從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

紅色家風心得體會篇一

馬克思與女兒有這樣的問答。問：你最崇敬的男人的品格是什么？答：剛強,。問：你最崇敬的女人的品格是什么,？答：溫柔。其是,，這個話題與家風有關,。男兒當自強。這里的自強一則是韌性剛強,，一則是有理想抱負,。男人無志，家道不興,。一個男人定要有責任有擔當,，否則，在家庭中沒地位,。你啃老或吃軟飯,，別人能尊重你么？農(nóng)村人說,，女人不柔,，把財趕走。所謂旺夫相,，實則是慈眉順眼的賢嫻之態(tài),，不是女漢子，更不是河東獅吼,。用老人的話說,，悍婦不僅不利，而且賤己,。

家和萬事興,。對一個國家而言，強盛祥和很重要,，對一個家庭而言,，和睦和諧更是關鍵。比如在家庭里,，長者處事公道,，晚輩心服口服。家庭成員之間關系融洽,。有了困難齊心協(xié)力,，就沒有過不去的坎兒。

有好家風才有好家道,，才能出好子弟,。晚清具有改革思想的名臣不在少數(shù),。然而，虎父無犬子,。他們的后人也往往是一時俊彥,，如曾國藩之孫曾紀澤、孫曾廣鈞,，左宗堂之子左孝同,，張之洞之子張權，李鴻章之子李經(jīng)方,、侄李經(jīng)羲,，譚繼詢之子譚嗣同，陳寶箴之子陳三立等等,。梁啟超五個兒子三個院士,，一個上西典軍校，一個上南開大學,。我以為,，他們的兒子沒有褪化成今天的官二代，這與他們的家風家教密切相關,?！对鴩視繁闶敲髯C。

城市化之前的中國農(nóng)村是熟人社會,，那時,，家風家道很重要。比如男女相親后,，雙方都要要打聽對方的家道,，說到張家李家，有時甚至剖根問祖,。一般來說寧折十座廟,，不拆一家親，大多數(shù)人在這個問題上要么不說,，要么只說好,。但是，有實在人說實在話,。有人會這樣說,，說人家那家人從老到小沒的說。娶媳婦看丈母娘,，說丫頭她媽是個好人,，賢慧本分，鍋灶好針線好,。如果有什么問題,，比如說，有人說,，娃娃我不了解,，但他們爺爺就是個龜賊、她奶奶作風不正等等,。往往或許就是這么一句話一門親事黃了,。農(nóng)村稱這種人是“塞磚頭”的。由此足見家風家道的重要性,。

國是千萬家,，家是最小國。試想,，如果家家都有好家風,、好家道，自然就會有好社會,、好世道,。

紅色家風心得體會篇二

最近在看一部電視劇，叫《虎媽貓爸》,，講的是教育孩子引發(fā)的家庭紛爭,。對待孩子，“虎媽”采取高壓手段,，“貓爸”則是百般順從,。分歧不僅在年輕父母之間，老一輩也各執(zhí)己見,，各有招式,，爺爺奶奶是極度溺愛，外公則不惜動用暴力手段來管教,。

這個家庭在教育價值觀方面太混亂了,，一家人根本就不在一個頻道上，結果家庭不能和諧相處,，鬧得雞飛狗跳,，甚至不斷制造出家庭悲劇。這種現(xiàn)象,，現(xiàn)在也不是孤例,。很多家庭教育孩子，也是爺爺奶奶老一套,，爸爸媽媽用新招,，有的使用土辦法，有的采取洋模式,。家庭價值觀不同,，家風也就模糊混沌,，家風不好，不止影響孩子前途,，大人也難有幸福,。

再往大處講，家庭是社會的細胞,，家風不好了,，社會風尚又怎么可能清純醇厚；家庭矛盾多了,，自然也不利于社會和諧穩(wěn)定,。有人說，孩子是中國的最大公約數(shù),，在教育孩子方面,，一個家庭要形成良好的家風，就得找到時代價值的公約數(shù),。

從古至今,，家風和國運，也都緊緊聯(lián)系在一起,。古人說,，修身、齊家,、治國,、平天下，正家風就是其中重要的一環(huán),。孟子也說過,，“天下之本在國,，國之本在家,。”現(xiàn)在,，各地也都在倡導“最美家風”,，尋找“最美家庭”,，就是因為，家與國的命運息息相關,，家風關系社會風尚,，影響國家治理。

