總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

二年級上冊班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

以《省靖中學(xué)生手冊》為依托,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。對高二學(xué)生來說,，經(jīng)過高一年級的養(yǎng)成教育,，他們對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度已有較深入的認(rèn)識，如何鞏固并進(jìn)一步拓展,，是本學(xué)期學(xué)生政治思想工作的重點(diǎn),，為此，從暑假接手新的班級開始,，我就以暑假作業(yè)為依托,，以社區(qū)勞動、社會實(shí)踐,、經(jīng)典閱讀等形式對學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)美德教育,、心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念,、法律法規(guī)意識,。開學(xué)后充分利用好每周班會課時(shí)間，有針對性地開展形式多樣的主題班會,，比如“我為校慶獻(xiàn)禮”,、“弘毅精神伴我成長”、“奮力拼搏戰(zhàn)校運(yùn)”,、“誠信與考試”,、“零食利與弊”、“面紙與形象”等等,，在討論與交流中,，凈化學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的思想覺悟,，達(dá)到規(guī)范統(tǒng)一學(xué)生言行的目的,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，全班所有學(xué)生都有較強(qiáng)的集體意識,，能自覺維護(hù)班級榮譽(yù),，爭優(yōu)創(chuàng)先,，班風(fēng)純正。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,，沒有規(guī)范的常規(guī)管理,，就不可能營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期在常規(guī)管理上,，我繼承以往相對科學(xué)的管理方法,，首先謀求相對合理的管理制度，周一至周六,，每天設(shè)置一名值日班長,，明確每天值日內(nèi)容及值日標(biāo)準(zhǔn)，對照《省靖中學(xué)生手冊》以量化得分的方式評價(jià)學(xué)生的日常行為,，周末及時(shí)小結(jié)公示每位學(xué)生的得失分情況,，學(xué)期末再將整個(gè)學(xué)期所有學(xué)生的得失分情況匯總并在全班公示。這種動態(tài)管理的方式給我在班級管理上帶來很多便利,，其一,，可以動態(tài)地了解每位學(xué)生的發(fā)展變化過程，及時(shí)修正,、規(guī)范學(xué)生的言行;其二,，建立合理的激勵機(jī)制。明確將期末評優(yōu)與平時(shí)的常規(guī)管理得分掛鉤,，以事實(shí)作為衡量標(biāo)準(zhǔn),，避免感情評優(yōu)、人情評優(yōu),，給所有學(xué)生以公平的競爭環(huán)境,。其三，將班級管理與學(xué)校管理合而為一,，確保在學(xué)校層面的常規(guī)管理考核中占據(jù)優(yōu)勢,。

其次，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，在行動上落實(shí)常規(guī)管理,。本學(xué)期學(xué)校舉行的大型集體活動中，我班學(xué)生都能以積極的姿態(tài)參與并取得良好的成績,，校運(yùn)會上在整體實(shí)力偏弱的狀況下,，仍取得了較好的成績，科技活動月,、法制宣傳月,、對外開放日、校園文藝節(jié)、各類社團(tuán)都有我班學(xué)生活躍的身影,，并有多人獲獎,。另外，在衛(wèi)生保潔,、班級黑板報(bào),、班級公物維護(hù)等班內(nèi)常規(guī)事務(wù)方面定人定時(shí)，保質(zhì)保量,，并計(jì)入個(gè)人綜合素質(zhì)考核,。

期中考試后，在做好歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上,，針對班級基礎(chǔ)薄弱學(xué)生相對較多的現(xiàn)狀,，積極及時(shí)采取幫扶措施。一方面在班級內(nèi)部實(shí)行“一幫一”措施,，讓基礎(chǔ)好,、學(xué)有余力的學(xué)生與基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生結(jié)對子,，在日常學(xué)習(xí)中實(shí)時(shí)幫扶,，努力消除或減輕后進(jìn)生思想上的壓力其次，篩選歸類不同學(xué)科的后進(jìn)生,，動員任科老師開展有針對性的輔導(dǎo),，因材施教，盡最大努力扭轉(zhuǎn)不得局面,。

