每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德師風(fēng)建設(shè)表態(tài)的發(fā)言稿篇一

“教師是人類靈魂的工程師”,。

這是我在童年時(shí)代聽(tīng)到得最多的一句話，是對(duì)教師的職業(yè)最初的認(rèn)識(shí),。在我學(xué)生年代,，聽(tīng)到了人們對(duì)老師一系列的評(píng)價(jià)，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師,；有人說(shuō)老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師是甘為人梯,，默默耕耘,；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去歌頌的是老師獻(xiàn)身精神,。步入工作崗位后,，我卻親眼目睹了老師們愛(ài)崗、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國(guó)和人民，為了孩子和未來(lái),，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。

由學(xué)生到教師是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著，斗爭(zhēng)著,，而今天我來(lái)到了這里,，在這里，我的收獲很大,，我不但很快適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育。

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言,？是廣博的知識(shí),？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是高尚的師德,。

教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和人性本身物欲的膨脹，給我們帶來(lái)心里和精神的空虛,，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對(duì)”師德“的概念有些模糊,。在“5.12“大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師，如張開(kāi)雙臂護(hù)著四名學(xué)生的譚千秋老師,、學(xué)生生命的救護(hù)神吳忠洪老師,、救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒的劉寧老師，他們?cè)谔卮笞匀粸?zāi)害面前,，舍生忘死,、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范,，他們用鮮血和生命詮釋了”師德“,。從他們身上，使我增強(qiáng)了熱愛(ài)教育事業(yè)的信念,，甘于清貧,、樂(lè)于奉獻(xiàn)，真正理解了師德的意義,。

師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺(tái),，教書育人；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)建設(shè)表態(tài)的發(fā)言稿篇二

作為一個(gè)剛工作的年輕老師，我總是用一個(gè)老師真摯的愛(ài),，盡力去理解,、包容、尊重,、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。

“師愛(ài)”是“師德”的靈魂，是教師教育每個(gè)學(xué)生的情感基礎(chǔ),。

在我的班上,，我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的學(xué)生。父母離婚后,，他遭受了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,，再也沒(méi)有康復(fù)。他經(jīng)常逃課,，甚至上課打瞌睡,。更讓人心疼的是,，他愛(ài)上了虛幻的網(wǎng)游,。和這樣的學(xué)生打交道，我沒(méi)有大聲呵斥,，而是小心翼翼的開(kāi)導(dǎo)他,，多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài),，喚醒了他那顆因?yàn)楦改傅膼?ài)缺失而干涸的心,。此刻，他的成績(jī)正在穩(wěn)步上升,。我很高興看到學(xué)生們的優(yōu)異成績(jī),。

是的，在教師的元葉里,，是愛(ài)點(diǎn)燃了前進(jìn)的燈,，照亮了學(xué)生的心,，延續(xù)了中華民族幾千年來(lái)師德和靈魂的崇高和偉大。

作為一名人民教師,，我永遠(yuǎn)記得,，愛(ài)是教育成功的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德和靈魂的重要標(biāo)志,。我們應(yīng)該愛(ài)所有的學(xué)生和他們的一切,。

當(dāng)然,，作為一個(gè)年輕人的老師，我的愛(ài)是脆弱而平凡的,。我只是在平凡的崗位上,，帶著愛(ài)和義務(wù)做一些很平凡的事情,。只有那些在最危險(xiǎn)的時(shí)候,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,，甚至用生命詮釋教師的愛(ài)和職責(zé)的人,，才是新時(shí)代最偉大,、最高尚的師德和靈魂,。

2008年5月12日14時(shí)28分，汶川發(fā)生了一場(chǎng)震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命。他是譚千秋的一名教師。

地震發(fā)生時(shí)，他彎下身子,，伸開(kāi)雙臂趴在桌子上,，磚塊和混凝土板的冰雹落在他身上，鮮血沖了出來(lái)。他咬著牙拼命支撐著桌子,，四個(gè)幸存的學(xué)生蜷縮在他下面,。他張開(kāi)的雙臂成為永恒,。

是的,，愛(ài)是沉默的。

譚千秋老師為學(xué)生犧牲了寶貴的生命，用愛(ài)和責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福。他發(fā)誓要保護(hù)學(xué)生的形象，這是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,。

雖然我們離汶川很遠(yuǎn)，但是在一次又一次余震襲來(lái)的時(shí)候，為了學(xué)生的安全,，在學(xué)生撤離操場(chǎng)過(guò)夜的時(shí)候,，作為班主任,，無(wú)論多累多苦，我總是堅(jiān)持陪伴著學(xué)生。正是譚千秋教師的形象激勵(lì)我不斷前進(jìn),。

作為新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的，我沒(méi)有遺憾,。

耶,！既然選擇了距離,，就不顧風(fēng)雨一路走下去,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，我們就應(yīng)該用愛(ài)和責(zé)任去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，鑄造崇高的師德和靈魂,，用我們的愛(ài)去打造一座在教育的元業(yè)中永不失敗的豐碑,！

非常感謝！

師德師風(fēng)建設(shè)表態(tài)的發(fā)言稿篇三

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我市“教育強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略,，積極推進(jìn)學(xué)校工會(huì)工作,，廣泛開(kāi)展教師“崗位練兵、崗位成才”活動(dòng),，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，提升教師整體素質(zhì)。今天,，市總工會(huì)和市教育局聯(lián)合在市第一小學(xué)舉行教育系統(tǒng)20xx年師德師風(fēng)演講比賽頒獎(jiǎng)儀式,。本次演講比賽活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月，經(jīng)過(guò)重重選拔,、激烈角逐,，比賽圓滿結(jié)束了。在此,，我代表市委,、市人民政府對(duì)參加今天比賽活動(dòng)的所有人員表示親切的慰問(wèn)和衷心的.感謝！向獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀,！

