān)持以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨,，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，并貫徹教委提出的“抓常規(guī),、求實(shí)效;優(yōu)課堂,、強(qiáng)隊(duì)伍;促內(nèi)涵、創(chuàng)特色”,，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,、隊(duì)伍管理，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo),，各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。現(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，提高科學(xué)管理水平

做好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是開(kāi)展好一切工作的前提。 我園進(jìn)一步加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，始終以全面“服務(wù)”為標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧的人文關(guān)系,，組織全體班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及幼教法律法規(guī)等文件，進(jìn)一步明確了辦園思想和辦園目標(biāo),，推行了目標(biāo)管理和以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，形成了以園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，層層管理的組織網(wǎng)絡(luò),。定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和全體教職工民主生活會(huì),，落實(shí)了園長(zhǎng)談話(huà)制度,。及時(shí)了解廣大教職工的心態(tài)，傾聽(tīng)她們的心聲,，及時(shí)解決教師工作和生活中存在的問(wèn)題和困難,，。一年來(lái),，在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)年工作計(jì)劃，堅(jiān)持以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨,，牢固樹(shù)立和全面科學(xué)發(fā)展觀(guān),，，實(shí)現(xiàn)了隊(duì)伍建設(shè),、特色創(chuàng)建,、課程改革，辦園水平不斷提升,。

二,、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好氛圍,。

為豐富校園文化內(nèi)涵,，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我園從各方面進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè),，各班建立了種植區(qū),，組織幼兒開(kāi)展了種植、管理,、收獲等系列教育活動(dòng),。各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)變化創(chuàng)設(shè)了一幅幅教育畫(huà)面，做到了生活化、情趣化,、藝術(shù)化,，體現(xiàn)了美化、兒童化,、教育化,，使幼兒在日常生活中得到知識(shí)的熏陶和良好的教育。同時(shí)加大園綠化建設(shè),，種植了桃樹(shù),、葡萄樹(shù)、石榴樹(shù),、蘋(píng)果樹(shù)等果棵樹(shù),，創(chuàng)造了適宜的.校園自然景觀(guān)和人文景觀(guān)、優(yōu)化了學(xué)校育人環(huán)境,。

三,、多措并舉，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

一是強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí),，以新綱要,、心理學(xué)、教育學(xué),、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書(shū)籍作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，寫(xiě)好心得體會(huì),，并通過(guò)《顏集幼教之窗》、《顏幼新視野》相互學(xué)習(xí),。二是抓好教師專(zhuān)業(yè)提高的“五個(gè)精品”活動(dòng),。即：每學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)精品教案;上一堂示范課;撰寫(xiě)一篇高水平論文;寫(xiě)一次高水平的教育博客;召開(kāi)一次高水平的教研活動(dòng)成果交流會(huì)。三是由對(duì)我園“支教幫扶”的趙燕教師通過(guò)上示范課,、課堂教學(xué),、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的系統(tǒng)指導(dǎo)以及對(duì)教師基本功的培訓(xùn),，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。四是通過(guò)參加鎮(zhèn)教委每月一次組織的園本培訓(xùn)活動(dòng)，使教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的提高,。五是通過(guò)部分教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí),，了解教育信息，更新觀(guān)念,，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。半年來(lái)有十余人次分別到濱州實(shí)驗(yàn)園,、縣開(kāi)元幼兒園、韓店中心園進(jìn)行了詩(shī)畫(huà)教學(xué),、舞蹈培訓(xùn)等參觀(guān)學(xué)習(xí),，每次外出參觀(guān)學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后撰寫(xiě)心得，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)共享,。

四、強(qiáng)師德,，樹(shù)形象

全面加強(qiáng)師德建設(shè),，以愛(ài)心責(zé)任為主題，開(kāi)展了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng),，形成了人人爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵的良好風(fēng)氣，同時(shí)開(kāi)展了“三優(yōu)三滿(mǎn)意”,、“園務(wù)懇談日”等活動(dòng),。組織教師進(jìn)行了師德演講比賽，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展,，進(jìn)一步嚴(yán)肅了紀(jì)律法規(guī),，規(guī)范了教育管理，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，優(yōu)化了教師整體道德素質(zhì)，樹(shù)立了教育良好形象,。

五,、狠抓安全衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)幼兒健康活潑成長(zhǎng)

我園始終堅(jiān)持把安全工作放在首位,，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種安全工作文件精神,，開(kāi)展了“隱患治理”、“消防安全演練”“地震應(yīng)急演練”,、“手足口病”,、“h1n1”流感預(yù)防教育”等活動(dòng)，健全了各項(xiàng)安全工作制度,，建立了教職工和幼兒健康檔案以及體弱兒童檔案,。并實(shí)行追蹤報(bào)告制度，做到不緊張,、不放松,。由于我園對(duì)預(yù)防傳染病的宣傳教育、防止措施落實(shí)到位,，無(wú)一人感染“手足口病”和“h1n1”病毒,，有效保證了幼兒的健康,。