一學(xué)期來,，我在班級工作上作了一些有益的探索，也取得了一定的成績,，但與目標(biāo)還有很大的距離,，相信在今后的工作中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,，沿著正確的方向,，定會取得更大的進(jìn)步。

二年級上冊班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

雖然班主任工作千頭萬緒,、紛繁復(fù)雜,。但半年來我本著愛學(xué)生的心，以“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，懷著高度的責(zé)任感,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本人本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

雖然我年紀(jì)較大，但我還是很喜歡課間、課后與孩子們在一起,。走進(jìn)學(xué)生的心里,，跟他們聊天、談心,，從生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，讓他們把自己當(dāng)朋友,，因?yàn)閷W(xué)生只有“親其師”,，才能“信其道”。我們的建議,、批評,、教育他們才能心悅誠服地接受，而不至于更加逆反,，和我們對著干,！關(guān)注弱勢群體，杜絕班上有欺負(fù)同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生,。對待缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要經(jīng)常關(guān)心他們，發(fā)掘其閃光點(diǎn),，放大閃光點(diǎn),，讓激勵喚起自信！

愛不等于放縱和無原則,，對于犯錯誤的學(xué)生,，要視情節(jié)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評教育，讓他們意識到因?yàn)槟贻p可以犯錯,，正因?yàn)槟贻p不能一錯再錯,。

考核的內(nèi)容方方面面：包括紀(jì)律、衛(wèi)生,、儀容儀表等,。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)不好的扣分,，受到級組,、學(xué)校的加分或減分的，班級五倍加分或減分,，每月評比一次,，獎勵前八名，發(fā)獎狀,，并發(fā)信息給家長,，表揚(yáng)孩子。獎勤罰懶、揚(yáng)長避短

無論大事小情,，每人分擔(dān)一點(diǎn),，如，每天往黑板上寫課程表的,，每天擦黑板的,，檢查校牌的，檢查儀容儀表的,，檢查班級衛(wèi)生的,，各司其職。這樣同學(xué)們的責(zé)任感就會增加些

班會課班長主持,，各項(xiàng)工作的督導(dǎo)員總結(jié),、反饋上一周檢查的情況，班主任補(bǔ)充,，以便同學(xué)們今后能揚(yáng)長避短,、查缺補(bǔ)漏，做的更好,。

多方面考察,，選好班干部。值日班長負(fù)責(zé)早讀,、午休,、自習(xí)課的紀(jì)律，課代表組織,、帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，保證同學(xué)們有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。樹立好榜樣,，讓同學(xué)們有榜樣可學(xué)。

班集體是一個(gè)整體,，各門學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合也非常重要,。作為班主任，要對學(xué)生所學(xué)的每一門功課都重視,，要充分發(fā)揮班主任在班集體中的威信,，要求學(xué)生尊重每一個(gè)任課老師，認(rèn)真聽講,，不能形成偏科的意識,，要全面發(fā)展。我一般利用課間,、班會課,，和學(xué)生交流他們對任課老師的看法，存在誤會的及時(shí)疏導(dǎo)，盡力讓學(xué)生相信各任課老師的能力,，理解各任課老師的苦心,，鼓勵他們和任課老師共進(jìn)退。

多與任課老師和家長交流,，發(fā)現(xiàn)問題,、共同商討解決的辦法。

蘇霍姆林斯基說：“班級建設(shè)的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教育工作追求的自然歸屬,，也是我們的快樂所在,。”毫無疑問,，這是教育管理的極至,，是典型的教育理想主義的深情呼喚，是每一位教育工作者,，特別是班主任老師值得傾力追求的目標(biāo),。班主任工作有三個(gè)境界；初級,，按部就班,；中級，有條不紊,；高級,，游刃有余；班級管理也有三個(gè)境界：初級,，學(xué)生聽你的號令行事,；中級，學(xué)生聽你的學(xué)生干部行事,；高級,，學(xué)生聽自己心的召喚行事。其實(shí)人人都可以做個(gè)好班主任,，做個(gè)自己心目中的優(yōu)秀班主任,，但不是人人都能成為別人心目中優(yōu)秀班主任，希望我們都能積極,、樂觀地做好班主任工作,！