古代有很多經(jīng)典都涉及家庭教育的內(nèi)容,，人們眾所周知的《弟子規(guī)》,、《禮記》、《朱子家訓》,、《顏氏家訓》等等,，就記載了很多家庭教育的細節(jié),，有很多家訓警句，現(xiàn)在依然可以作為人生應秉持的原則,。去年,，我市武隆的楊興明家庭，被全國婦聯(lián)授予“全國最美家庭”榮譽稱號,，中宣部、全國婦聯(lián)還將楊興明老人樹為“全國教子有方先進典型”,，就是因為這個家庭傳承一百多年歷史的《黃氏家訓》,，教育了黃家一代又一代子孫，形成良好的家風,，值得更多家庭學習,。

家風是傳統(tǒng)文化，涉及到很多道德倫理和禮儀規(guī)范,，在今天需要進行傳承,。對待傳統(tǒng)文化，有個常識判斷,，就是不能全盤照搬,，盲目拿來，而要取其精華,，去其糟粕,。這就要求，圍繞家風,，既要繼承傳統(tǒng)的優(yōu)秀的文化倫理,，又要積極將時代先進的價值元素植入進來，來為每個家庭提供可以依循的教育價值觀,，形成新家風,。

這種教育價值觀所要凝聚的，也就是時代價值的最大公約數(shù),。比如,，既要有傳統(tǒng)家風崇尚的禮儀、仁愛,、勤勞,、樸素等等基本品格，又絕不能缺少現(xiàn)在國家倡導的文明,、和諧,、自由、平等,、法治等等社會主義核心價值觀內(nèi)容,。也只有將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和先進的現(xiàn)代文明進行有效融合,，形成時代價值，形成新家風,，家庭教育才不會出現(xiàn)那種價值混亂的現(xiàn)象,。

《禮記·學記》說：“建國君民，教學為先,?！碑斍埃瑧撘愿娱_放包容,、兼收并蓄的精神,，來凝聚時代價值的最大公約數(shù)，形成符合現(xiàn)代社會文明需要的“最美家風”,，讓每個家庭在教育孩子方面形成理性的共識,，來不斷催生符合現(xiàn)代社會需要的“最美家庭”，讓家庭更加和睦,，社會更加和諧,。

紅色家風心得體會篇三

人生需要良好的家風來照亮指引，家風的內(nèi)涵很豐富,，但這三點不可少,。

有了善良之心，有了感恩之心,，有一顆關懷體恤之心,，才會愛這個世界，愛周圍的人,，愛所有的生命,。一個人活在世上，不過是向人世借幾十年光陰而已,，要在有限的時光里成己達人,，才對得起自己的一生。善良可以說是我家的第一個家風,。爺爺奶奶就善待身邊的每一個人,，他們曾這樣諄諄告誡子女：“做人千萬不要去做惡事，作惡多端,，會有報應,。”這樣的家風也深深地影響了我,，無論在哪里無論和誰打交道,，我都與人為善，不做違背良心之事。

父親教育我,，端正勤儉,，是居身良法?！傲科渌?，度其所出?！薄澳懿粸橄⒒即熘?，自不為安樂肆志；在官無儻來一金,，居家無浪費一金,。”“振乃家聲,，好就孝悌一邊做去；成些事業(yè),，端從勤儉二字得來,。”不能投機取巧,、不勞而獲,，鋪張浪費。父親在當?shù)剞r(nóng)行工作,，勤勤懇懇干了一輩子,，不貪不占，年年被單位評為先進工作者,。為了養(yǎng)育我們6個孩子,，母親起早貪黑干著生產(chǎn)隊里的重活累活苦活。

學習無止境,，向書本學習,，向社會學習，向他人學習,，不斷取人之長,，補己之短，做一個高尚的人,，一個純粹的人,，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人,，一個有益于人民的人,。父親常對我們兄弟姐妹說：“知識從哪里來，就是從學習中來?！备赣H只讀了兩年私塾,，后來他能夠在工作上有所成就，就是因為刻苦學習,，向同事學,，向書本學，向?qū)嵺`學?，F(xiàn)在老父已經(jīng)80多歲了,，還天天堅持讀書看報，可以說“活到老,，學到老”,。

心靈的家風也是生命的家風，心靈的家風越亮,，生命的道路越長,，生活的道路越平坦。為此,，我要不斷為家風加油加薪一代一代相傳,，千萬不能讓它們熄滅了。

紅色家風心得體會篇四

家風家規(guī)是代代相傳的精神滋養(yǎng),。對人的成長而言,，家風、學風,、社會風氣的影響,，有一個不斷進階的過程。家風主要是對人生的啟蒙,，學風是對人生的充電,，社會風氣則是對人生的淬煉。