六、拓寬家園聯(lián)系渠道,，發(fā)揮教育合力

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)了家園聯(lián)系工作,，組建了新的家委會(huì)，并定期召開(kāi)家委會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開(kāi)放日及親子活動(dòng),，開(kāi)展了獨(dú)具特色的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施,，讓廣大家長(zhǎng)積極參與幼兒園的管理,，給幼兒園提出了合理化建議和要求，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作起到較大的促進(jìn)作用,。

(2)繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)評(píng)議教師活動(dòng),，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了全體教師的服務(wù)意識(shí),，充分利用家園聯(lián)系卡,、家訪(fǎng)等形式與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，完善了《幼兒成長(zhǎng)檔案集》,，讓家長(zhǎng)通過(guò)觀(guān)看幼兒在園的各種活動(dòng)剪影,、各種作品、取得的榮譽(yù)等照片,，進(jìn)一步了解了幼兒在園活動(dòng)和發(fā)展情況,。

七、大力實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)特長(zhǎng)人才

我園堅(jiān)持以“健康自信,，博愛(ài)豁達(dá);團(tuán)結(jié)友愛(ài)，文明禮貌;好奇質(zhì)疑,，合作創(chuàng)新;興趣廣泛,，富于創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標(biāo)，注重幼兒個(gè)性發(fā)展,，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，老師們做到了兩個(gè)面向，即“面向每一位幼兒,、面向幼兒發(fā)展的每一個(gè)方向,。”各班繼續(xù)組建了美術(shù),、音樂(lè),、書(shū)法、講故事,、經(jīng)典誦讀,、口語(yǔ)表達(dá)興趣小組及舞蹈隊(duì)和體育隊(duì),，充分發(fā)揮了幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng),，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)能力得到了提高,，收到了良好的效果。今年在鎮(zhèn)舉辦的陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我園各項(xiàng)活動(dòng)都取優(yōu)秀成績(jī),。在今年的慶“六一”活動(dòng)中，我園幼兒舞蹈《采茶新苗苗》,、《快樂(lè)寶貝》分別榮獲一,、二等獎(jiǎng)。穆靜怡被評(píng)為縣百優(yōu)好娃娃;呂桂鑾,、馬宇航被評(píng)為鎮(zhèn)十佳好孩子;有十六名幼兒被評(píng)為鎮(zhèn)百優(yōu)好孩子,，同時(shí)有多幅繪畫(huà)作品獲市、縣獎(jiǎng),，充分體現(xiàn)了實(shí)施素質(zhì)教育的成果,。

八、加強(qiáng)特色創(chuàng)建,，努力打造品牌幼兒園

1,、充分利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用，形成了適合自己的特色教育,，創(chuàng)設(shè)了富有民間藝術(shù)特色的區(qū)域創(chuàng)新活動(dòng),，如：大一班的編織，大二班的布貼,，中班的剪紙,，小一班的種子世界，小二班的泥塑等豐富多彩的民間藝術(shù)教育活動(dòng),，培養(yǎng)了幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣和再創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)了班班有特色,，人人有特長(zhǎng),。

2、結(jié)合我園所承擔(dān)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》,，積極開(kāi)發(fā)以經(jīng)典游戲?yàn)閮?nèi)容的園本教材,，把游戲融入課堂之中，使幼兒在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中獲得知識(shí),。

3,、開(kāi)設(shè)各層次、各種類(lèi)的棋類(lèi)園本課程,，通過(guò)棋類(lèi)活動(dòng)使孩子的認(rèn)知能力,、思辨能力得到了培養(yǎng),。

九、存在的主要問(wèn)題

(1)缺乏專(zhuān)業(yè)型,、特長(zhǎng)型教師,，幼兒特長(zhǎng)發(fā)展有一定困難。

(2)教師業(yè)務(wù)水平參差不齊,，需要進(jìn)一步整體優(yōu)化,。

3)因房屋缺乏，各功能室不夠健全,，設(shè)施不夠完善,，影響了某些活動(dòng)的開(kāi)展。

十,、20xx年下半年計(jì)劃

1,、工作總體思路是：

突出一個(gè)主題，圍繞一個(gè)目標(biāo),，抓住一個(gè)中心,，推進(jìn)三項(xiàng)建設(shè)，實(shí)施四項(xiàng)工程,。即突出 “關(guān)愛(ài)幼兒,、服務(wù)家長(zhǎng)” 這一主題，圍繞“以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)和教學(xué)常規(guī)管理”這一目標(biāo),，抓住“特色創(chuàng)建,，豐富內(nèi)涵”這一中心，推進(jìn)“領(lǐng)導(dǎo)班子;師資隊(duì)伍;校園文化環(huán)境”這三項(xiàng)建設(shè),，實(shí)施“平安教育,、素質(zhì)教育、和諧教育,、民主管理”四項(xiàng)工程,，實(shí)現(xiàn)我園幼兒教育更快更好的發(fā)展。

2,、工作重點(diǎn)：

(1)以師德建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為重點(diǎn),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以愛(ài)心與責(zé)任為主題,，開(kāi)展“師德建設(shè)教育年”活動(dòng),，進(jìn)一步提高師德水平;注重青年教師培養(yǎng)，實(shí)施名師培養(yǎng)工程,，全面提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

