在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

以閱讀為主題的發(fā)言稿800字篇一

大家上午好,！我是五四班隊員朱彥百，很榮幸在莊嚴的升旗儀式上代表五四班61名學生發(fā)言,。我發(fā)言的主題是“閱讀經(jīng)典名著,，喚醒英雄人物”。

同學們,，你們平常喜歡閱讀哪些書籍呢,？楊紅櫻的《笑貓日記》《馬小跳》，沈石溪的動物小說,，還是讓人捧腹大笑的漫畫書《櫻桃小丸子》《阿衰日記》,？這些書籍是否有點像街頭的可口美食呢？它們語言活潑調(diào)皮,，情節(jié)曲折,，可以滿足不同學生的選擇口味。

可是也有這樣一些書籍,，它們陪伴著爸爸媽媽的童年直到現(xiàn)在,，它們被翻譯成很多國家的語言文字，被無數(shù)的讀者翻閱,。書籍中主人公的人格魅力,、高尚情操，為無數(shù)讀者點亮了一盞盞心燈,。這些書籍有一個共同的名字，就叫——經(jīng)典名著,。

親愛的同學們,，讀讀《水滸傳》吧，我們一起來喚醒108位梁山英雄好漢,！你瞧瞧那黑旋風李逵,，他做事總是一說二罵三動手,，但他孝敬老母，愿意為朋友兩肋插刀的英雄氣概蕩氣回腸,。你再看看魯智深這位英雄,。單單他的名字就讓人回味無窮。他做事看似魯莽,，但卻俠肝義膽,，充滿智慧?！暗拱未箺盍边@一章節(jié)寥寥數(shù)語的傳神描寫,，塑造出一個武功高強的花和尚。他的這一舉動讓幾個小混混倒地拜師學藝,，相信也一定震撼到了你,。

親愛的同學們,，讀讀《假如給我三天光明》吧,，你會發(fā)現(xiàn)

這樣的驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的？因為作者海倫凱勒是一位生活在盲聾啞世界里的人，竟然以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學拉德克利夫女子學院,，她一生寫了14部著作,，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像之一,。

親愛的同學們,，讀讀《上下五千年》吧，閱讀其中的一個個歷史故事,，我們就能具體地了解中華民族的歷史是多么悠久,，祖國的文化是何等輝煌,！

一個故事之所以人人皆知，是因為它飽含著永不泯滅的人性之美,；一段歷史之所以千古流傳,，是因為它蘊藏著不朽的精神傳奇；一部文學作品之所以享譽中外,，是因為它時時奏響著真善美的旋律,。當它們匯集在一起，就搭建起人世間最神圣的文學殿堂,。

親愛的同學們,，讓我們一起閱讀古今中外的經(jīng)典名著，打開一段塵封的歷史,，喚醒書中的一位英雄人物,，點亮我們心中的一盞明燈，讓我們成長前進的道路上散發(fā)出濃濃書香,！

以閱讀為主題的發(fā)言稿800字篇二

各位家長：

下午好,。

我是四（4）班楊聞韜的媽媽，今天很高興能坐在這里與大家分享一些經(jīng)驗,。那天陸老師電話通知我,，讓我談談在閱讀與寫作方面是如何教導孩子的，其實也談不上什么經(jīng)驗,，我就簡單說一下吧,，與大家一起共勉，說得不好的地方,，請大家多關照,。

閱讀與寫作之間的關系是非常密切的。二者之間相輔相成,，相互促進,。閱讀與寫作，顧名思義,，先要學會閱讀,，然后才是寫作。那么,，什么時候開始閱讀呢,？寫作時才開始閱讀，那肯定是來不及的,。所以,，在我孩子還小的時候，那時還不識字，我就每天晚上睡覺前給他讀書,，讓他聽，當然也鼓勵他跟我一起讀,；稍微大一點的時候,，我給他訂閱一些圖文結(jié)合的書，讓他看圖說話,，在他說的過程中,，我從不強調(diào)他一定說的和書上的一樣，讓他自由發(fā)揮,；再大一點,，上小學識字了，我就把他帶到圖書館,，讓他自己去選擇喜歡看的書,，逐漸讓他養(yǎng)成愛閱讀的習慣，現(xiàn)在基本上兩個星期去一次圖書館,。