有人說：“起得比雞早，睡得比狗晚,，干得比牛累,，倒在講臺上隨時(shí)有準(zhǔn)備”的人就是班主任。班主任是天底下最小的“主任”,，是學(xué)校里最忙的“主任”,，又是學(xué)生畢業(yè)很久后仍舊記得的“主任”,。因?yàn)槿绱耍晕覀冞€是要找個(gè)理由愛上班主任工作,。

二年級上冊班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二（1）班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,。個(gè)別的學(xué)生會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要條條框框的約束,，因而在思想上有很多的麻痹,、松懈，行為上出現(xiàn)偏離,。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會,，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識,。

在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行用心教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對初二年級學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題,。同時(shí)，用心開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，用心的投身于班級的各種活動中,。

其次，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報(bào)告會等活動,，或者用跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時(shí),，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的潛力,。

第三,，用心配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。

個(gè)性是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象,，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出詳細(xì)說明,，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會,，同時(shí)用心在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時(shí)關(guān)注這類問題,，共同解決。

與此同時(shí),，用心同家長聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生狀況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式用心同家長聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生狀況，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生狀況,，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開展各種活動時(shí),，用心發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間，用心提高學(xué)生的潛力,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主；學(xué)生的知識潛力層次不一,，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

二年級上冊班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

時(shí)光總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自我的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)：

本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課,，按時(shí)完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績不理想,。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時(shí)完成作業(yè)，書寫馬虎,。因此,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《禮貌班評比條例》,，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和群眾榮譽(yù)感的教育。

2,、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,，使本班構(gòu)成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。

4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5,、透過對學(xué)生進(jìn)行防火,、防電、交通等的安全知識教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零,。

1,、重溫“守則”、“規(guī)范”,，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的群眾,。

2,、校會、班會,、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式,，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

3、做好日常行為工作,，抓好禮貌班的評比活動,。

4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造潛力的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

5,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步,。

6,、用心開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

7,、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

要管理好一個(gè)班級,，班主任務(wù)必把工作做得細(xì)致，放下架子,，與學(xué)生多親近,。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之,、信之,。只有動之以情，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學(xué),，平時(shí)上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原先是因?yàn)闆]在戶口,，自卑感強(qiáng),，心理不平衡才造成這種情形的。我明白后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽后想到自我平時(shí)的行為，羞愧地低下了頭,。之后努力學(xué)習(xí),，在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他,，而是怒斥他,，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學(xué)問,，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。個(gè)性是對待后進(jìn)生的問題，他們由于性格,、心理,、素質(zhì)等并不是我們能夠憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導(dǎo),，闡明學(xué)生的任務(wù)和班群眾的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā),、引導(dǎo)，從而以理服人,。

存在問題：

1,、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2,、個(gè)別學(xué)生勞動觀念較淡薄,，勞動時(shí)不用心。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)用心性低。

工作設(shè)想：

1,、在群眾活動中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

2,、培養(yǎng),、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動潛力,。

3,、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,。

二年級上冊班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

時(shí)光飛快，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,，班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦。在過去的一個(gè)學(xué)期里我繼續(xù)擔(dān)任56班班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，如下：

及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題,。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期開始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報(bào)告會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。在課堂提問,、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭,，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的.效果,。特別是在新學(xué)期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正,，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決,。積極同家長聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。

班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動時(shí),，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主,；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績,。