(2)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展;加大特色創(chuàng)建,，穩(wěn)步推進(jìn)，打造幼兒園新亮點(diǎn),。

(3)加大資金投入,，進(jìn)一步完善園所設(shè)施和完成冬季取暖工程，

(4)進(jìn)一步做好家長(zhǎng)工作,，贏得社會(huì),、家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，促進(jìn)幼兒園的大發(fā)展,。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)安全工作,，創(chuàng)建平安和諧校園。

(6)完成我園承擔(dān)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作,。

(7)繼續(xù)加大精細(xì)化管理力度,，落實(shí)管理責(zé)任，使責(zé)任具體化,，責(zé)任化,。促進(jìn)幼兒園精細(xì)化管理水平。

幼兒園學(xué)年度教學(xué)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)年度總結(jié)篇十二

幼兒自主學(xué)習(xí)是以尊重幼兒的獨(dú)立人格,，發(fā)展幼兒個(gè)性為宗旨,，以更好的發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的用心性和主動(dòng)性，在必須的環(huán)境中,，幼兒按自我的意愿主動(dòng)地學(xué)習(xí),，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。在新課程陶藝活動(dòng)中教師在努力摒棄以往傳統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)方式：“你說(shuō)我聽(tīng),，你示范,、我模仿”的強(qiáng)調(diào)被動(dòng)理解舊模式時(shí)，又應(yīng)如何充分調(diào)動(dòng)幼兒的用心性,，發(fā)揮幼兒在認(rèn)知,、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體性，使他們真正成為學(xué)習(xí)陶藝的主人呢,？

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,。

心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)，乃是激起學(xué)生對(duì)所學(xué)的資料的興趣,。即來(lái)自學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，這是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！笨梢?jiàn),，情境教學(xué)能把概念具體化,，傳授方式趣味化，能使幼兒的認(rèn)識(shí)與情感相結(jié)合,，使思維與形象統(tǒng)一,，變灌輸為感悟，變說(shuō)教為體驗(yàn),，使幼兒全面發(fā)展,。所以，應(yīng)對(duì)以幼兒發(fā)展為本的教育觀(guān),，在活動(dòng)中教師要善于做到創(chuàng)境激趣,、以趣激學(xué)、引導(dǎo)幼兒用心主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，自主地探索獲得知識(shí),。

1、直觀(guān)演示,，創(chuàng)設(shè)形象情境,。

幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中,，具體動(dòng)作思維,、直觀(guān)形象思維處于優(yōu)勢(shì)地位。利用直觀(guān)演示法能夠寓教于樂(lè),，在教學(xué)中,，我們運(yùn)用電教設(shè)備再現(xiàn)教學(xué)資料情境或收集與資料相關(guān)的實(shí)物,、圖片創(chuàng)設(shè)情境等，讓幼兒入情入境,，借境悟理,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。如：在陶藝制作《各種各樣的汽車(chē)》活動(dòng)中,，我與幼兒共同收集了各種各樣汽車(chē)的模型玩具,、圖片，并布置了《中華汽車(chē)展》環(huán)境,，幼兒在好奇心驅(qū)使下,，對(duì)汽車(chē)發(fā)生了興趣，以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車(chē)中來(lái),。由于每個(gè)幼兒對(duì)汽車(chē)都有必須的認(rèn)識(shí),，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情，在制作中,，十分自如,，用心主動(dòng)，想象力也十分豐富。于是,，一輛輛形態(tài)各異,，造型可愛(ài)的小汽車(chē)便呈此刻大家面前。

2,、故事啟迪,，創(chuàng)設(shè)想象情境。

幼兒愛(ài)聽(tīng)故事,，教師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，使他們?cè)诤?jiǎn)單愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，感悟道理,。幼兒從富有情趣的故事之中,，有事可想，有事可明,，有事可認(rèn),，為幼兒自主學(xué)習(xí)帶給了條件。如：在制作浮雕《神奇的手》時(shí),，我運(yùn)用這個(gè)故事：“一天,，有個(gè)小姑娘做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自我的手忽然變成了許多小動(dòng)物,，有孔雀呀,、蝴蝶呀，還有小飛鳥(niǎo)呀,，好多好多的動(dòng)物,，他們?cè)谟墒肿兂傻纳窖剑瑯?shù)林里呀……”,。透過(guò)故事啟迪,，創(chuàng)設(shè)想象情境，及時(shí)地,、進(jìn)一步地打開(kāi)孩子們的想象之窗,，有力地啟發(fā)和引導(dǎo)孩子們的創(chuàng)造思維。幼兒表現(xiàn)的欲望十分強(qiáng),，小朋友們個(gè)個(gè)制作出了他們心中的完美世界,，有的幼兒制作出了一座“手”房子，有的幼兒制作出了“手”汽球,，有的制作出“手”花瓶……,。