閱讀能力影響著寫作能力,。沒有閱讀，寫作就成了無源之水,，無米之炊,。巧媳婦難為無米之炊，這個道理是誰都知道的,。因此,，我覺得要寫好作文一定要養(yǎng)成好的閱讀習慣，但好的閱讀習慣養(yǎng)成也不是一朝一夕的事,。這不僅需要家長的耐心引導,，更需要家長給孩子樹立一個好的榜樣，榜樣的力量是無窮的,。你如果每天帶著孩子認真的看書,，那孩子自然會以你為榜樣，學著你的樣子每天認真看書,。反之,，如果孩子在看書，而你在電腦上打游戲,、看電影,，那你的孩子一定會想：你都不能認真看書，憑什么讓我一定要看書,。所以,，當我孩子上小學后，在兩年的時間里，我每天堅持陪著孩子一起看書,，即使有時候不看書,，也是陪在身邊。升入三年級后,，我開始逐漸減少陪他看書的時間,，現(xiàn)在四年級了，每天都能自己支配看書時間,。

“讀書破萬卷,，下筆如有神”這話說的不錯，但對于剛接觸作文的孩子來說,，還是有一定難度的,。雖然讀了很多書，如果不能將看到的好詞好句用到自己的文章中,，也是寫不出好的作文來的,。所以，每當孩子看完一本書,，我都會和他做一個總結(jié),，比如：你覺得這本書中哪些描寫景色的句子好，你可以把他摘下來,；哪些描寫小動物的句子有趣,，也可以摘下來。另外,，我給孩子買了一本好詞好句的書,，里面沒有完整的作文，但都是一些好的句子,，有描寫景色的,，有描寫人物的，每當孩子寫作文遇到問題的時候,，我都會讓他自己去查,，讓他自己根據(jù)情況選擇好的句子運用到自己的作文中。

其實,，要想寫出好的作文,，跟平時的積累也是分不開的。

首先,，要多看,、多說。每個雙休日,，只要有空,，我就帶著孩子出去,。引導他用自己的眼睛去看、去觀察,，在觀察時調(diào)動一切感官,，充分運用視覺，聽覺,，觸覺,，味覺，嗅覺,，進行細致的觀察。對觀察到的現(xiàn)象,，我引導他給自己多提幾個問題,，多問幾個為什么，以獲取更全面更深刻的認識,，覺得很有收獲的就記下來,。在他觀察的時候，我一般會提醒他,，你看到的這個像什么,，你覺得可以用哪個詞語來形容，或者可以用一句話來形容,。久而久之,，我們每次出去，他都會說個不停,，例如“看到柳樹,，他會說：”柳樹像小姑娘的辮子，垂到了河里,，河水正好幫它洗一洗,。“當時說的時候可能覺得沒什么用,，但是到描寫春天作文的時候,，這個句子就能用到作文里了。每當他說出一句優(yōu)美的句子時,，我都會表揚他,，不要覺得小孩子才需要表揚，這么大的孩子同樣也需要表揚,，不定時的表揚會使他更加努力的學習,。所以，請家長們不要吝嗇,，經(jīng)常表揚你的孩子,。