二年級上冊班主任學(xué)期工作總結(jié)篇六

這學(xué)期，我做班主任,。在學(xué)校整體思路的指導(dǎo)下,，通過全班師生一個(gè)學(xué)期的共同努力，班級管理工作得到了進(jìn)一步的規(guī)劃,，基本形成了一個(gè)凝聚力和向心力都很強(qiáng)的集體,。班主任這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在長期的接觸中,，我深深地了解到，我們班的學(xué)生都是有個(gè)性的，大部分都有很強(qiáng)的接受能力,，但自我意識能力較差，有的男生有的女生容易說話動一動,，懶惰,，缺乏耐心,。根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，我在班級管理過程中制定了一些應(yīng)急措施，進(jìn)一步強(qiáng)化了考試，進(jìn)一步細(xì)化了工作，增加了耐心，并為學(xué)生做了更多的思想工作，努力從思想上改變一些學(xué)生懶惰的性格,。

做好一個(gè)班主任并不容易，因?yàn)榘嘀魅斡泻芏鄰?fù)雜瑣碎的任務(wù),，如果沒有掌握好方法,，就會做很多重復(fù)性的工作,。魏書生老師曾經(jīng)說過,，做一件事有一百種方法。所以,，在業(yè)余時(shí)間,，我虛心向同組的老師請教,，盡力處理好每一件事,。學(xué)年開始，自主召開《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,，教會學(xué)生明確工作方法,，制定獎懲措施。為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，讓班干部協(xié)助工作，這不僅調(diào)動了學(xué)生的工作積極性,，培養(yǎng)了他們的工作責(zé)任感,，而且挖掘了學(xué)生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，給予正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好而全面的發(fā)展,。因?yàn)檫@個(gè)班男生比較多,，占班級的四分之三，有些男生不僅不好管,，而且學(xué)習(xí)也不努力,，成績差，很多科目不及格。因此,，他們應(yīng)該利用休息時(shí)間與他們交談,，深入細(xì)致地做好思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，與班級學(xué)習(xí)小組合作，指定成績好的學(xué)生幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,。

我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任和書本學(xué)習(xí),。上學(xué)期，我們聽了孟慶東教授的報(bào)告,，在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了魏書生的《班主任工作漫談》,。在工作中，我們不斷咨詢有經(jīng)驗(yàn)的班主任,，總結(jié)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)出新的活力和新的提高。

為了培養(yǎng)適合鐵美集團(tuán)的創(chuàng)新型人才,，我們負(fù)責(zé)學(xué)生的終身發(fā)展,。重視學(xué)生的自我培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，讓所有學(xué)生的潛能都能得到充分發(fā)揮,，每個(gè)學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的專業(yè)能力，才能在學(xué)生面前有威信,，才有利于班級管理,。所以要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，了解鐵煤最新的人才需求,，努力提高自己的專業(yè)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在很多問題,，如學(xué)生犯錯,，有時(shí)不耐煩，與一些學(xué)生交流的時(shí)間較少,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平,。

二年級上冊班主任學(xué)期工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我服從學(xué)校工作安排,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在班主任工作中,，盡職盡責(zé),，認(rèn)真努力地做好班主任工作。我從學(xué)生家庭聯(lián)系,、成績表等,，多方了解、熟悉并掌握學(xué)生的情況,，深入班級,，多與學(xué)生交談，摸清學(xué)生的特點(diǎn),。針對以上特點(diǎn),，我從以下幾個(gè)方面開展了工作：

第一，狠抓常規(guī)管理,。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，有規(guī)矩才有方圓。為此,，組織班委制定了詳細(xì)的班規(guī),、德育量化平分標(biāo)準(zhǔn)，照章辦事,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。為使學(xué)生克服上課遲到的毛病，我每天提前到校,。為使學(xué)生珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,，我每天到教室都大聲朗讀；為使學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣,，要求學(xué)生安靜地思考和學(xué)習(xí),，獨(dú)立完成各科作業(yè)。