3、小品表演,，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情境,。

愛(ài)表演是幼兒的天性，他們每當(dāng)在表演情境中，十分興奮,，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的表演欲望，容易融入主角學(xué)習(xí)的情境中,。如：有一次,，在小品《可愛(ài)的貓》中幼兒們用自我的身體語(yǔ)言來(lái)表演貓?jiān)诓灰粯訒r(shí)候的神態(tài)和表情。歡樂(lè)的表演和模仿使他們不僅僅感受到歡樂(lè),，同時(shí)進(jìn)一步了解貓的形象和生活習(xí)性,。在實(shí)踐基礎(chǔ)上，幼兒制作陶藝《貓》時(shí)體現(xiàn)了更豐富的資料,。作品中有睡覺(jué)的貓,；有玩耍的貓；有生氣的貓,；有高興的貓……幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，直接體驗(yàn),。這樣的方式不但可使教育資料具體化,，更能使幼兒從簡(jiǎn)單愉快的氛圍中領(lǐng)悟道理，學(xué)到知識(shí),，到達(dá)春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

二,、大膽放手,，給幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

波利亞曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是自我去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn),，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系,。”所以,，教師在教學(xué)活動(dòng)中要多方創(chuàng)造條件,，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)帶給時(shí)光與機(jī)會(huì)，讓幼兒與環(huán)境,、與同伴,、與教師等之間進(jìn)行多維互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒,。幼兒透過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等多種感官的參與,，努力去發(fā)現(xiàn),，探索新知，學(xué)習(xí)新知,，同時(shí)也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1,、給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會(huì),。

綱要中指出：幼兒美術(shù)活動(dòng)應(yīng)以幼兒為本，應(yīng)注重活動(dòng)前的體驗(yàn),，讓幼兒在實(shí)地,、實(shí)物、實(shí)景,、實(shí)情中進(jìn)行情感受體驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術(shù)的美,，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的感受力,。如：在《蔬菜》制作中，我先讓幼兒參與收集日常生活中常見(jiàn)的蔬菜,，并讓幼兒參與布置“蔬菜天地”環(huán)境,。并引導(dǎo)幼兒用各種方式進(jìn)行自由探索：我除了引導(dǎo)幼兒用眼觀(guān)察、用手觸摸,，用鼻子聞,，并鼓勵(lì)幼兒剝開(kāi)豆夾、剝?nèi)ビ箢^的皮,、切斷蓮藉等方法“解剖”蔬菜,，還引許幼兒邊觀(guān)察邊與同伴交流討論，使幼兒充分體驗(yàn),、感知蔬菜的特征,。幼兒說(shuō)：“黃瓜摸上去會(huì)刺刺的”“空心菜的梗中間有個(gè)洞”“蓮藉切開(kāi)有許多洞洞”“芋頭愛(ài)穿一件衣服”“四季豆長(zhǎng)得像泥鰍”“青椒長(zhǎng)的像燈籠，中間是空的,，里面有很多籽……”這是多么生動(dòng),，真實(shí)的體驗(yàn)啊,！幼兒透過(guò)自身的用心探索,，獲得了有關(guān)蔬菜的名稱(chēng)與外形特征以及內(nèi)部構(gòu)造等知識(shí)，為幼兒的陶藝創(chuàng)作積累了經(jīng)驗(yàn),。

2,、給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),。

在陶藝制作時(shí)幼兒能夠用自我表達(dá)的方式，來(lái)塑造不一樣的藝術(shù)造型從而讓幼兒能自由表達(dá)自我的情緒,、情感及思想等,。所以，教師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展示方式,，讓幼兒有充分的機(jī)會(huì)根據(jù)自我的興趣及水平表現(xiàn),、交流、分享,。

（1）給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機(jī)會(huì)。如：在《蔬菜》制作中,，允許幼兒自由選取表現(xiàn)形式,。能夠制作成平面的、立體的,、組合的,。

（2）給幼兒自由選取不一樣材料進(jìn)行組合的機(jī)會(huì)。如：為幼兒帶給了牙簽,、棉簽,、廣告顏料、橡皮泥,、各種色紙,、卡紙等各種材料，允許幼兒根據(jù)自我的喜好選取,，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)用心性,。給幼兒自由結(jié)伴的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,，允許幼兒自由選取同伴進(jìn)行合作,，允許幼兒個(gè)人創(chuàng)作。幼兒在活動(dòng)中自由度大了,，學(xué)習(xí)的用心性也提高了,。

三、啟發(fā),、引導(dǎo),，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)

《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。同時(shí)，幼兒是一個(gè)個(gè)體,，個(gè)性不一,，潛力有別,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏或認(rèn)知策略不當(dāng)，探索容易停留在表面或陷于困境,，無(wú)法對(duì)事物進(jìn)行深入的探究,。所以，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，需要教師的適當(dāng)引導(dǎo),。即在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥，借助當(dāng)時(shí)的情景,、材料,、提出問(wèn)題，起輔墊導(dǎo)向的輔助作用,。

1,、當(dāng)學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)困惑時(shí)，教師提出問(wèn)題給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。

