演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

讀書(shū)陪伴我們每個(gè)人成長(zhǎng)，讀書(shū)讓人生永不聽(tīng)任命運(yùn)的擺布,，把握自己,，執(zhí)著地走向夢(mèng)想的極地。下面是小編為大家整理的小學(xué)生以閱讀為主題的演講稿,，希望對(duì)您有所幫助!

小學(xué)生以閱讀為主題的演講稿（篇1）

尊敬的各位評(píng)審老師,、同學(xué)們：

大家好！

這天地間有這樣一部大氣大成的經(jīng)典：它以人類千年的文明為書(shū)頁(yè),，以自然永恒的真理為書(shū)脊,，以人與自然復(fù)雜的統(tǒng)一為線裝訂成冊(cè)。感謝老師將它交給了我,，感謝生活用它教育了我,，感謝社會(huì)天天在上面增加著批注。下面,，請(qǐng)?jiān)试S我榮幸地將它一章章打開(kāi),，和您一道來(lái)品讀這部經(jīng)典。

當(dāng)你翻開(kāi)第一章,，標(biāo)題是幾個(gè)力透紙背的朱紅篆字：閱讀開(kāi)啟智慧之門(mén),。“閱讀,，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程,?！备郀柣恼苎砸隽吮菊碌闹v述：從懸梁刺股到囊螢映雪，從韋編三絕到鑿壁偷光,，從中山先生流亡窘迫中仍用來(lái)買(mǎi)書(shū)的數(shù)十英鎊,，到富蘭克林裝滿書(shū)的背包……這些事例讓我感慨尤深：凡成大器者，無(wú)不以書(shū)為師,，與閱讀為友,。是啊，正是憑著閱讀這雙翅膀,，我們的思想才能穿過(guò)仁愛(ài)非攻的諸子百家,，來(lái)到“理學(xué)”、“心學(xué)”宏辯的“鵝湖之會(huì)”,，最后停落在中山先生“天下為公”的博愛(ài)上,；正是憑著閱讀這雙翅膀，我們的心靈才能飛過(guò)“關(guān)關(guān)睢鳩”的《詩(shī)經(jīng)》,，與李杜交流盛唐的風(fēng)骨,，最后停靠在曹雪芹“花落人亡兩不知”的《紅樓夢(mèng)》里,。慢慢合上這一章，我意識(shí)到：正是憑著閱讀,，文明得以傳遞,，智慧得以傳揚(yáng)，自我得以成長(zhǎng),！

再翻開(kāi)第二章的封頁(yè),，幾個(gè)黑色正楷字凝重而醒目：小心閱讀戧害智慧。下面是叔本華的一段警語(yǔ)：“閱讀時(shí),，我們的頭腦實(shí)際上成為別人思想的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了,。所以，閱讀愈多,，或整天沉浸閱讀的人,，雖然可借以休養(yǎng)精神，但他的思維能力必將漸次喪失,?！蔽颐腿痪X(jué)：不錯(cuò)，閱讀可以將讀者的思維點(diǎn)亮,，也可以將讀者的智慧埋葬,！

智者閱讀，書(shū)是智慧的凝結(jié),；愚者閱讀,，書(shū)是字符的堆砌,。以智慧為伴，我們的閱讀才不會(huì)只看到茴香豆的“茴”字有四樣寫(xiě)法,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)八股文的角落里確實(shí)藏著“吃人”二字,；以智慧為伴，我們的閱讀才不會(huì)到處是情場(chǎng)的眼淚,、職場(chǎng)的抱怨,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)《物種起源》《時(shí)間簡(jiǎn)史》其實(shí)也美不勝收；以智慧為伴,，我們才不會(huì)老是《向左走·向右走》與《蛋白質(zhì)女孩》《第一次親密接觸》結(jié)果《畢業(yè)那天我們一起失戀》,，你會(huì)經(jīng)過(guò)《紅與黑》的考驗(yàn)和《百年孤獨(dú)》的反省懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》！沉重地合上這一章,，我醒悟了：智慧地閱讀才能為你帶來(lái)智慧,。

再繼續(xù)翻開(kāi)下一章，綠色的格調(diào)洋溢著清新的氣息,，封頁(yè)上用行書(shū)題寫(xiě)著：閱讀仍需行勝于言,。此章開(kāi)宗明義：“閱萬(wàn)卷書(shū)，讀萬(wàn)里路”,。閱讀不僅是閱讀：閱讀為一,，讀人為二，讀自然為三,，三位一體,，方可以孕育和生發(fā)萬(wàn)物的智慧。是啊,，對(duì)我們大學(xué)生而言,，調(diào)研路上的艱辛，支教路上的溫暖,，呵護(hù)花草時(shí)的感動(dòng),，不都是另一種閱讀帶給我們的獨(dú)特感受嗎？閱讀,，也只有走出書(shū)本的象牙塔,，與人生、與社會(huì),、與自然喜結(jié)良緣,，方能和智慧真正地牽手。