第二,，做好思想引導(dǎo),。為穩(wěn)定學(xué)生的思想，針對分班和各種人生選擇問題,，在班會課,、政治課上進(jìn)行討論和正確引導(dǎo)，并與同學(xué)生個(gè)別談心,，與家長交換意見和看法,，細(xì)心做學(xué)生思想工作，并制定了“努力超越，實(shí)現(xiàn)夢想”的班訓(xùn),，激勵同學(xué)努力上進(jìn),。逐步穩(wěn)定了學(xué)生的思想，使其靜下心來,，安心學(xué)習(xí),。逐步樹立和增強(qiáng)自信心。

第三,，培養(yǎng)集體觀念,。通過主題班會，班委會,，個(gè)別談話等方式,，樹立學(xué)生的集體意識；指導(dǎo)學(xué)生,，自愿組合成若干個(gè)學(xué)習(xí)幫教小組,，取長補(bǔ)短，互幫互學(xué),，共同提高,。

第四，樹立學(xué)習(xí)的榜樣,。對優(yōu)秀學(xué)生,，進(jìn)步學(xué)生大力表揚(yáng)，號召同學(xué)向其學(xué)習(xí),，并幫助他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而使這些學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性得到提高,，更加努力地學(xué)習(xí),。

第五，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。細(xì)致了解和掌握學(xué)生思想,、各科學(xué)習(xí)情況及家庭情況，關(guān)心后進(jìn)生,，通過多接觸,、多觀察、多交談等方式與學(xué)生進(jìn)行廣泛的交流,，幫助他們解決思想上的疙瘩,，學(xué)習(xí)上的困難；指出其缺點(diǎn)和錯誤,，幫助其認(rèn)識錯誤原因，找出改正的辦法，進(jìn)行家訪,，爭取家長合作,，共同幫教，促其改正,，逐步轉(zhuǎn)化,。對楊滿妹、楊小周,、文偉等同學(xué),，針對他們的特殊情況，多次與家長交流,，細(xì)致了解其情況,，多次與其談心，使其能夠積極主動地改正缺點(diǎn)和錯誤,，努力學(xué)習(xí),，成績有一定進(jìn)步；學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和自覺性,、文明守紀(jì)、行為規(guī)范等方面,，都有了教大的轉(zhuǎn)變,。

第六，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們建立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,；幫助學(xué)生樹立科學(xué)的志向，確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度,，自覺地發(fā)奮學(xué)習(xí),，克服困難，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,，同時(shí)又陶冶學(xué)生的思想情操,。

第七，通過定期召開班干會討論,、個(gè)別談心,、培養(yǎng)尖子生等形式，與班干和優(yōu)秀學(xué)生,，多交流思想和工作方法,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的工作能力,。涌現(xiàn)出了劉紅艷,、秦興榮等一批優(yōu)秀同學(xué)苗子。經(jīng)過各位同學(xué)的共同努力,，多數(shù)學(xué)生已有很大進(jìn)步,；少數(shù)學(xué)生，雖有進(jìn)步,，但提高不大,。由于面對的學(xué)生較多，對部分后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)變工作,，還做得不夠,，同部分學(xué)生的思想交流，做得不多,。這有待于今后逐步地改進(jìn)和完善提高,。

二年級上冊班主任學(xué)期工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級一班和二班的語文教學(xué)和學(xué)校語文教研組的工作與五年級一班的班主任工作，雖然工作量比其他老師多了一倍,，但我仍然一如既往地努力搞好自己承擔(dān)的每一項(xiàng)工作,，努力與副班主任同心協(xié)力加強(qiáng)班務(wù)工作。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作作如下回顧與總結(jié)：

我相信學(xué)生在我們兩個(gè)班主任老師的主導(dǎo)作用下能管好自己,，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在必須好處上說,，建立和諧的班群眾，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：

透過幾次班干部例會,，要求班干部敢想，敢做,，不僅僅要做實(shí)干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的用心性,，工作起來簡單許多，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動,。本學(xué)期每月一期黑板報(bào)放手讓學(xué)生在各組長的帶領(lǐng)下，從收集黑板報(bào)的資料,、版面設(shè)計(jì),、到板書都讓學(xué)生獨(dú)立完成。四個(gè)小組各出一期板報(bào),，并鼓勵同學(xué)們用心參加發(fā)揮各自的特長。這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,，組織,，總結(jié)，收到較好的效果,。