其次,，要多寫。早在孩子上幼兒園大班時候,，我們就開始寫日記了,。那是幼兒園鄭老師開展的”每天小練筆“的活動，說是寫日記,，其實是說日記,，就是請孩子每天回家將一天中有趣的事說出來，讓家長記下來,，那時孩子第一次接觸日記,，我還為此準備了日記本，我家孩子寫日記的習慣就是在那時侯養(yǎng)成的,。升入小學后,，我家孩子對寫日記也很快就適應了，并沒有出現(xiàn)什么不習慣的事情,。三年級以后,，要寫作文了，剛開始的時候孩子問我：”媽媽,，日記和作文是不是一樣的,。“我告訴他日記是記錄一件事,，而作文可以是幾件事,，也可以是一件比較難忘或比較詳細的事。如果說以前的寫日記為現(xiàn)在的寫作文打下了基礎,，那么現(xiàn)在陸老師開展的“每日簡評”,，則是提高了孩子的寫作能力，自從開展這個活動以后,，孩子從剛開始的沒什么可寫,，到現(xiàn)在每次都能洋洋灑灑寫一大篇，真是一個不小的進步,。為了讓孩子在寫作文的時候有東西可寫,，我讓他把書上看到的好句子寫下來，這樣到用的'時候可以拿出來參考,。

第三,，尊重孩子的意愿，不要遏制孩子的想象,。孩子的想象力是很豐富的,，如果遏制了他的想象，他就會對寫作文失去信心,，在這方面我深有感觸,。剛開始接觸作文的時候,，孩子經(jīng)常會讓我檢查，但以我的眼光來看,，他的作文實在是不怎么樣,，所以我會要求他改，一開始他會反駁,，但我很堅持,，所以最后他還是改成了我認為還不錯的作文。直到有一次寫作文：“媽媽,，開頭怎么寫,？”“媽媽，結(jié)尾怎么寫,？”“媽媽,，中間怎么寫？”我頓時火冒三丈：“什么怎么寫,？作文是你寫，又不是我寫,?！彼牧飨卵蹨I：“可是我寫了，你又要讓我改,?！甭牭竭@句話，我意識到自己犯了一個錯誤,，我不該用我的眼光去看待一個孩子的作文,，我差點就毀了一個愛寫作文的孩子。于是我對孩子說：“好吧,，你去寫吧,，按照你的意愿去寫，媽媽保證不幫你改了,，但你要讓媽媽看看有沒有錯別字,。“他開心的笑了,，自己進房間去寫作文了,。直到現(xiàn)在，可以說我孩子的作文完完全全是自己寫的,，我一個字都沒幫他改過,，每次的檢查作文，都只是看看有沒有錯別字,，有沒有句子不通順,。

說了這么多,，也不知道對大家有沒有用，總之我覺得要想讓孩子寫好作文,，就要多讀書,，多看，多說,，多寫,，最重要的是一定要尊重孩子的意愿，尊重孩子的想象,，不要讓他們對寫作失去興趣,。

以閱讀為主題的發(fā)言稿800字篇三

各位老師，各位家長,，同學們：

大家好,！

今天，我榮幸的站在這里發(fā)言,，原因之一是：我很愛讀書,，并且我深得閱讀的樂趣，我的工作和生活也因為閱讀變得更加有趣,、生動,、有意義。

我的小時候,，在各位同學這個年齡段的時候,，物質(zhì)并不豐富，自然不能很好的滿足我的胃口,，但這個感受現(xiàn)在想來很淡,，并沒有很深刻的印在我的心里；除了食物,，還有一種精神食糧,，各類書和讀物以及印有文字的紙張，在我的感受里,，一直有不夠,、渴望更多的感覺。

當時我自己家里除了毛澤東選集之外幾乎沒有什么書,，但是鄰居家有,，同學家有，小時候的我很膽小害羞,，但是,，為了看書，我會壯著膽子去串門,，一直看,，經(jīng)常是媽媽來找我才不得不回家,，我最要好的同學也是家里書最多的同學。即便這樣,，我的閱讀量依然不多,，因為資源匱乏。并且,，看的書也很雜很亂,，古今傳奇，武俠,，山海經(jīng)什么都看,，甚至，我能找到的書有很多是破爛的,，缺頁的,。

我讀的初中還是靠這種方式去找書看，直到高中才有圖書館,，但是并不能暢快的借和看,，因為每個班只能派一位代表去借。上大學我才得以機會海量的看書,，也才發(fā)現(xiàn)有這么多好書,。