幼兒在制作陶藝中有時(shí)會(huì)被單調(diào)的制作手法感到厭倦和困惑時(shí),，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)陶藝失去必須興趣。此時(shí)教師應(yīng)及時(shí)給予點(diǎn)撥,，能為幼兒掃清參與學(xué)習(xí)的障礙,，以將鼓勵(lì)幼兒以更高的熱情參與學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，我們說(shuō)得“點(diǎn)撥”不是傳統(tǒng)的講授法而是強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性,，注重啟發(fā)式，在幼兒踮著腳且夠不著的狀況下,，教師給予點(diǎn)撥,。如：在一次制作《蝴蝶》活動(dòng)中，毛毛用陶泥來(lái)做蝴蝶的身體,，按以前的方式我們還會(huì)同樣的材料來(lái)制作它的翅膀,。這時(shí)她說(shuō)：“還用陶泥做蝴蝶的翅膀那多難看！”她開(kāi)始表現(xiàn)出焦慮和困惑,，同時(shí)失去了制作的興趣,。這時(shí)，我對(duì)她說(shuō)：“我們還能夠利用哪些東西來(lái)做它的翅膀使蝴蝶更漂亮,？”經(jīng)我的啟發(fā),，她在區(qū)角找來(lái)了很多不一樣的材料，透過(guò)不斷的嘗試,，最終用透明塑料薄膜來(lái)當(dāng)蝴蝶的翅膀,，毛毛解決了難題，同時(shí)在突破了舊模式時(shí)也獲得了成功,。教師的適時(shí)介入,，給予點(diǎn)撥,，次引發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索的興趣,，并讓幼兒明白了陶泥與其它材料共同制作會(huì)出現(xiàn)不一樣的效果,。

2、提出問(wèn)題,，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與學(xué)習(xí)的興趣,。

在活動(dòng)中，教師可提出問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境,，啟發(fā)幼兒想象與創(chuàng)造,，使幼兒參與活動(dòng)的熱情推向新的高潮。而我們教師所提的問(wèn)題應(yīng)能引起幼兒探索的需要,，能激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí),，同時(shí)能讓幼兒運(yùn)用自我的方式來(lái)解決問(wèn)題，并能將原有經(jīng)驗(yàn)和獲得的新知識(shí)整合起來(lái),，促進(jìn)各方面潛力的發(fā)展。如：在制作頭像《搞笑的表情》,，當(dāng)幼兒造型好頭部的輪廓時(shí),，我就提出了啟發(fā)性的問(wèn)題：“在你哭的最悲哀的時(shí)候眼睛會(huì)怎樣？”“生氣時(shí)又有什么變化,？”“個(gè)性高興時(shí)臉又會(huì)怎樣變”……幼兒在這些語(yǔ)言的啟發(fā)下,，思維得到拓展，出現(xiàn)了創(chuàng)作的高潮,。制作出了各式各樣的臉部表情：有的笑的彎了嘴,；有的哭的腫了鼻子；有的生氣的五官都皺在了一齊……,。

3,、正面評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒自主學(xué)習(xí)的信心

信心是幼兒發(fā)展的推動(dòng)力,。評(píng)價(jià)的科學(xué)合理,，能夠促進(jìn)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)生僅有在民主平等的教育氛圍中,，才能自由地思考探究,，提出問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn),，才有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想，把評(píng)價(jià)核心放在推薦性的指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思想和動(dòng)手潛力等多方面的潛力上,。對(duì)幼兒活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)等用心的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),，盡量從正面加以引導(dǎo),。在教學(xué)活動(dòng)中，教師鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),、贊賞的評(píng)價(jià)語(yǔ)言對(duì)幼兒具有神奇的激勵(lì)作用，不僅僅能激發(fā)幼兒用心主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),、投入學(xué)習(xí),，并且能讓幼兒在不斷受鼓勵(lì)的情感體驗(yàn)中樹(shù)立參與學(xué)習(xí)的信心。所以,，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中的閃光點(diǎn),，給予夸獎(jiǎng)。

幼兒的世界是幼兒自我去探索去發(fā)現(xiàn)的,，他們自我所探求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí),，他們自我發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。所以,，在活動(dòng)中,，教師應(yīng)充分理解和尊重幼兒的興趣和愛(ài)好，更多地給幼兒以自由,，讓他們有進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的權(quán)利和機(jī)會(huì),，使他們?cè)谧杂傻奶斓乩铮趯?shí)踐活動(dòng)中,，充分用眼,、手、腦去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，也僅有這樣才能真正使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，使幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展,。

幼兒園學(xué)年度教學(xué)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)年度總結(jié)篇十三

送了兩屆幼兒園小朋友,，今年又教小班，作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),，要有足夠的耐心,。小班的孩子小，他們的吃喝,、拉,、撒、睡都需要教師的幫忙,。