從當前來看,，家風與學風的銜接,，是亟待研究的問題。只有二者互為補充,，個人才有強大的精神積淀去閱讀社會,。日前，北京市西城區(qū)教育工會在北京四中舉辦了以“黼國黻家,，櫛風沐雨”為主題的家風大家談活動,，教育專家與學校師生一道，暢談家庭教育心得,，共論家風建設路徑?，F(xiàn)摘編幾篇,，與讀者分享。

別失去欣賞孩子的能力,?！吨熳又渭腋裱浴分杏羞@樣一句話：家門和順，雖饔飧不繼,，亦有余歡,。家庭教育的前提，是有一個良好的親子關系,。否則,，再好的教育理念都無法實施。然而,，許多父母隨著孩子的成長,，慢慢地失去了欣賞孩子的能力，這讓良好的親子關系也失去了依存,。

父母不欣賞孩子的原因,，一是現(xiàn)實與期望的差距，二是面子,。有人總覺得自己的孩子不如人家,，久而久之，覺得孩子一無是處,。經(jīng)常有家長說這樣的話：你看你,，都考成這樣了,，還天天美,！

如果把人生比作一場馬拉松比賽的話，小學或初中階段相當于前5公里,。42公里的比賽,，前5公里跑第一名或最后一名，重要嗎,？

作為過來人,，教育者和家長其實都清楚，一個人未來的發(fā)展,，與小學或中學時代的考試分數(shù)不能畫等號,。可是做家長的,，怎么就在孩子的分數(shù)面前失去理智,，讓憤怒扭曲了人性，讓自己失去了欣賞孩子

進步與成長的能力呢,？（李雄,，作者為北京四中學生處副主任、語文高級教師）

以胸中格局行不言之教。在優(yōu)秀的家長身上,，能發(fā)現(xiàn)共同的特點：比如夫妻恩愛和諧,，帶給孩子陽光心態(tài)和安全感，孩子也會對他人更信賴與親近,。比如家長有長遠的眼光和格局,，更重視孩子心靈的成長，不是光看眼前的成績,，也不只是關心孩子的物質(zhì)需求,。家長自己或工作中有追求，或生活中有情趣,，能行不言之教,。再有，就是尊重孩子,，給孩子充分的信任,，支持孩子的嘗試，與孩子溝通順暢,。

家庭和學校應該是攜手的關系,，方向是一致的：讓孩子有一個幸福的人生。在家庭教育層面,，學?？梢宰鲆恍┓e極的引導，幫助孩子了解家庭,，促進家庭成員間的溝通,。一直以來，我覺得最樸實也最動人的一句宣傳語是：高高興興上班去,，平平安安回家來,。我們每天都會走出去，然后又歸來,，起點和終點都是家,。讓家成為一個最好的歸宿，是我們共同的愿望,。

家對每一個成員的期許,，首先就是平安，是快樂,。我想和家長共勉的是：不要太早放棄自己,，從豐富自己開始創(chuàng)造生活，為孩子樹立榜樣,。

紅色家風心得體會篇五

家風,，是一個家庭的主旋律,，社會學家將其稱為“家庭文化”，心理學家則稱之為“精神風貌”,，其內(nèi)容是指一個家庭的所有成員共有的生活習慣,、思維方式及言行表現(xiàn)的總和，也是家庭成員品格,、文化素養(yǎng),、道德情操、人際關系的具體體現(xiàn),。

好的家風就是一所學校,。因為家風雖是無形的、潛在的,，但對孩子的影響卻是巨大的,，它對孩子的成長既是一種耳濡目染、潛移默化的教育,，又是孩子行為規(guī)范的“調(diào)節(jié)器”,，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔爐?！?好的家風和不好的家風都會影響到后代,。家風好，則人心正,，父母慈,，兒女孝，婆媳睦,，妯娌和,，子孫賢;家風不好，則父母惡,，子不肖,，孽孫生,。美國的愛德華和珠克兩個家庭,，家風傳至八代。愛德華是博學多才的哲學家,，勤奮好學,，為人嚴謹，為子女樹立了良好的風范,。他的子孫中有13位當過大學校長,，100多位教授，80多位文學家,，60多位是醫(yī)生,，還有1人當過副總統(tǒng),，1人當過大使，20多人當過議員,。而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒,，畢生玩世不恭，渾渾噩噩,，無所事事,。他的子孫有300多人當過乞丐和流浪者，400多人酗酒致殘或夭亡,，60多人犯過詐騙和盜竊罪,，7個人是殺人犯，總之沒有一個是有出息的,。兩個家庭的家風在潛移默化中影響著后代,，父傳子，子傳孫,，子子孫孫世世代代相濡染,，相延續(xù)，在社會的大舞臺上向兩極發(fā)展著,。所以說,，家風的好壞直接決定著子女的成才與否，而且不僅是一代,。