親愛(ài)的老師們,，同學(xué)們,，同胞們，合上這一部曠世經(jīng)典,，我不禁想起了中山先生語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句話：“我一天不閱讀,，便不能生活,。”今天,，我們兩岸同胞也正是在用閱讀來(lái)找尋兩岸和諧發(fā)展的大智慧,！既然已經(jīng)有了美好的開(kāi)始，那就讓我們手牽手,，心連心,，用智慧續(xù)寫(xiě)這部名叫“中華文明”的經(jīng)典，用博愛(ài)創(chuàng)造華夏子孫幸福的明天,！

謝謝大家,！

小學(xué)生以閱讀為主題的演講稿（篇2）

我從小就喜歡讀書(shū)，有《兒童時(shí)代》《兒童文學(xué)》《三國(guó)演義》《意林》《西游記》,。

我覺(jué)得,，一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感,。閱讀一本好書(shū),，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的”書(shū)“談話,，這是一件多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人都喜歡閱讀,，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功的之路,。是啊!英國(guó)作家尤安·艾肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你們是吃飯長(zhǎng)大的,，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的,。

書(shū)，能帶給人快樂(lè),。每次讀書(shū)時(shí),，我就會(huì)把煩惱忘得一干二凈，主人公的悲歡離合,，常常令我牽腸掛肚,。

書(shū)籍是炎夏的”空調(diào)“，有一次我開(kāi)著空調(diào)看書(shū),，突然停電了可我看著書(shū),，一點(diǎn)也已經(jīng)停電了，可我看著書(shū),，一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)到已經(jīng)停電了!你們說(shuō),，這書(shū)是不是很像夏日的空調(diào)?不同的就是既不用污染環(huán)境，也不用交電費(fèi),。

書(shū)籍是嚴(yán)冬的”暖氣“,，到了冬天,，爸爸說(shuō)不冷不用開(kāi)暖氣，可我一換睡衣就很冷,，沒(méi)辦法只能拿一本書(shū)看,，看得津津有味，不冷了,，你們看這書(shū)神奇吧,，還能當(dāng)暖氣用呢!

書(shū)籍不僅能當(dāng)空調(diào)、暖氣用,，還能當(dāng)治狂醫(yī)驕的良藥呢!

書(shū),，我的好朋友——你將帶給我無(wú)限的快樂(lè) 。

小學(xué)生以閱讀為主題的演講稿（篇3）

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

送走炎炎的夏日，迎來(lái)炫彩的金秋,，今天我們懷著激動(dòng)的心情迎來(lái)了學(xué)?！白x詩(shī)書(shū)而知禮，頌經(jīng)典以明德”的經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

眾所周知,，中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典,。中華民族的經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族文化的重要載體,，是中華民族文化的瑰寶。異彩紛呈的經(jīng)典古詩(shī)文,，不但是漢語(yǔ)言文字的典范和精華,，更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，是民族精神得以生發(fā)的深厚土壤,，對(duì)民族精神的培育和形成起著巨大的,、不可缺少的作用。學(xué)校通過(guò)本次活動(dòng),，來(lái)營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，讓同學(xué)們?cè)谡b讀經(jīng)典的活動(dòng)中了解祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化,，感悟祖國(guó)語(yǔ)言文學(xué)的博大精深,，建設(shè)書(shū)香校園，促進(jìn)校園文化建設(shè),，通過(guò)讀詩(shī)書(shū)而知禮,，通過(guò)誦經(jīng)典來(lái)明德。

同學(xué)們，老師們,！我們的經(jīng)典誦讀活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始,，但誦讀的任務(wù)是延續(xù)的，是長(zhǎng)久的,。愛(ài)中華,，讀經(jīng)典，讓每個(gè)人,，每個(gè)青少年學(xué)生都參與到中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)中去,。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更加陽(yáng)光燦爛,，我們誦讀千古美文,，在書(shū)聲瑯瑯的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩,。我們舉辦經(jīng)典誦讀活動(dòng),，就是要讓經(jīng)典滋潤(rùn)我們的心田，伴著我們成長(zhǎng),，使文明溢滿校園,。最后，衷心地祝愿我們這次中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)圓滿成功,！謝謝大家,！

小學(xué)生以閱讀為主題的演講稿（篇4）

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

大家好！我是何山小學(xué)61班的魯鵬,。首先,，歡迎大家參加我校的經(jīng)典朗誦演講比賽“讀古往今來(lái)創(chuàng)造書(shū)香校園”?！暗茏?，圣人。第一孝,，第二誠(chéng)信,。”“生命的開(kāi)始,，自然是美好的。性相似,，Xi襄垣,。”“鵝鵝鵝,，宋湘田歌,。白發(fā)浮綠水，紅掌定清浪,?！币贿M(jìn)校門(mén),，我就聽(tīng)到了讀書(shū)的聲音，那聲音是那么的清晰響亮,，回蕩在整個(gè)校園.