我認(rèn)識到班主任不僅僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別潛力,、自控潛力較差的孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,；學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課,，臨出教室我都悄悄把燈關(guān)上,，鎖好門；早上進(jìn)教室打開窗戶,。學(xué)生看在眼里,，記在心上,，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣,。不開無人燈,，教室沒人要關(guān)好門窗。透過這種無聲的教育,，使學(xué)生受到潛移默化的影響,，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于五年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學(xué)資源,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題，每周四的班隊(duì)會課,，結(jié)合國旗下演講的資料,，事先做相應(yīng)的安排。此外,，對待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫忙他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識,，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象,。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作,，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育和安全教育,。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛力。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵班干部敢想,，敢做,，不僅僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的用心性，工作起來簡單許多,，而且效果也較好,。本學(xué)期我班14個(gè)同學(xué)參加的慶”六一”活動表演的舞蹈《雪山卓瑪》被縣上評選后，參加了縣上慶祝建黨90周年文藝匯演,。我班張方敏同學(xué)還擔(dān)任了學(xué)校慶祝“六一兒童節(jié)”活動主持人,。除了學(xué)校組織的活動外,，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們用心參加,，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,，組織，總結(jié),，收到較好的效果,。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日狀況。

3,、鼓勵學(xué)生展示自我,，樹立自信。

小學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：手抄報(bào)評比,，成語接龍,，講童話故事比賽，談讀書心得等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用路上見面的機(jī)會和打電話、與家長qq聊天,，召開家長會等方式與多位家長進(jìn)行交流,。

5、成立自律小組,，以學(xué)生管理學(xué)生,，提高其自我管理的意識。

自律小組各個(gè)成員主要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,，衛(wèi)生,，儀表服裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境，使班級構(gòu)成一個(gè)有正氣,，有次序的良好班風(fēng),，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個(gè)成員各有分工,，每日與參加年段評比的同學(xué)持續(xù)聯(lián)系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),，總結(jié)前階段之成果與不足，對同學(xué)提出相應(yīng)的推薦和要求,，同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和推薦,，制定下階段的工作重點(diǎn)，不斷改善工作方法,，進(jìn)一步調(diào)動廣大同學(xué)的用心性,，齊心協(xié)力，使班級的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?，制度化，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,，自覺為班級爭取榮譽(yù),，做到自覺自律。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會,。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程,。透過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的日子里我們會做得更好。

結(jié)合本學(xué)期學(xué)?！逗昧?xí)慣,，伴我成長》的主課題和工作重心，我班以班規(guī),、《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體，開學(xué)初還制定了養(yǎng)成教育計(jì)劃,，每個(gè)月分別以學(xué)習(xí)好習(xí)慣,、禮儀好習(xí)慣、生活好習(xí)慣,、節(jié)儉好習(xí)慣的為專題,，有計(jì)劃、有步驟地去培養(yǎng)孩子們各方面的良好習(xí)慣，大大改變了學(xué)生不良行為習(xí)慣,。

雖然兩位班主任老師為了學(xué)生的一切,，利用一切可利用的時(shí)間對學(xué)生傳授知識的同時(shí)加強(qiáng)了班務(wù)工作，但在班上仍然出現(xiàn)了有些來自邊遠(yuǎn)山區(qū),，租房獨(dú)立生活,，無家長監(jiān)護(hù)的同學(xué)，課外互相串門,，進(jìn)網(wǎng)吧,、臺球室等違反班規(guī)、校紀(jì)的現(xiàn)象,。在下期的的教育教學(xué)工作中,，我們將會以更大的信心和熱情投入到工作中，努力使學(xué)生起好高年級的先鋒模范作用,。