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,，樹(shù)立“以生為本”的教育服務(wù)理念，是新世紀(jì)對(duì)教育者的基本要求,，也是促進(jìn)全市教育健康持續(xù)發(fā)展的需要,。近年來(lái)，我市教育系統(tǒng)通過(guò)開(kāi)展師德楷模巡回演講,、師德師風(fēng)評(píng)議,、師德研討、師德師風(fēng)建設(shè)年等活動(dòng),，師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效,。全市涌現(xiàn)出了一大批愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,、開(kāi)拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型,。他們以身作則、無(wú)私奉獻(xiàn),、甘為人梯,，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲動(dòng)人的新篇章。贏得了黨和人民的信賴與社會(huì)的廣泛贊譽(yù),。我們?cè)谶@里舉行演講比賽,，就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師，就是要大力弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng),。

同志們,，這次教育系統(tǒng)師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)舉辦得非常成功，市總工會(huì),、市教育局和相關(guān)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織得力，全市教職工廣泛參與,。參賽選手激情昂然,，熱情飽滿，從不同的角度闡述了對(duì)師德師風(fēng)的見(jiàn)解,，并在新的時(shí)代下對(duì)師德師風(fēng)賦予了新的含義,。他們聯(lián)系自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受，暢言對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任,，講述對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),、關(guān)心和幫助及奉獻(xiàn)精神，充分展示了參賽選手高尚的師德和良好的演講才能,。

希望市總工會(huì)和教育系統(tǒng)各單位以此次活動(dòng)為契機(jī),，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教職工職業(yè)素養(yǎng)的全面提升，建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、敬業(yè)愛(ài)生的高素質(zhì)教師隊(duì)伍；希望各位教職工和參賽者,，積極提高自己的職業(yè)素養(yǎng),，讓自己站立的三尺講臺(tái)閃光，讓自己從教的生涯流光溢彩,，為“教育強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

最后，再次祝賀這次師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)取得圓滿成功,，祝參加今天比賽活動(dòng)的所有人員和全市教職工身體健康,、工作順利、萬(wàn)事如意,。

謝謝大家,！

師德師風(fēng)建設(shè)表態(tài)的發(fā)言稿篇四

上午好,！我是選手駱斌,，來(lái)自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是《師德的頌歌》,！

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-學(xué)高為師,，身正為范,！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到身正,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來(lái)，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇,，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;同事告訴我,，師德就是融洽和睦,，互幫互助;一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待,，公平視之，用愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心拉近距離，指引方向,，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)皆文章,！

而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng),、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動(dòng)力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái),，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人！

師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意,！

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待,、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人,！

說(shuō)不完，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面,。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣,！

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,，指引的是一種理想的情懷,！

師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)建設(shè)表態(tài)的發(fā)言稿篇五

大家好,！

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)常“回頭看”》。

教師是太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè),，教師是人類靈魂的工程師,，教師似紅燭，似春蠶,。人們給了我們教師太多的榮譽(yù),，想到這些，確實(shí)很自豪,。其實(shí),，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學(xué)“下?！卑l(fā)財(cái)而躍躍欲試,，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,，重新審視自己的職業(yè),。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢，凡事回頭看呢,？

張果老,，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢,，很多人為之而不解,。唐代詩(shī)人李焚在他的一首小詩(shī)中說(shuō)：“他人騎大馬，我獨(dú)騎驢子,；回顧擔(dān)柴漢,，心中較些子?！笨磥?lái),，“回頭看”是得到快樂(lè)的最佳途徑?！盎仡^看”有人擔(dān)柴,，有人步行，心里自然多了幾分安慰,。

我是一名小學(xué)教師,，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來(lái),，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無(wú)幾了,。買房要貸款,；買車,？想都不敢想?？粗懊娴摹昂否R”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車,，作業(yè)要背回家里改，教案要背回家里寫,，每日早出晚歸,，披星戴月，心中似乎真的覺(jué)得有些不平衡,。然而,，“回頭看”，有多少打工者為了生活而奔波,，今天還在這里工作,，明天也許就沒(méi)了飯碗；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的工作,；有多少行業(yè),，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了,。

而我們，雖然工資不高,，卻能按時(shí)領(lǐng)?。浑m然校舍不是洋房別墅,，卻也是安全舒適,；享受著每周的“雙休”，享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假,。想到這些,，我應(yīng)該覺(jué)得滿足啊,！每天，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,，聽(tīng)到一聲聲清脆的“老師好”時(shí),，每天，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí),；每年,，當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨，聆聽(tīng)著電話里真誠(chéng)的問(wèn)候時(shí),，我我不是也覺(jué)得很幸福嗎,？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,，而是經(jīng)常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當(dāng)然,，“凡事回頭看”，并不是停下前進(jìn)的腳步,，不思進(jìn)取,，而是在前進(jìn)中把握自己，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí),，更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒(méi)有后退半步，據(jù)說(shuō)還日行千里呢,！

教師,，本就是高尚的事業(yè)，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向,，經(jīng)?！盎仡^看”，我們會(huì)更快樂(lè),，更充實(shí),。

謝謝大家！

師德師風(fēng)建設(shè)表態(tài)的發(fā)言稿篇六

大家好,！

我是一名普普通通的幼兒園教師,，年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛(ài),，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止,，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長(zhǎng)急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟，用心去思考,，從容的去面對(duì)一切,！

我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中,。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠(chéng),，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實(shí)踐,，給我提供了研究的生命土壤,！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下越,、最光榮的”。

帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”“用愛(ài)撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾,。

彈指一揮，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長(zhǎng),！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”,。

謝謝大家,！