這就是我們?cè)缟献x書(shū),，下午讀書(shū)的方式。我們學(xué)校有各種形式的讀經(jīng),，每天早晚至少有20分鐘的閱讀時(shí)間,，讓我們能夠閱讀中國(guó)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神流淌在我們每個(gè)人的血液中,，讓民族文化智慧支撐著我們學(xué)生人格的脊梁,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)創(chuàng)建“學(xué)術(shù)校園”來(lái)影響學(xué)生，然后在不久的將來(lái)創(chuàng)建“學(xué)術(shù)家庭”,，創(chuàng)建“學(xué)術(shù)國(guó)家”,！為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視經(jīng)典閱讀氛圍的營(yíng)造,。每個(gè)星期五下午,，都有師生一起閱讀的活動(dòng)。在學(xué)校里,，樓梯上可以看到中國(guó)古典文化——,，門(mén)窗上有宣揚(yáng)儒家文化的經(jīng)典語(yǔ)句；教學(xué)區(qū)和墻上有宣傳古典文化的地圖.

學(xué)生們非常喜歡這寶貴的上午背誦和下午閱讀時(shí)間,。有時(shí)候?qū)W生會(huì)覺(jué)得經(jīng)典的文章很難理解,，但是老師會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給我們講解，并添加生動(dòng)的例子,。學(xué)校還組織了各種形式的背讀小組和幫助小組,，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng),；在快樂(lè)中閱讀,，在閱讀中欣賞快樂(lè)。這樣,，學(xué)生越來(lái)越喜歡閱讀,。穿越歲月的長(zhǎng)河，往事悠悠,，仿佛就在昨天,。我們品味著唐詩(shī)宋詞，我們吟誦著優(yōu)美的詩(shī)句,，中國(guó)古典的鏗鏘韻致還在耳邊回響,，中國(guó)古典的永恒魅力還在心中蕩漾。知識(shí)靠積累。沒(méi)有記憶,，就沒(méi)有積累,。記憶訓(xùn)練是智力發(fā)展的重要手段。只有通過(guò)閱讀,、背誦和記憶,，學(xué)生才能開(kāi)闊視野，積累知識(shí),，從而提高語(yǔ)文能力,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。我們學(xué)校根據(jù)每個(gè)人的年齡特點(diǎn),，針對(duì)每個(gè)年級(jí)提出閱讀文章的建議,，讓我們?cè)陂喿x的聲音中成長(zhǎng)！

在我們學(xué)校,，每節(jié)課前讀經(jīng)典已經(jīng)成為一種習(xí)慣,，老師深厚的文化底蘊(yùn)更增添了兒童書(shū)墨的芬芳。讀經(jīng)典,，也促進(jìn)了我們?nèi)瞬诺娜姘l(fā)展,。讀經(jīng)也對(duì)名人文化起到了很大的推動(dòng)作用，也成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景,。

學(xué)校將沿著“親近中國(guó)經(jīng)典,，閱讀中國(guó)經(jīng)典”的道路，繼續(xù)品味中國(guó)經(jīng)典的千年韻,，感受中國(guó)經(jīng)典的永恒情懷,。背誦經(jīng)典讓民族精神流淌在我們的血液里；背誦經(jīng)典讓中國(guó)文化支撐起我們?nèi)烁竦募沽?。讓中?guó)詩(shī)歌藝術(shù)之花在學(xué)生生活中永遠(yuǎn)芬芳,，讓五千年文化的血液在960萬(wàn)中國(guó)永遠(yuǎn)傳承下去！

小學(xué)生以閱讀為主題的演講稿（篇5）

同學(xué)們,，老師們：

大家好,！

今天我演講的主題是“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”,。

在我們開(kāi)始這個(gè)話題之前,，應(yīng)該明確——什么是經(jīng)典？經(jīng)典,，指具有典范性,、權(quán)威性的著作。這是詞典上的的解釋,。就我個(gè)人的見(jiàn)解來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為經(jīng)典就是可以穿越時(shí)間和空間的限制，以思想為支撐,，以文字為載體,，帶給世界啟迪和感悟的作品。它們可以穿越百年的滄桑,，歷久彌新,；可以縱橫相連，構(gòu)成一個(gè)脫離了物質(zhì)的世界,。這,，才是真正的經(jīng)典。

