制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”,，著重反映人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。政治活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要人物,，探討其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

今年任教高一六,、七、八,、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作,。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成,，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí),，了解人類(lèi)歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史上階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),，認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律；

2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,，并能進(jìn)行初步的歸納與分析,；學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋?zhuān)?/p>

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專(zhuān)制到民主、從人治到法治是人類(lèi)社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固,，理解準(zhǔn)確,。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)題問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),；要研究怎樣整合教材,，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系,；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái),，達(dá)到記憶牢固，理解準(zhǔn)確,，運(yùn)用靈活,。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對(duì)前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力、提取有效信息能力,、思維能力,、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題，要采取得力措施：

研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識(shí)教學(xué),，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問(wèn)題意識(shí),，將教材中陳述性的史實(shí)，轉(zhuǎn)換成問(wèn)題性的素材,，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史,，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列,。

研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力,，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題,，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法，用以全面地,、辯證地分析歷史問(wèn)題,。

研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合,，與一定的方法技巧相結(jié)合,；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中,，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化、經(jīng)?；云谇袑?shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力,。

研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息,；能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題,。

3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽,、個(gè)別指導(dǎo),、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練,。

通過(guò)采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度,，夯實(shí)基礎(chǔ),；二是理清線(xiàn)索,，構(gòu)建結(jié)構(gòu),；三是注重能力,，接軌高考,。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,，全面整合教材內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)模式,，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí),，并積極參加投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。

第2－4周：第一單元

第5－6周：第二單元

第7－8周：第三單元

第9－10周：第四單元

第11周：期中考試

第12－13周：第五單元

第14－15周：第六單元

第16－17周：第七單元

第18－22周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試

小學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期,，我所任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作以課改新理念為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題能力為重點(diǎn),，以改革課堂教學(xué)為突破口,，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流,、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí),，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)?，F(xiàn)制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

五年級(jí)二班共有學(xué)生66人,，其中男生46人,，女生20人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，空間觀念較強(qiáng)。上課時(shí)都能積極思考,，能夠主動(dòng),、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí),。但個(gè)別學(xué)生能力較差,，計(jì)算和應(yīng)用題都存在困難,。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不能按時(shí)完成作業(yè),。從上學(xué)期的平時(shí)表現(xiàn)和知識(shí)質(zhì)量檢測(cè)的情況看,，學(xué)生的成績(jī)存在明顯的兩極分化,，后進(jìn)生的面還是比較大，針對(duì)這些情況,，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,，全面提高本班的整體成績(jī),。

多煤體碟片,，教學(xué)掛圖,，口算、簡(jiǎn)算卡片,，三角尺，三角形,、平行四邊形,、梯形等。

新課改要求我們以提高國(guó)民素質(zhì)為綜旨,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我將從以下幾個(gè)方面具體做起：

1,、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,。

2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

1,、本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開(kāi)放性的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研,、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度,。

2、教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對(duì)學(xué)生在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo),。

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問(wèn)題情境出發(fā)，建立模型,，尋求結(jié)論,，應(yīng)用與推廣”的基本過(guò)程,。

2,、在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度,。

1,、教師要善于駕馭教材，把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求,，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

2,、要注意在直觀感知廣泛的背景下,，通過(guò)自身體驗(yàn)在分析,、整理的過(guò)程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法,。

1,、教學(xué)評(píng)估要有利于學(xué)生的發(fā)展,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考察,。

2,、知識(shí)和技能的評(píng)估,，試題類(lèi)型要多樣化,。

3,、評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)的作用,。

小學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

本班幼兒共有xx人,，其中男生xx人,，女生xx人,。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有x個(gè)幼兒上過(guò)小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,，所以幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中,。另外有部分幼兒在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調(diào)查表所知,，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系,。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)一手包辦,，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理,；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì),，而且還造成幼兒依賴(lài)性強(qiáng),、生活技能差。

隨著樓層不斷的向高空發(fā)展,，小朋友的生活,、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女,，平時(shí)缺少與外界,、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏,。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯,、害羞,、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻,、內(nèi)向,、膽小的性格如吳思怡小朋友；也有的.幼兒則是以自我為中心,，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私,、自控能力差如張佳藝、謝子恒小朋友,。