小班教師要調(diào)整好心態(tài),，要有足夠的耐心,。小班的孩子小，他們的吃喝,、拉,、撒、睡都需要教師的幫忙,，這些瑣碎的事,，教師絕對(duì)不能視而不見(jiàn)，這需要教師耐心的引導(dǎo),。小班孩子理解本事較差,，好奇心又異常強(qiáng)，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾,。而教師要熱心的幫忙他們,，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶,。異常是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，教師沒(méi)有耐心是不行的,，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，教師要耐心安慰他,，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥选＿€要很快了解孩子的性格,、愛(ài)好,，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和教師一齊玩,，讓自我在孩子心中有地位,，并且能玩得開(kāi)心，這樣,，他們會(huì)很快適應(yīng)的,，哭鬧幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的提高,，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，還要及時(shí)的擁抱,，親吻孩子，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親,。同時(shí)還要細(xì)心觀(guān)察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量,，挑食情景;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等,。小班教師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流,，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情景等都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)充分了解自我的孩子。經(jīng)過(guò)交流,，讓家長(zhǎng)明白自我的孩子是最棒的,，教師是值得信任的。經(jīng)過(guò)交流,，教師也能夠獲取更多的意見(jiàn)的提議,，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師,。

總之,，作為小班教師必須從自我的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致,，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，把每件事情,，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到,、更細(xì)心的照顧,，讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài),、更健康,。

人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人，殊不知兒童期也易罹患潰瘍玻此刻醫(yī)學(xué)科學(xué)研究提示,，潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期,，甚至胎兒也能夠發(fā)生慢性消化性潰瘍。

兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,，其主要癥狀為常常自感腹部疼痛,，呈間歇性反復(fù)發(fā)作，有時(shí)為上腹部或局部限于臍部周?chē)弁矗袝r(shí)疼痛還與進(jìn)食有關(guān),。胃,、十二指腸潰瘍又分為急性和慢性。急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒和嬰兒,，多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致,，主要表現(xiàn)有嘔吐、頻繁哭鬧,、拒食,、消瘦、噯氣,、便秘,，嚴(yán)重時(shí)并發(fā)穿孔而危及生命，常常伴發(fā)營(yíng)養(yǎng)不良,、敗血癥,、肺炎、流行性腦脊髓膜炎,。慢性潰瘍則多見(jiàn)于年長(zhǎng)兒,，主要與其精神因素相關(guān)，比如情緒激動(dòng),、精神刺激,、季節(jié)氣溫(異常是寒冷)、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā),。學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?jiàn),，大都系因飲食無(wú)節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致,，同時(shí)與進(jìn)餐方式,、喂養(yǎng)不當(dāng)(如幼時(shí)填鴨式硬喂、偏食,、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥,、謾罵,、啼哭中等等)。

幼兒園學(xué)年度教學(xué)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)年度總結(jié)篇十四

一,、幼兒基本情況分析

我班共有49名幼兒,，男生26，女生23,。通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語(yǔ)言、美術(shù),、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,，走、跑,、跳,、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài),。

從語(yǔ)言發(fā)展看,，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多,，語(yǔ)言表達(dá)較完整,，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看,，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力,。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象,，對(duì)事物的特征觀(guān)察有一定的順序。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持,，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑,、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、合作,、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化,。

二,、教育教學(xué)工作

結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料、齊動(dòng)手,，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所,。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后,，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料,，并分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行張貼,，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下,，有順序、由淺到深的學(xué)習(xí),。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高,。

為了讓幼兒順利地進(jìn)入小學(xué),，做個(gè)合格的小學(xué)生,，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫(xiě)字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、充分利用了餐前活動(dòng)這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng)。

三,、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）

1,、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,，形成良性循環(huán),，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力,。每周開(kāi)展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng),，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺(tái),，鍛煉了膽量,。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高,，情緒愉快,，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。

2,、活動(dòng)室的環(huán)境,，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫(huà),、剪,、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,，這既使幼兒觀(guān)察到多材料,、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動(dòng)直觀(guān)的廢物利用的環(huán)境教育。

3,、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),，加大家長(zhǎng)的參與程度，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng),，并挖掘家長(zhǎng)資源,，配合教學(xué)。

四,、家長(zhǎng)工作

1,、利用多種形式：家訪(fǎng)、電話(huà)交流,、便條,、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴,。

2、及時(shí)更換家教宣傳欄,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),。

3、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員,，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn),，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。

五,、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn),。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，個(gè)別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴,、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。

2、對(duì)自理能力還比較差的小朋友,，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成,。

3、對(duì)體重偏胖,、不太愛(ài)運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒,，也要鼓勵(lì),、幫助他們加強(qiáng)鍛煉,。

4、部分幼兒早上來(lái)園較遲,，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求；部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,，活動(dòng)量過(guò)于強(qiáng)大,；幼兒的挫折教育開(kāi)展的不夠等。

5,、總之,，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天,。

我堅(jiān)信,，只要有責(zé)任心，有愛(ài)心的老師,，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明,、積極向上的孩子，在下個(gè)學(xué)期中,，我們大（3）班的老師將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度,，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過(guò)快樂(lè)而有意義的每一天,，為跨入小學(xué)大門(mén)做好必要的準(zhǔn)備,。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>