然而經(jīng)典之作的價(jià)值體現(xiàn),，是以閱讀為基礎(chǔ)的,。閱讀就像是精神的交通線，文字通過(guò)閱讀向一代又一代的人傳輸能量,，再由這些能量引發(fā)思考和創(chuàng)造,。人類是智慧的，人類發(fā)明了文字,，以承載生命的長(zhǎng)度無(wú)法承載的內(nèi)容,。因?yàn)椋町吘故怯邢薜?，就好像我們現(xiàn)在擁有的世界,，只是一張課桌，還有窗戶大小的一片藍(lán)天,。但我們?nèi)匀辉诿恳粋€(gè)風(fēng)霜雨雪的日子里堅(jiān)守在這個(gè)不大的空間里,，我們視學(xué)校為蘊(yùn)含著巨大能量的精神土壤，是因?yàn)闀?shū)籍深化了空間的價(jià)值,，其實(shí)文化才是學(xué)校真正的靈魂,。同樣的，經(jīng)典的著作,，為你,，為我，為每一個(gè)人,，貯藏了一筆巨大的財(cái)富,。千百年的智慧，像它新生時(shí)一樣,，含著熱切的目光注視著你,，它等待著你去開(kāi)啟，它愿將自己的全部毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給你,?；蛟S你沒(méi)有想過(guò),，在金戈鐵馬、顛沛流離之中,，完整保留下來(lái)的每一個(gè)文字都是莫大的幸運(yùn),，而只要有心拾起，你就可以擁有這苦難和戰(zhàn)火都無(wú)法磨滅的東西,。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人”如此想來(lái),，閱讀是多么珍貴的幸福啊。

請(qǐng)不要狠心地冷落了閱讀,。我們往往沒(méi)有自己認(rèn)為的那么單純,，一個(gè)人的身體里面總有一點(diǎn)荷馬，有一點(diǎn)柏拉圖,，有一點(diǎn)巴爾扎克,，有一點(diǎn)康拉德?；蚨嗷蛏?，只是比例不太一樣。而閱讀,，就是直擊真我,，調(diào)整精神成分的重要方式。我們?cè)敢庥脮r(shí)間和耐心去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,，為什么就不能多用一點(diǎn)時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)自己呢,？當(dāng)你突然在某個(gè)遠(yuǎn)離你的世紀(jì)中發(fā)現(xiàn)了共鳴，你就開(kāi)始接近真我,，并越來(lái)越享受這一過(guò)程,，其實(shí)此時(shí)已經(jīng)不比在乎你用了一個(gè)下午走完了古人五百年都沒(méi)有走完的路，因?yàn)榻Y(jié)果只是副產(chǎn)品,。

以上我說(shuō)的,，很大程度上過(guò)于理想化了。北京大學(xué)教授,、著名作家曹文軒說(shuō)出了一個(gè)現(xiàn)實(shí)“中國(guó)孩子的閱讀量少得驚人,，一個(gè)普通的美國(guó)高中生，一學(xué)年要閱讀15個(gè)劇本,、36部長(zhǎng)篇小說(shuō),，還要在課堂上學(xué)習(xí)和討論各種文學(xué)流派。而中國(guó)孩子一學(xué)年讀兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)的人不多,，而且讀的書(shū)普遍品質(zhì)不高,，青少年遠(yuǎn)離經(jīng)典已成為普遍現(xiàn)象?！蔽覀儽仨毭靼?，暢銷書(shū)和經(jīng)典是不能劃等號(hào)的,。一本流行小說(shuō)和一本經(jīng)典名著，前者是生命的燃燒,，而后者是文化的積累,。書(shū)也是需要選擇的，合上那些封面華麗而內(nèi)容貧瘠的書(shū),，仔細(xì)回想，那些文字給你留下了什么,，還是只是像風(fēng)一樣穿過(guò)無(wú)所事事的幾個(gè)小時(shí),，然后消失得無(wú)影無(wú)蹤？這個(gè)問(wèn)題的答案是留給自己的,。反思過(guò)后,，依然由你自己選擇。

旅途之中,，風(fēng)雨會(huì)過(guò)去,，浮華會(huì)過(guò)去，甚至記憶會(huì)過(guò)去,，生命也會(huì)過(guò)去,，而只有智慧可以永恒。讓我們擁抱經(jīng)典,，感悟生命,。謝謝。