身體動(dòng)作發(fā)展

1,、大肌肉動(dòng)作發(fā)展：軀體動(dòng)作比以前靈活，開(kāi)始協(xié)調(diào),；能夠自然地,、有節(jié)奏的走,；能雙腳交替上下樓梯；喜歡跑,、跳、玩球,、騎小車(chē),、投沙袋等。

2,、小肌肉動(dòng)作發(fā)展：能夠自己用勺進(jìn)餐，手部肌肉有較大發(fā)展,，動(dòng)作逐步精細(xì)化。如搭積木,、串珠、折紙,、捏泥、使用剪刀等,。

3、自我保護(hù)：逐漸適應(yīng)集體生活,，對(duì)幼兒園生活有安全感；愿意參加多種活動(dòng),，情緒穩(wěn)定,、快樂(lè)；能接受預(yù)防接種和健康檢查,；在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全,；知道外出時(shí)不離開(kāi)成人,，不跟陌生人走,；

4,、自理能力：有初步的進(jìn)餐,、睡眠,、盥洗、排泄等生活習(xí)慣

認(rèn)知能力

1,、對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象有興趣和好奇心,，愿意參加科學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

2,、能辨別上,、下方位,。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程

3,、,。對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量,、形狀等有興趣,。能感知、區(qū)分1和許多,；能點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以?xún)?nèi)的物品,；能感知圓形、正方形,、三角形的特征,。

4、對(duì)動(dòng),、植物有興趣,，愿意親近大自然,。

5,、能感知沙,、水特征。

語(yǔ)言發(fā)展

1,、愿意與老師,、同伴交談,，會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ),。

2、能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴講話(huà),，能理解日常用語(yǔ)。

3,、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題,，表達(dá)自己的要求和想法,。

4、喜歡聽(tīng)故事,、念兒歌,，愛(ài)看圖書(shū),。

5,、能一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖畫(huà)書(shū)。

6,、能聽(tīng)懂普通話(huà),。

7,、愛(ài)護(hù)圖書(shū),，不撕書(shū),，初步學(xué)會(huì)收放圖書(shū),。

社會(huì)性發(fā)展

1,、逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,，樂(lè)意參加集體活動(dòng),。

2、知道自己的姓名,、性別、年齡,。

3、愿意和老師,、同伴交往,。

4,、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守,。

5、學(xué)習(xí)做自己力所能及的事,。

6,、愛(ài)父母,、長(zhǎng)輩,、老師和同伴。

藝術(shù)表現(xiàn)

1,、喜歡唱歌,、做律動(dòng),，自由自在的舞蹈。

2,、具有藝術(shù)表現(xiàn)的愿望,。

3,、能表演歌曲,，簡(jiǎn)單的敲打樂(lè)器,。

4,、喜歡涂鴉并對(duì)自己的作品用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述。

5,、辨別六種顏色(紅,、黃,、藍(lán),、綠,、黑,、紫)，感受多種色彩產(chǎn)生的美.,。

6,、運(yùn)用圓形方形三角形表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體形象.。(圓形像什么?小球太陽(yáng)輪胎… 方形像什么?盒子電視…三角形:屋頂?shù)案狻?引導(dǎo)幼兒展開(kāi)各種想象)

7,、進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘撕拼折活動(dòng)。(與家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作)

本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境,，并與每月的主題活動(dòng)密切配合,，及時(shí)更換主題,。同時(shí)充分利用廢舊物品,，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力,、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。

小學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié),、活潑、嚴(yán)謹(jǐn),、求學(xué)”的班風(fēng),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，指導(dǎo)和開(kāi)展對(duì)全班學(xué)生的政治思想,、道德品質(zhì),、行為規(guī)范教育和心理培育，特制定班級(jí)工作計(jì)劃：

1,、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，實(shí)施《中學(xué)生德育大綱》,，每學(xué)期初根據(jù)學(xué)?？偟挠?jì)劃，制訂班主任工作計(jì)劃,，按計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行工作，期末寫(xiě)出工作總結(jié),。

2,、抓好班干部工作,，指導(dǎo)班委干部落實(shí)好班紀(jì)班規(guī),。每月將班級(jí)常規(guī)檢查結(jié)果匯總公布，經(jīng)常召開(kāi)班委干部會(huì),，加強(qiáng)班級(jí)管理，提高班干部的工作能力,。

3,、定期培訓(xùn)學(xué)生干部,，提高學(xué)生干部的工作能力,，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，定期組織學(xué)生干部學(xué)習(xí),、交流工作經(jīng)驗(yàn),。