二年級上冊班主任學(xué)期工作總結(jié)篇九

本學(xué)期本人擔(dān)任八年級（4）班的班主任工作,。一學(xué)期以來，我一直努力工作,，力爭建立一個(gè)良好的班集體,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我班現(xiàn)在有人數(shù)49人，其中男生23人,，女生26人,，女生人數(shù)多于男生人數(shù).輟學(xué)一人。在剛開始幾周,，學(xué)生比較散亂,，期中考試成績也不夠理想，在后半學(xué)期,，對學(xué)生進(jìn)行了重新分組,，各組之間可以有效合作，并且增強(qiáng)了競爭意識,，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚,，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動中，取得較好成績,。

期中考試,，我班進(jìn)入全級前五十名的學(xué)生有14人，其中全級前十進(jìn)去了3個(gè),，完成了學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)任務(wù),，六個(gè)班排名，我班第一,，第一次做班主任心里特別緊張,，真怕誤人子弟，我以后的工作中，我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,，制訂了具體的計(jì)劃和步驟,，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)和談話，使自己的工作逐步步入有效地正常的軌跡,。期末成績,，我班相比期中考試我覺得有了進(jìn)步，全級前五十名的學(xué)生為8個(gè),，前十的有三個(gè),，但是個(gè)別幾個(gè)學(xué)生名次退步較大，比如劉峰園,、岳素強(qiáng),、楊進(jìn)強(qiáng)、牛疏遠(yuǎn)這些學(xué)生都很有潛力,，但因?yàn)橛⒄Z成績不理想,，退步較大，作為班主任沒有做好協(xié)調(diào)工作,，學(xué)生沒有全面發(fā)展,，很大程度上是班主任的工作沒有做好，我深覺遺憾,，好在只是初一第一學(xué)期,，假期我想有針對性的布臵學(xué)習(xí)任務(wù)，以使學(xué)生下一學(xué)期有個(gè)新的起點(diǎn),。,。

建立完善的班干部隊(duì)伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查。

我覺得作為初中學(xué)生就得自己去管理自己,，為此選撥一批得力的班干部在班主任工作中至關(guān)重要,，剛開始，因?yàn)閷W(xué)生相互都不熟悉,，就以小學(xué)擔(dān)任過班干部的同學(xué)來擔(dān)任,，后來，又做了調(diào)整，又做了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，大多可以勝任了,。

開學(xué)不多久，我就制訂了“七年級6班班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人,?！币虼?我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

充分利用周會做學(xué)生的思想工作。初一的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟,。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識,好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),我除了簡要地布臵班級事宜以外,其余時(shí)間全都留

給學(xué)生,。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的,。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會,還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí),。讓我這位班主任也收益匪淺。

“七年級6班班規(guī)及處理措施”,，有效地指導(dǎo)了學(xué)生的行為,，本學(xué)期，我班沒有沒有嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象,，每天課間操,，紀(jì)律組長都會總結(jié)前一天的工作，對學(xué)生起到了監(jiān)督和督促的作用,。

這個(gè)學(xué)期自開學(xué)初到學(xué)期末,，我多次和家長取得了聯(lián)系,，針對孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，積極溝通,，共同采取有力的措施,，及時(shí)糾正孩子的過失，找出有效地學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，并就家庭教育提出合理的意見和建議，我們班的趙里同學(xué),，不請假就私自回家,，為此，我把家長叫到了學(xué)校,，希望家長配合教育,，自此以后再也沒有逃過課，還有牛遠(yuǎn)志同學(xué),，各科作業(yè)都不做,，家長來我校以后，我讓家長看了他的各科作業(yè)以及練習(xí)冊的完成情況,，希望家長能夠在晚上督促學(xué)生完成作業(yè),，通過與家長的共同督促，牛遠(yuǎn)志的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一定的轉(zhuǎn)變,，作業(yè)也能按時(shí)完成,。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn),。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時(shí)做

好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中,我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。但還有很多問題沒有找到有些的解決途徑，比如說如何讓學(xué)生綜合發(fā)展,，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的能力,，許多學(xué)生的潛力還沒有發(fā)揮出來等等,，在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長,。