家風通過日常生活影響孩子的心靈,，塑造孩子的人格，是一種無言的教育,、無字的典籍,、無聲的力量，是最基本,、最直接,、最經(jīng)常的教育。因此,，家長首要的任務就是要形成一種有利于孩子成長的良好家風,。

首先要言教。古人云：養(yǎng)不教,，父之過,。魯迅先生也曾說過：“父母對于子女，應該健全地產(chǎn)生,，盡力地教育,，完全地解放?！狈_歷史,，在我國不知有多少膾炙人口,、生動感人的名人家規(guī)、家訓,，感召來者,，滋養(yǎng)后人，如周公的“一沐三捉發(fā),，一飯三吐哺”;孔子的“不學禮,，無以立”;諸葛亮的“淡泊以明志，寧靜以致遠”;朱伯廬的“一粥一飯,，當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱”;以及周總理的10條家規(guī)等均是,。

其次是身教。即自己以身作則,，作出表率,。把孩子培養(yǎng)成人格健全、對社會有益的有用之才,，這是家長最重要的責任,。古人云：父母亦師;身教重于言教。家長的言行舉止,、生活習慣等都潛移默化地影響著子女的世界觀,、人生觀、價值觀的形成,，甚至左右著孩子一生的道德行為,。著名翻譯家傅雷教育孩子就不止于言教，更注重于身教,。他在1962年給傅敏的信中說：“我和你媽媽給你的榜樣總還是勤勞認真的,，……我對青年人、對自己的要求,，除了吃苦(肉體上,，物質(zhì)上的吃苦)以外，從不比黨對黨團員的要求低;這是你知道的,。但愿我們大家都來提高自己,，不僅是學識，而尤其是修養(yǎng)和品德!”

三是要構建和諧家風,。良好家風的重要基礎是團結,、平等,、和諧的家庭關系,。家庭關系不正常，互相指責,、埋怨,、爭斗,，孩子感受到的是冷淡、冷酷,、敵對情緒,，心靈深處就會留下痛苦的傷痕。因此,，家庭成員之間要相互尊重和理解,，和睦相處，互相關心,，互相愛護,。家長要理智，善于調(diào)節(jié)和控制自己的情感,，不當著孩子面吵架;要發(fā)揚民主,，主動傾聽孩子的意見、平等協(xié)商;要開朗,、樂觀,，和孩子一起玩，讓家庭充滿歡樂情趣,?？傊o孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境,，讓他們在和諧,、溫暖和相親相愛的人際關系中健康成長。

家風如春雨,，潤物細無聲,。要形成好的家風，做父母的就得事事從自我做起,，不斷提高為人父母的素養(yǎng),，努力將自己的家庭變成人才的學校。

紅色家風心得體會篇六

什么是家風,？家風就是一個家族對修養(yǎng),、氣質(zhì)、智慧,、人品的傳承,，家風是由父母家族長輩身體力行言傳身教用以約束和規(guī)范家庭成員的一種風尚和作風，這樣一代代的傳承,。家風一旦形成就能不斷繼承和發(fā)展,，使整個家族有了一種靈魂和底蘊，家風傳承越久家族底蘊越深厚.

首先是修養(yǎng),，一個好的家風會讓人成為一個有修養(yǎng)的人,。前幾天在公交站臺有一幕很讓我感動,，有一個年輕的媽媽帶著她幾歲的小女兒在公交站臺等車，小女孩手里吃著零食,，然后隨手把垃圾仍在了地上,，她媽媽望著她對她說“媽媽在家里怎么教你的？亂丟垃圾是不對的,，趕快撿起來丟旁邊的垃圾桶里”小女孩彎下腰把垃圾撿起來丟到了垃圾桶里,。年輕媽媽的教育讓小女孩知道了亂丟垃圾是不對的，這是一種個人的修養(yǎng),，小女孩在媽媽這樣的教育下必然會成為一個有良好修養(yǎng)的人,。

說到氣質(zhì)大家腦海里肯定出現(xiàn)了大家閨秀，紳士風度這樣的詞語,，對,，就是這樣的，良好的家風會有一種良好的氛圍,，在這種有氣質(zhì)的家庭的家風中潛移默化的影響著家庭中的每一個成員,。在小時候父母就教育不要說臟話，見了長輩要行禮打招呼,，走路要目視前方腰板挺直等等,。這也是培養(yǎng)一個人的氣質(zhì)的一種表現(xiàn)。