4,、根據(jù)學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范要求,，制定班內(nèi)相應(yīng)的班規(guī),、班紀(jì)及管理制度，每日到教室外巡視,，及時(shí)處理偶發(fā)事件,，抓好各項(xiàng)常規(guī)的檢查和反饋,，管理好學(xué)生宿舍,，實(shí)施對(duì)學(xué)生常規(guī)的全面檢查,，保證全班有良好的教學(xué)秩序。

5,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約,。負(fù)責(zé)“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”評(píng)選等工作,，認(rèn)真貫徹獎(jiǎng)懲條例,。

6,、積極開(kāi)展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng),，組織安排假期活動(dòng)。

7,、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,；

8,、面對(duì)全體學(xué)生,，要顧全大局，做到抓兩頭促中間,；

9、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律,，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生,。所以,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要,；

10、成績(jī),、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì),，既要肯定成績(jī),，也要不斷督促,，使他們不斷取得進(jìn)步,；

11,、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作,，使他們提高認(rèn)識(shí),，不斷上進(jìn),。

小學(xué)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 四年級(jí)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期是我踏上教壇的第六年,，經(jīng)過(guò)五年教學(xué)生涯的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,，當(dāng)一名班主任教師更是不簡(jiǎn)單,，這需要無(wú)限的愛(ài)心,、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。今年我所接任的是一年級(jí)的小學(xué)生,。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,，同時(shí)又剛從學(xué)前班或幼兒園升上來(lái),，過(guò)慣了有吃有玩的生活,，現(xiàn)在一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難,，因此要想讓他們?cè)谶@短短一個(gè)學(xué)期里盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、能夠健康地成長(zhǎng)需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，尋找到有效的方式和方法。現(xiàn)制定計(jì)劃如下：

遵照學(xué)校的計(jì)劃,，一年級(jí)的新生入學(xué)作為班主任及科任老師要用一周的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行文明禮貌、課堂常規(guī),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、校園安全,、課間紀(jì)律和隊(duì)列訓(xùn)練等教育,。尤其是作為班主任的我更要以親切的話(huà)語(yǔ),、激勵(lì)的手段,，幫助新生們熟悉校園環(huán)境,，了解學(xué)校作息制度，強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)，幫助孩子愉快地完成從幼兒園向小學(xué)階段的過(guò)渡,，我想這樣的學(xué)前措施舉動(dòng)一定會(huì)得到學(xué)生的喜歡,，家長(zhǎng)的贊同。比如在明確上課要求這一點(diǎn)上,，我要教學(xué)生學(xué)習(xí)背誦如下兒歌：

上課鈴聲響,，趕快進(jìn)課堂,。

書(shū)本文具放桌上,，端端正正把課上,。

發(fā)言先舉手，回答聲音亮,。

同學(xué)發(fā)言坐正聽(tīng),，認(rèn)真上課我最棒

另外我還要教學(xué)生學(xué)習(xí)理解“行為規(guī)范十二字歌”即：聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě),、看,、聽(tīng),、立、坐,、吃、睡、穿,、備。這其中每一個(gè)字所代表的意思都要給學(xué)生詳細(xì)地講解,，讓他們理解其中的涵義內(nèi)容并按照要求做到最好,。

按照學(xué)校要求晨會(huì)課是一天中班主任上的第一堂課,，雖然只是短短的十分鐘,，但它就像一首樂(lè)曲的前奏,，為學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活奠定了主旋律,。每天十分鐘,，一周50分鐘,，一個(gè)學(xué)期近1000分鐘,，折合近25課時(shí)的固定德育時(shí)間和空間，作為一年級(jí)的班主任決不可等閑視之,。所以,，我決定每個(gè)月每一周都要上好各種不同形式的晨會(huì)課,。比如九月份（教師節(jié)系列）：第一周：請(qǐng)你送給老師一句祝福的話(huà),。第二周：展示你給老師做的賀卡并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？第三周：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一位老師,，為什么,？第四周：講講你心目中最好的老師應(yīng)該是什么樣兒的,？以后的月份依此類(lèi)推,，在每個(gè)月的特殊節(jié)日里開(kāi)展好內(nèi)容不同的晨會(huì)課,。久而久之我覺(jué)得晨會(huì)課就會(huì)如同學(xué)生的精神早餐,，有了每位班主任的精心烹制,，一定會(huì)變得營(yíng)養(yǎng)豐富，色香味俱全,，滋養(yǎng)學(xué)生的身心健康,。上好每一堂晨會(huì)課，讓我們共同演繹精彩十分,。