幸福的同學們不需要經(jīng)歷我這樣的故事，不需要為了借書壯著膽子去串門,，也不需要為了一本缺頁書糾結(jié)煩惱，當然更加不需要為了滿足自己看書的愿望要等上十年,。

你們學校有自己的圖書館,，我去參觀過，藏書嶄新豐富,，閱讀環(huán)境優(yōu)美寧靜,，甚至在教學樓的各個拐角處設有圖書角，放著可愛的小凳子,。你們的家里也會為你們購買一些專屬你們的書,，寫上你們的名字，你們可以反反復復的閱讀,，可以放在枕頭邊,，在你們?nèi)胨瘯r陪著你。除了這些,，還有各類大型圖書館和書店可以去逛,、去選。

當然,，我現(xiàn)在也和各位同學一樣的富足,，可以很方便的看各種想看的書,，我還會將我認為特別好的書推薦給身邊的人，我們學校有十位家長和我一起辦了一個讀書會,，我們一起讀書,，一起討論，一起學習,。我認為這是我站在這里的第二個原因,。

在我們家長的心里，我們的孩子也是一本書,，一本還在繼續(xù)書寫,，繼續(xù)增加頁面，還沒有完全裝幀完成的書,，我們想要讀懂你們,，也希望能在你們這本書完成的過程中幫你們豐富內(nèi)容，修飾的越來越美,。也許,，在你們的心里，爸爸媽媽也是一本書,，有時間,，也可以翻到前面了解下我們的童年，我們的少年……也期待你們在我們這本書上書寫上和你相關的內(nèi)容,。

在閱讀這件事上,，我們是同行的伙伴，希望有機會和同學們一起交流閱讀心得并彼此鼓勵,！

謝謝大家,！

以閱讀為主題的發(fā)言稿800字篇四

老師們、同學們：

大家好,！

在這芬芳的xx月,，我們學校一年一度的閱讀節(jié)開幕了,。閱讀節(jié),，顧名思義,，就是大家一起來讀書,，共享讀書的快樂,，交流讀書的收獲,。

書籍是傳承文明的載體,，是人類進步的階梯,。讀書學習是青少年成長立業(yè)的必由之路,，不讀書,，你就沒有廣闊的視野，不讀書，你的前程就會暗淡無光,，不讀書,，你人生的底色就沒有光彩。

讀書學習也是教師專業(yè)發(fā)展之基礎,，只有讀書,，教師才能引進源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田,；只有讀書,，教師才能生成新的知識信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞,；只有讀書,，教師才能改變原有的工作狀態(tài)，體驗教師職業(yè)的幸福感,。

在這一屆閱讀節(jié)里,，我們會組織豐富多彩的閱讀節(jié)活動，有：親子共讀共繪,；讀寫同行,，翰墨飄香；童話故事,，展我風采,；身邊書娃，屬我最美,；小報創(chuàng)意,，唯美設計；雁過留聲,、讀過留痕等活動,，希望大家踴躍參加。此外老師們也要參加“四月,，我和經(jīng)典有一個約會”讀書讀后感評比活動。閱讀節(jié)里我們還要評選“書香班級”“書香家庭”“書香老師” “閱讀小碩士”“閱讀小博士”……

我們舉辦閱讀節(jié),，目的在總結(jié),、展示讀書成果，加快學習型,、書香型,、特色型校園的創(chuàng)建與完善，進一步激發(fā)全校師生讀書的興趣,，營造濃厚的校園讀書氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高師生的審美修養(yǎng)和人文底蘊,，促進師生全面健康,、可持續(xù)的發(fā)展,。

最后，希望全體師生積極參與到閱讀節(jié)的系列活動中來,，在這陽光明媚草長鶯飛的四月,，讓我們從書中感受春的綠意與生機，從書中品味知識的馨香與溫暖,，讓我們把讀書活動再次耕耘與播種,，讓閱讀浸潤生命，讓文明見證成長,！

預祝讀書節(jié)系列活動取得圓滿成功,！