大家都知道愚公移山的故事吧,，北山愚公,，年近九十。屋前有太行,、王屋二山阻礙出入,，他決心把它們鏟平。智叟認為這是做不到的事,，笑他愚蠢,。愚公說：我死了有兒子，兒子死后有孫子,，子子孫孫永無窮盡,，而山不會加高，為什么會做不到呢,？因此每天挖山不止,。天帝受到感動，便派夸娥氏二子把山背走,。有人會想我們是在談家風,，愚公的故事只是他一個人的事而已，其實不然，愚公為什么說子子孫孫無窮匱也,？那是因為愚公的家風,，愚公一個人的力量是無法辦到搬走兩座大山的,，但是愚公把做事有毅力,，有恒心，堅持不懈,，不怕困難,。迎難而上，不退縮的大智慧留給了后人,，后人一代一代傳承這樣的家風,，相信一定會搬走太行王屋兩座大山的。

人品在一個家族的家風中也有很大分量,，比如在做人方面誠信,，正直，勇敢,，真誠,，坦蕩，寬容,。做己方面的自知之明,，自制自律，自尊自愛,，自信自強,，自覺自醒等等。

社會是由家族組成的,，好的家風會形成好的社會風氣,，一個民族的的繁榮昌盛離不開好的家風的傳承，讓我們把好的家風傳承起來為社會的繁榮昌盛出一份自己的力量,。

“家和萬事興,，只有家里和和氣氣的，我們的大家,，我們的國家才會越來越昌盛,。”3月22日,，呼家樓街道聯(lián)合金色朝陽培訓學校開展了一場主題為“家風抵萬金”的講座,，轄區(qū)百余居民參加了此次活動。

此次活動旨在弘揚社會主義核心價值觀,，弘揚中華傳統(tǒng)美德,，傳承好家風好家訓，傳遞向上向善正能量，促使大家用自己的實際行動讓社會變得更加和諧,、更加美好,。

什么是家風?家族一代又一代傳承下來的好的'品德，能夠一直延續(xù)下去就成為了我們家族的風氣,。家風好,，這個地區(qū)的民風就好，國家就好,。就像詩經(jīng)中的《國風》和《雅頌》在唱歌的過程中就把這個地區(qū)的純樸善良的民風表現(xiàn)出來了,。講座中，金色朝陽培訓學校的王虹老師首先為大家講解了家風的含義,。

隨后,，她講道：家風家訓融于中華民族的傳統(tǒng)文化之中，是每個家庭教育子孫立身處世,、持家治業(yè)的重要教誨,。家庭成就孩子的教養(yǎng)，品格來自家庭的傳承,?！皞鹘y(tǒng)文化是寶，我們要一起學習,?！?/p>

“我大家講一個真實的例子。我一次我去王府井,，看見一個父親領著10歲的左右的孩子玩,。正巧，這個父親接了個電話,，他馬上說,，這事我?guī)筒涣四悖椰F(xiàn)在不在北京,，在新疆呢,。”聽了王虹老師的分享,，大家哈哈大笑,。王虹老師總結說：“教育孩子從小就要讓他學會誠實，家長對孩子的影響非常大,?！?/p>

王虹老師結合自己成長的經(jīng)歷和對家風、家訓的感悟,，運用生活中鮮活的事例,，為大家講解了《庭訓格言》部分內(nèi)容,，列舉了誠以及美國第一任華裔內(nèi)閣趙小蘭的家教，通俗易懂地教居民們?nèi)绾闻囵B(yǎng)子女,、孫子,、孫女，以及如何營造良好的家風,、家訓,。有的居民拿出筆記本做著記錄，有的居民用手機記錄下講課場景,，現(xiàn)場熱情火爆,，響起陣陣掌聲,。

講座結束后,，居民李華感慨頗深，分享了聽課后的感受,，她說,，家風是一個家庭的傳統(tǒng)風尚，或作風,，一個詞,，一句話，一個家里的故事,，一段家庭的記憶,，都是家風的載體。家庭作為社會的細胞,，家風不僅是民風,、社風的組成要素，也是中華民族價值觀的重要組成部分,，家訓,、家規(guī)、家教,、家風,，成為社會風氣、公民道德的源頭,。家風是一種潛在的,、無形的力量，是一種無聲的動力,、無言的激勵,，它的影響是深刻的，全面的,?！敖值篱_展‘好家風好家訓’教育活動,，我們非常喜歡，提醒我們這些老人不要溺愛孩子,，引導我們從自身做起,、從家庭做起，樹立家風家規(guī)的意識,、進一步加強社會和諧建設,。”