幼兒園學(xué)年度教學(xué)總結(jié) 幼兒園教育教學(xué)年度總結(jié)篇十五

一、班級(jí)概況：

經(jīng)過(guò)保教人員的共同教育,，耐心地用玩具,、圖書(shū)吸引新入園的幼兒，幼兒逐漸信任我們,，愿意接近我們,，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活,，安心地游戲,、學(xué)習(xí)，行為,、本事方面都有較大的提高,，下頭總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情景及保教人員班務(wù)管理的具體工作情景。

二,、班級(jí)管理：

（一）班級(jí)生活常規(guī)管理

1.來(lái)園,。

幼兒能從不肯入園到高高興興地上幼兒園，主動(dòng)向教師問(wèn)好問(wèn)早,，每一天佩帶手帕,，堅(jiān)持衣著整潔,。剛開(kāi)始小朋友們沒(méi)有帶手帕的習(xí)慣，于是我用一星期的時(shí)間,，每一天都檢查并在評(píng)比欄中給帶手帕的幼兒發(fā)放小五角星,，引起孩子和家長(zhǎng)的注意，一星期后,，家長(zhǎng)反映孩子進(jìn)取地要手帕,，并且不象開(kāi)學(xué)初時(shí)總把手帕弄丟，孩子真提高了,。進(jìn)入冬季后,，經(jīng)過(guò)教師的鼓勵(lì)，孩子們都不怕冷,，雖然入園時(shí)間推遲了,，但都能堅(jiān)持上學(xué)、自我搬小椅,、取玩具,、與父母告別。

2.盥洗活動(dòng),。

指導(dǎo)和幫忙幼兒按順序洗手,、擦手巾，明白不弄濕地面,，洗手時(shí)用肥皂將手洗干凈,，異常是在體育活動(dòng)后，要求幼兒擦自我標(biāo)記的手巾,。了解幼兒大小便的習(xí)慣,，隨時(shí)觀(guān)察幼兒是否需要大小便。

3.飲食活動(dòng),。

我們能做到餐前半小時(shí)不組織劇烈運(yùn)動(dòng),，教幼兒學(xué)習(xí)禮貌進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯，堅(jiān)持桌面,、地面,、衣服整潔。保育員能做好各項(xiàng)消毒工作,，餐前用消毒水擦干凈桌子,，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,，根據(jù)幼兒的食量分配早,、午點(diǎn)，對(duì)個(gè)別過(guò)慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸兔?。有的小朋友從開(kāi)學(xué)后一向不肯吃飯,，借故肚疼、頭疼,，喂他就嘔吐,，我們采取循序漸進(jìn)的方法，剛開(kāi)始只讓他吃白飯,，然后慢慢地給他添少許菜，再添少許湯,，此刻他吃得又多又好,。

4.室外活動(dòng)。

經(jīng)常帶幼兒散步,、做操,，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康,，另一方面鍛煉他們會(huì)排隊(duì)及聽(tīng)口令本事,、自控本事。我們保教人員時(shí)刻注意幼兒的安全,，清點(diǎn)人數(shù),，雖然很辛苦，但很值得,，活動(dòng)很成功,。

5.離園活動(dòng)。

熱情接待家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活,，學(xué)習(xí)情景，身體狀態(tài)等,，鼓勵(lì)幼兒將自我的小椅子擺放整齊,，將帶來(lái)的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師,、阿姨再見(jiàn),。

(二)班級(jí)教育管理

1.教學(xué)活動(dòng)管理。

根據(jù)本班幼兒的年齡,、生心理特點(diǎn),，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃，合理組織教學(xué)活動(dòng),。對(duì)五個(gè)領(lǐng)域的教育都有具體的資料和安排：

（1）健康方面,。開(kāi)學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)《小手帕》《我會(huì)上廁所》《我有一雙干凈的手》《請(qǐng)你摸一摸》等,，使幼兒會(huì)正確洗手，用自我的毛巾,，自我的茶杯,，學(xué)會(huì)入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作,。之后孩子們學(xué)會(huì)了聽(tīng)口令,，一個(gè)跟著一個(gè)走，做模仿操,，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能,，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的本事，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度,。每一天堅(jiān)持2—3小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng),，在活動(dòng)中要求幼兒注意安全，控制活動(dòng)量,，離教師不能太遠(yuǎn),，對(duì)容易出汗的幼兒要求他們玩一玩、歇一歇,，防止感冒,。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好,。

（2）語(yǔ)言方面,。

教材資料、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn),，多以游戲的形式,、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能堅(jiān)持5—10分鐘,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和簡(jiǎn)單的講述,。語(yǔ)言活動(dòng)以故事、兒歌為主,，孩子們邊欣賞畫(huà)冊(cè)邊聽(tīng),，學(xué)會(huì)了講普通話(huà)，大膽地舉手發(fā)言,，敢在團(tuán)體面前講兒歌,、故事，懂得了有禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等道理,。