因材施教就是根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，發(fā)揮孩子的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì),，進(jìn)行個(gè)性化教育,。孩子就像那稚嫩的幼苗,，需要父母和老師的精心地栽培,。幼苗所需要的生長(zhǎng)條件是不同的,，就像柳樹(shù)需要生長(zhǎng)在水旁,，松樹(shù)卻可以生長(zhǎng)在巖石中一樣。每個(gè)孩子因?yàn)槌砷L(zhǎng)環(huán)境以及自身的原因,，有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格,，水平也參差不齊,。那么,，因材施教，進(jìn)行個(gè)性化教育就成為必要,。所以作為班主任又是任課老師我就要在多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育,。比如：

1,、心態(tài)平和,，不要把分?jǐn)?shù)看著唯一,。盡管現(xiàn)在我們每年都在統(tǒng)考,，給老師增大了很大的壓力,，同時(shí)也就造成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。到了期末,，老師會(huì)給學(xué)生留很多的復(fù)習(xí)題來(lái)做,。練習(xí)并不是越多越好的,，題海戰(zhàn)術(shù)也許短期內(nèi)會(huì)使孩子得到高分,，卻會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān),。孩子作業(yè)的量以應(yīng)以掌握知識(shí)為目的，適當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)以加深印象,。由于學(xué)校布置的作業(yè)是以大多數(shù)同學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)的，因此,，在孩子已掌握了知識(shí)的前提下,，可充許孩子做學(xué)校的作業(yè)打折扣,，不要逼迫孩子去做那些簡(jiǎn)單重復(fù)的題目,，那樣會(huì)導(dǎo)致孩子的厭學(xué)情緒,。少做點(diǎn)題目可讓孩子把重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力上,，孩子的后勁將是很大的,。

2,、留作業(yè),，要針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。現(xiàn)在的孩子不愛(ài)完成作業(yè)的現(xiàn)象很多,，有的聰明的孩子認(rèn)為很多作業(yè)自己已經(jīng)完全會(huì)了,，沒(méi)有必要再花費(fèi)寶貴的時(shí)間而耽誤了快樂(lè)游戲的時(shí)間,；有的稍吃力一點(diǎn)的孩子對(duì)于他們而言作業(yè)多了更會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)，所以就沒(méi)有信心去完成了,；而有的不但懶惰還學(xué)習(xí)較差的孩子由于自身不知道要求自己上進(jìn)，再加上其父母對(duì)孩子的忽視更加導(dǎo)致的不愛(ài)完成作業(yè)的現(xiàn)象,！所以我想可不可以在留作業(yè)方面也因材而施教,，在一視同仁的同時(shí)認(rèn)真地考慮個(gè)體差異：比如可以分層次給學(xué)生留不同的作業(yè)，對(duì)“好,、中,、差”三等學(xué)生布置形式不同,、內(nèi)容不同的作業(yè)，對(duì)好的學(xué)生要有拔高性的體現(xiàn),，這樣他也有興趣挑戰(zhàn)自己,；對(duì)差等的學(xué)生布置一些他們力所能及的作業(yè),，以增強(qiáng)他們的信心,，乃至興趣；而對(duì)于中等學(xué)生則保持中立,，在完成布置的作業(yè)范圍之內(nèi)可以鼓勵(lì)他們適當(dāng)做一做拔高的題。

3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)并重點(diǎn)加于激發(fā)鼓勵(lì),。幾乎在所有老師的心里都會(huì)喜歡那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，這樣就會(huì)導(dǎo)致很多平凡的學(xué)生被老師忽視,，所以作為班主任我在這一方面一定要注意發(fā)現(xiàn)自己班學(xué)生的閃光點(diǎn),，如,；熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律等等老師都應(yīng)該予以表?yè)P(yáng)而不能一味地追求成績(jī)優(yōu)異,。要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，利用孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)盡可能去彌補(bǔ)他的短處和不足,，以達(dá)到全面發(fā)展,。

這學(xué)期我的班主任工作計(jì)劃簡(jiǎn)單就這些，總之,，只要我心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。