（3）社會(huì)方面。

引導(dǎo)幼兒有興趣地觀(guān)察成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼兒熱愛(ài),、尊重成人的勞動(dòng)成果,，注重言傳身教，以自我進(jìn)取的態(tài)度云感染幼兒,，使幼兒逐步愿意幫教師整理玩具,、圖書(shū)、茶杯,、毛巾,，明白愛(ài)護(hù)用具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的歡樂(lè),。教育幼兒有困難時(shí)不哭,，愿意自我動(dòng)手嘗試解決困難或找教師請(qǐng)求幫忙。同伴間相互交

往有所提高,，咬人,、打人、罵人的現(xiàn)象減少,，張雅小朋友開(kāi)學(xué)初會(huì)抓人，經(jīng)過(guò)家園一致教育,，教師監(jiān)督她不留長(zhǎng)指甲,，該幼兒已有所改變，但有時(shí)還會(huì)控制不住,，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改善,。

(4)科學(xué)方面。

經(jīng)過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，幼兒認(rèn)識(shí)自我的幼兒園,、所在班級(jí)、明白自我的姓名,、年齡,、父母的姓名、教師的姓,；明白耳朵的用途,；認(rèn)識(shí)秋天的一兩種花卉；能分清空間方位,；分辨多,，少，一樣多,；能一一對(duì)應(yīng)物體等,，在活動(dòng)中準(zhǔn)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動(dòng)手操作,，不發(fā)生爭(zhēng)搶現(xiàn)象,。在活動(dòng)中注意觀(guān)察了解幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒本事有差異的特點(diǎn),，靈活地掌握教育方式,，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和幫忙。

(5)藝術(shù)方面,。

為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫(huà),、手工材料，給幼兒最直觀(guān)的范畫(huà),，簡(jiǎn)潔明了的講解,，使幼兒了解作品資料、操作過(guò)程,，反映幼兒最好的成果,，取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上,，方便家長(zhǎng)欣賞比較,，刺激家長(zhǎng)幫忙提高。在唱歌之前,，或給他們講一則趣味的故事,，或帶來(lái)喜愛(ài)的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣,。鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演,，教幼兒學(xué)會(huì)用樂(lè)器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)單的旋律，體會(huì)音樂(lè)節(jié)奏帶給他們的喜悅,，與同伴和教師一齊分享,。

2.游戲活動(dòng)管理。

游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在小班這個(gè)年齡階段,，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點(diǎn),，上課是短暫的,，在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)游戲和主角游戲?yàn)橹?，在游戲過(guò)程中,，教師給予指導(dǎo)甚至加入，以提高幼兒的游戲水平,。在主角游戲中,，教師在游戲中擔(dān)任主要主角,，以主角身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲,。以游戲中逐步教會(huì)幼兒選擇主題,、確定自我的主角、按自我的意愿表演主角,、進(jìn)行語(yǔ)言交往,，幫忙幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)單的規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題,，豐富游戲資料,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的本事。無(wú)論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,，教師起輔助作用,，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活,，潛移默化地增強(qiáng)幼兒的本事,。

3.班級(jí)其它活動(dòng)管理。

(1)環(huán)境,。開(kāi)學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍,、色彩鮮艷明朗的環(huán)境，吸引幼兒的注意,，轉(zhuǎn)移目標(biāo),，為高高興興上幼兒打好基礎(chǔ),。家長(zhǎng)帶來(lái)了秋季的花卉并貼上姓名,，供幼兒欣賞觀(guān)察，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)接觸大自然的興趣,。家長(zhǎng)還帶來(lái)了各式各樣的圖書(shū),，孩子們相互觀(guān)看，視野相應(yīng)開(kāi)闊,。元旦之際,，我們布置了迎新年熱鬧環(huán)境，讓孩子們體驗(yàn)增長(zhǎng)一歲的樂(lè)趣,。評(píng)比欄對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣起了十分重要的作用,，孩子與家長(zhǎng)經(jīng)常一齊數(shù)上頭的五角星，促進(jìn)幼兒的上進(jìn)心,。

(2)家園活動(dòng),。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后組織了一次家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo),，家長(zhǎng)應(yīng)配合方面,，家長(zhǎng)間也有了相互交流的機(jī)會(huì)；平時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同商議解決教育的方法，使每個(gè)孩子都朝著正確的方向發(fā)展,；及時(shí)更換家長(zhǎng)園地,，讓家長(zhǎng)了解每月、每周,、每日的教學(xué)活動(dòng)及要求,，更好地配合教師進(jìn)行教育。

(3)科研工作,。本學(xué)期制定了有關(guān)小班幼兒思維本事培養(yǎng)的科研計(jì)劃,，平時(shí)我們注意觀(guān)察幼兒在思維方面的發(fā)展，有關(guān)這方面資料的隨時(shí)記錄下來(lái),，如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，我將每個(gè)孩子的操作時(shí)間、成績(jī)以及幫忙程度記錄下來(lái),，然后有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng),，以取得準(zhǔn)確的資料便于總結(jié)。

三,、班級(jí)存在的問(wèn)題,。

1.保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作,。

2.對(duì)個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)教育,。

3.幼兒自理本事培養(yǎng)需加強(qiáng)，異常是在穿脫衣服,、自我吃飯方面,。